確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)校園暴力篇一

1.使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話(huà)的作用和撥打的注意事項(xiàng),。

2.使學(xué)生掌握撥打求助電話(huà)的方法，學(xué)會(huì)幫助他人,，救助自己。

1.如何正確撥打求助電話(huà);

2.清楚認(rèn)識(shí)謊報(bào)和胡亂撥打求助電話(huà)的嚴(yán)重后果,。

多媒體課件,、卡片、電話(huà)機(jī)

一,、課間導(dǎo)入,，揭示課題。

1,、孩子們,，你們喜歡交朋友嗎?今天，老師帶大家去認(rèn)識(shí)一位新朋友,，請(qǐng)看--(課件

出示小朋友圖片)學(xué)生看圖,。他叫小明，誰(shuí)來(lái)和他打個(gè)招呼?請(qǐng)全班孩子一起和新朋友打個(gè)招呼,。(咱班的孩子真有禮貌,、真熱情。)

2.師：今天,，小明一個(gè)人在家,。(播放課件：小偷出現(xiàn))哎呀，小明有危險(xiǎn)了,，該怎

么辦哪?趕快幫咱們的朋友想想辦法吧!

(教師根據(jù)學(xué)生的回答,，相機(jī)貼出：盡快撥打“110”)這個(gè)辦法真英明。對(duì),，“110”

就是一種緊急求助電話(huà),，那該怎么撥打呢?今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)：求助電話(huà)幫大忙(板書(shū)課題,，學(xué)生齊讀課題)

二,、自主探究

(一)撥打110

1.在如此緊急的情況下，我們?cè)撊绾螕艽蚓o急電話(huà)呢?哪位孩子愿意幫小明給警察叔

叔打電話(huà)?

2.嘗試撥打：請(qǐng)你來(lái)?yè)艽蜻@個(gè)電話(huà)，其余的孩子請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng),，看這樣撥打,，能讓警察

叔叔及時(shí)趕來(lái)救小明嗎?(指名嘗試撥打110，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，獲得新知。)

3.教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo),，并在黑板上貼出卡片：注意事項(xiàng)(詳細(xì)地址,、簡(jiǎn)述情況)。

1)關(guān)注學(xué)生的表情,、語(yǔ)氣,，提醒學(xué)生說(shuō)出撥打的電話(huà)號(hào)碼。

2)若撥打電話(huà)的學(xué)生,，沒(méi)有說(shuō)清詳細(xì)的地址,，師：這樣我們能及時(shí)趕到嗎?追問(wèn)：為

什么?(沒(méi)有說(shuō)清具體的地址)對(duì)，一定要說(shuō)清具體的地點(diǎn),、單元,、樓層、門(mén)牌,。

3)指名撥打緊急電話(huà),，教師與生配合表演。

4)勇敢,、聰明的孩子撥打了110之后,，結(jié)果怎么樣呢?讓我們一起來(lái)看看吧!(課件

播放小偷被抓的片段)，師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些智多星的幫忙,，小偷被捕了,。聽(tīng)!(課件播放掌聲)這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的,?？磥?lái)，撥打110向警察局求助來(lái)抓小偷還真管用,。

(二)了解其余的求助電話(huà)及其作用,。

1.過(guò)渡：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報(bào)警,，可以“抓住

壞人”,，那生活中，像“110”這樣的緊急電話(huà)還有哪些呢?該向哪兒呼叫求助?它們都有什么作用呢?

2.指名說(shuō),，教師隨機(jī)貼出：119,、120,、122、急救中心,、消防隊(duì),、撲滅火災(zāi)、救護(hù)傷病員,、處理交通事故,。

3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境,，請(qǐng)生判斷該撥打哪個(gè)求助電話(huà)?向哪里求助?a.我上街去,，

看見(jiàn)兩車(chē)相撞了，幸好沒(méi)有人受傷,。b.老奶奶乘坐公交車(chē)暈倒了,，其余的乘客真為她著急

啊!??請(qǐng)學(xué)生來(lái)假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學(xué)生判斷：該撥打哪個(gè)號(hào)碼求助?

4,、孩子們,，緊急情況又發(fā)生了?？矗?課件出示火災(zāi)圖片)加工廠(chǎng)的主人肯定很傷心,、很難過(guò),，咱們幫幫他吧!像這樣的情況該撥打什么電話(huà)呢?學(xué)生說(shuō)：撥打119。

5,、指名嘗試撥打119,，評(píng)價(jià)。

6,、出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話(huà),，結(jié)果怎么樣呢?(課件出示：消防車(chē)

聲音及消防隊(duì)員滅火圖片)消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，相信這場(chǎng)大火會(huì)迅速撲滅!謝謝咱班熱心助人的孩子,。

(三)撥打120

1.過(guò)渡：小朋友,，生活中的意外隨時(shí)都有可能發(fā)生，你們看(課件出示：車(chē)禍圖)

2.小朋友們,，你看到了什么?此時(shí)我們?cè)撛趺磶蛶瓦@個(gè)受害者呢?(撥打120)預(yù)設(shè)：撥打122,。(練習(xí)撥打)那，要使傷者及時(shí)得到救助,，還該撥打什么電話(huà)呢?(撥打120)那該如何正確呼叫呢?

3.請(qǐng)生上臺(tái),，表演撥打。點(diǎn)撥,，評(píng)價(jià),。(并指出，同時(shí)這件事情也給我們提了個(gè)醒，

平時(shí)過(guò)馬路時(shí)一定要特別小心,。)

4.出示撥打后的結(jié)果,。(課件播放消防車(chē)聲)這位叔叔得到及時(shí)的救助，感謝兩位孩子!(四)小結(jié)：(指著板書(shū))看來(lái),，要正確呼叫緊急電話(huà)：就要盡快撥打,、說(shuō)清詳細(xì)地址或環(huán)境特征，還要簡(jiǎn)要地說(shuō)清事情發(fā)生的情況,，這樣才能及時(shí)得到救助,。

三、情景模擬

1.過(guò)渡：孩子們,，生活中的意外實(shí)在太多了,，看(課件出示圖片)，這些人多么需要你們的幫助,，趕快幫幫他們吧!選擇一副圖片,，幫助圖片中的小朋友求助。

2.學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí),，教師巡視,，相機(jī)指導(dǎo)：要說(shuō)清詳細(xì)地址。

3.請(qǐng)生上臺(tái)進(jìn)行情景表演,，其他學(xué)生注意傾聽(tīng),。

4.學(xué)生評(píng)價(jià)。

5,、師小結(jié),。

四.讀兒歌，鞏固求助電話(huà)知識(shí),。(視時(shí)間靈活而定)

五,、撥打緊急電話(huà)的注意事項(xiàng)

1、師：孩子們,，關(guān)于求助電話(huà),，有幾點(diǎn)老師可得提醒你：(課件逐條出示)110、119,、120,、122等求助電話(huà)，隨時(shí),、隨地使用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打,。

目前，我國(guó)有部分城市已經(jīng)將119,、110,、122等求助電話(huà)統(tǒng)一為110,，以方便市民撥打。即使在信號(hào)全無(wú)的地方,，“110”能一撥就通,。

謊報(bào)和胡亂撥打110、119,、120,、122等求助電話(huà)是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任,。

2,、為什么謊報(bào)和胡亂撥打這些求助電話(huà)會(huì)有這么嚴(yán)重的后果呢?(生自由發(fā)表意見(jiàn))師小結(jié)：謊報(bào)和隨意撥打求助電話(huà)會(huì)耽誤許多寶貴的時(shí)間，會(huì)誤了大事,，所以千萬(wàn)不要隨意撥打,。(板書(shū)：千萬(wàn)不要隨意撥打)

六、談收獲孩子們,，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧,，能談?wù)勀愕氖斋@嗎?

七、總結(jié)

孩子們,，在這愉快的40分鐘里,，你們不僅知道了撥打110向警察報(bào)警，可以快速抓住壞蛋;撥打119向消防隊(duì)報(bào)警,，可以及時(shí)地?fù)錅缁馂?zāi);撥打120向急救中心求助,，可以使病人或傷者得到及時(shí)的治療，還掌握了正確呼叫緊急電話(huà)的方法,，老師真為你們感到驕傲。老師相信,，通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，你們一定能成為自救和救助他人的好孩子!

八、作業(yè)

查一查：你還知道哪些求助電話(huà)?它們分別起什么作用?撥打時(shí)要注意些什么?(視時(shí)間而定,，還可請(qǐng)生談?wù)劥蛩悴捎檬裁捶椒ㄈネ瓿勺鳂I(yè).,。)

演練設(shè)計(jì)

1、“做一做”

(1)和小伙伴合作,練習(xí)撥打電話(huà)的求助技能,。

(2)大家都記清楚了嗎?表演看看,，鞏固記憶。

2,、“寫(xiě)一寫(xiě)”

(1)在課堂上書(shū)寫(xiě)并反饋交流,。

(2)督促學(xué)生在實(shí)際生活中落實(shí)行為要求。

小學(xué)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)校園暴力篇二

1,、使學(xué)生體會(huì)私自或擅自結(jié)伴游泳的危險(xiǎn),，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”,，牢固樹(shù)立預(yù)防溺水的意識(shí)。

2,、幫助學(xué)生克服僥幸心理和逃避心態(tài),，學(xué)會(huì)自我約束與互相提醒。

3,、使學(xué)生體會(huì)私自或擅自結(jié)伴游泳的危險(xiǎn),，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固樹(shù)立預(yù)防溺水的意識(shí),。

使學(xué)生樹(shù)立防溺水的安全意識(shí),，掌握避免溺水的基本常識(shí)，知道“游泳一定告家長(zhǎng)”,。

掌握正確的溺水自救技能和呼救方法,。

1、ppt課件,。

2,、關(guān)于學(xué)生溺水故事的報(bào)道及錄像資料。

1,、同學(xué)們,，你們喜歡游泳嗎？為什么喜歡游泳,？（生交流）

①游泳可以降低體溫,，涼爽

②比較刺激

③可以鍛煉身體

④游泳很快樂(lè)

2、游泳是一項(xiàng)非常好的體育項(xiàng)目,，可是如果我們游泳時(shí)不注意安全,，就很容易發(fā)生溺水事故。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí),。（板書(shū)課題：夏季游泳防溺水,。）

3、你瞧,，暑假的一天中午,，幾位喜歡游泳的同學(xué)相約去游泳，那到底會(huì)發(fā)生了什么事呢,？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀書(shū)中的平安故事,。（學(xué)生自由閱讀）

4、從故事中你知道了什么,？（學(xué)生交流,，答出私自游泳，溺水后的救護(hù)即可）

①不能私自下河游泳

②不能陌生的水域隨意游泳

③不能獨(dú)自在外面游泳

④不能在沒(méi)有大人的情況下水游泳

1,、夏季是溺水事故的多發(fā)季節(jié),。造成溺水的原因都有哪些呢,？我們一起來(lái)看看平安指南。（學(xué)生閱讀平安指南1,、2自然段）

2,、學(xué)生交流，（為什么喜歡私自游泳,？為什么私自游泳容易發(fā)生事故,？）

3、發(fā)生溺水事故的原因多種多樣,，那我們?cè)撊绾晤A(yù)防呢,？（板書(shū)：預(yù)防）請(qǐng)同學(xué)們看平安指南中溺水的預(yù)防。

4,、學(xué)生交流,。教師相機(jī)出示ppt溺水的預(yù)防并板書(shū)。（為什么要成人陪伴,？成年人包括哪些人,？哪些地方是不安全的水域？）

①?zèng)]有救援人員的水域

②陌生的江河湖泊

③水庫(kù)

5,、小結(jié)：同學(xué)們真了不起,，總結(jié)了這么多預(yù)防溺水的好方法，如果,，我們以后在游泳前要做到——（生邊看板書(shū)邊說(shuō)）,，一定可以有效的預(yù)防溺水事故的發(fā)生。

1,、可是,，萬(wàn)一溺水了怎么辦？我們?cè)倏纯雌桨仓改现心缢木茸o(hù),。

2,、現(xiàn)在我想采訪(fǎng)一下大家，如果你溺水了會(huì)怎么做,？（學(xué)生反饋交流）假如我們遇到有人溺水了，我們應(yīng)該怎樣救護(hù),？

(學(xué)生反饋板書(shū)：①大聲呼救,、②電話(huà)求救【110、120】)(如何大聲呼救,？)

追問(wèn)學(xué)生：你為什么不自己下水救呢,？

3、在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,，就有幾位大學(xué)生,，他們非常勇敢的去救了一個(gè)溺水兒童,，我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。（ppt出示：平安廣角）

4,、看了這個(gè)故事后你有什么啟示,？（學(xué)生自由交流）

①千萬(wàn)不能冒然去救人

②成年人去救小孩子也有可能會(huì)傷亡

5、師小結(jié)：這幾位大學(xué)生見(jiàn)義勇為的精神是值得贊揚(yáng)的,，但是我們作為小學(xué)生,，為了避免不必要的傷亡，更要提倡見(jiàn)義巧為,。

6,、為了幫助同學(xué)們更好的記住預(yù)防溺水的知識(shí)，老師還給你們編了首歌謠呢?。╬pt出示歌謠）請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀,，然后拍手齊讀。

情境演示（一）（二）演一演

議一議

想法不對(duì)

因?yàn)樾枰笕说呐阃?、要去安全的水?/p>

通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，你有什么收獲？（學(xué)生自由說(shuō)）同學(xué)們說(shuō)得可真好,，為了防止溺水,，我們不僅要（指板書(shū)說(shuō)）①讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)、②選擇安全水域,，③而且要做好泳前準(zhǔn)備,。你會(huì)做游泳前的準(zhǔn)備活動(dòng)嗎？（指名演示）

今天回家后跟爸爸媽媽一起創(chuàng)編一套游泳熱身操,，記得給你的熱身操起個(gè)好聽(tīng)的名字哦,！讓大家都來(lái)和你一起做。

（評(píng)出安全大使,。祝賀你成為我們班的安全大使,，希望其他同學(xué)在生活也努力爭(zhēng)當(dāng)安全大使，將安全牢記心間,，并向身邊的親人朋友多宣傳安全知識(shí),。）

1、演一演

可讓學(xué)生分組從兩個(gè)常見(jiàn)的生活場(chǎng)景中任選一個(gè)分組模擬表演,。第一個(gè)場(chǎng)景可結(jié)合模擬表演時(shí)生生之間的對(duì)話(huà)強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí),，深入認(rèn)識(shí)到私自到陌生水域游泳的危險(xiǎn)，達(dá)到自我教育的目的,。結(jié)合第二個(gè)場(chǎng)景的表演讓學(xué)生互相檢測(cè)是否掌握遇險(xiǎn)呼救的方法,，寓教于樂(lè)，強(qiáng)化“見(jiàn)義巧為”的意識(shí),，進(jìn)一步掌握溺水呼救的基本方法,。

2,、做一做

教師可鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)造游泳活動(dòng)準(zhǔn)備操，互相教授學(xué)習(xí),，使學(xué)生強(qiáng)化泳前準(zhǔn)備的意識(shí),，掌握游泳之前的準(zhǔn)備活動(dòng)及基本技能。

3,、議一議

可引導(dǎo)學(xué)生分組討論,、交流，從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生防溺水的安全意識(shí),，使學(xué)生深入認(rèn)識(shí)私自游泳的危險(xiǎn)性,，掌握“識(shí)險(xiǎn)”、“避險(xiǎn)”的基本技能,，遠(yuǎn)離生活中的危險(xiǎn),。再結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，寫(xiě)出自己從其它途徑了解的預(yù)防溺水的安全知識(shí),，互相交流，提醒同學(xué)預(yù)防溺水還有哪些注意事項(xiàng),，進(jìn)一步樹(shù)立“預(yù)防溺水”的安全意識(shí),。

《夏季游泳防溺水》教學(xué)反思

本次課，總的來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得我自己還是收獲了很多,，從完成教案到制作課件到最后的備課，都是一個(gè)很值得學(xué)習(xí)的過(guò)程,，期間,，我請(qǐng)了學(xué)校很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師幫忙。沒(méi)有他們的幫助我想我會(huì)完成的很困難,，也達(dá)不到最終的效果,。這次課上，主要目的在于教會(huì)學(xué)生樹(shù)立一個(gè)自我保護(hù)意識(shí),，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的溺水處理方法,。在上課期間，我主要采用小組合作的學(xué)習(xí)方式,，將學(xué)生們進(jìn)行分組,。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生們很積極地配合，課堂氣氛很活躍,，學(xué)生們能積極思考，踴躍回答問(wèn)題,，生動(dòng)的演示救護(hù)方法,，并且自己還可以根據(jù)實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)新,，這是我覺(jué)得非常好的。在最后的學(xué)習(xí)溺水救護(hù)方法的模仿環(huán)節(jié),，學(xué)生們表現(xiàn)的尤其活躍,，是整個(gè)課堂的氣氛非常好。

這次課上也出現(xiàn)了很多問(wèn)題,，就我自身來(lái)說(shuō),，本身對(duì)于語(yǔ)言性的東西我就不是很在行，所以在上課時(shí)的教學(xué)語(yǔ)言就比較簡(jiǎn)單,，這一點(diǎn)是以后要著重學(xué)習(xí)的,，然后上課的時(shí)候我還是有些緊張，所以,，導(dǎo)致整個(gè)課堂有些地方的氣氛還是比較冷,。就我而言，我覺(jué)得,，我需要改正的還有很多,，在今后的工作中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，吸取身邊優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷的提升自己的綜合素質(zhì)。

《夏季游泳防溺水》說(shuō)課稿

大家好,！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《夏季游泳防溺水》我將從教材,、學(xué)情、教法與學(xué)法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)這六方面對(duì)本課的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行說(shuō)明.

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年因意外死亡的近5萬(wàn)名兒童中溺水身亡者占到6成之多,，達(dá)到近3萬(wàn)名,。這其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成為暑期青少年的第一殺手,。湖北省小學(xué)生安全教育讀本4年級(jí)版本中《夏季游泳防溺水》這一知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)在第九單元意外事故與自我保護(hù)中的內(nèi)容,。根據(jù)教材中游泳要掌握的安全知識(shí)以及小學(xué)生懵懂過(guò)于自信、自我調(diào)控能力較差的特點(diǎn),我擬定了如下教學(xué)目標(biāo):

1,、使學(xué)生體會(huì)私自或擅自結(jié)伴游泳的危險(xiǎn),，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固樹(shù)立預(yù)防溺水的意識(shí),。

2,、幫助學(xué)生克服僥幸心理和逃避心態(tài)，學(xué)會(huì)自我約束與互相提醒。

3,、使學(xué)生體會(huì)私自或擅自結(jié)伴游泳的危險(xiǎn),，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固樹(shù)立預(yù)防溺水的意識(shí),。

根據(jù)孩子的特性,，我把揭示溺水原因，了解游泳安全好習(xí)慣,，掌握溺水自救措施作為本課的重點(diǎn),。其中“掌握溺水自救措施”為本課難點(diǎn)。

隨著暑期的來(lái)臨,

游泳的學(xué)生將越來(lái)越多,，游泳不僅能增強(qiáng)體質(zhì),，還可以磨煉意志，有益身心,。但是游泳時(shí)的輕松愉快往往導(dǎo)致學(xué)生的安全意識(shí)嚴(yán)重不足,。加上孩子“好奇、好動(dòng),、好嘗試”的心理特征,，“沖動(dòng)、盲目,、愛(ài)冒險(xiǎn)”的行為特征,，給安全教育造成了一定的難度。

為了突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，本節(jié)課我做了較充分的教學(xué)準(zhǔn)備,，有豐富的視頻、趣味的兒歌,、富有挑戰(zhàn)的競(jìng)答題,，還有學(xué)生期盼的安全小衛(wèi)士徽章,力求使教學(xué)過(guò)程從枯燥到有趣，從抽象到形象,。

為了使本次教學(xué)達(dá)到理想的教育目的,，讓學(xué)生的安全意識(shí)由感性上升為理性，結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn),，在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“作者胸有境,，入境使于親”，教師只有為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具體,、生動(dòng)的情境,，才能有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。于是,課伊始我這樣導(dǎo)入:夏天到了,，又是游泳的好季節(jié)了,，你在盡情暢游的時(shí)候,，想到了自身安全嗎？你可知道,，水下涼爽,，卻暗藏著危機(jī)……

我通過(guò)講述這樣一個(gè)個(gè)真實(shí)的`事件來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的情感，自然引出課題新課標(biāo)指出,，在教學(xué)過(guò)程中，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與,，這樣獲得的知識(shí)更直接,，更有效.這時(shí)我又讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)身邊的游泳溺亡事件，再讓學(xué)生談感想,讓學(xué)生明白游泳若沒(méi)有好習(xí)慣的危害之大,。

重視安全

人人都知道生命寶貴,，為什么又會(huì)屢屢發(fā)生溺水事件呢？我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生思考,，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論,。我將肯定他們找出的每一個(gè)原因，之后又將總結(jié)出溺水的根本原因是：思想麻痹,、掉以輕心,。那如何安全游泳呢？我會(huì)讓同學(xué)們各抒己見(jiàn),，探究應(yīng)該注意的每一個(gè)環(huán)節(jié),，應(yīng)該養(yǎng)成的每一個(gè)好習(xí)慣。為了完善他們的認(rèn)知,我還會(huì)借助學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象來(lái)告訴同學(xué)——豐富的視頻中告訴同學(xué)們：不到不明水域游泳,；游泳需有大人陪伴,；泳前熱身避免抽筋；水中不開(kāi)玩笑少說(shuō)話(huà),；避免太過(guò)疲勞,，太飽或太餓，遇到有人呼救先確保自身安全再想辦法救人等游泳安全知識(shí),。

利用動(dòng)畫(huà)形象,，既符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官共同參與,，避免了老師直接講授的無(wú)趣局面出現(xiàn)。

為了讓學(xué)生積極地獲得更多的游泳安全知識(shí),，在下一環(huán)節(jié),，我又將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游泳安全知識(shí)競(jìng)答。讓學(xué)生以小組的形式,，找出其中的不安全因素,，內(nèi)化了知識(shí),，凸顯了重點(diǎn)。

安全自然是我們所有人的共同愿望,但意外情況卻總是不可避免,，傷害也許就會(huì)不期而至,。為了讓學(xué)生在意外事故發(fā)生時(shí)不至于措手不及，教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單有效的自護(hù)自救方法,，顯得尤為重要,。

為了化解難點(diǎn),，在學(xué)生積累了一定的安全理論知識(shí)后,，我將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,，通過(guò)模擬不同的場(chǎng)景如腳抽筋,、腹痛,、水草纏腳、眼見(jiàn)有人呼救等情況,，讓同學(xué)進(jìn)行合作演練自救知識(shí),，同時(shí)演練之后說(shuō)說(shuō)自己這樣做的原因。對(duì)于演練出色,、觀(guān)察仔細(xì)的同學(xué),，我將授予“安全小衛(wèi)士”徽章.

同時(shí),為了強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，我又安排了讓學(xué)生設(shè)計(jì)標(biāo)志,，銘記安全,。我將引導(dǎo)學(xué)生在一些較為危險(xiǎn)的地方,，如小河,、水塘等地方設(shè)計(jì)安全警示語(yǔ)或標(biāo)志，提醒自己也警醒他人,。課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的,，根據(jù)生成性教學(xué)的特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)學(xué)生設(shè)計(jì)的標(biāo)志或警示語(yǔ)可能會(huì)五花八門(mén),，我將及時(shí)引導(dǎo)他們緊扣安全主題,，力求簡(jiǎn)潔明了,。對(duì)于優(yōu)秀作品,，我將予以獎(jiǎng)勵(lì)并張貼。

通過(guò)以上環(huán)節(jié),，學(xué)生們已經(jīng)深深意識(shí)到“安全重于泰山”,，安全與自己的行為息息相關(guān),。為了讓學(xué)生化知為能，遷移應(yīng)用,，我引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做“安全宣傳小天使”,，用繪畫(huà)、兒歌或手抄報(bào)的形式,，宣傳游泳安全知識(shí),，讓平安之花常開(kāi)不敗。

我的板書(shū)依據(jù)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì),，力求言簡(jiǎn)意賅,，我想學(xué)生在記住這個(gè)等式的同時(shí)，本課的主要內(nèi)容也就銘記于心了,。

最后，我會(huì)送上我的祝福語(yǔ)：愿同學(xué)們繃緊安全這根弦,養(yǎng)成游泳好習(xí)慣,，牢記溺水自救法,，我們的生命就會(huì)多一份保障，多一份安康,！我們的生命之花將會(huì)開(kāi)得一片燦爛,！

小學(xué)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)校園暴力篇三

1了解“霧霾”的相關(guān)知識(shí)及形成原因

2.掌握“霧霾”對(duì)人體健康的影響

3.掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對(duì)措施

4.了解減少“霧霾”的方法

1.通過(guò)文字材料及視頻獲取“霧霾”相關(guān)知識(shí)及形成原因

2.通過(guò)視頻及文字材料獲取“霧霾”的危害

3.通過(guò)文字材料及圖片掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對(duì)措施

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣的興趣

2.樹(shù)立自我保護(hù)觀(guān)念

3.樹(shù)立環(huán)保觀(guān)念

教學(xué)重點(diǎn):掌握“霧霾”對(duì)人體健康的影響

教學(xué)難點(diǎn)：掌握霧霾天氣的應(yīng)對(duì)措施;總結(jié)減少霧霾的方法

[導(dǎo)入課題]

[播放幻燈片]霧霾景觀(guān)圖

同學(xué)們齊聲回答是霧霾

[教師]沒(méi)錯(cuò)，就是霧霾,。以上圖片是街頭的實(shí)景圖,。近期我國(guó)的華北地區(qū)遭遇了嚴(yán)重的霧霾天氣，我們也沒(méi)能幸免,，我們這里也出現(xiàn)了不同程度的霧霾,。那么什么是霧霾，它又有什么危害?讓我們來(lái)看一看下幻燈片!

[教師]大家越往后看可能心情越來(lái)越沉重,。原來(lái)霧霾的危害這么大,，而且它就在我們身邊發(fā)生。因此,，我們一定要警惕霧霾的危害!

通過(guò)文字材料講解pm2.5指數(shù)與“霧霾”的關(guān)系

1,、出示霧霾天氣圖片，介紹什么是霧霾,。

2,、小組討論，談?wù)勛约荷硖庫(kù)F霾的切身體會(huì),。(看不清周?chē)木拔?，感覺(jué)哪里都是灰濛濛的;路上跑的車(chē)上有很多灰，看起來(lái)很臟;洗頭,、換衣服的次數(shù)變多了......)

出示新聞圖片,，找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

討論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際討論：霧霾天氣產(chǎn)生的原因,。

1、空氣不流動(dòng)

2,、汽車(chē)尾氣排放

3,、工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒

4、燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物

5,、道路揚(yáng)塵,、建筑施工揚(yáng)塵

(一)出示新聞圖片(上海某座大樓在霧霾天“消失”;地鐵里戴防毒面具的人;霧霾中，明明是白天,，街上的車(chē)燈卻都打開(kāi)了,。)并找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

(二)討論：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來(lái)了哪些傷害,。

1,、“霧霾”對(duì)人體健康的影響(重點(diǎn))

(1)對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響

(2)對(duì)心血管系統(tǒng)的影響

(3)可導(dǎo)致傳染病增多

(4)引起嬰兒佝僂病、兒童生長(zhǎng)減慢

2,、影響交通安全

(三)小結(jié)：霧霾不僅會(huì)影響交通安全,，最重要的是它直接危害到我們的身體健康，它會(huì)讓我們不舒服,，會(huì)傳播很多病毒和細(xì)菌等等,。

學(xué)生討論，教師總結(jié)

1,、為健康護(hù)航

(1)出門(mén)戴口罩,，有效防止粉塵顆粒進(jìn)入體內(nèi)

(2)早晚少開(kāi)窗，等太陽(yáng)出來(lái)后再開(kāi)窗通風(fēng)

(3)不出門(mén)或晨練,，以室內(nèi)活動(dòng)代替室外活動(dòng)

(4)注意調(diào)節(jié)飲食

2,、交通安全方面

六、如何減少霧霾

1,、出示圖片,，回顧霧霾形成的原因。

(1)空氣不流動(dòng)

(2)汽車(chē)尾氣排放

(3)工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒

(4)燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物

(5)道路揚(yáng)塵,、建筑施工揚(yáng)塵

2,、根據(jù)原因，結(jié)合自身實(shí)際情況,，討論如何為減少霧霾出一份力,。

(1)騎自行車(chē)或步行上學(xué);

(2)多乘公交車(chē),盡量不乘私家車(chē)

(3)隨手關(guān)燈，及時(shí)關(guān)掉電視等電器的插頭

(4)紙張雙面使用

(5)購(gòu)物時(shí)自備購(gòu)物袋

(6)少用或不用一次性物品

(7)多參與植樹(shù)活動(dòng)

怎么保護(hù)自己的健康學(xué)生討論：針對(duì)霧霾帶來(lái)的危害,，怎樣才能保護(hù)自己健康不受侵害,。提示：從衣、食,、住,、行,、運(yùn)動(dòng)幾個(gè)方面考慮)

小結(jié)：1.盡量減少外出，關(guān)閉門(mén)窗,。

2.飲食以清淡為主,，多吃水果，少出辛辣刺激的食物,。

3.鍛煉改在室內(nèi),。

4.如果必須出門(mén)，帶上口罩,?；貋?lái)時(shí)洗臉漱口。

小小訓(xùn)練場(chǎng)

多媒體展示訓(xùn)練內(nèi)容,，學(xué)生判斷下列哪些事應(yīng)該做,，哪些事不應(yīng)該做?

活動(dòng)三：抗擊霧霾，從我做起

霧霾是一種大氣污染狀態(tài),，我們?cè)趺醋霾拍軠p少這種危害呢?學(xué)生討論,。

小結(jié)：植樹(shù)種草、綠色出行,、節(jié)約用電、少放鞭炮,、杜絕露天燃燒等,。我們不僅要保護(hù)好自己的生命健康，還要給后人留下一個(gè)美好的環(huán)境,。

教學(xué)反思：學(xué)生了解“霧霾”的相關(guān)知識(shí)及形成原因掌握“霧霾”,。對(duì)人體健康的影響。掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對(duì)措施,。了解減少“霧霾”的方法

小學(xué)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)校園暴力篇四

“安全第一”,、“安全無(wú)小事”，暑假將至,，為了使學(xué)生能過(guò)上一個(gè)平安,、快樂(lè)的假期，圍繞“道路交通安全”,、“家庭防火”,、“外出旅游”、“游泳安全”,、“飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的安全問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行放假前的安全教育,，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法,，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施,，保護(hù)自己,。真正把安全教育落到實(shí)處。

在生活中掌握一些基本的安全防范知識(shí),。

1,、同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人,，是祖國(guó)的未來(lái),、民族的希望,是充滿(mǎn)生機(jī)的新一代。我們?cè)谧鎳?guó)溫暖的陽(yáng)光下長(zhǎng)大,，在老師的悉心哺育下一天天成熟,。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的一代,，所以要“時(shí)時(shí)處處注意自身的安全”,，健康、快樂(lè),、茁壯地成長(zhǎng),。可是,，每逢假期,，我們卻總會(huì)聽(tīng)到一些小學(xué)生遭遇無(wú)端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請(qǐng)聽(tīng)故事——《踢球》,。

2,、老師小結(jié)：是啊!這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球，落個(gè)終身遺憾,，真可惜!交通安全,，我們可得隨時(shí)注意。

(一)用電安全1,、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,，因他們較熟識(shí)。)2,、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：現(xiàn)代家庭,，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來(lái)越多,，給我們學(xué)習(xí),、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是,，如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí),，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以,，我們不要出于好奇,，自行拆卸、維修電器,，不要私自拉或亂接電線(xiàn)和隨意拆裝電器,。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障,，應(yīng)立即切斷電源

(二)防火安全1,、提出問(wèn)題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)做法,，對(duì)正確的肯定,。)2、根據(jù)討論,，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí),。

(三)防溺水回憶以前因游泳、釣魚(yú),、玩水等引發(fā)的溺水事故,，為學(xué)生再次敲響警鐘;結(jié)合本地江河湖泊眾多的地理情況，要求學(xué)生不能私自到河灘,、水庫(kù)游泳,。

(四)交通安全：1、道路,、交通;2,、交通安全;3、交通法規(guī);4,、道路交通標(biāo)志和交通信號(hào),。

(五)看圖識(shí)標(biāo)志引導(dǎo)討論,。

(1)行人為什么要在人行道上行走,，沒(méi)有人行道要靠路邊行走?

(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線(xiàn)?

(3)沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?

(4)為什么不能翻越護(hù)欄?

(5)為什么不準(zhǔn)扒車(chē)、追車(chē),、強(qiáng)行攔車(chē)?

(6)為什么走路時(shí)不能看書(shū)或做其它活動(dòng)?

(7)騎自行車(chē)應(yīng)該注意什么?

(8)乘汽車(chē)時(shí)要注意什么?

(9)遇到交通事故怎么辦?

只要我們處處小心,，注意安全，掌握自救,、自護(hù)的知識(shí),，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),，就能度過(guò)一個(gè)安全美好的暑假,。

小學(xué)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)校園暴力篇五

1.能對(duì)火災(zāi)給人們?cè)斐傻奈：Ξa(chǎn)生痛惜感，有防火愿望,，樹(shù)立防火意識(shí),。

2.能認(rèn)識(shí)火在人們生活及人類(lèi)文明進(jìn)程中的作用,，對(duì)火有喜愛(ài)感，產(chǎn)生正確的用火意識(shí),。

3.形成對(duì)火的辯證態(tài)度,。

1.認(rèn)識(shí)火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征,。

2.知道火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療,、軍事等方面的用處,，初步了解火的起源。

3.認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,，了解一些常見(jiàn)的產(chǎn)生火災(zāi)的原因,，知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法。

1.火娃娃角色：身著紅裙子,、頭戴火焰頭飾,。

2.我國(guó)幾起大型火災(zāi)的錄像片段。

3.貼有防火標(biāo)記的加油站,、倉(cāng)庫(kù)掛圖,。

4.酒精燈、火警牌,、電話(huà),、濕毛巾若干。

1.在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃這盞燈火會(huì)怎么樣?為什么?

2.請(qǐng)小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火,，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?為什么?

3.教師小結(jié)火會(huì)發(fā)光,、發(fā)熱的特性。

1.你在什么地方看到過(guò)火?火有什么用?(教師可以通過(guò)提示把幼兒對(duì)火的作用的認(rèn)識(shí)從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè),、醫(yī)療,、軍事等領(lǐng)域)。

2.火有這么多的用處,，你們知道咱們?nèi)祟?lèi)是怎樣發(fā)現(xiàn)火的嗎?

教師小結(jié)：在很久很久以前,，人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火，用過(guò)火,，生活得很艱難,。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動(dòng)物很好吃,，于是就把火保存下來(lái),。后來(lái)人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來(lái)烤肉,、照明,、取暖、驅(qū)趕野獸,，生活越來(lái)越好,。人們也變得越來(lái)越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯,、燒水外,，還被用來(lái)煉鋼、發(fā)電,、治病等做很多很多的事情,。

小朋友們你們喜歡火嗎?

情境表演，火娃娃上場(chǎng),。

火娃娃：小朋友你們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)了,，我是火娃娃。我的用處可大了,，能發(fā)光,、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦??,，啦??讓我們到處走一走吧!(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站,、倉(cāng)庫(kù)掛圖前做害怕?tīng)?

教師：火娃娃你怎么了?

1.“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子?你在哪兒看見(jiàn)過(guò)防火標(biāo)記?”

2.火的用處這么大為什么還要防火呢?

3.幼兒觀(guān)看火災(zāi)的錄像。

(片段一)提問(wèn)：這位老奶奶為什么哭的這么傷心?看了以后你心里感覺(jué)怎么樣?這起火災(zāi)是怎樣引起的?

(片段二)提問(wèn)：這起火災(zāi)是因什么引起的?(玩火)看到我們國(guó)家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺(jué)怎樣?你以后玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦?

(片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的?(抽煙)看到這么多樹(shù)木被燒毀,，你心里怎樣想的?看見(jiàn)別人抽煙你怎么辦?

(片段四)這起火災(zāi)是因什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能遵守這個(gè)規(guī)定嗎?

片段{五)這起火災(zāi)是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個(gè)小朋友的家被燒環(huán)了,，媽媽被燒傷了你感覺(jué)怎樣?我們應(yīng)該怎樣預(yù)防煤氣著火?

情境表演，火娃娃哭著上場(chǎng),。

教師：火娃娃,，你怎么哭了?

火娃娃：沒(méi)想到我會(huì)給人們帶來(lái)這么大的災(zāi)害，造成這么大的損失,。小朋友,，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對(duì)人們的危害呢?(火娃娃退場(chǎng))

4.小朋友我們來(lái)幫幫火娃娃,，告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?

1.如果火著起來(lái)?我們應(yīng)該怎么辦?

教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法,。①打火警119;②大聲呼救;③用毛巾捂著嘴低下身子,，跑離現(xiàn)場(chǎng)④在地上打滾;⑤用水自救??,。

2.游戲：“著火了怎么辦?”

火娃娃出場(chǎng)隨意地四處移動(dòng)，幼兒用自己想出的各種方法自救,。方法正確火娃娃離開(kāi),，方法有誤被火娃娃捉著。

3.教師針對(duì)學(xué)生游戲的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

演練設(shè)計(jì)

1,、“演一演”

請(qǐng)學(xué)生和小伙伴們一起把平安童話(huà)變成課本劇,，比比哪組演得。

2,、“連一連”

仔細(xì)看圖,，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該怎樣做。強(qiáng)化消防標(biāo)識(shí)的作用,，加深理解火災(zāi)逃生的技能,。

小學(xué)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)校園暴力篇六

1、掌握食物中毒的預(yù)防措施

2,、提高自我救護(hù)意識(shí),。

掌握食物中毒的預(yù)防措施

提高自我救護(hù)意識(shí)。

多媒體課件

1課時(shí)

（一）導(dǎo)入（有腹瀉,、腹痛,、嘔吐等）

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,。

2,、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)分問(wèn)題食品，預(yù)防食品中毒,。

（二）重點(diǎn)講述

食物中毒的預(yù)防,。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生,，做到勤洗澡,、勤洗衣服、保持教室,、宿舍勤剪指甲,、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）及環(huán)境的清潔衛(wèi)生,，養(yǎng)成飯前便后洗手,、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到六不吃,，不吃生冷食物,、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物,、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜,、不喝生水、不吃零食,。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量,，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關(guān),。

（1）認(rèn)識(shí)食物中毒特征。潛伏期短：一般吃后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病,。胃腸道癥狀：腹瀉,、腹痛，有的伴隨嘔吐,、發(fā)熱,。

（2）提高自我救護(hù)意識(shí)出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒,，并及時(shí)到醫(yī)院就診,，同時(shí)報(bào)告老師。

（3）預(yù)防發(fā)生食物中毒

a,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂,，洗手液洗手,。

b、不吃生,、冷,、不清潔食物。

c,、不吃變質(zhì)剩飯菜,。

d、少吃,、不吃冷飲少吃,、不吃零食。

e,、不要長(zhǎng)期吃辛辣食品,。

f、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水,。

g,、不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)油炸、煙熏食品,，盡可能在學(xué)校食堂就餐,。千萬(wàn)不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買(mǎi)食品或者就餐。

h,、不喝生水,，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過(guò)2天,。

i,、謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí),、廠(chǎng)家廠(chǎng)址,、電話(huà)、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚,、合格,。

（三）讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì),。

（四）總結(jié)

要牢固樹(shù)立“安全第一,，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問(wèn)題,。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意,，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想,。

說(shuō)一說(shuō)預(yù)防食物中毒的措施,。