總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園中班個人保教工作總結(jié)上學期 幼兒園中班保教工作總結(jié)上學期篇一

一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,，正確實施教育

我班的小朋友屬于新生,，他們還很小，不懂事,。別說自理能力了,，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂,。針對這一情況,，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓,。經(jīng)過半年的努力,，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情，完成任務,。而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通,，爭取家長配合,。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評,，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律,。

二,、研讀孩子，支持孩子的活動

二期課改強調(diào)以兒童為本,，通過學習《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求,，判斷生成活動的價值,，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言,，理解孩子的探索行為,。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務,。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是,，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么,，和他們一起去貼一貼,，拼一拼，畫一畫,，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動,，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。

每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平,。因此,，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求,，以促進幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強的孩子,，我建議他們使用剪刀,，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。

在解析課程,，研讀孩子的歷程中,，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力,、生活經(jīng)驗互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經(jīng)驗”,，學習綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應教育改革的需要,。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。

三、真誠對待每位家長,，加強家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔教育責任。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。在平時工作中,，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設置家園之窗,，家園聯(lián)系冊,，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況,。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代。同時,，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,，讓他們了解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論,。在學期末,，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導的方向,。

四、利用各種機會,，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽第一范文網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習,、電腦專業(yè)學習,，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中,。經(jīng)過自己的努力,，在工作中多次受到同事的認可和園領(lǐng)導的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們,，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真,、善,、美吧!

幼兒園中班個人保教工作總結(jié)上學期 幼兒園中班保教工作總結(jié)上學期篇二

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活,，使孩子們學會了許多,，各方面進步也不錯，這里,，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

一、不斷學習,，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng),。本人在本學期中,，積極參加各項時事、政治學習,，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓,，認真參加課改活動,，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā),，注重整合,，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,，使幼兒成為活動的主人,。

本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動有組織,、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任，我深知自己在班中的位置,。

二,、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中,，能積極參加課改的理論學習,，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認真探討,、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖,，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成,，在選擇中思考,，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”、“馬路上”,、“有趣的水”,、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動,，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境,，利用社會,、幼兒園,、家長資源，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人,。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,，活動的積極性大大增強，開展分小組活動,，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育,，使每個幼兒都能有進步。

三,、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎,。

本學期,，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄,，用紅,、黃、紫,、綠四色花,，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況,、午休情況,、活動情況。對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐,、午休中,，以保育員為軸心，教師積極配合,，使各項工作目的,、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作,，為安全打下良好的基礎,，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期,，通過一年的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效，在升中班后,，將進一步加大培養(yǎng)力度,，爭取更大進步。

四,、突出特色,，打造雙語教學

作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們,，經(jīng)過一段時間的學習,，英語水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外,，我努力使我班英語教學突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語,、問候語，因為這部分時間較短,，幼兒注意力較容易集中,，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段,，各種形式,，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時,，讓幼兒通過觸摸,、品嘗來調(diào)動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時,，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球,，然后大膽地表述,。在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣,。

工作上所取得的成果是顯而易見的,，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中,，幼兒會不經(jīng)意地說出英語,。我指導廖老師開設“有趣的a、b,、c”課題,，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課,。

五,、德育工作，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起,，以愛護自己,、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源,、愛護鳥類等活動,，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣,。在我班開展主題為“有趣的水”活動中,，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節(jié)約用水,。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,，增強熱愛大自然的意識。

六,、密切聯(lián)系,，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,，家長們也表示認可,。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時,，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合,，使該幼兒能繼續(xù)進步,。本學期進步較大的有：張藝萱、劉昱,、林正烜,、高宇、鄧長屹等,。

為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗,，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章,。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步,，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面,，同其他教師在配合上不是很默契,，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠,。在今后工作中,，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗,，在學習上認真努力,，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念,、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

幼兒園中班個人保教工作總結(jié)上學期 幼兒園中班保教工作總結(jié)上學期篇三

時間腳步匆匆，一眨眼,，學期歲末到了,。回顧這學期，有辛酸,、有成功,、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,，聽見的是一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從挑食到樣樣菜都愛吃,，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,，當然也離不開家長的支持,、配合。

這就是我們小班老師的煩瑣,，在短短一學期中,，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：

一,、穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。

新學期開學時,，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應,，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學的第一天,，孩子們哭的哭、鬧的鬧,，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策,，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木,、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個月后,，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好,，樂于與同伴相處，給今后的教學,，生活奠定了有利的基礎,。

在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習,，利用各種時機進行了常規(guī)教育,，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己洗手,、洗手后用毛巾擦手,、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣,。通過這一學期的教育和幫助,，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下,，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,，到學期末，這群孩子在生活能力,，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾,、小杯子，會自己用餐用

點,，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話,，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務;在集體的教育下,，幼兒也知道了應該做個講衛(wèi)生的孩子,，飯前便后要洗手，飯后要漱口,，廢物要扔進垃圾桶等等,。

二、在教育教學中,，促進幼兒各方面的發(fā)展,。

1、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn),，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：(1),、要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課。(2),、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣,。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī),，及時糾正不良的行為習慣,。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵,，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了,，講話,、開小差的少了。

2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā),，利用故事，發(fā)展幼兒的語言,。

通過對幼兒日常生活及學習的觀察,，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事,，每次講故事的時候,，教室就一片寂靜。于是,，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單,，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心,、同情,、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,，并鼓勵幼兒大膽地講故事,。經(jīng)過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,。從而對語言的表達能力也有了一定的提高,。

3、在體育活動中,，培養(yǎng)他們堅強、勇敢的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時間,，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里,。針對這種情況,，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間,。通過一些體育活動,，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面,，通過走,、跑、跳,、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì),。

三、加強主題墻的創(chuàng)設,，讓它成為師幼互動的平臺,。

隨著教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻,。在創(chuàng)設的過程中,，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個亮點,，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設宗旨,，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與,。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮,。

四、努力做好家長工作,，建起家園友誼之橋,。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”,。沒有膽肝相照,，哪換真摯之心?沒有家長的配合，我們哪來成就?開學后,，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系,。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗,，健康知識,，或是求得家長配合的活動通知等。

另外,，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),，全面了解幼兒生活和學習的情況，,，為了滿足家長的想法,，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初,，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝,，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化,。我們還適時地進行家訪,，與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進行一些家園的溝通,。為了盡可能地縮短與家長的距離,，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力,，對與孩子的問題,，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。

此外,，在重陽節(jié),，我們還開展了敬老愛老的親子活動，這一活動得到了家長們的大力支持,，通過祖孫同樂的親子活動,，不僅讓幼兒知道了重陽節(jié)是老人的節(jié)日，更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印,，培養(yǎng)了他們敬老愛老的情感,。

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，同時也得到了一些收獲，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記,，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索,、不斷的加強。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神,，從幼兒出發(fā),，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

幼兒園中班個人保教工作總結(jié)上學期 幼兒園中班保教工作總結(jié)上學期篇四

一個學期的`工作很快結(jié)束了,，在班內(nèi)三位老師的努力下,，在園領(lǐng)導的關(guān)心下，我班順利完成了本學期的工作任務,，并取得了一定成績,，現(xiàn)做以下總結(jié)。

一,、日常工作的完成

本學期班上的三位老師能團結(jié)協(xié)作,，相互支持配合，處處以班工作為重,，把幼兒的一日生活,、學習、游戲,、家長工作放在首位,，認真完成園內(nèi)布置的各項工作，一學期的工作能有計劃地開展和落實,，收到了良好的工作效果,。

陳老師能發(fā)揮一名班長的帶頭作用，注重調(diào)動班內(nèi)老師的積極性,，挖掘教師潛力,，并為老師創(chuàng)設寬松的工作環(huán)境，使班內(nèi)保教工作協(xié)調(diào)共進,。同時,，能隨時指導青年教師開展工作，使她們在原有基礎上有很大進步,，增添了青年教師工作的自信心和工作熱情,。

謝老師是一位新調(diào)到本園工作的老師,，她最大的優(yōu)點是工作踏實，能吃苦,，平時能積極配合班長的工作,，與兩位老師能相互配合與協(xié)調(diào)，還經(jīng)常幫助保育員做些衛(wèi)生工作,，不分你我,，不計較得失。在業(yè)務上能認真鉆研,，虛心上進,，能熱情為家長服務，使自己的工作有一個良好的開端,。

劉老師工作穩(wěn)定,，態(tài)度認真，能服從園內(nèi)的安排,，能認真完成保育工作,，平時能積極配合兩位老師的工作，在做好保育工作的同時,，還能協(xié)助老師開展教育活動,，并學到了一些教學經(jīng)驗。另外,，她從不計較個人時間,，參與到環(huán)境創(chuàng)設之中，為班內(nèi)工作的完成發(fā)揮了個人的積極作用,。

二,、教學工作的完成

本學期，我們結(jié)合幼兒的年齡特點和實際水平制定了較合理的學期教學目標,，做到分步實施,，平時能認真理會《規(guī)程》精神，并有計劃地落實在教學活動中,，注重為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境,，發(fā)揮幼兒主體性，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣和學習習慣,，發(fā)揮幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，考慮到在教學活動中,，促進幼兒的全面發(fā)展,。本學期，我班幼兒在多方面得到了鍛煉和發(fā)展，在許多方面有了明顯進步,。

三,、班級特色活動的開展情況

本學期，我班的特色是盤紙活動,，首先,，我們從培養(yǎng)幼兒的興趣入手，制定有效的活動計劃,，創(chuàng)設室內(nèi)環(huán)境,，提供豐富多彩的操作材料。內(nèi)容的選擇從簡單到繁瑣,，由淺入深,。為了讓幼兒對盤紙產(chǎn)生興趣，并從盤紙過程中產(chǎn)生自信,，體驗成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤紙,，如何將紙條盤緊,，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等,。讓不同能力的幼兒在同一時間內(nèi)都能完成盤紙作品,。提供難難易不同的半成品，引導幼兒選擇,，從而使幼兒在每次盤紙活動中都能體驗到成功的快樂,。在我們的精心安排下，班內(nèi)的盤紙,，搓紙,，成為了幼兒最喜愛的活動之一，每次活動都有不同的新收獲,。

為了將我班盤紙?zhí)厣顒拥淖阚E清晰,，增加幼兒的成就感,我們將幼兒平時作的盤紙作品,粘貼整理出一幅幅畫卷，讓幼兒欣賞,，并在學期末向家長展示,，許多家長看到孩子們盤出的一幅幅花圈，贊不絕口,，還用照相機拍照下來,，因此，我班的特色盤紙活動對外達到了宣傳,、展示的良好效果,，幼兒在特色活動中也得到了多方面的鍛煉。

四,、本學期全園的重要工作――向全市開放

本學期,，十月份為迎接全市開放活動,，我班的三位老師團結(jié)一心，奮斗拼搏,，加班加點,，付出了艱辛的努力，為開放活動做好了各項準備,，陳老師為了協(xié)助郭老師做好開放課,，精心設計和準備了書寫半日活動方案。在開放過程中,，收到了良好效果,。在開放之前，陳老師獨自承擔了班內(nèi)兩次十多名家長動員工作,，使家長能夠積極配合,，支持班內(nèi)的工作。班內(nèi)當時的工作也得到了家長的理解,，并且使班內(nèi)各項工作能順利有秩序地進行,。十月份，陳老師義務加班80多個小時,，為全市開放做出了應有貢獻,。郭老師被調(diào)到本班承擔做課任務，她在本班近20天的時間里,，全身心地投入到班內(nèi)的各項準備工作之中，為了布置室內(nèi)環(huán)境,，制作玩教具,，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，付出了許多努力,。她舍下年齡小的孩子,，在班上加班加點，周六周日還來班上加班,，布置樓道環(huán)境,，為開放活動作了多項準備，體現(xiàn)出一名區(qū)骨干教師的工作熱情和全局觀念,，并為開放活動做出了應有貢獻,。劉老師擔任班內(nèi)保育工作，她任勞任怨,，打掃室內(nèi)衛(wèi)生,，配合管理幼兒的一日生活，配合兩位老師的教學工作，經(jīng)常加班加點,，周六周日還主動來園加班,，為開放活動付出了艱辛的努力。并在這次大的活動中得到了鍛煉,，豐富了自己的視野,，增加了工作經(jīng)驗。為日后開展工作打下了良好基礎,。謝老師在開放活動的過程中,，能服從園內(nèi)安排，在分園中班,，配合郭老師的工作,，在工作期間她認真踏實，工作主動,，使本班工作順利開展,。

總之，在全市開放活動中,，增加了老師們工作的凝聚力,，也體現(xiàn)出了老師們極大的工作熱情和無私的奉獻精神，并通過開放活動促進了多項工作的開展,。我班特色盤紙活動在開放活動中也得到了展開和宣傳。幼兒的活動常規(guī)扎實,，家長工作效果好,，為這次開放活動打下了良好基礎。

五,、家長工作的開展

本學期,，我班的多項工作得到了家長的大力支持與配合，興趣班,，全市開放,，幼兒調(diào)升班，班內(nèi)日常工作的開展等等,。都是順利圓滿地完成,。本學期，無一例因老師的工作不周到,，退園,、調(diào)班。平時家長們還能遵守園內(nèi)作息時間,，堅持送孩子來園,，配合班長和老師的工作。本學期，在家長的重視下,、支持下,，我班幼兒的出勤人數(shù)名列第一，這說明了班上三位老師在平時工作的細致周到,，在家長方面的重視和努力,。

本學期，我們遵守園里規(guī)章制度,，拒收了家長送給我們的一份份禮物,，我們的做法得到了園領(lǐng)導的稱贊和家長的信賴，也說明了我們一學期的工作,，得到了家長們的肯定和謝意,。

六、迎新年活動的準備

在新的一年來臨之際,，為了讓幼兒過上一個快樂,，有意義的新年，我們提早布置教室,，貼拉花,，掛彩燈，有的家長還為班上送來了圣誕掛件和新年拉花,，體現(xiàn)出家園互動的節(jié)日氣氛,。為了增進師生之間的感情，讓孩子們有個美好的記憶,，我們自費為每名幼兒買了小手套,，自費為孩子們沖洗照片，粘貼在幼兒的《成長手冊》中,，自費買圣誕樹,，布置環(huán)境，還自費買食品,，福娃相冊,，送給相關(guān)小朋友，老師們的心意和做法使孩子們和家長深受感動,。因此,，說在新年來臨期間，我們也收到了許多家長送給我們短信,、賀卡和禮物,。這也說明家長和我們的許多想發(fā)和做法是相同的，都會持有一份感恩的心,。這樣也增加了我們工作的信心和積極性,、主動性,，也使我們的家園互動、師生互動,，邁出了新步伐,。為今后的工作開展打下了更好的基礎。

幼兒園中班個人保教工作總結(jié)上學期 幼兒園中班保教工作總結(jié)上學期篇五

通過講解,，示范,，練習，語言提高和具體幫助,，游戲,，比賽，領(lǐng)做,，信號等方法的運用,，貫徹經(jīng)常化原則,，適量的運動,，復合原則，多樣性原則,，全面發(fā)展原則,，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結(jié)合原則,，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運用,，全面實現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標。

本學期我擔任中班的美術(shù),，體育這兩門課程的教學,，在教學過程中，根據(jù)幼兒的個別差異,，用不同的方法進行教學,。對于接受能力強的幼兒就多教一些知識,，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,，并給予正確引導，本學期我班幼兒各方面都有所進步,，單從我教的美術(shù),，體育來說，在美術(shù)教學過程中,，

1,、給幼兒提供多種生活經(jīng)驗，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗,，擴大其知識面,，讓幼兒積累豐富的內(nèi)在圖示,，通過參觀散步等方式接觸商店等幼兒可理解的自然環(huán)境和社會環(huán)境，平時為幼兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書,，影視,，給他們講解，引導他們觀看,，在給他們提供各種經(jīng)驗時,，我注意用生動的藝術(shù)性的語言描述對象的形，色,，運用變化的特點,，讓幼兒對此產(chǎn)生鮮明的，完整的,，深刻的視覺形象,，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。

2,、讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受美,，發(fā)現(xiàn)美，形成對美術(shù)的興趣,，首先為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的心理環(huán)境,，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動嘗試各種活動,。其次為幼兒創(chuàng)設一個充滿情感色彩的審美環(huán)境,，激發(fā)出創(chuàng)作的動機。

3,、給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料,，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發(fā)育,，發(fā)展他們手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的思維能力,。

5,、在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見。

在體育方面把培養(yǎng)幼兒學習體育的興趣放在首位,。

通過講解,，示范，練習,，語言提高和具體幫助,，游戲，比賽,，領(lǐng)做,，信號等方法的運用,，貫徹經(jīng)常化原則,，適量的運動,，復合原則,，多樣性原則,，全面發(fā)展原則,，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結(jié)合原則,，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運用,，全面實現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標。

在工作方面我遵守學校的規(guī)章制度,，認真完成領(lǐng)導交給我的任務,，對幼兒認真負責，今后我將不斷努力研究,，學習,，把工作干得更出色。

幼兒園中班個人保教工作總結(jié)上學期 幼兒園中班保教工作總結(jié)上學期篇六

轉(zhuǎn)眼間一個學期將要過去,。本學期我們依據(jù)幼兒園德育工作的指導方向,，結(jié)合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基矗經(jīng)過半年的學習實踐,，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī),、團結(jié)向上的班集體,。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：

一,、創(chuàng)設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,，熏陶幼兒的德育情感。

為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境,，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立榜樣教育,；同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次,，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。平時,，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,，此外,，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事,？”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面,，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境,。

二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手,，樹立團結(jié)協(xié)作的精神,。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動,，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領(lǐng),？最喜歡什么,？最能干的是什么？”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價,。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：幫助分餐盤,、擦桌,、整理小椅子等、逐步形成成“我行”,、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識和自信，同時為集體服務,。

三,、密切家園配合，注意品德教育的一致性,。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿,、認同的主要對象,。通過與家長的直接交談,、家長開放日等形式，及時把教育信息,、各項活動安排等內(nèi)容傳達給家長,，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展,。

四,、將德育工作滲透與游戲中。

在游戲中,，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如“請”，“謝謝”,，“對不起”等,，不講臟話，不爭搶玩具,，大家一起玩,，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。

以上是本學年德育工作所取得的成績,，但仍存有不足：

總之，幼兒德育是一個反復教育,、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長期的、反復的實踐活動,，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階,。

幼兒園中班個人保教工作總結(jié)上學期 幼兒園中班保教工作總結(jié)上學期篇七

道德規(guī)范起源于社會,，是社會進化、社會選擇的結(jié)果,。德育教育是幼兒園教育一個不容忽視的內(nèi)容

新學期我們根據(jù)本班幼兒年齡特點和實際情況制定了幼兒習慣養(yǎng)成計劃,，重點培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語的習慣，了解中國民俗的內(nèi)容和意義,，養(yǎng)成良好用餐習慣,。

一、環(huán)境在幼兒發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用

和諧有序的環(huán)境有利于幼兒更好的接受教師教育和指導。我們利用家長會交流禮儀習慣養(yǎng)成的理論知識,，家長園地、幼兒園的主題墻飾等靜態(tài)的環(huán)境向幼兒和家長進行德育的宣傳工作,，在提高家長認識同時引導家長參與進來,，鼓勵家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣,。

二,、利用一日生活中的環(huán)節(jié)及時進行教育

良好行為習慣是在平時的生活中一點一滴、潛移默化的積累下來的,，我們利用晨間接待活動適時對幼兒進行禮貌和關(guān)心,、愛護身邊人的教育，重點讓幼兒培養(yǎng)向老師和長輩鞠躬和問候的良好習慣,。幼兒剛開始敬禮時有些不好意思,，但經(jīng)過幾天的行為，幼兒已經(jīng)由教師的引導轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼牧晳T行為,，家長不再提醒幼兒向教師問好,，露出欣慰的笑容。

根據(jù)上學期本版班小衛(wèi)士執(zhí)行較好情況,，我們采取以點帶面辦法,，用小衛(wèi)士帶領(lǐng)其他小朋友進行禮儀習慣的遵守和養(yǎng)成。教師通過耐心的細致觀察,，深入幼兒群體中,，隨時發(fā)現(xiàn)問題行為，培養(yǎng)幼兒明辨是非能力,。

通過一個多月一系列活動和培養(yǎng),，幼兒行為習慣有了很大程度的規(guī)范和進步，我們再接再勵,，做好中班幼兒禮儀習慣教育,。

幼兒園中班個人保教工作總結(jié)上學期 幼兒園中班保教工作總結(jié)上學期篇八

20xx年帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，這個學期,，擔任了中一班班主任一職,，和×老師搭配成一個新的組合，非常有默契并盡心盡責,、圓滿地完成了這個學期的工作,。回顧這五個月的點點滴滴,，雖然遍布艱辛,，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗,，期待下學期的我,，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

1,、孩子生活常規(guī)還有待加強,，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面,。

2,、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護,。

3,、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工,、制作方面,，提供 更多的材料，創(chuàng)造更好的條件,。

其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的,，很多老師工作時， 常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做,。

工作十年， 我給自己總結(jié)的經(jīng) 驗就是： 工作是做出來的,，只要你出發(fā)點是為了孩子好,，堅持用 三心 (耐心,、細心、愛心)去對待每一個孩子,，即使面對不同看法的家長,， 我們也是問心無愧,， 始終是能得到理解和認可. 幼兒園中班班主任下 i ii 學期工作總結(jié) 忙忙碌碌中,，又一個學期過去了，回顧整個學期,，我 們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度,， 熱愛幼兒，熱愛本職工作,，在自己的崗位上踏踏實實地工作,。在我們 班三位老師的互相幫助、默契配合下,，班務工作開展得井井有條,。該 學期， 我班幼兒的生活自理能力明顯提高,， 幼兒的智力水平也得到很 好的發(fā)展,。家長工作開展得比較順利,，家長都能積極支持配合,。在家 園共育下，幼兒在體,、智,、德,、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng) 成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣,，有一定的生活自理能力,，懂得禮貌 待人,，初步會遵守本班的常規(guī)紀律,，特別是在繪畫、語言方面,，我班 幼兒較感興趣,。在普通話表達能力方面也有明顯進步,。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學期來的班務工作情況。

做好班級衛(wèi)生清理工作,，嚴格執(zhí)行消毒制度,，并及時記錄,。幼兒的毛巾、桌椅,、被褥每天一次紫外線消毒,。本學期我在注重培養(yǎng)幼 兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,。

在教學活動中：教師之間能夠互相取長補短,，發(fā)揮自己的長處,，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學計劃,，在遇到問題時教師們能夠共同商討,，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學任務,，使得班上的教學工作能夠順利的進行,。

根據(jù)主題和孩子、家長共同創(chuàng)設,。

其中重點是區(qū)域活動中材料的投放,。這一學期,，通過參加教研活動,，我們從理論上更加認識到區(qū) ii iii 域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響,，在實際教學活動中在每個主題活動中都能都按時、按質(zhì),、按量的去投放與目標相應的材料做相應的指導,。

此外，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完 成目標,，盡管區(qū)域活動的創(chuàng)設很成功,， 但有個別孩子活動時做的不太好，希望在下學期,，在老師的幫助下,，讓這些孩子的區(qū)域活動表現(xiàn)能 夠邁上一個新的臺階。

1,、我班個別孩子表現(xiàn)太自由,、自我約束能力差，還有個別幼兒 膽量太小,，見到生人不說話,，不能大方與老師交談等等。

2,、 進餐存在兩極分化,，個別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢,。

3,、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干,，有的依賴性 很強,，愛等待而不去嘗試學習鍛煉。

4,、在幼兒園發(fā)生的事情,，不會當時找老師

幼兒園中班個人保教工作總結(jié)上學期 幼兒園中班保教工作總結(jié)上學期篇九

本次家長開放日系列活動是在緊張與期待中開始，在精彩與贊嘆中結(jié)束的,。無論是孩子們的晨間活動、早操,、角色游戲活動,，還是家園分享講座活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結(jié),、和諧,、向上的精神風貌，更展現(xiàn)了我們師生創(chuàng)新,、嚴謹,、求實的工作作風,。

為促進未來我園家園合作的進一步深入，我園教師結(jié)合活動開展的情況及家長的反饋意見,，進行了總結(jié)會議,，如下：

(一)家長眼中的教師

1、專業(yè)性強,，有愛心,，耐心

2、善于啟發(fā),、誘導孩子開動腦筋

3,、總是以積極正面的教育為主

4、和藹可親,，做事嚴謹

5,、對家長熱情，真誠

6,、師生關(guān)系融洽,、和諧、平等

(二)家長參與度

全園90%的家長都參加了這次開放日活動,，表現(xiàn)出極高的熱情;不少家長自愿擔任本班的攝影師,，記錄下孩子們每個活動的瞬間;積極參加到游戲活動中扮演顧客的角色，與孩子互動;還有一部分家長主動負責文案工作,，記錄下自己參與本次活動的真實感受,。

(三)家長感受

通過開放日活動，家長對幼兒在園情況有了更具體地了解,，對老師們的工作有了更深入地認識;無論是活動前細微的準備,，還是活動時全情的投入，或是活動后虛心的反思,，都讓家長們感受到教師的用心與付出,，了解到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解教師的工作,。除此之外,，家長們紛紛表示很滿意家長開放日的活動，不少家長在結(jié)束后還寫了感謝信向老師表達感謝,。

本次“家長開放日”活動,，為家園共育搭建起了交流的平臺，不僅讓家長走進了幼兒園,，了解到幼兒在園活動的情況,，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合的重要性。借著這次“家長開放日”活動,，增進了“家園”之間的合作力度,，拉近了幼兒園與家長的距離，教師的辛勤付出也得到了家長的認可,，在教育理念上家長與老師達成了共識,，掀起了家園共育的高潮。

幼兒園中班個人保教工作總結(jié)上學期 幼兒園中班保教工作總結(jié)上學期篇十

一,、班級情況分析

(一)幼兒情況

本班原有幼兒12人,這學期有6名新生插班,有1名下學期留下的老生,現(xiàn)共有幼兒19人,其中男11人,女8人,最大的4歲半,最小的3歲半,平均年齡在4歲左右,。從上學期各項教學活動開展的情況來看,大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高,但仍有陳奐熹、史曉博等幾名幼兒在進餐方面對成人的依賴性比較強;在常規(guī)方面,大部分幼兒的生活,、學習習慣良好,但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為,在集體活動中紀律比較散漫,這學期抓好常規(guī)工作仍是一個重點,。

(二)教師分工合作情況

李老師負責開展教學內(nèi)容有:數(shù)學邏輯智能的開發(fā),計算邏輯訓練游戲,音樂教育。

周老師負責開展教學內(nèi)容有:注重班級幼兒語言智能,英語游戲,、語言故事等,及部分整合課程,。

二、教育教學

1,、認真?zhèn)湔n,上課以及做好課后反思,。

2、培養(yǎng)各個領(lǐng)域的教學目標,。

3,、做好各個主題(《我喜歡》、《感官總動員》,、《傘的世界》,、《給你一封信》和《咚咚隆咚鏘》)活動。并選擇《傘的世界》作為本學期主題展示的重點,。

4,、根據(jù)本班幼兒的興趣,本園特色,重點加強對幼兒早期閱讀能力方面的能力的培養(yǎng)。其中包括開展《論語》摘要內(nèi)容的誦讀活動,開展每月主題性閱讀活動,如《收集東,、收集西》,、《花園里有什么》……

三、家長工作:

1,、開學初建立家園聯(lián)系欄,向家長介紹一周計劃,、每月保教重點及通知等事項。

2,、召開家長會,向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內(nèi)容與家長配合的事項,。

3、積極與家長交流幼兒在園,、在家表現(xiàn),商討教育孩子的好方法。

4、邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作,使家長了解教師工作,同時保證幼兒活動安全,。另外,邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶?；顒印?/p>

四,、衛(wèi)生保健工作

1,、認真搞好班級衛(wèi)生,定期消毒、清洗,。

2,、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,保持衣服,、手臉干凈,。

3、幫助幼兒養(yǎng)成正確洗手的習慣,并自覺在餐前便后洗手,。在成人提示下按時進餐,、午睡、活動,。

4,、初步建立自我保護的安全意識。

5,、幫助幼兒形成愛護公共衛(wèi)生的意識,做事有條理,。活動后能收拾,、整理物品,。

幼兒園中班個人保教工作總結(jié)上學期 幼兒園中班保教工作總結(jié)上學期篇十一

中班下期工作即將結(jié)束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1,、保育方面：

做好班級衛(wèi)生清理工作,，嚴格執(zhí)行消毒制度，并及時記錄,。幼兒的毛巾,、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒,。本學期我在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,。

2、教育方面：

在教學活動中：教師之間能夠互相取長補短，發(fā)揮自己的長處,，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學計劃,，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學任務,，使得班上的教學工作能夠順利的進行,。

(1)健康

針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育游戲,，還增加了競賽游戲,，完成各項體育活動目標。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識,，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識,。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走,，不推擠,，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強,，雖然懂得其中的道理,，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己?？磥斫】到逃荒苤皇强空勗?，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學期將是我們工作的重點,。

(2)語言

本學期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言,，樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言,，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講,，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向,。在發(fā)展幼兒語言表達能力時,，老師方面，我們注重在各個領(lǐng)域進行滲透,，而針對孩子來說,，我們努力創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往,，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受,。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話,，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會,。此外，還通過家園聯(lián)系本和個別談話的形式和家長進行溝通,，共同促進孩子的發(fā)展,。

(3)社會

這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則,，樂意與人交往,，有初步的合作意識，有同情心,。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具,，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識,，還能在游戲中做到愛護別人的玩具,，而且通過這一活動，不少孩子認識了星期,，知道一個星期有七天,，在幼兒園六天，而且總會盼望著星期六的到來,，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具,。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會，所以孩子們已經(jīng)基本上學會了合作,。在活動中,，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學期來好了許多,，但還是不太理想,，好多細節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習慣,，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學期有更好的成績,。

(4)科學

這一學期科學領(lǐng)域的大目標有三。一是愛護動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學的重要和有趣。三是能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索過程和結(jié)果,。因為我們走的是主題活動，所以科學領(lǐng)域目標的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動物朋友”中完成的,，由于活動比較集中,，所以孩子的活動印象比較深，特別是在主題“動物朋友”以后,，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會積極主動的告訴老師,，我們老師就會乘機引導他們“你們要好好學本領(lǐng),，快快長大，找到好的辦法幫助他們”在一些探索活動中老師會盡量為幼兒提供交流探索的機會,，增進孩子之間的交往,，提高表達能力。現(xiàn)在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的,。而對于一些數(shù)學活動,，我們盡量是在生活中進行滲透。讓幼兒在游戲生活中學習數(shù)學,。

(5)藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標重在喜歡參加藝術(shù)活動,，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。這一學期我們通過教學活動,，區(qū)域活動等多種形式為幼兒提供活動機會,，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學習教師沒有用心思考如何讓孩子學得扎實,，所以活動進行過了,，但孩子的技能不扎實，所以在表現(xiàn)時心有余而力不足,。所以在下一學期中,，教師要在技能技巧上下功夫。

3,、環(huán)境創(chuàng)設：

根據(jù)主題和孩子,、家長共同創(chuàng)設。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放,。這一學期,，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響,，在實際教學活動中在每個主題活動中都能都按時,、按質(zhì)、按量的去投放與目標相應的材料做相應的指導,。此外,，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，盡管區(qū)域活動的創(chuàng)設很成功,，但有個別孩子活動時做的不太好,，希望在下學期，在老師的幫助下,，讓這些孩子的區(qū)域活動表現(xiàn)能夠邁上一個新的臺階,。

4、家長工作

與家長很好的合作,，能夠直接影響班上各項工作的進行,，為了更好的搞好班上的家長工作,，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答,，對家長的叮囑總是用心去完成,。對需要進行個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯(lián)系本與家長交換意見,，共同促進孩子的成長,。以上是我們班一學期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,，繼續(xù)努力,，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練，爭取更大的進步,。

5、安全工作

幼兒園里無小事,，安全責任重泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作,，使寶寶安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

6,、存在問題：

1,、我班個別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差,，還有個別幼兒膽量太小,，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等,。

2,、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快,，有的則吃的很慢,。

3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,，有的很能干,，有的依賴性很強,，愛等待而不去嘗試學習鍛煉。

4,、在幼兒園發(fā)生的事情,，不會當時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現(xiàn)象,。

7,、努力方向：

在本學期做的好的方面我會繼續(xù)保持。但我也會正視自已的不足之處,，針對以上問題進分析,、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓練,，提高班級管理水平,，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

幼兒園中班個人保教工作總結(jié)上學期 幼兒園中班保教工作總結(jié)上學期篇十二

--月-日下午中班的母親節(jié)活動在一張溫馨的集體照中畫上了圓滿的句號,。整個活動目標基本達到,，孩子們和媽媽們度過了一個愉快而又有意義的下午。特針對活動做如下總結(jié)：

一,、活動的優(yōu)點

1,、準備充分。

活動的準備無論是環(huán)境的準備還是活動中各個環(huán)節(jié)所需材料的準備都是充分的,。

2,、活動過程流暢。

因為所有的環(huán)節(jié)都是有準備的,，所以整個過程非常流暢,，孩子們的表現(xiàn)也都在控制范圍之內(nèi)，因此整個過程是按照活動設計順利的開展,。

3,、活動的參與性很高。

在幼兒展現(xiàn)和家長互動的環(huán)節(jié),，幼兒的參與性很高,，都能用各種形式表現(xiàn)對媽媽的愛，從媽媽們的笑容中能看到滿滿的幸福感,。

二,、改善空間

1、開場表演較為簡單,。

幼兒的開場表演《媽媽我愛你》準備有些倉促,，幼兒的表現(xiàn)較生疏，大部分要靠老師占主導地位來引導,。設計也比較單一,，如果可以設計的更加豐富,，更加充分，開場會達到驚艷的效果,。

2,、故事欣賞環(huán)節(jié)給幼兒表達的空間。

故事欣賞的環(huán)節(jié)幼兒的表現(xiàn)非常認真,，注意力也非常集中,，但是整個環(huán)節(jié)都是老師一人在講述，到最后也是老師一人在總結(jié),，當時是按照活動設計直接進行的,，可是活動后發(fā)現(xiàn)如果能讓孩子們自己說出故事中小烏鴉的懂事和我們要向小烏鴉學習幫助媽媽做事情這些簡單的道理對于孩子們來說會顯得更有意義。而當時只看到了活動的進度,，而沒有及時掌握孩子們的動態(tài),。

3、小記者采訪環(huán)節(jié)可以加入一些引導語,。

在小記者采訪環(huán)節(jié),，我問了小朋友知不知道媽媽的名字，但是后來發(fā)現(xiàn)為什么知道媽媽的名字是一種孝順的行為呢?在提問之前我要先加入一段引導：“作為孝順的寶寶,，知道媽媽的名字一定是一件簡單的事情了，那你能大聲說出你媽媽的名字嗎?”這樣會讓這個問題顯得不那么突兀,?；蛘呖春⒆拥臓顟B(tài)可以再追加一些簡單的問題。比如說媽媽在哪里上班啊等等,。

4,、扎破氣球送祝福的環(huán)節(jié)需要改良。

在扎破氣球的環(huán)節(jié)有的孩子表現(xiàn)出了恐懼,，有的表現(xiàn)出了傷心,，有的表現(xiàn)出了心疼。孩子們不希望自己的氣球被扎破,。所以在這個環(huán)節(jié)可以考慮換一個驚喜的形式來送給媽媽祝福,。比如說找孩子，讓媽媽們蒙上眼睛去摸自己的孩子,，如果找對了,，孩子就將祝福的卡片送給媽媽這種方式。

幼兒園中班個人保教工作總結(jié)上學期 幼兒園中班保教工作總結(jié)上學期篇十三

時間的腳步從不停歇,，轉(zhuǎn)眼間,，我已在幼教的崗位上工作了一年，但是,，在我感嘆時間飛逝的同時,，我也看到了自己也在這個飛逝的瞬間成長了,。為了能使新學年的工作有所進步，使自己能力有所提高,，我把自己在這一學期里的工作進行了總結(jié)：

一,、政治思想方面：

作為一名教師，我始終堅持貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則，熱愛教師職業(yè),。認真學習馬列主義,、##思想，并通過多種形式來了解國內(nèi)外的時世政治,。以師德的要求時刻提醒自己,，時刻以我園的辦園要求嚴格要求自己。

二,、工作方面：

1.教育教學：在一日活動中我結(jié)合小班幼兒的特點積極為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美舒適的教學環(huán)境,，注意動靜交替，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學習,、積極嘗試,，并鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗,。在教育活動中我能根據(jù)主題目標,、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，運用多種教學手段,，盡可能地打破傳統(tǒng)教學模式,，采用多啟發(fā)、多提問開放式教學調(diào)動幼兒的學習興趣在活動中讓孩子自主地學習,。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點,，選擇生動、形象的材料供幼兒操作,，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與,。在環(huán)境的創(chuàng)設上讓幼兒參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索,，在實踐的過程中對已有的經(jīng)驗進行整合并獲得新經(jīng)驗,。

在本學期的教學的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進幼兒主動學習主動發(fā)展,，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā),。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結(jié)合幼兒的特點,，從教材的選擇,，目標的定位，幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點的形式,。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學形式上力求新穎,，體現(xiàn)游戲教學的形式，充分運用各種教具激發(fā)幼兒表達的興趣,，使幼兒愿意,、敢于表達。

2.家長工作：幼兒園的工作,，如果得不到家長的支持將會事倍功半,。因此，想做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通,。我們認真填寫家園聯(lián)系本,，這是家長與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解,、溝通,、相互間緊密合作的紐帶。通過細心得工作,，家長們總是很認真的去看、去提出自己的意見和建議,。家長園地中科學育兒知識,、衛(wèi)生與健康、夸夸寶寶等,，也每天讓很多的家長駐足,。為了讓家長們可以更好的與我們或其他家長進行溝通、交流,，我們還制定了小二班家長的qq號碼表,，這樣家長在上網(wǎng)時候便可以象朋友一樣互相聊聊自己的育兒經(jīng)驗或向我們提出一些建議了。

3.安全工作：幼兒園是幼兒每天生活,、學習的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境,。

我們面對的是一群三五歲的孩子,，年齡小,，控制力差,，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解，于是,，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的、聽到的,，讓孩子們觀察討論,，談談自己的看法，討論并總結(jié)應當注意些什么,。如開學初,，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險，于是,，我們就教會孩子正確的搬法,，學期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒,。

4.保教結(jié)合：小班幼兒年齡還很小,，針對這一情況，我們2位教師共同協(xié)商,，把班級的常規(guī)及自理能力一起抓,。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進步很快,，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情，完成任務,。而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通,，爭取家長配合,。就行為方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因,，并給予適度的教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到友好的與幼兒進行交往,。在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了,，也結(jié)識了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語,，有了初步的生活自立能力,。

三、知識技能方面

要成為一位優(yōu)秀教師,，必須有刻苦鉆研的精神,，只有這樣，業(yè)務技能,、科研能力才會不斷地提升,。本著這個信念，我積極學習各種教育理論,，認真閱讀各類教育雜志等充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干,，不斷積累經(jīng)驗,，使自己的業(yè)務水平有所提高。

四,、不足：

1.加強自身基本功的訓練,，注重對幼兒能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力,。

2.提高自身理論科研水平,。

3.在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步,。

學無止境,，短短幾年的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼,，我摯愛這份職業(yè),，在以后的工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗教訓,，對不足之處找到補足的途徑,，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn),。

幼兒園中班個人保教工作總結(jié)上學期 幼兒園中班保教工作總結(jié)上學期篇十四

這次圣誕節(jié)活動圓滿結(jié)束了,，總體感覺還是很不錯的。首先是孩子的表演很好,，孩子們都很盡力的表演好自己的節(jié)目,，其次是家長們的積極配合使得整體氛圍特別好，最后就是孫明月老師的舞蹈把整場活動的氣氛帶到最高點,，使得家長們欣賞節(jié)目的興致意猶未盡,，贊嘆不止。然后就是篝火晚會,，伴隨著圣誕節(jié)的音樂,，小朋友和家長們圍著篝火拍手、轉(zhuǎn)圈,，氣氛也很不錯,，隨后就是拔河比賽，由于家長的積極配合又把游戲的氣氛帶到另一個最高點,，活動各個環(huán)節(jié)連接較為連順,。最后在老師們的共同努力下使得整場活動圓滿結(jié)束。

不足之處：

1,、人員安排不明確,，比如物品準備的詳細事宜,，具體到誰準備什么物品?確實準備好了沒有?

2、班級安排的節(jié)目有點緊,，有時候一個班級一個節(jié)目結(jié)束后,，就要準備下一個節(jié)目。有些孩子表演休息時間不夠,。

3,、篝火活動時，圍成小圈時,，部分家長和孩子在外圈看不到,。

4、夾氣球游戲,，氣球準備不夠,，與家長距離較遠，聽不見游戲規(guī)則,。

總體來說,，整個活動氣氛一直挺好，老師之間配合不錯,，家長也很配合,，希望下次活動會更好。

幼兒園中班個人保教工作總結(jié)上學期 幼兒園中班保教工作總結(jié)上學期篇十五

驀然回首,，我的工作在孩子們的歡聲笑語中已接近尾聲,。一學期來，我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導思想和總體要求,，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要精神》,，從我自身、班級實際情況出發(fā),，認真扎實地開展好班務,、教學等各項工作。在工作中,，本著以幼兒的健康成長,、養(yǎng)成教育和諧發(fā)展為重點，以幼兒的動手操作,，大膽探索為己任,，以發(fā)展幼兒的想象力、語言表達能力,、合作精神為導向,，最終促使幼兒在原有基礎上最大限度地發(fā)展為目地。不斷地轉(zhuǎn)變觀念,，與時俱進,、開拓創(chuàng)新，以主動的態(tài)度,，飽滿的熱情,，積極進取的精神，較圓滿地完成了本學期的工作,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下,，與大家分享。

一,、加強學習,，夯實基礎，提高素質(zhì)

幼兒園無小事,，事事育人;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理,，嚴于律己,，始終做到堅持學習不放松，提升自己,。

一是堅持理論聯(lián)系實際的學風,，在園黨支部的安排部署下，認真學習了xx屆四種全會精神,，鞏固和深化了八榮八恥的思想精髓,，作好學習筆記、寫好心得體會,，并能學以致用,，高度重視思想工作與業(yè)務工作的協(xié)調(diào)運作，把思想政治工作與班級工作的總體規(guī)劃和奮斗目標同制訂,，同落實,，同總結(jié)。在學習中做到了“三個結(jié)合”(學用結(jié)合,、集中與自學結(jié)合,、學習與工作結(jié)合)“一個提高”(思想覺悟和教書育人的本領(lǐng))通過學習使我較好地解決了思想上存在的認識問題，進一步堅定了獻身教育事業(yè)的信心,，增強了干好本職工作的責任感和使命感,，使自己始終以積極樂觀的態(tài)度、飽滿的熱情,，積極投身與班務與教學工作中,，全心全意為幼兒，家長服務,。

二是不斷地提高業(yè)務素質(zhì),，促使自己的業(yè)務水平再上一個新臺階,。一方面，我利用一切時間,，從彈,、唱、說,、畫,、跳等方面進行加油充電;另一方面，認真學習,、領(lǐng)會《綱要》精神,，積極閱讀幼教雜志，利用網(wǎng)絡資源,，及時捕捉教育信息,，了解教育動態(tài)，將最新的教育理念在自己的教育教學中得以體現(xiàn),，提高自己的教育藝術(shù),。

二、事事細心,，處處留心,，創(chuàng)設溫馨的班級環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。

“麻雀雖小,，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此,。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細致的心,，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系,，集教師,、幼兒的一切智慧和力量，切實為幼兒營造一個寬松,、和諧,、安全、衛(wèi)生,、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,，促使班級的一切活動井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作,。

1,、營造良好的環(huán)境氛圍，讓教育充滿活力。本學期,，我們面對的是一群來自不同家庭,、不同班級、不同環(huán)境中成長的幼兒,，其中有新入園的幼兒,、也有在園一學期的幼兒，還有來自其他園所的幼兒,，這給我們的教育帶來了一定的困難，為此,，在開園初,，我們兩位老師從穩(wěn)定幼兒的情緒入手，多用鼓勵和正面語言,，增強幼兒的自信心,。讓幼兒在充滿生機與活力的氛圍中健康成長。一方面,，積極創(chuàng)設環(huán)境,，進行了墻面的布置，設置了實用,、新穎的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展示角,。另一方面，積極與家長溝通,，為幼兒提供了豐富的活動材料,，設立了符合幼兒年齡特點的活動區(qū)。有效地為幼兒提供了一個開放,、自由,、寬松的探索氛圍。不但減少了幼兒空閑時間的追逐,、打鬧現(xiàn)象,，而且還培養(yǎng)了幼兒的探索、合作意識,，讓幼兒盡快適應了環(huán)境,。

2、健全幼兒活動常規(guī),，讓活動有序化,。開學初，我和配班老師協(xié)同合作,，在全面了解幼兒的基礎上,，根據(jù)幼兒的年齡特點，步調(diào)一致地將幼兒早操、早餐,、午休,、午點等一系列活動進行了細化練習、健全了各項活動常規(guī),，明確了規(guī)則,，使幼兒一日活動更加合理、緊湊,、有序,，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性,。

3,、認真做好兩檢工作，讓活動安全化,。我堅持晨檢和午檢工作不放松,，并把他視為我一天工作中良好的開端。因此,，我每天利用早點和下午課前五分鐘時間,，認真總結(jié)前一天幼兒的活動情況和當天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查,，登記,，并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續(xù),，切實做好幼兒的安全工作,，做到防患于未然。

4,、嚴格按照園內(nèi)衛(wèi)生保健制度,，做好消毒工作。重視對幼兒衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育和疾病預防教育,，做到“四堅持”即堅持每周星期一的個人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查,，堅持每月一次玩具消毒，堅持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒,，堅持根據(jù)季節(jié)特征進行防病教育,，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率,，本學期幼兒的入園率在95%以上,。

5、實行值日生輪流制,，讓生活自理化,。在班級管理中，我十分重視幼兒自理能力的培養(yǎng)，要求幼兒伸出勤勞的小雙手,，清掃活動場地,，整理教室用具，為幼兒分發(fā)收拾碗筷,，要求幼兒在家,、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務意識,。

6,、及時準確地做好了一日觀察、家訪記載,、班務記載,。通過點名冊詳細了解每天幼兒的到園情況，并堅持接送卡制度,，認真、及時地做好各類記載,，加強班級常規(guī)管理,，在管理中求創(chuàng)新。

7,、樹立正確的健康觀念,，關(guān)注、關(guān)心特殊兒童,。本學期,，在園長的帶領(lǐng)下，對本班身體異常,、特殊家庭,、多人接送等幼兒簽定了安全責任書，讓家長和老師進一步明確責任,。特別關(guān)心,、關(guān)注這些孩子的成長。

8,、重視幼兒園為幼兒提供的每一次鍛煉機會,。在本園舉行的講故事比賽中，我積極準備,，及早著手,，提前訓練，動動員全體幼兒積極參與到活動中來,，賽前多次利用一切空閑時間,，讓幼兒多講，多練，比賽結(jié)果取得了中班年級組第二名的好成績,。這一成績的取得,，展示了我班積極向上的精神風貌，也較好地培養(yǎng)了幼兒競爭合作意識,。

9,、與領(lǐng)班老師通力合作，做好節(jié)目編排和特色活動展示工作,。本學期,，根據(jù)保教處活動安排，我們四位老師密切合作,，精心選擇內(nèi)容,，一方面，編排了幼兒喜愛的《我們都是當兵的》節(jié)目,，很好地發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,，另一方面，根據(jù)新班幼兒的特點,，和幼兒一道創(chuàng)編了以“球”為主的系列化活動,，作為我班的特色，深受孩子們的喜愛,。

10,、互通信息，正確實行激勵性評價措施,，我們兩位老師經(jīng)常交流幼兒在園的表現(xiàn),，并把幼兒在各項活動中的表現(xiàn)毫不吝嗇通過伙伴的掌聲;老師的微笑、撫摸,、點頭,、豎起大拇指和師幼親手制作的那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具,、一顆智慧星,、神氣寶貝以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓勵孩子最好的禮物及時送給他們，喚起了孩子求知的渴望,，為他們營造了一個民主,、和諧、愉悅,、輕松的育人氛圍,。

三、創(chuàng)新教學方法,，提升教學藝術(shù),，促進幼兒全面發(fā)展,。

作為教師，我的中心工作是搞好教學,，如何使自己的教學有聲有色,，光憑已有的經(jīng)驗是不行的，為此,，在直接學習他人經(jīng)驗與與間接學習書本經(jīng)驗雙重形式的指導下,，我大膽進行探索，推陳出新,，把幼兒的自主操作,、親身體驗、大膽想象,、敢于表達作為教學的突破口,，屏棄以前的那種照抄照搬教學案例的做法，根據(jù)幼兒的實際發(fā)展水平采取循序漸進的方法,，重視幼兒的智力開發(fā),，個性培養(yǎng)，促進幼兒最大限度地發(fā)展,。在活動中反思,，在反思中成長，不斷地提高自己駕馭課堂的能力,。

我根據(jù)本班幼兒在美術(shù)活動中，動手能力較薄弱這一不足,，首先,、我積極采取措施，充分利用美術(shù)活動時間和下午游戲時間,，從幼兒最啟蒙的執(zhí)筆,、用紙、著色等最基本的習慣培養(yǎng)和最簡單的圖形入手,，耐心細致地進行輔導,，使他們對畫畫產(chǎn)生興趣，然后,，把幼兒的發(fā)散性思維和語言表達能力的培養(yǎng)逐步融入美術(shù)教學中,，拓寬幼兒的視野，較好地實現(xiàn)了《新綱》要中所倡導的藝術(shù)教育的目標,。經(jīng)過我持之以恒的訓練,，幼兒在美術(shù)方面的發(fā)展進步較大。其次,、我充分利用家長資源,，調(diào)動家長的積極性,，讓家長在閑暇之余和孩子一道通過描畫、觀賞風景,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，促使幼兒最大限度地發(fā)展。

四,、家園配合,，互通信息，實現(xiàn)一體化教育,。

在教育過程中我積極創(chuàng)造條件,，充分調(diào)動家長參與活動的積極性，提高育兒質(zhì)量,。

(一)切實做好常規(guī)性的家長工作,。

〈1〉堅持不懈用晨間接待和孩子離園時間，與家長進行交流,，向家長及時反饋幼兒在園表現(xiàn),，與家長共同探討教育孩子的方法，期末寫好孩子的成長報告單向家長匯報孩子各方面的表現(xiàn),。盡量做到不冷落每一位家長,，微笑服務家長。

〈2〉除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學活動安排,、育兒重點,，衛(wèi)生保健等常識外，根據(jù)部分家長工作性質(zhì)實行了家長留言和教師帶條,，有效地解決了這些家長的后顧之憂,，更好地促進了家園之間的交流。

(二)組織好家長開放日活動,，拉近家園距離,。結(jié)合“慶新年，教學活動展示”這一時機,。我們邀請全班幼兒家長參與,，讓他們在我所展示的美術(shù)活動中真真切切地體驗到孩子的進步和成長的快樂，讓家長朋友再次領(lǐng)略了幼兒園的教育內(nèi)容及實現(xiàn)的目標,，也充分了解孩子在園的表現(xiàn),，從而更好地引導家長參與到教育孩子的行列中來,切實提高教育質(zhì)量。

幼兒園中班個人保教工作總結(jié)上學期 幼兒園中班保教工作總結(jié)上學期篇十六

本期的工作已接近尾聲,，在那里我首先要感謝園領(lǐng)導對我的幫忙與提攜;感謝領(lǐng)導班子之間精誠團結(jié),，配合默契，務實創(chuàng)新;同時還要感謝和我一齊工作的老師們,，正是有你們的配合與付出,，我們的各項工作才得以順利完成,，謝謝大家!

本學期，是我逐步適應主角,，工作上日漸成熟的一個學期,。在工作中，我嚴格要求自己,，處處以身作則,，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗，及時查找不足,，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)匯報：

一,、業(yè)務學習狀況。

(一)教育教學方面：本學期,，我園除學前班外還繼續(xù)沿用以往鳳凰康軒教材,，其余5個教學班均啟用叢結(jié)版課程。在使用新教材之前,，有劉慧君等教師參加了新教材培訓,，我園在去年下期就開設了禮儀教育課程。劉慧君,、潭老師和我去年在株洲參加了這方面的培訓這個學期全體教師再次到株洲參加了培訓,，使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識,，也為新學期教學活動的正常開展奠定了基礎,。

透過半個學期的教學實踐及教研，教師們刻苦鉆研,、勇于創(chuàng)新,，摸索出一套適合本園的教學方法，教育教學水平有了大幅度提高,。但是在新教材的使用過程中，也出現(xiàn)了不少問題(1)受以前分科教學的影響,，教師在安排教學資料時忽視了主題課程的整合性,，導致教學活動主題不夠突出、資料出現(xiàn)斷層現(xiàn)象;(2)教師對新教材要點“自然,、和諧,、主動、快樂”理解不夠透徹,，在教學活動組織過程中沒能很好的體現(xiàn),，對于如何解決教學中出現(xiàn)的種.種問題，在新學期打算中將會詳細說明,。今后的教學組織,、教學設計等方面受益匪淺,。透過這次培訓，大大激發(fā)了教師們的工作熱情,，為我園《東方兒童藝術(shù)口才》活動的開展又提升了一個新檔次,。，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營市幼兒園科學教育課題學術(shù)研討級培訓會“,，這次學習,，使我對科學教育活動及最新教學動態(tài)有了新的認知，我會把會議精神及時轉(zhuǎn)達給老師們,，以便大家都能在最快,、最短的時間內(nèi)共享教育的最新前沿信息。

(三)業(yè)務學習資料及日常工作方面1,、兩個轉(zhuǎn)型：

(1)盡快完成學習型教師向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變,。本學期，結(jié)合我園現(xiàn)狀,，對于新上任教師,，除組織學習《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度，還安排新教師流動崗位,，這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師,，對孩子的年齡特點、認知潛力,、對教師的班級管理,、教學組織潛力、家長工作,、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握,。另外，教育教學上也留給新教師很大發(fā)揮空間,，在安排新教師每周準備1-2節(jié)教學活動的過程中,，新教師能夠不受教材的影響自選教學資料，這在很大程度上體現(xiàn)了對新教師的尊重與扶持,，在工作中幫忙教師樹立正確的兒童觀,、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質(zhì)教育的重要性和必要性,，幫忙教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,，為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗。透過幾個月的工作實踐,，我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作,，能夠用心主動配合班內(nèi)教師共同開展、做好班級工作,，虛心向老教師學習,，工作上能發(fā)揮自己所長,，教學組織潛力提升很快，也深得孩子和家長的喜愛,，期望新教師嚴格要求自己,，全面提升業(yè)務素質(zhì)，盡快縮短學習型教師向經(jīng)驗型教師的過渡時間,。

(2)經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向研究型,。我園多數(shù)教師教學經(jīng)驗豐富，應對各種問題的潛力強,。在教育教學上,，期望教師們不斷探究教育的真諦，及時發(fā)現(xiàn)問題,、剖析原因,、梳理經(jīng)驗、歸納提升,，使自己逐步跨入研究型教師行列,，爭做科研教學的帶頭人。

2,、一個提升：本學期,，繼續(xù)提升教師的綜合業(yè)務素質(zhì)，工作中,，結(jié)合我園教育教學中出現(xiàn)的問題,，組織教師學習：教師如何提問、如何做好家長工作,、如何設計古詩教學活動,，還共同學習了：表揚孩子的101種方法，教師禮貌用語,、教師忌語等資料,。透過學習，教師在思想認識上,、教學行為上,、家長工作上都有了新的認識，也就應可喜的看到教師整體素質(zhì)有了很大提升,。本學期,，教師教育心得的撰寫也是提升教師業(yè)務素質(zhì)不可缺的重要因素,。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待,，只要我們多給孩子一點時間，我們等到的將是孩子不一樣的表現(xiàn);左妍老師的《小問題,、大討論》根據(jù)主題教學《動物冬眠》引發(fā)的師幼之爭過后,，教師及時查閱資料和幼兒一齊學習;《羞澀寶寶的內(nèi)心世界》《放學后的約定》《同事之間》《老師喜歡什么樣的孩子》《這是我的》等等,，一篇篇來源于教師的真實生活、情感記錄,，無不透射出教師的教育智慧與專業(yè)發(fā)展,。

回首本學期工作，十月份,，為迎接督導評估檢查,，我園教師齊心協(xié)力、加班加點,，區(qū)域活動,、自制玩教具等工作完成得十分好，為幼兒創(chuàng)設了更加完美的學習生活環(huán)境,。

二,、加大英語學習力度，彰顯我園英語特色,。

在這個學期我園還聘請劍橋英語學校老師每周三周五來園執(zhí)教,，使我園的英語特色更是錦上添花。

三,、重視安全管理與疾病預防工作,。

本學期，我們一如既往的重視和加強了安全防護和安全教育工作,，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育,。并為班級配備相關(guān)光盤，以動畫的形式,，耳濡目染,、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，盡可能避免意外事故的發(fā)生,。本學期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時意外磕傷眼角,。因為我園早晨幼兒入園時，一名教師負責在大廳門口進行晨檢,，另一名教師在班內(nèi)組織晨讀,，早接待的時間里，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區(qū),。事故發(fā)生后,，從園領(lǐng)導到教師，大家共同查找原因,，制定周密可行的對策,，杜絕此類事故的發(fā)生。

重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病潛力,。為了有效預防“甲型h1n1流感”,，我園自上至下高度重視，用心做好衛(wèi)生,、消毒,、通風、等預防工作,，對有生病,、發(fā)熱跡象的幼兒進行隔離，另外,，還利用家教宣傳欄,、幼兒園網(wǎng)站等形式定期向家長進行了衛(wèi)生保健和預防疾病、傳染病的宣傳,。確保幼兒有一個干凈,、舒適、放心的環(huán)境,。每年的六一健康體檢都組織得很好,。婦幼保健院來園對130名老生進行健康查體;10年4月10日教師全體免費體檢

四、活動組織,。

本學期,，我園組織了春游、“快樂六一”文藝匯演,，透過開展各種形式的活動,，豐富了幼兒的生活、社會經(jīng)驗,，增加了教師與家長之間的溝通,，為教師做好家長工作搭建平臺。

五,、新學期重點改善的工作,。

(一)關(guān)注教師反思水平的提高。

教學反思是教師的專業(yè)學習與全面發(fā)展的過程,，教師只有不斷反思,，才能提升自己的教育理論水平。新學期,，教師要高度重視教學反思對自己專業(yè)成長的重要性,，把教學反思作為自我學習、自我提高的跳板,，不斷改善教育實踐,，提高教育質(zhì)量,，促進自身素質(zhì)的提高。

(二)關(guān)注兒童的發(fā)展,。

在本學期主題活動開展的過程中，教師對主題教材認識不夠,，

導致主題教學開展資料不夠豐富,，教學效果不夠突出。重點體此刻：1,、主題環(huán)境的創(chuàng)設是幼兒對主題活動最直接的認知,。教師在開展主題時對主題網(wǎng)絡的設計，材料的投放,，教學活動的組織,，更多的是要關(guān)注“如何促進兒童健康發(fā)展”這個原則。因為我們所設計的一切教育資料,，最終目的就是為了兒童的發(fā)展,。但是這項工作我們卻沒能很好的開展起來，首先我個人在此檢討沒能盡到職責,，工作上很多時候放松了對老師的監(jiān)督力度,，這一點我有不可推卸的職責。鑒于這種狀況,，新學期主要從：教學活動設計群眾參與出精品課――分工合作解放時間――教學反思詳細記錄――主題總結(jié)務實精煉,。(附說明：教師分科狀況、群眾備課,、分工準備,、資源共享)相信透過大家的共同努力，我園的保教質(zhì)量在新的學期將會有更大的提高,。

老師們,，我們的事業(yè)是創(chuàng)造未來的期望，我門的事業(yè)是萌及子孫的工程,，應對20__年,，又一個新的開始，我相信,，辛勤耕作,，必將換來碩果累累、五谷豐登;同舟共濟,，必將肝膽相照,、共存共榮。

幼兒園中班個人保教工作總結(jié)上學期 幼兒園中班保教工作總結(jié)上學期篇十七

經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學期的總結(jié)工作,看著他們這學期來,，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧今學期的教育歷程,，我們記憶猶新,。看著孩子們的一張張笑臉,，回想著與他們生活的情景,，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實,。

帶了一學期的中班幼兒,，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領(lǐng)域應該達到哪些目標已了如指掌,，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執(zhí)行,。這學期我們班沒有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應的鍛煉機會,，例如：我們班的李岳恒,、孫詩凝、郭悅彤等,，他們幾個人在班上的能力都比較強,，我會根據(jù)每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務,。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒,，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友,。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,。

幼兒園是個兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章,，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,，培育他們。我們要善于觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子,，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛,。

為了讓每個孩子都能長好,、學好、玩好,，每人的能力在原有基礎上有所提高,，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃,、月周計劃,、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學,，并積極使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高,。

家園互動,，做好家長工作。.教育不單單是學校教育,，家長們的支持和幫助也是很重要的,。因此，我常常利用家長園地,、家園聯(lián)系手冊,、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況,，宣傳科學育兒的知識,。同時，孩子們在學校中碰到了什么難題,，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系,，家園一致共同教育。

回顧一學期的工作,，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠,，往往找不到孩子們的熱點生成需要,。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題,。

在這一年中,，我很幸運學到了不少東西，在業(yè)務上也有欠缺,，也需努力做好一點,。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩,。還需進一步努力,。

這一學期的工作，忙忙碌碌,，感受也很深,，有喜有憂，有笑有淚,，雖然沒有驕人的成績,，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣,。我將在新學期中取人之長,，補己之短，爭取把工作做好,。

幼兒園中班個人保教工作總結(jié)上學期 幼兒園中班保教工作總結(jié)上學期篇十八

時光飛逝,，本學期對于幼兒園的每一個教職工來說，是緊張與繁忙的,，在我們還沒有來得及靜坐品茶聊天的時候,，已經(jīng)到了學期結(jié)束。細細的回顧,，真是感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長,，我們感到付出的快樂;看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰;看到領(lǐng)導關(guān)心和鼓勵的目光,，我們體會到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫助,，我們領(lǐng)略到真誠和愜意;我們從心底的發(fā)出：工作著，是幸福的;能擁有這樣一個愛的集體,，是幸運的!本學期,，有x，我,，劉老師承擔大六班的保教工作,，在x的帶領(lǐng)下，我們?nèi)她R心協(xié)力,，圓滿的完成了本學期的各項工作任務,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一：加強班組工作的計劃性是搞好班務工作的前提,。在學期開學時園務計劃部署后，x經(jīng)過精心考慮,，如何結(jié)合本班組實際情況去完成任務,，及時召開班務會和我們在一起商討，制定了集體的實施計劃,，使班組成員每個人都心中有數(shù),，職責明確;然后，還經(jīng)常通過每周一次的班務會和各種臨時性的交流會,，協(xié)調(diào)班組中三個人的工作,。這使我們也工作起來任務明確，有條有理,，感到得心應手,。

二：自由組合的班級體成員配合默契，工作有效率,。俗話說“一個好漢三個幫”,，工作的相互配合是非常重要的,，人無完人,，彼此之間取長補短，沒有解決不了的難題,，也沒有干不好的工作,。作為班級的領(lǐng)頭羊,，x工作經(jīng)驗豐富,，事事身先士卒，處處發(fā)揮模范帶頭作用,。對我們兩個小字輩,，關(guān)愛有加,。讓我們覺得工作有無限的動力和樂趣。作為一名配班老師,，我能積極為班級出謀劃策,，充分發(fā)揮自己的特長。在今年的幼兒園“六一”大慶中,，我排練的舞蹈《我愛老師的目光》,，題材新穎，主題鮮明,，音樂優(yōu)美,，孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動了在場的每一個觀眾，前來觀看演出的領(lǐng)導也禁不住發(fā)出感慨：孩子們真的就象一朵朵美麗的鮮花,。此節(jié)目深受大家好評,。我班的劉老師雖然年輕,，但她虛心好學，除了參加每周的保育員培訓以外,，還閱讀有關(guān)的幼兒教育書籍,。發(fā)現(xiàn)問題敢于面對、解決,，做到不等,、不靠!敢于主動和家長交流幼兒的情況。x也給她提供獨立帶班的機會,，鍛煉如何組織幼兒活動的能力,。她在平時的保育工作中也能隨機地滲透知識給幼兒。教育教學上也獲得了很大提高,。

三：創(chuàng)設良好的精神環(huán)境,，建立溫馨班級。幼兒教育從本質(zhì)上講就是一種環(huán)境的創(chuàng)造,。由于幼兒的年齡特點,，他們更需要在平等互助，相互尊重,，相互信任的環(huán)境中生活,。這樣的環(huán)境會使他們感到安全，溫暖,，寬松和愉快,。只有這樣，幼兒才能積極主動地活動與學習,，探索與創(chuàng)造,。因此，我們班在努力的為幼兒創(chuàng)設這種良好的精神環(huán)境,。

1.善于觀察幼兒,，特別是觀察幼兒的情緒，精神,，臉色,，習慣等，并善于捕捉孩子的變化,。我們通常利用晨檢,，對幼兒“一看，二問,，三摸”,，了解幼兒當天的精神狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)鬧情緒的,，就要弄清原因,，對癥下藥;如果發(fā)現(xiàn)精神不振的,，就作為重點對象，跟蹤觀察,，給予情感和生活上的特殊關(guān)照,。孩子的情感是非常脆弱的，教師不同的話語,，會取得不同的教育效果,。所以教師要學會教育的藝術(shù)，要善于捕捉孩子的變化,，做到既不傷害孩子,，又能通過教育手段使每個孩子在原有水平有所發(fā)展。

2.一日活動要深深吸引幼兒,。我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^精心設計安排,，總是把每日活動組織的豐富，有趣,，和諧,，有序，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣,。

3.在幼兒面前,，教師樹立的是威信，而不是威嚴,，要幫助幼兒獲得能力,。教師威信的樹立靠的是自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。我們在處理幼兒問題時,，大多采用正面教育和方法。只有這樣,，教師在幼兒面前才更有威信,，幼兒才更愿聽你的。相反,，如果采取斥責,，懲罰，譏諷,，冷漠的方法會造成幼兒的抵觸情緒,，更會造成幼兒精神上的創(chuàng)傷。

4.善于從孩子的角度去分析,，理解每個幼兒,，做他們的知心朋友。正因為如此,，我們班的孩子個個喜歡上幼兒園,，喜歡大六班這個溫馨的班集體,。

四：狠抓特色教學，爭創(chuàng)閱讀示范班,。

一位名人曾說過“閱讀是一種終身教育的好方法,，孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育，勝過一臺計算機,，勝過級的大學文憑,，熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身,?！倍遥覉@正在嘗試的探究課程也對幼兒自主學習提出了更高的要求,，需要孩子們自己學會尋求有關(guān)資料和答案,。有關(guān)研究指出，3-8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期,。因此,，本學期我們班繼續(xù)把閱讀作為特色教育，常抓不懈,，使閱讀活動不斷深入,。

具體措施如下：1、營造良好的班級氛圍,，讓書成為孩子們的好朋友,。首先，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了富有支持性的閱讀環(huán)境,。幼兒可以自由地在區(qū)角中的小書架上挑選自己喜歡的圖書閱讀;我們還開辦了圖書借閱證,，一星期對幼兒開放一次，可以將幼兒園的圖書借回家閱讀;另外,，我們的特色活動得到了家長的配合與支持,，孩子們經(jīng)常在父母的帶領(lǐng)下自由逛書店，買自己愛看的書;這樣,，通過園內(nèi)外的雙重閱讀環(huán)境氛圍的熏陶,，使幼兒深切的體會到：“書是我們的好朋友”!

2、開展具體指導,，培養(yǎng)幼兒興趣,。我們在開展閱讀活動中特別注重幼兒的主動學習。孩子們在自主閱讀中不僅可以理解作品內(nèi)容,，而且可以在此基礎上有所創(chuàng)造,。因為我們的閱讀活動為他們提供了運用各種形式表達表現(xiàn)閱讀經(jīng)驗的機會，這樣的活動不僅調(diào)動了幼兒個人的閱讀經(jīng)驗，小組交流的形式同時體現(xiàn)了群體的合作力量,。其中,，教師只是一位合作者，活動的形式很開放,。孩子在自我選擇,，自我學習，自我表達中獲得發(fā)展,。另外,，孩子們還將自己閱讀過的故事畫成連環(huán)畫，由爸爸媽媽幫助配上文字,。自己經(jīng)常拿出來翻閱,。所以，這樣的閱讀教育活動給幼兒帶來的不僅是語言上的培養(yǎng),，對幼兒的認知,，情感，人際溝通等素質(zhì)的提高是全方位的,。

3,、實行圖書分類，不斷填充圖書量,。在我們班,，除了幼兒園訂購的《看圖講述》，《幼兒畫報》《娃娃樂園》等幼兒圖書外,，其他各類圖書大多來自幼兒,，有故事，古詩,，童話,，人物傳記，科學博覽,，十萬個為什么,，腦筋急轉(zhuǎn)彎,，笑話,，謎語，等,。極大的豐富了幼兒的閱讀面,。

4、回收廢舊圖書,，培養(yǎng)愛惜書本的習慣,。

5、充分利用圖書，為探究活動做準備,。在活動區(qū)里,，他們經(jīng)常圍在一起捧著書本看著，猜著,，說著,，自己去讀懂圖書。在這樣的閱讀活動中,，孩子們有的能看懂,，讀懂，也有的靠猜測,，但孩子們的閱讀體驗卻是真實的,，主動建構(gòu)的，因而對孩子而言,，就有價值,。另外，在我們班,，閱讀成為孩子們每天必不可少的活動,，如果哪天老師忽略了，他們總會忍不住的問：“老師,，今天還沒有上閱讀呢?”每次玩識字游戲,，孩子們會爆發(fā)出歡呼聲，在游戲中,，他們興趣盎然,，百玩不厭,。

通過又一學期的深入開展,，我班幼兒發(fā)生了喜人的變化：1.學習積極性高漲，求知欲旺盛,，愛問字的現(xiàn)象特別普遍,。孩子們問老師，孩子之間互相問字,。每當他們把課文全認讀會后,，就會露出自豪與自信的神情。班里出現(xiàn)了學習熱潮,，幼兒想學,，愛學，積極參與的主動性大大增強了,。

2.口語表達能力有較突出的進步,，孩子們用詞比過去豐富了。凡是在課文中出現(xiàn)過的詞語,，能經(jīng)常使用;原來不愛講話，不愛回答問題的孩子敢舉手回答問題了;原來口語發(fā)展較好的孩子能繪聲繪色的講述他讀的故事書;本學期,，學前教育專家梁音來我園針對“閱讀課題”進行指導，我班的孩子配合城建幼兒園的老師上了一節(jié)觀摩課,，孩子們在活動中有出色的表現(xiàn),，當孩子們用字組詞,，和用詞說一句話時，他們的回答是如此的豐富,，有一個孩子用“碧綠”說一句話時,，脫口而出的就是“碧綠妝成一樹高”的詩句,。在座的聽課老師都嘖嘖稱贊,，他們看完孩子們整個活動的表現(xiàn)，都禁不住發(fā)出這樣的感慨：“不一樣!就是不一樣!”這不正是我們閱讀課題探索實踐結(jié)果的展示,，也是對我們和孩子們的評價嗎,。

3.注意力有了很大發(fā)展。在聽讀過程中,，幼兒的注意力與記憶,，聽覺,，與視覺逐步進行穩(wěn)定的聯(lián)系,，有助于幼兒形成傾聽，注意看,，認真讀的學習品質(zhì)和良好習慣,。

4.閱讀能力有了明顯的提高。我班多數(shù)幼兒能閱讀圖畫書籍,，看圖講述,，有的甚至能閱讀單一的文字書籍。由此我們可以看出：閱讀活動的開展豐富了幼兒的精神生活,，使其提前進入書面閱讀世界,，豐富了詞匯，擴大了視野,，鍛煉了口語，極大的發(fā)展了幼兒的各種學習能力。這種準備學習將會使正軌的學習由難變易,，是為幼兒做好入學準備的有效途徑,。

五、保育工作：保障健康安全促進保教結(jié)合保育工作一直是我們的工作重點,。本學期仍不例外,。具體措施如下：嚴格執(zhí)行幼兒園各項保育衛(wèi)生常規(guī)要求。

1,、總結(jié)和發(fā)揚預防“非典”的經(jīng)驗和方法,，提高保育工作意識和質(zhì)量。在平時的生活中指導孩子勤洗手,、多喝水,、多運動。,，堅持落實消毒衛(wèi)生工作,，保持室內(nèi)的空氣流通。

2,、提高安全意識,，清除安全感隱患，培養(yǎng)幼兒的自救能力,。在一日生活中隨機向幼兒灌輸安全知識,，利用班會培養(yǎng)幼兒的安全意識。再次認識安全門,、安全出口,，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動中更加要提高安全意識,，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全,，做到及時清除。

3.嚴把食物關(guān),，在幼兒進食前嚴格檢查食品的衛(wèi)生及安全,，做到細心負責，認真填寫安全記錄及食品檢查記錄,。

4,、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞,，不浪費每一個教育鍥機,，讓孩子通過自己動手服務得到心智的提高。

5,、做好幼兒衣物的管理工作,。做到不遺失,、不錯穿衣物。

6,、對特殊幼兒要有特殊照顧,，如湯詩堯，李經(jīng)念小朋友身體較弱,，天氣冷時要比其他孩子多穿一件衣服,。廖卓誠，何楚凡小朋友屬于過敏體質(zhì),，蝦米等食物不能吃,。

7、歷行節(jié)約,，杜絕浪費,，管理好班級財產(chǎn)和生活必需品，堅決不浪費,，爭當節(jié)約班級,。

8、確保體檢達標率,。本學期幼兒預防接種率大93.1%,，血色素合格率98%，幼兒體重達均值72%,，身高達均值67.4%

六,、家長工作：主動熱情接待，解決后顧之憂在我們真誠的工作下,，家長對我班教師的工作給予了很高的評價,。這是對我們的鼓勵!家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個“放心”的承諾,，這是我們不變的目標,。

(1)照顧和教育好每一名幼兒。孩子的進步對家長是最有說服力的,，孩子帶好了,，就容易取得家長的理解與配合。通過生活記錄,、面談,、電話聯(lián)系等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況。使家長與教師統(tǒng)一教育觀點,，共同進行教育效果,。

(2)有原則地對待每一個家長，報喜亦報憂,。向家長如實反映孩子在園情況,，介紹孩子在幼兒園取得的每一個進步,，對于行為習慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實向家長反映,，以便統(tǒng)一教育觀點,，讓孩子形好的習慣,。

(3)向家長介紹我們的工作。利用接送日,、開放日向家長介紹我們的工作流程,，介紹我們是怎樣照顧、教育他們的孩子的,。讓家長對我們的工作有個整體的認識,，以取得家長的支持和信任。

(4)充分利用短信服務功能,，拉近和家長的距離,，讓家長體會到老師對孩子無時不在的關(guān)注和鼓勵。

(5)充分發(fā)揮幼兒班會的作用,，在班會上交給孩子與家人互動的任務,，通過孩子讓家長更深入地了解我們的工作。每次班會交孩子一個任務,，如要求孩子回家教育家人安全知識(防火,、逃生、食物,、危險物品等),、健康生活小常識(提醒家人該剪指甲了、開空調(diào)時在空調(diào)下放一盆水等),、爭當媽媽的好助手(鼓勵孩子在家?guī)椭鷭寢屪黾覄栈?，每周堅持做一件，回園時與家長反饋,，表揚做得好的幼兒以鼓勵其他幼兒),、做文明寶貝(對于在家講禮貌的幼兒，請家長寫上“文明寶貝”的字樣給孩子帶回園)等等,。

(6)熱情邀請家長參加我們的親子活動,，如開放日、春游,、慶六一,，畢業(yè)典禮等。我們總是想家長之所想,，考慮家長之所需,，盡我們的能力解決家長的后顧之憂,。家長是孩子的第一任教師，在孩子的成長過程中,，家庭教育與學校教育是缺一不可的,。做好家長工作，就是更好地利用了家庭教育資源;密切家園聯(lián)系,，也就是讓我們密切了與準家長的聯(lián)系,。這就是我們第一線工作人員的無聲的廣告。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，在今后的工作中要再接再勵，使班級管理工作的水平躍上新的臺階,。我們深知：下一學期,，我們將有更艱巨的任務：迎接省級示范幼兒園的評估和檢查，我們將以更飽滿的熱情投入到新學期的工作,，為幼兒園的發(fā)展盡我們的微薄之力,。