作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

認識0的數(shù)字教案篇一

：指導幼兒認識6以內的序數(shù),。

1.各種動物卡片。

2.準備一張畫有6個格子的紙,，并在紙上做一個記號,。

3.幼兒作業(yè)紙。

動物運動會開始了!你能按前后順序,，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?

2.“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù)),。

認識0的數(shù)字教案篇二

開展有趣的學習方式遵循了幼兒身心發(fā)展的特點和認知規(guī)律，也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律,，寓教育于生活,、游戲中?！?/p>

為了發(fā)展幼兒的口語表達能力,，培養(yǎng)幼兒靈活運用知識的能力和思維的靈活性，我給孩子們設計了一節(jié)認識5以內的數(shù)字寶寶,。首先設置情景“老母雞生蛋”讓幼兒認識1-5,，然后讓幼兒結合圖片數(shù)數(shù)，最后根據(jù)幼兒的個別差異提供不同的圖片，引導幼兒進一步由淺入深的認識數(shù)字,，幼兒在輕松愉快的教學氣氛中獲得了知識,。

1、 認識數(shù)字1-5,。

教學難點

2,、 訓練幼兒的記憶、判斷,、思維能力,。

活動準備

活動準備：數(shù)字卡片一套 蘋果數(shù)字貼圖一套。

活動過程

幼兒隨音樂有序的取數(shù)字卡片,，做律動

1,、教師學母雞生蛋時的叫聲：這是什么聲音啊?(母雞的叫聲)今天老師要帶小朋友去一個農場，我們來看看老母雞是怎么生蛋的好嗎?數(shù)一數(shù)有幾個雞蛋?老師帶領幼兒讀兒歌,。

《真能干》

老母雞真能干,，咯噠咯噠來生蛋。

1個,、2個,、3個、4個,，5個,。

小朋友來數(shù)一數(shù)，一共生了幾個雞蛋?

小朋友們真棒!

3,、 重復讀幾遍兒歌,，熟記數(shù)數(shù)中班教案認識數(shù)字1到5中班教案認識數(shù)字1到5。

1,、 教師：哇!老師手里有很多的數(shù)字寶寶的卡片,，有小朋友認識嗎?看看它像什么?師生共讀兒歌。

《數(shù)字寶寶》

1像鉛筆細又長,，

2像小鴨水上游,，

3像耳朵來聽話，

4像紅旗隨風飄,，

5像秤鉤來買菜,。

2、 重復教讀兒歌,，讓幼兒熟識數(shù)字及形狀,。

老師掛上不同數(shù)量的蘋果貼圖，先引導幼兒數(shù)卡片上的蘋果的數(shù)量,，找出它的好朋友數(shù)字寶寶,，貼在相應的蘋果下面,，小朋友數(shù)一數(shù)這里有幾個蘋果啊?幼兒從左到右點數(shù)蘋果，一共有2個蘋果,，幫助幼兒貼上數(shù)字寶寶2,。

游戲反復進行，讓幼兒能正確的認識數(shù)字1-5,。

活動延伸：

本課時教學認識數(shù)字1-5,，它是在幼兒從說過渡到認識，讓幼兒進一步認識數(shù)字1-5,。我設計的課堂可取之處在于：

1,、設計挖掘了幼兒的生活資源，創(chuàng)造性使用了教材,，激發(fā)了幼兒的學習興趣。

根據(jù)幼兒的年齡特點,，采用了設計通過創(chuàng)設貼近幼兒生活實際的游戲,，通過數(shù)雞蛋、貼數(shù)字寶寶得游戲,，從舊知引出新知,，很好地調動了學習氣氛。

2,、變抽象為直觀,，讓幼兒在親身體驗中學習數(shù)數(shù)。

通過幼兒親自參與的母雞生蛋,、貼數(shù)字寶寶兩項戲,，將數(shù)字活生生地擺在幼兒面前，讓幼兒直觀感受數(shù)字的有趣,。培養(yǎng)幼兒觀察能力及口頭表達能力,。實現(xiàn)了讓幼兒在玩中學、做中悟,、活動中得到成功體驗的教學理念,。

3、 練習具有針對性,、開放性,。

4、 設計一是加深幼兒對數(shù)字寶寶1-5的印象,，二是在游戲中認識數(shù)字,，進一步提高能力，拓展思維中班教案認識數(shù)字1到5教案讓數(shù)學為現(xiàn)實生活服務,。

5,、 可是,，數(shù)學活動在實施教學過程中，我覺得很遺憾的一點是沒能提供更多的機會給幼兒參與活動,。也就是沒能做到關注全體幼兒的學習動向,。這讓幼兒理解數(shù)字還只是停留在較淺的程度。另一點遺憾是自己的教學功底還不夠深厚,，缺乏教學機智,，在評價幼兒時沒能做到客觀、到位,。

認識0的數(shù)字教案篇三

1在活動中,，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義,；

2運用目測,、動手操作材料，感知數(shù)量8,、數(shù)學活動的：

理解8的實際意義,；

1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的,。要求：在規(guī)定的內找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,，把數(shù)數(shù)結果展示在展板。獎勵一個星,！

2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的`?

出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

3:8除了可表示超市里的那些物品外,請來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）

4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關作業(yè)練習;

2教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

3活動結束后可找找在里,有哪些是可用8來表示的;

延伸活動:1依幼兒能力表現(xiàn),設置相關作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習;

2家園配合:利用,游戲等,幫助幼兒充分理解8

認識0的數(shù)字教案篇四

1,、在操作活動中學習認識數(shù)字6。

2,、學習用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

ppt課件、1—6的數(shù)字若干,、小橘子樹圖片每人一張,、音樂幸福拍手歌

一、認識數(shù)字6,。

1,、秋天到了，果子熟了,，老師今天帶你們去參觀橘子園好嗎?聽音樂拍手走進教室,。好了，橘子園到了,，這么多的橘子樹,，樹上還結了這么多橘子，好饞呀!孩子們,，你們在心里默默數(shù)數(shù)有幾棵橘子樹?數(shù)完了悄悄告訴老師,。你們數(shù)的對不對呢?我們一起來數(shù)一數(shù),，得出一共有6棵橘子樹。我今天還帶來了一位新朋友,，你們想不想認識一下,，教幼兒讀兩遍，你們看看6像什么?6的本領很大,，所有是6個的事物都可以用6來表示,。

2、數(shù)寶寶玩游戲

數(shù)寶寶6想和小朋友玩一個游戲,。游戲的名字叫“我說你做”你做的動作必須和6有關,，如：我說拍手，你要拍六下手,。我說跺腳,，你們就跺六下腳，如果你做錯了,，數(shù)寶寶6就消失了,，聽明白了嗎?好，游戲開始,。

二、找數(shù)字(操作材料),。

2,、我們都有了自己的橘子樹，可是你們還必須給他們找一個與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友,，找到后貼上去,，數(shù)字朋友已經(jīng)在那邊等了很長時間了，趕快去找吧!

3,、與幼兒共同檢查,。

三、揀橘子(ppt),。

1,、橘子園里有許多橘子熟透了，農民伯伯來不及摘掉落在了地上,，孩子們,，我們幫農民伯伯揀橘子好不好?老師給你們準備了盤子，盤子上有數(shù)字,，你揀的橘子數(shù)量要和盤子上的數(shù)字相同哦,。

(請幼兒上來操作，老師引導幼兒操作,。)

2,、引導幼兒說說自己揀了幾個橘子,。

孩子們，你們真能干,，我們來給自己棒一個：棒棒冰,，棒棒糖，伸出拇指棒!棒!棒!

認識0的數(shù)字教案篇五

1.教幼兒認識1.2,，知道它們能表示物體的數(shù)量,。

2.養(yǎng)幼兒安靜地傾聽老師和同伴的講話以及愉快地參加小組活動習慣。

3.引導幼兒學習用語言講述操作過程,。

圖卡1—2,、貼絨動物卡1—2若干、數(shù)卡1—2,、教學掛圖等,。

1、以游戲“捉謎藏”引入：幼兒找動物圖卡并數(shù)一數(shù)圖卡上有幾只動物,。

2,、出示動物卡、數(shù)卡,、請幼兒給動物卡匹配數(shù)字讓幼兒了解數(shù)的實際意義,。

3、引導幼兒認識數(shù)字1.2,，并請孩子想象它們分別像什么,？

4、分組活動：

第一組：給數(shù)卡排隊,，匹配實物,。

引導語：這里有許多的'數(shù)字卡片，分別是…（讓幼兒說）,，請小朋友把他們按順序排好,，排好后按順序讀一遍，再看看是數(shù)字幾就送幾個花片,。

第二組：給數(shù)卡排隊,，做點卡。

引導語：請小朋友把這些數(shù)字卡按順序排在操作板上,，按順序讀一遍,。再用印章在紙張上蓋印，做成實物卡,，數(shù)字是幾就印幾個,，然后按順序排在各自的數(shù)字卡下。

第三組：數(shù)物拼板,。

引導語：這里有許多的數(shù)字卡和實物卡,，當數(shù)字卡找

實物卡朋友時,，拼起來便會成一個長方形，請小朋友為每個數(shù)字卡找對實物卡朋友,，然后把它們拼在一起,。

5、展示第二組個別幼兒的操作卡,，引導幼兒檢查,，看印得對不對，表揚認真操作的幼兒,。

在日常生活中,，可以隨機地利用中的物品鞏固幼兒對數(shù)字的認識(如：一張凳子用數(shù)字1來表示，兩張桌子用數(shù)字2來表示)

認識0的數(shù)字教案篇六

1．幼兒繼續(xù)認識,、熟悉,、分辨數(shù)字1-10。

2．正確感知1至10之類數(shù)字的排序,。

3．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣,。

4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

1．大數(shù)字卡片1-10

2．四張實物卡

3．幼兒數(shù)字卡片1-10若干

1．通過欣賞《數(shù)字歌》復習數(shù)字1至10,。

2．復習數(shù)字1-10

（1）教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認讀

教師：我們請來了幾位數(shù)字朋友,，看看都有誰,？

（2）教師出示實物卡，請幼兒找出相應數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

教師：有幾個蘋果,？用數(shù)字幾來表示,？請你把它找出來,。

3．玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

（1）介紹游戲玩法：老師選10個小朋友分別拿上1-10的數(shù)字卡,，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭,，如“數(shù)字1蹲,，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲,，數(shù)字2蹲,，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完,。

（2）請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡,，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲,。

4．活動結束

讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一,。它必然要求教師改變角色和方法,，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習,。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發(fā),，把教育的重心從“教什么，學什么”轉移到“如何學”上來?，F(xiàn)在,，我采取了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境，引導幼兒主動探索,，并在矛盾中尋找答案的學習方法,，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍,，由于所學的內容是幼兒通過實踐,、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握,，與此同時,，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā),。

認識0的數(shù)字教案篇七

與技能

在觀察農家小院圖提取信息的過程中,，引導初步感知1~5各數(shù)的基數(shù)含義，知道1~5的數(shù)序,，并會認,、會讀、會寫這5個數(shù),。

過程與方法

借助計數(shù)器,、點子圖、肖邦等學習用具,，鼓勵學生大膽交流,，培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力。

情感態(tài)度

與價值觀

在教學活動中,，培養(yǎng)學數(shù)感,，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

1～5的基數(shù)含義和寫法,。

1～5的寫法,，初步建立數(shù)感。

小棒,、課件等,。

1、秋天是個美麗的季節(jié)，更是個豐收的季節(jié),。你們看,！李奶奶家的院子熱鬧極了。（出示課件：第14~15頁的圖,。）

（一）,、認識數(shù)的基數(shù)含義，認,、讀數(shù),。

1.引導學生有序觀察

2、認識1-5

（二）,、鞏固數(shù)的基數(shù)含義,。

我們剛認識了1-5這幾個數(shù)，現(xiàn)在我要考驗們的動手能力,。

通過手中的小棒鞏固數(shù)字,。交流用小棒擺出了什么圖形。

（3）,、理解1-5的順序

（4）借助點子圖加深對數(shù)序的理解

（5）教學1-5的寫法

3,、走進生活、解決問題

1,、聯(lián)系生活,，豐富聯(lián)想

談話：在日常生活中，哪些物能用1~5表示,？用你自己的話來告訴你周圍的同學,。

（1）小組交流，師參與到小組中去,，并適時指導,，注意引導學生表述完整。

（2）全班交流,。

（3）小結：在我們的生活中有很多數(shù)量為1.2.3.4.5的'物體,，看來只小朋友們認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)在我們的周圍有多好的數(shù)學問題,。

2,、游戲：猜數(shù),。

（1）這個數(shù)在2的后面,，可能是幾？還可能是幾,？

（2）這個數(shù)在4的前面,，可能是幾？

（3）這個數(shù)在3的后面,，而且在5的前面,，可能是幾,？還可能是其他數(shù)字嗎？為什么,？

3,、張開想象的翅膀，創(chuàng)造學生心中的美麗,。

方法：小棒,、擺出你喜歡的圖形，并跟你的小伙伴說說你擺的是什么,？用了幾個,？（小組活動，師參與其中,。）

課本做一做,、練習三

第1.2題

5、課堂小結

這節(jié)課你學會了什么,？說給老師和同學聽聽,。

二次備課

板書

1-5的認識

認識0的數(shù)字教案篇八

1. 教幼兒認識1、2,，知道它們能表示物體的數(shù)量,。

2. 養(yǎng)幼兒安靜地傾聽老師和同伴的講話以及愉快地參加小組活動習慣。

3. 引導幼兒學習用語言講述操作過程,。

圖卡1—2,、貼絨動物卡1—2若干、數(shù)卡1—2,、教學掛圖等,。

1、以游戲“捉謎藏”引入：幼兒找動物圖卡并數(shù)一數(shù)圖卡上有幾只動物,。

2,、出示動物卡、數(shù)卡,、請幼兒給動物卡匹配數(shù)字讓幼兒了解數(shù)的實際意義,。

3、引導幼兒認識數(shù)字1,、2,，并請孩子想象它們分別像什么？

4,、分組活動：

第一組：給數(shù)卡排隊,，匹配實物。

引導語：這里有許多的數(shù)字卡片，分別是…（讓幼兒說）,，請小朋友把他們按順序排好,，排好后按順序讀一遍，再看看是數(shù)字幾就送幾個花片,。

第二組：給數(shù)卡排隊,，做點卡。

引導語：請小朋友把這些數(shù)字卡按順序排在操作板上,，按順序讀一遍,。再用印章在紙張上蓋印，做成實物卡,，數(shù)字是幾就印幾個,，然后按順序排在各自的數(shù)字卡下。

第三組：數(shù)物拼板,。

引導語：這里有許多的數(shù)字卡和實物卡,，當數(shù)字卡找

實物卡朋友時，拼起來便會成一個長方形,，請小朋友為每個數(shù)字卡找對實物卡朋友,，然后把它們拼在一起。

5,、展示第二組個別幼兒的操作卡,，引導幼兒檢查，看印得對不對,，表揚認真操作的幼兒,。

在日常生活中，可以隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對數(shù)字的認識(如：一張凳子用數(shù)字1來表示,，兩張桌子用數(shù)字2來表示)

認識0的數(shù)字教案篇九

1,、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內的物體數(shù)量,。

2,、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

3,、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力,。

4、喜歡數(shù)學活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

5,、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

小圓片,、小正方體,、數(shù)字卡、鉛筆,、多媒體課件,、白紙教學過程：

一、情景激趣,。

二,、探究新知：

1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友,，我們來數(shù)一數(shù),，魚缸里有多少條魚，好嗎,？（老師邊引導數(shù)邊在黑板上貼小圓片）2,、教學認識“5”

教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起,，問：現(xiàn)在一共有幾條魚?。拷處熡昧硪环N顏色的圓紙片在4后加1個,。（讓幼兒認識到比4多1就是5和4過后就是5）3,、認識5的組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。

4,、找一找讓幼兒相互看一看,，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5,？

三,、我是小畫家教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體,，但圖形的數(shù)量必須是5個,。

四、游戲活動：（站圓圈）教師在室外操場上畫若干圓圈,，幼兒圍成一個大圓,，然后師生一起數(shù)：1、2,、3,、4、5,，當數(shù)到5時,，幼兒迅速站到圈里,，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵,。

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易,。

認識0的數(shù)字教案篇十

《綱要》中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點,，寓教育于生活、游戲之中,。游戲伴隨著幼兒成長,，幼兒通過游戲探索環(huán)境，從接觸物體中獲得知識并解決問題,。正如教育家蘇霍姆林斯基說："游戲猶如火花,，點燃了探索求知的火焰。"因此,，在中班數(shù)學活動《去郊游》根據(jù)中班幼兒的年齡和認知特點,，讓幼兒在游戲化的情景中鞏固8以內的數(shù)量，認識數(shù)字8,，初步理解8的實際意義,。活動中,，運用情境導入"去郊游"激發(fā)幼兒興趣,，找座位的游戲復習了7以內物品的數(shù)量，也符合幼兒的實際生活經(jīng)驗,。然后欣賞場地景物認識數(shù)學8,，理解8的實際意義。再到最后的游戲環(huán)節(jié)采蘑菇按物取數(shù),，按蘑菇的數(shù)量分類,，層層遞進的方式來感知數(shù)量。這種愉快輕松的學習過程自然而然地帶領幼兒學習數(shù)學,，喜歡數(shù)學,。

1、復習7以內數(shù)與量的對應,。

2,、認識數(shù)字8，初步理解8的實際意義,。

3,、在情景化的活動中感受游戲的快樂,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目,。

感知8以內的數(shù),。

數(shù)字和圖片,、圓點的對應,。

1、《去郊游》音樂,，《8的形成》ppt課件,。

2、每個座位上貼上1-7的數(shù)字,。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星,、小紅花的原型卡片)。

3,、圓點為5-8的蘑菇若干,，上粘有數(shù)字5-8的小筐4個，小籃子每人一個,。

一,、導入今天天氣真好，我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂入場)二,、復習7以內的數(shù)量1,、游戲：找座位游戲規(guī)則：我們每個小朋友都掛了一個卡片，看,，我的卡片上有什么?有幾個?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個小星星就去找7號座位)請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找?guī)滋栕?，好?)2、指導幼兒數(shù)數(shù)量找座位3,、找到座位后,，分別請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說,，并互相檢查,。

(此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣，活動中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗,，同時復習7以內數(shù)物的對應)三,、學習活動：出示ppt，認識數(shù)字8.

1,、復習7以內的數(shù)量,。

請幼兒觀看課件：請幼兒點數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物,，說一說用數(shù)字幾來表示。

2,、認識數(shù)字8,，理解8的實際意義。

a) 操作課件：師：嗡嗡嗡!飛來了一群小蜜蜂,，我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來1只蜜蜂,，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來有7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂,，一共是8只蜜蜂,。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。

b) 師： 現(xiàn)在一共師8只蜜蜂,，用數(shù)字8來表示,。8像什么?

操作課件：依次出現(xiàn)8多花，8只皮球,、8個蘋果等等,，請幼兒點數(shù)。

小結?。?能表示任何數(shù)量是8的物品,。

(此環(huán)節(jié)為新授知識，在復習7以內數(shù)的基礎上認識數(shù)字8,，了解8的實際意義,。)四、游戲：采蘑菇1,、請幼兒采8只蘑菇,。(鞏固數(shù)量8)(師：老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇，我們去采蘑菇吧,。但是老師有一個要求,，因為這里的小動物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走,，要給它們留一些,。那我們采幾只呢?采8只，每個小朋友采8只蘑菇,。)2,、蘑菇分類。(根據(jù)小蘑菇上的圓點數(shù)量分類,，同等數(shù)量的放在一起,。)(此環(huán)節(jié)為練習對8的數(shù)與物的對應，復習5-8數(shù)字與圓點的匹配,。)3,、請個別幼兒檢查,，復習鞏固8以內數(shù)量。

五,、活動結束：今天我們采了這么多的蘑菇,，我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊隨教師出活動室。

反思整個活動最大的亮點是從幼兒實際出發(fā),，為孩子們創(chuàng)設了一個游戲化,、情境化的教學環(huán)境，使孩子們學得快樂,，我們教得也輕松,。同時，在活動中適當?shù)谋頁P,、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會我覺得是每個活動必不可少的,。每個活動過后,，總有不足之處,，而此次活動的最大不足就是細節(jié)考慮不夠到位，如導入的律動不熟練,，沒有充分讓幼兒體會到郊游的快樂氣氛;量詞的運用反復變換,，易使幼兒混亂;在游戲分蘑菇時語言的組織不夠準確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等,。細節(jié)決定成敗,，以后我會多關注細節(jié)，讓教學更有效,。

1,、從目標達成來看，通過去郊游的一系列游戲活動,，使教學目標明確地體現(xiàn)在每一教學環(huán)節(jié)中,，教學活動緊密圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務,，環(huán)環(huán)相扣,，基本完成目標。

2,、活動過程中運用了很好的教學方法：老師語言的有效引導,，啟發(fā)提問，傾聽,，觀察,，游戲等形式，幫助幼兒很好地理解知識點,。課堂教學氣氛熱烈,，幼兒思維活躍,，學得輕松愉快，積極性高,。整個課堂教學體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念,，老師做到了參與者、支持者的角色,，如：讓孩子看,，讓孩子找，讓孩子說,，讓孩子數(shù)數(shù),，做到一一對應。

3,、整個活動教師的思路非常清楚,，環(huán)環(huán)相扣，老師的語言比較到位,，師幼互動起來,。充分考慮到了幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，以游戲貫穿始終,，以幼兒的前期經(jīng)驗為基礎,，在一個個有趣的情境中，引導幼兒輕松學習,。

幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗,，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的,，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結概括出來并進行提升,。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結提升,，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài),。另外，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,，卻因為我語言上缺乏引導性,，使它丟失了應有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者,，違背了《新綱要》宗旨和要求,。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進,，這些問題都會一個個被解決,，并且努力做到防患于未然。

認識0的數(shù)字教案篇十一

1、認識數(shù)字8,，理解數(shù)字8的實際意義,。

2、能細致地觀察畫面,，發(fā)現(xiàn)其中的'現(xiàn)象,。

3、對數(shù)學活動感興趣,。

白板課件,、操作

1、情境導入

播放課件,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：看看誰來了？（巧虎）

小們好,，今天我們要到數(shù)字城堡去探險,，探險需要通關密碼，密碼就在下面這張圖里,，我們一起來看看吧,。

3、理解8的實際意義

師：8除了可以表示8只小狗,，還可以表示什么,？

4,、闖關游戲

師：播放課件,，下面我們就去數(shù)字城堡探險吧。

（1）關：8

師：請你說說8像什么,，說出三個才能過關哦,。

（2）關：連連看

（3）第三關：找8

師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手,。

5,、完成幼兒操作材料

師：恭喜大家闖關成功，現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧,。

認識0的數(shù)字教案篇十二

1,、正確感知5以內的數(shù)量，理解數(shù)字5的實際意義,。

2,、在游戲活動中激發(fā)學習數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力,。

3,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4,、發(fā)展目測力,、判斷力。

5,、有興趣參加數(shù)學活動,。

環(huán)境布置：設計一個溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳,、書房,、飯廳、玩具室,。

活動材料：

1,、1~5數(shù)字點卡、數(shù)字卡若干,。同類,，但大小、顏色,、形狀不同的5以內物品的圖片若干,，如4條小魚、5只松鼠,、3只青蛙,、2只小兔、1朵花等,。

2,、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個小碗,、4把勺子,、6個盤子、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀,、5枝鉛筆等,。

3、同類,，但不同形狀,、顏色、大小的物品若干,，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花,、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球,、6個不同的娃娃,、5輛不同的汽車等。

1、創(chuàng)設到數(shù)字5家做客的情景,，吸引幼兒參與游戲的興趣,。

(1)老師扮演快樂的數(shù)字5，請小朋友到家里做客,。

(2)介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過5座小橋,、穿過5片森林，最后來到有5座小房子的地方,，根據(jù)房子上的數(shù)字標記找到5的家,。(復習5以內的數(shù)，會手口一致的點數(shù))

(3)數(shù)字5的家門前有若干張圖片,，幼兒正確點數(shù)圖片上的物品,，并找出相對應的數(shù)字點卡或數(shù)字卡后，方可進入數(shù)字5的家,。(復習計數(shù)和說出總數(shù))

2,、尋找數(shù)字5家所有5的物品。

(1)幼兒分成4組,，分別進入數(shù)字5家的客廳,、書房、飯廳,、玩具室,。

(2)尋找家中是5的物品，如5朵花,、5個小碗,、5條魚、5個蘋果,、5個人的合影等,。(啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色,、形狀的影響，將同品種物體歸類)

(3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點卡作出標記,。

3,、尋找數(shù)字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5,。

(1)找數(shù)字5家不是5的物品,，如4只皮球、4把勺子,、4本書,、6個娃娃、6根跳繩等。

(2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5,。重點引導幼兒感知4添上1是5,，6去掉1是5等等。

(3)將調整好的物品用數(shù)字卡或點子卡作出標記,。

4,、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客,，并對活動作評價,、小結。

尋找生活中的5,，如5層樓,、5點鐘、5月,、5歲,、5元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運用,。

認識0的數(shù)字教案篇十三

1,、認識數(shù)字4、5,，知道他們的實際意義,。

2、能對5以內數(shù)量的物體進行排序,。

3,、能仔細傾聽，并按指令進行活動,。

活動準備：1-5的數(shù)卡和實物卡若干

活動過程：

1,、今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好,？

2,、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字,，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進行拍手,，要求幼兒聽口令：預備―拍！幼兒才能拍,。

3,、教師出示數(shù)字1、2,、3,，進行游戲,。

（教師可加快舉卡的速度，培養(yǎng)幼兒的敏捷性）

4,、那除了用拍手來表示數(shù)字,，還可以用什么動作來表示呢？

（拍肩,、拍腿,、拍頭、跺腳……）

游戲好玩嗎,？瞧,，這里來了什么？有幾個呀,？

（教師出示1―5的實物卡片）那可以用數(shù)字幾來表示呢,？

（教師相應地貼上數(shù)字1―5）并讓幼兒再次認讀。

（教師出示4,、5）請小朋友來看看4象什么,？

4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢,？（幼兒自由說）

5象什么呢,？5在這里表示什么？還可以表示什么,？（幼兒輪流接著說）

2,、幼兒操作活動，教師個別指導,。

3,、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙,。

認識0的數(shù)字教案篇十四

學習5以內的數(shù)字的組成,，初步認識發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大，組合的方法就越多”并且在這個過程中可以逐步促進小朋友思維深刻性的發(fā)展,。

重點：認識表示數(shù)的分合的符號,，初步理解組成的意義。

難點：概括5以內各數(shù)組成情況,，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大,，組合的方法越多。

學具（操作分合學具出現(xiàn)不同結果的記錄紙,、房子圖10張，人手2套1－5的數(shù)字卡,、寶貼）

教具（大房子圖一間2層,、數(shù)卡“1”3張,，“2”2張、“3”一張,，表示分合意思的符號四個）

1,、在上次操作經(jīng)驗的基礎上，認識表示數(shù)的分合的符號“”,，理解組成的意義,。老師引導小朋友出示房子圖，將相應數(shù)字布置上去,，如屋頂上是2,，下面2個房間里分別是1和1；將房子拿掉,，請小朋友講講2,、1、1是什么關系,，該怎么念,，引出“”：分開、合起來的意思,。用同樣的方法學習“3”幼兒園的組成,。體會3有2種分法。

有關數(shù)的組成的一些經(jīng)驗,，激發(fā)小朋友下次活動的興趣,；肯定活動中有進步的小朋友。

認識0的數(shù)字教案篇十五

1,、感知8以內的數(shù)量,，并認識數(shù)字“8”。

2,、初步掌握8的實際意義,。

3、體驗成功后的樂趣,，增強參與活動的自信心,。

1、1——8數(shù)字卡片,，水果圖片若干幅,，歌曲磁帶，ppt,。

2,、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

3,、人手1份實物卡片操作材料,。

理解8的實際意義,。

一、游戲導入,，激發(fā)孩子學習興趣,。

師：小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,，你們想不想變個數(shù)字娃娃,？你們想做數(shù)學娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾,。

師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,，你告訴我，你是數(shù)字幾,？看誰說的又對又快,，幼兒回答。

師：孩子們,，你們變的數(shù)字娃娃真可愛,，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢,？看完老師變的魔術就知道了,。

二、操作課件,，讓孩子初步感知8以內的數(shù)量,。

花園里，飛來了7只蜜蜂,，后又飛來了一只蜜蜂,，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂,，后來又飛來1只蜜蜂,，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍,。依次播放花,，蘋果，汽車,，飛機等讓幼兒說,。

師：老師剛才變的蜜蜂是幾,？老師想變成數(shù)字幾,？8像什么,？

師：8能表示8只蜜蜂，8朵花,，8還能表示8輛汽車等,，8能表示好多好多是8個的物品,。

三,、游戲：闖關拜見黑貓警長,，正確判斷“8”以內的數(shù)量。

（1）第一關,，請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長,，比一比，誰找的水果寶寶又對又多,。（幼兒操作實物卡片,，教師觀察。）

提問：你找到了什么水果,，它們的數(shù)量是幾,，

（2）第二關，說出數(shù)字“8”像什么,？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,，念一念。

（3）第三關,，考考你們的眼力,，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上,。

四,、鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷,。

師：活動室里藏了許多老鼠,，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的小魚，比一比,，誰的本領大,，捉的老鼠、小魚又對又多,。

幼兒游戲,，教師觀察、指導,。（播放歌曲《黑貓警長》）

結束：小朋友們真能干,，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧,。

認識0的數(shù)字教案篇十六

1,、通過目測判斷1――6的數(shù)量

2、認識數(shù)字3,，理解數(shù)字所表示的實際意義

1,、卡片6張,，分別畫有6個蘋果，6筐蘋果......

2,、幼兒用書,，筆

同上目標1

一、目測6以內數(shù)量

秋天到了,，果子豐收了,，有蘋果、梨………看看,，它們各有多少,？

1、出示6個蘋果的`卡片,，有幾個蘋果,？

2、出示6筐蘋果的卡片,，讓幼兒不用手點,，看出有幾筐蘋果。

3,、出示梨的卡片,，方法同上

4、出示桔子的卡片,，方法同上

5,、使用幼兒用書，要求幼兒部用手點,，看出每一格中的水果有多少

二,、認讀數(shù)字3

剛才我們在卡片上看到有幾種水果？（3種）可以用數(shù)字

“3”表示,，“3”像耳朵,，要求幼兒用普通話念準“3”

三、游戲《星星的晚餐》

認識0的數(shù)字教案篇十七

師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€手指游戲吧,，請你伸出小手來

幼：我就伸出來（做游戲）

轱轆轱轆1,，點點頭 轱轆轱轆2，跳跳跳

（2）師：剛才做游戲的時候,，出現(xiàn)了一些數(shù)字寶寶,，誰來告訴老師有那些數(shù)字寶寶？（師做舉手狀,，提醒幼兒舉手回答）

（3）師逐個請幼兒回答（有那些數(shù)字寶寶）

（4）師出示數(shù)字卡片1——5,，引導幼兒認識

師：小朋友真棒！現(xiàn)在老師和數(shù)字寶寶交朋友啦（師示范游戲玩法）

師：接下來，老師要請小朋友來和數(shù)字寶寶交朋友（師幼兒上來游戲）

認識0的數(shù)字教案篇十八

1,、提高數(shù)概念,。

2、1——5數(shù)量對應學習,。

活動重點：了解1——5數(shù)量對應關系,。

活動難點：讓幼兒掌握1——5數(shù)量的對應。

活動準備：背景音樂,、各種小動物,、數(shù)字卡、大樹,、搭建材料等。

一,、感官游戲：手指謠：《猴子蕩秋千》

5只猴子蕩秋千,，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了,，鱷魚來了,，go go go

4只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹,，鱷魚來了,，鱷魚來了，go go go

3只猴子蕩秋千,，嘲笑鱷魚被水淹,，鱷魚來了，鱷魚來了,，go go go

2只猴子蕩秋千,，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了,，鱷魚來了,，go go go

1只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹,，鱷魚來了,，鱷魚來了，go go go

二,、數(shù)學心智：

播放輕音樂,，以故事的形式開啟幼兒的數(shù)學心智。

1,、在一片美麗的大森林里有好多好多大樹,，其中有一棵結滿了果子，小朋友看一看這是棵什么樹？（蘋果樹）,，那誰能說一說有幾顆蘋果樹,？（一棵）用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1）

2,、這棵蘋果樹上的蘋果有紅的成熟的了,，就從果樹上落了下來，誰知道有幾個蘋果成熟了,、落下來了,？（2個）用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字2）

3,、秋天就是個豐收的季節(jié),，不但蘋果成熟了，大樹下還長出了好多又大又紅的蘿卜,，誰能說一說長了幾個紅蘿卜,？（3個）用數(shù)字幾表示？（數(shù)字3）

4,、熟透的蘋果和紅蘿卜可香了,，引來了好多小蜻蜓，誰知道飛來了幾只小蜻蜓,？（4只）用數(shù)字幾表示,？（數(shù)字4）

5、有好多小動物聞著蘋果和紅蘿卜的香味也跑來了,，誰能說說有幾個小動物來了,？（5個）都有誰？用數(shù)字幾表示,？（數(shù)字5）

6,、老師總結數(shù)量對應關系：

a、1棵樹用數(shù)字1表示,。問：1棵樹用幾表示,？

b、兩個蘋果用數(shù)字2表示,。問：兩個蘋果用數(shù)字幾表示,？

c、3個蘿卜用3表示,。問：3個蘿卜用幾表示,？

d、4只蜻蜓用4表示,。問：4只蜻蜓用幾表示,？

e,、5只小動物用5表示。問：5只小動物用幾表示,？

三,、游戲：建房子

小動物們太喜歡這片森林了，有果樹,、還有紅蘿卜,，于是它們決定在這里搭建一座小房子，一同在這里快樂生活,，小熊（1）開來了車,，里面裝了好多建筑材料，小羊（2）扛來了木頭,，小馬（3）背來了板子,，小兔（4）帶來了磚頭，小貓（5）叼來了管子,，大家一起齊心合力,，不一會兒房子就搭好了，它們快樂的生活在一起,，唱歌、跳舞,、做游戲,，每天都過得很開心，你們看它們現(xiàn)在又圍坐在一起玩起了“抽數(shù)字學小動物的叫聲”以及“手指操”的游戲,。

你拍一,、我拍一，一個手指點點點

你拍二,、我拍二,，兩個手指剪剪剪。

你拍三,、我拍三,，三個手指彎彎彎。

你拍四,、我拍四,，四個手指插插插。

你拍五,、我拍五,，五個手指開了花。

伸出兩只手,，十個手指頭,。

大拇指是兄弟，見面點點頭。

小拇指是姐妹,，見面拉拉勾,。

食指、中指,、無名指,，

樣樣事情離不了，

我們都是好朋友,。