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化學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃 化學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇一

本學(xué)期的教學(xué)義務(wù)很沉重,，閱歷了上學(xué)期會(huì)考的重點(diǎn)學(xué)期,，各個(gè)科目完成的教學(xué)義務(wù)都偏少，化學(xué)也只完成了《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》一個(gè)選修模塊,，且學(xué)生的控制情形,，也比幻想中的差，原因是多方面的,。這學(xué)期教學(xué)義務(wù)包含《物資構(gòu)造與性質(zhì)》和《化學(xué)反映原理》兩個(gè)選修模,，這兩個(gè)模塊中《化學(xué)反映原理》又是必考，對(duì)《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》和《物資構(gòu)造與性質(zhì)》而言又更為主要,，本學(xué)期應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)量是《物資構(gòu)造與性質(zhì)》完成而《化學(xué)反映原理》至少完成80%,，這才對(duì)后面的教學(xué)溫習(xí)工作有利。

學(xué)生對(duì)一個(gè)選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想,，本學(xué)期對(duì)兩個(gè)選修模塊,，更應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的接收力小及根本差等問題進(jìn)行備課，依據(jù)學(xué)生“吃得飽與否”進(jìn)行教學(xué),，但是又不能太慢,。

二、教材剖析

《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的剖析情況

本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表,、原子結(jié)構(gòu),、晶體類型、有機(jī)分子的空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的知識(shí)延長(zhǎng)內(nèi)容,，有著知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容比擬少的特色,，但是作為研討物質(zhì)的微觀方面《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》又顯得抽象，學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)尤其是空間建摸才能又不是很好,，對(duì)與該模塊則應(yīng)當(dāng)更多的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)的辦法進(jìn)行教授,。《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表這方面的內(nèi)容上增添了以前教材中所沒有請(qǐng)求的關(guān)于電子的排布式和原子的軌道式,，元素的第一電離能和電負(fù)性等內(nèi)容,，這又增添了學(xué)生所要控制的范疇,，須要教學(xué)中更多的進(jìn)行彌補(bǔ)。在本模塊彌補(bǔ)的知識(shí)的進(jìn)程中又要注意學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)是較為單薄的,，在新增知識(shí)的同時(shí)不能過多的講太多課標(biāo)里面不請(qǐng)求而又是懂得必需的知識(shí)點(diǎn),，否則對(duì)學(xué)生懂得會(huì)造成凌亂。對(duì)于分子的空間結(jié)構(gòu)和配合物的知識(shí),，在高考中請(qǐng)求雖然不多,，但是隨著歷年的高考察看剖析知道，其知識(shí)點(diǎn)的掌握容易聯(lián)合在大題中,，尤其是元素周期律的大題中,，如果沒有認(rèn)真懂得，將阻礙學(xué)生的解題,。

《化學(xué)反響原理》的分析情況

本選修模塊是高靠中的必考選修模塊,，因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的施展?！痘瘜W(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多,，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長(zhǎng)的，對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,，而且本模塊所增添延長(zhǎng)知識(shí)較為多,，理解也比擬難以理解，須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練,?！痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識(shí)也是學(xué)生高一比擬單薄的知識(shí)，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好,，因此更要求教學(xué)上的時(shí)光保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的練習(xí)上的時(shí)光保證,。《化學(xué)反應(yīng)原理》針對(duì)該教材編寫特色和教學(xué)課標(biāo)的情況,，將占本學(xué)期的三分之二的時(shí)間進(jìn)行教學(xué),，同時(shí)可是的增長(zhǎng)將采用必定的辦法進(jìn)行彌補(bǔ),。

三,、教學(xué)辦法

1、盡快熟習(xí)學(xué)生,，懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)劑。

2,、多做學(xué)生工作,，要經(jīng)常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本辦法,。

3,、改良教學(xué)方式,，多采用討論啟示探究試驗(yàn)探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)步學(xué)習(xí)興致,。

4、面向全部學(xué)生,，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做,，差生不灰心。

5,、多接洽生涯,，如介紹一些適用先進(jìn)的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車,，天然氣汽車,，高性能資料等進(jìn)步學(xué)生的興致。

6,、增強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí),，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采用面批,。真正重視以練習(xí)來增進(jìn)理解的方式,。

總之要盡量進(jìn)步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高,。

化學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃 化學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇二

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科,。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一,。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí),、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí),。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢?通過對(duì)學(xué)生的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大,，主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對(duì)這種情況我采取以下分層教學(xué)對(duì)策：

一,、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,，一定要適合學(xué)生的胃口，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高,、過難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績(jī)更差;若要求過低,，學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)單、無味,，不投入精力學(xué)習(xí),，成績(jī)平平，甚至后退,。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度,、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱,、橫兩個(gè)方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的.學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅(jiān)持由學(xué)生自主學(xué)習(xí),，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

三,、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng),，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn),，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式,。

四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求,，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;堅(jiān)持編寫使用導(dǎo)學(xué)案,，要求題目要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度。

最后編寫了高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)講座講義,，順利完成競(jìng)賽輔導(dǎo)任務(wù),。

化學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃 化學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇三

本期我擔(dān)任高三、兩班化學(xué)教學(xué)工作,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基儲(chǔ)優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī),。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一,、研究信息,，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題,。要解決好這個(gè)問題，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基矗

1.研究高考化學(xué)試題。

縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題,，結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn),，如對(duì)比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jī)。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。

熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3.熟悉考試大綱,。

考綱是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。因此在12月我省考試大綱公布之后,，我與備課組老師仔細(xì)研究，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

二,、抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微,，效果不佳,。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。

通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(我校以《名師導(dǎo)學(xué)》)作為主要參考書,，供整理知識(shí)、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí),。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。

如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。

同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式,、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式,、電子式等)，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過手,。

3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。

練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運(yùn)用知識(shí)解決問題的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識(shí)過程,，也是促進(jìn)知識(shí)遷移,、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”,。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷;每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測(cè)試卷,。

三,、多思善想,，提高能力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動(dòng)腦筋,，多思善想,。

1.精讀教材,，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說的考點(diǎn)),，進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ),，正確,、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果,。

如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題,、離子濃度大小比較,、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的方法,，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，可以進(jìn)行元素位,、構(gòu)、性相互推斷,，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。

2.學(xué)會(huì)反思，提高能力,。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),，它通常包括觀察能力、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力,，其中思維能力是能力的核心,。

要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬事大吉了,，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得,，更要一題多得,，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善,，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

四,、積極溝通,，因材施教

本期我所教班級(jí)中學(xué)生情況參次不齊,，因此在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué),，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式,。

1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作,，更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，積極在課前、課后了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，個(gè)性發(fā)展及思想情緒,，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使不同層次的學(xué)生都能從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得,，不斷提高。

2、課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了

一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,， 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

五,、存在的不足和問題

因?yàn)槭鞘状问褂眯陆滩?，?duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾,。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,，由于招生的原因,，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后,，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo),、有計(jì)劃、講究方法,、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則,，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī),。

化學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃 化學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇四

一,、政治思想方面

嚴(yán)格遵守《教師法》和《中小學(xué)教師師德規(guī)范》,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，愛護(hù)學(xué)校的名譽(yù),。模范遵守社會(huì)公德,、維護(hù)教師良好形象,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，提高自身理論素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)員首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想,，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作,。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此,，作為實(shí)驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力,，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,，使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效,。

二、實(shí)驗(yàn)室工作方面

本學(xué)期要確保實(shí)驗(yàn)室安全,，明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查滅火器材,、做好實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng),、維修,、報(bào)廢及添置工作,。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率,，使儀器經(jīng)久耐用,，做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不丟失不損壞,。

實(shí)驗(yàn)員根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器的不同特點(diǎn)，做到防塵,、防潮、防霉、防蛀,、防腐,、防暑,、避光,。對(duì)于已經(jīng)無法使用的儀器要報(bào)廢，防止意外事故的發(fā)生,，同時(shí)要根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)做好新儀器的添置工作。電器開關(guān),、電源插座及其他設(shè)備,，建立安全檢查制度,。強(qiáng)化安全意識(shí),。以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主,，實(shí)驗(yàn)教師配合,、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持,、學(xué)生配合，確保實(shí)驗(yàn)室不出現(xiàn)各種安全事故,。保持衛(wèi)生整潔，經(jīng)常通風(fēng)換氣,，妥善處理“三廢”,，為師生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,，保護(hù)師生健康,，保證實(shí)驗(yàn)安全,。

另外，要注意及時(shí)關(guān)鎖好實(shí)驗(yàn)室特別是儀器室的門窗,，做好實(shí)驗(yàn)室的安全保衛(wèi)工作。

1,、檢查滅火器材的工作性能;

2、劇毒藥品的安全管理;

3,、水電器材設(shè)備安全檢查,。

4、清點(diǎn)藥品和儀器,，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)室存在藥品和儀器，及時(shí)補(bǔ)充,、購(gòu)置一些必要的物品。

三,、及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，另外實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，對(duì)提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用,。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)明顯增多,，作為實(shí)驗(yàn)員,，首先要督促教師作演示實(shí)驗(yàn),，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求,，及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作,，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn),。作為實(shí)驗(yàn)員本人,，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時(shí)，想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做一下，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器要做好歸類整理工作,，使得儀器擺放有科學(xué)性,、條理性,、儀器的提拿更方便。

四,、配合任課教師做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)員要結(jié)合本校的實(shí)際情況與各任課教師,，合理安排好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),。制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,，明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時(shí)間,。對(duì)于實(shí)驗(yàn)所需的所有儀器,，最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢,，分組準(zhǔn)備好,。積極配合任課教師做好實(shí)驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作,。

五,、其它方面，做好初三學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作考核

為保證考核的高,，實(shí)驗(yàn)室要經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,，擠時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作訓(xùn)練,，保證他們操作考核時(shí)能取得佳績(jī),。為此實(shí)驗(yàn)員一定要督促各任課教師及時(shí)做學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),，以免到考核之前的強(qiáng)化訓(xùn)練難以安排。為研究性學(xué)習(xí)做好后勤服務(wù),，本學(xué)年,，研究性學(xué)習(xí)全部開設(shè),，而學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)常需要用到有關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)室,，甚至需要幫助制作一些新的實(shí)驗(yàn)儀器，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)以服從學(xué)校的教學(xué)需要為已任,。

六,、建立健全各種臺(tái)帳資料,，進(jìn)行科學(xué)化管理

督促所有任課老師應(yīng)盡可能做到：對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)要提前兩天將實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)單送給實(shí)驗(yàn)員;學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)要提前一周將實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)單送給實(shí)驗(yàn)員，并做好儀器借還登記手續(xù),。實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生要填好實(shí)驗(yàn)情況表,，實(shí)驗(yàn)儀器對(duì)驗(yàn)卡和實(shí)驗(yàn)室使用情況記錄表等有關(guān)臺(tái)帳資料,。另外,，實(shí)驗(yàn)員要根據(jù)《國(guó)家教委儀器配備目錄》所規(guī)定的分類,、編號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)數(shù),，做好實(shí)驗(yàn)室所有儀器的造表登記,，填寫好總賬冊(cè),、分類賬冊(cè),、物品的存柜卡等,，給所有儀器貼上規(guī)定的標(biāo)簽,。

總之,，在實(shí)驗(yàn)室管理工作中,，要堅(jiān)持沒有只有更好的原則,，為我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為創(chuàng)一流實(shí)驗(yàn)室而不懈努力,。

化學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃 化學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇五

本年度本人在學(xué)校擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng),任教高三三個(gè)班化學(xué)教學(xué),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和年紀(jì)老師們配合下,取得了較大成績(jī),，為了使新一年的工作更加富有成效,，特將本年度工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：

擁護(hù)黨的路線，方針,，政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，努力學(xué)習(xí)重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀,。熱愛教師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，一心撲在工作上，貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才，能夠模范遵守國(guó)家的法律,、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德,?！罚粩嗉訌?qiáng)修養(yǎng),，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),，不斷提高自己的思想政治覺悟,，尊重領(lǐng)導(dǎo),，服從分配團(tuán)結(jié)同志,，嚴(yán)于律已,，寬以待人,，實(shí)事求是,，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，用愛心滋潤(rùn)學(xué)生心田，真正做到了為人師表,，教書育人,，不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而偉大的稱號(hào),。

二、業(yè)務(wù)能力方面：

1,、本期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自己專業(yè)知識(shí),，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法,，更新教學(xué)理念,，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求,。

2,、帶頭研究課程改革，探索新課程教學(xué)方法,。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo),、價(jià)值全要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施,。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

3,、帶頭深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益,。改革課堂教學(xué)方法,，提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題,。我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，把教學(xué)過程從單向知識(shí)傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的過程,，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心,、求知欲,、探索精神方向來,。切實(shí)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置。

4,、強(qiáng)化教學(xué)教研活動(dòng),，圓滿完成各種教科研任務(wù)。積極主持和參加聽評(píng)課活動(dòng),、論文評(píng)比活動(dòng)等活動(dòng)。

三,、履行職責(zé)方面：

1、在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生認(rèn)知,，注重學(xué)法指導(dǎo)，這也是素質(zhì)教育的根本要求,，不但要教知識(shí),，而且應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí) 。

2 ,、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量,、要效益。為 此應(yīng)在課堂研究教趕考網(wǎng)綱,，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案,，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo),，講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué),，不是以教案而教學(xué),，而是為教學(xué)而寫教案,。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì)，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外,，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生,，做好差生的轉(zhuǎn)化工作 ,。作業(yè)及時(shí)批改,，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期,，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè) ,。學(xué)段結(jié)束及時(shí)進(jìn)行考評(píng)工作,，利于學(xué)生不斷地在接受新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí),。

3,、堅(jiān)持集體辦公,、做好教科研工作。積極承擔(dān)上級(jí)教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù),，主動(dòng)幫助年輕教師,，使我校化學(xué)成績(jī)有全面的提高,。

4、指導(dǎo)好學(xué)生課外活動(dòng),，組織本組老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。我們組全體化學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，指導(dǎo)好學(xué)生課外活動(dòng),，本組面貌煥然一新,。

化學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃 化學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇六

本學(xué)年我擔(dān)任高三理科1班化學(xué)教學(xué)工作，高三(1)班班主任工作,，高三化學(xué)備課組工作,。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基儲(chǔ)優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī),。為了今后更好的工作我把本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

一,、研究信息,，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題,。要解決好這個(gè)問題,，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基矗

1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題,，結(jié)合歷年來新課標(biāo)高考化學(xué)試題的特點(diǎn),，如對(duì)比試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jī),。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3.熟悉考試大綱?？季V是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。因此在12月我省考試大綱公布之后,，我與備課組老師仔細(xì)研究,，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

二,、抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微,，效果不佳。對(duì)此,，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體，通過復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(我校以《優(yōu)化探究》)作為主要參考書,，供整理知識(shí),、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí),。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式,、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式,、電子式等),，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過手,。

3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運(yùn)用知識(shí)解決問題的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識(shí)過程,，也是促進(jìn)知識(shí)遷移,、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”,。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷;每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測(cè)試卷。

三,、多思善想,，提高能力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動(dòng)腦筋,，多思善想,。

1.精讀教材,，字斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說的考點(diǎn)),，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ),，正確,、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題、離子濃度大小比較,、離子的檢驗(yàn)和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的方法,，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位,、構(gòu),、性相互推斷,，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。

2.學(xué)會(huì)反思,，提高能力,。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),，它通常包括觀察能力,、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力,，其中思維能力是能力的核心,。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬事大吉了,，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得,，更要一題多得，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ),、完善，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過程中的審題、破題,、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

四,、積極溝通，因材施教

本期我所教班級(jí)中學(xué)生情況參次不齊,，因此在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué),，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式,。

1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,，更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，積極在課前,、課后了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，個(gè)性發(fā)展及思想情緒,，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境,，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高,。

2,、課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

五,、存在的不足和問題

對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾,。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因,，基礎(chǔ)差的學(xué)生多,，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo),、有計(jì)劃,、講究方法,、注重落實(shí),，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。

化學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃 化學(xué)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇七

一,、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)看出,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，學(xué)生對(duì)問題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力,、概括能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。在這學(xué)期里,，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)難度適宜的課外練習(xí)，強(qiáng)化一下基礎(chǔ),，為中考復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。我堅(jiān)信會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，使學(xué)生在探索實(shí)踐中增長(zhǎng)自己的聰明才智,。

以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué),，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí),，發(fā)展學(xué)生的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，養(yǎng)成動(dòng)腦思考的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng),，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教學(xué)措施

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。

在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

2,、備課,、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì)。

在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。

要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,，抓住事物的本質(zhì),、概念特征，加以記憶,。如分子和原子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,，不易記憶，要列表分析,，就較為容易了。

4,、講究“巧練”

在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí)，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合,。

5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。

6,、跟蹤檢查。

加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查,，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。

講全面,，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講,，努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性、實(shí)效性,，努力減少多余的講授,，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,，從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講,、練的時(shí)間結(jié)構(gòu),，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間,。

三,、提高自身素質(zhì)的主要措施

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),。

2,、熟練掌握,，靈活運(yùn)用課堂教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3,、提高自身素質(zhì),，堅(jiān)持參加化學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)及研究。

4,、做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。

5,、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，共同探討學(xué)術(shù)研究,，使自己成為研究型的教師向本校學(xué)上課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參與聽評(píng)課活動(dòng),，聽課不少于20節(jié)。

6,、完善與不同學(xué)生的溝通方式,，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。

7、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，配合輔導(dǎo)學(xué)生促其進(jìn)步,。