工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇一

作為一個(gè)有些許教學(xué)經(jīng)老師,，在工作中我不敢放松，活到老學(xué)到老,。教育也一樣,，只要拜師都有收獲。從備課到上課的每一環(huán)節(jié),，熟悉教材,，精心設(shè)計(jì)，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn),，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合,。認(rèn)真上好每一節(jié)課,。堅(jiān)持聽各位老師的課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)方法,。

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！笨梢娚頌槿藥煶私虝局R(shí)以外，更重要的是傳授生活道理,、解答人生疑惑,。育人難，難在對(duì)學(xué)生的說(shuō)服和誘導(dǎo)上,。教師要有淵博的知識(shí),。基本知識(shí),、基本理論掌握得不夠,，不善于適當(dāng)拓展學(xué)生的知識(shí)面，不善于補(bǔ)充教材之外的知識(shí),，這樣就無(wú)法完成教師的神圣使命,。常言道：“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見,。教師想要淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于現(xiàn)狀，已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí),。實(shí)踐告訴自己不僅要注意積累,，而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念,，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”。

吳老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得，他的熱情,、真誠(chéng)與自信,，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí),、動(dòng)力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),，我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,。

這一學(xué)期以來(lái)，在吳恩慈老師的悉心指導(dǎo)下,，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了不少的提高,。

我總是時(shí)刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力]情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,。讓自己更好成長(zhǎng),，努力成為優(yōu)秀的老師。把自己的全部知識(shí)教給學(xué)生,。通過(guò)實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，誠(chéng)心感動(dòng)學(xué)生,。我想,，一名優(yōu)秀教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的教師,，這也是新時(shí)代對(duì)教師的要求,，我要做的更好。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇二

在忙忙碌碌中,，一學(xué)期的工作已接近尾聲,。本學(xué)期，幼兒園給我了一個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì)，讓我以師傅的角色對(duì)青年教師王海靜進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照,。在這個(gè)學(xué)期內(nèi),，我時(shí)時(shí)刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有一些壓力,，肩上添了許多額外的責(zé)任,，但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性，也很清楚自己作為師傅,，對(duì)于小王老師的見習(xí)中起著非常重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的互相學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)中,，我獲得了許多新的感悟與啟迪。

一,、以德從教,，從容應(yīng)對(duì)平常工作

從小王老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己，熱情,、積極,、好學(xué)、上進(jìn),，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯(cuò),。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn),，也會(huì)遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難,。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作,，開始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候,，往往會(huì)遭遇新的壓力，新的困惑,，或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題,。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,，其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無(wú)趣，或者就按部就班,，這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心。

針對(duì)新教師這個(gè)特點(diǎn),，我首先肯定她在執(zhí)教過(guò)程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)施壓,，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng),，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升,。同時(shí)，經(jīng)常告訴她,，時(shí)刻保持良好的職業(yè)品德,，一顆愛孩子的心，不恥下問(wèn)的精神,。在工作之余,，鼓勵(lì)她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過(guò)程中比的心得體會(huì),，整理成功教學(xué)案例，這對(duì)于她以后的寫文章,、寫總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識(shí)儲(chǔ)備,。

二、積極鉆研日常教學(xué),，努力做好各項(xiàng)工作

工作的積極性是否高漲決定與一個(gè)人的工作態(tài)度,，當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了努力的理由,。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福,，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索,、追求,，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。小王老師經(jīng)常主動(dòng)要求我聽她課,，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,，她會(huì)不斷地試教，做好多次課前,、課后的請(qǐng)教,、準(zhǔn)備和反思。這些都可以看出,，新教師在努力學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng),。在學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，她更清楚地意識(shí)到,，會(huì)上課，上好課,，上孩子喜歡的課,，這才是作為一個(gè)教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng),。小王老師能給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，謙虛好學(xué),，不恥下問(wèn)。努力在“創(chuàng)新,、求真”上下功夫,，多動(dòng)腦，認(rèn)真鉆研教材,，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn),，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的,。

三,、大膽實(shí)踐，勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

“學(xué)然后知不足,，教然后知困惑”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,，就只能努力縮小學(xué)科差距,，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”,，也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧,，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，如努力加強(qiáng)彈琴、舞蹈等方面的提升,，好看書,、多學(xué)習(xí)，試圖日積月累地反思教學(xué),、提煉總結(jié),，在完善自我中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,，毫不保留地施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳,、幫,、帶活動(dòng)，從不定時(shí)的去聽課,、評(píng)課到自己為徒弟精心上課,、輔導(dǎo)課,，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課,，到生活中的細(xì)微照顧和引導(dǎo)，小王老師都非常認(rèn)真努力學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，各方面都進(jìn)步特別大。作為還需要不斷提升,、不斷進(jìn)步的師傅的我來(lái)說(shuō),，始終堅(jiān)信：以德育人、愛心育人,，用專業(yè)精湛的知識(shí)引領(lǐng)孩子,，就一定能成為一名好老師。

在這一學(xué)期里,，除了對(duì)徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo),，更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導(dǎo)。我常用一些經(jīng)典名句激勵(lì)小王老師：為人一定要堅(jiān)持原則,，與人為善,，寬厚待人,，對(duì)自己要矜持,，對(duì)他人要寬容，不怕不懂,，不恥下問(wèn),，每個(gè)人都是你的師傅，都有你要學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處,。工作中不要怕苦怕累,，不要怕自己吃虧，永遠(yuǎn)要做有良心,、有愛心的善良人,。“老老實(shí)實(shí)做人,、認(rèn)認(rèn)真真做事”是一個(gè)人一生受之不盡的財(cái)富,。

相信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響我的徒弟王海靜,，從指導(dǎo)的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬,，幫助徒弟盡快成長(zhǎng)為一名好老師、一名優(yōu)秀教師,。讓我們一起嚴(yán)格要求自己,，做到自己的。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇三

為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提高整體教育教學(xué)水平,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,，在學(xué)校舉辦的“師帶徒”活動(dòng)中，我與陳均梅老師結(jié)為師徒,，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、亦師亦友、互學(xué)互助,、共同提高,，取得了較好的效果。

一,、鼓勵(lì)多學(xué),、多問(wèn)，更新教育觀念,。

我深知：只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無(wú)保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他,，鼓勵(lì)他多參加培訓(xùn),，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念,。本學(xué)期，陳均梅老師擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，此時(shí)的我們既是師徒,，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn),，共同備課,，我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流,。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西,。

二,、鼓勵(lì)多聽、多上,，提高教學(xué)水平,。

陳老師由于經(jīng)驗(yàn)的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此,，我鼓勵(lì)他這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,。這個(gè)學(xué)期一開始陳老師參加了校教學(xué)研討課，我與他一同確定講授內(nèi)容,，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施,，在準(zhǔn)備期間，我跟蹤聽課,，聽一節(jié),，評(píng)一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)他修改,。功夫不負(fù)有心人,，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛，獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。課后,，我們師徒共同切磋、研討,，作為師傅,，我毫無(wú)保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給他,，經(jīng)過(guò)我們的共同努力,，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了,。

三,、鼓勵(lì)多思,、多寫,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

作為一名年輕教師,，不僅要提高教學(xué)能力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,，朝科研型發(fā)展,。我鼓勵(lì)他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來(lái),，做到每月總結(jié),，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲，撰寫論文,。

學(xué)無(wú)止境,，教無(wú)止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題,，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),，需要研究,，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展,，共同進(jìn)步,。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇四

我和史運(yùn)紅的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)開展已有一個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期內(nèi),，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù),。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責(zé)任,，但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性,，也很清楚自己作為師傅，對(duì)于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用,。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪,。

一,、從容應(yīng)對(duì)平常工作

從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段,，每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn),，也會(huì)遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子,、應(yīng)付工作,，開始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會(huì)遭遇新的壓力,，新的困惑,，或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后,，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無(wú)趣,，或者就按部就班,，這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心,。

針對(duì)青年教師這個(gè)特點(diǎn),，我首先肯定她在執(zhí)教過(guò)程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)施壓,，著重讓她擺正心態(tài),，積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng)，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)也鼓勵(lì)她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過(guò)程中比較成功的經(jīng)驗(yàn),，整理成功教學(xué)案例，這對(duì)于她以后的寫文章,、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ),。

二、努力鉆研日常教學(xué)

工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,，當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí),，一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福,，更是一份榮耀,，督促著我們師徒共同去摸索、追求,，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”,。小史經(jīng)常主動(dòng)要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,，她會(huì)不斷地試教,。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn),、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，她更清楚地意識(shí)到，會(huì)上課,，上好課,，上孩子喜歡的、難忘的課,，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道,。小史能把自己定位準(zhǔn)確，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，努力在“可行性,、可操作性”上下功夫，多動(dòng)腦,，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn),，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,，這一點(diǎn)是難能可貴的。

三,、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”,，它讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,，就只能努力縮小學(xué)科差距,，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，我也逐日努力充實(shí)自己,，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學(xué)反思,、總結(jié)提煉,、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,，施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升,。

相信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響徒弟小史,，說(shuō)教的力度也會(huì)更強(qiáng),，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇五

在這一學(xué)期里,，我在努力著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。蔡綺穎老師非常好學(xué)，在這一年的時(shí)間里,，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研,，上進(jìn)心很強(qiáng)，她的進(jìn)步很大,、提高很快,，這令我感到佩服。做以下幾點(diǎn)小結(jié)：

一,、按計(jì)劃認(rèn)真施行：按照教研組活動(dòng)要有計(jì)劃,，每個(gè)月互相聽與評(píng)課各兩次，認(rèn)真落實(shí)每月一節(jié)公開課,，做好聽課記錄,，評(píng)課實(shí)用有效。

二,、在鼓勵(lì)中共同進(jìn)步

1,、備課：蔡綺穎老師積極收集資料，及時(shí)獲取與生物教學(xué)最新的新聞,，我分析教材的重難點(diǎn),，指導(dǎo)蔡綺穎老師完成教學(xué)設(shè)計(jì),，制定學(xué)案。

2,、在聽課中：師徒之間聽一節(jié)課,，相互學(xué)習(xí)教態(tài)、教法,，也在此認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足之處,，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。

3,、評(píng)課：各自說(shuō)出看教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,，相互指點(diǎn)不足之處，分析得出較好的教案,，逐漸使我們的想法一致,。

三、遺憾：因?yàn)槲夜ぷ鞑粷M六年,，在工作經(jīng)驗(yàn)和能力有限,，所以給蔡綺穎老師的幫助比較少，對(duì)此我一直深表歉意,。

四,、改進(jìn)

1、不但要一起聽課,、評(píng)課,，還要一起學(xué)習(xí)和研究生物教學(xué)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,。

2,、一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果，或者一起完成一篇論文,。

3,、在生物教學(xué)上相互探討,同時(shí)也要在班級(jí)管理上共同努力。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇六

這一學(xué)期,，我很榮幸能成為樊老師的徒弟,，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高。

師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、 如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒(méi)人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情,，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

2 ,、如何備課?因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn),，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

3 ,、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者,。師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4 ,、聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么?我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。樊老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰,，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)美,，欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中,。然后一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺,。

這一學(xué)期以來(lái),，在樊老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),，衷心感謝樊老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇七

本學(xué)期我有幸成為馬桂蘭老師的師傅,。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、結(jié)合教師的原有水平,，制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析馬桂蘭老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方,，提出來(lái)一起學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn),，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

二,、虛心學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué),、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在其他老師上公開課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

三、做好示范,，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家,。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),，以提高教育教學(xué)水平,。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,，也幫助廖老師共同提高,，我想,，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng),、更認(rèn)真,、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步,。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇八

手捧師徒共簽的《協(xié)議書》感慨萬(wàn)千,。一晃兩年多過(guò)去了，而這短短的兩年時(shí)間內(nèi)我與徒弟們結(jié)下了深厚的友誼(其實(shí)我們的友誼,、情緣結(jié)得更早),，從他們身上我學(xué)到了很多難能可貴的東西,。在我們共處的日子里，我常以《書經(jīng)》中的話：德無(wú)常師,，主善為師,，勉勵(lì)自己，激勵(lì)徒弟,。讓我們時(shí)刻注重師德修養(yǎng),，認(rèn)認(rèn)真真做人，實(shí)實(shí)在在教書,，向有專長(zhǎng)的人學(xué)習(xí)(轉(zhuǎn)益多師是我?guī)熉?，但同時(shí)發(fā)揮各自強(qiáng)勢(shì)智慧,，彼此做老師,，因?yàn)榈茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子,。

是個(gè)愛書,、愛學(xué)習(xí)、愛思考的老師,。她不僅英語(yǔ)水平高,，而且教學(xué)基本功扎實(shí)。她連續(xù)獲得區(qū)市兩級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)基本功比賽一等獎(jiǎng),。然而,，她很低調(diào)，仍然謙虛好學(xué)，誠(chéng)懇上進(jìn),。一個(gè)學(xué)然后知不足,，教然后知困的老師怎么會(huì)不反思，不自強(qiáng),，不前行,，不提高呢?我是她的導(dǎo)師，可她的理論修養(yǎng)讓我欣賞有加,。在小學(xué)部舉行的首屆教學(xué)論壇上,，她自信、大方的論壇讓老師們嘖嘖嘆服——問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái),，唯有“讀書—實(shí)踐—反思”，方能成就老師!

是個(gè)多才多藝的老師,，她不僅擅長(zhǎng)文藝，還是我校許多大型活動(dòng)的主要主持,。她對(duì)教學(xué)的執(zhí)著與投入,，她對(duì)同伴的真誠(chéng)與友好，她對(duì)生命內(nèi)涵的理解讓我感到生命的鮮活與美麗!她是個(gè)有頭腦,、愛思考的教師,，她的課始終透散出“愛”的光熱，始終顯現(xiàn)出“研”的韻味,。她的課既生動(dòng)活潑又不乏實(shí)實(shí)在在,，穩(wěn)中求變，同中求異,，學(xué)生的課堂常規(guī)訓(xùn)練既不刻板拘泥又能落實(shí)到位,，很有自己的特色。

她的市級(jí)個(gè)人課題獲得立項(xiàng),，與此相關(guān)的論文獲得市一等獎(jiǎng)的殊榮,。

*老師是位性格開朗活潑而又不失穩(wěn)重的年輕教師。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，不畏困難,，不煩要言，每堂研究課都反復(fù)推敲,，力求語(yǔ)言教學(xué)生活化，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)化,，課堂教學(xué)藝術(shù)化,。不僅如此，她還十分注重平常課的深入挖潛。當(dāng)我向她敘述我上meanies故事課的流程和感受后,，她立刻請(qǐng)我兩天后聽她的同一內(nèi)容的課,，這堂課演繹得讓我激動(dòng)，既有我的影子,，更有她的發(fā)展,。這樣的老師不要名、不要利,，只要自己英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)悟,、實(shí)踐與提高，孩子們?cè)谶@樣的老師的課堂里能不幸福?在區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師技能大賽上,，她表現(xiàn)不俗,，獲得一等獎(jiǎng)。她身上那股學(xué)習(xí)與教學(xué)的熱情,，加上她的合作與鉆研精神,，會(huì)引領(lǐng)她走向新的高度。

是四人中最小的一位但卻是師徒情緣最長(zhǎng)的一位,，也是我校唯一的一位英語(yǔ)教師班主任,。她是一位綜合素質(zhì)很好的老師：聽說(shuō)讀寫唱畫游演件件拿得起，樣樣用得好,。帶徒前,，經(jīng)常與我共同研究課例、案例并利用我的教學(xué)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，如今在《新朗文》教材的使用上肯下工夫,，肯動(dòng)點(diǎn)子，能提出一些教學(xué)中個(gè)人獨(dú)到的想法：“我們的課堂那么多虛擬,，能否再寫實(shí)一點(diǎn)呢?爺爺?shù)昧死夏臧V呆,，我拿起東西問(wèn)他這是什么，那是什么,，他不能馬上回答出來(lái),，我想這可以寫實(shí)性地移到我的課堂，教學(xué)‘what’sthis?’等問(wèn)句就可以用上,?！笨吹剿粩噙M(jìn)步，看到她天天成長(zhǎng)我感到十分快慰,，但路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，還須上下而求索，相信會(huì)在教育教學(xué)上發(fā)揮潛質(zhì),，再上臺(tái)階!

我很幸運(yùn),，能與她們四位結(jié)成師徒關(guān)系，從她們身上我感受到敬業(yè)、精業(yè),、奉獻(xiàn),、創(chuàng)造的品位，我領(lǐng)悟到尊重,、學(xué)習(xí),、合作、誠(chéng)信的內(nèi)涵,。她們的課堂教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,，或嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、或清新高密,、或?yàn)t灑率真,、或自然大方。在平時(shí)的師徒碰頭會(huì)上總能看出她們的穩(wěn)重與細(xì)膩,，以及不斷呈現(xiàn)的新的感悟,、新的思想，而這一切都是基于提高學(xué)生的學(xué)與開啟自己的悟而得到的,。

我很快樂(lè),，兩年來(lái)我們一同聽評(píng)說(shuō)議美方教師來(lái)我校所上的夏令營(yíng)外教課并將精華移植到自己的教學(xué)中。我們一同觀摩國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教師的教學(xué)公開課,，領(lǐng)悟課的內(nèi)涵。我們一同研究市區(qū)公開課的課例,，并根據(jù)自己的風(fēng)格,、學(xué)生的特點(diǎn)重新擬定自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。我們一同探討教育界出現(xiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題,，開始關(guān)注社會(huì),。我們一同研究我校各類英語(yǔ)課及今天的小英狀況明天的小英走向，為南外仙林英語(yǔ)教學(xué),、教研說(shuō)真話,、辦實(shí)事。

我幸運(yùn),、我快樂(lè),、我幸福，我更應(yīng)該懂得感謝,，感謝學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)讓我與她們四位結(jié)成師徒并從此擁有師徒情結(jié);感謝學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所有師徒的支持與幫助,，讓我們不懈地努力活出生命的燦爛;更要感謝關(guān)心我們師徒成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、朋友,，讓我們能夠深切地感受到同行一家親的溫暖與美好!

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇九

這一學(xué)期,，我很榮幸能成為樊老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高。

師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、 如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒(méi)人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情,，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

2 ,、如何備課?因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高,。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流,，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn),，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

3 、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,，做一個(gè)有心者,。師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4 ,、聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么?我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲,。樊老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰,，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)美，欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中,。然后一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,，我受益匪淺,。

這一學(xué)期以來(lái)，在樊老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),，衷心感謝樊老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者,。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇十

這一學(xué)期，我很榮幸能成為樊老師的徒弟,，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。

師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過(guò)程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱,，就會(huì)使我在有人聽課比沒(méi)人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大,。

2,、如何備課?因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高,。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流,，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn),，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

3、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,，做一個(gè)有心者,。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4、聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么?我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲,。樊老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)美,，欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會(huì),，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,，我受益匪淺,。

這一學(xué)期以來(lái)，在樊老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),，衷心感謝樊老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者,。