演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

師德師風主題演講稿100字 師德師風主題演講稿三百字篇一

上午好,！

我是選手駱斌，來自岳坊中學,，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》,！

在師范求學時，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話—――學高為師,，身正為范！這是我第一次理解師德的訓誡,。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”,，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

之后,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自我的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

領導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守,；同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助,；一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待，公平視之,，用愛心,、細心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的'羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學問,，人情練達皆文章！

而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學生,、與學生家長,、與同事、與社會中諸般人的交往,；閱讀了太多太多有關教育,、有關教學,、有關教師,、有關師德的報刊雜志、論述著作,；又思索了太多太多關于學科教學,、學科教育、職業(yè)愿景,、動力,、職責、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對教師,、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解,。

師德,，她從苦苦構想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人！師德,，她從課堂上指點江山,、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋,，快意,！師德，她從課下和學生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,，帶著點點滴滴情感的積淀,，誘人！說不完，道不盡的感懷,；舉不盡,，列不完的方方面面。

師德,，她融進了教育教學的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷！師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守,，告訴我拉的是一種擔當與承受！

其實,，她更像標點中的省略號,，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅定的信念,、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑,；來演繹,、詮釋這場自我的、為師的角逐,！

師德師風主題演講稿100字 師德師風主題演講稿三百字篇二

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:

首先,，樹立良好的師德形象。原創(chuàng)：教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉,，腰不能彎，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生,。

其次，規(guī)范文明行為。教師工作的.“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習,、模仿的對象。教師從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。

再次,，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20__年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范,，學高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,，師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德培養(yǎng),，教育,，更的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

師德師風主題演講稿100字 師德師風主題演講稿三百字篇三

尊敬的領導和老師：

大家好,！

在這個世界上,，有一種情感最能體現(xiàn)無私的意義，叫做愛,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的破墻，點亮希望的燈,。做人民教師，首先要有愛心,，因為教育本身就是一棵樹搖另一棵樹,，一朵云推另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。它是一個道德教育的過程,，以行動為導向，以智慧為啟迪,，以性為養(yǎng)育,，以情感為情感。

對于學生來說,，師愛是一種神奇而偉大的力量,，是世界上除了母愛之外的另一種偉大的愛。這種愛是無私的,。但是師愛不同于母愛,，因為師愛是理智與靈魂的交融，是師生之間的橋梁,。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)在動力,，自覺主動地朝著老師指出的方向邁出步伐,。只有教師給予學生真誠的愛和一種親近、信任,、期待的感覺,，學生才能對教師產(chǎn)生依戀和敬佩，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”,，取得預期的效果。因此,，教師必須用自己的愛去影響學生,，做到動之以情，悟之以理,，理之以情,，理之以理，才能產(chǎn)生情感效果,，接受更好的德育教育,。

教育家陶行知老師曾對老師們說過一句名言：“你的指針下有瓦特，你冰冷的.眼睛里有牛頓,，你冷笑中有愛迪生”,。同時，陶老師用自己的言行詮釋了“愛”的含義,。

有一天，陶行知老師看到一個男孩想用磚頭打同學,，就攔住了他,，命令他去校長室。當陶行知老師了解情況回到辦公室時,，他看到那個男孩正在等他,。陶行知拿出一塊糖遞給他：“這是給你的獎勵，因為你比我來得準時,?！比缓笏贸鲆粔K糖給男孩：“這也是給你的。我不會讓你打人的,。你馬上就停了,，說明你很尊重我?！蹦泻е鴳岩赡米吡颂枪?。陶行知還說：“據(jù)了解，你打同學是因為他欺負女同學,，這說明你有正義感,?！碧绽蠋熡谑悄贸龅谌龎K糖說。這時,，男聲叫道：“校長,，我錯了，我同學不對,，我不能走這條路,。”陶老師拿出第四塊糖說：“你認錯了,。我再給你一塊,。我的糖吃完了，我們的談話應該結束了,?！惫适碌囊恍﹥?nèi)容值得深思和深思。有的老師從“后進生”身上找不到表揚和表揚的理由,。除了不多角度思考,，缺愛也不能說不是原因。

走進晶晶校園,，面對幾個大字：師德師風建設,，鑄就教師靈魂，踐行教師功德,，打造教師楷模,，是我們共同的心聲，也是一個中國人堅定的誓言,！我永遠不會忘記我的責任,。我在傳播知識的同時，也在孩子們的心中種下了愛,，因為我知道，在這個世界上,，有一種情感最能體現(xiàn)無私的意義,，叫做愛，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的破墻,，點亮希望的燈。

有愛,，就有一切,。

師德師風主題演講稿100字 師德師風主題演講稿三百字篇四

各位教師、同學：

大家中午好：

曾經(jīng)有一件事強烈地刺激著我：有一位青年教師,，堅決不去參加難得一聚的同學會,，因為他覺得有的同學成了老板,，而自己一介教書先生，實在寒酸,?；蔚谋容^、洶涌的欲望,、焦灼的心態(tài),、決心和誓言、奔波與疲憊,，如今已構成了大多數(shù)人生活的全部,。但我不相信人只能這樣生活，正如我的演講題目：

洗盡浮華鑄師魂

自然災難是一面鏡子,，它可以照到一個人的靈魂深處,。三年前，汶川地震,，人們永遠記住了向倩,、袁文婷、杜正香,，地動山搖,，是他們用生命挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌,。在最危急的時刻,，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。是的,，他們走了,，因為天堂里的孩子需要他們?？扇藗円膊粫鼌s留在人間的還有一個范美忠,，這個因在地震時第一個沖出教室而名聲大噪的“范跑跑”——范老師。

災難過去,，媒體游走于贊揚與斥責之間,。我的思想也在海水與火焰中熬煎，如果我遇此情況會成為怎樣的人,，向倩還是范美忠,？這樣想著總會心有余悸，當年魯迅面對革命黨的暗殺任務,，理直氣壯地說：“家有老母,，恕難從命！”在血肉與靈魂面前,，范美忠是范美忠的悲劇,，我是我的`幸運,，我沒有真正遇到這場地震，所以不必做出任何選擇,，也就不可能遭遇輿論的贊美抑或指責,。

當前，一個普通人已經(jīng)很難從一個普通教師身上去發(fā)現(xiàn)偉大了,。眾所周知,，教師每天除了完成備課、講課,、批改作業(yè)的任務外,，還會被冠以園丁、蠟燭,、人類靈魂工程師等稱號,，為此我曾經(jīng)滿足榮耀過；但當我懷著一種被淪落的職業(yè)底限的心態(tài)去看學校的貼吧,，偷著去找自己有沒有挨罵時,，又是怎樣的失意沮喪呀？,！

有人說：“不成熟的人可以為自己熱愛的事業(yè)去死,，成熟的人則可以為他不喜歡的事業(yè)茍且地活著?！辈桓市钠埱彝瞪?，于是開始在這個樓群越來越密，汽車越來越多,，孩子脾氣越來越壞,、女人穿著越來越少的社會中尋找屬于自己的精神家園。不再為多得幾個獎金而斤斤計較,，不再為評優(yōu)爭先晉職稱而苦心鉆營,，只站在三尺講臺講好每一節(jié)課，用心感悟,，終于發(fā)現(xiàn)原來每個生命都是可愛的精靈,，每一雙眼神都有對未來的期待，每顆心靈還都散發(fā)著天性,！

想起俞敏洪，這個中國第一個把學校變成上市公司的教師首富說：“人生最重要的價值是心靈的幸福,，而不是任何身外之物,。”的確,，當看到我的學生在我的博客上留言：母校因為有你,，我多了一份留戀,。對于一個老師，我想任何殊榮也敵不過學生給予認可,，任憑多么豐足的物質(zhì)生活也換不到精神的幸福,！終于明白為什么在大渡河大峽谷的千米絕壁上，在那幾乎與世隔絕的彝族村寨小學里,，李佳林可以用17年的血淚奉獻撒播知識火種,，點燃山寨的希望，為山村少年走出崇山峻嶺架起一座“天橋”,；為什么山村教師馬憲華可以每天往返34公里路,，翻4座山，趟5條河,，在四面透風的茅草房里,，克服常人難以想象的困難，將山里一批批山里的孩子齊整整送進上一級學校,。又是什么支撐著甘肅渭源縣六百余名每月只有40元錢的鄉(xiāng)村代課教師可以堅守崗位20年,。

想起80后最美女校長李靈，自費辦學,，為山區(qū)的教育事業(yè)擎起一方天空,，我恐怕還沒有那份魄力，但是我也可以盡我的綿薄之力給予生活窘迫的學生以幫助,，不是居高臨下的恩賜,，只是自我內(nèi)心的救贖；想起那個放棄深圳高薪工作走進大山支教的孫影,，我恐怕還沒有那份勇氣,，但是我也可以對沒有興趣聽課的學生說一句：“很抱歉，老師沒有把這節(jié)課設計好,，是老師的失職,。”不是舞臺上的作秀,，只是講臺上的真誠,；想起黃敦全，這個病倒在講臺上的全國優(yōu)秀教師,，病榻上仍然希望回去上課,，我恐怕還沒有那份執(zhí)著，但是教育的路我也會堅定地走下去,。

不是每一道河流都能如海,，不流動的便成了死湖；不是每一粒種籽都能成樹，不生長的便成了空殼,。生命只有一次,，選擇藍天就要為她增添一抹蔚藍；選擇大海就要為她增添一份闊遠,。既然選擇教育這篇沃土,，就應該在耕耘中感受那份勞動的快樂，在洗盡浮華后鑄造一個自我心中不朽的師魂,！

師德師風主題演講稿100字 師德師風主題演講稿三百字篇五

敬重的領導,、友愛的老師：

大家早上好!

高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人才能訓練孩子,。今日我演講的題目是《愛是訓練的靈魂》。

世上有許多東西賜予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛,。愛是一張張暖和的笑臉,，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手,。"捧著一顆心來不帶半根草去',，這就是我們?nèi)嗣窭蠋煹男拍睢]有令人艷羨的財寶和權利,，沒有顯赫一時的聲名和榮譽,，也沒有閑適拘束的舒適和安逸。

在訓練戰(zhàn)線上,，我是一名新兵,，剛踏上工作崗位時，我也曾經(jīng)懷疑于自己的選擇,，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎?抱負和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻,。但是短短兩年來，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的勞碌身影,，傾聽了太多太多不畏艱苦,，孜孜不倦的感人事跡：我們友愛的張小玲老師，身體不適,，卻堅持在三尺講臺上辛勤的耕耘,；我們的梁春艷老師，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點,；還有張小英老師,，基本上每天利用課余時間免費為同學補課,。

一幕幕動人的場景,，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨,，讓我英勇地走進孩子們的世界,。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我,。漸漸地我愛上了這份職業(yè),。這種愛是我工作的動力，這種愛更是一份沉甸甸的責任,。我開頭學著急躁地傾聽孩子們的訴說,，學著細心的觀看孩子們的一舉一動，學著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的`愛傳遞給每一個孩子,。就拿亮亮小伴侶來說吧,，他身體瘦弱,，個子矮小,，由于父母親外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命,。這個孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒人管教,，學習基礎較差,，但作為他語文老師的我沒有放棄他,，利用放學后的時間找他談心,，讓他布滿了自信,，找回了自尊,，激發(fā)了他的學習愛好,。每天分早餐的時候，我總是給他多一些重量,，讓他吃飽,。每當這時候,，他害羞地笑了,，他感覺到了老師在給他施愛,。此時我的心里覺得暖暖的，有種說不出的傲慢與驕傲,。

孩子"親其師'才會"信其道'，所以說愛是走進孩子心靈的金鑰匙,。只有愛的陽光才能把堅冰溶化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春,。教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位同學是我們老師的責任,。老師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機結合,，是理智與熱忱的奇妙結合。路在腳下延長,，而我剛剛起步，路在腳下延長,，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,，我都將一如既往，永不退縮,。我友愛的同行們，我們同舟共濟,。讓我們用自己的愛鑄就宏大的師魂，我信任在我們的努力下，訓練這片熱土的上空將會晴空萬里,，鳥語花香。

我的演講完畢,，感謝大家!