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小學(xué)春季學(xué)期教研工作計劃篇1

校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問題而進行的一種教研活動,，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究,。為了貫徹落實上級有關(guān)文件精神，建立“以校為本”的教學(xué)研究制度與工作要求,，提高我校教師實施素質(zhì)教育的水平和能力,，特制定本計劃：

一、指導(dǎo)思想

以校本教研為基礎(chǔ),，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以有利推進學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益;以有利提高教師教育教學(xué)素養(yǎng),，促進教師專業(yè)化發(fā)展;促進學(xué)生全面健康發(fā)展;以有利于創(chuàng)造性地實施新課程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。以課程改革實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象,，以教師為研究主體,，通過校本教研，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)

以課程改革為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念;促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學(xué)水平，提高教師隊伍整體素質(zhì),。本著“問題——研究——反思”的校本研究思路,，突出“個體反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”,，逐步完善校本研究制度;進一步深化教科研工作的開展，緊抓科研課題的研究與推廣,，提高教師課題研究水平,，促進課改工作的深入發(fā)展;深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平,，促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長,。

三,、校本教研形式

以自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式,。以新課程為導(dǎo)向，靈活運用案例分析,、問題解決,、調(diào)查研究、實踐探索等多種教研活動方式,，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性,。

1、自我反思：教師的自我對話,，對自己教學(xué)行為進行反思分析,，提出問題，制定對策,，并不斷總結(jié),。

2、同伴互助：以各教研組為載體,，促進教師與同伴的對話,。注重"以老帶新，以強帶弱";提倡在校本教研中有不同呼聲,，在一個群體中有不同思想,，鼓勵教師大膽批評，各抒己見;以教師產(chǎn)生的問題為學(xué)習(xí)研究內(nèi)容,，將問題入組,，以組為單位定計劃開展研究。

3,、專業(yè)引領(lǐng)：一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教研思想,，另一方面將專家、教研員請進學(xué)校,，引進他們新的理念和教學(xué)思想,，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。

4,、學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境,，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書館,，為教師學(xué)習(xí),、收集理論資料提供條件。

四,、主要工作措施

(一)科學(xué)管理,，保證課改全面有效的實施。

1,、成立校本教研指導(dǎo)小組,。

組 長：饒祖全(校 長)

副組長：董景勛、彭尚恩,、梅曉燕(教導(dǎo)主任)

成 員： 林淑招,、鄭隆興、劉星星(教研組長)

健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，建立多級管理網(wǎng)絡(luò)，共同參與校本教研工作計劃的制訂,，深入課堂調(diào)查,、研究、指導(dǎo),，為推進教育教學(xué)工作保駕護航,。

2、加強對各年級的調(diào)控,、管理工作,。校級領(lǐng)導(dǎo)班子分工蹲點各個年級，蹲級領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂聽課,，指導(dǎo)科任教師開展集體備課,、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

3,、定期召開校本教研工作會議，研討工作方向,，及時總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),，開展多種形式的教科研活動。

4,、完善教研機構(gòu),，充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點,，確定學(xué)科組的教研計劃,，組織教研活動，真正做到有計劃、有實施,、有記錄,、有考勤、有總結(jié),。

(二)關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)中的細節(jié),，尋求教師專業(yè)發(fā)展。

校本教研的最終目的是追求高效教學(xué),，是讓學(xué)生在學(xué)校教學(xué)中能夠健康快樂地成長,。學(xué)校對教師專業(yè)成長制定了相應(yīng)培訓(xùn)計劃，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更注重落實和實效,，開展以下培訓(xùn)活動：

1,、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合

學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀名著，做名師”的讀書活動,。采取必讀書目(與相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)及名師教育專著)與自讀書目(各種有益于教師專業(yè)成長的書籍)相結(jié)合的方式,，大力倡導(dǎo)教師結(jié)合實際工作有針對性的“讀書——思考——行動”活動，進行交流對話,，產(chǎn)生思想碰撞,，逐步達成共識，促使新理念在研讀中提升,。

2,、新課程培訓(xùn)與案例培訓(xùn)相結(jié)合

學(xué)校將以新課程實施過程中教師面對急切解決的問題為突破口，以提高教師實施新課程和教育創(chuàng)新能力為目的,，緊密圍繞“案例培訓(xùn)”,，著力開展文字性案例培訓(xùn)、視頻性案例培訓(xùn),、實踐性案例培訓(xùn);并利用遠程絡(luò),、光盤等視頻性案例對各科教師進行課堂教學(xué)技能方面的訓(xùn)練。

3,、新技術(shù)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合

學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)教師的作用,，切實加強信息技術(shù)培訓(xùn)，已結(jié)題的課題經(jīng)驗的推廣和應(yīng)用,，已立項的課題加強實踐研究,，并充分利用網(wǎng)絡(luò)進行互動交流，使網(wǎng)上互動交流成為校本研究的新形式,。

(三)關(guān)注教學(xué)常規(guī)中的細節(jié),，尋求教學(xué)質(zhì)量長效

1、立足課堂教學(xué)改革研究,，提高教師課堂教學(xué)水平,。

(1)優(yōu)化集體備課。以年級備課組為單位開展集體備課活動。學(xué)期初,，首先由備課組長組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教材、了解學(xué)生實際學(xué)情,，制定切實可行的教學(xué)計劃,。其次，改革備課操作方式,。即備課時,，組長組織成員對內(nèi)容特點，資源利用,，挖掘教材等進行研討,，確定目標(biāo)、重點,、難點及教學(xué)的大體方案,，再指定一名中心備課人進一步系統(tǒng)地鉆研教材，反復(fù)思考,，收集資料,，精心設(shè)計出共性的教案。然后,，組內(nèi)成員結(jié)合學(xué)生情況，自身需求等作進一步補充設(shè)計,，做到共性與個性的完美融合,。在此基礎(chǔ)上分頭上課，課后針對教學(xué)實際情況認真反思得失,，并寫出書面的教學(xué)隨筆,。向集體備課要質(zhì)量，是教師積極參與,，相互學(xué)習(xí),，取長補短，提高全體教師把握教材,，獨立創(chuàng)新能力,。

(2)聽課評課，提高教師課堂教學(xué)水平,。

①領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度,，實行定期、不定期的聽課,，聽推門課,。領(lǐng)導(dǎo)進課堂聽課，并及時給予評點、指導(dǎo),，及時對教師進行面對面的交流,。一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材,、檢驗教法,，積累教學(xué)經(jīng)驗;另一方面，也能出謀劃策,，促使課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展,。

②教師與教師之間進行年級組內(nèi)交流聽課評課。結(jié)合集體備課,，同年級教師之間組內(nèi)交流聽課,、評課活動。一方面,，可以檢驗集體備課教案的可操作性,，另一方面，能促進教師之間的互幫互學(xué),，取長補短,，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平,。

③組織全校教師進行專題研討的聽課與評課,。每個教研組將開展專題的聽課、評課活動,。每次活動從備課,、上課到說課與評課各個環(huán)節(jié)，備課組的教師必須人人參與,，共同研討,，積極反思，使研討活動步步落實,，人人受益,。

④關(guān)注每堂家常課的細節(jié)。將每一節(jié)家常課細化,，用精品課要求對每個教學(xué)環(huán)節(jié)具體細節(jié)規(guī)范,，上好每一堂課。

⑤本學(xué)期各教研組繼續(xù)堅持每周開展一次教研活動或理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

(四)做好特色教育,，打造書香工程。

本學(xué)期我們要以校本課堂為主渠道,，讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進行各年級必背古詩詞的誦讀,、理解和感悟;開展師生“共讀一本書”活動,，并在每周進行一次讀書交流會;在教師的指導(dǎo)下按照學(xué)校統(tǒng)一推薦的書目進行課外閱讀積累，做好讀書筆記;每月了解兩位名人及其相關(guān)事跡和成就;另外各班要在每天擠出時間開設(shè)“5分鐘講壇”,，讓學(xué)生輪流講成語典故,、歷史故事等，促進學(xué)生多讀書讀好書,，提高文化素養(yǎng)和表達能力,。

(五)開展課題研究，提升學(xué)校品位

繼續(xù)堅持以課題研究促進課改實驗向縱深方面發(fā)展的思路,，要求教師要強化搞課改就是搞科研的意識,，緊緊圍繞課改實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平和研究能力,。在20-年,，我校市級立項課題2個，縣級立項課題4個,，都已進入研究階段,，采取跟進措施，以免形式化;其次,，為了使教學(xué)研究能真正做到實效性,，培養(yǎng)教師“問題即課題”的研究意識，我們倡議每個教研組提出一個校級課題進行立項研究,，各組要把具體的研究工作融入日常的教學(xué)之中,，期末寫出研究小結(jié)，以供及時反思和總結(jié),。

五,、落實措施

1、校長親手抓教研,、成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出學(xué)校,、校本研修實施方案和年度工作計劃,。

2、每位教師制訂出自己的研修計劃及長遠發(fā)展規(guī)劃,，并建立個人研修檔案,。

3、各教研組依據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合實際制訂出詳實可靠的教研工作計劃,，確保教研取得實效。

小學(xué)春季學(xué)期教研工作計劃篇2

指導(dǎo)思想：

以新課程改革為契機,，以加快學(xué)校藝術(shù)改革和發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo);以加強藝術(shù)教育教學(xué)改革為核心;以發(fā)展藝術(shù)教育,，全面提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)為重點;以加強藝術(shù)師資隊伍建設(shè)，建立藝術(shù)教育科研團體為關(guān)鍵;以弘揚人文精神,，傳承和挖掘民族,、民間文化藝術(shù)形式，建立社區(qū),、校本教材為渠道;繼續(xù)保持本校藝術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，扎扎實實開展各項藝術(shù)教育工作,。

一、以教育科研為先導(dǎo),，走藝術(shù)教育科學(xué)化之路,。

分層次教學(xué)，加強藝術(shù)教師的校本培訓(xùn),，進行階段性總結(jié),，及時推出成果，進行論證,，并吸納一些新的問題加以充實,。既要抓研究的結(jié)果，又要抓研究的過程;既要構(gòu)建一個完善的新課程體系,，又要塑造一大批新課程背景下的新的藝術(shù)教師,，這樣才能讓藝術(shù)教改之花開得更艷、更香,、更廣,。

二、加強師資隊伍建設(shè),，促進教師的專業(yè)化成長,。

1. 教師是課程改革的關(guān)鍵，是聯(lián)系新課程與學(xué)生的紐帶,，藝術(shù)課程實施的難處就是教師素質(zhì)的相對落后,。加強師資隊伍的建設(shè)，催化教育觀念的轉(zhuǎn)變,，促進自身能力素養(yǎng)的調(diào)整是當(dāng)務(wù)之急,。

2. 加強業(yè)務(wù)管理制度建設(shè)，使教師終身化學(xué)習(xí)成為可能,。在堅持“走教”,，保證“開齊、上足,、教好”的基礎(chǔ)上,，進一步完善新課程管理體制,。一方面使素質(zhì)教育規(guī)范化，一方面要加強藝術(shù)教師的主動性,、創(chuàng)造性,，使藝術(shù)老師在已有的基礎(chǔ)上發(fā)展，能前瞻性的發(fā)展,，能個性化的發(fā)展,，總之使自主發(fā)展成為可能,。同時,，促使教師進行教學(xué)研究,，并進行自覺反思，把學(xué)習(xí)與個人修養(yǎng)的塑造聯(lián)系起來,，把學(xué)習(xí)與平時的一舉一動聯(lián)系起來,，形成個人良好的外部環(huán)境。

三,、以學(xué)生全面發(fā)展為本,，綜合提高學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)。

學(xué)生的發(fā)展是教育的本源和檢驗標(biāo)準(zhǔn),，素質(zhì)教育就明確地把全體學(xué)生的全面素質(zhì)的提高作為方向,。

1.立足于藝術(shù)能力的培養(yǎng)，促進人文素養(yǎng)的提升,。

藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)是藝術(shù)教育的雙刃劍,。重點加強人文素養(yǎng)的熏陶，建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu)是明智的策略,。首先要美化,，優(yōu)化校園、教室環(huán)境,，利用環(huán)境進行教育,，用教育來美化環(huán)境，互動共建美的物質(zhì)環(huán)境和精神文化環(huán)境,。其次要挖掘藝術(shù)課程的美的因素,，堅持以審美為中心，保持學(xué)科知識的平衡與協(xié)調(diào),，適當(dāng)降低技能要求，建立合理的審美標(biāo)準(zhǔn),，使教學(xué)行為產(chǎn)生美感,。第三要營造大美育的教育價值觀，把美內(nèi)化為思想,，轉(zhuǎn)化為行動,，并能遷移到其它課程的學(xué)習(xí)中去,，形成形美于外，行美于中,，心美于內(nèi)的藝術(shù)人才新形象,。

2.立足于課堂空間，開拓社區(qū)文化交流新渠道,。

課堂是學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的主陣地,。交流是藝術(shù)發(fā)展的主渠道，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力要堅持走學(xué)?！鐓^(qū)的道路,。藝術(shù)活動要堅持讓學(xué)生親自參與、親身體驗,，在活動中增強學(xué)生的藝術(shù)交往能力,、信息處理能力，培養(yǎng)個性與人格,，繼續(xù)展開學(xué)生的藝術(shù)綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力。開展中小學(xué)生的通過系列活動使學(xué)生的人文素養(yǎng)和藝術(shù)能力得到整合發(fā)展,，使我校藝術(shù)教育再上一個平臺,。

四、藝術(shù)活動行事歷

1,、制定藝術(shù)組教研工作計劃,。

2、全組教師制定好音樂,、美術(shù)計劃,，認真填寫教師工作手冊，要求詳盡不缺項,。

3,、音樂教師教唱校歌。

4,、教研組建立教研組博客,，(命名：藝域風(fēng)情)，及時上傳組內(nèi)的.各種活動資料,，組內(nèi)每個成員建立個人博客,。

5、落實開展合唱,、舞蹈,、繪畫等校本課程。

6,、做好音樂課題結(jié)題的相關(guān)工作(由李妮老師牽頭負責(zé))

7,、備課是上好課的前提,，按課時備課，盡量做到提前一周備課,。每學(xué)期必須有一篇詳案,。

8、 做好國慶60周年慶的合唱文藝排練工作,。

9,、 做好常規(guī)教育教學(xué)工作，及時與班主任交流學(xué)生情況,。

10,、每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，組內(nèi)成員每人要求參加聽評活動,，做到研教結(jié)合,。另外，教研組長有針對性地在組內(nèi)推門聽課多節(jié),，其他成員至少組內(nèi)推門聽課一節(jié),。

11、落實集體備課,，在備課本上有所體現(xiàn),，教案和反思及研討體現(xiàn)在備課本上。集體備課要以教材或教學(xué)過程中的重難點問題為課題,，將個人備課與集體備課進行整合,。程序：個人鉆研教材，書寫教案(個人備課),，提出問題,，交流研討，修正教案,，課堂執(zhí)教,，課后交流反思。

12,、聽課每人每學(xué)期要求不少于 10節(jié),，業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)筆記要求各達20-字。

13,、教研組的教研活動,，全組教師共同參與，每人組織一次相關(guān)專業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，內(nèi)容自定,。(比如組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程教材教法,，傳授別人或自己好的經(jīng)驗方法和教學(xué)心得等等)，學(xué)習(xí)有主題,，有目標(biāo),，能針對教學(xué)實際。做好詳細的教研活動記載,。

14,、教研活動時間定于周五第二節(jié)課，每周一次,，有事請假,。若與學(xué)校活動沖突,，順移下一周開展,。

15、積極撰寫論文,，期末人均上交一篇高質(zhì)量的論文,。

16、校本課程展示,。

17,、做好學(xué)生的過程評價和期末測評。

18,、認真總結(jié)上交各教學(xué)資料,。

小學(xué)春季學(xué)期教研工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計劃的要求,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

二、工作目標(biāo)

1。開展微課,、優(yōu)課,、慕課、翻轉(zhuǎn)課教學(xué)活動,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》知識比賽,，加強理論學(xué)習(xí)，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，推進教師隊伍的整體優(yōu)化,。

2。 組織年青教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，開展同課異構(gòu)教學(xué)活動,。

3。規(guī)范集體備課,，點燃集體智慧,。

4。抓好課外閱讀,，做到引導(dǎo)和布置相結(jié)合,。

5。配合學(xué)校,，和托管的佳輝學(xué)校開展教研活動,。

6。結(jié)合學(xué)校要求,，開展教師間的教學(xué)技能競賽,。

7。各年級學(xué)生進行書法,、現(xiàn)場作文,、經(jīng)典誦讀、小主持人,、講書中的故事等比賽,。

8。結(jié)合鎮(zhèn)語文教研工作要求,，舉行小學(xué)語文年度論文比賽,。

9。結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動,，舉行語言藝術(shù)系列活動,。

10。完成本學(xué)期口語,、朗讀測試活動,。

三,、具體措施

(一)教學(xué)工作

根據(jù)學(xué)校對教學(xué)提出的主要目標(biāo)和學(xué)生的實際情況及需求，結(jié)合我們的教學(xué)實際,，語文科將從課堂教學(xué)著手,，結(jié)合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新，注重教學(xué)的實效,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。具體要求如下：

1。備課：做到“三備”,，即備教學(xué)的三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,。教師的備課還應(yīng)考慮本班學(xué)生的實際知識水平,，創(chuàng)新教法而不照搬教案。

備課形式：兩年以內(nèi)教齡的要求手寫教案,，兩年以上教齡在課文書上寫簡案,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組長定期對備課進行檢查，每個月抽檢一個年級,。全校性的檢查兩次,，第一次檢查在第六周，形式為備課小組集體檢查;第二次在十六周,，形式為全校備課組長及領(lǐng)導(dǎo)集體檢查,。

2。上課：課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑,。每一個教師都必須重視和認真對待,，應(yīng)在充分了解教材備好課的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級的實際情況,，高效地完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。教師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。本學(xué)期的作業(yè)種類有：一,、二年級：練習(xí)冊,、聽寫本、寫話訓(xùn)練本,、生字詞本,，三、四,、五,、六年級：作文、練習(xí)冊,、聽寫本,、練筆本。作業(yè)的布置應(yīng)遵守每次只布置一種書面作業(yè),，量應(yīng)根據(jù)各年級的學(xué)生年齡特點從輕確定,。

(二)教研工作

1。時間安排

語文科組要求每周活動一次,，各備課小組要在星期四下午第二,、三節(jié)課集中進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研活動內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí),、討論,、集體備課、聽課,、評課等,。

2。結(jié)對促進

提倡新老教師間“結(jié)對子”,，把新教師的激情和創(chuàng)新,，與老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗完美地結(jié)合起來，促進青年教師教育教研水平,、教學(xué)實踐能力不斷提高,，提升老教師的激情和創(chuàng)新意識，推動我校的教育教學(xué)水平不斷與時俱進,。

3,。集體備課

各級要加強集體備課的質(zhì)量和數(shù)量,，通過集體備課來切實提高教師的教學(xué)水平，通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失,，使教學(xué)水平得以提高,。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。其中二,、四,、六年級各選派一位教師上全校公開課，其他年級在級組進行公開課,。

4,。抓好課外閱讀

課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識,，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力,，乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助,。 “讀書破萬卷,，下筆如有神”。閱讀擴大了學(xué)生的閱讀面,，開拓了學(xué)生的視野,，增強了學(xué)生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個學(xué)期要有布置,，有檢查,。在鎮(zhèn)教辦檢查前，我們要進行一次檢查,。本學(xué)期,，三到六年級要完成至少10篇讀書筆記，每班每周都要進行閱讀分享交流,，每位老師都要對學(xué)生的課外閱讀進行指導(dǎo),，并定期檢查學(xué)生的閱讀情況。

5,。語文競賽活動

本學(xué)期,，準(zhǔn)備結(jié)合學(xué)校的工作安排舉行教師比賽，擬進行教學(xué)論文,、名師評選,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》知識比賽。

本學(xué)期學(xué)生競賽活動每個年級都參加,。比賽包括小主持人比賽,、經(jīng)典誦讀,、講故事、現(xiàn)場作文,、書法比賽等,。其中六年級進行現(xiàn)場作文比賽、五年級進行講書中的故事比賽,、四年級進行經(jīng)典誦讀比賽,、三年級進行小主持人比賽、一,、二年級進行寫字比賽,，每一個級別設(shè)一、二,、三等獎若干,。

(三)與鎮(zhèn)民辦學(xué)校進行結(jié)對子教學(xué)工作

1。結(jié)合學(xué)校舉行的教學(xué)開放日活動,，邀請民辦學(xué)校老師到我校進行集體備課,，指導(dǎo)他們優(yōu)化課堂教學(xué)，并指導(dǎo)其在我校進行上課,。

2,。結(jié)合我校的集體備課，邀請民辦學(xué)校老師到我校聽課和進行評課,，共同促進教學(xué),。

(四)開展和托管學(xué)校——佳輝小學(xué)的教學(xué)工作

1,。邀請佳輝學(xué)校老師到我校參與我們科組的集體備課,，指導(dǎo)他們優(yōu)化課堂教學(xué)。

2,。每一周都派出七位骨干教師到佳輝學(xué)校聽課和進行評課,，共同促進教學(xué)。

3,。選派優(yōu)秀教學(xué)能手或骨干教師到佳輝小學(xué)送課,，課后進行教學(xué)研討，以促進雙方的教學(xué)水平,。

小學(xué)春季學(xué)期教研工作計劃篇4

一,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改進筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,重視學(xué)生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學(xué),強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng),。4,、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

二,、情況分析

(一)班級情況分析:

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準(zhǔn),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。

只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,計算能力,、思維能力還需要進一步提高,一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強,對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)園中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分,、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一),、知識和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加,、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認識分?jǐn)?shù)的大小,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量,。

5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分,、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察,、分析及推理的能力。

小學(xué)春季學(xué)期教研工作計劃篇5

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，依托課改的深入推進,，積極探索教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展，以促進教師,、學(xué)生的可持續(xù)成長,。

二、工作重點

1,、常抓學(xué)習(xí)不松懈

深入課堂研究,，提高學(xué)生課堂知識的鞏固率和信息交流率。培訓(xùn)資料學(xué)了以后組內(nèi)老師都受益匪淺,，但由于時間緊迫沒有多討論和深入的學(xué)習(xí),，本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)就是回顧培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料。做到認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),、新理念,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗，不斷充實自己,，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力,。

組織開展“走出去請進來”的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動和教師間的相互交流活動，適當(dāng)機會組織教師到校外聽課,、學(xué)習(xí),。教師也要堅持參加市區(qū)教研活動，虛心向同行請教學(xué)習(xí),。積極倡導(dǎo)組內(nèi)教師資源共享的同時,，更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā)，及時交流和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。學(xué)習(xí)要和反思相結(jié)合,，多寫學(xué)習(xí)心得和反思記錄。

繼續(xù)開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動,。采取即時對話和網(wǎng)上交流的形式,，用課標(biāo)要求審視課堂實踐的現(xiàn)狀，用課標(biāo)理念評價課堂中教與學(xué)的行為,。

2,、常規(guī)工作的落實

(1)備課：教師要深鉆教材，體現(xiàn)課改理念,，強化"三維目標(biāo)"意識,，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，有自己的特點,。有針對性地作好課后隨筆,、反思札記，并能結(jié)合教材注意備課資料的收集,，合理有效的運用教學(xué)輔助手段,。促進教師關(guān)注自己工作的實際效率,，而不是流于形式。

(2)扶優(yōu)補差

教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè),?？傊诮處熀屯瑢W(xué)的共同幫助下,，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績盡快提高,。

時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，通過數(shù)據(jù)及文字分析,，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高,。

(3)加強課堂教學(xué)研究,。

一是聽教師的推門課，每次聽完課,，教師要主動上交備課教案,，針對教案，考核教師的課堂教學(xué)情況;

二是組內(nèi)任課教師按照學(xué)校要求參加“青年教師大獎賽”或“中老年教師展示課”,，展示自己的教學(xué)特色;

三是教研組發(fā)揮集體智慧,，群策群力，在兩輪研究課的基礎(chǔ)上,，推出校慶展示課,，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

(4)做好教學(xué)質(zhì)量檢測分析,。跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位,。日常訂正做到日日清,，知識點做到周周清。

(5)開展豐富多彩的學(xué)科競賽,，做到趣味性,、益智性和生活性相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，鞏固和拓展課堂教學(xué)的效果,。

3、具體安排

第二周教研組工作計劃討論,，制定計劃

第四周青教評比課集體備課

第六周青教評比課評課

第八周理論學(xué)習(xí)

第十周期中階段練習(xí)準(zhǔn)備

十二周期中階段練習(xí)反饋,、制定下階段措施

十四周理論學(xué)習(xí),、學(xué)科競賽

十六周理論學(xué)習(xí)

十八周期終考試準(zhǔn)備

二十周學(xué)期總結(jié)

小學(xué)春季學(xué)期教研工作計劃篇6

一、 指導(dǎo)思想

為了推進教育教學(xué)現(xiàn)代化,，學(xué)校在-市教育局的“慧教育”及“慧課堂”的理念指導(dǎo)下,，結(jié)合學(xué)校的實際情況，繼續(xù)推進和完善“以人為本,，生態(tài)發(fā)展”的教育思想,，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校在生態(tài)教育理念的指導(dǎo)下,，按“以生態(tài)文化促知行,，以生態(tài)課堂促學(xué)習(xí)，以生態(tài)活動促發(fā)展”的工作思路,，全面開展教育教學(xué)工作,，推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)“辦一所人民滿意,、學(xué)子向往,、有特色的示范性名校”的辦學(xué)目標(biāo),?！吧鷳B(tài)教育”也將會成為我校的一張閃亮的特色名片!

本學(xué)期，我們低年級數(shù)學(xué)科組結(jié)合我校的辦學(xué)理念“以生態(tài)文化促知行,，以生態(tài)課堂促學(xué)習(xí),，以生態(tài)活動促發(fā)展?！奔暗湍昙墧?shù)學(xué)科組的實際情況,，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生通過自主、合作,、交流,、實踐，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍及學(xué)習(xí)習(xí)慣,，扎扎實實地實施有效教學(xué),，重抓常規(guī)教學(xué)，積極開展各項教學(xué)活動,，提高教師駕馭課堂的能力,，提高學(xué)生的興趣及學(xué)習(xí)效果，全面推進素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,。

二、教研目標(biāo)及思路

本學(xué)期，我們低數(shù)科組按照學(xué)校的總體思路 “系統(tǒng)規(guī)劃,、理念引領(lǐng),、先試先行、以點帶面,、科學(xué)穩(wěn)妥,、多元發(fā)展”的原則，將著力深化課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化課教學(xué)模式,、手段和方法，提高課堂教學(xué)的有效性,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。實扎實指導(dǎo)學(xué)生讀好書、寫好字,。在備課中要注重德育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計,， 體現(xiàn)情感、態(tài)度,、價值觀教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計;利用數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中細小的人文元素,，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非、善惡,、美丑的能力,，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

三,、工作目標(biāo)及措施

(一)加強新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，把好課改的方向。

本學(xué)期,，小數(shù)科在市教研室及鎮(zhèn)宣教文體局工作精神指導(dǎo)下,，將以“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”“研讀‘三書’，提升教學(xué)能力”為研究主題,，開展系列研修與展示活動,，以促進學(xué)科智慧課堂建設(shè)，促進教與學(xué)方式的變革,，從而提升學(xué)科教師專業(yè)能力,，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

1.教研組長研修暨《教師教學(xué)用書》研讀培訓(xùn)活動,?？紤]到“三書”的研讀需在常態(tài)的校本教研中推進,，教研組長作為校本教研活動的組織者,、策劃者，需帶頭讀好“三書”。因此,，計劃3月底開展教研組長研修暨《教師教學(xué)用書》研讀培訓(xùn)活動,。通過活動加強教師重視《教師教學(xué)用書》的研讀，用好《教師教學(xué)用書》,，提高教學(xué)能力,。

2.骨干教師“研讀‘三書’ 提升專業(yè)能力”研修活動。本學(xué)期,，市級骨干教師將開展兩次研修活動,，主題依次是：

一是20-年全國優(yōu)質(zhì)課評比經(jīng)典課例賞析，3月9日在莞城中心小學(xué)舉行;

二是讀好《教師教學(xué)用書》中的‘備課資料’,，提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),。《教師教學(xué)用書》“備課資料”欄目中的文章有一定的深度和高度,，可以幫助教師把握學(xué)科知識的本質(zhì),、了解知識的來龍去脈，對提升骨干教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有很好的借鑒和促進作用,。因此,，本年度要求骨干教師通讀12冊《教師教學(xué)用書》中的“備課資料”，并以分享,、交流,、測評等方式對研讀情況進行檢查和督促。

3.校本教研中加強“三書”研讀,，提升教師教學(xué)能力,。鎮(zhèn)、學(xué)校教研活動同樣要強化“三書”研讀,。一是要調(diào)查每位教師是否有《課標(biāo)》和《教師教學(xué)用書》,，要確保每位教師有“三書”(特別是民辦學(xué)校教師，請科組長盡快調(diào)查落實);二是通過鎮(zhèn)本,、校本教研活動加強“三書”的研讀,。例如：研讀經(jīng)驗分享、考試測評等,。

(二)“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”系列活動

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息化基本情況調(diào)研,。對全市小學(xué)開展“平板教學(xué)”“翻轉(zhuǎn)課堂”實驗及錄播室情況進行摸底調(diào)查，了解各小學(xué)信息化硬件建設(shè)及與學(xué)科教學(xué)融合情況,，以便有針對性地開展“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”的研究與指導(dǎo),。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂之翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式專題研討。 翻轉(zhuǎn)課堂,、平板教學(xué)等新型教學(xué)模式在我市部分學(xué)校已探索較長時間,，但大家對此并未形成較一致的認識,，甚至存在一定偏差。為了更好地探索和推進翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),，一是各校積極要參加省市“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”專項活動,，二是-鎮(zhèn)中心小學(xué)擬于4月下旬開展“小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂之翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式專題研討”。通過課例,、講座,、專家點評等方式，明晰翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其關(guān)鍵要素,，以幫助廣大教師形成清晰,、準(zhǔn)確的認識，從而更有效地推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新,。

3.“慧教育·慧資源·慧應(yīng)用”研訓(xùn)活動,。“-市教育局教學(xué)資源應(yīng)用平臺”已得到民辦學(xué)校教師的廣泛使用,。為進一步促進民辦學(xué)校教師科學(xué),、有效使用資源，提升教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,。各民辦學(xué)校一要積極參加市教研室開展的“慧教育·慧資源·慧應(yīng)用”系列研訓(xùn)活動;二要積極探索教學(xué)資源的有效使用，開展校本課題研究,。

4.精品微課征集與評選,。開展“小學(xué)數(shù)學(xué)精品微課征集與評選”。按要求遴選出優(yōu)質(zhì),、精品微課于6月11日前上送至鎮(zhèn)輔導(dǎo)員,。

5.“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合”教學(xué)設(shè)計評選

開展“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合”教學(xué)設(shè)計評選。本次評選以自愿參加為原則,，凡是參加的學(xué)校,，請先在校內(nèi)進行初評，并按附件3的要求于5月7日前擇優(yōu)上送鎮(zhèn)輔導(dǎo)員,。

6.積極參加“優(yōu)課直播”“教研直播”等網(wǎng)絡(luò)教研活動,。市教研室本學(xué)期擬開展3次骨干教師“優(yōu)課直播”教研活動，嘗試現(xiàn)場+直播的方式進行,，各學(xué)校要組織全體教師收看,，活動結(jié)束后，要將收看現(xiàn)場照片及反思,，發(fā)給數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員,。

7.骨干教師“送教送培”活動。要充分發(fā)揮鎮(zhèn)內(nèi)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，積極開展送課到校,、結(jié)對幫扶等活動,，并將送課到校情況及時填寫在“釘釘”相應(yīng)欄目。

(三)繼續(xù)加強教研活動,，積極開展科內(nèi)評比活動，提高課堂教學(xué)效率,。

利用科組學(xué)習(xí)時間,，低年級數(shù)學(xué)科組以級為單位，做好各年級的校內(nèi)教材培訓(xùn)工作,，提高教師正確解讀教材和靈活處理,、運用教材的能力。繼續(xù)加強集體備課,，上好教研匯報課,，做好及時評課工作。本學(xué)期我們低數(shù)科組根據(jù)學(xué)期教研目標(biāo)“提高學(xué)生參與度和投入度”開展活動,，主要體現(xiàn)在小組如何有效交流,、展示過程，努力提高小組合作交流的實效性,，同時能提高教師們調(diào)控課堂的能力,。

(四) 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如抓好學(xué)生的作業(yè)書寫,，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,?？平M長定期對各教師的作業(yè)批改、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量做定期的檢查(學(xué)生作業(yè)要求工整美觀,，書寫規(guī)范),，并作出指導(dǎo)和提出相關(guān)的建議。繼續(xù)注重利用各種有效的教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,，提高學(xué)生上課的參與度和投入度。在課堂上,，教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生積極主動參與數(shù)學(xué)活動，能獨立思考和主動發(fā)言,。

(五)做好單元考試的質(zhì)量分析：繼續(xù)做好單元試卷的分析,，做好知識的查漏補缺，抓緊學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績,。

(六)要求各教師培養(yǎng)學(xué)生能用流利的普通話來交流,，養(yǎng)成認真書寫作業(yè)、書寫規(guī)范字的良好習(xí)慣,。

小學(xué)春季學(xué)期教研工作計劃篇7

一,、 指導(dǎo)思想

根據(jù)以我區(qū)“教育內(nèi)涵提升工程”的各項目標(biāo)任務(wù)，在常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作“十三五”規(guī)劃指導(dǎo)下,，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作,，提升學(xué)科品牌教研的品質(zhì)，扎實推進學(xué)科課程建設(shè),，為提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量,，促進教師的專業(yè)發(fā)展做出進一步努力。

二 ,、主要工作思路

1,、繼續(xù)采用“先學(xué)后教，自主發(fā)展”的課堂教學(xué)模式,，課堂是落實課程改革的主陣地,，努力追求真實、有效,，高效的課堂,，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā),，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能,，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn),。

2,、結(jié)合我校實際，并借鑒南京陶行知小學(xué)的校本課程,，繼續(xù)數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)游戲校本課程的開發(fā),。

3、繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課,、上課,，作業(yè)布置與批改，作業(yè)輔導(dǎo),，考試與評價,，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三,、主要工作與措施

(一)扎實推進教學(xué)教研常規(guī)工作,，增強教研工作的實效性。

1,、繼續(xù)堅持集體備課,。教案的備寫要規(guī)范化,，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點,、難點，課前預(yù)習(xí),，教學(xué)準(zhǔn)備,，教學(xué)過程，板書設(shè)計,，教學(xué)反思等要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的,、學(xué)生是如何學(xué)的,、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的,、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度,，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶,。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵,。

2,、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識,。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作,。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課,，努力克服課堂教學(xué)的隨意性,。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進行有效的監(jiān)督,、檢查和指導(dǎo),，努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

3,、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。對于作業(yè)的設(shè)計、布置,、批改,，力求做到“四精四必”，即“精選,、精練,、精批、精講”,。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。作業(yè)批改要及時,、認真、細致,、規(guī)范,，不允許錯批、漏批,、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo),，以增強學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績。

4,、繼續(xù)堅持每周四一個小時的業(yè)務(wù)活動,，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流,、集體備課研討,、專題輔導(dǎo)、課題活動,、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,，對教師參加業(yè)務(wù)活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分,。

(二)學(xué),、研、培結(jié)合,，促進教師專業(yè)成長,，加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。 強化教師的學(xué)習(xí)意識，促進教師知識及時更新,，作好課題的研究工作,、教師的培訓(xùn)工作。促進數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高,。

1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點,。認真組織教師進一步解讀新課標(biāo),，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點,，以便更好得用好新教材,。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。在學(xué)習(xí),、探索、研究,、反思,、交流,、實踐中,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

2,、作好校本培訓(xùn)工作,，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓(xùn),。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué),、自覺好學(xué),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、加強教師的培養(yǎng),，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機會和展示的.平臺,，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳,、幫,、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的,，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人,。

4,、開展聽課、評課的研討活動,，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),。教師之間通過互相聽課、評課,，取長補短,，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù),。

5,、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記,。通過教研活動促進教師的反思,，促進教師的專業(yè)成長。

小學(xué)春季學(xué)期教研工作計劃篇8

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校,、學(xué)部教學(xué)工作計劃 的精神指導(dǎo)和具體要求， 充分發(fā)揮教研組“小,、活,、新、實”的活動特點,，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo),，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項“制度”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認真”為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀,、作文教學(xué),、寫字教學(xué)為突破口，加強口語交際,、閱讀和作文教學(xué)研究,，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率,，樹立“智育為重,、質(zhì)量第一”的觀念，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控,，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，努力探索一條“科學(xué),、有效、低負、高質(zhì)” 的語文教學(xué)新路,。以活動促發(fā)展,，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高師生語文綜合素養(yǎng),，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,。

二,、工作目標(biāo)

1、教學(xué)成績：合格率100%,，優(yōu)秀率85%,， 100%學(xué)生樂學(xué)有長，參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高,。

2,、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力，20%高效課,，60%實效課,，100%有效課，杜絕無效,，負效課;100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,。

3、教師隊伍建設(shè)：加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè),，努力提升教師整體水平,，加強理論學(xué)習(xí),，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，實現(xiàn)教師崗位達標(biāo)率100%，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo),，骨干教師20%,，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。大練語文教師教學(xué)基本功,，我們將組織各項提升語文教師基本功的比賽,，如朗讀比賽、板書設(shè)計等,。

4,、常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,，切實提高備課,、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo),、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

5、教研教改：認真學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn),、積極推行“學(xué)生主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心,，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以專題研究為主要形式,，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè),、檢測,、落實雙基、校本課程等改革),。

6,、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。我們將在三個方面展開活動,。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié),、三是寫字測查,。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典,，做個有根的人,，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海,，享受讀書的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會學(xué)生讀書的方法,，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力,，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個中國人應(yīng)該具有的基本功,，本學(xué)期我們將認真培養(yǎng)孩子的寫字能力,，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字,，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。組織演講 、朗誦,、作文,、古詩文背誦,，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時,，積累成果。圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃 的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩,，同時有所拓寬,。

四、重點工作及措施

1,、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文 章,，學(xué)他人實踐,，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí),、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用,。樹立先進的語文課程理念,。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。大練語文教學(xué)基本功,。

2,、把握“研究”：有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。繼續(xù)抓好西師教材培訓(xùn)工作,。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上,，各備課組要認真組織再學(xué)習(xí),，進行內(nèi)化、反思,。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課,、骨干教師示范課、對外公開課制度,，認真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導(dǎo),。開展校內(nèi),、外青年教師賽課活動，以賽促教,，促進課堂教學(xué)研究,，促進教師的發(fā)展。

3,、注重“活動”：每周教研活動時間,，語文教師要立即“看”起來，“說”起來,，“議”起來,，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量,。加強小課題研究,，及教研論文 撰寫工作。以有效教學(xué)為主題,，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章,，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思,。

4,、強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究,，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,，使教研組活動求得實效。

5,、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),，尤其要在備課、作業(yè),、輔導(dǎo)這“三認真”上花力氣,，從而,，降低月查難度。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，加強質(zhì)量監(jiān)控,。(第4周第一次教案檢查;第8周第一次作業(yè)檢查;第12周第二次教案檢查;第16周第二次作業(yè)檢查。)

6,、開展師生同讀書,、讀名著活動，組織演講 ,、朗誦,、作文、古詩文背誦,，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項校級活動，積極組織學(xué)生參加校外,、網(wǎng)上作文競賽,。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與,。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作,、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

8,、圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動,。利用早讀時間和課前兩分鐘,，有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬,。

9,、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報,，低年級的生活識字等,，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會,。

10,、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,，利用閱讀課及課外閱讀,，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享,、探討,、思考、感悟,，使學(xué)生步入美好的閱讀境域,，在廣泛的閱讀中，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng),，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野,。

12,、辦好三次手抄報，根據(jù)年級不同由年級語文老師設(shè)計好模板,。與學(xué)校開放日結(jié)合,，進行學(xué)生課外閱讀手抄報展示。

13,、開展教師互相學(xué)習(xí)“一對一”結(jié)隊活動,，促進共同發(fā)展。

小學(xué)春季學(xué)期教研工作計劃篇9

本學(xué)期小學(xué)英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,，以課程改革為發(fā)展契機,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,，不斷研究,、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,，探索英語教學(xué)規(guī)律,。在課程改革的實踐中,，Ji發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高我區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章,，探尋以先進的、正確的教育教學(xué)思想,，切切實實地改革課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益的'途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中,。

2,、要組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是Ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),。要求教師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，,，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想,，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。

3,、教師要轉(zhuǎn)變觀念,，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是Ji勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,、評價形式具有多樣性和可選擇性,。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù),。

二,、引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量

教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出,，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程,，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義,。

1,、加強課程管理，各校領(lǐng)導(dǎo)要認真對待,，積極指導(dǎo),，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像,、電視,、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道, 使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成高年級的兩極分化,。

2,、積極幫助學(xué)校開發(fā)校本課程，研究英語學(xué)科在學(xué)校課程中的地位和作用,，針對一些學(xué)校校本課程的開發(fā)和評價,、校本教研的途徑和方法等,，開展專項研究,，注重研究實效，及時推廣研究成果,。

3,、各校要加強對英語教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”,，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作,。要真正形成鉆研教材，研究教法,，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍,。要幫助教師使用科學(xué)的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材,。

4,、積極參加市級“學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會和專題學(xué)術(shù)沙龍,，把握課改方向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，交流課改經(jīng)驗,，增強教師素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計典型案例,，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié),、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果,。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學(xué)的重點,。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式,。采用韻律兒歌、歌曲,、表演等教學(xué)方法,，鼓勵學(xué)生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動,，增長知識,，開闊視野，發(fā)展智力和個性,，促進學(xué)生的發(fā)展,。本學(xué)期將組織四年級學(xué)生的聽能競賽、五年級學(xué)生的朗讀競賽,，六年級學(xué)生的書寫比賽,，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作,。加強對英語學(xué)科教學(xué)過程的管理,、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

小學(xué)春季學(xué)期教研工作計劃篇10

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為渠道,，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改進程,，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有年段特色的語文教育教學(xué)新局面,。

二,、教研工作思路：

工作作風(fēng)：團結(jié)、合作,、務(wù)實,、創(chuàng)新。

教學(xué)研究：營造氛圍,，不斷深入,，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備,，重過程,，有收獲。

三,、主要工作

(一)認真學(xué)習(xí),，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗,。

1,、 加強“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè),。

繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度,，注意吸收課改前沿信息,，提倡讀理論專著，讀整本書,。圍繞專題,，每月召開一次教研組會議。

2,、加強課堂教學(xué)的研討,。

(1)本學(xué)期，繼續(xù)開展每位老師“都上一堂展示課”研討活動,。

(2)開展“高效課堂”教學(xué)評比活動,，教師自愿報名參加,，以賽促教,，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展,。

(3)隨機達標(biāo)聽課,，組內(nèi)教師聽課并評課，做好課堂即時指導(dǎo),，對不達標(biāo)者跟蹤聽課,。

3、抓好“校本教研”,，以嶄新的面貌展示語文組的教研活動,。

4、倡導(dǎo)案例研究,，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

5,、加強對青年教師的培養(yǎng)，每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié),，組長聽課不少于20節(jié),。

(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1、強化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

備課：注重資源的共同分享,，做到備課要“深”。鼓勵教師寫教學(xué)小故事,。

(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，提高課堂教學(xué)效益。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

(4)輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。以抽查為主,。每月進行一次優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評比的重要內(nèi)容,。

3,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

備課組要配合學(xué)校,，做好批卷,、質(zhì)量分析、反饋等工作,，進一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

(三)加強特色,，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

1,、圍繞學(xué)校閱讀特色建設(shè),，加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè),，讓學(xué)生在課外博覽群書,，廣泛摘錄。各班進行“獻五本,，讀百本”的讀書獻書活動,，班級的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理,，要到圖書室去借閱課外閱讀,。要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報,，各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊,。適當(dāng)時機舉行學(xué)校“讀書周”活動,。另外,，本學(xué)期將繼續(xù)舉行與閱讀教學(xué)相關(guān)的各項競賽活動。

2,、寫字教學(xué)，語文老師要明確自己的責(zé)任,，做到時間保證,，指導(dǎo)到位。

3,、作文教學(xué)：重視閱讀特色的建設(shè),，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的語文個性和特長,。每學(xué)期出一至兩期作文小報,。鼓勵有寫作專長的學(xué)生向作文報刊雜志投。

(四)組織教研活動,，進行專題研究,，爭創(chuàng)教學(xué)特色。

1,、及時總結(jié)反思,，撰寫優(yōu)秀案例與實驗經(jīng)驗論文。

2,、加大課題研究力度,，努力落實課題研究,，收集好形成性材料。

四,、主要活動安排：

二月份：

1,、制定教學(xué)計劃;

2、檢查備課;

3,、圍繞專題研究,，進行理論學(xué)習(xí)，深化課題實驗,。

三月份：

1,、優(yōu)秀案例交流;

2、語文課改反饋會;

3,、抽查班級作業(yè)情況;

四月份：

1,、年段課題階段性研討;

2、,、階段性質(zhì)量檢測;

3,、開展現(xiàn)場作文比賽;

五月份：

1、課改論文評選;

2,、古詩文誦讀抽查;

3,、評選閱讀小能手――開展現(xiàn)場做閱讀卡比賽;

六月份：

1、參加校本課程活動;

2,、組織學(xué)生復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備迎接期末檢測。

3,、進行期末質(zhì)量分析,，撰寫教學(xué)小結(jié)。