總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

科學(xué)期中考試總結(jié)與反思 科學(xué)期中考試總結(jié)與反思600字篇一

從整體情況看,，題量適當(dāng)，題型較靈活,，知識(shí)面較廣,，難易結(jié)合,，注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,，注重了對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題能力的檢測(cè)。充分體現(xiàn)了科學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，使學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)有了很大的提高,。

1、 填空題,，第五小題有的同學(xué)答得不正確，沒(méi)有讀懂題意,，審題不認(rèn)真,，有答錯(cuò)的現(xiàn)象,。第十小題個(gè)別同學(xué)有答錯(cuò)的，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,。

2,、 判斷題,，主要是檢查學(xué)生的分析判斷能力,，正確率在90%以上，個(gè)別學(xué)生有失誤,。此題失分很少,，說(shuō)明學(xué)生有一定的分析能力，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),。第二小題有個(gè)別同學(xué)答錯(cuò)的,，知識(shí)掌握的太死。

3,、實(shí)驗(yàn)題,，大部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方法掌握能夠較好，但一部分學(xué)生不會(huì)總結(jié),，說(shuō)明運(yùn)用知識(shí)的能力較差,，需加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練。

1,、平常不善于觀察,、思考，判斷力差,。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，概念不清,。

3,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力差。

4,、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，簡(jiǎn)答題好多學(xué)生答得不完整，運(yùn)用知識(shí)的能力差,，對(duì)本學(xué)科不重視,。

1、加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo),，與家長(zhǎng)密切配合,，對(duì)差生進(jìn)行適當(dāng)?shù)赜?xùn)練，使之不斷鞏固和提高。

2,、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的能力訓(xùn)練,，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

3,、加強(qiáng)社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng),，從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生多觀察,、多動(dòng)腦,、多動(dòng)手，積累生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)存在于我們的生活之中,。

科學(xué)期中考試總結(jié)與反思 科學(xué)期中考試總結(jié)與反思600字篇二

1.這次期中考試，我校學(xué)生的科學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,，全校共202人參加考試,，只有7人不及格。

2,、通過(guò)本次測(cè)試可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中我注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，各年級(jí)的測(cè)試，學(xué)生普遍對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,。但從卷面上也看到各年級(jí)的學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題：（1）有的學(xué)生錯(cuò)字多,。（2）學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。（3）學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力有待于提高,。

3、各年級(jí)試卷分析

四年級(jí)：

從四年級(jí)的試卷中我們可以看出考試注重了學(xué)生觀察能力的考查,，貼近學(xué)生的生活時(shí)間,，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。有些學(xué)生由于語(yǔ)言組織能力差,，學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用,，答得不夠全面?？茖W(xué)在線的知識(shí)學(xué)生也應(yīng)適當(dāng)掌握,。綜上所述，在今后的教學(xué)中,，我們老師要做好以下幾個(gè)方面：（1）狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生自己組織語(yǔ)言,。（2）還要花大力氣培養(yǎng)學(xué)生讀題，分析題,、理解題的能力,，特別要培養(yǎng)學(xué)生的答題速度。

五年級(jí)：

五年級(jí)的試卷難易適中,，試題充分體現(xiàn)了以教材為本地原則,，既考查了教科書(shū)中的知識(shí)點(diǎn),，又兼顧了非知識(shí)點(diǎn),，同時(shí)也注重了學(xué)生能力的考察。從卷面上看老師注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),，而且準(zhǔn)確率比較高,，但也存在不足。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題答題不過(guò)嚴(yán)謹(jǐn),，對(duì)結(jié)論的敘述不精準(zhǔn),，還有的同學(xué)答題不認(rèn)真、不仔細(xì),。對(duì)于五年級(jí)學(xué)生試卷中存在的問(wèn)題,，我們老師要注意訓(xùn)練學(xué)生答題的完整性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

六年級(jí)：

六年級(jí)的試卷試題比較簡(jiǎn)單,，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在注重檢測(cè)學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，也注重了對(duì)學(xué)生科學(xué)技能和情感態(tài)度的考查,。從試卷看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，大部分學(xué)生能根據(jù)研究問(wèn)題自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，也有不足，就是有部分學(xué)生的語(yǔ)言自主能力較差：例如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題,，要學(xué)生自己組織語(yǔ)言說(shuō)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，由于老師沒(méi)給學(xué)生抄答案，學(xué)生自己答題就不嚴(yán)謹(jǐn),，導(dǎo)致失分,。通過(guò)整套試卷的測(cè)試，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力,。

總的來(lái)看,，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的非常好，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)也有了大幅度的提高,，但還需要繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練,。通過(guò)這次測(cè)試,，我認(rèn)為在今后的科學(xué)教學(xué)中，在狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，加大力度培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,、分析解決問(wèn)題的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入鉆研教材,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)到的理論與生活實(shí)際相結(jié)合,。精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，緊緊圍繞新課標(biāo)開(kāi)展教育教學(xué)，努力把我校的科學(xué)成績(jī)盡快提高到一個(gè)新水平,。

科學(xué)期中考試總結(jié)與反思 科學(xué)期中考試總結(jié)與反思600字篇三

一,、填空題：全年級(jí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不是很好，大多數(shù)學(xué)生能夠正確填空,，有部學(xué)生對(duì)知識(shí)可掌握摸糊,，記憶方法有誤，導(dǎo)致失分,。

二,、選擇題： 該題出現(xiàn)錯(cuò)誤較少，主要集中在8,、我們身體所需能量主要來(lái)源于食物,，而不是維生素.

三、判斷題：多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷,，其中1,、7、9出錯(cuò)較多,。9,、“一母生九子，九子各不同”指的是變異現(xiàn)象,。

四、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)答題來(lái)源與課本,，但是與生活練習(xí)較為緊密,，有些同學(xué)理解但是不能轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言。

五,、實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)中丟分比較嚴(yán)重,，其原因是學(xué)生在動(dòng)手操作中與書(shū)面 回答有些距離，語(yǔ)言敘述不夠完整操作步驟有些混亂,，實(shí)驗(yàn)的記錄與結(jié)論總結(jié)的不夠準(zhǔn)確,，是丟分的主要原因,。

1.部分學(xué)生平時(shí)態(tài)度不端正，對(duì)科學(xué)不重視,。班級(jí)中一部分的學(xué)生上課十分積極,，但是也有一部分同學(xué)把科學(xué)課當(dāng)游戲課，上科學(xué)課的習(xí)慣十分不好,。導(dǎo)致上課不認(rèn)真,，知識(shí)沒(méi)掌握。

2.科學(xué)課讓學(xué)生記和寫(xiě)的太少,，學(xué)生雖然會(huì)講了,，但是卻不會(huì)寫(xiě)。有些知識(shí)強(qiáng)調(diào)了很多次的還是記不住,。

3.復(fù)習(xí)時(shí)間較少,。兩個(gè)班之間的優(yōu)秀率差距較大,，二班復(fù)習(xí)了一節(jié)課,，而一班沒(méi)有拿出專門的時(shí)間復(fù)習(xí)。

4.日常教學(xué)過(guò)程中練習(xí)題做的非常少,，基本上沒(méi)有做過(guò),，學(xué)生對(duì)于科學(xué)的題型及答題技巧比較陌生。

改進(jìn)措施：

1,、有意識(shí)地對(duì)學(xué)生強(qiáng)化如何答科學(xué)試題的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題答題的好習(xí)慣。

2,、教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練,，使學(xué)生能將所學(xué)自覺(jué)與生活、自然相聯(lián)系,，真正做到學(xué)以致用,，在講課中多注意聯(lián)系生活實(shí)際，把我們的知識(shí)放回到學(xué)生熟悉的生 活中去,，便于更好的掌握知識(shí),，并達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。

3,、新授完之后,，有必要對(duì)所學(xué)的知識(shí)與技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的記憶,， 對(duì)操作的進(jìn)一步熟練,。但這一措施要在爭(zhēng)取時(shí)間的基礎(chǔ)上才可以實(shí)施。

4,、 課堂教學(xué)中,，要采取一些方法,，策略提高學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)的 效率,。

5,、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片,，音像資料等等為自己的教學(xué)服務(wù),， 自己用的同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生去用。

6,、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)（如；閱讀,、聽(tīng)講,、復(fù)習(xí)、討論 等習(xí)慣）,。

科學(xué)期中考試總結(jié)與反思 科學(xué)期中考試總結(jié)與反思600字篇四

懷著復(fù)雜的心情,，我寫(xiě)起了這份反思 ......

說(shuō)實(shí)話，我這次期中考試真的好差勁,，五門主科,，沒(méi)有一門是理想的，總分更是低的嚇?biāo)廊恕?/p>

從小到大,，老師都說(shuō)我聰明,，就是太懶，只要勤奮一點(diǎn),，完全可以學(xué)得很好,。 可我并不這樣認(rèn)為，實(shí)在要說(shuō),，我只是仗著一點(diǎn)點(diǎn)小聰明沾沾自喜罷了......

就像這次考試數(shù)學(xué)物理,。還記得考數(shù)學(xué)的時(shí)候，寫(xiě)到最后一考題,，還有五十分鐘,，然而，我抱著極度自大的心理,，認(rèn)為前面的基礎(chǔ)題很容易,，無(wú)需檢查，便寫(xiě)起了最后的大題,。結(jié)果可想而知,，基礎(chǔ)題我丟了十六分，二話了我五十分鐘的的大題,，雖拿了全班最高的九分但...... 在考物理時(shí),， 粗心與自負(fù)害得我把多選題做成里單選題,，計(jì)算出二次錯(cuò)誤，寫(xiě)完卷子后后也沒(méi)有檢查,，而是發(fā)了四十分鐘的呆......

本學(xué)期,，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不行，上課聽(tīng)講注意力不是很集中,，下課就知道瘋玩,，作業(yè)也不認(rèn)真寫(xiě)，一到周末,，便是三國(guó)殺,，足球，電腦,，手機(jī)和小說(shuō),。[蓮 山~課件]完全做不到復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，連每天的聽(tīng)讀二十分鐘英語(yǔ),，都要父母叫了才去讀,。

哎，這樣下去不行哦!整天瘋瘋癲癲的,，一到家第一件事不是小說(shuō)就是電視,，作業(yè)還不認(rèn)真寫(xiě)-

懶,、自大,、粗心、貪玩,。我總結(jié)了下這就是我現(xiàn)在要克服的的缺點(diǎn),，為此我想了許多辦法。

懶,，要克服這點(diǎn),，我便要勤快起來(lái)，我需要定一個(gè)作息表,，并努力去做到,，把時(shí)間排滿，讓我想偷懶也不行,。

自大,，要克服的話，我需要重新認(rèn)識(shí)下自己,，讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,。

粗心，我想克服粗心這個(gè)毛病的話,，我需要做很多題,，讓我養(yǎng)成一個(gè)認(rèn)真審題,，仔細(xì)答題的習(xí)慣，并認(rèn)真對(duì)待每件事,。

貪玩,，這點(diǎn)的話，我想我需要控制下玩的時(shí)間,，把主要精力放在學(xué)習(xí)上,，而不是玩上面。

總之,，我一定要改變我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力、認(rèn)真起來(lái),，爭(zhēng)取克服缺點(diǎn),，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。李軼夫,，加油啊!你一定行的!

科學(xué)期中考試總結(jié)與反思 科學(xué)期中考試總結(jié)與反思600字篇五

在前幾個(gè)星期,，我們校園來(lái)了個(gè)全校摸底期中考試，那次大考,，我自認(rèn)為考的不怎樣行,，所以我要爭(zhēng)取下次考好!

老師對(duì)每張?jiān)嚲矶荚u(píng)價(jià)了一番，我也對(duì)我的試卷做了一次評(píng)價(jià),。先講一下語(yǔ)文吧!語(yǔ)文,，我總結(jié)了一下，主要錯(cuò)在課外積累,，那天,，我一拿到試卷，審視了一下題目,，不得不讓我大驚失色,，課外題與課內(nèi)題之比竟是6：4，當(dāng)時(shí)我心里就想,，如果平時(shí)多讀讀課外書(shū),，減少一點(diǎn)玩的時(shí)間，這樣的話,，在做題時(shí)就能夠胸有成竹了,，所以，我認(rèn)為上課要不分心,，不做小動(dòng)做,，認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，在課外要多閱讀，多練筆,，才能做到“下筆如有神”,。

說(shuō)語(yǔ)文難，數(shù)學(xué)也不例外,，也是靈活多變,。

我總結(jié)了一下數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是一門：不能馬虎,，不能死記硬背的科目,。我就錯(cuò)在了興趣題和概念填空，先來(lái)說(shuō)說(shuō)興趣題吧!雖然興趣題很難,，但班上還是有些人做出來(lái)了,，但我卻沒(méi)做出來(lái)。這是,，我又不經(jīng)想起每一天老師布置的奧數(shù),，很少自己在家里做，所以這也是我考差的一大部分失分點(diǎn);還有一個(gè)就是概念填空,，平時(shí)語(yǔ)文,，英語(yǔ)多，但讀數(shù)學(xué)概念少,，所以概念題扣了3分,，所以我認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)，要頭腦靈活,，思維活躍才能提高,。

說(shuō)完了數(shù)學(xué)語(yǔ)文，該說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)了,。我50分的試卷考了47分,，可要多多感謝我們新來(lái)的老師鐘老師了，一開(kāi)始,，她對(duì)我們的要求很嚴(yán)，我們心里有多有少都有些埋怨,，但在考試后才嘗到老師對(duì)我們嚴(yán)厲的甜頭了,。所以，我決定在老師布置的作業(yè)上再加難度,，每一天多讀20分鐘的英語(yǔ),，我認(rèn)為，只要每一天多讀多背多記就能沖向第一!

在期中考試之后,，我們就應(yīng)把學(xué)習(xí)看做是自己的事,，不要把學(xué)習(xí)推到老師，家長(zhǎng)的身上，是我們的學(xué)習(xí)不要成為他們的負(fù)擔(dān),，所以學(xué)習(xí)是自己的事,，是別人代替不了的!

科學(xué)期中考試總結(jié)與反思 科學(xué)期中考試總結(jié)與反思600字篇六

這學(xué)期，我?guī)Ц叨?14.15)班語(yǔ)文,，前半學(xué)期主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文必修5,，新教材給我的教法和學(xué)生的學(xué)法帶來(lái)了新的嘗試，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力工作終于完成了教學(xué)任務(wù),，進(jìn)行了中期考試,，現(xiàn)將本次的考試質(zhì)量分析及其思考總結(jié)如下：

一、試卷的構(gòu)成和特點(diǎn)

本次期中試卷由語(yǔ)言文字運(yùn)用,、科技文閱讀,、文言文閱讀、古詩(shī)詞鑒賞,、名句名篇默寫(xiě),、現(xiàn)代文閱讀、作文七部分組成,，總計(jì)150分,。試卷命題特別注重課本基礎(chǔ)知識(shí)考查，試卷的難易程度適中,。這種命題方式對(duì)于讓學(xué)生提早熟悉高考試卷的命題特點(diǎn),、命題趨勢(shì)、培養(yǎng)和提升學(xué)生的解題能了有一定的指導(dǎo)作用,，但這也帶來(lái)了不少弊端,，最明顯的就是，由于考試內(nèi)容往往不是剛剛所學(xué)的課本里面的內(nèi)容,，學(xué)生漸漸地失去了課文學(xué)習(xí)的一個(gè)最大的動(dòng)力,，老師對(duì)課文教學(xué)也產(chǎn)生了懈怠的心理。整張?jiān)嚲沓四瑢?xiě)涉及到必修五以外,，文言文閱讀選自20__年新課標(biāo)全國(guó)高考卷所選的《宋史—何灌傳》,，比較注重文言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，兩篇現(xiàn)代文閱讀,，其中第一篇選王安憶的《洗澡》,，對(duì)學(xué)生的能力要求比較高，后面的那篇論述類文本選自樂(lè)黛云的《比較文學(xué)與比較文化十講》,，能力要求相對(duì)較低,，主要考查學(xué)生的概括、總結(jié),、查找信息的能力,。

二、成績(jī)分析

這次參加語(yǔ)文期中考試的這兩班一共有150人，全校最高分為125分,。高分比例比較低,，110分以上只有7人，及格率僅為93.33%,。

三,、答題情況分析

試卷中得分率比較低的主要集中在以下幾題：

1、文言文翻譯

翻譯的第十一(1,、2)小題分別考查到文本上的翻譯,，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，本應(yīng)該得分高,，可是結(jié)果卻不盡理想,。這兩題全校的平均分分別為4、4.5,，我的兩個(gè)班的得分為3.5,、3.8。說(shuō)明學(xué)生對(duì)文言基礎(chǔ)知識(shí),、重點(diǎn)的實(shí)詞,、虛詞以及在翻譯中經(jīng)常碰到的特殊句式掌握的不牢靠，課后的復(fù)習(xí)鞏固沒(méi)有及時(shí)到位,。

2,、 古詩(shī)詞鑒賞

古詩(shī)詞鑒賞在歷來(lái)的語(yǔ)文考試中都屬于得分比較低得，學(xué)生在答題時(shí),，往往心情比較浮躁,，沒(méi)有把詩(shī)歌看透，就開(kāi)始拿筆草草答題,。由于對(duì)詩(shī)歌中主旨感情把握不正確,，表現(xiàn)手法認(rèn)識(shí)不清，導(dǎo)致這一大題失分嚴(yán)重,。三小題當(dāng)中第1小題得分低于全校均分,，全校為3.9，我們班僅為3.1,。

3,、 現(xiàn)代文閱讀兩篇現(xiàn)代文閱讀，第一篇文學(xué)類文本閱讀第一題,，全校均分2.5，我們班2.0,。根據(jù)學(xué)生的試卷答題分析,，這一題學(xué)生的答題要求不符合規(guī)范，沒(méi)有根據(jù)得分，做到分要點(diǎn)答題,，答案沒(méi)有條理,，更有很多人答非所問(wèn)，不知所云,。第二篇論述類文本閱讀中第一小題,，對(duì)本段文字分層并且概括段落大意，可能平時(shí)很少涉及到這一類題型,，拿到題目很多人不知如何下手,。

4、 作文

本次作文題為有材料的話題作文——《套板反應(yīng)》,，我們兩班均分為44.3,，高分不多，低分多,，有很多同學(xué)出現(xiàn)的嚴(yán)重走題的現(xiàn)象,，普遍得分徘徊在三——四類卷。比較集中的問(wèn)題有：審題不清,，很多學(xué)生的作文都是圍繞“套板是什么”來(lái)寫(xiě),，開(kāi)頭、結(jié)尾的點(diǎn)題也都是“套板是什么”,。還有的學(xué)生開(kāi)頭點(diǎn)題,，結(jié)尾小結(jié)，文章的主體不分則完全偏題,。泛泛而談,，缺乏真情實(shí)感。另外還有很多學(xué)生存在字?jǐn)?shù)不足,、字跡潦草的問(wèn)題,。

5、 客觀題

客觀題的第一題,，考查學(xué)生的字音字形的辨析,，其實(shí)題目本身難度不大，學(xué)生做錯(cuò)的原因還是審題不當(dāng),，平時(shí)的訓(xùn)練大多數(shù)都是做的字音辨析,，這次題目要求有的學(xué)生忽視了，認(rèn)為和平時(shí)做的類似,，導(dǎo)致很多人在b項(xiàng)和c項(xiàng)中猶豫,。名著閱讀的客觀題得分也比較低，平時(shí)沒(méi)有加強(qiáng)閱讀,，考試之前臨時(shí)抱佛腳,。

四,、改進(jìn)措施及設(shè)想

1、加強(qiáng)個(gè)人備課工作,，規(guī)范教學(xué)行為,。堅(jiān)決杜絕急功近利、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象,。

2,、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，群策群力,，集思廣益,。優(yōu)化教學(xué)行為，優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容,，對(duì)本次考試中暴露出得薄弱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)和訓(xùn)練,，查缺補(bǔ)漏，落實(shí)雙基,。

3,、想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

4,、針對(duì)考試中出現(xiàn)的一些題目的答題不規(guī)范等問(wèn)題，在平時(shí)的教學(xué)和課后訓(xùn)練中要有所體現(xiàn),，掌握不同類型題目的答題要求和技巧,。

5、切實(shí)夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功和基礎(chǔ)知識(shí),。

6,、強(qiáng)化練習(xí)。發(fā)給學(xué)生的練習(xí)一定要有針對(duì)性,，少做無(wú)用功,。

7、作文教學(xué)要注意一下幾個(gè)方面：

一,、是加強(qiáng)審題,、立意的指導(dǎo)。

二,、是認(rèn)真上好閱讀課,，指導(dǎo)學(xué)生高效積累素材、同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握思考的方法,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生多觀察勤思考的好習(xí)慣。

四,、加強(qiáng)不同文體的規(guī)范訓(xùn)練,，杜絕文體不清,、四不像的作文出現(xiàn),，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。

總之，這次期中考試雖然結(jié)束了,，但給我們大家留下的思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,。希望大家認(rèn)真總結(jié)總結(jié)本次考試的閃光點(diǎn)與薄弱點(diǎn)。揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取在本學(xué)期的期末考試中考出理想的成績(jī)!

科學(xué)期中考試總結(jié)與反思 科學(xué)期中考試總結(jié)與反思600字篇七

這次期中考試目標(biāo)基本完成,。感謝班主任蘇老師給予的支持與幫助，也要感謝幾個(gè)得力的小助手在工作中的配合,。反思這一段時(shí)間的工作,，可能還存在以下幾方面問(wèn)題和不足：

一、對(duì)于很多學(xué)生來(lái)講,，語(yǔ)法是難點(diǎn),。很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)不理解，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。雖然記住了單詞,，但不會(huì)正確使用;課文會(huì)背誦，但不理解其中的知識(shí)點(diǎn),，做題時(shí)不會(huì)應(yīng)用,。一些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。

二,、一些學(xué)生不夠自覺(jué),，不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三,、有的學(xué)生做題不規(guī)范,，因?yàn)闆](méi)按題目要求作答而失分。

四,、有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)較差,，卷面不整潔，也影響了成績(jī),。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足,，今后應(yīng)在以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

一、要重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生,。平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的管理,，重點(diǎn)檢查，了解學(xué)生的情況,，做好輔導(dǎo)工作,。

二,、加強(qiáng)語(yǔ)法教學(xué)。教學(xué)中重視語(yǔ)法的講解,，使學(xué)生能理解并會(huì)運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí),，多做相關(guān)練習(xí)以使學(xué)生掌握牢固。

三,、要提高課堂效率,，突出重點(diǎn)，精講多練,，盡量使學(xué)生當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容,。

四、要向其他優(yōu)秀的,、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們科學(xué)的管理方法,，高效的教學(xué)方法,，提高自己的教育教學(xué)能力。

五,、針對(duì)考試題型,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，防止因?yàn)榇中亩Х帧?/p>

總之，在今后的工作中,，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高，爭(zhēng)取完成目標(biāo),。

科學(xué)期中考試總結(jié)與反思 科學(xué)期中考試總結(jié)與反思600字篇八

我一向數(shù)學(xué)很好,，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開(kāi)卷子一看,，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè),，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看,，這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的,，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,，這讓我心痛不已,，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù),，整篇文章蒼白無(wú)力,，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀,，肚子里啥都沒(méi)有,，想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)，我不由暗暗后悔,，決定一定要聽(tīng)老師的話,，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢，我就更是欲訴無(wú)門了,，這兒沒(méi)加“s”，那兒忘記了問(wèn)號(hào),，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了,，可是沒(méi)有一體是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果,，可是我現(xiàn)在也回天無(wú)力了,，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感,，我嗟悔無(wú)及,，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁,。

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望,，可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn),，俗話說(shuō)的好，有失必有得嘛,。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣,。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢，答案便已近寫(xiě)了上去,，往往會(huì)使我失分,。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真,，仔細(xì)讀題,，把題目看準(zhǔn)、看好,。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,，絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次,，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史,、地理,、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,，我終于明白山外有山,，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異,。可是一當(dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的,。只怪自己平時(shí)上課聽(tīng)得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少,。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去,，應(yīng)此，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ),。

考試技巧貴在練習(xí)與生活之中,。考試之前我要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,，不再手忙腳亂,，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,，語(yǔ)文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)題,，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法,，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤,，絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了,。

期中考試雖然已近過(guò)去了，但我還是有機(jī)會(huì)的,。下一次考試,，我要更加努力，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目,，我希望老師不要對(duì)我失去信心,，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力,。下一次考試,，我一定會(huì)努力的考好的!

科學(xué)期中考試總結(jié)與反思 科學(xué)期中考試總結(jié)與反思600字篇九

一、試題的特點(diǎn):

(一),、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,，堅(jiān)持依據(jù)于課本。

(二),、突出語(yǔ)言的交際功能

英語(yǔ)作為語(yǔ)言,，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,，確立以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),，讀寫(xiě)跟上的原則進(jìn)行。

(三),、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí),，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力,。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查,。

二,、下面就試卷的總體情況分析如下

(一).選出與其他三項(xiàng)不同類的單詞。并將其序號(hào)填入括號(hào)內(nèi),。

考察了學(xué)生的單詞的識(shí)別能力,。含蓋了重點(diǎn)單詞。

該題大部分學(xué)生掌握較好,，在今后教學(xué)中要繼續(xù)利用學(xué)生的興趣,。進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)掌握單詞。

(二).為單詞選擇相應(yīng)的圖片,，并將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi),。

考察了學(xué)生的基礎(chǔ)單詞的積累情況。,，該題含蓋全面,，能準(zhǔn)確反映學(xué)生的掌握情況。

該題大部分學(xué)生掌握不好,，在今后教學(xué)中要注意學(xué)生的基礎(chǔ)單詞積累與復(fù)習(xí)的教學(xué)教學(xué),。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的的識(shí)記。提高學(xué)生單詞的書(shū)寫(xiě)能力。

(三),、為下列詞組選擇正確漢譯

考察了學(xué)生詞匯積累與單詞搭配運(yùn)用情況,。該題大部分學(xué)生掌握較好，今后教學(xué)中要繼續(xù)注意學(xué)生詞匯教學(xué)與積累方法的滲透,。

(四),、選擇

該題系統(tǒng)全面的考察了學(xué)生的翻譯能力。根據(jù)題意正確運(yùn)用單詞的能力,。系統(tǒng)全面,。

翻譯能力是比較難掌握的個(gè)別學(xué)生較差，在今后教學(xué)中再整體提高的情況下要注意個(gè)別輔導(dǎo),。

(五),、語(yǔ)句搭配。

該題考察了學(xué)生的應(yīng)答能力,。不單含蓋了本冊(cè)1—3module的重點(diǎn)句型,。還考察了學(xué)生的口語(yǔ)能力。

該題90%的學(xué)生完成較好,，說(shuō)明這三模塊的重點(diǎn)句型大部分學(xué)生都已掌握,。今后教學(xué)中要注意個(gè)別強(qiáng)化訓(xùn)練。

(六),、情景選擇

該題達(dá)到了95%的學(xué)生都能答對(duì),，說(shuō)明學(xué)生對(duì)口語(yǔ)掌握較好，今后教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng),。

(七),、根據(jù)要求補(bǔ)全句子

該提考察了學(xué)生根據(jù)句意正確運(yùn)用單詞的能力，其中1題與3題個(gè)別學(xué)生答得不好,。體現(xiàn)出個(gè)別學(xué)生還是翻譯能力與單詞的運(yùn)用掌握不夠準(zhǔn)確,。今后教學(xué)中要注意強(qiáng)化訓(xùn)練。

(八,、九).閱讀理解

這兩題不僅考察了學(xué)生的翻譯能力,。而且考察了學(xué)生的英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。這兩題分別運(yùn)用了不同題型,，考察了學(xué)生對(duì)不同閱讀理解題型的掌握情況,。75%的學(xué)生應(yīng)掌握閱讀理解題的答題方法，今后教學(xué)中在提高學(xué)生閱讀能力的同時(shí)還要加強(qiáng)方法的滲透與引導(dǎo),。

科學(xué)期中考試總結(jié)與反思 科學(xué)期中考試總結(jié)與反思600字篇十

時(shí)間如流水般淌過(guò),，轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布了,。望著試卷上的分?jǐn)?shù),，我驚訝了,。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,，我開(kāi)始自我檢查,。我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此,，我想出了幾個(gè)辦法,。

1。解答題時(shí),，不要急于下筆,，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái),，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),，盡量把每一道題都答得完整;

2。平時(shí)多做一些不同類型的題,，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,，拿到試卷心中就有把握;

3。適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),，讓自己不在計(jì)算方面失分,。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低,。因此,，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。

于是,，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn),。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍,，看一看哪些題目比較容易,，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起,，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái),。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話,，不要死死地盯著那道題,，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題,。第四點(diǎn)：考完后,，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。

在下一次考試中,，我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好,。

期中考試之后的總結(jié)反思8 期中考試過(guò)去了，我語(yǔ)文考了93分,，這不僅僅是老師的教導(dǎo),、家長(zhǎng)的幫助，更少不了我自己的辛勤勞動(dòng),。

平時(shí),，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，把老師講的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的“吃”進(jìn)自己的大腦里,，快要期中考試時(shí),，我上課更是打起十二分精神，回家后我認(rèn)真地做作業(yè),、溫習(xí)功課,，把每個(gè)生字、每一篇課文都牢牢地印在了腦子里,。媽媽對(duì)我講：“這次考試媽媽不幫你復(fù)習(xí),，媽媽相信你，自己會(huì)復(fù)習(xí)好功課,，能考出好成績(jī)的,。”在十分疲憊時(shí),，我就悄悄的對(duì)自己說(shuō)：“加油呀,，李昕辰，期中考試考一個(gè)好成績(jī),，不就可以痛痛快快的玩了嗎?如果你現(xiàn)在不復(fù)習(xí),，那期中考試考差了，誰(shuí)還會(huì)讓你玩呢?媽媽也會(huì)小看我的呀!加油!努力!”

考試成績(jī)終于出來(lái)了,，看著手中的試卷,，看著試卷上那鮮紅的“93”，我的心里十分激動(dòng),，汗水最終能換來(lái)成果,，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，沒(méi)有讓老師,、媽媽失望,。當(dāng)我又細(xì)細(xì)研究了試卷，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和作文都是因?yàn)橛绣e(cuò)別字而扣的分,，閱讀也扣了四分,，我在以后的學(xué)習(xí)中,，要加強(qiáng)閱讀理解知識(shí)的訓(xùn)練，作文也要勤寫(xiě)勤練,，俗話說(shuō)“熟能生巧”嘛!

期中考試已經(jīng)過(guò)去,，成績(jī)是對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，我以后要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取考出更優(yōu)異的成績(jī)!

科學(xué)期中考試總結(jié)與反思 科學(xué)期中考試總結(jié)與反思600字篇十一

通過(guò)這次考試,，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程,。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己,。

考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核，作為七八年級(jí)的政治老師,，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、從自身角度考慮

本人參加工作年歲并不長(zhǎng)，心里對(duì)教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,，有滿腔的工作熱情,，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,，所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位,，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。尤其是不知道怎樣制服問(wèn)題學(xué)生,，在教學(xué)過(guò)程中心太急,，這是自己主要的不足。作為年輕教師,，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，不僅要吃透教材,，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,，培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

二,、從學(xué)生角度考慮

學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者,，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者,，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,，也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn),。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作,。深入班級(jí)深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要,，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng),。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是很積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，對(duì)于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話,，給他講方法講道理，時(shí)間一長(zhǎng)他自己也認(rèn)識(shí)到自己的不足了,，到最后也能主動(dòng)去問(wèn)老師題了,，總體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動(dòng)性,。這一方面與學(xué)生有關(guān),，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵(lì),，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力,，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足，只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足,，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。

三,、從試題角度考慮

這次考試初一還難度適中,，初二題目稍微偏活，但也有平時(shí)做過(guò)的題,，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多,。這說(shuō)明在平時(shí)的上課過(guò)程中的教學(xué)效果不是很理想，還說(shuō)明要注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng),。雖然有些題目沒(méi)有看過(guò),，沒(méi)有做過(guò)，但掌握了書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了政治練習(xí)的思維方法,，對(duì)于任何題目也是可以拿高分的。

最后,，最為一名年輕的教師,，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī)!