作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
認識數字1～6教案 認識數的教案小班篇一
師： 小朋友太棒了,，那小朋友你們知道再過幾天就什么節(jié)到了呢,？（圣誕樹）
師：對了，再過幾天就要過圣誕節(jié)了,，老師帶來了一棵圣誕樹,，小朋友看看，上面有什么呢,？（糖果）
（2）出示圣誕樹,，點數6
師：對了，請小朋友跟老師來數一數,，有幾顆糖果,？（師幼齊數1 2 3 4 5）
（3）出示數字“6”，引導幼兒觀察“6”還可以表示為
（4）游戲“擊鼓”
師：小朋友，現在老師來擊鼓,，小朋友數一數老師敲了幾下鼓,，請仔細聽。（隨意擊鼓）
四 幼兒操作,，找出數字“6”的禮物
（1）出示禮物,，引導幼兒進行數字“6”和物的匹配
師：小朋友真棒，圣誕老人要送給小朋友禮物咯（出示禮物）請小朋友幫圣誕老人完成,，找找數字“6”的禮物
（2）幼兒操作,，教師巡視指導
（3）幼兒數出“6”顆糖，完成后
師：小朋友真棒,，都收到了圣誕老人送給了,，那現在圣誕老人又要給我們發(fā)禮物了哦？
師：它是什么呢,？（糖）
師：請小朋友數出6顆糖來,，擺在桌子上，數對的就可以和下面的老師齊分享,！結束……
反思：這節(jié)課的活動名稱《認識數字“6”》 是中班的數學課,，這也是我讀學前專業(yè)以來，第一次正式上課,，也是第一次真正的面對幼兒,，也真正體驗到做老師的感覺！,！這要感謝所有的老師耐心指導,。
較好的地方：這要感謝老師們的指導，把這節(jié)課完整的上下來了,，在整節(jié)課中,，層次分明，環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間沒有混淆,，整節(jié)課的目標也達到了,。
不足：
（1）感嘆詞 整堂課下來，幾乎沒說一句話都有感嘆詞的出現?。ò?，哦）面對這種問題除了經驗不足外，最大的原因是備課的沒有著重注意這方面,，希望以后能注意,，熟記于心
（2）語言 整節(jié)課語言都很單調，不管是說要求還是表揚,，表達方式都沒變化,，沒有感染力,，這個我也意識到了我個人表達能力差，也是第一次上課反應能力,，應變能力不是很好,，非常感謝老師的寶貴意見。希望以后多積累經驗,，多學習,，這樣就不會枯燥啦
（3）教具 整堂課準備的教具太小拉，沒有吸引力,，顏色也顯眼,，那效果應該會更好的。我會牢記這一知識,，以后就可以平面這種錯誤 ,。整堂課，我還是挺滿意的,，畢竟比起試課已經好多了,，這要感謝我們的老師！但我知道在很多方面還是有不足的,，只是我沒發(fā)現,。但我還是會學習和實踐的，知道只有 在以后的工作中不斷學習,，不斷磨練,，才會有長進，積累更多的經驗,，讓自己成長起來,！加油！?。,。?！
認識數字1～6教案 認識數的教案小班篇二
讓幼兒認識數字
幼兒能在數字中準確的點數2
關于2的圖片 水果模型
1,、 通過律動讓幼兒進入上課狀態(tài)。
2,、 復習數字1，并讓幼兒點數1,。
3,、 出示圖片，讓幼兒點數2,，并讓幼兒認識數字2,、
4、 告訴幼兒2像小鴨水上漂，帶領幼兒再次認識2,、
5,、 通過小小售貨員的游戲，讓幼兒進一步加深對2的認識,。讓幼兒當小售貨員,，從各種水果中分別取出2個水果，賣給小朋友,。對于分對的幼兒給予表揚,，調動幼兒的積極性。
6,、 老師出示許多數字,，讓幼兒在眾多數字中正確的尋找2、
7,、 和幼兒一起送小鴨子回家,，結束上課狀態(tài)。
媽媽可以協(xié)助老師帶領幼兒認識2個以上的東西,。
幼兒能子家長的指導下,，準確的找出數字2、,。并能點數數字2,、
認識數字1～6教案 認識數的教案小班篇三
1、認識和書寫數字“0”,，初步理解“0”所表示的含義,。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。
了解0所代表的含義,。
能夠正確用不同的方式表現數字0、
1,、幼兒操作材料若干（紙,、筆、剪刀,、毛線）,。
2、小狗,、小貓,、小雞磁性教具各一個，一個盤子（內有3包餅干）,。
1,、教師：盤子里有幾包餅干,？可以用數字幾表示？小狗拿給小貓一包,，盤里還剩幾包餅干,，用數字幾表示？小狗又拿給小雞一包,，盤里還剩幾包餅干,，用數字幾表示？這時小狗又拿給小雞一包,，盤里有沒有餅干,，用什么表示？
教師小結：（出示數字“0”） “0”也是一個數字,，盤子里沒有餅干了,，“沒有了”我們可以用數字“0”表示。
2,、說說生活中還有哪些情景需要用數字“0”來表示,。
教師先演示出生活中各種可以用數字“0”表示的情景，讓幼兒判斷,，然后讓幼兒自己舉出實例,。
1、教師啟發(fā)幼兒大膽想象,，說一說“0”像什么,？
教師小結：有的寶貝想得可真特別………。
2,、游戲：“我會變0”,，發(fā)散幼兒思維。
教師提供材料啟發(fā)幼兒運用各種方式編出數字“0”的造型,。
（1）繪畫方式：畫出一個“0”,；
（2）身體動作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個大0的造型,。
（3）材料擺放的方式：用毛線圈出一個0的造型,。
（4）剪切的方式：用一張紙剪出數字0的造型。
1,、發(fā)散幼兒思維,，啟發(fā)幼兒說說“0”的其他含義。
教師： 盤子里沒有東西可以用數字“0”來表示,，你們還在什么地方見到過數字“0”呢,？它用來表示什么？
教師小結：微波爐和洗衣機旋鈕上的“0”表示時間,；溫度計的刻度上“0”表示溫度的度數,；遙控器、電話按鍵上的“0”和電話號碼里“0”表示一個數字,；在這里（教師指著空盤）“0”表示“沒有”的意思,。
1、教師在黑板上出示算式：1-1=（）,、2-2=（）,、3-3=（）、4-4=（）,。請幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上,，并說出理由。
2,、教師引導幼兒學習書寫數字“0”,。
教師小結：任何兩個相同的數相減，得數都為“0”,。
效果分析：
認識數字1～6教案 認識數的教案小班篇四
1,、認識數字8，知道它能表示相應數量的物體,。
2,、在…白話文 …操作目測等過程中，正確感知8以內數量,，鞏固對8以內數字的認識,。
新經驗：認識數字8，知道它能表示相應數量的物體,。
幼兒已有經驗認識數字“8”是在幼兒認識“8”的基礎上進行的活動,。認識數字在數學活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動物形象作為該活動的中心,，將整個活動與小動物貫穿起來,，讓幼兒通過操作感知認識數字“8”，從而大大提高了幼兒對活動的興趣,。
重難點重點：認識數字8,，知道它所表示的含義。
難點：手口一致的點數,。
ppt原活動方案調整理由
環(huán)節(jié)解讀
一,、引入：設計環(huán)境，激發(fā)幼兒的興趣,。
1,、出示蝴蝶，蝴蝶來我們班做客了,，數數看一共來了幾只蝴蝶,。我們一起來數一數,，邊數邊出示數字。
2,、這些蝴蝶飛來干什么呀,？是的，是來找小花玩的,，那我們幫蝴蝶數一數紅色的小花有幾朵,。
3、樹下還有什么,？（蘑菇）蘑菇有幾個呢,？（8個）①通過觀察法、提問法,、操作法激發(fā)幼兒興趣,。
二、認識數字8
1,、蘑菇,、蝴蝶、紅花都是幾個,？可以用數字幾來表示,？（出示數字8）8像什么呢？集體認讀8,。
討論8還可以表示什么,。
小結：所有數量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法,、觀察法認識數字8,、知道它能表示相應數量的物體，達成重點目標,。
三,、進一步認識數字8
1、看圖畫中還有哪些動物,，分別有幾只,，誰一起來數一數。
2,、游戲“開花”請幼兒根據老師說出的數字自由組合相應的人數,。通過游戲法、點數,，鞏固對數字8的認識
