演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

師德師風(fēng)主題演講稿100字 師德師風(fēng)主題演講稿三百字篇一

上午好,！

我是選手駱斌,，來自岳坊中學(xué)，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》,！

在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話—――學(xué)高為師,，身正為范！這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

之后，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守,；同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助,；一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評評論論,，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待,，公平視之，用愛心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的'羔羊,，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章,！

而此刻,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長,、與同事、與社會中諸般人的交往,；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作,；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對教師、對師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人,！師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意,！師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人,！說不完，道不盡的感懷,；舉不盡，列不完的方方面面,。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣,！師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷！師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受,！

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號,，需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑,；來演繹,、詮釋這場自我的、為師的角逐！

師德師風(fēng)主題演講稿100字 師德師風(fēng)主題演講稿三百字篇二

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:

首先,，樹立良好的師德形象,。原創(chuàng)：教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識獻(xiàn)給人民,?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次,，規(guī)范文明行為。教師工作的.“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。教師從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20__年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。

史煙飄過,，回看今天。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德培養(yǎng)，教育,，更的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

師德師風(fēng)主題演講稿100字 師德師風(fēng)主題演講稿三百字篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

在這個(gè)世界上,，有一種情感最能體現(xiàn)無私的意義，叫做愛,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的破墻，點(diǎn)亮希望的燈,。做人民教師,，首先要有愛心，因?yàn)榻逃旧砭褪且豢脴鋼u另一棵樹,，一朵云推另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。它是一個(gè)道德教育的過程,，以行動為導(dǎo)向，以智慧為啟迪,，以性為養(yǎng)育，以情感為情感。

對于學(xué)生來說,，師愛是一種神奇而偉大的力量，是世界上除了母愛之外的另一種偉大的愛,。這種愛是無私的,。但是師愛不同于母愛,，因?yàn)閹煇凼抢碇桥c靈魂的交融,，是師生之間的橋梁,。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)在動力,，自覺主動地朝著老師指出的方向邁出步伐,。只有教師給予學(xué)生真誠的愛和一種親近、信任,、期待的感覺,，學(xué)生才能對教師產(chǎn)生依戀和敬佩，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”，取得預(yù)期的效果,。因此,，教師必須用自己的愛去影響學(xué)生,，做到動之以情,，悟之以理，理之以情,，理之以理,，才能產(chǎn)生情感效果，接受更好的德育教育,。

教育家陶行知老師曾對老師們說過一句名言：“你的指針下有瓦特,，你冰冷的.眼睛里有牛頓,，你冷笑中有愛迪生”,。同時(shí)，陶老師用自己的言行詮釋了“愛”的含義,。

有一天,，陶行知老師看到一個(gè)男孩想用磚頭打同學(xué),，就攔住了他,，命令他去校長室,。當(dāng)陶行知老師了解情況回到辦公室時(shí)，他看到那個(gè)男孩正在等他,。陶行知拿出一塊糖遞給他：“這是給你的獎勵,，因?yàn)槟惚任襾淼脺?zhǔn)時(shí)。”然后他拿出一塊糖給男孩：“這也是給你的,。我不會讓你打人的。你馬上就停了，說明你很尊重我,。”男孩帶著懷疑拿走了糖果,。陶行知還說：“據(jù)了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，這說明你有正義感,?！碧绽蠋熡谑悄贸龅谌龎K糖說,。這時(shí)，男聲叫道：“校長,，我錯(cuò)了,，我同學(xué)不對，我不能走這條路,。”陶老師拿出第四塊糖說：“你認(rèn)錯(cuò)了,。我再給你一塊,。我的糖吃完了，我們的談話應(yīng)該結(jié)束了,?！惫适碌囊恍﹥?nèi)容值得深思和深思,。有的老師從“后進(jìn)生”身上找不到表揚(yáng)和表揚(yáng)的理由,。除了不多角度思考,，缺愛也不能說不是原因。

走進(jìn)晶晶校園,，面對幾個(gè)大字：師德師風(fēng)建設(shè)，鑄就教師靈魂,，踐行教師功德,，打造教師楷模,，是我們共同的心聲，也是一個(gè)中國人堅(jiān)定的誓言,！我永遠(yuǎn)不會忘記我的責(zé)任。我在傳播知識的同時(shí),，也在孩子們的心中種下了愛，因?yàn)槲抑?，在這個(gè)世界上，有一種情感最能體現(xiàn)無私的意義,，叫做愛，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的破墻，點(diǎn)亮希望的燈,。

有愛,，就有一切。

師德師風(fēng)主題演講稿100字 師德師風(fēng)主題演講稿三百字篇四

各位教師,、同學(xué)：

大家中午好：

曾經(jīng)有一件事強(qiáng)烈地刺激著我：有一位青年教師,，堅(jiān)決不去參加難得一聚的同學(xué)會，因?yàn)樗X得有的同學(xué)成了老板,，而自己一介教書先生，實(shí)在寒酸,。畸形的比較,、洶涌的欲望、焦灼的心態(tài),、決心和誓言、奔波與疲憊,，如今已構(gòu)成了大多數(shù)人生活的全部。但我不相信人只能這樣生活,，正如我的演講題目：

洗盡浮華鑄師魂

自然災(zāi)難是一面鏡子，它可以照到一個(gè)人的靈魂深處,。三年前,，汶川地震,，人們永遠(yuǎn)記住了向倩、袁文婷,、杜正香，地動山搖,，是他們用生命挽救了無數(shù)個(gè)花朵般的生命,，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時(shí)刻,，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂,。是的，他們走了,，因?yàn)樘焯美锏暮⒆有枰麄儭,？扇藗円膊粫鼌s留在人間的還有一個(gè)范美忠,，這個(gè)因在地震時(shí)第一個(gè)沖出教室而名聲大噪的“范跑跑”——范老師,。

災(zāi)難過去,，媒體游走于贊揚(yáng)與斥責(zé)之間。我的思想也在海水與火焰中熬煎,，如果我遇此情況會成為怎樣的人,，向倩還是范美忠？這樣想著總會心有余悸,，當(dāng)年魯迅面對革命黨的暗殺任務(wù)，理直氣壯地說：“家有老母,，恕難從命,！”在血肉與靈魂面前,，范美忠是范美忠的悲劇,，我是我的`幸運(yùn),，我沒有真正遇到這場地震，所以不必做出任何選擇,，也就不可能遭遇輿論的贊美抑或指責(zé)。

當(dāng)前,，一個(gè)普通人已經(jīng)很難從一個(gè)普通教師身上去發(fā)現(xiàn)偉大了,。眾所周知,，教師每天除了完成備課、講課,、批改作業(yè)的任務(wù)外,，還會被冠以園丁,、蠟燭,、人類靈魂工程師等稱號,，為此我曾經(jīng)滿足榮耀過；但當(dāng)我懷著一種被淪落的職業(yè)底限的心態(tài)去看學(xué)校的貼吧,，偷著去找自己有沒有挨罵時(shí)，又是怎樣的失意沮喪呀,？,！

有人說：“不成熟的人可以為自己熱愛的事業(yè)去死,，成熟的人則可以為他不喜歡的事業(yè)茍且地活著,?！辈桓市钠埱彝瞪?，于是開始在這個(gè)樓群越來越密,，汽車越來越多,，孩子脾氣越來越壞,、女人穿著越來越少的社會中尋找屬于自己的精神家園,。不再為多得幾個(gè)獎金而斤斤計(jì)較，不再為評優(yōu)爭先晉職稱而苦心鉆營,，只站在三尺講臺講好每一節(jié)課,，用心感悟,，終于發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)生命都是可愛的精靈,，每一雙眼神都有對未來的期待,，每顆心靈還都散發(fā)著天性！

想起俞敏洪,，這個(gè)中國第一個(gè)把學(xué)校變成上市公司的教師首富說：“人生最重要的價(jià)值是心靈的幸福,，而不是任何身外之物?！钡拇_，當(dāng)看到我的學(xué)生在我的博客上留言：母校因?yàn)橛心?，我多了一份留戀,。對于一個(gè)老師，我想任何殊榮也敵不過學(xué)生給予認(rèn)可,，任憑多么豐足的物質(zhì)生活也換不到精神的幸福,！終于明白為什么在大渡河大峽谷的千米絕壁上，在那幾乎與世隔絕的彝族村寨小學(xué)里,，李佳林可以用17年的血淚奉獻(xiàn)撒播知識火種，點(diǎn)燃山寨的希望,，為山村少年走出崇山峻嶺架起一座“天橋”；為什么山村教師馬憲華可以每天往返34公里路,，翻4座山,，趟5條河，在四面透風(fēng)的茅草房里,，克服常人難以想象的困難,，將山里一批批山里的孩子齊整整送進(jìn)上一級學(xué)校。又是什么支撐著甘肅渭源縣六百余名每月只有40元錢的鄉(xiāng)村代課教師可以堅(jiān)守崗位20年,。

想起80后最美女校長李靈,，自費(fèi)辦學(xué)，為山區(qū)的教育事業(yè)擎起一方天空,，我恐怕還沒有那份魄力,，但是我也可以盡我的綿薄之力給予生活窘迫的學(xué)生以幫助，不是居高臨下的恩賜,，只是自我內(nèi)心的救贖；想起那個(gè)放棄深圳高薪工作走進(jìn)大山支教的孫影,，我恐怕還沒有那份勇氣,，但是我也可以對沒有興趣聽課的學(xué)生說一句：“很抱歉，老師沒有把這節(jié)課設(shè)計(jì)好,，是老師的失職?！辈皇俏枧_上的作秀,，只是講臺上的真誠,；想起黃敦全,，這個(gè)病倒在講臺上的全國優(yōu)秀教師，病榻上仍然希望回去上課,，我恐怕還沒有那份執(zhí)著,，但是教育的路我也會堅(jiān)定地走下去。

不是每一道河流都能如海,，不流動的便成了死湖；不是每一粒種籽都能成樹，不生長的便成了空殼,。生命只有一次，選擇藍(lán)天就要為她增添一抹蔚藍(lán),；選擇大海就要為她增添一份闊遠(yuǎn)。既然選擇教育這篇沃土,，就應(yīng)該在耕耘中感受那份勞動的快樂,，在洗盡浮華后鑄造一個(gè)自我心中不朽的師魂！

師德師風(fēng)主題演講稿100字 師德師風(fēng)主題演講稿三百字篇五

敬重的領(lǐng)導(dǎo),、友愛的老師：

大家早上好!

高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人才能訓(xùn)練孩子。今日我演講的題目是《愛是訓(xùn)練的靈魂》,。

世上有許多東西賜予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那就是愛,。愛是一張張暖和的笑臉，一句句貼心的話語,，一雙雙支持的手,。"捧著一顆心來不帶半根草去'，這就是我們?nèi)嗣窭蠋煹男拍?。沒有令人艷羨的財(cái)寶和權(quán)利,，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有閑適拘束的舒適和安逸,。

在訓(xùn)練戰(zhàn)線上，我是一名新兵,，剛踏上工作崗位時(shí),，我也曾經(jīng)懷疑于自己的選擇,，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎?抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻,。但是短短兩年來,，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的勞碌身影，傾聽了太多太多不畏艱苦,，孜孜不倦的感人事跡：我們友愛的張小玲老師,，身體不適，卻堅(jiān)持在三尺講臺上辛勤的耕耘,；我們的梁春艷老師，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn),；還有張小英老師，基本上每天利用課余時(shí)間免費(fèi)為同學(xué)補(bǔ)課,。

一幕幕動人的場景，一段段真摯的師生情,，讓我不再彷徨,，讓我英勇地走進(jìn)孩子們的世界。在孩子中間,，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我,。漸漸地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動力,，這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任,。我開頭學(xué)著急躁地傾聽孩子們的訴說,，學(xué)著細(xì)心的觀看孩子們的一舉一動,，學(xué)著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的`愛傳遞給每一個(gè)孩子,。就拿亮亮小伴侶來說吧,，他身體瘦弱,，個(gè)子矮小,，由于父母親外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命,。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響,，回家沒人管教，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，但作為他語文老師的我沒有放棄他,，利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心，讓他布滿了自信,，找回了自尊,，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)愛好。每天分早餐的時(shí)候,，我總是給他多一些重量，讓他吃飽,。每當(dāng)這時(shí)候，他害羞地笑了,，他感覺到了老師在給他施愛。此時(shí)我的心里覺得暖暖的,，有種說不出的傲慢與驕傲。

孩子"親其師'才會"信其道',，所以說愛是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙,。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰溶化,；只有愛的雨絲才能使枯木逢春,。教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位同學(xué)是我們老師的責(zé)任,。老師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合,，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合,。路在腳下延長，而我剛剛起步,，路在腳下延長,，而我正在鋪路,，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,，我都將一如既往,，永不退縮。我友愛的同行們,，我們同舟共濟(jì),。讓我們用自己的愛鑄就宏大的師魂，我信任在我們的努力下,，訓(xùn)練這片熱土的上空將會晴空萬里，鳥語花香,。

我的演講完畢，感謝大家!