方案是從目的、要求,、方式,、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

年月日綜合實踐活動方案 神奇的影子綜合實踐活動方案篇一

1,、將《科學(xué)》,、《思品》、《信息技術(shù)》等學(xué)科納入管理,，狠抓落實，加強監(jiān)管,，開足開齊開好綜合課程,。

2,、強化科技創(chuàng)新思想，開展第一屆?？萍贾芑顒?，積極迎接省,、市,、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽,，迎接上級部門對科普特色學(xué)校的階段性檢查和評估工作，樹立品牌,，力創(chuàng)科普特色學(xué)校。

3,、積極準(zhǔn)備,，努力撰寫《綜合實踐活動》案例,，力爭篇篇獲獎,，形成實驗應(yīng)有的特色,，創(chuàng)出品牌,，成為市(省)的樣本學(xué)校。

二,、工作要點：

(一)狠抓落實,，注重學(xué)習(xí),，開足開齊開好綜合課程,。

開齊課程開足課時是實施素質(zhì)教育的根本。因此,，真正實施素質(zhì)教育,，就要首先落實在開齊課程開足課時上,，只有把每一科課程開齊，把每一節(jié)課上好,，學(xué)生才會全面和諧發(fā)展，素質(zhì)才會真正提高,。學(xué)校將《綜合實踐》、《科學(xué)》,、《品德與社會》,、《電腦》等課程納入綜合科,，做好省,、市督查小組對我校課程開設(shè)情況檢查工作,，要求教師先培訓(xùn)后上崗,，組織教師學(xué)習(xí)《綜合實踐指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等培訓(xùn)教材,，更新觀念,，提高認(rèn)識,，上好每一節(jié)綜合課。本學(xué)期,，我科組將及時了解各年級上課情況，狠抓落實,，加強監(jiān)管,，深入課堂全面、細(xì)致地檢查,。

(二)精心撰寫，積極籌備,，打造綜合樣本學(xué)校,。

以“創(chuàng)新、實踐,、發(fā)展”為主線,，采取“點上深化,、面上拓展、縱深推進(jìn)”的措施,，深化課程研究,，全面提高我校課程實施水平,。

圍繞市公開課，積極積累相關(guān)的教學(xué)活動資料(如課題實施方案,、成果總結(jié)等),，撰寫三份學(xué)習(xí)案例,、一份說課設(shè)計、4篇論文,，準(zhǔn)備參加每年一次的市(省)論文,、課例評選活動,，力爭篇篇獲獎，形成實驗應(yīng)有的特色,，創(chuàng)出品牌,，成為市(省)的樣本學(xué)校。學(xué)習(xí)案例具體負(fù)責(zé)人：本文來自小精靈兒童資訊站

1,、《我是客家小主人》 負(fù)責(zé)人：

2、《石頭的奧秘》 負(fù)責(zé)人：

3,、《葉子的世界》 負(fù)責(zé)人：

4、以上負(fù)責(zé)人各自撰寫一篇論文,，參加評選。

(三)發(fā)揮教師特長,，完善科普基地，力創(chuàng)科普特色學(xué)校,。

1、鑄品牌學(xué)科,，為特色教育提供源泉。

鑄品牌學(xué)科要建立合理的師資隊伍,，把科普教育活動作為重點內(nèi)容，充分利用綜合實踐課,、科學(xué)課,、隊活課、勞動課開展科普知識的宣傳與學(xué)習(xí),，保證每班每周都有科普教育活動課。由劉洪珍老師,、李海明老師擔(dān)任?？破蛰o導(dǎo)員;各年級組長擔(dān)任年級科普輔導(dǎo)員;各班主任老師擔(dān)任班級科普輔導(dǎo)員，全面鋪開科普教育工作,，在活動中進(jìn)行反思,，在活動中發(fā)展自我,，在活動中形成隊伍。

2,、發(fā)揮教師特長，組建興趣小組,。

科普教育的涉及面很廣,，難度很大,。我校積極挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有的教育資源,，拓展科普教育的渠道,，扎實開展科普教育。本學(xué)期將成立以下科普興趣小組：

①,、科技制作小組 負(fù)責(zé)人：

②、種植飼養(yǎng)小組 負(fù)責(zé)人：

③,、綜合實踐小組 負(fù)責(zé)人：

④、電腦科幻小組 負(fù)責(zé)人：

⑤,、客家文化小組 負(fù)責(zé)人：

⑥,、麒麟舞蹈小組 負(fù)責(zé)人：

3,、加大投資力度，完善科普基地,。

開辦以來,，我校致力于《好習(xí)慣》和《客家文化》這兩大特色。其一,，《好習(xí)慣》是我校自編的教材，自出版以來,，影響力大,，深受廣大師生、家長青睞,，形成了品牌,，道路將會越走越寬;其二，《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌,，它也是科普特色的一道靚麗的風(fēng)景線。因此,，應(yīng)該采取走出去,，帶進(jìn)來的方式,，進(jìn)一步充實,、完善《客家實物展覽室》和《客家文化展覽室》,，讓客家文化發(fā)揚光大,。

年月日綜合實踐活動方案 神奇的影子綜合實踐活動方案篇二

一,、課題的提出

背景：當(dāng)今動畫片制作飛速發(fā)展,，制作精美,、情節(jié)精彩,、語言有魅力,、音樂有感召力、動感效果強的動畫片特別吸引小學(xué)生,，小學(xué)生都很喜歡看動畫片,，很多學(xué)生對很多動畫片耳熟能詳,，對很多動畫角色崇拜至極,，為什么小學(xué)生特別喜歡看動畫片?因為這是一個接近學(xué)生生活的話題，學(xué)生非常感興趣的話題,，也正是一個很好的綜合實踐課題,。

我們準(zhǔn)備這樣來引導(dǎo)學(xué)生開展這個課題的研究,，在綜合實踐課上，我們先播放很多學(xué)生喜歡的動畫片片段給學(xué)生看,，然后問學(xué)生你們喜歡嗎?你們還喜歡那些動畫片?為什么?激發(fā)學(xué)生對這個問題的討論,、思考,。然后建議：我們以《小學(xué)生與動畫片?》為題開展一次綜合實踐活動好嗎?探究動畫片為什么這樣吸引我們,，它對我們又有什么樣的影響?

二、設(shè)計理念：

1.體現(xiàn)學(xué)生個性化的特點,。這次主題的選擇,，完全是學(xué)生喜歡的,，在活動中,，讓學(xué)生們自己去收集,，自己去表演，自己去展現(xiàn)。由于每個孩子的特點不同,，喜好不同，性別不同,，在這個主題活動中,，讓他們根據(jù)自己的興趣特點，多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。

2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。在這次活動中，我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開,，如一開始我們和學(xué)生一起制定活動目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等,，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又拉進(jìn)了學(xué)生與探究主題的距離,。

3.培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力,，如：辨別是非的能力，合作進(jìn)取的能力,，社會交際和言語表達(dá)的能力,，自我展示的能力等等;又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識和團(tuán)隊協(xié)作精神;同時還體驗了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。

三,、活動的目標(biāo)

活動始終堅持以學(xué)生為主體,，教師為指導(dǎo)，我們和學(xué)生一起制定本次活動的目標(biāo)： 情感目標(biāo)

1.通過合作課題小組的集體探究,，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和團(tuán)隊協(xié)作精神,。

2.體驗學(xué)習(xí)的快樂和成功感，享受探究,、合作,、成功的喜悅， 增強自信心,，

提高學(xué)習(xí)興趣,。

能力目標(biāo)

1.通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息,，培養(yǎng)查找,、搜集并簡單處理資料的能力。

2.通過與社會接觸,、增強社會交際能力,，語言表達(dá)能力。

3.能以不同的方式展示研究成果,， 在活動交流中互相學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)、反思、改進(jìn),，促進(jìn)實踐能力的不斷發(fā)展,。

知識目標(biāo)

1.知道小學(xué)生喜歡什么樣的動畫片

2.從多個角度認(rèn)識、分析為什么動畫片吸引小學(xué)生

3.從客觀的角度認(rèn)識動畫片對小學(xué)生的影響

三,、活動的對象及課時

活動對象：小學(xué)五年級學(xué)生

課時：15課時左右

課時采取彈性課時制,，課內(nèi)與課外相結(jié)合，每周2課時的綜合實踐活動時間,，集中使用與分散使用相結(jié)合,，根據(jù)實際需要還可以與其他學(xué)科打通使用。

四.注意事項

1.開展考察或其他活動時,，要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動計劃書,，設(shè)計好調(diào)查問卷，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,，如筆記本,、照相機等。

2.教師事先要了解學(xué)生外出活動的時間,、地點,、活動內(nèi)容，并爭取家長的支持,。

3,。鼓勵學(xué)生運用多種方法搜集、處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,。

4.在活動進(jìn)行中，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性,，不要過多地干涉學(xué)生的活動,，更不能用自己的觀點去影響學(xué)生。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴,。

5.在進(jìn)行總結(jié)評價時,，不要過分關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗與感受,。

五,、活動形式：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動。

六,、活動流程：

第一階段：準(zhǔn)備階段：主題生成 制定計劃 (2課時)

第二階段：實施階段 ：分組活動 看動畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查 (4課時)

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報 分享成果 (4課時)

第四階段：匯報展示階段 (1課時)

第五階段：評價階段 (1課時)

八,、活動實施具體過程：

第一階段：準(zhǔn)備階段：自由組合 制定計劃

具體目標(biāo)：確定子課題，建立研究小組;撰寫研究方案,，準(zhǔn)備實施,。

活動時間：課內(nèi)2課時

1,、 討論定探究方向和方法

組織學(xué)生討論為什么喜歡看動畫片?喜歡看動畫片好不好?看動畫片對我們有什么樣的影響?讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問題。 在這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問題時除了問老師,、家長外怎樣自己找答案,，用什么方法(讓學(xué)生說)，然后老師總結(jié)學(xué)生說的方法,。

2,、圍繞主題，展開討論,，生成子課題研究內(nèi)容，歸納如下：

1)小學(xué)生喜歡看什么樣的動畫片

2)看動畫片對我們好的方面

3)看動畫片對我們不好的方面

4)為什么小學(xué)生喜歡動畫片

3,、建立子課題小組,，設(shè)計小課題研究方案。

(1),、在老師指導(dǎo)下,，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組,。(根據(jù)途徑的不同,，分成三大組：采訪組、考察組,、網(wǎng)絡(luò)組,。)

(2)、以小組為單位,，討論設(shè)計子課題研究方案,。(教師參與其中進(jìn)行指導(dǎo)，但以學(xué)生意愿為主,，不必過細(xì),，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、掌握,。)

4,、交流課題方案，指導(dǎo)完善,。

各小組代表介紹自己的課題研究方案,。師生共同評議，完善方案,。

注意事項：

一般收集資料的方法有上網(wǎng),、圖書館或書店看書、采訪(同學(xué),、家長,、路人,、專家等)可能學(xué)生還會想到其它的方法，這時老師要對這些方法的可行性進(jìn)行分析,。老師預(yù)期審視學(xué)生探究過程中可能出現(xiàn)的問題,，給學(xué)生提出來，讓學(xué)生在活動中注意,。學(xué)生在收集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題,、采訪時有要注意的事項(如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的問題，衣著整潔,，有禮貌),、采訪專家要在老師的帶領(lǐng)下等。

各小組在組長的組織下,，研究探究方法和具體措施,。這里由學(xué)生自己活動，老師已經(jīng)對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題事前給學(xué)生提出,。但是在學(xué)生活動過程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行,。

1)通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息等方式收集信息

2)采訪同學(xué),、家長,、行人(老師)、專家

第二階段：實施階段：分組活動 看動畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查

一.具體目標(biāo)

1,、通過活動,，讓學(xué)生明白看動畫片對他們成長的影響，培養(yǎng)學(xué)生采集信息,、數(shù)據(jù)并分析的能力,。

2、通過活動,，提高學(xué)生團(tuán)隊合作,、人際交往、語言表達(dá),、綜合運用等能力,，引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作。

二.研究形式1,、 調(diào)查,、訪談2、 統(tǒng)計,、資料匯編

活動時間：課外1——2周

三.活動過程：

1,、分組搜集，確定搜集的內(nèi)容,。各“研究小組”分頭行動,，通過上網(wǎng),、查閱書

籍、調(diào)查,、訪問他人,、明白看動畫片對他們成長的影響，遇到解決不了的問

題,，可以請家長,、老師一起探討、研究,。

采訪組：小學(xué)生喜歡看什么樣的動畫片

考察組：看動畫片對我們好的方面不好的方面

網(wǎng)絡(luò)組：為什么小學(xué)生喜歡動畫片

2,、作好活動記錄和研究工作。設(shè)計表格如下,，發(fā)給小組長,，負(fù)責(zé)記錄填寫。

整理,。各“研究小組”對自己收集到的資料及過程進(jìn)行整理，并填寫“走訪記錄”,、 各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總,，整理

四、活動指導(dǎo)：

(1),、開展考察或其他活動時,，要事先寫好行動計劃書，設(shè)計好調(diào)查問卷,，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,，如筆記本、照相機等,。

(2),、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料，鼓勵學(xué)生在活動中要運用上網(wǎng),、訪問,、調(diào)查、觀察等多種方法搜集,、處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。

(3),、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實,，不能弄虛作假，提高研究的真實性,。

(4),、指導(dǎo)學(xué)生注意活動安全問題,。課外外出活動，必須先征得教師和家長的同意,，告知具體的活動地點,。

(5)、引導(dǎo)學(xué)生克服實踐活動中的心理和技能障礙,，提高學(xué)生交際,、口語等能力。

(6),、引導(dǎo)學(xué)生分析研究過程的碰到的困難,，鼓勵學(xué)生開動腦筋靈活應(yīng)對

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報 分享成果

具體目標(biāo)：(1)、整理資料,，提煉認(rèn)識,，撰寫結(jié)題報告。

(2),、交流活動,，反思汲取經(jīng)驗，體驗成功,。

活動時間：課內(nèi)1課時,，課外一周

活動過程：

(1)、各小組對研究資料進(jìn)行統(tǒng)計,、歸類,、匯總、篩選,、整理,、分析研究，形成結(jié)論,。教師作相關(guān)指導(dǎo)(如資料有效性分析,，剔除無關(guān)材料，表述語言的斟酌,，還需要補充調(diào)查的材料收集等),。

(2)、指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進(jìn)行交流,、反思,。

(3)、撰寫結(jié)題報告和體會文章,，教師重點指導(dǎo)課題報告的撰寫,，主要內(nèi)容框架：

《動畫片對學(xué)生成長的影響》活動結(jié)題報告

(4)討論課題展示內(nèi)容、形式,。

以一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式,，如展示小報,、表演小品、朗誦,、圖片課件展示等,，鼓勵創(chuàng)新展示。

①,、 預(yù)期成果形式：研究報告,、體會文章、成果課件等,。

②,、 展示交流：

(5)、學(xué)生自行設(shè)計《動畫對學(xué)生成長的影響》辯論會方案,。各研究小組分工準(zhǔn)備主題會展示節(jié)目,。

第四階段：展示階段：1、 全班交流

各小組將自己收集整理好的信息,，在全班展示,，交流。

全班交流后可能有個生成性問題,，有的學(xué)生聽到,、看到別人收集的資料之后可能會改變自己觀點、立場,、感興趣的問題,，這時讓學(xué)生再次分組有利于解決這個問題,，讓學(xué)生在自己最感興趣的組里活動,，是活動能夠繼續(xù)開展的前提。

2,、分組

學(xué)生展示了自己收集的信息,，看了別人的展示之后，對看動畫片這個可能會有新的認(rèn)識,，學(xué)生按自愿的原則分成

正方：動畫片對我們有好處,，可以看多看動畫片

反方：我們應(yīng)該少看動畫片

3、準(zhǔn)備辯論會

學(xué)生按照自己的觀念,，組成新的小組,，各組選出組長，組織組員,，制定本組任務(wù),，準(zhǔn)備辯論會。

學(xué)生準(zhǔn)備文字資料,、圖片,、影視資料等來證明自己的觀點,。

根據(jù)學(xué)生的情況，如果學(xué)生沒有搞過辯論,，可以給學(xué)生看其他學(xué)生的辯論錄象,，給學(xué)生提出辯論注意的地方，以便學(xué)生下一步活動順利開展

4.唇槍舌戰(zhàn)辯論會

布置會場,，讓學(xué)生分成正,、反兩方開展辯論會，辯論會又是這次綜合實踐活動的展示會,。

請家長和領(lǐng)導(dǎo)參加,，提出寶貴意見。動畫片對孩子不利的影響,。(1)動畫片的情節(jié),、動作和現(xiàn)實生活差距太大。有些是人不可能達(dá)到的境界,，比如在天上飛等,。孩子看多了去模仿，造成嚴(yán)重的后果,。(2) 很多動畫片里面都充斥著暴力行為,，孩子看完了，光記住打打殺殺,，老是模仿動根據(jù)辯論話題(動畫片對我們的影響),，分成正方、反方兩組,，自行準(zhǔn)備,。要求從言行、思想,、心理等多方面進(jìn)行考慮,。

1.小小辯論臺：

1)辯論話題：動畫片對我們的影響 正方：看電視有好處 反方：看電視有壞

2)辯論規(guī)則：a理由要充分b要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明,，要有禮貌,。

3)學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

2.采訪成人眼中的動畫片：(分組進(jìn)行采訪,，父母組,、老師組、專家組)

1)父母：擔(dān)心自己的孩子從中受到不良影響,，不同意孩子總看動畫片,，應(yīng)好好讀書，節(jié)假日休息是再看。

2)老師：建議孩子看看新聞,、時事,，平時多多看課外書，適時看動畫片,。

3)專家：看動畫片是孩子們一個業(yè)余的途徑,，也是一個成長的途徑，更是一個收藏快樂的途徑,。動畫片與孩子天生就沒有距離,，也可以說動畫片在某種程度上伴隨著孩子的成長。一,、孩子在看動畫片有利的方面：(1)有利于孩子的語言發(fā)展,。(2)動畫片能擴(kuò)展孩子的知識面。動畫片所涉及的內(nèi)容也是十分豐富,，就如《藍(lán)貓》這個節(jié)目涉及到宇宙,、地球、土地,、河流到科技,、軍事，再到人倫,、藝術(shù),，無不干涉，各領(lǐng)域的一些基本知識,、都以一種生動活潑的形式走入幼兒的心里,。 (3)動畫片能擴(kuò)展孩子的思維。在孩子觀看動畫片時可以孩子的發(fā)揮想象,，孩子看完動畫片之后,可以讓孩子對故事情節(jié)的改編畫片中的打斗動作,，經(jīng)常會與同學(xué)發(fā)生沖突。如：《奧特曼》,，多數(shù)孩子看了這部動畫片都學(xué)會了打人,，男男女女都在學(xué)奧特曼打怪獸,，孩子在與同伴玩耍時都會把同伴當(dāng)作怪獸,。(3)孩子很喜歡看動畫片，經(jīng)常會一動不動地坐在電視機前看一兩個小時,，作業(yè),、預(yù)習(xí)等等全部拋在腦后。(4)對孩子來說,，比看電視更重要的是培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,，孩子如果習(xí)慣于看輕松愉快的動畫畫面，就可能對需要費點力氣的閱讀不感興趣。

(5)除了經(jīng)常提到的兇殺暴力的渲染,，另外一個因素也不能忽視,，那就是沉溺于動畫片的世界。即使再優(yōu)秀的動畫片,，青少年一旦成癮,，就會在其成長過程中留下傷害，比如產(chǎn)生孤僻癥,，出現(xiàn)人際障礙,。三、父母要篩選動畫片,，給孩子提供健康,、積極的動畫片，勿讓孩子停留于消極被動的欣賞瀏覽者的角色,，應(yīng)隨機引導(dǎo)孩子談?wù)?、比較、評價動畫片中的人物,、情節(jié),，讓孩子講述其中優(yōu)美的文學(xué)語言，真正體驗其精神實質(zhì),。

5.小結(jié)

老師對本次辯論會進(jìn)行小結(jié),，辯論不要求有結(jié)果，只要讓學(xué)生認(rèn)識到看待任何事要全面,，不能片面的認(rèn)為它好或是不好,。

第五階段： 評價階段

具體目標(biāo)：對學(xué)生在活動中的參與態(tài)度、情感體驗及獲得的知識,、技能等進(jìn)行評價,，以正面激勵為主，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行小課題研究的興趣,。

活動時間：1課時

1.說我的心里話

學(xué)生通過填寫“說說我的心里話”一表,，對整個活動過程進(jìn)行一次自我反思，并在交流中相互促進(jìn),，在反思中不斷改進(jìn),。

“說說我的心里話”評價表

2.心得體會

學(xué)生對這次綜合實踐活動寫寫心得體會，分析自己的得與失,，有什么收獲,，有什么體會，你對看動畫片有什么新的看法,。

3.評價,、表彰各先進(jìn)

綜合實踐活動對學(xué)生評價是過程性評價，根據(jù)學(xué)生在本次活動過程中的表現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行評價,，表彰在過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生,，評出最佳小組、最佳表演獎,、最佳辯論手獎等,，獎項涉及面廣一些，關(guān)注全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

年月日綜合實踐活動方案 神奇的影子綜合實踐活動方案篇三

一、教學(xué)背景分析：

選擇“讓陶藝扮靚校園”這個陶藝合作學(xué)習(xí)的主題是基于以下幾點原因：第一,、學(xué)校是學(xué)生熟悉的生活,、學(xué)習(xí)場所，憑著學(xué)生對學(xué)校的了解,，可以更好地完成創(chuàng)作,。第二、選擇陶藝這種藝術(shù)手法是因為它有著悠久的歷史以及豐富的文化內(nèi)涵,。它是集雕塑,、手工設(shè)計和制作為一體的三維空間，既讓學(xué)生動腦又動了手,，提高了學(xué)生設(shè)計,、思考和制作的能力，以及實際的生活能力,，領(lǐng)悟了勞動創(chuàng)造的愉快,。第三、陶藝是綜合實踐課程之一,，用陶藝這種藝術(shù)手法能夠更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,，更有利于發(fā)展學(xué)生個性。第四,、新課改提出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。其中合作學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí),，是以人與人之間,、小組與小組之間相互信任,、相互尊重,、民主平等關(guān)系為基礎(chǔ)的。在合作中，每個人都認(rèn)真聽取他人意見,，吸取營養(yǎng),，同時充分自由地發(fā)表自己的看法,，對不同意見提出爭議,。在以往的陶藝教學(xué)中我們常采用合作學(xué)習(xí)的方法，其間學(xué)生心情偷快,，能充分發(fā)揮個人的特長,，集思廣益,，激發(fā)了更完美的創(chuàng)意，往往會給課堂帶來驚喜,，給教學(xué)帶來無法估量的.效果,，對提高學(xué)生素質(zhì)有著事半功倍的作用。實踐證明合作學(xué)習(xí)非常適合陶藝教學(xué),。

二,、教學(xué)設(shè)計思路：

針對新課標(biāo)的要求，本案實施合作學(xué)習(xí)的方式,，以多媒體手段輔助教學(xué),。實踐證明合作學(xué)習(xí)非常適合陶藝教學(xué)，而本案在教學(xué)過程中也處處體現(xiàn)著合作,，學(xué)生在合作中相互取長補短,，共同進(jìn)步，提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力與集體合作能力,。教案引導(dǎo)學(xué)生討論目標(biāo),、設(shè)計方案、制作陶藝,、扮靚校園,、總結(jié)評價。在實踐活動中充分激發(fā)學(xué)生的合作意識,。本案內(nèi)容設(shè)計為四課時,，本節(jié)課40分鐘的時間展示為第四課時，要求學(xué)生在前三課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，通過自己雙手將自己想象變成具體成果的過程,，是他們觀察力和創(chuàng)造力的展示。

三,、活動目標(biāo)：

1,、通過研究陶藝的歷史、分類及制作方法,，對陶藝有一個較全面的了解,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,、動手創(chuàng)造美的能力,，提高學(xué)生的審美情趣，產(chǎn)生對陶藝的興趣,，加深對祖國燦爛文化的熱愛,。

3、初步掌握陶藝制作的簡單方法,，利用已掌握的技能進(jìn)行創(chuàng)作性運用,，提高學(xué)生的創(chuàng)新、動手能力,。并在實踐中進(jìn)一步了解陶藝,，增強同學(xué)之間合作意識。,、

四,、教學(xué)重點：

利用已掌握的陶藝制作技能進(jìn)行創(chuàng)作性運用。

五,、教學(xué)難點：

小組成員間的相互協(xié)調(diào),，提高學(xué)生對藝術(shù)的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。

六,、教學(xué)準(zhǔn)備：

收集資料;材料準(zhǔn)備：陶泥、木板,、紙;工具準(zhǔn)備：塑刀,、鏟刀。

七,、教學(xué)流程：

(一)激趣導(dǎo)入,、提示課題

師：近段時間，同學(xué)們圍繞陶藝這個話題進(jìn)行了多方面的調(diào)查,，收集了許多相關(guān)的資料,，了解了許多有關(guān)陶瓷的知識并掌握了陶藝制作的基本技法。這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)陶藝世界,，用陶藝扮靚我們美麗的校園,。

(二)復(fù)習(xí)技法、設(shè)計方案

1,、復(fù)習(xí)陶藝制作技法(捏,、揉、搓,、壓)

[這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生看視頻,，學(xué)生可以邊看邊復(fù)習(xí),，再加上老師的示范，學(xué)生會更容易理解和掌握陶藝制作方法,。]

2,、合理分工,，設(shè)計方案

[引導(dǎo)學(xué)生明確合作是一種重要的手段,，讓他們知道并有這樣一個理念:在一起合作要比單獨一人做得更好?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生動腦思考,，學(xué)會分析、比較和聯(lián)想,，更利于發(fā)揮想象力,，說不定課堂會出現(xiàn)意想不到的收獲。也可提供有一定代表性的圖片,，也適合用陶藝的手法表達(dá)而且可將教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科相關(guān)的知識以及生活中的實際問題相聯(lián)系,，擴(kuò)大學(xué)生視野，使其了解勞技課與相關(guān)學(xué)科的知識,，更全面地認(rèn)識和把握與勞動方法,、操作要領(lǐng)相聯(lián)系的道理及規(guī)律。]

(三)制作陶藝,、扮靚校園

1,、開展活動，制作陶藝

[課堂中,，無論是設(shè)計還是制作,，都由教師巡視指導(dǎo)。教師巡視指導(dǎo)時應(yīng)該注意到在單位時間內(nèi)盡可能地平均分配時間給學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行個別的重點指導(dǎo);指導(dǎo)個體時要邊指導(dǎo)具體的個體，邊環(huán)顧整體班級,。在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié),，有個別的亮彩學(xué)生要給予及時地表揚，如有失誤要給予及時糾正與指導(dǎo),。]

2,、展示作品，扮靚校園

[教師根據(jù)小組展示的作品和制作情況進(jìn)行綜合評價,，評價要從作品制作方法,、制作過程、遇到問題解決問題的能力以及情感態(tài)度與勞動習(xí)慣等幾方面進(jìn)行評價,，以全面考察學(xué)生的勞技素養(yǎng),。教師的評價以肯定,，鼓勵為主，對于小組教師要提出建,。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生將充分體會到小組合作的樂趣,，被人尊重的滋味，他們將更喜歡小組合作學(xué)習(xí),。]

年月日綜合實踐活動方案 神奇的影子綜合實踐活動方案篇四

一,、活動背景：

t形臺上模特展示的精美服裝總是很吸引我們的眼球。當(dāng)臺上的光影在熱烈的掌聲與嬌艷的鮮花中漸漸隱去時,，服裝設(shè)計師們無疑又會成為焦點,。服裝設(shè)計對于我們每個人當(dāng)然也包括孩子們來說，都充滿了吸引力,。

兒童服裝和青少年服裝在服裝設(shè)計的舞臺上越來越得到人們更多的關(guān)注,。孩子們對服裝的設(shè)計很感興趣，他們的想法也很有創(chuàng)意,。那我們?yōu)槭裁床蛔屗麄円矅L試著做一次服裝設(shè)計師,，為自己設(shè)計獨具魅力的服裝呢?答案是肯定的。作為老師的我們,，當(dāng)然愿意帶領(lǐng)孩子們?nèi)L試參與他們感興趣的而且又充滿創(chuàng)意的活動,。

但是服裝設(shè)計的范圍很廣。就少年兒童的服裝種類也很多,，和孩子們討論以后我們決定選擇汗衫作為我們的設(shè)計主題,。因為汗衫是人們夏季普遍穿著的服裝，最為孩子們所熟悉,，而且男女老少都適宜,。所以我們選擇從汗衫入手，拋磚引玉,，敲開服裝設(shè)計的大門,。

二、活動目標(biāo)：

1,、知識目標(biāo)：

通過活動使學(xué)生了解汗衫在國內(nèi)外的歷史,、文化等相關(guān)知識。了解汗衫的幾種基本造型(“a"型,、“_"型,、t型、h型,、o型等),，認(rèn)識學(xué)會汗衫設(shè)計的基本方法，讓學(xué)生了解汗衫的設(shè)計過程,，提高學(xué)生的勞動能力,。

2,、過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的能力,。通過活動,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對汗衫設(shè)計的研究興趣，并以積極的態(tài)度參與到“汗衫創(chuàng)意設(shè)計”活動中來,。通過社會采訪,，走入生活，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,，增長知識,，增強社會交際能力,、語言表達(dá)能力及合作精神,。提高學(xué)生在活動中探究問題、解決問題的能力

3,、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,，動手美化生活的能力及環(huán)保意識。獨創(chuàng)性和想象力是服裝設(shè)計師的翅膀,，通過活動提高學(xué)生的想象力,，懂得尊重、欣賞他人的勞動成果,，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展,。

三、重難點分析：

重點：讓學(xué)生了解款式,、色彩,、面料和裝飾是汗衫設(shè)計的幾大基本要素。了解汗衫的基本設(shè)計過程,，以小組合作的形式設(shè)計制作出有創(chuàng)意的汗衫作品,。

難點：設(shè)計制作出有創(chuàng)意、實用,、美觀的汗衫作品,。

四、活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1,、若干汗衫的精美圖片;各種廢舊材料;剪刀,、白膠等相關(guān)工具。

2,、帶領(lǐng)部分學(xué)生采訪服裝設(shè)計師關(guān)于汗衫設(shè)計的知識,，并制成錄像。

3,、相關(guān)課件,。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1,、查閱關(guān)于汗衫歷史等相關(guān)資料。

2,、課前查閱汗衫設(shè)計的知識,，并以小組合作的形式嘗試設(shè)計制作一件紙模汗衫作品。

3,、準(zhǔn)備各種廢舊材料,、裝飾材料。剪刀,、雙面膠等相關(guān)工具,。

五、活動過程：

本活動分活動準(zhǔn)備,、活動實施,、活動交流、深入探究并改進(jìn)作品,、成果展示評價,、活動拓展六個階段進(jìn)行。

第一階段：活動準(zhǔn)備

1,、自主選擇伙伴,，合理分組

2、發(fā)揮自身特長,，合理分工

具體實施方法：

1,、分組：根據(jù)服裝設(shè)計的構(gòu)思需要充分考慮到設(shè)計對象的性別這一要求，將學(xué)生按不同性別分組,。將班級學(xué)生分為4—5組,，每組8—10人并推選出組長，進(jìn)行自主探究,、資料搜集,、資源共享、小組研究性學(xué)習(xí),、小組合作學(xué)習(xí),。每組分別設(shè)計一個與服裝設(shè)計相關(guān)的個性化名字(如小裁縫組、七彩霓裳組等等),。

2,、分工：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理分工。頭腦靈活,、有創(chuàng)意的學(xué)生可以多提供設(shè)計構(gòu)思;擅長繪畫的同學(xué)可以將設(shè)計構(gòu)思畫成草圖;手巧的同學(xué)在制作過程中可以多動手……根據(jù)學(xué)生的特長進(jìn)行合理分工,，合作時才能更高效、省時。

第二階段：活動實施

1,、搜集整理汗衫歷史的相關(guān)資料;

2,、自主探究服裝設(shè)計的基本知識;

3、小組合作嘗試設(shè)計制作一件紙模汗衫作品,。

具體實施方法：

活動過程中,，小組成員各有獨立的任務(wù)，既有分工,，又有合作,，各展所長，協(xié)作互補,。實踐活動采用個人探究與小組集體討論相結(jié)合的“開放式作業(yè)”形式,，小組成員需要各自搜集資料、開展探究活動,，也需要充分合作,。活動過程中教師及時檢查學(xué)生的進(jìn)程并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

第三階段：活動交流

總結(jié)第二階段活動,，交流搜集的有關(guān)圖片,、文字資料等,。各小組通過各自不同的形式，交流活動體驗,，互為評價,。

交流搜集的有關(guān)汗衫的歷史等圖片、文字資料,。交流搜集的有關(guān)汗衫設(shè)計的知識,。展示嘗試設(shè)計制作的汗衫作品，互相評價,。

第四階段：深入探究,、改進(jìn)作品

1、看專業(yè)服裝設(shè)計師講解設(shè)計知識,。

a,、生觀看視屏。

b,、師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法步驟：

看了設(shè)計師的介紹誰來說說看設(shè)計汗衫時我們應(yīng)該從哪些方面入手?

c,、課件出示：總結(jié)設(shè)計要點

我們可以從款式、色彩,、裝飾等方面進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計,。

2、啟發(fā)構(gòu)思

a、師：聽了專業(yè)的講解,，同學(xué)們是否又有了新的想法呢? 你們準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)自己的作品,。

b、生自由發(fā)言,，交流新的創(chuàng)作靈感和改進(jìn)方案,。(引導(dǎo)學(xué)生改變領(lǐng)口袖口的形狀、添加花邊,、鏤空等,。)

3、學(xué)生對原作品進(jìn)行修改

在學(xué)生對小組設(shè)計的作品進(jìn)行修改之前,，提醒學(xué)生注意：

a,、選擇你需要的材料，讓你的作品更有個性,。

b,、注意小組成員的合理分工。

c,、制作過程中注意桌面的整潔和使用工具的安全,。

在學(xué)生制作過程中，老師應(yīng)巡回,，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),。

第五階段：活動成果展示、評價

a,、汗衫展示(展示作品,，介紹設(shè)計構(gòu)想、制作方法和風(fēng)格特點,。)

每組選一名同學(xué)作為模特,，將本組設(shè)計的作品穿在身上，隨著走秀音樂進(jìn)行展示,。另外,，每組選一名同學(xué)作解說員，在本組模特展示的同時為大家簡要介紹自己小組的作品,。

b,、評價：

在學(xué)生完成自己的作品以后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價：

1,、我能很好地和其他同學(xué)合作,，并順利完成作品。

2,、在制作過程中,，我很認(rèn)真,。

3、在制作過程中,，我非常注意安全,。

4、我很滿意我們小組的作品,。

以上四項,，各得一顆星，看看總共得了幾顆星,，讓學(xué)生從能力,、態(tài)度、情感等方面進(jìn)行全面的自評,。

在學(xué)生恰當(dāng)?shù)拈_展自我評價以后,，以服裝表演的形式展示小組合作作品。再請同學(xué)們評選出最佳作品,。這樣,，把自我評價和小組評價結(jié)合起來，給每一位學(xué)生充分展示自己的機會,，樹立起對自我的信心,。老師表揚并獎勵優(yōu)秀的作品，對其他組的作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評,。

第六階段：活動拓展

利用課件展示兩幅圖片,。一幅是古代常見的麻質(zhì)服裝，色彩單一,，款式簡單,。另一幅是現(xiàn)代的服裝，色彩絢麗,，款式很多而且極具個性。通過觀察,，學(xué)生們得知：經(jīng)過幾千年的演變,，服裝面料越來越精細(xì)，也越來越趨向綠色環(huán)保,，所以現(xiàn)在的服裝款式與裁剪更加精致多樣,。使學(xué)生們對服裝的演變產(chǎn)生濃厚興趣，及時鼓勵有興趣的同學(xué)課后可以研究相關(guān)的內(nèi)容,。

六,、活動反思

1、設(shè)想：如果人人都能以自己的方式美化生活,、熱愛生活,，我們的未來會是什么樣的?它能給我們的生活帶來哪些益處。如果我們的課題可以多關(guān)注學(xué)生的興趣與特長，一定會給課程的實施帶來更多的益處,。

2,、在教學(xué)中，應(yīng)始終以發(fā)展和創(chuàng)新為指導(dǎo)思想,，學(xué)生不僅僅是在制作,，更重要的是要他們享受設(shè)計與制作的樂趣，讓解決問題的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生享受制作的過程,。在實踐中創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中發(fā)展。

年月日綜合實踐活動方案 神奇的影子綜合實踐活動方案篇五

一,、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全教會的精神，用心落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的有關(guān)目標(biāo),，根據(jù)各級教育局教研室的工作要求,，加大綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度，結(jié)合本校的特色,，加強學(xué)科間的整合,，用心構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征,，以實踐為核心,，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學(xué)特色,。

二、時間安排

由于綜合實踐活動極具開放性,，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略,，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制,，課時集中使用與分散使用相結(jié)合,，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，當(dāng)需要走出校門開展實地活動時,，能夠?qū)⒕C合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用,，或者將幾周的時間集中在一天使用。

三,、實施策略

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題,，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的潛力,，幫忙學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題,，每一個教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底，更使綜合實踐活動課題的選取具有廣泛性,。如結(jié)合語文的教學(xué)可開展閱讀實踐,，生活語文實踐的教學(xué)活動，結(jié)合英語學(xué)科開展英語表演等活動,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究,，結(jié)合科學(xué)學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的研究,。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合,、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實踐活動,。

2,、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合

生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺,。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹,，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常,，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待、分析,、認(rèn)識身邊的小事,，不僅僅會理解小事的教育好處，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實踐活動的重要使命,。1)賞識活動：即透過多種形式開展賞識活動課，能夠幫忙學(xué)生學(xué)會正確賞識自己,、賞識別人、賞識自我,，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識自我,，進(jìn)而關(guān)注個人專長、潛力,、樹立自信心,，賞識別人,，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學(xué)會與別人合作,，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通潛力,。2)學(xué)會關(guān)心：透過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己,、關(guān)心他人,、關(guān)心自然、關(guān)心社會,，透過設(shè)計系列化的實踐活動,、校園文化活動體系。3)主題教育：透過每月一個主題活動來培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力,，九月份是弘揚和培育民族精神,，十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩，十一月份是爭做規(guī)范生,，十二月份是爭做守法小公民,。4)體驗教育：讓學(xué)生走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動,，以獲取直接經(jīng)驗,、發(fā)展實踐潛力、增強社會職責(zé)感,。如參加社區(qū)活動,，我的第一桶金，實踐小能手的評比等等,。透過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，能夠增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界,、道德意識和

實踐潛力,，使學(xué)生人格臻于完善。

3,、與社會熱點問題相結(jié)合

此刻的學(xué)生不再是只會讀書的機器了,，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題,。對一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,，期望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會熱點問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解,。這是綜合實踐活動的主旨所在,。如透過對自然界觀察、參觀,、飼養(yǎng),、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗,。

4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動,。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(科技節(jié)，體育節(jié),，藝術(shù)節(jié),，秋游)進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動、學(xué)生個人或群體的心理健康活動等等,。

5,、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材,，但并不是沒有目標(biāo),。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要到達(dá)的。因此,，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育,、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如結(jié)合國旗下的講話資料、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開展行為習(xí)慣系列,、禮貌道德系列、時事熱點系列,、自主管理系列等主題的綜合實踐活動,。結(jié)合實際工作的需要能夠邀請縣內(nèi)各界人士前來學(xué)校講座，如緬懷先烈,，安全教育,、法制教育、國情教育,、消防教育等,。

五、第一學(xué)期月份安排

九月份：

1,、制定綜合實踐活動計劃

2,、傳統(tǒng)節(jié)日：教師節(jié)、中秋節(jié)

十月份：

1,、學(xué)會關(guān)心活動

2,、傳統(tǒng)節(jié)日：國慶節(jié)、重陽節(jié)

十一月份：

結(jié)合語文學(xué)科特點,，開展綜合性學(xué)習(xí)

十二月份：

1,、爭做合法小公民

2、各班綜合實踐活動成果整理(各類案例,，論文及學(xué)生活動體驗文章)

3,、修改校優(yōu)秀案例集，論文集,，學(xué)生習(xí)作集,。

年月日綜合實踐活動方案 神奇的影子綜合實踐活動方案篇六

隨著生活水平的提高，兒童吃零食的范圍不斷擴(kuò)大,，種類也越來越多,，且花樣不斷翻新，幾乎每個人都喜歡吃,。如果兒童養(yǎng)成愛吃零食,、不愛吃飯的壞習(xí)慣，就不僅會影響對所需營養(yǎng)素的全面攝取,，有礙健康,，還會加重胃腸負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致消化功能的紊亂,。另外許多學(xué)生吃零食開銷大,，愛攀比，給家庭帶來一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。零食雖好吃,，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手!

活動理念

1,、把活動的主動權(quán)交給學(xué)生,。讓學(xué)生自己去收集，自己去展現(xiàn),，自己去發(fā)現(xiàn),。由于每個孩子的特點不同,，喜好不同，所以在這個主題活動中,，讓他們根據(jù)自己的興趣特點,，去探究在、展示自己,。

2 ,、本次綜合實踐活動學(xué)生圍繞“吃零食的學(xué)問”這個課題開展一些小課題研究性學(xué)習(xí)，在研究過程中,，學(xué)生通過查閱收集資料,，制作圖片、調(diào)查采訪等,，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識和多對合作精神,，還體現(xiàn)了多啊了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。

活動目標(biāo)：

1,、知識與技能

(1)深入生活調(diào)查小學(xué)生都愛吃哪些零食,。讓學(xué)生了解吃零食的利弊，知道如何科學(xué),、合理地吃零食,。

(2)從多個角度去分析這些零食為什么如此受小學(xué)生的歡迎。

(3)通過與社會接觸,增強社會交際能力,語言表達(dá)能力.

(4)能以不同的方式展示研究成果, 在活動交流中互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn),反思,改進(jìn),促進(jìn)實踐能力的不斷發(fā)展,。

2,、過程與方法

指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生生疑,、質(zhì)疑,、探疑、解疑,，從而再生疑的能力;引導(dǎo)學(xué)生運用各種手段去收集,、查找、選擇,、組合信息,，讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂,。使學(xué)生在自主解決自己提出的問題過程中體現(xiàn)自我效能感,。

3、情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學(xué)生對感興趣的問題有自己獨特的感受和想法,，并樂于與人交流;學(xué)會客觀地分析和辨證地思考,，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見解的意識，并在此基礎(chǔ)上形成了對吃零食問題的獨特的看法。

活動過程：

活動形式

組織形式 ①個人,、小組,、班級活動相結(jié)合 ②邀請家長

實踐形式 ①調(diào)查訪問 ②研究、設(shè)計和勞動 ③小組合作交流 ④規(guī)劃,、表達(dá),、反思

活動安排

本次活動計劃分為三個階段：

第一階段：確定課題，分組制定活動計劃,。

第二階段：深入實際調(diào)查、訪問,，總結(jié)交流,。

第三階段：宣傳 寫倡議書。

活動過程：

一,、激發(fā)興趣,，引出研究課題

1、師：民以食為天,，“吃”是人生中永恒的話題,。每日除了必備的三餐，有些人還會吃些零食,，面對花樣繁多的零食,，你都喜歡吃什么樣的食品呢?為什么喜歡?

2、老師今天也帶來了許多好吃的,，大家想不想看一看?(課件演示：出示商場,、超市、小商店和各類小商小販攤的食品)

3,、看了這些美味食品,，你們有何感想?

老師聽同學(xué)們說：這么多好吃的，又看到這么多誘人的美食圖片,，都快要流口水了,。不過零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患,，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手!你們知道為什么嗎?

4.小資料：

近些年,，不合格零食危害兒童健康的例子屢屢見諸報端：

20xx年，云南昭通市樂紅村小學(xué)的4名小學(xué)生,，因食用油炸干吃方便面中毒身亡;

20xx年3月,，安徽巢湖市無為縣希望小學(xué)一名六年級學(xué)生，因食用零食“大刀肉”中毒身亡;

20xx年9月,，哈爾濱市雙城市第七小學(xué)的三名學(xué)生因食用零食“蘭州小辣卷”,，出現(xiàn)嘔吐、抽搐癥狀。

上海媒體也報道,，當(dāng)?shù)赜泻⒆右驗槭秤锰砑觿┻^量的零食,，從而導(dǎo)致腎衰竭。

5,、師：多數(shù)零食確實誘人,，但有許多零食對人的身體健康成長是不利的，也就是我們說的“垃圾食品”,，而且吃什么零食好,，該怎樣吃零食都不是那么簡單的，所以大家不要小看這個吃零食,，它里面也有不少的學(xué)問呢!

師： 大家想不想對吃零食進(jìn)行一下深入的研究呢?這節(jié)課開始我們就走進(jìn)零食的世界共同研究吃零食的學(xué)問吧,。板書課題：吃零食的學(xué)問

二、提出問題,，確定研究內(nèi)容

1,、 那么關(guān)于“吃零食”你最感興趣的問題是什么?愿意說給老師聽聽嗎?隨著學(xué)生的回答，教師把學(xué)生提出的問題歸類并板書：

(1)零食的種類

(2)愛吃零食的原因

(3)吃零食的好處與壞處

(4)垃圾食品的研究

(5)健康食品的研究

(6)怎樣改變吃零食的習(xí)慣

(7)怎樣科學(xué),、合理地吃零食

……

2,、同學(xué)們有這么多的問題想知道啊，老師真替你們高興,，老師幫你們整理出了幾個大方面的內(nèi)容,，下面就請各小組討論選擇自己感興趣的研究內(nèi)容吧

3、小組匯報所選研究問題 ,。

三,、確定主題，制定活動計劃,。

1,、下面就請同學(xué)們在以下的時間里共同研究制訂活動計劃，活動時間由今天起三周時間,，在這里老師要提醒大家(出示課件)： (1),、所制訂的計劃，時間,、內(nèi)容的安排一定要合理,，切實可行;(2)、小組分工的時候要注意根據(jù)你們每個人的特長來分配任務(wù),，各盡其能,，這樣才能達(dá)到分工合作的目的;(3)、小組的計劃在確定前,，應(yīng)該多征求別人的建議,，不斷的去修改,，讓這個計劃盡善盡美切實可行。

大家聽清楚了嗎?那好,，就請同學(xué)們開始吧!

2,、學(xué)生開始制訂活動計劃。

3,、各小組匯報活動計劃(師生共同點評)

4,、通過我們剛才的交流，我想現(xiàn)在你們每個小組每個人對你們的活動計劃都會有更好更有創(chuàng)意的想法,，下面老師就給大家一些時間來完善你們的活動計劃,，現(xiàn)在開始。

5,、學(xué)生修改制訂計劃

四,、課堂小結(jié)

教師總結(jié)：本節(jié)課同學(xué)們選出了自己研究的小課題，并大體上制定好了活動計劃,，課下請同學(xué)們繼續(xù)完善計劃并按照計劃開展活動，在調(diào)查活動中同學(xué)們要注意以下問題,，(看大屏幕)

? 采訪：采訪的問題要設(shè)計好,，有針對性，采訪時要有禮貌,，盡量說普通話,，并做好記錄(錄音機、紙筆等)

? 上網(wǎng)：學(xué)會分析,、歸納,、整理、提煉,，從中發(fā)現(xiàn)有價值的信息,。

? 到書店：先和家長打好招呼，別忘了帶上紙和筆,，跟圖書管理員要事先溝通好,，取得別人的同意再去查找資料。

相信同學(xué)們一定會活動得很順利很愉快,，三個周后請在你們綜合實踐活動老師的指導(dǎo)下進(jìn)行成果匯報交流,。

年月日綜合實踐活動方案 神奇的影子綜合實踐活動方案篇七

一、活動主題的提出：

“走進(jìn)中國飲食文化”綜合實踐活動主題活動方案適合四年級學(xué)生開展活動,。

(一)設(shè)計意圖：

任何一個國家都有自己富有特點的飲食文化,，發(fā)達(dá)的程度也各不相同。中國人的飲食文化是比較發(fā)達(dá)的,，也是比較完備的,，而且有從上到下一以貫通的特點,。

《禮記·禮運》說：“夫禮之初，始諸飲食”,。在中國,，根據(jù)文獻(xiàn)記載可以得知，至遲在周代時,，飲食禮儀已形成為一套相當(dāng)完善的制度,。中國是文明古國，禮儀之邦,，凡來了客人,，請客吃飯的飲食禮儀必不可少。從小讓學(xué)生受到飲食文化的熏陶,，體會中國飲食文化的精髓所在,，對學(xué)生的成長大有好處。

讓學(xué)生分小組走出校園,，了解有關(guān)飲食禮儀,、飲食習(xí)慣、八大菜系等方面的知識,。通過觀察,、查閱、走訪,、調(diào)查,、體驗這一系列實踐活動，鍛煉學(xué)生搜集整理信息,、分析信息,、提煉觀點的能力，幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用,，養(yǎng)成合作,，分享，積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),。

(二)背景分析：

每個人都離不開一日三餐,，因此學(xué)生對飲食還是有感性認(rèn)識，并且非常感興趣的,。

我校大部分學(xué)生家里的電腦都可以上網(wǎng),，學(xué)校還有圖書館、電腦房,，學(xué)生查資料也比較方便,。中國人比較注重吃，有的家長就是烹飪高手,、美食家,，社會上的飯店林林總總也很多,，學(xué)生去觀察、調(diào)查,、體驗不會有很大的困難,。

二、活動目標(biāo)

1,、通過“走進(jìn)中國飲食文化”綜合實踐活動,，使學(xué)生在情意，能力和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧發(fā)展,。運用調(diào)查,，研究，觀察,，積累等各種方法與形式,，重視知識，經(jīng)驗,，技能的綜合運用,。

2、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí),，調(diào)查報告,，實際烹飪等實踐活動中獲得親身感受和直接經(jīng)驗，并養(yǎng)成實踐意識,，形成綜合實踐能力;以學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計劃,，有成效的實踐活動,。

3、讓每位學(xué)生都參與到活動中,，在豐富多彩,，形式多樣的主題活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力,。

4、在綜合實踐活動中養(yǎng)成合作意識,、民主意識,、科學(xué)意識、環(huán)境意識,、善于交往,，學(xué)會與他人共同生活。

三,、實施策略

1,、喚醒主體意識

學(xué)生是綜合實踐活動的主體,，學(xué)生是最寶貴的課程資源，學(xué)生的參與不但可以豐富我們的活動課程,，而且讓活動包含許多學(xué)生自己喜歡的,，感興趣的東西，可以調(diào)動學(xué)生參與活動課程的積極性,，是一件雙贏的好事;同時,，學(xué)生生活于群體之中，相互之間不斷地影響,，這種影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師的說教,。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和長處，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí),，互為學(xué)習(xí)的資源,。

2、開放活動時空

“走進(jìn)中國飲食文化”綜合實踐活動主題活動開展的內(nèi)容,、時間,、地點、方式都應(yīng)因地制宜,，因時制宜,。活動要面向?qū)W生的整個生活世界,，內(nèi)容具有開放性,。

3、激發(fā)問題意識

學(xué)生能自己獨立發(fā)現(xiàn)問題,，并能通過合適的途徑解決問題,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最高境界。達(dá)到這一境界,，其關(guān)鍵是教師啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生的問題意識，從學(xué)科教學(xué)入手,，并合理遷移,，在適宜

的生活，學(xué)習(xí)情景下巧妙點撥,，觸發(fā)學(xué)生質(zhì)疑探究的欲望,。

4、培養(yǎng)動手能力

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》：“改變課程實施過于強調(diào)教授學(xué)習(xí),、死記硬背,，機械性訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，重于探究,，勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力”在活動中，改變“只說不做”的舊狀,，要求學(xué)生在“查找”“考察”“烹飪”等操作實踐中,，切實提高動手能力。

四,、活動過程

整個主題活動的時長為兩個月,，分四個階段實施：1、激發(fā)興趣,，確定主題;2,、制定計劃，做好準(zhǔn)備;3,、調(diào)查訪問,，實踐研究;4、成果展示,，體驗成功,。

(一)激發(fā)興趣，確定主題

1,、觀看我國飲食文化的錄像,，產(chǎn)生了解中國飲食文化的興趣。

2,、以個人為單位,，說說對我國飲食文化的認(rèn)識。

3,、調(diào)查,，了解學(xué)生感興趣的問題。

4,、教師提供參考課題(如：中國的飲食禮儀;中國人飲食習(xí)慣的優(yōu)點;中國小吃;八大菜系之蘇菜系;八大菜系之川菜系等。)學(xué)生尋找和確定自已的研究專題,。

實施建議：要充分尊重學(xué)生的興趣和愛好,，運用體現(xiàn)其個性特征的自已的方法展開調(diào)查。

(二)制定計劃,，做好準(zhǔn)備

1,、學(xué)生根據(jù)自已的興趣，特長分組,。

2,、各組制訂活動計劃。

3,、各組交流活動計劃,。

4,、師生共同探討研究的途徑及方法。

5,、各小組確定研究計劃,。

實施建議：教師對其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包辦代替,，學(xué)生可以自主地去征求師長的意見,，必須自主地確定課題。

(三)調(diào)查訪問,，實踐研究

1,、各小組按計劃通過各種途徑查找資料。(如：上網(wǎng)查找資料;去圖書館查找資料;向家長請教;走進(jìn)飯店,，實地考察;走上社會,，調(diào)查訪問;在大人的指導(dǎo)下，學(xué)做一只菜肴;搜集名人與中國飲食的有趣故事等,。)

2,、教師關(guān)注各組資料儲備情況，并隨時提供點撥幫助,。

3,、小組之間互動，資源共享,，使資料查找途徑及儲備更完整,。

實施建議：注意根據(jù)實際情況,，幫助學(xué)生確定不同的活動方式強調(diào)學(xué)生親自經(jīng)歷，著眼學(xué)生實踐意識的培養(yǎng)。通過觀察,、查閱、走訪,、調(diào)查,、體驗這一系列實踐活動，鍛煉學(xué)生搜集整理信息,、分析信息,、提煉觀點的能力，并培養(yǎng)他們的合作精神,。

(四)成果展示,，體驗成功

1、匯報本組人員分工,、活動目標(biāo),、活動經(jīng)過、調(diào)研途徑等情況。

2,、通過手抄報展示,，投影片展示，自己燒的菜請大家品嘗等形式進(jìn)行匯報,。

3,、學(xué)生結(jié)合實踐過程談?wù)J識、談收獲,、談感想,、談建議。

4,、引導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)傳承中國飲食文化等方面的問題,。

實施建議：與學(xué)科活動課程整合，體現(xiàn)成果顯示的多樣性,。

五,、評價方案

活動評價由自我評價、檔案袋評價和他人評價三部分組成,?；顒釉u價屬發(fā)展性評價，對學(xué)生的評價采用形成性激勵評價方式,。為每一個學(xué)生設(shè)置“綜合實踐活動檔案袋”,。

年月日綜合實踐活動方案 神奇的影子綜合實踐活動方案篇八

一、活動目的

1,、通過實地觀察,、調(diào)查訪問、問卷調(diào)查等了解當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過程中存在的問題,，分析焚燒秸稈和落葉的危害,。

2、通過活動初步學(xué)會調(diào)查,、探究的方法和收集,、整理各種信息的方法。

3,、通過活動,，增強學(xué)生的環(huán)保意識，提高科學(xué)探索能力,。

4、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、團(tuán)體精神,，增強學(xué)生社會責(zé)任感。

5,、通過展示,、采訪等形式培養(yǎng)學(xué)生的自主活動能力,。

6、通過活動,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,，增強學(xué)生的社會交往能力,。

7、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查,、收集,、整理資料的能力。

二,、活動時間

20__年9月——20__年6月

三,、活動設(shè)計

1、組建小課題研究的四個活動小組：信息組,，調(diào)查組,，采訪組，實驗組,。

2,、明確各組職責(zé)。

信息組：上網(wǎng)或圖書館查尋焚燒落葉和秸稈危害的資料和再利用的方法,。

調(diào)查組：問卷設(shè)計,、發(fā)放和回收，走訪一些能夠有效處理秸稈或落葉的機構(gòu),，了解處理秸稈和落葉的常用方法,。

實驗組：開展實驗，探索更加有效的處理秸稈和落葉的方法或措施,。

3,、實地觀察：學(xué)生到收割后的農(nóng)田去看一看，走一走,，了解農(nóng)民處理稻草的辦法,，為活動掌握了第一手資料。

4,、預(yù)計活動過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法：如萬一人家不接受你的采訪,，我們一定要有理有禮;要注意人身安全等。

5,、與街道和居委會取得聯(lián)系,，爭取他們的支持與幫助，確保活動順利進(jìn)行,。

四,、研究方法

1、查資料(上網(wǎng),、問長輩)

2,、調(diào)查、研究(實地調(diào)查為主)方法：

五,、活動形式

個人或小組,，分散活動與集中活動相結(jié)合。

六,、活動所要解決的主要問題

1,、了解當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過程中存在的問題。

2,、分析焚燒秸稈和落葉的危害,。

可通過實地的調(diào)查、問長輩,、上網(wǎng)查閱資料等方法完成,。

七、活動預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式

活動最終成果以小論文,、手抄報,、調(diào)查報告、圖片等形式展現(xiàn)出來,。

八,、活動實施

第一階段：根據(jù)主題，制定活動內(nèi)容和步驟,。

第二階段：活動實施,，收集資料階段。

第三階段：整理材料,，總結(jié)成果,。

年月日綜合實踐活動方案 神奇的影子綜合實踐活動方案篇九

一、指導(dǎo)思想：

大學(xué)生開展暑期社會實踐活動及對企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),、大力弘揚和培育民族精神,，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)構(gòu)建社會主義和諧社會,，積極拓展大學(xué)生思想政治教育,，引導(dǎo)大學(xué)生在實踐中熏陶感情，充實精神生活,，提高道德境界,，增長知識才干具有重要意義,。

同學(xué)應(yīng)該把自己價值實現(xiàn)同祖國興衰聯(lián)系起來，以“服務(wù)和諧社會建設(shè),，正確樹立社會主義榮辱觀，提高思想政治素質(zhì)”為主題,，全面宣傳落實黨的各項政策為主要活動內(nèi)容,。

為實現(xiàn)全面建設(shè)民主法治、公平正義,、誠信友愛,、充滿活力、安定有序,、人和自然和諧相處的社會主義和諧社會的宏偉目標(biāo)而作充分準(zhǔn)備,。

在扎扎實實的實踐服務(wù)中，我們經(jīng)受鍛煉,，增長才干和社會閱歷,，增強自己對自身實踐力的認(rèn)識，提高服務(wù)社會的能力和水平,，發(fā)現(xiàn)自身的缺點和不足,，從而在今后的學(xué)習(xí)過程中加以彌補，促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提高,。從這個意義上講,，本次活動會有效實現(xiàn)我們大學(xué)生的實踐力的提高與我們大學(xué)生的全面發(fā)展，健康成長的有機統(tǒng)一,。

二,、活動背景：

在中共中央進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的背景下,，為了響應(yīng)中宣部,、中央文明辦、教育部,、團(tuán)中央和全國學(xué)聯(lián)關(guān)于部署全國大中專學(xué)生志愿者暑期文化,、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的安排,。

在“體驗三農(nóng),，服務(wù)三農(nóng)”的主題指引下結(jié)合農(nóng)村基層社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，按照“按需設(shè)項,，據(jù)項分組,，雙向受益”的原則，重點組織大學(xué)生為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù),，為和諧社會建設(shè)宣傳服務(wù),，為科學(xué)發(fā)展觀實踐服務(wù),，為農(nóng)村服務(wù)等一系列服務(wù)內(nèi)容，結(jié)合本學(xué)院本專業(yè)優(yōu)勢重點開展：文藝晚會下鄉(xiāng),、社會調(diào)查等活動,。

為構(gòu)建社會主義和諧社會，構(gòu)建社會主義新農(nóng)村,，貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

驕陽似火的七月，一個揮汗如雨的季節(jié),。我們__大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨支部積極響應(yīng)中央及全國學(xué)聯(lián)關(guān)于大學(xué)生開展建設(shè)社會主義新農(nóng)村的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的號召,，將毅然投身到今年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)活動中去，以身體力行的實踐行動,，給炎炎夏日中的__帶去絲絲的涼意,。

三、活動目的：

通過此次實踐活動,，讓同學(xué)們積極為社會,、人民服務(wù)，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真踐行社會主義榮辱觀,，保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性，服務(wù)和諧社會,，讓廣大學(xué)生滿懷激情的投入到社會主義新農(nóng)村建設(shè)及落實科學(xué)發(fā)展觀中,。以實踐充實認(rèn)識，以實踐促使進(jìn)步,。大力推進(jìn)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”,，積極響應(yīng)學(xué)院團(tuán)委暑期三下鄉(xiāng)活動。

對企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),，建立社會實踐基地,，對口開展扎實深入的服務(wù)，促進(jìn)社會實踐活動的長期化,、連續(xù)化,。

通過“文化宣傳”等多樣性的活動，豐富大學(xué)生暑期文化生活,，使大學(xué)生更充分更全面的接觸社會,，了解社會從而提高大學(xué)生的社會實踐能力和思想政治素質(zhì)。

樹立落實科學(xué)發(fā)展觀,，踐行社會主義榮辱觀,，與祖國共奮進(jìn)，與時代同發(fā)展,，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村,，構(gòu)建社會主義和諧社會作出積極貢獻(xiàn),。

在暑期對企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，建立實踐基地及關(guān)注孤寡老人留守兒童等各項實踐活動中,，不斷提高自身綜合素質(zhì),，為廣大群眾提供扎實有效的服務(wù)，在活動中樹立起在基層建功立業(yè)的志向,。

讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|社會,、了解社會，培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力,，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當(dāng)代青年大學(xué)生,。提高大學(xué)生社會實踐活動的水準(zhǔn),，努力把暑期大學(xué)生社會實踐活動建設(shè)成為__大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨支部工作的一個品牌，通過社會實踐,，鍛煉青年學(xué)生的實踐能力,，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)，也為我國社會勞動保障發(fā)展吹了新風(fēng),，讓暑期社會實踐活動把先進(jìn)的文化和學(xué)術(shù)以新穎的形式送下鄉(xiāng),。并且將我院大學(xué)生社會實踐活動作為青年志愿者、共青團(tuán)員,、黨員以及入黨積極分子的一個社會實踐的陣地,，成為__建筑大學(xué)的一個素質(zhì)教育典范。

我們用如火的青春,，激昂的斗志譜寫出了一支“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”的主題曲,。我們的暑期社會實踐服務(wù)隊即將開始新的征程。按照“受教育,，長才干,，作貢獻(xiàn)”的指導(dǎo)思想，圍繞“建黨__周年”的活動主題,，我們認(rèn)真,，扎實，深入地開展學(xué)習(xí),、宣傳和落實科學(xué)發(fā)展觀,，在求真務(wù)實的實踐中牢固樹立了勤于學(xué)習(xí)，重視實踐的__建筑大學(xué)學(xué)子的新形象,，在求真務(wù)實的實踐中接受教育,，經(jīng)受考驗，不斷提高個人素質(zhì),。

四,、活動意義：

認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐社會主義榮辱觀,，滿懷激情的投身于社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

并在與實際結(jié)合中不斷提高自身的綜合素質(zhì),，增強自己的社會責(zé)任感和歷史使命感,，以深厚的感情向人民學(xué)習(xí)，以謙虛的態(tài)度向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，增強團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，在火熱的實踐中陶冶思想情操,，提升精神境界,，增長知識才干，實現(xiàn)全面發(fā)展,。

使同學(xué)們在社會實踐中深入體會為人民服務(wù)的宗旨,，使大學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀,，世界觀,。用自己的實際行動為社會主義新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦。

同時也讓同學(xué)們深入的了解國情,，了解社會,，正確的認(rèn)識自我，正確認(rèn)識基層特別是西部基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的廣闊發(fā)展前景,，把個人追求同國家與社會的需要緊密的結(jié)合起來,，牢固樹立起到基層，到西部,，到祖國最需要的地方建功立業(yè)的成材志向,。

五、活動要求：

為保證我們團(tuán)隊暑假社會實踐活動的順利開展,，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助,，群策群力,，激情與理性相結(jié)合，共同搞好本次活動,，決不因為一個人的關(guān)系影響全隊的活動,，時刻把安全問題放首位，加強安全防范措施,，杜絕意外事故發(fā)生,，請各隊員遵守以下的規(guī)范和要求：

所有成員必須服從帶隊老師的安排，不得私自行動對自己的工作必須認(rèn)真完成注意交通安全,，不乘坐違章車輛,，行車注意安全,，選擇方便安全的交通工具，走安全道路,，時刻保持警惕,，決不能私自離開隊伍，單獨行動活動過程中注意飲食衛(wèi)生,，不私吃東西,，不喝不凈生水;遇到突發(fā)事件要沉著冷靜，尋求正當(dāng)方式解決,，避免沖突,，第一時間與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門聯(lián)系，并速與帶隊老師聯(lián)系,。

六,、活動主題：“黨旗引領(lǐng)成長，紅色點亮青春”__大學(xué)生暑期實踐------走進(jìn)__

七,、活動時間：20__年7月

八、前期準(zhǔn)備：

實踐團(tuán)隊準(zhǔn)備：

1.由我校藝術(shù)學(xué)院黨總支帶領(lǐng)我校藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行前期活動節(jié)目安排,。

2.由活動組織人員聯(lián)系外出車輛,，保證行動流暢，人員到職,。

3.提前進(jìn)行活動環(huán)境預(yù)測,，便于活動開展，保證各個人員安全接待,。

__：

由當(dāng)?shù)卣M(jìn)行前期活動準(zhǔn)備,，例如：聯(lián)系對口專業(yè)的公司，建立友好關(guān)系;接待舞臺;提供節(jié)目;安排好下鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及分配各農(nóng)戶的名單,。

九,、活動流程安排：

1、在__廣場舉辦“__大學(xué)志愿農(nóng)村開幕式”(邀請縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及社會有關(guān)人士參加,，開幕結(jié)束后次日分三個小組走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，志愿鄉(xiāng)鎮(zhèn))。

2,、7月10號早上7：00黨建活動室集合出發(fā),，路程兩個半小時，于上午十點到達(dá)__,。

3,、到達(dá)__后，經(jīng)過短暫休息調(diào)整,，為保證開幕式晚會圓滿成功,，下午進(jìn)行節(jié)目彩排,，在此過程當(dāng)中及時進(jìn)行節(jié)目以及人選的調(diào)整，有效地保證晚會小組順利開展,。晚會結(jié)束后,，進(jìn)行小組短暫總結(jié)，對于次日活動進(jìn)行安排,。

4,、7月11號參觀學(xué)習(xí)事先安排好的對口專業(yè)的各企業(yè)公司，以建立長期的實踐基地,，并舉行掛牌儀式,。

5、7月12號上午7：00集合,，按照組織提前安排好的小組分配到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行為期三天的“燃燒青春,，服務(wù)基層”的幫扶實踐活動，同時也為大學(xué)生調(diào)研農(nóng)村,，經(jīng)濟(jì)生活提供平臺,。

6、7月13號上午,，組1,，組2，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)行實踐活動,，晚上六點整合隊伍回到__與大部隊集合休整,，并由帶隊團(tuán)長和各小組隊長進(jìn)行活動總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，為第二天做準(zhǔn)備,。

7、7月14號上午,，組1,，組2，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)行實踐活動,，晚上六點整合隊伍回到__與大部隊集合休整,，并由帶隊團(tuán)長和各小組隊長進(jìn)行活動總結(jié)，總結(jié)吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，為第三天做準(zhǔn)備,。晚上六點整合隊伍回到__與大部隊集合休整每個活動接近尾聲時進(jìn)行活動總結(jié)，各自闡述活動感想,。

8,、7月15號上午，組1，組2,，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)行實踐活動,，晚上六點整合隊伍回到__與大部隊集合休整，并由帶隊團(tuán)長和各小組隊長進(jìn)行活動總結(jié),，總結(jié)吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，為第四天做準(zhǔn)備。晚上六點整合隊伍回__與大部隊集合休整每個活動接近尾聲時進(jìn)行活動總結(jié),，各自闡述活動感想,。

9、7月16號上午,，組1,，組2，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)行實踐活動,，晚上六點整合隊伍回到__與大部隊集合休整,，并由帶隊團(tuán)長和各小組隊長進(jìn)行活動總結(jié)，總結(jié)吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，為第四天做準(zhǔn)備,。晚上六點整合隊伍回到__與大部隊集合休整，準(zhǔn)備第二天返程,。

10,、7月17號早晨，全體隊員8點集合當(dāng)日到達(dá)__,，由領(lǐng)導(dǎo)對此次活動進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，整個活動結(jié)束,。

十,、安全保障措施：

1、事先培訓(xùn)：

在實踐隊出發(fā)前,，我們會進(jìn)行詳細(xì)的安全培訓(xùn).安全培訓(xùn)的內(nèi)容包括出行時再見通工具上的自我保護(hù)(防病防盜)在實踐過程中遇到安全問題的緊急處理辦法.還包括一些常見的急性疾病的緊急處理措施,，外傷的緊急措施，遇到公共緊急事件的自我保護(hù)措施.在到達(dá)實踐地后,，還將請有關(guān)人員介紹在當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗,，避免發(fā)生糾紛，確保同學(xué)了解當(dāng)?shù)馗鞣N安全機構(gòu)的地點,。

2,、負(fù)責(zé)到人：

(1)確定團(tuán)隊安全總負(fù)責(zé)人，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，監(jiān)督管理,。

(2)團(tuán)隊分組，確定出各個小組的安全負(fù)責(zé)人，對安全措施具體監(jiān)督協(xié)調(diào),。

(3)活動進(jìn)行中,，各小組合理分配所有手機并確保24小時開機。

(4).每晚開碰頭會,，及時總結(jié)安全方面的經(jīng)驗和教訓(xùn),。

3、路程上延誤時日：

由團(tuán)長和對方取得聯(lián)系,，如果雖然延誤了一些時間,，但是能夠到達(dá)，則有隊長與接待單位重新安排時間即可.如果延誤時間很長或者可預(yù)見時間內(nèi)不能到達(dá).則有老師與接待單位直接通過公函關(guān)系,。

4,、路程上遇見到不可抗力導(dǎo)致部分或全部同學(xué)不能參加實踐：

由團(tuán)長向?qū)W校及時報告，有老師緊急和接待單位聯(lián)系取消本次實踐計劃,。

5,、在實踐過程中同學(xué)出現(xiàn)傷病：

實踐培訓(xùn)的時候有對特殊疾病和外傷的緊急救治的培訓(xùn),，同時預(yù)算中有專門醫(yī)藥預(yù)算,，出行團(tuán)隊?wèi)?yīng)當(dāng)自帶一些常用藥物。如有緊急情況或突發(fā)病狀,，及時向老師通報,，有老師做出統(tǒng)籌安排。

6,、在實踐過程中出現(xiàn)公共緊急情況：

如若遭遇當(dāng)?shù)乇┝Ψ缸锸录?，要服從?dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的安排，盡努力確保我們的人身安全,。

十一,、實踐可行性分析：

1、國家重抓農(nóng)村建設(shè),，黨中央不斷的提升農(nóng)村在國家整體工作的地位,，大力倡導(dǎo)大學(xué)生志愿服務(wù)農(nóng)村建設(shè)，黨中央也不斷地強調(diào)在黨基層開展"創(chuàng)先爭優(yōu)”活動.因此從大的大的方面講我們此次活動是響應(yīng)政策,，適國情,，順民意。

2,、我們學(xué)校全開放的教學(xué)體制為本次活動提供了堅強的后盾.一直以來,，我校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的同時，非常注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),，把提高學(xué)生的實踐能力作一項重要工作開展,，我們這次實踐活動對學(xué)生的各項素質(zhì)鍛煉都是一個的機會,。

3、與當(dāng)?shù)氐挠押藐P(guān)系,，為我們活動的開展提供了不可多得的有利條件,。

十二、實踐預(yù)期目標(biāo)及預(yù)期成果：

1.初步建立當(dāng)?shù)刈鳛閷嵺`基地關(guān)系,，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,。

2.初步規(guī)劃鄉(xiāng)村圖書館，成立廣播站.為農(nóng)民及中小學(xué)生提供科普教育資源,，科技支農(nóng),。

3.初步規(guī)劃“大學(xué)生一幫一”扶助貧困，留守兒童計劃,。

4.通過開展慶祝建黨__年文藝宣傳活動,，激發(fā)當(dāng)?shù)貙W(xué)生和人民群眾的愛國情懷。

年月日綜合實踐活動方案 神奇的影子綜合實踐活動方案篇十

一.活動背景：

為了進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)間的了解交流,，增強大學(xué)生對社會的認(rèn)識,，樹立理想，明確方向,，讓大家提早為就業(yè)作好思想和行動上的準(zhǔn)備,，___決定策劃一些相關(guān)活動給全系同學(xué)提供一個平臺。大多數(shù)大學(xué)生都會去參加寒假社會實踐活動,，在實踐中,，同學(xué)們一定收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，感受了很多社會與學(xué)校的差異,，同學(xué)們間一定很有多值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和可貴的心得體會可以一起進(jìn)行探討,，在系領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下，___團(tuán)總支學(xué)生會主辦了“寒假社會實踐交流會”這個活動,。希望可以通過這個活動,，讓全系的同學(xué)在互相交流中達(dá)到思想上的進(jìn)步和精神上的共識，能深入地認(rèn)識到不同地區(qū)以及不同單位對工作人員的不同需要和特點,，加強大家對社會的認(rèn)識,，提高服務(wù)家鄉(xiāng)支持海西建設(shè)的意識,。

二.活動對象：__學(xué)院___全體學(xué)生

三.活動主題：交流社會實踐心得共同進(jìn)步支持海西建設(shè)從家鄉(xiāng)做起

四.活動目的以及意義：

1,、通過交流總結(jié)實踐的感受和體會讓大家達(dá)到思想上的進(jìn)步和精神上的共識;

2、通過說出彼此的心得感受,，拉近彼此的距離,，以促進(jìn)同學(xué)之間的了解;

3、讓大家在交流中提高對社會的認(rèn)識;

4,、通過說說海西建設(shè)中家鄉(xiāng)近幾年的發(fā)展和變化,，讓同學(xué)們感受到各個地區(qū)不同的發(fā)展情況，加強大家對將來的步入社會就業(yè)的信心

5、通過談?wù)搶嵺`中對為人處世的感受及對成功的看法,，指引同學(xué)們形成正確的世界觀,、

人生觀

6、鼓勵同學(xué)們在校時努力學(xué)習(xí),，明確自己的方向,，從此刻起就為將來就業(yè)作好準(zhǔn)備。

五.資源需要：人力資源：___團(tuán)總支學(xué)生;

占用地區(qū)：教學(xué)樓4-105教室;

物品需求：多媒體設(shè)施,、相機,、話筒等

六.活動流程：

準(zhǔn)備工作部分：由系團(tuán)總支學(xué)生會做好整體部署，由系團(tuán)總支副書記負(fù)責(zé)主持整場交流會,，規(guī)定參與的同學(xué)在當(dāng)晚采取毛遂自薦式上臺演講,，時間控制在5分鐘內(nèi);分配宿管部、秘書部負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序;記者團(tuán)成員負(fù)責(zé)現(xiàn)場拍照,、記錄;活動地點的申請,，教室的設(shè)施檢修、現(xiàn)場的布置等由學(xué)生會派相應(yīng)人員進(jìn)行處理;活動策劃好學(xué)生會派人員第一時間邀請嘉賓老師參與,，通知各班級人員做好準(zhǔn)備,，通知準(zhǔn)時參加。

活動開始部分：活動于20__年3月19日晚19：30在教學(xué)樓4-105準(zhǔn)時開始,，考慮到該時間段大多數(shù)同學(xué)都沒有課,，可以程度的讓全系學(xué)生參加該次活動，讓交流會效果盡可能的化,。對于活動前的準(zhǔn)備,，要保證全部到位。交流會由主持人宣布開始,，并做簡要介紹,，鼓勵同學(xué)踴躍自由上臺演講，維持好現(xiàn)場秩序,，做好現(xiàn)場記錄拍攝,，時間控制好讓盡可能多的同學(xué)可以上臺分享自己的心得，最后,，有評委老師做點評,，并選出優(yōu)秀演講者，交流會在22：00時結(jié)束,。

七.經(jīng)費估算：活動需要的策劃書,、部分參與者的名單的打印材料，照相機,，礦泉水等,，總預(yù)算大約于：100元左右,。

九.參與人員：活動組織者：___師等;活動對象：全系學(xué)生。團(tuán)總支學(xué)生會,?；顒友埖募钨e：李老師，陳老

十.活動中應(yīng)注意問題：

1,、現(xiàn)場秩序的維持,，不得大聲喧嘩;

2，參與活動的同學(xué)很多,，要讓活動進(jìn)行地更緊湊,、有條不紊

3、活動中,，應(yīng)聽從___團(tuán)總支副書記張三__的指揮

4,、委派相關(guān)人員做好現(xiàn)場情況的記錄，不能有遺漏

5,、活動需要用的物品購買過程需要開發(fā)票證明

6.活動結(jié)束要做好衛(wèi)生,，整理好教室方可離開。

十一：活動時間及地點：教學(xué)樓4-105教室,，20__年3月19日

編策單位：___團(tuán)總支學(xué)生會

年月日綜合實踐活動方案 神奇的影子綜合實踐活動方案篇十一

學(xué)校是學(xué)生每天學(xué)習(xí),、生活的地方，也應(yīng)該是他們最為熟悉和感到親切的地方,，在本學(xué)期的主題活動“我們的學(xué)?！敝校墩J(rèn)識我們的學(xué)?！肥堑谝画h(huán)節(jié),。

一、“選擇我喜歡的”

一開課,，我就把問題拋給學(xué)生：“當(dāng)來賓或小伙伴要來我們學(xué)校參觀,，你想向他們介紹些什么?”同學(xué)們馬上嘰嘰喳喳地議論起來，情緒高漲,，各抒己見,。我趁機進(jìn)行歸納總結(jié)：“說得真好，可是,，這些關(guān)于學(xué)校的知識,，我們怎么才能了解呢?有沒有什么好辦法?”望著學(xué)生閃閃發(fā)亮的眼睛，我知道已成功地調(diào)動起學(xué)生參與的積極性,。根據(jù)學(xué)生們自己的經(jīng)驗,，他們討論出可以用“觀察”“調(diào)查”“采訪”等多種形式進(jìn)行了解,，我因勢利導(dǎo),，揭示活動主題《認(rèn)識我們的學(xué)?！罚⑶腋鶕?jù)孩子們的回答,，提出采用分組進(jìn)行活動的形式,，共分為六個小組，分別為“觀察：操場,、教學(xué)樓,、宿舍樓”“采訪：校長、老師,、同學(xué)”,。

我們要構(gòu)建一個更貼近學(xué)生真實世界的綜合實踐活動課程領(lǐng)域，就必須充分關(guān)注學(xué)生的興趣與直接生活經(jīng)驗,?！拔疫x擇，我喜歡”,，這樣,，學(xué)生才會對活動傾注全部的熱情，才會進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究,，才能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。“認(rèn)識我們的學(xué)?！边@個活動,，就是基于學(xué)生的興趣和體驗來設(shè)計和實施的，創(chuàng)設(shè)了“當(dāng)客人來我校參觀時,，你作為小導(dǎo)游想向他們介紹什么?”這個生活情景,，幫助學(xué)生確定活動主題，自主選擇活動方式,，調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性,。

二、“我做了就知道了”

在各小組集中成員的智慧與力量提出要采訪的問題,、確定具體分工之后,，我表揚了同學(xué)們能根據(jù)不同的研究主題制定出不同的活動計劃。然而光有好的想法還不行,，關(guān)鍵還要去實施,、動手去實踐?；顒又?，我放手讓他們自己去做，充分發(fā)揮他們的能動性,，自己去實踐,。

綜合實踐活動就是要著力構(gòu)筑新型的師生關(guān)系,，打破教師的權(quán)威，使教師成為學(xué)習(xí)活動的組織者,、協(xié)作者,、參與者、指導(dǎo)者,。

三,、“說說我的想法”

經(jīng)過同學(xué)們的努力，收集到了許多資料,，除了在課堂上交流匯報以外,，還需要教師將活動引向深入。此次活動中,，有同學(xué)經(jīng)過觀察,，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的花草樹木多、體育設(shè)施齊全,，但花壇和乒乓球桌等卻遭到不同程度的破壞,，在交流匯報過程中，我相機引導(dǎo)同學(xué)們思考：“用什么方法來保護(hù)學(xué)校的壞境和設(shè)施?”為以后的實踐活動埋下伏筆,，體現(xiàn)了綜合實踐活動的連續(xù)性,。

活動中，孩子們常有讓人驚喜的表現(xiàn),，比如,，在采訪的過程當(dāng)中，他們大多能注意講禮貌;在觀察活動中,，能與其他同學(xué)進(jìn)行良好的合作……但同時,，也有不如人意的事：不熟練采訪的技巧，記錄速度慢;了解到的資料不夠全面,、深入,，一些較為值得研究的問題比如對于學(xué)校的歷史，就只是一代而過……

綜合實踐活動對于老師和學(xué)生來講,，都是一個嶄新的領(lǐng)域,，我們只能不斷的探索，但我們相信能在不斷的摸索中前進(jìn),。

年月日綜合實踐活動方案 神奇的影子綜合實踐活動方案篇十二

一,、活動主題：“數(shù)學(xué)小課題研究”

二、指導(dǎo)思想：“小課題研究”是由學(xué)生來完成的有關(guān)社會和生活中問題的研究,，可以解決“書本知識”的局限性,，可以彌補“班級授課制”的整齊劃一。能為學(xué)生練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這雙眼睛不僅能看出生活中存在的和數(shù)學(xué)相關(guān)的問題,，還擅長發(fā)現(xiàn)研究中的問題,，它使隨時質(zhì)疑、不斷思考成為學(xué)生小課題研究過程中不可或缺的生命元素,。這樣的研究可成就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值體現(xiàn)。

三,、具體內(nèi)容,。

1.收看天氣預(yù)報，記錄明天一些城市的氣溫,，然后進(jìn)行分析研究,。

2.在廣場上插幾根不同的竹竿，在同一時間里測量竹竿的長和相應(yīng)的影長,。記錄后研究,。

3.用幾張邊長12厘米的正方形，分別剪成一個半徑12厘米的四分之一圓,、一個直徑12厘米的圓,、四個直徑6厘米的圓、九個直徑4厘米的圓……,，然后比較每次剪下的面積,，你能發(fā)現(xiàn)什么?寫出你的發(fā)現(xiàn)和感受。

4.從下列題材中任意選擇一兩項內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查研究,，完成研究報告,。

①了解附近幾個家庭最近一次水費、電費,、電話費,、燃?xì)赓M的繳納情況，也可把最近幾個月的費用繳納情況搜集一下,，把調(diào)查的數(shù)據(jù)列表整理,，制成統(tǒng)計圖，然后從節(jié)約資源的角度說說自己的體會,。

②我們在數(shù)學(xué)課中學(xué)到了一些解決問題的策略,，總結(jié)出一些事物發(fā)展變化的規(guī)律。到生活中找尋一些事例,，通過運用一些規(guī)律,、策略來解決，然后把自己經(jīng)歷的過程進(jìn)行總結(jié),，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

③走進(jìn)市場或商場,，調(diào)查一兩種商品的成本、售價,、盈利等情況,。了解商家對這種商品的促銷手段,。通過自己的調(diào)查分析，完成研究報告,。

④閱讀一些數(shù)學(xué)知識,、數(shù)學(xué)故事……結(jié)合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，寫一些體會,。

⑤自己在平時的生活,、學(xué)習(xí)中有什么疑問、發(fā)現(xiàn),、頓悟,，是怎樣解決的，有什么收獲,。把你的經(jīng)歷整理一下,，形成研究報告。

四,、活動注意點：

1.外出調(diào)查必須得到家長同意,，確保安全，最好有家長陪同或同學(xué)間結(jié)伴而行,。

2.與人交流做到文明,、大方、禮貌,，切實提高自己的綜合素質(zhì),。

3.調(diào)查之前要寫好調(diào)查提綱，設(shè)計好調(diào)查問題,，準(zhǔn)備好記錄工具,。

年月日綜合實踐活動方案 神奇的影子綜合實踐活動方案篇十三

一、活動主題：“數(shù)學(xué)小課題研究”

二,、指導(dǎo)思想：“小課題研究”是由學(xué)生來完成的有關(guān)社會和生活中問題的研究,，可以解決“書本知識”的局限性，可以彌補“班級授課制”的整齊劃一,。能為學(xué)生練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,。這雙眼睛不僅能看出生活中存在的和數(shù)學(xué)相關(guān)的問題，還擅長發(fā)現(xiàn)研究中的問題,，它使隨時質(zhì)疑,、不斷思考成為學(xué)生小課題研究過程中不可或缺的生命元素。這樣的研究可成就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值體現(xiàn),。

三,、具體內(nèi)容。

1.收看天氣預(yù)報，記錄明天一些城市的氣溫,，然后進(jìn)行分析研究,。

2.在廣場上插幾根不同的竹竿，在同一時間里測量竹竿的長和相應(yīng)的影長,。記錄后研究,。

3.用幾張邊長12厘米的正方形，分別剪成一個半徑12厘米的四分之一圓,、一個直徑12厘米的圓,、四個直徑6厘米的圓、九個直徑4厘米的圓……,，然后比較每次剪下的面積,，你能發(fā)現(xiàn)什么?寫出你的發(fā)現(xiàn)和感受,。

4.從下列題材中任意選擇一兩項內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查研究,，完成研究報告。

①了解附近幾個家庭最近一次水費,、電費,、電話費、燃?xì)赓M的繳納情況,，也可把最近幾個月的費用繳納情況搜集一下,，把調(diào)查的數(shù)據(jù)列表整理，制成統(tǒng)計圖,，然后從節(jié)約資源的角度說說自己的體會,。

②我們在數(shù)學(xué)課中學(xué)到了一些解決問題的策略，總結(jié)出一些事物發(fā)展變化的規(guī)律,。到生活中找尋一些事例,，通過運用一些規(guī)律、策略來解決,，然后把自己經(jīng)歷的過程進(jìn)行總結(jié),，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

③走進(jìn)市場或商場，調(diào)查一兩種商品的成本,、售價,、盈利等情況。了解商家對這種商品的促銷手段,。通過自己的調(diào)查分析,，完成研究報告。

④閱讀一些數(shù)學(xué)知識,、數(shù)學(xué)故事……結(jié)合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，寫一些體會。

⑤自己在平時的生活、學(xué)習(xí)中有什么疑問,、發(fā)現(xiàn),、頓悟，是怎樣解決的,，有什么收獲,。把你的經(jīng)歷整理一下，形成研究報告,。

四,、活動注意點：

1.外出調(diào)查必須得到家長同意，確保安全,，最好有家長陪同或同學(xué)間結(jié)伴而行,。

2.與人交流做到文明、大方,、禮貌,，切實提高自己的綜合素質(zhì)。

3.調(diào)查之前要寫好調(diào)查提綱,，設(shè)計好調(diào)查問題,，準(zhǔn)備好記錄工具。

年月日綜合實踐活動方案 神奇的影子綜合實踐活動方案篇十四

一,、設(shè)計主題

隨著人們生活水平的提高,，健康優(yōu)雅的生活環(huán)境成為越來越多人們的追求。學(xué)生是未來的主宰者,，也是美好生活的創(chuàng)造者和享受者,，應(yīng)該從小培養(yǎng)健康意識、環(huán)保意識和審美能力,，這一任務(wù)無疑就落到了我們教育工作者的身上,。我們開展“養(yǎng)護(hù)花草，健康生活”綜合實踐活動,，就是要在學(xué)生動手查閱資料,、養(yǎng)護(hù)花草，動腦思考的基礎(chǔ)上,，讓他們掌握關(guān)于花花草草的知識,，來美化自己的健康生活，提高動手動腦,、交流共享,、辯論溝通的各方面能力。

二,、設(shè)計思路：

本次活動,，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，通過觀察花草、查閱資料,、調(diào)查訪問,、親自養(yǎng)護(hù)花草，讓學(xué)生掌握了解更多的花草知識,，知道養(yǎng)護(hù)不同花草益弊,，來提高學(xué)生的審美能力和動手健康美化生活的能力。

1,、通過查閱資料,、交流討論，確立本學(xué)期的綜合實踐活動主題,。

2,、通過觀察、咨詢,，了解自己家中或親友家中自己感興趣的花草的相關(guān)知識,，并在小組交流。

3,、設(shè)計自己家庭各功能房間需要達(dá)到的健康美化標(biāo)準(zhǔn),，網(wǎng)上查閱或訪問專家,，了解相關(guān)功能花草的知識,。

4、小組交流,，評選組員代表小組在全班中進(jìn)行交流,。

5、根據(jù)自己需要和代表推介情況,，認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的'花草,，并寫好觀察日記。

三,、活動目標(biāo)

1,、知識與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解花草的相關(guān)知識，能選擇合理的方法查閱編輯資料,，訪問時要掌握交談技巧,，有禮貌地傾聽被訪者談話并注意做好記錄，掌握養(yǎng)護(hù)花草的方法與技巧,，提高裝扮美化生活的能力,。

2、過程與方法：在班級主要以小組活動為主,，在家庭或社會訪問主要以本人,、小組為單位,。通過查閱法、研究法,、調(diào)查訪問法,、實踐法等開展各項活動。

3,、情感態(tài)度與價值觀：通過對有關(guān)花草知識的了解和人們生活標(biāo)準(zhǔn)提升的認(rèn)識,，讓學(xué)生懂得種花養(yǎng)草已成了人們生活的一部分，花草是人類的朋友,，能陶冶人們的情操,，寄托人們的感情，美化,、凈化,、健康我們的生活環(huán)境，我們每個人都應(yīng)該了解花草的相關(guān)知識,，積極參與到養(yǎng)花護(hù)花,、美化健康生活中來。

四,、活動重點和難點

重點：

1,、通過查閱資料了解有關(guān)花草知識，包括花草的生活習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點,、室內(nèi)應(yīng)用等,。

2、進(jìn)行調(diào)查,、訪問和實地考察,，了解花草的生態(tài)習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點、對環(huán)境的益弊等,，培養(yǎng)養(yǎng)護(hù)花草的能力和美化健康環(huán)境的意識及審美設(shè)計意識等,。

難點：

1、查閱,、摘抄有關(guān)花草后,，進(jìn)行歸類匯集整理或繪制手抄報。

2,、調(diào)查訪問和實地考察并寫出調(diào)查報告,。

五、活動安排

第一階段：

確定活動主題,，制定活動計劃,。1——3周。

第1周：課堂常規(guī)教育,。結(jié)合學(xué)科特點,，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的簡單指導(dǎo),。

第2周：確定活動主題。經(jīng)過教師提議,，全體同學(xué)交流討論,，確定活動主題。

第3周：制定活動計劃,。在全班交流討論的基礎(chǔ)上,，制定完善活動計劃，側(cè)重于研究方法和活動流程的討論,。

第二階段：

根據(jù)活動主題,，查閱搜集資料，制作手抄報,。4————8周,。

第4周：組內(nèi)交流：自己家種養(yǎng)的花草的相關(guān)知識，從而總結(jié)出搜集整理花草知識從哪幾方面入手,。全班進(jìn)行完善,。

第5周：網(wǎng)上查閱自己喜歡的花草資料，提前聯(lián)系微機教師安排時間及地點,。

第6周：到圖書室查閱自己喜歡的花草資料,，提前聯(lián)系圖書管理員。

第7周：根據(jù)查閱的資料,，制作手抄報,。

第8周：展評手抄報。

第三階段：

實地參觀或訪談專家,，了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識,。9——12周

第9周：實地參觀花卉基地,，觀察各種花草樹木,，做好觀察記錄。

第10周：訪談專家,，了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識,。提前聯(lián)系韓汶栩家長或王其華老師對象。

第11周：整理觀察記錄和調(diào)查報告,。

第12周：先組內(nèi)后全班交流觀察記錄和調(diào)查報告,。

第四階段：

小組交流，資源共享,，每位同學(xué)掌握更多的花草知識,。13——15周

第13周：整理前段時間收集到的各種資料，在組內(nèi)交流自己喜歡的花草的相關(guān)資料,。

第14周：組內(nèi)推選代表在全班內(nèi)交流,，注重方法和形式的運用,。

第15周：圖片展：我最親愛的朋友——生活中的花花草草。

第五階段：

“我最喜歡的花草”推介會,。16——19周

第16周：準(zhǔn)備“我最喜歡的花草”推介會資料,。

第17周：籌備“我最喜歡的花草”推介會，推選成立評委會,，同時成立工作小組,。

第18周：“我最喜歡的花草”推介會，學(xué)生根據(jù)推介情況認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草,，并評選推介員,。

第19周：評選班花班草，認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草,。

第六階段：

成果展示,，活動總結(jié)。20——21周

第20周：成果展示,，評選綜合實踐活動小明星,。

第21周：活動總結(jié)。形成書面報告,。

成果呈現(xiàn)形式：活動計劃,、搜集整理的打印或手寫資料、手抄報,、調(diào)查報告,、觀察記錄、活動過程的照片集錦或影像資料,、活動總結(jié),。

年月日綜合實踐活動方案 神奇的影子綜合實踐活動方案篇十五

一、活動的目的,、意義：

中華民族有著五千多年的文明史,，中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深,。它作為一種積淀型文化,，長期以來，形成了一種具有相對穩(wěn)定性的民族精神,。我們今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗,，都是傳統(tǒng)文化的凝結(jié)，都有著特定的思想內(nèi)涵,。在中華大地上,，不同民族，不同地域,，都有著各自獨特的傳統(tǒng)文化,。開展民俗節(jié)慶教育,，是新一代青少年傳承中華美德，弘揚中華民族精神的有效載體,。通過研究民俗節(jié)慶教育的內(nèi)涵,，加深青少年對中華美德、民俗文化的認(rèn)識,，讓學(xué)生感受武進(jìn)民俗文化的源遠(yuǎn)流長,，博大精深，從而增強學(xué)生弘揚民族文化,，繼承和發(fā)展民俗傳統(tǒng)精髓的情感,，增強我們的民族自豪感。

二,、研究的內(nèi)容：

搜集“冬至節(jié)的內(nèi)涵及意義”,、“冬至的歷史流轉(zhuǎn)”“冬至節(jié)的由來”等資料，了解當(dāng)?shù)囟亮?xí)俗,，開展“冬至節(jié)俗漫談”,、 “冬至諺語看臺”“冬至詩詞欣賞”“冬至祝福集錦”等交流會，通過上網(wǎng),、調(diào)查等形式了解冬季人體的健康需求,、本地冬季飲食特點。

三,、活動時間：

12月28日 星期五下午

四,、活動地點：

教師餐廳

五、參加人員：

六年級部分學(xué)生及綜合實踐課教師

六,、活動安排：

1,、六年級三個班各選10名學(xué)生參加活動，分別組成餃子組,、餛飩組,、湯圓組。2,、現(xiàn)場在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行包餃子,、餛飩、湯圓實踐活動,。

3、搜集各地冬至節(jié)的習(xí)俗來歷,，現(xiàn)場講述,。

4、搜集與冬至有關(guān)的諺語,、詩詞,、祝福語,，現(xiàn)場展示

七、材料準(zhǔn)備：

1,、餃子餡,、餛飩餡、餛飩皮,、濕面團(tuán),、湯圓餡、糯米粉若干,。

2,、搟面杖、搓湯圓器具,、盛餃子,、餛飩器具,。

3,、圍裙、廚師帽,。

4,、攝影,、照相師各一名。

5,、小記者一名現(xiàn)場采訪,。

年月日綜合實踐活動方案 神奇的影子綜合實踐活動方案篇十六

一、比賽項目：制作半成品風(fēng)箏,，放飛自制風(fēng)箏,。

二、比賽時間：20__年.4月30日

三,、比賽場地閣公園

四,、參賽人員：五年級每班3男3女參加比賽。

五,、比賽規(guī)則：

1.制作半成品風(fēng)箏部分,。

學(xué)校提供5套男子組沙燕半成品風(fēng)箏，5套女子組板子類半成品風(fēng)箏,，學(xué)生在班主任老師指導(dǎo)下完成風(fēng)箏的繪畫,，在校風(fēng)箏組老師指導(dǎo)下完成風(fēng)箏的粘制，并進(jìn)行風(fēng)箏放飛與比賽的相關(guān)指導(dǎo),。班級在此基礎(chǔ)下推選3男3女參加風(fēng)箏繪畫與粘制的藝術(shù)類評分(分值40分),，從畫面，色彩，蒙面,，粘糊等幾方面進(jìn)行評定,。

2.放飛自制風(fēng)箏部分。

放飛分60分,，放飛時需助手一名,。

1.起飛分10分。風(fēng)箏全部離開助手的手和地面,，完成起飛,，得10分。風(fēng)箏飛起后掉落地面一次扣5分,，二次扣10分,，三次則判放飛失敗，比賽結(jié)束,。

2.留空分30分,。

留空時間10分鐘。風(fēng)箏放飛后停留空中10分鐘得30分,，每少一分鐘扣3分,。

3.角度分10分。

根據(jù)風(fēng)箏線與地平線的夾角大小得分,。70°為10分,，每少5°扣一分。

4.空中效果與放飛技巧10分,。

根據(jù)風(fēng)箏在空中的姿態(tài)與運動員的放飛技巧給分,。

年月日綜合實踐活動方案 神奇的影子綜合實踐活動方案篇十七

一、工作目標(biāo)：

1,、將《科學(xué)》,、《思品》、《信息技術(shù)》等學(xué)科納入管理,，狠抓落實,，加強監(jiān)管，開足開齊開好綜合課程,。

2,、強化科技創(chuàng)新思想，開展第一屆?？萍贾芑顒?，積極迎接省、市,、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽,，迎接上級部門對科普特色學(xué)校的階段性檢查和評估工作，樹立品牌,，力創(chuàng)科普特色學(xué)校,。

3、積極準(zhǔn)備,，努力撰寫《綜合實踐活動》案例,，力爭篇篇獲獎，形成實驗應(yīng)有的特色,，創(chuàng)出品牌,，成為市(省)的樣本學(xué)校。

二,、工作要點：

(一)狠抓落實,，注重學(xué)習(xí)，開足開齊開好綜合課程,。

開齊課程開足課時是實施素質(zhì)教育的根本,。因此，真正實施素質(zhì)教育,，就要首先落實在開齊課程開足課時上,，只有把每一科課程開齊，把每一節(jié)課上好,，學(xué)生才會全面和諧發(fā)展,，素質(zhì)才會真正提高。學(xué)校將《綜合實踐》,、《科學(xué)》,、《品德與社會》、《電腦》等課程納入綜合科,，做好省,、市督查小組對我校課程開設(shè)情況檢查工作，要求教師先培訓(xùn)后上崗,，組織教師學(xué)習(xí)《綜合實踐指導(dǎo)綱要》,、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等培訓(xùn)教材，更新觀念,，提高認(rèn)識,，上好每一節(jié)綜合課。本學(xué)期,，我科組將及時了解各年級上課情況,，狠抓落實，加強監(jiān)管,，深入課堂全面,、細(xì)致地檢查。

(二)精心撰寫，積極籌備,，打造綜合樣本學(xué)校,。

以“創(chuàng)新、實踐,、發(fā)展”為主線,，采取“點上深化、面上拓展,、縱深推進(jìn)”的措施,，深化課程研究，全面提高我校課程實施水平,。

圍繞市公開課,，積極積累相關(guān)的教學(xué)活動資料(如課題實施方案、成果總結(jié)等),，撰寫三份學(xué)習(xí)案例,、一份說課設(shè)計、4篇論文,，準(zhǔn)備參加每年一次的市(省)論文,、課例評選活動，力爭篇篇獲獎,，形成實驗應(yīng)有的特色,，創(chuàng)出品牌，成為市(省)的樣本學(xué)校,。學(xué)習(xí)案例具體負(fù)責(zé)人：本文來自小精靈兒童資訊站

1,、《我是客家小主人》 負(fù)責(zé)人：

2、《石頭的奧秘》 負(fù)責(zé)人：

3,、《葉子的世界》 負(fù)責(zé)人：

4,、以上負(fù)責(zé)人各自撰寫一篇論文，參加評選,。

(三)發(fā)揮教師特長,，完善科普基地，力創(chuàng)科普特色學(xué)校,。

1,、鑄品牌學(xué)科，為特色教育提供源泉,。

鑄品牌學(xué)科要建立合理的師資隊伍,，把科普教育活動作為重點內(nèi)容，充分利用綜合實踐課,、科學(xué)課,、隊活課,、勞動課開展科普知識的宣傳與學(xué)習(xí)，保證每班每周都有科普教育活動課,。由劉洪珍老師,、李海明老師擔(dān)任校科普輔導(dǎo)員;各年級組長擔(dān)任年級科普輔導(dǎo)員;各班主任老師擔(dān)任班級科普輔導(dǎo)員,，全面鋪開科普教育工作,，在活動中進(jìn)行反思,，在活動中發(fā)展自我,，在活動中形成隊伍。

2,、發(fā)揮教師特長,，組建興趣小組。

科普教育的涉及面很廣,，難度很大,。我校積極挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有的教育資源，拓展科普教育的渠道,，扎實開展科普教育,。本學(xué)期將成立以下科普興趣小組：

①、科技制作小組 負(fù)責(zé)人：

②,、種植飼養(yǎng)小組 負(fù)責(zé)人：

③,、綜合實踐小組 負(fù)責(zé)人：

④、電腦科幻小組 負(fù)責(zé)人：

⑤,、客家文化小組 負(fù)責(zé)人：

⑥,、麒麟舞蹈小組 負(fù)責(zé)人：

3、加大投資力度,，完善科普基地,。

開辦以來，我校致力于《好習(xí)慣》和《客家文化》這兩大特色,。其一,，《好習(xí)慣》是我校自編的教材，自出版以來,，影響力大,，深受廣大師生、家長青睞,，形成了品牌,，道路將會越走越寬;其二，《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌,，它也是科普特色的一道靚麗的風(fēng)景線,。因此,，應(yīng)該采取走出去，帶進(jìn)來的方式,，進(jìn)一步充實,、完善《客家實物展覽室》和《客家文化展覽室》，讓客家文化發(fā)揚光大,。

年月日綜合實踐活動方案 神奇的影子綜合實踐活動方案篇十八

一,、在思想上提高認(rèn)識。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)知識源于生活,，又應(yīng)用于生活,。數(shù)學(xué)實踐活動是對這句話測驗證。現(xiàn)在眾多教師都認(rèn)識到了它在教學(xué)中的地位與作用,，但課本上每學(xué)期僅有的兩個實踐活動內(nèi)容,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)實際的需要。教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,，接觸社會,，打開學(xué)生的眼界，增加學(xué)生的信息量,，使他們看到生活之中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的有力工具。

針對一年級學(xué)生的特點,，結(jié)合學(xué)生所學(xué)的知識,，鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際，開展社會實踐活動,。我們設(shè)計了兩個主題：1,、對各村種植農(nóng)作物產(chǎn)值情況的調(diào)查。2,、調(diào)查本班學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、學(xué)校教育工作支持情況的調(diào)查。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)實踐活動,，我們認(rèn)為：開展好數(shù)學(xué)實踐活動,，教師任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和思考,，不斷探索和嘗試,，構(gòu)建具有個人特色的數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)模式，為學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升,，為學(xué)生的全面發(fā)展努力,，再努力!

二、培養(yǎng)學(xué)生多方面能力

1,、觀察能力,。如學(xué)習(xí)了“找規(guī)律”與“觀察物體”后,，學(xué)生們經(jīng)常留心觀察生活中的事物，從中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題與探討研究問題,，觀察能力也隨之得到提高。

2,、動手操作能力,。

3、交流表達(dá)能力,。數(shù)學(xué)實踐活動課為學(xué)生提供合作與交流的廣闊空間,。數(shù)學(xué)交流主要表現(xiàn)在學(xué)會與他人合作，能與他人交流思維的過程與結(jié)果,，初步形成評價與反思的意識,。

4、質(zhì)疑思考能力,。在開展“找找生活中的角”活動中，學(xué)生結(jié)合身邊一些物體指出角的存在,?？捎袀€別學(xué)生觀察得很細(xì)致，他們發(fā)現(xiàn)生活中許多“角”的兩條“邊”不夠直,，頂點不尖,，有點鈍，并提出質(zhì)疑：生活中的“角”并不像數(shù)學(xué)課本中描述的那樣規(guī)范,。經(jīng)過大家激烈的探討,、驗證與交流，總結(jié)出生活中物體表面的角與數(shù)學(xué)課中嚴(yán)格意義規(guī)定的角存在著一定的聯(lián)系和區(qū)別,。

5,、創(chuàng)造能力。傳統(tǒng)教學(xué)方法以及問題的答案往往是單一與絕對的,，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。創(chuàng)造性思維的特點是能從多角度、多層次與多側(cè)面地分析問題,，從而產(chǎn)生許多聯(lián)想,。

三、活動中教師與學(xué)生的關(guān)系

在綜合實踐活動中,，教師不再是傳授者,，而是促進(jìn)者，作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，促使學(xué)生自己去感知體驗,、實驗觀察,、探究研討。教師成為學(xué)生最可信賴的心理支持源,。在綜合實踐活動中學(xué)生不再是一個被動的接受者,，而是一個充滿主動精神的探索的主體，一個提出問題并嘗試解決問題的研究者,。師生之間是合作的關(guān)系,，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅,。

四,、數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題

1、制定切實可行的活動計劃

教師要充分挖掘教材中可以利用的教育因素,，緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實際,，以及學(xué)生知識水平與認(rèn)知能力的狀況，努力做到目的明確,，計劃周密,。

2、開展實踐活動要符合學(xué)生的年齡特征

初中學(xué)生,，他們的主體意識逐漸增強,，又有一定的數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)與社會生活經(jīng)驗。因此,，一般以開展"具體操作,、實地測量、參觀調(diào)查,、小課題試驗"等活動內(nèi)容為主,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究與應(yīng)用的能力意識,。

3,、轉(zhuǎn)變教師角色，突出學(xué)生的主體地位

數(shù)學(xué)綜合實踐活動要求教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)與個性發(fā)展權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生唱“主角”,。教師要從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒拥慕M織者、指導(dǎo)者和參與者,。

4,、做好綜合實踐活動的評價工作

客觀、正確的評價具有一定的導(dǎo)向性與激勵性,，因此要積極做好綜合實踐活動課的評價工作,，發(fā)揮積極的激勵作用。