確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

綜合實踐活動課程活動方案 綜合實踐課活動方案篇一

綜合實踐活動的總體目標是密切學生與生活的聯(lián)系,，推進學生對自然,、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質,。

二,、學情分析

一年級小學生的文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以綜合實踐活動應該以“在體驗中研究”為主,，并依靠外部力量的熏陶來實現(xiàn)活動的目標。在研究和解決問題方面,，強調養(yǎng)成初步的方向,。課程的資源是一切可利用的人力、物力,、經(jīng)驗,、文化以及自然條件的總和,，主要有：

1、學校內部資源,。學校內部資源包括具有不同知識背景,、特長、愛好的教師,，包括圖書館,、實驗室、計算機房及其他各種專用設施和場地,。學校師生在長期活動中積累的知識,、經(jīng)驗、成果以及學校文化和辦學傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源,。

2、學生家庭資源,。家庭是學生生活的主要場所,，父母應是孩子綜合實踐活動的啟蒙老師，有條件指導孩子探索自然,、了解社會,、發(fā)展自我。在家庭中,，學生可以進行自我服務勞動,、家務勞動，學習家政常識,，了解社會職能,。家庭生活中的洗滌、整理,、小物品采購,、損壞器具的修理等富有勞動教育意義的活動。

三,、教學目標

1,、通過觀察，訪問,，了解美麗的天臺山,。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動植物,，是天臺人民賴以生存的家園組成,。生活在天臺的每一個人在接觸、認識,、欣賞的同時,，理應自覺地保護她,。

2、通過觀察,、調查,，讓學生認識自己、善待他人,、加強合作,、學會分享。讓學生在”心靈驛站”中,，正確認識自我,，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正,、互助,、誠信。

3,、通過訪問,，調查，讓學生認識社會這個大舞臺,。社會是一本取之不盡,，用之不竭的活教材，它為學習提供了鮮活的材料,，也為活動拓展了感性,、生動和富有人情味的空間。讓學生在“社會頻道”版塊中,，培養(yǎng)團結,、合作、交往,、創(chuàng)新的能力,。

4、通過參加各種活動,，在動手動腦,，探究科學奧妙的平臺上，讓學生在觀察與思考,、創(chuàng)新與實踐中去感受創(chuàng)作,、勞動的艱辛，體會樂趣,、收獲成功,。

四、教學措施

本課程以活動為載體、以實踐為重點,。主要采用如下形式：

1,、以體驗性學習活動為主體。體驗性學習活動以豐富學生的社會閱歷,、生活積累和文化積累為目標,，參觀、考察,、訪問是體驗性學習的基本活動方式,。

2、以與學科教學相結合的研究性學習活動為輔,。每一門學科都不是孤立的,，它們之間都相互滲透。在學科教學中,，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題,。這時，教師要具有敏銳的撲捉信息的能力,，在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,，使學科教學深入、徹底,。

3、以實際應用為基本形式,。設計性學習活動具有一定的創(chuàng)造性,、開發(fā)性，著重解決學生生活和社會生活中面臨的實際問題,，它強調操作性,、針對性，更注重學生獲得解決實際問題的技能,。

五,、教學內容安排及進度

綜合實踐活動課程活動方案 綜合實踐課活動方案篇二

一、活動由來：

在我們周圍浪費的現(xiàn)象是很多的：水龍頭人走水空流,；晚上空教室里燈火徹夜通明,，食堂里吃了一口的飯就倒掉了......嚴重的浪費讓人觸目驚心。很多人把節(jié)約掛在嘴邊,，但內心深處的節(jié)約意識卻非常單薄,。于是明明可以避免的浪費現(xiàn)象就產生了。其實減少浪費并不需要花很多的時間,，隨手關燈,、節(jié)約用紙等等，都是關鍵在于：

人們對這個問題的重視程度。

二,、活動目的：

（1）通過尋找生活中的浪費現(xiàn)象,，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強節(jié)約意識,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣,。

（2）了解浪費現(xiàn)象對生活的影響和危害，培養(yǎng)環(huán)保意識,，增強社會責任感,。

（3）了解科學探究的一般過程，獲得探究的體驗,。

三,、準備活動：

1.提出主題、確定對象：

無論是在家庭生活中,，還是在學校生活或社會生活中,，我們都會看到很多浪費現(xiàn)象，造成浪費的原因也是多方面的,，解決的方法也是多種多樣,。今天讓我們走進生活，走進社會,，看看生活中的浪費現(xiàn)象,。那么，你準備選擇哪個方面來開展自己的活動呢,？讓我們來開展一下討論：提出自己想研究,、調查的問題，與老師,、同學協(xié)調好,，組成自己的研究、調查活動小組,。

2.制定活動方案：

開展活動可要有明確的活動計劃,、方案，與小組同學一起圍繞感興趣的主題,，制定活動方案吧,。

表1：“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”調查、研究活動計劃

尋找

本子只用一面,，水龍頭空流幾小時,，沒人的房間里臺燈開一宿......

活動地點

飯?zhí)茫堭^）、自己家,、洗手間,、學校......

活動方式

發(fā)現(xiàn)浪費現(xiàn)象及時制止,，并將它們整理好......

時間安排

課余時間。

小組人員與分工

第一組的同學：制止對食物的浪費,。第二組的同學：制止對水的浪費,。第三組的同學：制止對電的浪費。第四組的同學：制止對用品的浪費,。

活動準備

多收集一些關于節(jié)約的資料,，并多做一些告訴大家節(jié)約對自己的好處的宣傳，以減少浪費現(xiàn)象,。

備注

自己先做好節(jié)約工作,，才有資格管別人。

表2：“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”調查,、研究活動紀錄

我們收集了許多節(jié)約的資料,，將一些只畫了兩筆就不要的紙張回收了起來，送到造紙廠,，經(jīng)過那的職員加工后,，又可以重新使用。

3.活動經(jīng)歷：

（1）收集文字資料：

根據(jù)自己尋找的內容,，在網(wǎng)絡上,、圖書館里尋找有關浪費對人類社會帶來嚴重影響的資料。

（2）收集圖片資料：

在學校和家庭拍攝一些同學家長浪費的照片,，如中午吃完飯后的餐盆,，教室里的廢紙簍等。

（3）統(tǒng)計與調查：

知道自己家,、學校等的用水情況,、用電情況；了解班級同學使用文具的情況......

（4）采訪：

向父母了解家庭的開銷狀況,，知道哪些開銷是可以節(jié)約的。向同學了解平常的學習開銷狀況等,。

四,、活動總結、匯報展示：

1交流,、匯報社會上,，學校里，家庭里的浪費現(xiàn)象帶來的嚴重后果費,。

（教師補充相關圖文資料,，擴展學生的視野。）

2交流,、匯報人們在衣,、食、住、行,、玩各方面的浪費現(xiàn)象,。

教師補充相關情況，便于學生對比了解,。

3交流,、匯報調查浪費現(xiàn)象后自己的感受，談談自己的節(jié)約感受,。

教師補充學生認識的不足之處,。

4展示學校“手拉手地球村”活動的過程及活動成果,，讓學生知道節(jié)約應該從身邊的小事做起,。

5節(jié)約技能大擂臺：節(jié)約技能比賽、節(jié)約“金點子”設計,、節(jié)約口號宣傳,。

教師出示一些節(jié)約“金點子”、節(jié)約口號,，拓寬學生的思路

6收獲體會：

談談自己的親身體驗,、收獲與體會。

7教師補充,、小結：

教師肯定學生的調查研究中的表現(xiàn),，指出學生進一步行動的方向。

綜合實踐活動課程活動方案 綜合實踐課活動方案篇三

1,、通過課下調查,、統(tǒng)計活動，讓學生學會給垃圾分類,，了解垃圾的危害,，樹立環(huán)保意識。

2,、通過統(tǒng)計,、計算活動，讓學生感受生活垃圾回收的重要性,，增強學生參與社會環(huán)保的意識,。

3、通過垃圾怎樣變廢為寶來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,、想象能力和動手實踐能力

1,、讓學生課前調查搜集生活垃圾的名稱、種類,、用途,，家庭中一周產生的垃圾數(shù)量是多少,？

2、讓學生課前觀察周圍環(huán)境,，說說環(huán)境的變化,，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的，怎樣變廢為寶,？

3,、教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù),、文字資料和錄象帶,，廢舊的垃圾物品?；顒舆^程：

1,、“今天老師要和大家上一堂實踐活動課。課前讓你們調查,、搜集了生活垃圾的名稱,、種類、用途,，家庭中一周產生的垃圾數(shù)量是多少,？

2、老師在上課前做了統(tǒng)計,，課件展示內容如下：

3,、廢舊電池

4、過期藥品

5,、廢塑料

6,、廢金屬

7、剩飯

8,、廢易拉罐

9,、廢紙

10、廢玻璃

11,、果皮,、菜皮

12、廢油漆??

13,、讓學生根據(jù)可回收垃圾,、有害垃圾,、廚余垃圾分一分,？填在統(tǒng)計表中。

14,、學生借助統(tǒng)計表,，完成統(tǒng)計圖后仔細觀察發(fā)現(xiàn)了什么,？得出結論：可回收垃圾比較多。緊接著教師出示一組調查數(shù)據(jù)：

平均每人每天產生200克到250克垃圾,，全球約60億人共有10億到15億千克的垃圾,。但至少有億千克以上的垃圾被回收。比爾蓋茨說：“沒有不能利用的垃圾,，只有放錯位置的資源,，即，廢棄物,，它可以作為一種資源,，變廢為寶。揭示課題：變廢為寶

1,、

（1）教師借助夏天同學們喝飲料比較多引出夏天可回收垃圾飲料瓶比較多,，出示回收飲料瓶的數(shù)學題：

一個學生一天回收2個飲料瓶，這個同學30天可以回收多少個飲料瓶,？

9個同學30天可以回收多少個飲料瓶,？一名學生板演，其他同學做在練習本上,。

（2）學生通過做題體會回收飲料瓶的重要性,。

（3）教師引出這只是9個同學30天可以回收的飲料瓶數(shù)量。那么一個年級,、一個班級,、一所學校、全市,、全國乃至全世界的學生呢,？由于三年級同學年齡小不會計算大的數(shù)據(jù)，但是讓他們感悟到回收的飲料瓶很多很多,。感受到可回收垃圾的重要性,。

（4）課件展示：每回收1噸塑料飲料瓶可獲得噸二級原料。學生感悟到廢飲料瓶是一種資源,。

2,、

（1）教師借助學生天天做作業(yè)，引出回收廢紙的題目：一位同學一個月回收2千克的廢紙,，我們臨城實驗小學三年級有5個班級,，每個班級45名學生，三年級一個月能回收多少千克的廢紙,？學生做在練習本上,，一生板演。

（2）學生通過做題體會回收廢紙的重要性,。

（3）教師引出這只是我們臨城實驗小學三年級一個月能回收廢紙的數(shù)量,。那么一所學校,、全區(qū)、全市,、全國乃至全世界的學校呢,？由于三年級同學年齡小不會計算大的數(shù)據(jù)，但是讓他們感悟到回收的廢紙很多很多,，再次感受到可回收垃圾的重要性,。

（4）課件展示：回收100千克廢紙能生產再生紙80千克，大約可以少砍2棵大樹,，所以同學們保護環(huán)境從節(jié)約每一張紙開始,。

3、同學們了解了塑料飲料瓶可獲得二級原料,，廢紙能生產再生紙,，少砍大樹、節(jié)約資源,，你還知道生活中這些可回收垃圾有何用途嗎,？學生交流探討得出結論有的可以直接利用，有的經(jīng)過簡單改造后變成美麗的裝飾品,、科技小制作,。還有的回收后再利用?

學生再次重溫比爾蓋茨的話語：“沒有不能利用的垃圾，只有放錯位置的資源,，即,，廢棄物，它可以作為一種資源,，變廢為寶,。”

欣賞圖片感受廢物利用的價值,，激起學生廢物利用創(chuàng)造的熱情,。

學生談感悟、談這節(jié)課的收獲,。教師出示：

保護環(huán)境,、人人有責、

垃圾回收,、舉手之勞,、節(jié)約資源、變廢為寶,。

板書設計：

變廢為寶

1,、有害垃圾

2、可回收垃圾

3、廚余垃圾

學生板演：2×30×9 2×5×45﹦60×9﹦10×45﹦540（個）﹦450（千克）

綜合實踐活動課程活動方案 綜合實踐課活動方案篇四

傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表,，是中華民族智慧的結晶，也是無形“非物質文化遺產”,，因此更容易在淡化的過程的喪失,，現(xiàn)在人們之所以覺得過節(jié)越來越?jīng)]意思。隨著經(jīng)濟發(fā)展,，精神文化的缺失越來越令人感觸頗深,，傳統(tǒng)的內容越來越少，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失,，沒有了歷史,，失去了鑒別。端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。

然而通過調查發(fā)現(xiàn),，學生對端午并不是非常了解,，對端午習俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆,，所以適時組織這次“傳承文化,，走進端午”為主題的綜合實踐課程活動。另外,，端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

以端午節(jié)的文化內涵為核心,，以學科組研究為基本形式,，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案,，通過合作調查,、采訪、參與實踐,、信息搜集與處理,、表達與交流、展示與評價等探索活動,，了解中華民族的傳統(tǒng)文化,，增強學生對祖國、對家鄉(xiāng),、對人民的熱愛之情,。

具體時間安排如下：

4月11日 端午節(jié)日課程動員會

4月17日 各學科、各年級填寫上交端午綜合課程設計方案

4月17日至5月8日老師帶領學生查閱端午相關資料,，積累靜態(tài)和動態(tài)作品素材

5月9日至10日 學校調度各學科動,、靜態(tài)作品成果

5月11日至19日 學生修改,、完善作品

5月22日至23日 各班布置靜態(tài)作品（照片墻、文件袋,、板報）

5月24日端午綜合實踐課程結題匯報

端午由來大探秘

語文：低年級段學生搜集有關端午的傳說,、詩歌，開展詩詞朗誦比賽,、資料交流會,，擴寬學生認知范圍；中高年級段創(chuàng)作和端午有關的作文,、詩歌,，制作端午精美小報。

數(shù)學：微課1,、根據(jù)龍舟思考行程問題在生活中的應用,。

2、巧求粽子的體積,。

英語：向同學對端午做簡單英文介紹,，創(chuàng)作端午情景劇。

端午才藝大比拼

音樂：學唱和端午有關的歌曲,，學跳與端午有關的舞蹈,。

美術：制作端午節(jié)有關的繪畫、貼畫,、立體畫,。手工做粽子。

端午活動大搜索

體育：根據(jù)龍舟,，開展齊心協(xié)力走比賽,。

各學科各班級評選“端午”綜合實踐課程優(yōu)秀學生，頒發(fā)獎狀和獎品,。

10名學生博客小導游,，看展板解說。二維碼掃描,。進入二樓報告廳

1,、端午傳統(tǒng)文化微課。

2,、端午民俗展示,。ppt展示虎符、龍舟,、齊心協(xié)力,、兒童額頭點雄黃酒等，展示內容均是我校師生活動視頻或照片。

3,、師生互動,，即興詩詞背誦，獎勵粽子,。

4,、有關端午歌舞展示。

5,、端午情景劇（語文或英語）

6,、學生自創(chuàng)詩歌展示,。

7、包粽子比賽,。

8,、品嘗粽子美食。

綜合實踐活動課程活動方案 綜合實踐課活動方案篇五

1.使學生認識保護環(huán)境的重要性,，懂得保護環(huán)境就是愛護我們人類生命的道理,，了解一些生活中的環(huán)保小常識，并學會一些簡單易行的保護環(huán)境的方法,。

2.增強環(huán)保意識和環(huán)保責任感,，樹立一直為環(huán)保出力的信心。

一．環(huán)保小話題

近年來,，越來越多的人們把目光投入到生活環(huán)境的美化,、綠化、凈化和香化上,。生活中的環(huán)境保護已經(jīng)成為全社會所關注的話題,。我們每天都要扔掉一些垃圾，當中有一些生活垃圾,、瓶瓶罐罐,、還可能有你玩過的舊玩具、看過的舊報紙,、舊書籍事實上,，垃圾并不是一點利用價值都沒有，很多垃圾都是可以進行再利用的,，它們經(jīng)過處理之后,，就像變魔術一樣，成了有用的東西,，有了新的生命,。

相信嗎？許多垃圾都可以循環(huán)利用。

如果你是有心人,，如果你能珍惜地球上的每一份資源,，并能盡量回收利用，那么,，地球的寶藏就永遠不會被掏空,，我們也就會擁有一個美麗、干凈,、富饒的家園了,。

二．了解垃圾

1. 生活垃圾：我們所扔掉的生活垃圾中，約50%是生物性有機物,，其中約有30%~40%具有可回收利用價值,。比如，啤酒瓶,、醬油瓶,、白酒瓶等可以直接回收利用；廢紙,、塑料,、金屬、玻璃等可以循環(huán)利用,；還有一些可以堆肥,、發(fā)電。

2. 電池：電池是人們日常生活不可缺少的,，用過的電池中含大量的重金屬,，如汞、鎘,、鉛,、鎳及酸、堿等有毒有害物質,，如隨意丟棄,，泄漏到環(huán)境中，造成的污染和危害很大,，將對生態(tài)環(huán)境和公眾健康構成潛在的威脅,。其實，廢電池并不是一廢到底,，其中含有大量的有色金屬,，而有色金屬是地球上不可再生的寶貴資源。而這些有色金屬如果不進行回收利用,，而丟棄在大自然中會對人體產生巨大的危害,。電池中的鎘為人體不需要的元素,，吸入過量會引起慢性中毒，表現(xiàn)為肺氣腫,、骨質改變和貧血,。鉻、鎳等可引起肺癌,；鉛不易被排泄,，可損傷肝、腎,、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官,。

大家應該主動向鄰居、同學,、父母和朋友宣傳廢電池對環(huán)境的危害,，并把他們用過的廢電池收集起來，妥善保管,，并與有關部門取得聯(lián)系,，商議處理辦法,。

3.我國每天生活用水大約為2400億立升,！

廢水：我們每人每天要用約188立升水。我們所排出的`生活廢水中,，除了糞便之外,，還有許多可怕的化學物質，如洗衣粉,、洗碗液,、去污粉等日用化學品中所含的有害物質，也會隨著排出,，從而造成污染,。

保護水源，我們應該做些力所能及的事情,，如節(jié)約用水,，養(yǎng)成隨手關緊水龍頭的好習慣；不在河邊或河里大小便,；去河邊溪邊玩時,，別忘了把垃圾帶回家；使用無磷洗衣粉等,。

三．討論：

1. 我們應該怎樣處理生活中的垃圾,？

2. 對于廢舊電池，你想做點什么,？

3. 想辦法把生活污水進行分類排放或循環(huán)利用,。

4. 你還知道生活中的哪些廢棄物會危害環(huán)境,。

四．查找一些與生活環(huán)保有關的資料或圖片，與同學和老師討論,。

五．創(chuàng)辦綠色家園環(huán)保手抄報,，展一展，評一評,。

六．以小組為單位,，進行起步環(huán)保 立足環(huán)保 美化家園活動，定期展示活動成果,，匯報活動心得,。

綜合實踐活動課程活動方案 綜合實踐課活動方案篇六

一、指導思想：

通過實踐活動,，讓學生從課堂走向社會,，從課本走向實踐，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,，勞動能力,，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往,、協(xié)作能力,，逐步的觀察分析，采訪,、調查等能力,，以及能初步掌握對小課題的研究、探索,、實驗的方法,，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用,，同時又不斷增加知識,，拓展視野，提高學生綜合素質,。

二,、年級基本情況：

五年級學生已具備了一定的實踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,，提高學生的問題意識,，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習,，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作,、分享、積極進取等良好的個性品質,，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

三、活動目標：

1,、堅持學生的自主選擇和主動參與,，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、面向學生完整的生活領域,，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領學生走向現(xiàn)實的社會生活,，促進學生與生活的聯(lián)系,，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。

3,、培養(yǎng)學生樂于探究,、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗,，使學生超越單一的接受學習,，親身經(jīng)歷實踐過程,，體驗實踐活動,，實現(xiàn)學習方法的變革。

4,、指導學生學習計算機網(wǎng)絡的基本操作方法,，利用網(wǎng)絡收集、整理和處理信息,，培養(yǎng)學生利用信息技術的意識和能力,。

四、確定綜合實踐活動的主題及時間,。

本學期,，五年級的綜合實踐活動是按班級為單位開展。各班要密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際,，確定好綜合實踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展?，F(xiàn)結合我校特色教育和語文書中的資源,，提供如下備選課題,，各班可選擇其中一個課題(班與班之間不要重復)，開展相應的活動,。

三月份：

主題一：《認識自我》：充分發(fā)掘學生的長處,，并搭建舞臺，讓他們大顯身手,，同時也引導學生找出自己的不足,，鼓勵他們揚長避短，并寫下心靈日記;

主題二《我們都是炎黃子孫》：以中國古代的歷史,、文化為主題,，召喚孩子對祖國的歸屬之情;

主題三：《珍愛生命》：了解我們誕生的過程，珍愛寶貴的生命,，表達對母親的感激之情;

四月份：

主題一：《凈化美化校園》

認識校園的花草樹木,，愛護花草樹木，進行除草勞動,。

主題二：

開展“我和春天有個約會”實踐活動 ,。

陽春三月，組織學生爬山,，進行“我和春天有個約會”活動,。

五月份：

主題一：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》

多途徑了解并交流環(huán)保的意義，針對身邊的種種環(huán)保問題,，想金點子(寫倡議書,、樹標語牌等)

主題二：我與消防

了解消防器材的外形、名稱和作用,，并通過設計宣傳標語,，寫調查報告，讓更多的人提高消防知識,。

六月份：

主題一：《祖國在我心中》收看國慶影視,，搜集交流祖國發(fā)展資料;撰寫愛國詩文或編手抄報。

主題二：我為家鄉(xiāng)特產做廣告,。

綜合實踐活動課程活動方案 綜合實踐課活動方案篇七

以市區(qū)教研室教學教研工作精神為指導,，根據(jù)區(qū)教育局教研室中學組本學期工作思路，中學綜合實踐活動學科本學期工作,，圍繞“穩(wěn)步推進課改和提升教學質量”中心工作,，突出以課堂為陣地，扎實地開展教學研究,。努力提高全區(qū)中學綜合實踐活動教師的課堂教學水平,，落實綜合實踐活動學科常規(guī)管理。加強教師隊伍建設,，強化質量意識,，深化教科研,，努力使中學綜合實踐活動學科教育教學工作上一個新的臺階。

1,、深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現(xiàn)狀,，再次深入學習《綜合實踐活動課程指導綱要》，進一步科學地理解綜合實踐活動課程改革的理念,、目標和任務,，確定下一階段工作的任務和重點。

2,、建設和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站,，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能,。

3,、成立區(qū)級中心教研組，健全全區(qū)學科教研網(wǎng),，建立全區(qū)綜合實踐活動學科骨干教師檔案,。

4、配合普教科,，規(guī)范和創(chuàng)新學校綜合實踐活動課程教學常規(guī)管理方式,。

5、加強對課堂教學有效性的研究,，突出“課堂教學質量主題月”活動,。

6、積極探索學生評價方法,，健全學生評價體系,。

7、組織好教師活動方案的評比活動和學生的技能創(chuàng)新大賽,。

8,、做好中學綜合實踐活動專業(yè)委員會工作

9,、全面完成各級各類各項教研工作目標,。

1、再學習課改理論,，再反思課改行為

加強對課改理論的再學習,、再認識，組織一次有代表性的學科骨干教師參入的以“再學習課改理論,，再反思課改行為”為主題的研討活動,。深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學習《綜合實踐活動課程指導綱要》,，進一步科學地理解綜合實踐活動課程改革的理念,、目標和任務,，確定下一階段工作的任務和重點。使綜合實踐活動課程改革穩(wěn)步,、高效地推進,。

2、建立學科信息交流的平臺,，健全學科教研網(wǎng)

建設和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站,，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導、交流平臺功能,。成立區(qū)級中心教研組,，健全全區(qū)學科教研網(wǎng)。

以專題研究為載體和驅動力,，定期開展理論學習和專題研究活動,，建立骨干教師發(fā)展檔案，成立區(qū)級中心教研組,。充分發(fā)揮現(xiàn)有的學科骨干教師的作用,，為骨干教師定目標、分任務,、給機會,、搭舞臺，為他們的成長創(chuàng)造有利條件,。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展一批新的骨干教師,，組建相對自由的研究團隊，合作研究,，分享經(jīng)驗,，溝通信息，共同發(fā)展,。

3,、配合普教科，落實綜合實踐活動課程的開設,，抓好綜合實踐活動課程的實施,，規(guī)范和創(chuàng)新學校綜合實踐活動課程教學常規(guī)管理方式

要反思綜合實踐活動課程開設和實施的基本理念，指導學校正確的實施,。各校要高度重視教師的配備,，高度支持教師活動的參入，高度關注課程實施的過程和效果,。本學期將對全區(qū)所有初中學校的綜合實踐活動課程的開設情況進行檢查,，并以此撰寫專題調研報告，向相關部門匯報。

抓好教師學期教學計劃的審定工作,，關注綜合實踐活動課堂教學常規(guī)管理,。從本學期開始綜合實踐活動課程的學期教學計劃，實行區(qū)級審定制,。經(jīng)審訂通過的教師教學計劃將作為區(qū)級檢查和校級管理的依據(jù),。

本學期的各校應以省編《勞動與技術》教材為依據(jù),根據(jù)學校資源和學生教師實際情況,以研究性學習為主要學習方式制定教學計劃。如要自行開發(fā)主題需經(jīng)區(qū)教研室教研員同意備案,。各校各年級教師教學計劃于10月16日前通過電子郵件發(fā)到xxx郵箱,。

處理好綜合實踐活動課程與各學科領域的關系，努力探索綜合實踐活動與“創(chuàng)新素質實踐行”緊密結合的新形式,。

4,、加強對課堂教學有效性的研究，突出“課堂教學質量主題月”活動

課堂教學是推進課程改革的主陣地,、主渠道,，加強對課堂教學有效性的研究是穩(wěn)步推進課改的核心，也是提升教學質量的核心,。12月份,，作為全區(qū)“課堂教學質量月”活動的一部分，區(qū)教研員將在區(qū)中心教研組研討的基礎上,，在吳家山第三中學試講一節(jié)研討課,，重點進行以下幾個方面的研究:①三維教學目標的制定及教學目標對教學過程設計的導向作用;②教與學方式的適時選擇;③課堂教學的評價。

5,、積極探索學生評價方法,，建立科學的學生評價體系

各校教師要在平時教學中，注意積累學生活動中的各類原始資料,。積極探索學生評價方法,，建立綜合實踐活動課程科學的學生評價體系。

6,、組織好教師活動方案的評比活動和學生的技能創(chuàng)新大賽

教學評優(yōu)活動是提高教師整體素質的重要途徑,。各校教師要積極撰寫綜合實踐活動課程的案例、論文,，于20xx年1月10日前交區(qū)教研室,。

全市中學生技能創(chuàng)新大賽是綜合實踐活動學科的一次大型活動，各校要認真對待這項競賽,，結合此項活動搞好課外活動和培優(yōu)工作,。區(qū)級選拔賽于10月13日前報名，10月16日舉行,。市級競賽10月29日進行.

7、做好中學綜合實踐活動專業(yè)委員會工作

重新對中學綜合實踐活動專業(yè)委員會會員進行登記,，發(fā)展一批新的會員,?；I備、召開中學綜合實踐活動專題研討會,。作好專業(yè)委員會活動的的宣傳工作,。

1、建設和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站,，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導,、交流平臺功能。

2,、積極參加市編《勞動與技術》教材的修訂工作

3,、撰寫一篇全區(qū)綜合實踐活動課程現(xiàn)狀調研報告

4、建立和完善個人專業(yè)發(fā)展檔案

綜合實踐活動課程活動方案 綜合實踐課活動方案篇八

本課的設計以學生的發(fā)展為主旨,，實現(xiàn)了教學目標的多元化,，即有知識技能目標，又有能力培養(yǎng)目標,，同時還有非常重要的情感目標（快樂教育）,，注重了學生的全面發(fā)展?；顒忧暗臏蕚浜苤匾?，尤其是學生方面的有關環(huán)保資料的準備和對學生小組活動的指導，只有誰備好這一切,，才能成功,。因此，在活動前的準備上應花大功夫,。在教學中,，我利用激情導入，讓學生感受現(xiàn)在環(huán)境之美,。隨即播放有關環(huán)境污染的錄相,，形成一種反差，從而喚起學生的環(huán)保意識,。然后請出活動小組討論本次活動的具體實施方案,。教師是參與者，適時得當參與其中,，點撥指導,。這樣做既重視兒童的認知心理及認知特點，又符合教學規(guī)律,，最大限度地優(yōu)化了課的教學,。在活動中讓學生做自由組合，團結協(xié)作、展示自我等不僅讓學生知道如何參與社會活動,，關注社會的環(huán)保問題,，還大大地增強了學生的主動性和參與意識，以引導他們在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。同時最大限度地給予了學生動手實踐的快樂?；顒又?，把一切權利交給學生——學生匯報，學生當評委,、學生出點子這一環(huán)節(jié)的設計經(jīng)歷知識獲得過程,，經(jīng)歷深思熟慮的思維形成過程，打破原有的思維定勢,，重新撞擊出思維的火花,，讓學生在活動中去探索，在探索交流中去獲取新知,，體驗運用知識的快樂,。學生能在活動中交流環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想,，培養(yǎng)學生從小愛護環(huán)境的意識和觀念,，充分地體驗到愛護環(huán)境的快樂。

1,、引導學生選擇合適的內容,。（切合實際，易操作）

2,、指導學生成立活動小組,。（自由組合小組，選出組長,，分配任務）

3,、制訂活動計劃。（收集資料,，拍攝照片,，調查采訪、問卷）

4,、展示活動成果,。（手抄報、三字半,、書法,、宣傳標語,、攝影等）

1、認知目標：了解環(huán)保知識,。

2,、訓練目標：通過采訪,、拍攝,、書法等活動，鍛煉學生的綜合能力,。

3,、情意目標：激發(fā)學生對地球媽媽的熱愛。

1,、課件（有關環(huán)境污染和優(yōu)美的風景圖片等,。）

2、只有一個地球課文錄音《上學歌》錄音等

（一）激情導入,，感受地球媽媽的美,。

1、播放地球優(yōu)美的風景圖片,。配《上學歌》錄音

2,、師配樂描述：我們生活在這蔚藍色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命,?？纯次覀兊闹車嗝溃⌒▲B在歌唱,，花兒在微笑,，小朋友們在歡快地上學，他們多幸福呀,，這一切都得感謝地球媽媽,。（欣賞是一種以兒童的體驗、感受為主要學習方式的活動,，上課一開始,，我讓學生欣賞直觀、生動的地球優(yōu)美的風景圖片光片并配上輕快的歌,，讓他們體驗到大自然的美,、動物、植物之美,，生活的幸福,，讓他們在這種具有導向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識，情也生了,。同時,，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱,，充分放松學生的身心，營造一個輕松,、和諧的氛圍,，為課堂創(chuàng)設一個良好的開端。）

但是有些人只顧著為自己的謀私利,，不顧對地球媽媽的保護,，導致出現(xiàn)了這些畫面。

（二）導語引入,，激起對環(huán)境污染的恨意,。

1、播放有關環(huán)境污染的圖片,。并配上只有一個地球錄音

2,、師描述：河流干枯，荒蕪土地,，垃級成堆,，濃煙滾滾.這一幅幅令人觸目驚心的畫面,讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球,，離開地球我們別無所去,，我們怎能看到她備受摧殘而不管呢？讓我們從現(xiàn)在做起,，行動起來,，愛護我們的地球媽媽吧！（兒童品德的形成源于他們對生活的體驗,、認識和感悟,，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內心的道德情感。在課上,，我利用各種渠道搜集世界當前有關環(huán)境的信息一圖片,，讓他們觀看，并聽錄音激起他們對所關注的環(huán)保問題獲得更直觀的印象和更深入的了解,，并在課堂上交流,、討論，以此開拓學生的視野,、提高他們的興趣,、促進參與品質的形成。）

（三）組織活動,。

（根據(jù)小學生愛表現(xiàn),，喜歡各種文娛活動的特點，在課前,，我就讓他們事先自由組合小組—信息組,、采訪組,、攝影組、問卷組,；編寫環(huán)保小報,、制作環(huán)保宣傳牌、拍照等節(jié)目,，并在課堂上進行展示和匯演,，既對教學內容作了補充，又活躍了課堂氣氛,，形成了教學的高潮,。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華,。）

1,、確立四個自由組合的環(huán)保行動小組：

a .信息組b.采訪組c.攝影d.問卷組。

2,、準備活動：

a .信息組（小組討論準備怎樣收集資料,。）-------師：適時問小組成員在活動中的任務。（評價是強化學生正確的學習動機,，使他們看到自己的成功的重要手段,。在教學中，積極的評價,，正面的肯定,，能使學生產生一種成就感，增強參與活動的信心,。）

b.采訪組（小組討論怎樣去進行采訪的方式,。）——師：采訪時遇到困難該怎么做？怎么解決,？

c.攝影組（小組討論準備拍攝哪些照片,。）——師：一定要是感受深刻的，觸目驚心的,，有代表性的照片,。

d.問卷組（小組討論出問卷內容。）——師：調查的人群要有針對性,，要注意態(tài)度和方式,。

3、師小結：

地球是我們賴以生存的地方,，是我們美麗的家園,；是我們親愛的媽媽。但當前的污染情況太嚴重了,。我們小學生要從小做起,，從身邊的小事做起,，愛護地球媽媽，保衛(wèi)家園,！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點子吧,！

4、布置任務：a.寫建議書 b.寫信發(fā)宣傳單c.貼宣傳標語或宣傳畫d.出手抄報e.寫書法f.表演g.攝影展h.制作警告牌i.發(fā)明資源循環(huán)使用機……