作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

五的認(rèn)識(shí)教案 數(shù)字5的認(rèn)識(shí)教案篇一

1,、讓學(xué)生會(huì)用1～5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道1～5的數(shù)序,，能認(rèn),、讀、寫1～5各數(shù),，并注意書寫工整,。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、積極動(dòng)手操作和認(rèn)真書寫的習(xí)慣

3,、利用“野生動(dòng)物圖”使學(xué)生初步感知“用數(shù)學(xué)”的樂趣，同時(shí)滋生人與自然和諧共存的良好愿望,。

學(xué) 1～5的基數(shù)意義和寫法,。

1～5的寫法。

電腦課件,；1～5數(shù)字卡片,；投影儀；計(jì)數(shù)器,；小木棒

同學(xué)們喜歡去動(dòng)物園嗎,？動(dòng)物園里有什么動(dòng)物？現(xiàn)在同學(xué)們就來看一看這些可愛的動(dòng)物,。除了看動(dòng)物之外,，我們還要從中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，1～5的認(rèn)識(shí),，看誰學(xué)得又快又好,。（板書）

1,、（屏幕顯示“野生動(dòng)物圖”）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖上畫了什么,？各有幾個(gè),？說給你的同桌聽。（指名說）

2,、你們能不能按照順序來說一說,？先說數(shù)目小的，在說數(shù)目大的,。再說給你的同桌聽,。（指名說，根據(jù)學(xué)生發(fā)言操作課件）

3,、這幅圖中還有哪些物體可以用“?”來表示,？

4、（投影“１”數(shù)字卡片）現(xiàn)在請(qǐng)你拿出１根小棒,，擺在數(shù)字“１”的下面,，可以怎么擺？（學(xué)生上來演示）

5,、（投影“２”數(shù)字卡片）現(xiàn)在請(qǐng)你拿出２根小棒,，在桌子上擺一擺自己喜歡的圖形（學(xué)生上來演示）（“３”、“４”,、“５”類同）

6,、誰能說說生活中有哪些物體的個(gè)數(shù)可以用１～５各數(shù)表示？

1,、（計(jì)數(shù)器上撥１顆珠子）老師撥了幾顆珠子,？用幾表示？（板書：１）

2,、（計(jì)數(shù)器上再撥１顆珠子）再撥一顆珠子,，一添上一是幾？（板書：２）（３,、４,、５類同）

3、齊讀１,、２,、３、４,、５

4,、1的后面是幾？5得前面是幾？3得前面是幾,？后面是幾,？（全班回答）

1、（屏幕顯示１～５的數(shù)字卡片）請(qǐng)同學(xué)們插上想象的翅膀,，想一想,，這５個(gè)數(shù)字各像我們生活中的什么物體？（學(xué)生自由回答）

2,、教學(xué)１,、２的寫法。

（1）動(dòng)畫展示“１”,、“２”筆順,。

（2）請(qǐng)同3學(xué)們跟著老師用手劃。

（4）在書上描寫,。

3,、教學(xué)３的寫法。（同上）

4,、教學(xué)４,、５的寫法。（同上）

五,、練習(xí)

p21練習(xí)二 1、2,、3,、

五的認(rèn)識(shí)教案 數(shù)字5的認(rèn)識(shí)教案篇二

中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字，對(duì)于數(shù)字所表示的意義并不清楚,，所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒初步感知1—5的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性,。可以發(fā)展幼兒的想象,，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展,。

1、通過一系列的游戲活動(dòng),，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五,。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

數(shù)字卡片,、小旗人手一套、房子（紅,、黃,、藍(lán)、綠,、紫）,、小動(dòng)物圖片、高樓一棟,、記錄表

找房子→舉小旗→動(dòng)物找家→ 幼兒操作

一,、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

1,、 師：好消息,，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦,！小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧！看,，森林里有許多不同顏色的小房子,，它們分別是什么顏色？（紅,、藍(lán),、紫、綠,、黃）一共有幾座,？（5座）你是怎么數(shù)的？（幼兒自由發(fā)揮/從左往右）

2,、師：紅房子在第幾座,？

3、幼兒回答：第1間,。

4,、你是從哪面開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）

5,、師：紅房子在第一座,，我們就用數(shù)字幾來表示？

6,、幼兒：數(shù)字1,。

7、綠房子在第幾座,？（第4座）用數(shù)字幾來表示,？（4）

8、藍(lán)房子在第幾座？（第2座）用數(shù)字幾來表示,？（2）

9,、黃房子在第幾座？（第5座）用數(shù)字幾來表示,？（5）

二,、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1,、師：快看,，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀,？（小雞,、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只,？（5只）

2、師：要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的,。

3、師：先找一找小雞排在第幾個(gè),？（第3個(gè)）應(yīng)該用數(shù)字幾來表示,？（3）老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來,！呀,，都舉對(duì)了，小雞在向我們跳舞呢,。會(huì)玩了嗎？

4,、小狗排在第幾個(gè),？（第5個(gè)）趕快把你的小旗舉起來。

5,、小貓排在第幾個(gè),？（第1個(gè)）應(yīng)該舉第幾面小旗？

6,、小鴨排在第幾個(gè),？（第4個(gè)）舉第幾面小旗？

三,、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處,。

1、師：現(xiàn)在呀，小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家,。瞧,！這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物？

2,、幼兒回答：鴨子,、松鼠、猴子,、小雞,、貓、狗,、小兔,、老鼠。

3,、師：原來是鴨子,、松鼠、猴子,、小雞,、貓、狗,、小兔,、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀,！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題,，動(dòng)物新村的居委會(huì)要請(qǐng)他們自己做一張門牌卡，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,，小朋友,，我們?cè)賮韼蛶退鼈兒脝幔?/p>

4、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓,？（五層樓）你是怎么數(shù)的,？（從下往上數(shù)的）

5、第一層住的誰呀,？（小鴨）小鴨住在最底下,，當(dāng)然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來表示,？（1）老師這里準(zhǔn)備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來,。

6、看看,，第一層樓里還住了誰呀,？（小貓）

7,、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1。

8,、請(qǐng)小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢,？請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后,，請(qǐng)一個(gè)小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里,。

9、師：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來,。那它們都住在第幾間呢,？我們從左往右數(shù)就可以知道了。首先 我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子,？（五間）我們知道小鴨住在第一層,，那我們?cè)趤砜纯葱▲喿幼≡诘趲组g。（4）中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2

10,、師：現(xiàn)在老師來找找小狗找住在哪,，你們看看老師找對(duì)了沒有？

幼：錯(cuò)了,，小狗住在第四層第4間,。

11、下面還有幾只小動(dòng)物不知道自己住在第幾層第幾間,，就請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋幫他們找找,。

四、幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號(hào)和第幾間房,，教師進(jìn)行指導(dǎo),，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來。

五,、結(jié)束活動(dòng)

真棒,，你們可真聰明，都做對(duì)了,，我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙,，你們高興嗎？現(xiàn)在,，讓我們一起做游戲去吧！

中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2 相關(guān)內(nèi)容：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：過橋中班數(shù)學(xué)：裝水果籃中班數(shù)學(xué)：圖形朋友碰碰樂中班數(shù)學(xué)：開寶箱—認(rèn)識(shí)數(shù)字9中班數(shù)學(xué)教案：5的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：里外辨識(shí)與計(jì)數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物搬新家幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

五的認(rèn)識(shí)教案 數(shù)字5的認(rèn)識(shí)教案篇三

1,、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

2,、能正確感知物體在序列中的位置,，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置,。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5,、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力。

1,、教具：有5層高的樓房背景圖一幅,，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓,、小兔,、小豬、小猴,。

2,、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡,。

1,、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。提問：這是什么,？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,，用手指不同的樓房層數(shù),，讓幼兒說一說分別是第幾層。）

2,、教師幫小動(dòng)物分房子,，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層,。

3,、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子,。）分好后,，一起說一說什么小動(dòng)物住在第幾層。

4,、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置,，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾,，就是第幾層,。

5,、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動(dòng)物住在第x層樓",。

1,、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車：小動(dòng)物們要出去旅游了,，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎,？

——教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置,。找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂,。（xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物"）——小動(dòng)物換車廂，換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂,。

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

3,、教師小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法,。

游戲玩法：音樂響起,，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂停,，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首,，小朋友觀察自己的位置,，說說"我排第x"。

1,、幼兒在本節(jié)課中非常積極,。

2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù),，由于教具比較新穎,，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心,。

3,、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí),。

4、在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛吃的東西,。

5、在跳田游戲中,，幼兒還可以提高自身的跳躍能力,。

五的認(rèn)識(shí)教案 數(shù)字5的認(rèn)識(shí)教案篇四

(一)使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是5的人和物的個(gè)數(shù)，會(huì)讀,、會(huì)寫數(shù)字5．

(二)使學(xué)生了解5以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)的大小，掌握5的組成．

(三)會(huì)區(qū)分“5個(gè)”和“第5個(gè)”．

重點(diǎn)：會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)的大小,，掌握5的組成．

難點(diǎn)：會(huì)區(qū)分基數(shù)和序數(shù)．

(一)教具：計(jì)數(shù)器,、主題圖、點(diǎn)子圖,、小棒,、方塊圖．

(二)學(xué)具：小棒、1～5的數(shù)字卡片．

(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．撥珠數(shù)數(shù)：

老師撥珠,，學(xué)生數(shù)數(shù)．

順數(shù)：1234,，

倒數(shù)：4321．

2．看卡片口答：

3．口算：

啟發(fā)談話：前幾天，老師帶著同學(xué)們到工廠,、農(nóng)村參觀,，同學(xué)們見到工人在做工，農(nóng)民在種地．今天,，老師又帶著同學(xué)們到部隊(duì)參觀．你們看,，他們看見解放軍叔叔在干什么？(出圖)

1．教認(rèn)數(shù)5．

(1)出示主題圖：

引導(dǎo)學(xué)生觀察后提問：

這幅圖上畫的是什么,？

數(shù)一數(shù)：圖上有幾位解放軍叔叔,？

一共有幾匹馬？幾支槍,？

師說：你們都數(shù)對(duì)了．這幅圖上有5位解放軍叔叔,、5匹馬、5支槍．這里的個(gè)數(shù)都是5,，我們就用數(shù)字5來表示．今天我們就來學(xué)習(xí)5的認(rèn)識(shí)．板書：5的認(rèn)識(shí)．

請(qǐng)同學(xué)們想想：還有哪些物體的數(shù)量是5,？老師引導(dǎo)學(xué)生說：5角星有5個(gè)角、每個(gè)人每只手有5個(gè)手指,，5分錢,、5元錢……

(2)擺一擺：

請(qǐng)同學(xué)拿出5根小棒，擺在桌子上,，然后從左往右數(shù)一數(shù)：1根,、2根……看看是不是5根．

老師拿出5根小棒，在磁鐵板上擺出一個(gè)五邊形：

請(qǐng)同學(xué)們用自己的小棒,，擺出和老師一樣的圖形．

師問：數(shù)一數(shù),，這個(gè)圖形一共有幾條邊,？

師說：對(duì)，這是一個(gè)5邊形．是用5根小棒擺成的．

2．教5以內(nèi)數(shù)的順序．

出示點(diǎn)子圖：

同學(xué)們看一看,，老師擺的點(diǎn)子圖順序?qū)Σ粚?duì),？

指名上前更正過來：

師問：每個(gè)點(diǎn)子圖下面應(yīng)寫幾？

板書：12345．

齊讀：順讀,，倒讀．

師問：

①按照數(shù)的順序,，4的后面是幾？

②5的前面是幾,？

③和4相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾和幾,？

3．比較數(shù)的大小．

學(xué)生每人準(zhǔn)備“＞”和“＜”的卡片．

出示方塊圖：

師問：左邊有幾個(gè)方塊,？右邊有幾個(gè)方塊,？(老師在方塊下面分別寫4和5)

4和5比較，誰大,？誰?。?/p>

師指板書問：4和5中間應(yīng)填什么符號(hào),？請(qǐng)把符號(hào)舉起來．訂正后,，放下．

老師板書“＜”．

指名讀：4＜5，4小于5．

指名說：表示4比5?。?/p>

出示方塊圖：

師說：我把這兩摞方塊互相調(diào)換了位置,，改成這樣擺，5和4中間應(yīng)填什么符號(hào),？

學(xué)生舉符號(hào)卡片,，老師板書：“＞”

齊讀：5＞4，5大于4．

指名說：表示5比4大．

4．教5的組成．

師說：請(qǐng)同學(xué)們拿出5根小棒,，把5根小棒分成兩堆,，有幾種擺法．邊操作、邊思考．

指名說出不同的擺法：(學(xué)生說,，老師板書)

引導(dǎo)學(xué)生把這些擺法加以整理：

師說：你們看,，4和1組成5，1和4也組成5,，這是因?yàn)閮啥研“舻奈恢谜{(diào)換了．只要知道4和1組成5,，就能想到1和4也組成5，所以記住這一組就可以了．

師問：同樣,，知道了3和2組成5,，就能想到什么？(想到2和3也組成5)

練習(xí)5的組成：

看卡片，說組成：

5．區(qū)分基數(shù)和序數(shù)．

指導(dǎo)學(xué)生看書上“小朋友賽跑”圖．

師問：

①這幅圖上畫的是什么,？

②一共有幾個(gè)小朋友賽跑,？

③穿綠衣服的女孩跑第幾？(在□中填數(shù))

④穿紅衣服的男孩跑第幾,？(在□中填數(shù))

圖和數(shù)對(duì)照著說：“誰跑第幾,，誰跑第幾，誰跑第幾……”

兩人一組說,，指名說．

齊讀：第1，第2……

6．指導(dǎo)書寫數(shù)字5．

師邊范寫邊說：5是兩筆寫成的．第一筆在上線中間靠左一點(diǎn)寫斜豎,，寫到中線時(shí)開始寫右半圓,；第二筆在斜豎的靠上方寫橫．

學(xué)生在課桌上練習(xí)書空．

在書上練習(xí)格里寫5．

今天我們學(xué)習(xí)了5的認(rèn)識(shí)，知道5以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)的大小,，還記住了5的組成．

1．請(qǐng)同學(xué)們拿出1～5的數(shù)字卡片．

按從小到大的順序排一排，再按從大到小的順序排一排．

2．做拍數(shù)游戲．

老師說一個(gè)數(shù),，學(xué)生說一個(gè)數(shù),，兩個(gè)數(shù)組成5．

師說；我說1,，生說：我說4．

3．兩人一組做拍手游戲．

4．做“找朋友”游戲：兩人一組,，用自己的數(shù)字卡片找朋友．(兩個(gè)數(shù)組成5)

本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)5的認(rèn)識(shí)．這部分知識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)1～4各數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的．所以教學(xué)方法是運(yùn)用知識(shí)的遷移規(guī)律，利用已有知識(shí)進(jìn)行教學(xué)．

這節(jié)課的重點(diǎn)是會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)的大小和5的組成．在教學(xué)方法上和前面幾個(gè)數(shù)的方法基本相同．但在教學(xué)過程中要抓口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),，訓(xùn)練學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)語言來回答問題．

在教5的組成時(shí),，不但讓學(xué)生會(huì)擺、會(huì)說5的組成,，還要引導(dǎo)學(xué)生把這些擺法加以歸納整理,，為以后學(xué)習(xí)6～10各數(shù)的組成做準(zhǔn)備．同時(shí)，這種教法也能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力．

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在鞏固環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們?cè)谟螒蛑徐柟趟鶎W(xué)知識(shí)．

五的認(rèn)識(shí)教案 數(shù)字5的認(rèn)識(shí)教案篇五

1.理解序數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

2.能根據(jù)參照物的不同,，判定某一物體所處的位置。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的'排列次序

ppt,，人手一份操作材料

一、小兔搬新家引入,，激發(fā)幼兒興趣

小兔搬新家了,，邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物朋友到新家玩，有誰？共有幾個(gè)朋友,？

二,、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞

1.以“坐車去新家排隊(duì)等車”為題，幼兒感知序數(shù)詞,，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動(dòng)物的排列次序,。

提問：小動(dòng)物排好一隊(duì)，它們排在一隊(duì)的那里,？

師小結(jié)：只要按一定方向數(shù),，就能知道小動(dòng)物排第幾

2.幼兒感知不同方向數(shù)，排隊(duì)的位置發(fā)生變化：排第五的小豬認(rèn)為自己不是排第五,，而是排第一,，為什么？從反方向數(shù),，它們排的位置和先前一樣嗎,？為什么？

師小結(jié)：從不同的方向數(shù),，小動(dòng)物排隊(duì)的位置也不同,。

三、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞

1.根據(jù)教師的指令,，幼兒按要求給小動(dòng)物排隊(duì),。

2.教師隨意指動(dòng)物，幼兒說出這只動(dòng)物排第幾,。

3.哪只動(dòng)物不見了：教師給排好隊(duì)的小動(dòng)物任意藏起來一只,，幼兒說說排哪里的動(dòng)物不見了。

四,、游戲“小動(dòng)物住房間”

1.出示房子圖卡,，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間,？

2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義,。

3.請(qǐng)幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求，將小動(dòng)物送到新家相應(yīng)的房間里,。

五的認(rèn)識(shí)教案 數(shù)字5的認(rèn)識(shí)教案篇六

1,、使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是5的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀,、會(huì)寫數(shù)字5,。

2、使學(xué)生知道5以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、使學(xué)生掌握5的組成。

4,、結(jié)合主題車對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛解放軍的教育,。

主題畫，貼絨板用的小棒圖5張,，絨板,，計(jì)數(shù)器，9個(gè)小正方體,，畫有1,、2、3,、4,、5個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)子圖，5個(gè)同學(xué)賽跑圖,。學(xué)生準(zhǔn)備5根小棒，5個(gè)圓形,，5個(gè)三角形,，數(shù)字卡片1～5和大于號(hào)、小于號(hào)卡片,。

口答：

（1）從1數(shù)到4,。

（2）2、3,、4的組成,。

1、數(shù)數(shù)量是5的物體,。

（1）出示主題畫,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。

提問：＂這幅圖畫的是什么,？＂

指圖數(shù)一數(shù),，有幾位解放軍叔叔？

指圖數(shù)一數(shù),，一共有幾匹馬,？

指圖數(shù)，解放軍叔叔一共背了幾枝槍,？

學(xué)生回答后,，教師說：＂我們認(rèn)真觀察了這幅圖，數(shù)出有5位解放軍叔叔,，有5匹馬,，有5枝槍，這些人和物體的個(gè)數(shù)都是5，可以用數(shù)字5來表示,。今天,，我們就來學(xué)習(xí)5＂。

板書：＂5＂,。

領(lǐng)讀數(shù)字5,。教師說明：＂5＂字像秤鉤，兩筆寫成,，第一筆寫豎和右半圓,，第二筆寫小橫。

（2）學(xué)生操作,。

教師提問：＂誰能拿出5根小棒,？＂

學(xué)生拿出以后，教師掛出貼有五邊形的絨板,，指五邊形提 問：＂誰能用小棒擺這樣的一個(gè)圖形,？＂

學(xué)生擺五邊形。（如果學(xué)生擺有困難,，教師可以演示如何擺,。）

（3）說出生活中有哪些數(shù)量是5的物體？（啟發(fā)學(xué)生說出：一只手有5個(gè)手指,、五角星有5個(gè)角……）

2,、教學(xué)5以內(nèi)數(shù)的順序。

（1）教師在計(jì)數(shù)器上先撥4個(gè)珠子,，再撥一個(gè),，問：＂一共是幾個(gè)珠子？＂然后讓大家一起數(shù)一遍,。

（2）學(xué)生操作,。

①讓學(xué)生先擺4個(gè)○，再添上一個(gè)○,，提問：

＂一共有幾個(gè)○,？＂

指名一學(xué)生回答：＂4個(gè)○添上一個(gè)○是5個(gè)○。＂

然后把○推到桌子的左上角,。

②讓學(xué)生先擺4根小棒,，再添上一根小棒，提問： ＂一共是幾根小棒,？＂

（3）教師貼出點(diǎn)子圖,。在1個(gè)點(diǎn)子下面寫1，分別提問學(xué)生在2,、3,、4個(gè)點(diǎn)子下面應(yīng)寫幾,。

提問：＂最后一部分有幾個(gè)點(diǎn)子？＂讓學(xué)生數(shù)一數(shù),。

＂應(yīng)在下面寫幾,？＂

＂按照數(shù)順序，4的后面是幾,？5的前面是幾,？＂

3、比較4和5的大小,。

（1）出示方木塊（左邊擺4個(gè),，右邊擺5個(gè)）。

提問：＂左邊有幾個(gè)方木塊,？右邊有幾個(gè)方木塊,？＂板書：4 5。

＂4和5比較,，4比5大,，還是比較小,？＂

＂中間用什么符號(hào)連接,？＂學(xué)生用手示意《（伸出左手的食指和中指）》

4比5小，中間填小于號(hào),。板書：＂《＂,，讀作4小于5,。

（2）出示方木塊（左邊擺5個(gè),，右邊擺4個(gè)）。

提問：＂左邊有幾個(gè)方木塊,？右邊有幾個(gè)方木塊,？＂板書：5 4。

＂5和4比較,，5比4大,，還是5比4小,？＂ ＂中間用什么符號(hào)連接,？＂學(xué)生用手示意》（伸出右手的食指和中指）。教師說明：54大,，中間填大于號(hào),。板書：＂》＂，讀作5大于4,。

4,、教學(xué)5的組成,。

（1）學(xué)生拿出5根小棒，把它擺成兩堆,。教師巡視,。

（2）讓學(xué)生說不同的擺法，或者分別用投影儀打出來,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生歸納整理,，著重說明4和1組成5，1和4也組成5,，實(shí)際是把兩堆小棒

換了位置,。所以看到4和1組成5，就能想到1和4組成5,。同樣說明,，看到3和2組成5，就能想到2和3組成5,。

（4）練習(xí)5的組成,。

①齊說5的組成。（4和1組成5,，3和2組成5,。）

②教師提問：＂4和1組成5，你還能想到什么,？＂＂3和2組成5,，你還能想到什么？＂

③對(duì)口令,。教師說：＂4＂,，學(xué)生說：＂1＂……

舉卡片。教師說：＂3＂,，學(xué)生舉卡片＂2＂……

5,、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。

看教科書上的學(xué)生賽跑圖,。

提問：＂這幅圖上有幾個(gè)小朋友賽跑,？誰跑第一？誰跑第二,？誰跑第三,？＂

提問：＂穿花裙的小女孩跑第幾？＂＂在方框里該填幾,？＂讓學(xué)生填數(shù)字,。＂穿紅裙的小女 孩跑第幾？＂讓學(xué)生填數(shù)字,。

小結(jié)：今天這節(jié)課,，我們從數(shù)5位解放軍叔叔,、5匹馬、5枝槍學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)量是5的物體,。從在計(jì)數(shù)器上撥珠,、看點(diǎn)子圖，知道了5是由4個(gè)再清真上1個(gè)得業(yè)的,，5在4的后面,，4 在5的前面。從擺方木塊,，我們學(xué)會(huì)了比較4和5這兩個(gè)數(shù)的大小,。通過擺小棒，我們學(xué)習(xí) 了5的組成,。通過看賽跑圖,，知道了幾個(gè)和第幾。

五的認(rèn)識(shí)教案 數(shù)字5的認(rèn)識(shí)教案篇七

1,、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,，找出不同的物體，并能圈出來,。

2,、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

1,、箭頭方向牌

2,、黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)

3,、數(shù)字卡1－5大小個(gè)一個(gè)

4,、三角形4個(gè),，圓形1個(gè)

5,、紅蘋果4個(gè)，綠蘋果1個(gè)

6,、情景動(dòng)物圖片5個(gè)

1,、（三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套

2,、水彩筆每人一支

3,、幼兒用書每人一本

一、出示球,，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友,，今天老師帶來了你們最喜歡的球,，看，喜歡嗎,？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請(qǐng)幼兒觀察球有什么顏色,？

二、出示蘋果圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,，找不同物體

1、師：小朋友真棒,，我還想考考小朋友,。看,，這是什么,？有什么顏色？它們都是一樣的嗎,？

2,、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）

3,、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過來,，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了,，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌,，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。

4,、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請(qǐng)幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來,。

5,、表揚(yáng)幼兒的聰明。

三,、出示三角形圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序

1,、圖上有什么圖形,？都是一樣嗎？

2,、不同的是什么,？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾,？

3,、請(qǐng)幼兒討論并回答,。

4、請(qǐng)幼兒取出操作卡片,，按要求嘗試練習(xí),。

5、檢查評(píng)析,，表揚(yáng)幼兒,。

四、游戲：排排隊(duì)

1,、師叫五個(gè)小朋友出來,，其中一位是男孩或女孩。

2,、請(qǐng)幼兒觀察,，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。

3,、請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡,。

4、請(qǐng)幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾,？

5,、請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）

6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒,。

五,、結(jié)束部分

1、出示情景動(dòng)物圖片,，指導(dǎo)幼兒觀察,，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾,？（幼兒討論）

2,、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28

六、延伸部分

將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序,。

五的認(rèn)識(shí)教案 數(shù)字5的認(rèn)識(shí)教案篇八

\

1.使學(xué)生會(huì)用1～6各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道1～5的數(shù)序,，能認(rèn)讀1～5各數(shù),，建立初步的數(shù)感,。

2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力,。

3.體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣。

4.讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué),。

教科書第14～16頁

教師準(zhǔn)備1～5的數(shù)字卡片,、點(diǎn)子圖,；學(xué)生準(zhǔn)備1～5的數(shù)字卡片、5個(gè)小圓片,、5根小棒,。

從現(xiàn)實(shí)中抽象出數(shù)

1.師：小朋友們，你去過動(dòng)物園嗎,？你們瞧,，（課件演示）在一個(gè)天氣晴朗的早晨，老師和同學(xué)們來到了野生動(dòng)物園,。（課件出示14～15頁主題圖）,，這里有這么多可愛的小動(dòng)物！跟你的小伙伴講一講,，你看到了什么,？分別有幾個(gè)？

[創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡,、熟悉的情境“野生動(dòng)物園”激發(fā)兒童主動(dòng)探究的欲望,。]

學(xué)生小組內(nèi)交流，并且教師參與到個(gè)別組的交流中,，引導(dǎo)學(xué)生按不同事物類型分類數(shù)數(shù),，并且進(jìn)行有序觀察。

[通過教師參與,，滲透分類觀察的方法,。]

2.學(xué)生匯報(bào)。

3.老師根據(jù)匯報(bào)情況適時(shí)把卡片1～5貼在黑板上進(jìn)行認(rèn)讀,。

同時(shí)讓學(xué)生找出自己的數(shù)字卡片,，并擺在桌子上。

[通過小組交流,、認(rèn)讀數(shù)字卡片以及找出自己的數(shù)字卡片等活動(dòng),，逐步抽象出數(shù)。]

1.談話：老師說一個(gè)數(shù)字,，你能用小棒表示出來嗎,？你還能用其他方式表示嗎？

[從抽象的數(shù)中再回到實(shí)踐中去,，讓學(xué)生通過擺學(xué)具進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的基本含義,，使學(xué)生在豐富的操作和實(shí)踐活動(dòng)中逐步形成數(shù)的概念，發(fā)展數(shù)感,。]

2.談話：老師拿出3個(gè)蘋果,，你能用自己喜歡的方式表示和老師同樣多的蘋果數(shù)嗎？

請(qǐng)告訴你的小伙伴你是用哪種方式來表示這個(gè)數(shù)的。

3.同桌之間考一考,，教師參與到個(gè)別組的活動(dòng)中,。

感知數(shù)的順序

1.逐次感知1～5的順序。

課件演示,，學(xué)生跟著擺,。

學(xué)生先擺1個(gè)圓片，再擺1個(gè)是幾,？這個(gè)2是怎么得來的,？再擺1個(gè)得到幾個(gè)？

……

依次感知3,、4,、5的來源。

[通過親自擺一擺,，讓學(xué)生感知每一個(gè)數(shù)都是在前一個(gè)數(shù)的基礎(chǔ)上添1得來的,。]

2.整體感知。

a.出示點(diǎn)子圖,，你來給它們5個(gè)排排隊(duì),。

請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)擺，其他學(xué)生在下面自己動(dòng)手?jǐn)[,。

五的認(rèn)識(shí)教案 數(shù)字5的認(rèn)識(shí)教案篇九

1,、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

2,、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置,。

3,、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

1,、教具：有5層高的樓房背景圖一幅,，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓,、小兔,、小豬、小猴,。

2,、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠）,，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

（二）以"小動(dòng)物住新房"活動(dòng),，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

1、出示樓房圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么,？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層,？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù),，讓幼兒說一說分別是第幾層,。）2、教師幫小動(dòng)物分房子,，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里,，什么動(dòng)物住第幾層。

3,、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子分好后，一起說一說什么小動(dòng)物住在第幾層,。

4、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置,，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾,，就是第幾層。

5,、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動(dòng)物住在第x層樓",。

（三）幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

1,、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎,？

——教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置,，幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂,。（xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物"）——小動(dòng)物換車廂，換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂,。

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

3,、教師小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法,。

（四）,、游戲"排隊(duì)"。

游戲玩法：音樂響起,，全體幼兒自由活動(dòng),，音樂停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置,，說說"我排第x",。

（五）、活動(dòng)結(jié)束,。

在整個(gè)活動(dòng)中,，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo),、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間,，體驗(yàn)成功,，在操作過程中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)。孩子通過與環(huán)境材料,、同伴以及教師的互動(dòng),，在情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活,、游戲中經(jīng)常接觸的概念,，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的,、經(jīng)驗(yàn)化的,，需要教師的梳理和提升。

五的認(rèn)識(shí)教案 數(shù)字5的認(rèn)識(shí)教案篇十

小圓片,、小正方體,、數(shù)字卡、鉛筆,、多媒體課件,、白紙

一、情景激趣,。

師：小朋友,，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚,，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條,，好嗎？播放課件,。課件內(nèi)容：魚缸里有四

只小魚游來游去的玩耍,，換一幅場(chǎng)景后，一個(gè)小男孩又放了一只小魚,。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?

二,、探究新知：

1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友,，我們來數(shù)一數(shù),，魚缸里有多少條魚，好嗎,？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）

2,、教學(xué)認(rèn)識(shí)“5”

教師又出示一個(gè)里面有1條金魚的魚缸，將兩個(gè)魚缸并列放在一起,，問：現(xiàn)在一共有幾條魚??？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個(gè)。（讓幼

兒認(rèn)識(shí)到比4多1就是5和4過后就是5）

3,、認(rèn)識(shí)5的組成

數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量,。

4、找一找

讓幼兒相互看一看,，摸一摸,，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？

三,、我是小畫家

教師展示自己用5個(gè)圖形組合的圖形,，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個(gè)物體，但圖形的數(shù)量必須是5個(gè),。

四,、游戲活動(dòng)：（站圓圈）

教師在室外操場(chǎng)上畫若干圓圈，幼兒圍成一個(gè)大圓,，然后師生一起數(shù)：1,、2、3,、4,、5，當(dāng)數(shù)到5時(shí),，幼兒迅速站到圈里,，每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

1,、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量,。

2,、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力,。

五的認(rèn)識(shí)教案 數(shù)字5的認(rèn)識(shí)教案篇十一

1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,，找出不同的物體,，并能圈出來。

2,、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,，理解序數(shù)的含義。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

教具：

1,、箭頭方向牌

2,、黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)3數(shù)字卡1—5大小個(gè)一個(gè)4三角形4個(gè),，圓形1個(gè)5紅蘋果4個(gè),，綠蘋果1個(gè)6情景動(dòng)物圖片5個(gè)。

學(xué)具：

1,、（三角形圖片4個(gè),，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套。

2,、水彩筆每人一支,。

3,、幼兒用書每人一本,。

一、出示球,，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友,，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看,，喜歡嗎,？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請(qǐng)幼兒觀察球有什么顏色？

二,、出示蘋果圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體

1,、師：小朋友真棒,，我還想考考小朋友?？?，這是什么？有什么顏色,？它們都是一樣的嗎,？

2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾,？（幼兒討論）

3,、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過來,，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了,，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌,，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。

4,、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請(qǐng)幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來,。

5,、表揚(yáng)幼兒的聰明。

三,、出示三角形圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序1,、圖上有什么圖形,？都是一樣嗎？

2,、不同的是什么,？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾,？

3,、請(qǐng)幼兒討論并回答。

4,、請(qǐng)幼兒取出操作卡片,，按要求嘗試練習(xí)。

5,、檢查評(píng)析,，表揚(yáng)幼兒。

四,、游戲：排排隊(duì)

1,、師叫五個(gè)小朋友出來，其中一位是男孩或女孩,。

2,、請(qǐng)幼兒觀察，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）,。

3,、請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。

4,、請(qǐng)幼兒觀察并說出不同的小朋友,。男孩或女孩）排第幾,？

5、請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰排第幾,。（按箭頭方向讀）

6,、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。

五,、結(jié)束部分

1,、出示情景動(dòng)物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察,，從箭頭方向數(shù)過來,，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）

2,、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28,。

六、延伸部分

將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序,。

1、幼兒在本節(jié)課中非常積極,。

2,、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎,，游戲比較多,，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3,、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí),。

4、在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛吃的東西,。

5、在跳田游戲中,，幼兒還可以提高自身的跳躍能力,。

五的認(rèn)識(shí)教案 數(shù)字5的認(rèn)識(shí)教案篇十二

中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字，對(duì)于數(shù)字所表示的意義并不清楚,，所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒初步感知1-5的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性,?？梢园l(fā)展幼兒的想象,，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向（從左到右,，從右到左,，從上到下，從下到上）確認(rèn)物體的排列次序,。

1,、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”,。

2,、能夠從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來、

3,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力,。

1、教具：5個(gè)動(dòng)物圖片,。

2,、幼兒操作材料。

操作法,、游戲法,。

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

老師今天給我們小朋友帶來一好聽的個(gè)故事，小朋友想不想聽,。聽完故事后,，告訴老師，誰的了一名,，誰的了第二名,。

二、森林里小動(dòng)物要參加跑步比賽,，我們看都有誰參加,。

1、教師出示圖片提問：

（1）有哪些小動(dòng)物在賽場(chǎng)上比賽,？

（2）誰是第一名,？誰是第二名？小羊和小雞分別是第幾名,？

請(qǐng)幼兒將數(shù)卡貼在小動(dòng)物下面,。

2、出示第二幅圖片。

（1）讓幼兒說說都有誰在爬梯比賽,。

（2）誰是第一名,？誰是第二名？誰是最后一名,？

（3）引導(dǎo)幼兒用“是第幾名”的句式表述出來,。

三、幼兒操作活動(dòng),，了解不同的方向找到物體的排列位置,。

1、介紹操作游戲的材料及玩法,。

（1）請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物涂……最喜歡的顏色,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,從左邊數(shù)你喜歡的小動(dòng)物排第幾，從右邊數(shù)你喜歡的小動(dòng)物排第幾,。

四,、游戲：“排隊(duì)”感受起點(diǎn)不同，序列的位置也不同,。

五,、教師小結(jié)。

五的認(rèn)識(shí)教案 數(shù)字5的認(rèn)識(shí)教案篇十三

1,、通過操作讓幼兒知道4添上1是5,。并知道5所表示的含義。

2,、引導(dǎo)幼兒用語言描述出操作的結(jié)果,。

3、鞏固幼兒良好的操作習(xí)慣,。

小圓片,，磁性教具數(shù)字5，數(shù)字1——4,。

：雪花片人手若干,。

一、通過游戲,，復(fù)習(xí)1-4的形成，復(fù)習(xí)對(duì)1——4的認(rèn)識(shí),。

1,、讓幼兒看數(shù)字，做相應(yīng)的動(dòng)作,。

師：今天,，我們的數(shù)字朋友又來到我們班里，想和小朋友們做游戲呢！

我們來看看誰來了呢!請(qǐng)你們拍拍手吧,！數(shù)字4還可以表示什么呢,？

2、拍手游戲,，復(fù)習(xí)數(shù)字1-4的形成,。

師：我們好久都沒有玩拍手的游戲了，我想和幾個(gè)小朋友們一起來玩玩,，我問到誰,，那 他就要大聲地回答我哦！

二,、探究新知：

1,、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù),，魚缸里有多少條魚,，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）

2,、教學(xué)認(rèn)識(shí)“5”

教師又出示一個(gè)里面有1條金魚的魚缸,，將兩個(gè)魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚??？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個(gè)。（讓幼兒認(rèn)識(shí)到比4多1就是5和4過后就是5）

三,、通過操作雪花片,，復(fù)習(xí)4的形成

1、拿雪花片（請(qǐng)小朋友拿4個(gè)雪花片,，看看怎樣變成5個(gè)雪花片,，集體說說操作過程）

2、變手指數(shù)量,。四,、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字5.初步知道5所表示的數(shù)量。師：剛剛我們知道數(shù)字5可以表示5片葉子,，那數(shù)字5還可以表示什么呢,？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并大膽的描述數(shù)字5所表示的物體）

4,、找一找

讓幼兒相互看一看,，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5,？

教師小結(jié)：數(shù)字5可以表述所有數(shù)量為5的物體,。

四,、游戲活動(dòng)：（站圓圈）

教師在室外操場(chǎng)上畫若干圓圈，幼兒圍成一個(gè)大圓,，然后師生一起數(shù)：1,、2、3,、4,、5，當(dāng)數(shù)到5時(shí),，幼兒迅速站到圈里,，每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

五的認(rèn)識(shí)教案 數(shù)字5的認(rèn)識(shí)教案篇十四

1,、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力。

4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

1,、學(xué)具：小旗人手一套,。

2,、教具：大數(shù)卡一套、房子五座,、小旗一面,、五種小動(dòng)物

一,、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1、出示房子提問：他們分別是什么顏色?(紅,、黃,、藍(lán),、綠、紫)一共有幾座?"紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?

2,、出示小旗提問：現(xiàn)在,，我們從哪邊開始數(shù)?

3,、做門牌卡：紅房子在第一座,，用數(shù)字幾表示?(請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

4、用同樣的方法,，做好其它房子的門牌卡,。

二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1,、出示小羊,、小狗,、小貓,、小鴨,、小兔提問：一共有幾只小動(dòng)物?

2,、提問：小羊排在第幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?

3,、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗,，小羊排在第三,，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

4,、幼兒游戲

三,、去小動(dòng)物家做客，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)

1,、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客,，你就排到它的家門口，(幼兒互相說一說排在第幾排)?

2,、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說說排在第幾排?

3,、玩游戲：小羊(小狗、小貓,、小鴨,、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

四,、分享喜悅：

提問：你們和小動(dòng)物玩得開心嗎?為什么開心呀?

1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極,。

2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎,，游戲比較多,，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3. 本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。

4. 在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛吃的東西,。

5. 在跳田游戲中,，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。