總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

四年級下語文教學(xué)總結(jié)下冊 四年級下冊語文教學(xué)總目標(biāo)篇一

本學(xué)期擔(dān)任的是五年級(四)班的語文教學(xué)工作。全班共有51個學(xué)生,，其中16個學(xué)生基礎(chǔ)較好,，20人屬于中等生，剩下的15人屬于學(xué)困生,。學(xué)生與教師比較熟悉,，大部分學(xué)生基本上都能跟上教學(xué)節(jié)奏，但還存在一些不足,。

主要不足為：

1,、大概有十個左右的同學(xué)漢語拼音大部分沒掌握，超多的生字詞但是關(guān),。

2,、閱讀潛力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”,、“拖腔”的現(xiàn)象,。

3、個別男生如喬澤林陳帥帥馮利群等同學(xué)的書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范,。

4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象,，如喬澤林陳帥帥瑜洋洋等,。

(一)制定教學(xué)計劃。

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及教材的編寫特點,，結(jié)合本學(xué)生的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的.教學(xué)計劃,。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受潛力,，構(gòu)成較高的語言表達潛力,。學(xué)會從資料提要中體會思想,，分清文章主次。會聽,、會說,、會寫、會閱讀,。

對不同的課禮貌確了重難點,。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的,、有計劃,、有針對性地開展工作。

(二)根據(jù)不同的課型,，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法,。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學(xué)方法,。

(三)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1,、課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。每一天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完，必要求復(fù)習(xí),。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進行督促,。透過一段時間,，學(xué)生明白該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦,。

2,、正確的上課方法?！霸撜f時就說,，該聽時就聽，該寫時就寫”,，認(rèn)真聽講,，用心思考,。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記,。

3,、寫工整字，做規(guī)范作業(yè),。強調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。

(四)針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。

1、漢語拼音,。

利用早讀,，教學(xué)生字時等一切可用的時間，進行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,。

2、字詞記憶,。

從開學(xué)起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫,。

3,、課文朗讀。

課堂上用了超多的時間,，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

4、閱讀,。

從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。

5,、積累

引導(dǎo)孩子積累語言材料,，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進行聽寫鞏固,。利用書香園時間閱讀課外書籍,。

(五)為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。

1,、每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累,。

2,、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學(xué)生對古文化的感悟潛力,，并進行記憶積累,。

3、開辟“一語驚人”欄目,，摘錄上課時孩子們使用的好詞等,。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了必須的成績,。

1,、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2,、學(xué)生的語言綜合運用潛力有所提高,。

3、學(xué)生的語言積累有所增加,。

4,、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。

5,、學(xué)生習(xí)作水平有所提高,。

四、存在問題,。

1,、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù),，任務(wù)多等主客觀原因,，開展較少，成效不大,。

2,、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平,。

3、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,。

4,、教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教資料,、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,，課堂氣氛不夠活躍。

有成績也有不足,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點),、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績，更好的完成工作,。

四年級下語文教學(xué)總結(jié)下冊 四年級下冊語文教學(xué)總目標(biāo)篇二

在開學(xué)初,，我主動找教科書、教學(xué)用書,，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。我認(rèn)真閱讀了二年級下冊《語文教師教學(xué)用書》，將重點資料摘抄下來,，做好筆記,。

為了上好每一節(jié)課，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，吃透教材,。每堂課后重視課后反思，從角方面,、多角度去反思課堂教學(xué)效果,，做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，在課前,，我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，以做到心中有數(shù),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎資料

“興趣是最好的教師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。

我們要根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式,。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2,、培養(yǎng)進取探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維本事

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識本事、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。經(jīng)過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺,。

3,、做好備課工作

在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材,、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情景,，把復(fù)雜的資料進行變換,，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

4、上好每一節(jié)課

課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

5、作業(yè)布置做到合理

習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

6,、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊

對學(xué)生的作業(yè)情景,、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價,，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,，鼓勵學(xué)生不斷提高。

經(jīng)過教學(xué),，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo),。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料,。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。

同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行朗讀,，在朗讀中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補空白。本學(xué)期又加強了學(xué)生的課外閱讀,，開學(xué)初,，就安排每位學(xué)生準(zhǔn)備一份自我喜愛的課外讀物，在自我讀完后再和其他同學(xué)交換,，不斷擴大自我的閱讀量,。

引導(dǎo)學(xué)生適度地加強古詩文誦讀，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是十分簡便的，而學(xué)困生卻常常來不及,。這又是一個讓我們教師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué)。

經(jīng)過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，以后還能夠進行利用這種方法。我教學(xué)中,，我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)得趣味,，學(xué)得實在，確有所得,。但還有許多不足的地方,，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索,，尋求出更好的教學(xué)方法,。

1、教師的教學(xué)本事和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思本事等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的本事還要在進一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文素養(yǎng)還需在上臺階,。

3、后進生的問題一向是困繞我們級部的難點問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的成績，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo),。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性,，努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、本事訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量,，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

路漫漫兮其修遠兮,，我們將在以后的日子里更加努力,。

四年級下語文教學(xué)總結(jié)下冊 四年級下冊語文教學(xué)總目標(biāo)篇三

新年伊始，年終各項工作已蜂擁而至,，本該冬意最濃的時節(jié)也仿佛在忙碌中顯得別具一格。每每這樣的時節(jié),，時而讓人覺得傷感,，時而讓人倍感欣慰。而這些所謂的情緒的變換和一個學(xué)期以來在教學(xué)中的點滴得失是難以分開的,。

在本學(xué)期,，我主要擔(dān)任五年級(2)班的語文教學(xué)工作，班上共有38名學(xué)生,，其中熊永琴同學(xué)在第三周就早早地結(jié)束了她的學(xué)業(yè)生涯,，本該花季綻放的年紀(jì)，卻跟著父母在外開始為生活奔波不止,。期中剛過,，班上又迎來了一名從浙江轉(zhuǎn)學(xué)回來的王志濤同學(xué)，這樣一來,，38名同學(xué)組成的集體仍然一路向前,。

38名成員組織的大家庭，一直是我所期待,，畢竟在這樣至少讓我看來很舒適的教育環(huán)境中有很多新的教學(xué)手段和理念能充分地得以施展——語文教學(xué)課程改革的實施,、課堂多元化教學(xué)都在本學(xué)期五年級語文教學(xué)中順利得以凸顯。現(xiàn)就兩個方面在本學(xué)期語文教學(xué)中落實情況作如下總結(jié)：

1,、教學(xué)隨筆

新教育發(fā)掘者朱永新教授在《新教育》一書中指出,，"一個教師專業(yè)寫作史,，就是他的教育史。"回首一個學(xué)期以來的語文教學(xué)工作,，想想真的有太多的遺憾,，所謂的"教育史"卻已化著裊裊熏煙，乃至現(xiàn)在提筆都難以理清頭緒,。嚴(yán)格意義上講,，一個學(xué)期以來教學(xué)得失不乏許多，反思失,，就是盡可能地避免許多錯誤的重現(xiàn);總結(jié)得更是為了今后的教學(xué)能更加有效,。教師撰寫教學(xué)隨筆就是更好的方式和手段，不僅僅促進教學(xué),，還有效地提高寫作能力,。然而，在這么多的教學(xué)范例中,，我卻是一而再再而三的錯過了許多這樣的機會,。至今回想，一個學(xué)期以來的語文教育教學(xué),，不僅僅沒能找到更為適合的方法和路徑加以突破,，甚至于感覺到自身教學(xué)能力的下降，以便有了臨近期末來害怕走進課堂的念頭,。

2,、專業(yè)閱讀

本人自知，要想提高自身專業(yè)素養(yǎng),，優(yōu)化教學(xué)方法,，除了撰寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆,，已達到自己和自己的對話之外,。還要吸取很的營養(yǎng)，而這里所謂的營養(yǎng)也就是不斷地深化內(nèi)在的語文知識;從諸多優(yōu)秀的案例和教學(xué)方法中不斷地在閱讀中與大師對話,，從中豐富教學(xué)的每個環(huán)節(jié),，()以實現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)，強化個人的專業(yè)素養(yǎng),。輾轉(zhuǎn)一個學(xué)期來的專業(yè)閱讀,，確實有些慚愧。從閱讀過的數(shù)目中,，僅僅可以盤點的也就是《新教育》,、《56號教室的奇跡》、《林清玄說禪》、《跟王明學(xué)心學(xué)》寥寥幾本,，而且都是走馬觀花似的匆匆而過,。

3、說備課

從上學(xué)期開始,，我一改往昔抄寫教案的壞習(xí)慣,，堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，備課認(rèn)真解讀教材,、精心打磨課堂的原則,。無論得失，這樣的習(xí)慣確實讓我感受到了自身教學(xué)技能和方法的進一步提高,。對于本學(xué)期的32篇課文,，有部分課文我確實認(rèn)真地按照以上原則進行了備課，可還是有部分課文的教學(xué)卻是在課后才匆忙把教案補上,。不僅僅自身基本技能得不到應(yīng)有的提高,，很大程度上還耽誤了這38個孩子的發(fā)展。再則,，盡管有些課確實也是認(rèn)真作了備課,，但從孩子們在課堂上的種.種表現(xiàn)，也基本上很難達到所謂的有效,。特別突出的地方主要體現(xiàn)在第六組課文中的《搭石》和第七組課文中的《那片綠綠的爬山虎》等,。

自從參加x年的國培計劃以來，每每想起在外地所感受的不一樣教學(xué),，不得不說我們現(xiàn)在的很多教學(xué)方法已經(jīng)很難與時俱進了,。所以在我任教的五年級(2)班，盡可能地在教學(xué)方面引入一些新的元素以達到實施課程改革的整體性推進,。即小組教學(xué)、我的課堂我做主,，我的學(xué)習(xí)我說了算等方式具體全面鋪開,。把師生共同度過一種完整的幸福生活作為實施這一基本理念的愿景。

1,、小組學(xué)習(xí)

在20xx版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于語文閱讀教學(xué)是實施建議中指出："閱讀是學(xué)生的個性化行為,，閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生專研文本，在主動積極的思維和情感活動中,，加深理解和體驗,，有所感悟和思考,，受到情感的熏陶,，獲得思想啟迪。教師應(yīng)加強對學(xué)生的閱讀實踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考;要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題,，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀,。"從以上《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教師在教學(xué)語文時要求來看，希望教師能摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中的"填鴨式"和"灌輸式".

在本學(xué)期的教學(xué)中,，我堅決以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，立足實際開展教學(xué),。其中,，在加強學(xué)生在閱讀教學(xué)中的合作培養(yǎng)下了很大功夫，雖然效果不是很明顯,，偶爾的幾堂課下來，看到孩子們陶醉于課堂里的神情,，內(nèi)心也倍感欣慰,。小組合作學(xué)習(xí)仍需要一個漫長的過程,，基于上學(xué)期摸索積累的經(jīng)驗,，確實有了一定的完善。這一點特別體現(xiàn)在本學(xué)期的古詩教學(xué),，從培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力上夯實,，合作中加以強化，閱讀中注重感受和體驗,。這樣的教學(xué)環(huán)境中,，既解放了教師，也解放了學(xué)生,，這不正是語文這一門學(xué)科工具性的最終需要嗎?顯然,，這是值得甚至長期去研討的一個問題，更是語文課程改革所期待的一種理想境界,。

2,、以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)

回顧一學(xué)期以來的語文教學(xué)過程,，32篇課文,，從文本解讀到撰寫教學(xué)設(shè)計我都力求盡力做好。在教學(xué)方法的改革上,，堅持在教學(xué)每一篇課文時都竭力地做到"以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)",每每當(dāng)這樣的方法能在課堂上讓學(xué)生積極參與時,，"以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)"的基本方法確實在我的課堂注入很多新鮮的力量,。然而,，并不是所有的課堂都能完美地把這一基本觀點融合。32篇課文當(dāng)中,，能真正融入這一理念的基本是鳳毛麟角,。主要原因還是在自己沒能在備課這一環(huán)節(jié)中下苦功，亦或者是語文本身素養(yǎng)的缺失,。當(dāng)你越是放手或者放學(xué),，而孩子們的臉上掛著的無辜越是更多。這樣一來,，課堂上更是火急火燎,，甚至責(zé)罵這些可憐的孩子。至今回顧,，不得不讓我為了自己的冒失汗顏,。但"以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)"這樣的方法在教學(xué)中充分的融入所取得的教學(xué)效果是毋庸置疑的,，所以,，在今后很長的一段時間上，我還是更多地在切入這樣的方法上做足功課,，以便不斷豐富和創(chuàng)新語文的教學(xué)方法,。

四年級下語文教學(xué)總結(jié)下冊 四年級下冊語文教學(xué)總目標(biāo)篇四

為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)

加強修養(yǎng)，塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

虛心求教，強化自我,。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段

去年x月我擔(dān)任x級x班的語文教學(xué)工作,，本年x月至今擔(dān)任本級_、_兩個實驗班的語文教學(xué),。對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗,。