作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
三年級下冊數(shù)學(xué)教案課后反思 三年級下冊數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇一
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）數(shù)學(xué)第六冊第9,、11頁。
1,、在辨認(rèn)8個方向基礎(chǔ)上,，學(xué)會看簡單平面的線路圖。并能用恰當(dāng)詞語描繪物體所在的方向,。
2,、在對簡單物體的位置關(guān)系的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感,。
師：小朋友在雙休日都喜歡和家長去什么地方？用什么方式去呢,？
生：乘公交車,。
師：每路公交車都有一定的行車路線，我們在乘車的時候要注意什么,？
生：看車是不是經(jīng)過我們要去的地方,。
生：看車開的方向是不是和我們要去的方向一致。
生：看我們要坐幾站才下車……
師：大家提的這些都很有必要了解清楚,。今天老師帶大家去泛洋嘉年華游玩,，可以乘坐幾路車？首先要學(xué)習(xí)如何認(rèn)識路線,。（出示課題：認(rèn)識路線）
引入：師出示路線圖,。
北會展中心（嘉年華）
椰風(fēng)寨
廈大
廈大西村
黃厝
廈大醫(yī)院胡里山曾厝安小學(xué)白石炮臺
認(rèn)識29路車的行車路線。
師：有了這張路線圖,，你們一定能很快知道各個站點在學(xué)校的哪個方向,，誰來說一說,？
生：胡里山站在學(xué)校的西面……
師：小朋友觀察真仔細(xì)，你能在小組內(nèi)說一說29路車的行車路線嗎,？
從廈大出發(fā)向行駛……
先引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)說一說,，再全班交流。
師：誰還能說一說你想從哪個站點出發(fā)到哪個站點的路線,？
請幾個學(xué)生說一說自己的行車路線,。
3、出示泛洋嘉年華的導(dǎo)游圖,。
4,、師：我們乘坐29路車來到泛洋嘉年華，這里的游樂項目可真不少,，誰來說一說有哪些游樂項目,？
5、你最喜歡哪個游樂項目,，它在游樂園的什么位置,？請你在小組內(nèi)說一說。
師問：奇遇木馬在奇趣謎宮的什么方向,？
動感電影在驚天動地的什么方向,？學(xué)生指名回答。
接下來由學(xué)生提問,，學(xué)生指名回答,。
6、小朋友真聰明,，我這兒還有一個要求：我想從入口出發(fā)去玩驚天動地,、奇趣謎宮、海盜船,、奇遇木馬,，再從出口回家，我應(yīng)該先去哪兒,，再去哪,，請幫我安排一條路線吧。
a)同桌合作完成路線圖,。
b)指名介紹路線圖,。
c)集體評價。
1,、自己閱讀課本第9頁,，對書上提的問題，在小組內(nèi)說一說，讓小組內(nèi)同學(xué)評一評,。
小朋友們今天學(xué)習(xí)了新的知識,，說一說今天最感興趣的什么？為什么,？
三年級下冊數(shù)學(xué)教案課后反思 三年級下冊數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇二
1．使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上,，初步掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算方法,，能正確,、迅速地進(jìn)行口算．
2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真口算和檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．
理解算理的基礎(chǔ)上掌握口算的方法．
理解用一位數(shù)除的算理，正確進(jìn)行口算
一,、導(dǎo)入新課
1．口答
（1）24是由幾個十,、幾個一組成的？84呢,？
（2）42個十,，90個十各是多少？
2．口算：
36÷324÷230÷360÷6
48÷484÷480÷290÷3
二,、教授新課：
出示主題圖：
根據(jù)你的觀察,，你看看這幅圖里面有哪些數(shù)學(xué)信息？
你能用你已有的知識解決途中提出的問題嗎,？
1．3次就能運完這60箱,，趙伯伯平均每次運多少箱？
你是怎么解決這個問題的,？和你小組里的同學(xué)商量商量,。也可以用你們手中的工具幫助你說明你的思路。
小組匯報：解題思路
（1）想口訣二三得六2×3=66÷3=260÷3=30
（2）20×3=6060÷3=30
（3）把60平均分成3份,，每份是20,。60÷3=30
第一個問題輕松解決，第二個問題也沒問題
2．王叔叔有600箱西紅柿,，他也運3次就運完了,，王叔叔平均每次運多少箱？
你是怎樣計算的,？小組里面說說。
600÷3=200（箱）
3．李阿姨要運240箱黃瓜,，也運3次,，李阿姨平均一次運多少箱？
240÷3=
這題如何考慮,？
4．小結(jié)：除數(shù)是一位數(shù)的口算除法,，在計算時可以如何思考？
可以想口訣，還可以用以前學(xué)的乘法運算來思考,，還可以用數(shù)的.組成的知識來解決,。只要能正確的計算，什么方法都可以,。
二,、課堂練習(xí)：做一做
知識介紹：除號的由來
三年級下冊數(shù)學(xué)教案課后反思 三年級下冊數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思篇三
簡單的數(shù)據(jù)分析、求平均數(shù),，小數(shù)的讀寫,、簡單的加、減法,。（課本第113頁的第5,、第115頁的第9、10題,，練習(xí)二十五的第5,、10～12題。）
1,、通過復(fù)習(xí),，加強統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)。
2,、使學(xué)生能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析,，根據(jù)分析結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測。
3,、進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
4,、進(jìn)一步體會小數(shù)的含義,，掌握小數(shù)的讀寫法，并能進(jìn)行簡單的小數(shù)加,、減法運算,。
1、出示：某地區(qū)1994～20xx年沙塵天氣情況統(tǒng)計表,。
2,、學(xué)生取出方格紙，按照統(tǒng)計表數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖,。
（1）教師出示圖例,，引導(dǎo)學(xué)生制作。
某地區(qū)1994～20xx年抄塵天氣情況如下圖,，讀懂統(tǒng)計圖,。
橫軸上表示什么,？縱軸表示什么？（使學(xué)生明白橫軸上表示年份,，縱軸表示沙塵的天數(shù)）
（3）指導(dǎo)畫圖,。
①縱軸上每格表示多少天？1996年的13天應(yīng)該怎么表示,？（使學(xué)生懂得這里每格表示2天,。但是這不是確定的，也可以改成每格表示1天）
②學(xué)生嘗試畫圖,，教師巡視輔導(dǎo),。
3、回答問題,。
（1）從表中你能得到哪些信息,？你有什么感想？（讓學(xué)生說一說自己從表中得到的信息,。如近十年,，每年都有沙塵暴）
20xx年沙塵暴天氣最多達(dá)20天，近幾年沙塵暴天氣逐步增加,。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。
（2）算出這個地區(qū)10年中平均每年的沙塵天數(shù)。
先讓學(xué)生獨立計算,，然后匯報答案,，說出想法。
1,、小數(shù)的讀法
教師：你們都認(rèn)識這些數(shù)嗎,？是什么數(shù)？
2.540.094006.575.67.089123.59800.922.709
（1）請學(xué)生讀出這些小數(shù),。
（2）你還知道哪些小數(shù),？說一說，讓同學(xué)寫一寫,。
2,、小數(shù)大小比較。
（1）出示兩組小數(shù)讓學(xué)生比較大小,。
①1.02〇0.98元0.69元〇0.7元4分米〇3.8分米l.2米〇0.12米
②四名同學(xué)身高統(tǒng)計表（單位：米）
姓名王鳳李娟劉麗李芳
身高146150135148
（2）讓學(xué)生說一說想法和比較后的體會,。
雖然學(xué)生根據(jù)小數(shù)的含義進(jìn)行，但是也可以讓學(xué)生明白一些簡便的比較方法,，比如整數(shù)部分大的,，這個小數(shù)就大；整數(shù)部分小的,，這個小數(shù)就小,。
3、簡單的小數(shù)加,、減法,。
2.5+4.3=1.8+0.4=1.1一0.4=
先計算，說一說計算時要注意什么,？
1,、練一練：課本第115頁的第9、10題,。
2,、課內(nèi)外作業(yè)：課本第117頁的第5、10,、11,、12題。
通過本節(jié)課復(fù)習(xí),，你進(jìn)一步知道了什么,？
