為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園超市區(qū)域活動方案及流程 幼兒園超市區(qū)域活動流程篇一

1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了,，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步,。

2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂,。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

4.讓家長積極參加,，為孩子們做榜樣。

5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?。

6.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

小班全體幼兒

20xx年12月31日上午

1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話,。

3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

4.磁帶,、錄音機(jī)及幼兒的禮物

一,、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛,。

教師：“小朋友,，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

幼兒自由回答,。(點(diǎn)評：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象,，相互交流)

二,、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段,。

2.請幼兒自愿上臺表演,，內(nèi)容不項(xiàng)，如所學(xué)的歌曲或兒歌等,。

3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話,。

4.各班孩子分享食物。

元旦即將到來,，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際,，為了提高幼兒的交往能力和自信心,，更為了讓孩子們一起度過一個(gè)有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動,。本次活動我們將教育教學(xué)和分享活動融在一起,，使幼兒認(rèn)識到我長大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識技能和本領(lǐng),，感受元旦節(jié)日的氣氛,，共同分享歡樂和喜悅。

幼兒園超市區(qū)域活動方案及流程 幼兒園超市區(qū)域活動流程篇二

1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,，增強(qiáng)幼兒安全防范意識,。

2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙,、防交通事故,、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識,。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

元旦假期安全ppt課件

(一)介紹元旦知識,。

(二)防凍瘡,。

1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位,。

2.凍瘡防護(hù),。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子,，穿棉鞋棉襪;

(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;

(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當(dāng)運(yùn)動:促進(jìn)血液循環(huán),，提高皮服對寒冷的適應(yīng)力。

(三)交通安全,。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道,，沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。

(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐,，或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿,。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車,。

(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍,、嬉鬧。

(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,，須有成年人帶領(lǐng),。

2.乘坐公共汽車安全知識：

(1)乘坐公共汽車，要排隊(duì)候車,，按先后順序上車,，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,，先下后上,，不要爭搶。

(2)不要把汽油,、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。

(3)乘車時(shí)不要把頭,、手,、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人,。

(4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好,，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開,，側(cè)向站立,，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷,。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住,，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道,、門牌號碼,、手機(jī)號碼及父母的工作單位名稱、地址等,，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系,。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔,，讓他們把自己送回家,。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜,，開動腦筋想辦法,，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外,。

(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的,，因此，玩火,、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性,，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面,，暖瓶不要放在桌旁床邊,，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴(yán)重的各種燙傷,，特別是頭面,、頸部，因隨時(shí)會引起休克,，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治,。頭、面,、頸部的輕度燙傷,，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后,，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露,，與空氣接觸,，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原,。

(六)食品安全小朋友們要記住,，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美,，口感好,，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面,。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差,，不干凈,，而且里面還添加了化工原料，對身體有害,。自覺拒食垃圾食品,，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品,。大家相互監(jiān)督,，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛護(hù)自己的身體,。

(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場所,。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉,，勤洗手,，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。若出現(xiàn)高燒,、結(jié)膜潮紅、咳嗽,、流膿涕等癥狀,，在家中，要及時(shí)告訴家人,，前往正規(guī)醫(yī)院看病,。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師,，老師會通知你的家長,，帶你去看病,。治療期間，不能去學(xué)校,。要等病完全好了，才能去學(xué)校,。

(八)不玩電,。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電,。

四,、安全總結(jié)，祝小朋友們元旦快樂,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心,。

幼兒園超市區(qū)域活動方案及流程 幼兒園超市區(qū)域活動流程篇三

1,、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情,。

2,、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

3,、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動室里布置過新年的情境,，如掛燈籠,、彩帶、自制鞭炮,、拉花等,。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹,、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物,。卡紙裁剪成賀卡形狀,、皺紙,、廢舊圖書里的圖片,、錄音機(jī)等。

2,、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗(yàn),，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動,、放焰火等活動,。

3、事先取得家長的配合,，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物,。

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒,。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化,。(漂亮、新穎,、舒服,、熱鬧、喜慶,、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2,、新年倒計(jì)時(shí)。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天,，也就是新年的第一天,，也叫“元旦”，那天,，全世界人民都要慶祝新年的到來,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

(1)師：太陽公公出來了,，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花,、草,、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

1,、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了,。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹,。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們,，過了新年，你們就又長大一歲了,，祝你們在新的一年里健健康康,、快快樂樂地成長!“

2、師：過了新年,，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人,，親戚、鄰居,、伙伴、各種動物也都長大一歲了,。

3,、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望,。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”,，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn),。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望,。請配班教師幫忙記錄下來,，掛在“愿望樹”上。

4,、播放“新年老人”的錄音,，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們,，你們的愿望我都聽見了,。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,，用多種方式迎接新年,。

1、師：新年快要到了,，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作,。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆,、帖帖紙,、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈,、擰花,、剪窗花,，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙,、手工紙,、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”,。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈,、彩燈等。

2,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,，高興地唱、跳,，交換新年禮物,，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望,。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,，如，新年的祝福,、新年的禮物,、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材,，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī),，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng),，很合時(shí)機(jī),，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二)從組織實(shí)施來看

1,、讓環(huán)境說話,。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境,?！痹诨顒又校處熀陀變汗餐M(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛,。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先,，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，接著,，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”,，然后,，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物,。在這個(gè)情境中,，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá),，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境,，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達(dá)能力,。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動,，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動的，使幼兒想說,、敢說,，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動,，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高,。整個(gè)活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力,、操作能力也得到了發(fā)展,，幼兒在有趣的活動中體驗(yàn)快樂，獲得了發(fā)展,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境,。

幼兒園超市區(qū)域活動方案及流程 幼兒園超市區(qū)域活動流程篇四

通過參與社會實(shí)踐活動，讓孩子走出校園,，體驗(yàn)社會生活,，豐富幼兒社會經(jīng)驗(yàn)；增長幼兒見識,，開闊幼兒眼界,，使幼兒的綜合能力有所提高和更全面的發(fā)展,。

參世紀(jì)聯(lián)華超市。

1,、參觀世紀(jì)聯(lián)華超市,、了解超市里的物品是分類擺放的。

2,、知道商品的價(jià)格標(biāo)簽,，認(rèn)識價(jià)格。

3,、學(xué)會自己購物的方法,，體驗(yàn)參觀超市的樂趣。

4月14日,。

大班全體幼兒及2名老師5名家長自愿者（分班進(jìn)行）,。

1、兩名教師五名家長志愿者帶隊(duì),。班主任走在隊(duì)伍前面,，家長志愿者走在中間，一名教師走在隊(duì)伍的后面,，每人負(fù)責(zé)5到6名幼兒,。

2、活動前,，上好幼兒活動預(yù)備課,，宣傳路上的注意事項(xiàng)及活動時(shí)

遵守的規(guī)則，提高幼兒安全和自我保護(hù)意識,。

3,、活動路線：先參觀超市，時(shí)長約10分鐘,。

4,、認(rèn)識標(biāo)簽上的價(jià)碼，學(xué)會自己購物,。

5,、活動結(jié)束后，組織開展幼兒經(jīng)驗(yàn)分享,，幼兒分享自己的戰(zhàn)利品

幼兒園大班段“逛超市”活動紀(jì)要

為增強(qiáng)幼兒的社會實(shí)踐能力,，讓幼兒體驗(yàn)生活，在生活中快樂成長,。4月24日上午,，大班段的孩子們們懷揣著5—10元錢，高興地走進(jìn)了社會大課堂——世紀(jì)聯(lián)華超市，開展“逛超市”的社會實(shí)踐活動,。

一路上,，小朋友手拉手，排著整齊的隊(duì)伍,，井然有序地進(jìn)入超市,。先進(jìn)行的是集體活動：參觀超市。前面的一位老師邊走邊給孩子講解,，帶領(lǐng)孩子認(rèn)識一個(gè)又一個(gè)商品區(qū),，帶給孩子不斷的新奇。后面一位老師負(fù)責(zé)看好本班的孩子,，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。集體活動之后，我們還安排了孩子自己選擇商品區(qū),，自主購買商品,。

如果說集體活動讓孩子增長了見識，拓寬了生活經(jīng)驗(yàn),，那么分散購物活動則使孩子的自主性,，社會性交往能力得到極大的鍛煉。

進(jìn)入超市,，老師先引導(dǎo)幼兒參觀超市,，了解超市物品的種類、擺放規(guī)律,、商品的價(jià)格等常識,。接著,，老師還告訴小朋友購物的過程中不能大聲喧嘩,、不買的東西放回原處、付款時(shí)要有序排隊(duì)等注意事項(xiàng),，然后讓孩子們自行購物,。在購物過程中，孩子們認(rèn)真地查看商品的價(jià)格和保質(zhì)期,，計(jì)算著自己購買物品的總金額,。最后，在老師和導(dǎo)購員的幫助下,，孩子們順利地買到了自己喜愛的物品,。孩子們的收獲是頗多的！看,！一個(gè)個(gè)都喜上眉梢,，那一張張興奮的小臉，互相交流著各自所買的物品，有學(xué)習(xí)用品,、生活用品,、糖果、飲料,、零食等,。孩子們一個(gè)一個(gè)有序地結(jié)完帳，跟著我們老師愉快地回到了幼兒園,。

幼兒園超市區(qū)域活動方案及流程 幼兒園超市區(qū)域活動流程篇五

20xx年10月29日

愛尚超市

中1班部分幼兒,；兩名教師；兩名保安,。

1．認(rèn)識超市的服務(wù)人員,，了解他們的工作特點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)購物,，并能夠在超市的工作人員提醒下,，嘗試獨(dú)立進(jìn)行購物，提高自主能力以及解決問題的能力,，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑,，提高自己獨(dú)立性與社會實(shí)踐技能。

3.懂得在超市要遵守公共秩序,，并使用自帶購物袋,，有環(huán)保意識。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī),，幼兒每人五元人民幣,，人手一個(gè)購物袋。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)并認(rèn)識商品的價(jià)格,；參觀前談話：你去過超市嗎,？里面有什么？我們?nèi)コ袇⒂^,，該注意什么,？你想了解超市的哪些事情？我們可以問誰,？

1.認(rèn)識各種常見的蔬菜,、肉食和水果

（1）了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。

（2）引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識蔬菜,、肉食和水果,，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望。

2.社會實(shí)踐活動“我來購物”

（1）提前給幼兒提出要求,，注意活動安全,。

（2）認(rèn)識超市的服務(wù)人員,，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動成果,。認(rèn)識售貨員,、保安、收銀員,，并了解他們的工作特點(diǎn),。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動，懂得遵守超市的公共秩序,。

（3）組織幼兒參加購物活動,，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購物活動,。（將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動,，最后集中在收銀臺進(jìn)行結(jié)賬）

（4）結(jié)賬時(shí)提醒幼兒使用帶來的購物袋,，培養(yǎng)環(huán)保意識,。

1.教師組織好幼兒活動,，保育老師照顧幼兒逛超市的護(hù)理工作,。

2.教師對幼兒進(jìn)行逛超市前的活動安全教育,，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。

3.注意幼兒的言行文明,，提醒幼兒有禮貌,。

4.逛超市時(shí)要做到井然有序、不推擠,、不打鬧,。

5.逛超市結(jié)束時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù),，確保幼兒安全,。

幼兒園超市區(qū)域活動方案及流程 幼兒園超市區(qū)域活動流程篇六

1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力,，主題鮮明而穩(wěn)定,。

2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色,，與同伴積極交往，友好合作,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

1,、超市,、銀行,、幼兒園等主題游戲玩具,。

2、讓幼兒了解超市,、銀行的工作性質(zhì),、內(nèi)容。

1,、教師出示超市,、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,，直接引入游戲,。

師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?”

2,、師幼一起回憶上次游戲情況,，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn),。

師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠,，這次游戲時(shí)我們更要改 正了，做個(gè)講禮貌,、愛護(hù)玩具的好孩子,，好嗎?

3、幼兒自選主題,，合作布置游戲場景,。!.星星.教案網(wǎng)!

4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,，可用“自報(bào)公議”,、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個(gè)角色,，在老師的建議下,，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題,。

5,、幼兒游戲,，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

6,、結(jié)束游戲：

(1),、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地,。

(2),、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

幼兒園超市區(qū)域活動方案及流程 幼兒園超市區(qū)域活動流程篇七

在 “好玩的玩具”主題活動中,，我們帶孩子們?nèi)コ械耐婢吖褓徺I自己喜歡的玩具,，這一活動不僅滿足了孩子們對玩具的向往，同時(shí),，在乘坐公交車,、購物等過程中，孩子們學(xué)會了如何解決困難,、如何與別人交往,，也使他們獲得了許多社會生活經(jīng)驗(yàn)。在這里,，教師對他們的行為沒有進(jìn)行過分的干預(yù),，而只是給予了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，但是幼兒通過自己主動的學(xué)習(xí),，獲得的知識經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比集體活動中所獲得的更多,，更廣泛。

在這整個(gè)過程中,，教師利用數(shù)碼相機(jī)拍攝下了孩子們活動的過程,。孩子們回到幼兒園后還是很興奮，不斷討論著去逛超市購買玩具的過程中的某一情節(jié),。于是,，教師利用數(shù)碼照片制作成了電腦課件，然后和幼兒一起邊看課件邊回憶逛超市過程的樂趣,。由于是自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn),，所以，孩子們樂于表達(dá)和交流,。整個(gè)活動中,，孩子們的興奮點(diǎn)始終聚焦在追隨著照片的放映用語言來描述照片所表述的情景，并不時(shí)地發(fā)出開心的笑聲,。

1,、追隨照片,，回憶逛超市過程的樂趣,。

2,、借助“逛超市”過程的生活經(jīng)驗(yàn)，用簡短語句,、有興趣地介紹自己逛超市的經(jīng)歷,。

3、豐富幼兒社會生活經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,，愿意和同伴分享玩具。

活動準(zhǔn)備：

1,、活動前帶領(lǐng)幼兒乘公交車去逛超市,，每個(gè)幼兒自己選購喜愛的玩具一件，價(jià)格在10元以內(nèi),。

2,、用數(shù)碼相機(jī)攝下活動情景：出發(fā)——乘公共汽車——下車——尋找超市——到達(dá)超市——各自選購商品——付款——回幼兒園。利用這些照片制作成電腦課件,。

3,、幼兒買回來的玩具。

一,、演示電腦課件,，再現(xiàn)逛超市過程的樂趣。

邊演示電腦課件邊和幼兒一起回憶逛超市的過程：

出發(fā)——乘公共汽車——下車——尋找超市——到達(dá)超市——各自選購?fù)婢摺犊?/p>

1,、這是誰,？我們這么高興上哪了？

2,、出發(fā)——我們在幼兒園排好隊(duì),，背好小包，準(zhǔn)備出發(fā)

3,、乘公共汽車——時(shí)代超市離我們那么遠(yuǎn),，我們是怎么去的呀？我們排著隊(duì)伍來到了哪里,？車站的名字叫——（顏港小學(xué)站）我們在車站上等呀等,，呀，車子終于來了,，這是幾路公共汽車,？（113）上車了，我們先做了一件什么事,？（投幣）因?yàn)槲覀兘裉觳皇呛桶职謰寢屢黄鸪塑?，所以每人都投了一塊錢的硬幣。這是誰呀,？（駕駛員叔叔）來,，我們向叔叔問個(gè)好吧,。乘上車子小朋友要注意些什么呢？（幼兒講述坐車時(shí)需要注意的安全）

4,、下車——坐著車兒真開心,，小朋友臉上都笑開了花，方塔街到啦,，我們準(zhǔn)備下車了,。

5、尋找超市——這是時(shí)代超市嗎,？（幼：到啦到啦）在哪里呀,？（馬路對面）怎么過馬路呀？（引導(dǎo)幼兒講述過馬路需要注意的事項(xiàng)）別急別急,，過馬路,，要小心，左邊看看,，沒有車,，右邊看看，沒有車,，大家快快走過去,。

6、在超市里購物——終于到時(shí)代超市啦,，你在超市里看到了些什么,？你最喜歡的是什么？你是怎么選玩具的,？老師提了一個(gè)什么要求,？在選玩具時(shí)你碰到什么困難了嗎？你是怎么解決困難的,？（主要引導(dǎo)幼兒回憶如何選擇既是自己喜歡,，又不超過10元的玩具）

7、回憶下電梯時(shí)的情景,，再次體驗(yàn)下電梯時(shí)的心情,。

今天我們要自己下電梯了，沒有大人幫助,，小朋友心里感到怎么樣,？看，勇敢的雯雯自己下來了,，真棒哦,！還有好多小朋友不敢下來，怎么辦呢？誰來幫助我們了,？

老師相信我們小朋友以后也會自己勇敢地下電梯的,。

今天超市里的叔叔阿姨們幫了我們不少忙，小朋友心里覺得怎么樣,？你們是怎么感謝他們的呢,？

在超市里選好自己想買的玩具后能馬上離開嗎,？為什么,？還要做一件什么事情？你是怎么付款的,？除了找的余錢外,，阿姨們還給了我們一張小紙條，它是什么,？有什么用處,？

8、教師以故事形式講述逛超市的過程：一天,，大街上來了一群活潑漂亮的小朋友和一位老師,，他們背著小包，穿著漂亮的衣服,，手拉手排著對,，跟著老師一起去逛時(shí)代超市。從幼兒園出發(fā)來到“顏港小學(xué)‘車站,，乘’113”路公交車到方塔街下車,，一眼就看見時(shí)代超市就在馬路的對面。他們小心地穿過馬路,，就來到了超市里,。這些小朋友來到玩具柜，一下子被那些好玩漂亮的玩具吸引住了,，看呀選呀,，最后每人選了一件最喜愛的玩具，來到收銀臺付了錢,，然后帶上自己心愛的玩具乘“10”路車回到了幼兒園,。這一天可真開心，好多小朋友圍著老師問：“下一次,，我們再到哪里去玩呀,？”

二、借助幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，介紹自己知道的好玩的地方,。

1、下一次我們到哪里去玩呢？為什么到xx去,？（根據(jù)幼兒回答）

2,、怎么到xx去呢？

請幼兒自由講述去哪里,，并說說為什么要去那的理由,。

三、幼兒介紹自己購買的.玩具,，一起分享玩具,。

1、你買了什么玩具,？為什么喜歡這個(gè)玩具呢,？

2、愿意和好朋友一起玩嗎,？去找個(gè)好朋友一起分享你的玩具和快樂吧,。

幼兒園超市區(qū)域活動方案及流程 幼兒園超市區(qū)域活動流程篇八

1、了解超市里的物品是分類擺放的,，知道超市與人們的密切關(guān)系,。

2、嘗試購物,，并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題,。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去逛超市,。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1,、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn),。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購物事宜,。

2,、幼兒用書：《超市真方便》。

3,、把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片,。

4、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢,。

1,、引出超市。

師：我要買一袋鹽,，可以去哪里買,？

你去過哪些超市，它們叫什么名字？超市里有些什么,？

指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》,。

2、了解商品的分類,。

師：怎樣在超市里找到自己需要的東西,？

教師（出示照片）：看這里的照片，商品是怎樣分類的,？有哪些記號,？

引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺,。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品,，為人們的購物節(jié)省時(shí)間,、提供方便,。

3、了解超市購物的程序,。

組織幼兒交談,，了解購物的環(huán)節(jié)。

師：你去過超市嗎,？在超市里,，人們是如何買東西的？

師幼共同總結(jié),。

4,、組織幼兒到超市購物。

交代購物的要求,。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市的標(biāo)志,，向超市的營業(yè)員問好。

幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序,。

幼兒自由購買2~5元的物品,，了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。

圍繞“我去購物”談話,，共同分享解決問題的方法,。

師：剛才你在購物時(shí)遇到了什么問題？你是怎么解決的,？

師：在超市購物要注意什么,？

超市給我們的生活帶來了方便、快捷,，是生活中比不可少的,。

超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊(duì)收銀結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品,、日雜用品為主的商店,。一種消費(fèi)者自助選購、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè),。在中國,，超級市場被引入于1978年，當(dāng)時(shí)稱作自選商場,。

幼兒園超市區(qū)域活動方案及流程 幼兒園超市區(qū)域活動流程篇九

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小班幼兒的思維具體形象,，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，在日常生活中對一些事物的判斷有所偏差,。如：拿著一只封閉的內(nèi)有東西的盒子,，他會說里面沒有東西。因此,，我創(chuàng)設(shè)情景游戲,，讓幼兒運(yùn)用感官看一看、摸一摸,、搖一搖等方法去感知,、判斷“有”和“沒有”，初步理解“空集”的概念,。為幫助幼兒理解“空集”這一比較特殊的概念,，我設(shè)計(jì)了“開超市”的情節(jié)。在材料的提供上,，我力求調(diào)動幼兒的多種感官,，并注意在難度上分層次，滿足不同能力幼兒的需要,。在過程設(shè)計(jì)上,，我讓幼兒通過直接的探索、體驗(yàn)來積累經(jīng)驗(yàn),，并用比較簡單的語句,，講述操作的過程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

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1,、激發(fā)幼兒探索的興趣。

2,、嘗試用各種方法感知,，判斷“有”和“沒有”，愿意用簡單的語言進(jìn)行講述,。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

透明類、不透明類的各種食品包裝若干,、有的裝東西,，有的不裝東西。

一,、觀察激趣：

觀察空貨架,，激發(fā)幼兒做理貨員的欲望。

二,、嘗試操作

1,、介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的,，還有玩具,，可是有的里面有東西，有的里面是空的,。,；,。教,。案來自：快思老。師教,。案網(wǎng),；每人進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西不要的,。

2,、幼兒操作，教師觀察：幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”,。

3,、交流小結(jié)你進(jìn)的是什么？里面有東西嗎,？你怎么知道的,？

三、再次操作

1,、鼓勵(lì)幼兒去試試看,，用和剛才不一樣的辦法再進(jìn)許多貨。指導(dǎo)：能力弱的幼兒用直接的方法感知,。能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷,。詢問個(gè)別幼兒：里面有東西嗎,？你是用什么辦法知道的？

2,、相互介紹,。

四、開超市,。

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,，首先得到家長的配合,，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前,，讓他們參觀超市,，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的,，有食品,、生活用品、玩具,，而且不可以混在一起,。

幼兒園超市區(qū)域活動方案及流程 幼兒園超市區(qū)域活動流程篇十

在十一月份“我要去秋游”的主題活動中，孩子們對超市購物活動特別喜愛,。在超市購物活動結(jié)束后提出了“錢幣上的面額怎么看”,，“超市中商品價(jià)格標(biāo)簽怎么看”?！半娔X小票上的數(shù)字是怎么回事”等問題,；并希望在老師的幫助下獲得答案。這時(shí),、孩子們向我們提出,，在我們班辦一個(gè)自己的小超市。我們?yōu)榱俗尯⒆觽兂浞职l(fā)揮自主性,，決定這個(gè)超市的籌備,、建設(shè)過程將完全在孩子自己的意愿下進(jìn)行。并在這個(gè)過程中,、讓孩子們逐漸發(fā)現(xiàn)象“商品分類,、制定區(qū)域標(biāo)志、定商品價(jià)格,、使用錢幣”等等問題后,，我們再在活動中一步一步的把關(guān)于數(shù)學(xué)的知識滲透給孩子們。

第一階段——《超市里的商品真多》

老師的設(shè)想：在這個(gè)階段我們將引導(dǎo)孩子回憶永輝超市中的商品有哪幾類,，每一類中有哪些商品,；并讓孩子帶著記錄表到永輝超市里選擇一類自己喜歡的商品進(jìn)行記錄,。再和同伴共同交流、分享記錄結(jié)果,，在評選中發(fā)現(xiàn)自己記錄的錯(cuò)誤和不足,；同時(shí)通過自主分工也明確了自己究竟該為超市準(zhǔn)備哪些“商品”。

水彩筆,，圖畫紙,。

1。讓家長利用晚飯后的時(shí)間以旁觀者,，協(xié)助者的身份,，帶孩子前往永輝超市，讓他們對自己喜歡的一類商品進(jìn)行詳細(xì)的記錄,。在他們出現(xiàn)實(shí)在解決不了的問題時(shí),，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助,。

2,。引導(dǎo)孩子們自己制定出幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，評選出最好的記錄表,，再以這幾張表為標(biāo)準(zhǔn)來準(zhǔn)備商品,。

3。盡量幫助幼兒準(zhǔn)備超市所需的實(shí)物或材料,，以保證活動能夠順利地開展下去,。

孩子們的記錄基本正確，每組孩子根據(jù)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)選出了一張他們認(rèn)為最好的記錄表,，并能按照記錄表來準(zhǔn)備東西,。下次活動可讓孩子學(xué)習(xí)安排場地，材料擺放商品,。

第二階段——《布置我們的超市》

老師的設(shè)想：在這個(gè)階段、老師將引導(dǎo)孩子通過討論,、嘗試,，合理地按商品的用途、名稱等特征進(jìn)行層層分類,，并選擇適當(dāng)?shù)牟牧涎b放商品,；最后為每一類商品設(shè)計(jì)制作標(biāo)志牌，掛在相應(yīng)的一類商品處,，初步創(chuàng)建起孩子們自己的超市,。

各類商品若干，盤子,、籃子,、架子,、柜子、盒子,、衣架,、繩子等若干。

１,、展示

幼兒為超市準(zhǔn)備的商品,。

２、引導(dǎo)幼兒劃分超市各“商品區(qū)域”,。

３,、交代布置，整理的要求,；

如：超市里的服裝是怎樣擺放的,？應(yīng)該選擇什么？

怎樣擺放能讓顧客既整齊,，又容易找到,。

４、幼兒分組自由選擇貨架,、籃子,、盤子等布置超市。教師觀察幼兒思考,、擺放情況,，適時(shí)介入，引導(dǎo)幼兒及時(shí)調(diào)整,。