作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

五的認(rèn)識教案 數(shù)字5的認(rèn)識教案篇一

1,、讓學(xué)生會用1～5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1～5的數(shù)序,，能認(rèn),、讀、寫1～5各數(shù),，并注意書寫工整,。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、積極動手操作和認(rèn)真書寫的習(xí)慣

3,、利用“野生動物圖”使學(xué)生初步感知“用數(shù)學(xué)”的樂趣，同時滋生人與自然和諧共存的良好愿望,。

學(xué) 1～5的基數(shù)意義和寫法,。

1～5的寫法。

電腦課件,；1～5數(shù)字卡片,；投影儀；計數(shù)器,；小木棒

同學(xué)們喜歡去動物園嗎,？動物園里有什么動物？現(xiàn)在同學(xué)們就來看一看這些可愛的動物,。除了看動物之外,，我們還要從中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，1～5的認(rèn)識,，看誰學(xué)得又快又好,。（板書）

1、（屏幕顯示“野生動物圖”）請同學(xué)們仔細(xì)觀察,，圖上畫了什么,？各有幾個？說給你的同桌聽,。（指名說）

2,、你們能不能按照順序來說一說？先說數(shù)目小的，在說數(shù)目大的,。再說給你的同桌聽,。（指名說，根據(jù)學(xué)生發(fā)言操作課件）

3,、這幅圖中還有哪些物體可以用“?”來表示,？

4、（投影“１”數(shù)字卡片）現(xiàn)在請你拿出１根小棒,，擺在數(shù)字“１”的下面,，可以怎么擺？（學(xué)生上來演示）

5,、（投影“２”數(shù)字卡片）現(xiàn)在請你拿出２根小棒,，在桌子上擺一擺自己喜歡的圖形（學(xué)生上來演示）（“３”、“４”,、“５”類同）

6,、誰能說說生活中有哪些物體的個數(shù)可以用１～５各數(shù)表示？

1,、（計數(shù)器上撥１顆珠子）老師撥了幾顆珠子,？用幾表示？（板書：１）

2,、（計數(shù)器上再撥１顆珠子）再撥一顆珠子,，一添上一是幾？（板書：２）（３,、４,、５類同）

3、齊讀１,、２,、３、４,、５

4,、1的后面是幾？5得前面是幾,？3得前面是幾,？后面是幾？（全班回答）

1,、（屏幕顯示１～５的數(shù)字卡片）請同學(xué)們插上想象的翅膀,，想一想，這５個數(shù)字各像我們生活中的什么物體,？（學(xué)生自由回答）

2,、教學(xué)１、２的寫法,。

（1）動畫展示“１”,、“２”筆順。

（2）請同3學(xué)們跟著老師用手劃,。

（4）在書上描寫,。

3、教學(xué)３的寫法,。（同上）

4,、教學(xué)４、５的寫法,。（同上）

五,、練習(xí)

p21練習(xí)二 1、2,、3,、

五的認(rèn)識教案 數(shù)字5的認(rèn)識教案篇二

中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字，對于數(shù)字所表示的意義并不清楚,，所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，讓幼兒初步感知1—5的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性,?？梢园l(fā)展幼兒的想象，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展,。

1,、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五,。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

數(shù)字卡片,、小旗人手一套,、房子（紅、黃,、藍(lán),、綠、紫）,、小動物圖片,、高樓一棟、記錄表

找房子→舉小旗→動物找家→ 幼兒操作

一,、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座,。

1、 師：好消息，好消息,！森林小區(qū)要搬遷啦,！小動物們請我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧,！看,，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色,？（紅,、藍(lán)、紫,、綠,、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的,？（幼兒自由發(fā)揮/從左往右）

2,、師：紅房子在第幾座？

3,、幼兒回答：第1間,。

4、你是從哪面開始數(shù)的,？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）

5,、師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示,？

6,、幼兒：數(shù)字1。

7,、綠房子在第幾座,？（第4座）用數(shù)字幾來表示？（4）

8,、藍(lán)房子在第幾座,？（第2座）用數(shù)字幾來表示？（2）

9,、黃房子在第幾座,？（第5座）用數(shù)字幾來表示？（5）

二,、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五,。

1、師：快看,，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,，它們都是誰呀,？（小雞、小狗,、小鴨,、小貓、小兔）一共有幾只,？（5只）

2、師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的,。

3,、師：先找一找小雞排在第幾個？（第3個）應(yīng)該用數(shù)字幾來表示,？（3）老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來！呀,，都舉對了,，小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎,？

4,、小狗排在第幾個？（第5個）趕快把你的小旗舉起來,。

5,、小貓排在第幾個？（第1個）應(yīng)該舉第幾面小旗,？

6,、小鴨排在第幾個？（第4個）舉第幾面小旗,？

三,、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。

1,、師：現(xiàn)在呀,，小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧,！這幢新樓房里都住了哪些小動物,？

2、幼兒回答：鴨子,、松鼠,、猴子、小雞,、貓,、狗,、小兔、老鼠,。

3,、師：原來是鴨子、松鼠,、猴子,、小雞、貓,、狗,、小兔、老鼠住在新房子里,，它們可真高興呀,！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎,？

4,、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（五層樓）你是怎么數(shù)的,？（從下往上數(shù)的）

5,、第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下,，當(dāng)然是第一層啦,！我們就用數(shù)字幾來表示？（1）老師這里準(zhǔn)備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來,。

6,、看看，第一層樓里還住了誰呀,？（小貓）

7,、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。

8,、請小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢,？請小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后,，請一個小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里,。

9、師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來,。那它們都住在第幾間呢,？我們從左往右數(shù)就可以知道了,。首先 我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子？（五間）我們知道小鴨住在第一層,，那我們在來看看小鴨子住在第幾間,。（4）中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)2

10、師：現(xiàn)在老師來找找小狗找住在哪,，你們看看老師找對了沒有,？

幼：錯了，小狗住在第四層第4間,。

11,、下面還有幾只小動物不知道自己住在第幾層第幾間，就請我們小朋友動動腦筋幫他們找找,。

四、幼兒操作記錄每一個動物住的層號和第幾間房,，教師進(jìn)行指導(dǎo),，鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

五,、結(jié)束活動

真棒,，你們可真聰明，都做對了,，我們今天幫了小動物那么多忙,，你們高興嗎？現(xiàn)在,，讓我們一起做游戲去吧,！

中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)2 相關(guān)內(nèi)容：中班數(shù)學(xué)活動：過橋中班數(shù)學(xué)：裝水果籃中班數(shù)學(xué)：圖形朋友碰碰樂中班數(shù)學(xué)：開寶箱—認(rèn)識數(shù)字9中班數(shù)學(xué)教案：5的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)活動：里外辨識與計數(shù)中班數(shù)學(xué)活動：小動物搬新家幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

五的認(rèn)識教案 數(shù)字5的認(rèn)識教案篇三

1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

2、能正確感知物體在序列中的位置,，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置,。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5,、發(fā)展目測力,、判斷力。

1,、教具：有5層高的樓房背景圖一幅,，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗,、小貓、小兔,、小豬,、小猴。

2,、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物（貼有雙面膠）,，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

1,、出示樓房圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么,？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層,？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù),，讓幼兒說一說分別是第幾層,。）

2、教師幫小動物分房子,，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,，什么動物住第幾層。

3,、小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下后,，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。）分好后,，一起說一說什么小動物住在第幾層,。

4、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置,，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾，就是第幾層,。

5,、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓",。

1,、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車：小動物們要出去旅游了,，我們一起送小動物上火車好嗎,？

——教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂,。（xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物"）——小動物換車廂,，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、教師小結(jié),。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

游戲玩法：音樂響起,，全體幼兒自由活動,，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起,，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置,，說說"我排第x",。

1、幼兒在本節(jié)課中非常積極,。

2,、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),，由于教具比較新穎,，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心,。

3,、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點,，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識,。

4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西,。

5、在跳田游戲中,，幼兒還可以提高自身的跳躍能力,。

五的認(rèn)識教案 數(shù)字5的認(rèn)識教案篇四

(一)使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量是5的人和物的個數(shù)，會讀,、會寫數(shù)字5．

(二)使學(xué)生了解5以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較5以內(nèi)數(shù)的大小，掌握5的組成．

(三)會區(qū)分“5個”和“第5個”．

重點：會比較5以內(nèi)數(shù)的大小,，掌握5的組成．

難點：會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)．

(一)教具：計數(shù)器,、主題圖,、點子圖、小棒,、方塊圖．

(二)學(xué)具：小棒,、1～5的數(shù)字卡片．

(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．撥珠數(shù)數(shù)：

老師撥珠，學(xué)生數(shù)數(shù)．

順數(shù)：1234,，

倒數(shù)：4321．

2．看卡片口答：

3．口算：

啟發(fā)談話：前幾天,，老師帶著同學(xué)們到工廠、農(nóng)村參觀,，同學(xué)們見到工人在做工,，農(nóng)民在種地．今天，老師又帶著同學(xué)們到部隊參觀．你們看,，他們看見解放軍叔叔在干什么,？(出圖)

1．教認(rèn)數(shù)5．

(1)出示主題圖：

引導(dǎo)學(xué)生觀察后提問：

這幅圖上畫的是什么？

數(shù)一數(shù)：圖上有幾位解放軍叔叔,？

一共有幾匹馬,？幾支槍？

師說：你們都數(shù)對了．這幅圖上有5位解放軍叔叔,、5匹馬,、5支槍．這里的個數(shù)都是5，我們就用數(shù)字5來表示．今天我們就來學(xué)習(xí)5的認(rèn)識．板書：5的認(rèn)識．

請同學(xué)們想想：還有哪些物體的數(shù)量是5,？老師引導(dǎo)學(xué)生說：5角星有5個角,、每個人每只手有5個手指，5分錢,、5元錢……

(2)擺一擺：

請同學(xué)拿出5根小棒,，擺在桌子上，然后從左往右數(shù)一數(shù)：1根,、2根……看看是不是5根．

老師拿出5根小棒,，在磁鐵板上擺出一個五邊形：

請同學(xué)們用自己的小棒，擺出和老師一樣的圖形．

師問：數(shù)一數(shù),，這個圖形一共有幾條邊,？

師說：對，這是一個5邊形．是用5根小棒擺成的．

2．教5以內(nèi)數(shù)的順序．

出示點子圖：

同學(xué)們看一看,，老師擺的點子圖順序?qū)Σ粚Γ?/p>

指名上前更正過來：

師問：每個點子圖下面應(yīng)寫幾,？

板書：12345．

齊讀：順讀，倒讀．

師問：

①按照數(shù)的順序,，4的后面是幾,？

②5的前面是幾？

③和4相鄰的兩個數(shù)是幾和幾？

3．比較數(shù)的大?。?/p>

學(xué)生每人準(zhǔn)備“＞”和“＜”的卡片．

出示方塊圖：

師問：左邊有幾個方塊,？右邊有幾個方塊？(老師在方塊下面分別寫4和5)

4和5比較,，誰大,？誰小,？

師指板書問：4和5中間應(yīng)填什么符號,？請把符號舉起來．訂正后，放下．

老師板書“＜”．

指名讀：4＜5,，4小于5．

指名說：表示4比5?。?/p>

出示方塊圖：

師說：我把這兩摞方塊互相調(diào)換了位置，改成這樣擺,，5和4中間應(yīng)填什么符號,？

學(xué)生舉符號卡片，老師板書：“＞”

齊讀：5＞4,，5大于4．

指名說：表示5比4大．

4．教5的組成．

師說：請同學(xué)們拿出5根小棒,，把5根小棒分成兩堆，有幾種擺法．邊操作,、邊思考．

指名說出不同的擺法：(學(xué)生說,，老師板書)

引導(dǎo)學(xué)生把這些擺法加以整理：

師說：你們看，4和1組成5,，1和4也組成5,，這是因為兩堆小棒的位置調(diào)換了．只要知道4和1組成5，就能想到1和4也組成5,，所以記住這一組就可以了．

師問：同樣,，知道了3和2組成5,，就能想到什么,？(想到2和3也組成5)

練習(xí)5的組成：

看卡片，說組成：

5．區(qū)分基數(shù)和序數(shù)．

指導(dǎo)學(xué)生看書上“小朋友賽跑”圖．

師問：

①這幅圖上畫的是什么,？

②一共有幾個小朋友賽跑,？

③穿綠衣服的女孩跑第幾？(在□中填數(shù))

④穿紅衣服的男孩跑第幾,？(在□中填數(shù))

圖和數(shù)對照著說：“誰跑第幾,，誰跑第幾，誰跑第幾……”

兩人一組說,，指名說．

齊讀：第1,，第2……

6．指導(dǎo)書寫數(shù)字5．

師邊范寫邊說：5是兩筆寫成的．第一筆在上線中間靠左一點寫斜豎，寫到中線時開始寫右半圓；第二筆在斜豎的靠上方寫橫．

學(xué)生在課桌上練習(xí)書空．

在書上練習(xí)格里寫5．

今天我們學(xué)習(xí)了5的認(rèn)識,，知道5以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較5以內(nèi)數(shù)的大小，還記住了5的組成．

1．請同學(xué)們拿出1～5的數(shù)字卡片．

按從小到大的順序排一排,，再按從大到小的順序排一排．

2．做拍數(shù)游戲．

老師說一個數(shù),，學(xué)生說一個數(shù)，兩個數(shù)組成5．

師說,；我說1,，生說：我說4．

3．兩人一組做拍手游戲．

4．做“找朋友”游戲：兩人一組，用自己的數(shù)字卡片找朋友．(兩個數(shù)組成5)

本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)5的認(rèn)識．這部分知識是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識1～4各數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的．所以教學(xué)方法是運用知識的遷移規(guī)律,，利用已有知識進(jìn)行教學(xué)．

這節(jié)課的重點是會比較5以內(nèi)數(shù)的大小和5的組成．在教學(xué)方法上和前面幾個數(shù)的方法基本相同．但在教學(xué)過程中要抓口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),，訓(xùn)練學(xué)生會用數(shù)學(xué)語言來回答問題．

在教5的組成時，不但讓學(xué)生會擺,、會說5的組成,，還要引導(dǎo)學(xué)生把這些擺法加以歸納整理，為以后學(xué)習(xí)6～10各數(shù)的組成做準(zhǔn)備．同時,，這種教法也能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力．

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在鞏固環(huán)節(jié)中設(shè)計了多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們在游戲中鞏固所學(xué)知識．

五的認(rèn)識教案 數(shù)字5的認(rèn)識教案篇五

1.理解序數(shù)的含義,，學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

2.能根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置,。

活動重點：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序,。

活動難點：能夠從不同方向確認(rèn)物體的'排列次序

ppt，人手一份操作材料

一,、小兔搬新家引入,，激發(fā)幼兒興趣

小兔搬新家了，邀請了許多小動物朋友到新家玩,，有誰,？共有幾個朋友？

二,、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞

1.以“坐車去新家排隊等車”為題,，幼兒感知序數(shù)詞，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序,。

提問：小動物排好一隊,，它們排在一隊的那里？

師小結(jié)：只要按一定方向數(shù),，就能知道小動物排第幾

2.幼兒感知不同方向數(shù),，排隊的位置發(fā)生變化：排第五的小豬認(rèn)為自己不是排第五,，而是排第一，為什么,？從反方向數(shù),，它們排的位置和先前一樣嗎？為什么,？

師小結(jié)：從不同的方向數(shù),，小動物排隊的位置也不同。

三,、幼兒練習(xí)正確運用序數(shù)詞

1.根據(jù)教師的指令,，幼兒按要求給小動物排隊。

2.教師隨意指動物,，幼兒說出這只動物排第幾,。

3.哪只動物不見了：教師給排好隊的小動物任意藏起來一只，幼兒說說排哪里的動物不見了,。

四,、游戲“小動物住房間”

1.出示房子圖卡，數(shù)一數(shù)房子有幾層,？每層有幾間,？

2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。

3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求,，將小動物送到新家相應(yīng)的房間里,。

五的認(rèn)識教案 數(shù)字5的認(rèn)識教案篇六

1、使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量是5的物體的個數(shù),，會讀,、會寫數(shù)字5。

2,、使學(xué)生知道5以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較5以內(nèi)數(shù)的大小。

3,、使學(xué)生掌握5的組成,。

4、結(jié)合主題車對學(xué)生進(jìn)行熱愛解放軍的教育,。

主題畫,，貼絨板用的小棒圖5張,，絨板,，計數(shù)器，9個小正方體,，畫有1,、2,、3、4,、5個點子的點子圖,，5個同學(xué)賽跑圖。學(xué)生準(zhǔn)備5根小棒,，5個圓形,，5個三角形，數(shù)字卡片1～5和大于號,、小于號卡片,。

口答：

（1）從1數(shù)到4。

（2）2,、3,、4的組成。

1,、數(shù)數(shù)量是5的物體,。

（1）出示主題畫，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖,。

提問：＂這幅圖畫的是什么,？＂

指圖數(shù)一數(shù)，有幾位解放軍叔叔,？

指圖數(shù)一數(shù),，一共有幾匹馬？

指圖數(shù),，解放軍叔叔一共背了幾枝槍,？

學(xué)生回答后，教師說：＂我們認(rèn)真觀察了這幅圖,，數(shù)出有5位解放軍叔叔,，有5匹馬，有5枝槍,，這些人和物體的個數(shù)都是5,，可以用數(shù)字5來表示。今天,，我們就來學(xué)習(xí)5＂,。

板書：＂5＂。

領(lǐng)讀數(shù)字5,。教師說明：＂5＂字像秤鉤,，兩筆寫成，第一筆寫豎和右半圓,，第二筆寫小橫,。

（2）學(xué)生操作,。

教師提問：＂誰能拿出5根小棒？＂

學(xué)生拿出以后,，教師掛出貼有五邊形的絨板,，指五邊形提 問：＂誰能用小棒擺這樣的一個圖形？＂

學(xué)生擺五邊形,。（如果學(xué)生擺有困難,，教師可以演示如何擺。）

（3）說出生活中有哪些數(shù)量是5的物體,？（啟發(fā)學(xué)生說出：一只手有5個手指,、五角星有5個角……）

2、教學(xué)5以內(nèi)數(shù)的順序,。

（1）教師在計數(shù)器上先撥4個珠子,，再撥一個，問：＂一共是幾個珠子,？＂然后讓大家一起數(shù)一遍,。

（2）學(xué)生操作。

①讓學(xué)生先擺4個○,，再添上一個○,，提問：

＂一共有幾個○？＂

指名一學(xué)生回答：＂4個○添上一個○是5個○,。＂

然后把○推到桌子的左上角,。

②讓學(xué)生先擺4根小棒，再添上一根小棒,，提問： ＂一共是幾根小棒,？＂

（3）教師貼出點子圖。在1個點子下面寫1,，分別提問學(xué)生在2,、3、4個點子下面應(yīng)寫幾,。

提問：＂最后一部分有幾個點子,？＂讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。

＂應(yīng)在下面寫幾,？＂

＂按照數(shù)順序,，4的后面是幾？5的前面是幾,？＂

3,、比較4和5的大小。

（1）出示方木塊（左邊擺4個,，右邊擺5個）,。

提問：＂左邊有幾個方木塊,？右邊有幾個方木塊,？＂板書：4 5,。

＂4和5比較，4比5大,，還是比較?。浚?/p>

＂中間用什么符號連接,？＂學(xué)生用手示意《（伸出左手的食指和中指）》

4比5小,，中間填小于號。板書：＂《＂,，讀作4小于5,。

（2）出示方木塊（左邊擺5個，右邊擺4個）,。

提問：＂左邊有幾個方木塊,？右邊有幾個方木塊？＂板書：5 4,。

＂5和4比較,，5比4大，還是5比4??？＂ ＂中間用什么符號連接？＂學(xué)生用手示意》（伸出右手的食指和中指）,。教師說明：54大,，中間填大于號。板書：＂》＂,，讀作5大于4,。

4、教學(xué)5的組成,。

（1）學(xué)生拿出5根小棒,，把它擺成兩堆。教師巡視,。

（2）讓學(xué)生說不同的擺法,，或者分別用投影儀打出來。

（3）引導(dǎo)學(xué)生歸納整理,，著重說明4和1組成5,，1和4也組成5，實際是把兩堆小棒

換了位置,。所以看到4和1組成5,，就能想到1和4組成5,。同樣說明，看到3和2組成5,，就能想到2和3組成5,。

（4）練習(xí)5的組成。

①齊說5的組成,。（4和1組成5,，3和2組成5。）

②教師提問：＂4和1組成5,，你還能想到什么,？＂＂3和2組成5，你還能想到什么,？＂

③對口令,。教師說：＂4＂，學(xué)生說：＂1＂……

舉卡片,。教師說：＂3＂,，學(xué)生舉卡片＂2＂……

5、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義,。

看教科書上的學(xué)生賽跑圖,。

提問：＂這幅圖上有幾個小朋友賽跑？誰跑第一,？誰跑第二,？誰跑第三？＂

提問：＂穿花裙的小女孩跑第幾,？＂＂在方框里該填幾,？＂讓學(xué)生填數(shù)字。＂穿紅裙的小女 孩跑第幾,？＂讓學(xué)生填數(shù)字,。

小結(jié)：今天這節(jié)課，我們從數(shù)5位解放軍叔叔,、5匹馬,、5枝槍學(xué)會了數(shù)數(shù)量是5的物體。從在計數(shù)器上撥珠,、看點子圖,，知道了5是由4個再清真上1個得業(yè)的，5在4的后面,，4 在5的前面,。從擺方木塊，我們學(xué)會了比較4和5這兩個數(shù)的大小。通過擺小棒,，我們學(xué)習(xí) 了5的組成,。通過看賽跑圖，知道了幾個和第幾,。

五的認(rèn)識教案 數(shù)字5的認(rèn)識教案篇七

1,、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體,，并能圈出來,。

2,、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,，理解序數(shù)的含義。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

1、箭頭方向牌

2,、黃色球4個,，紅色球1個

3、數(shù)字卡1－5大小個一個

4,、三角形4個,，圓形1個

5、紅蘋果4個,，綠蘋果1個

6,、情景動物圖片5個

1、（三角形圖片4個,，圓形圖片1個）幼兒每人一套

2,、水彩筆每人一支

3、幼兒用書每人一本

一,、出示球,，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球,，看,，喜歡嗎？（請幾個小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什么顏色,？

二,、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,，找不同物體

1,、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友?？?，這是什么？有什么顏色,？它們都是一樣的嗎,？

2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾,？（幼兒討論）

3,、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來,，這樣就不大規(guī)范了,，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確,。

4,、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來,。

5、表揚幼兒的聰明,。

三,、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,，確認(rèn)物體的排列數(shù)序

1,、圖上有什么圖形？都是一樣嗎,？

2,、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來,，它排在第幾,？

3、請幼兒討論并回答,。

4,、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí),。

5,、檢查評析，表揚幼兒,。

四,、游戲：排排隊

1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩,。

2,、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）,。

3,、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

4,、請幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾,？

5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）

6,、小結(jié)并表揚幼兒,。

五、結(jié)束部分

1,、出示情景動物圖片,，指導(dǎo)幼兒觀察,，從箭頭方向數(shù)過來,，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）

2,、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28

六,、延伸部分

將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序,。

五的認(rèn)識教案 數(shù)字5的認(rèn)識教案篇八

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1.使學(xué)生會用1～6各數(shù)表示物體的個數(shù),，知道1～5的數(shù)序，能認(rèn)讀1～5各數(shù),，建立初步的數(shù)感,。

2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動手操作能力。

3.體驗與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣,。

4.讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué),。

教科書第14～16頁

教師準(zhǔn)備1～5的數(shù)字卡片、點子圖,；學(xué)生準(zhǔn)備1～5的數(shù)字卡片,、5個小圓片、5根小棒,。

從現(xiàn)實中抽象出數(shù)

1.師：小朋友們,，你去過動物園嗎？你們瞧,，（課件演示）在一個天氣晴朗的早晨,，老師和同學(xué)們來到了野生動物園。（課件出示14～15頁主題圖），這里有這么多可愛的小動物,！跟你的小伙伴講一講,，你看到了什么？分別有幾個,？

[創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡,、熟悉的情境“野生動物園”激發(fā)兒童主動探究的欲望。]

學(xué)生小組內(nèi)交流,，并且教師參與到個別組的交流中,，引導(dǎo)學(xué)生按不同事物類型分類數(shù)數(shù)，并且進(jìn)行有序觀察,。

[通過教師參與,，滲透分類觀察的方法。]

2.學(xué)生匯報,。

3.老師根據(jù)匯報情況適時把卡片1～5貼在黑板上進(jìn)行認(rèn)讀,。

同時讓學(xué)生找出自己的數(shù)字卡片，并擺在桌子上,。

[通過小組交流,、認(rèn)讀數(shù)字卡片以及找出自己的數(shù)字卡片等活動，逐步抽象出數(shù),。]

1.談話：老師說一個數(shù)字,，你能用小棒表示出來嗎？你還能用其他方式表示嗎,？

[從抽象的數(shù)中再回到實踐中去,，讓學(xué)生通過擺學(xué)具進(jìn)一步體會數(shù)的基本含義，使學(xué)生在豐富的操作和實踐活動中逐步形成數(shù)的概念,，發(fā)展數(shù)感,。]

2.談話：老師拿出3個蘋果，你能用自己喜歡的方式表示和老師同樣多的蘋果數(shù)嗎,？

請告訴你的小伙伴你是用哪種方式來表示這個數(shù)的,。

3.同桌之間考一考，教師參與到個別組的活動中,。

感知數(shù)的順序

1.逐次感知1～5的順序,。

課件演示，學(xué)生跟著擺,。

學(xué)生先擺1個圓片,，再擺1個是幾？這個2是怎么得來的,？再擺1個得到幾個,？

……

依次感知3,、4、5的來源,。

[通過親自擺一擺,，讓學(xué)生感知每一個數(shù)都是在前一個數(shù)的基礎(chǔ)上添1得來的。]

2.整體感知,。

a.出示點子圖,，你來給它們5個排排隊。

請兩名學(xué)生上臺擺,，其他學(xué)生在下面自己動手?jǐn)[,。

五的認(rèn)識教案 數(shù)字5的認(rèn)識教案篇九

1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

2、能正確感知物體在序列中的位置,，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置,。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,。

1,、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗,、小貓、小兔,、小豬,、小猴。

2,、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物（貼有雙面膠）,，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

（二）以"小動物住新房"活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

1,、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。提問：這是什么,？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層,？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù),，讓幼兒說一說分別是第幾層,。）2、教師幫小動物分房子,，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,，什么動物住第幾層。

3,、小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下后,，請個別幼兒上前重新為小動物分房子分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層,。

4,、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾,，就是第幾層。

5,、游戲"找小動物",。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

（三）幼兒操作游戲,，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

1、介紹操作游戲的材料及玩法,。

坐火車：小動物們要出去旅游了,，我們一起送小動物上火車好嗎？

——教師說出每個小動物的位置,，幼兒為小動物找位置,。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。（xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物"）——小動物換車廂,，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂,。

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

3、教師小結(jié),。請個別幼兒介紹自己的操作方法,。

（四）、游戲"排隊",。

游戲玩法：音樂響起,，全體幼兒自由活動,，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起,，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置,，說說"我排第x",。

（五）,、活動結(jié)束,。

在整個活動中,，我始終以幼兒為主體,，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索,，充分調(diào)動幼兒的積極性,，給每一個孩子自由的活動空間,，體驗成功,，在操作過程中獲得知識經(jīng)驗,，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，及時鞏固已學(xué)知識,。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,，在情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活,、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的,、經(jīng)驗化的,，需要教師的梳理和提升。

五的認(rèn)識教案 數(shù)字5的認(rèn)識教案篇十

小圓片,、小正方體,、數(shù)字卡、鉛筆,、多媒體課件,、白紙

一,、情景激趣。

師：小朋友,，喜歡漂亮的小金魚嗎,？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條,，好嗎,？播放課件。課件內(nèi)容：魚缸里有四

只小魚游來游去的玩耍,，換一幅場景后,，一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?

二,、探究新知：

1,、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù),，魚缸里有多少條魚,，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）

2,、教學(xué)認(rèn)識“5”

教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸,，將兩個魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚??？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼

兒認(rèn)識到比4多1就是5和4過后就是5）

3,、認(rèn)識5的組成

數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量,。

4、找一找

讓幼兒相互看一看,，摸一摸,，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？

三,、我是小畫家

教師展示自己用5個圖形組合的圖形,，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量必須是5個,。

四,、游戲活動：（站圓圈）

教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓,，然后師生一起數(shù)：1,、2、3,、4,、5,，當(dāng)數(shù)到5時，幼兒迅速站到圈里,，每個圈只能站5人,。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎勵。

1,、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5,，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

2,、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力,。

五的認(rèn)識教案 數(shù)字5的認(rèn)識教案篇十一

1,、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體,，并能圈出來,。

2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,，理解序數(shù)的含義,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

教具：

1,、箭頭方向牌

2,、黃色球4個，紅色球1個3數(shù)字卡1—5大小個一個4三角形4個,，圓形1個5紅蘋果4個,，綠蘋果1個6情景動物圖片5個。

學(xué)具：

1,、（三角形圖片4個,，圓形圖片1個）幼兒每人一套。

2,、水彩筆每人一支。

3,、幼兒用書每人一本,。

一,、出示球，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友,，今天老師帶來了你們最喜歡的球,，看，喜歡嗎,？（請幾個小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什么顏色,？

二、出示蘋果圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,，找不同物體

1、師：小朋友真棒,，我還想考考小朋友,。看,，這是什么,？有什么顏色？它們都是一樣的嗎,？

2,、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）

3,、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了,，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌,，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。

4,、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來,。

5,、表揚幼兒的聰明。

三,、出示三角形圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序1,、圖上有什么圖形,？都是一樣嗎？

2、不同的是什么,？從箭頭方向數(shù)過來,，它排在第幾？

3,、請幼兒討論并回答,。

4、請幼兒取出操作卡片,，按要求嘗試練習(xí),。

5、檢查評析,，表揚幼兒,。

四、游戲：排排隊

1,、師叫五個小朋友出來,，其中一位是男孩或女孩。

2,、請幼兒觀察,，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。

3,、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡,。

4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友,。男孩或女孩）排第幾,？

5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾,。（按箭頭方向讀）

6,、小結(jié)并表揚幼兒。

五,、結(jié)束部分

1,、出示情景動物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察,，從箭頭方向數(shù)過來,，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）

2,、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28,。

六、延伸部分

將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序,。

1,、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2,、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),，由于教具比較新穎，游戲比較多,，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3,、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識,。

4,、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西,。

5,、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力,。

五的認(rèn)識教案 數(shù)字5的認(rèn)識教案篇十二

中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字,，對于數(shù)字所表示的意義并不清楚，所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，讓幼兒初步感知1-5的序數(shù),，理解數(shù)字的有序性?？梢园l(fā)展幼兒的想象,，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向（從左到右,，從右到左,，從上到下，從下到上）確認(rèn)物體的排列次序,。

1,、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”,。

2,、能夠從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來、

3,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力,。

1、教具：5個動物圖片,。

2,、幼兒操作材料。

操作法、游戲法,。

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

老師今天給我們小朋友帶來一好聽的個故事,，小朋友想不想聽。聽完故事后,，告訴老師,，誰的了一名，誰的了第二名,。

二,、森林里小動物要參加跑步比賽，我們看都有誰參加,。

1,、教師出示圖片提問：

（1）有哪些小動物在賽場上比賽？

（2）誰是第一名,？誰是第二名,？小羊和小雞分別是第幾名？

請幼兒將數(shù)卡貼在小動物下面,。

2,、出示第二幅圖片。

（1）讓幼兒說說都有誰在爬梯比賽,。

（2）誰是第一名,？誰是第二名？誰是最后一名,？

（3）引導(dǎo)幼兒用“是第幾名”的句式表述出來,。

三、幼兒操作活動,，了解不同的方向找到物體的排列位置,。

1、介紹操作游戲的材料及玩法,。

（1）請小朋友給小動物涂……最喜歡的顏色,。

（2）請個別幼兒回答,從左邊數(shù)你喜歡的小動物排第幾，從右邊數(shù)你喜歡的小動物排第幾,。

四,、游戲：“排隊”感受起點不同，序列的位置也不同,。

五,、教師小結(jié),。

五的認(rèn)識教案 數(shù)字5的認(rèn)識教案篇十三

1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5,。并知道5所表示的含義,。

2、引導(dǎo)幼兒用語言描述出操作的結(jié)果,。

3,、鞏固幼兒良好的操作習(xí)慣。

小圓片,，磁性教具數(shù)字5,，數(shù)字1——4。

：雪花片人手若干,。

一、通過游戲,，復(fù)習(xí)1-4的形成,，復(fù)習(xí)對1——4的認(rèn)識。

1,、讓幼兒看數(shù)字,，做相應(yīng)的動作。

師：今天,，我們的數(shù)字朋友又來到我們班里,，想和小朋友們做游戲呢！

我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧,！數(shù)字4還可以表示什么呢,？

2、拍手游戲,，復(fù)習(xí)數(shù)字1-4的形成,。

師：我們好久都沒有玩拍手的游戲了，我想和幾個小朋友們一起來玩玩,，我問到誰,，那 他就要大聲地回答我哦！

二,、探究新知：

1,、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù),，魚缸里有多少條魚,，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）

2,、教學(xué)認(rèn)識“5”

教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸,，將兩個魚缸并列放在一起,，問：現(xiàn)在一共有幾條魚啊,？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個,。（讓幼兒認(rèn)識到比4多1就是5和4過后就是5）

三、通過操作雪花片,，復(fù)習(xí)4的形成

1,、拿雪花片（請小朋友拿4個雪花片，看看怎樣變成5個雪花片,，集體說說操作過程）

2,、變手指數(shù)量。四,、初步認(rèn)識數(shù)字5.初步知道5所表示的數(shù)量,。師：剛剛我們知道數(shù)字5可以表示5片葉子，那數(shù)字5還可以表示什么呢,？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，并大膽的描述數(shù)字5所表示的物體）

4、找一找

讓幼兒相互看一看,，摸一摸,，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？

教師小結(jié)：數(shù)字5可以表述所有數(shù)量為5的物體,。

四,、游戲活動：（站圓圈）

教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓,，然后師生一起數(shù)：1,、2、3,、4,、5，當(dāng)數(shù)到5時,，幼兒迅速站到圈里,，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎勵,。

五的認(rèn)識教案 數(shù)字5的認(rèn)識教案篇十四

1,、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進(jìn)行操作活動,。

1、學(xué)具：小旗人手一套,。

2,、教具：大數(shù)卡一套、房子五座,、小旗一面,、五種小動物

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1,、出示房子提問：他們分別是什么顏色?(紅,、黃、藍(lán),、綠,、紫)一共有幾座?"紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?

2、出示小旗提問：現(xiàn)在,，我們從哪邊開始數(shù)?

3、做門牌卡：紅房子在第一座,，用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

4,、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡,。

二,、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1、出示小羊,、小狗,、小貓、小鴨,、小兔提問：一共有幾只小動物?

2,、提問：小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?

3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗,，小羊排在第三,，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

4、幼兒游戲

三,、去小動物家做客,，鞏固認(rèn)識序數(shù)

1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客,，你就排到它的家門口,，(幼兒互相說一說排在第幾排)?

2,、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

3、玩游戲：小羊(小狗,、小貓,、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲,。

四,、分享喜悅：

提問：你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),，由于教具比較新穎,，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心,。

3. 本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識,。

4. 在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

5. 在跳田游戲中,，幼兒還可以提高自身的跳躍能力,。