做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園師徒結對師傅計劃篇一

這學期我有幸與黃茂興（徒弟）結為師徒，不管是學校要求還是自身和徒弟,，我都有必要把這個事情做好,。所謂好的計劃是成功的一半，所以決定制定一個詳細的計劃來實行這個師徒活動,。

一,、基本情況

1、導師基本情況：

導師梁芳芳,，20xx年畢業(yè)于天津職業(yè)技術師范學院,，在平陽縣小擔任信息技術教學工作8年之久。20xx學年下鄉(xiāng)支教,，在麻步一小任教小學三,、四、五,、六年級段信息技術課,。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現(xiàn)如今在新課程陽光的照耀下云霧逐漸散去,。平日里能夠較認真地鉆研教材,，力爭做到吃透教材。努力營造和諧,、平等,、寬松的課堂氛圍。琢磨適合小學生年齡特點的教學方法，結合實際學情用于課堂,，希望學生能夠在愉快的氛圍中獲取知識,，享受學習。

2,、徒弟基本情況：

新教師黃茂興,，20xx年畢業(yè)于杭州師范大學計算機科學與技術專業(yè)。當年暑期進入了麻步鎮(zhèn)中心小學,，工作至今已有半年,。半年來通過教育局培訓和自己的摸索，開始慢慢了解小學生信息技術教學的一般方法,，但是還有不足,，比如對課堂氣氛的調度、對學生紀律的管理,、對課程內容的鉆研還略顯欠缺,。

二、基本職責

要做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗,，無私奉獻,；帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能,；帶師德——育德之道,，為人師表,。

1,、耐心細致地做好青年教師的思想工作,，以良好的.師表形象感染青年教師,，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師,，引導徒弟健康成長,。

2,、指導徒弟合理制定工作計劃,，有序地進行教育教學和教科研活動，幫助解決在教育教學中遇到的困難,。

3,、調動徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的和糾正不良傾向,，并對徒弟提出評定意見,。

三、具體行動

1,、向徒弟介紹教學經(jīng)驗,，提供教學信息，推薦學習文章,，使其開闊視野,，不斷充實,。

2、每月聽徒弟課不少于兩節(jié),，聽課要認真記錄,，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，評議優(yōu)缺點,，做好聽評課記錄,。

3、每月至少為徒弟上兩堂教學示范課,。

4,、精心指導徒弟備好課，認真撰寫教案,。對聽課前的教學預案給予悉心指導,，。

此計劃不僅是對年輕新教師的要求,，同時也是提升自身教學水評的策略。自己也一直為如何改革課堂教學模式,，提高教學效益,；如何充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用,；如何對學生進行多維,、多元化的評價；課堂上如何去很好的組織教學,，調動學生的積極性等等教學中的問題,。對于一名從教多年的教師來說，既是一種機遇也是一種挑戰(zhàn),，要讓徒弟有一碗水,，師傅就一定要成為一條奔流水止的小溪，所以我自身也要加強學習,，使自己的教學水平和業(yè)務水平更上一層,，這樣才能更好的指導年輕教師，使他更快的成長起來,，為麻小的整體教學水平的提升作一份應盡的貢獻,。

幼兒園師徒結對師傅計劃篇二

關于師徒結對活動的意義和價值所在，我不想再重復了,，剛才陳老師已經(jīng)說得非常的透徹了,。

在此，我想說兩點：

第一,，給我們的師徒提幾點要求,。

首先，徒兒要在平時的工作中做到勤思善問、積極主動,、虛心好學,、嚴于律己、勇于向上,。其次,，師傅要言傳身教、垂范在先,、樹立榜樣,、認真做好傳、幫,、帶的工作,，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用，嚴格要求徒弟,，從思想上,、生活上、業(yè)務上去關心,、指導徒弟,。再次，師傅也要積極向徒兒學習,，共同攜手,，互相勉勵、互相支持,，在工作中發(fā)揮趕,、學、比,、幫,、超的精神，共譜成長新曲,，求得師徒同發(fā)展的雙贏,。

第二，我相信：

借助這樣一個“一對一,、老帶新”的平臺,，一定能發(fā)揮“以老帶新、以優(yōu)促新”的互助引領作用,，促進教師專業(yè)的快速發(fā)展,。師徒結對是一項以點帶面提高教師專業(yè)素質的有效舉措之一，而我更堅信：“青,，取之于藍而青于藍”,，愿我們牌樓幼兒園的每一位教師,，在這片充滿希望的天地里茁壯快速地成長、發(fā)展起來,。

幼兒園師徒結對師傅計劃篇三

徒弟"向日葵的笑容"在師徒結對匯報課上執(zhí)教了小班數(shù)學活動《小瓶子戴帽帽》,，在這個平臺里，師傅和徒弟通過選材――試教――執(zhí)教――說課――評課等一系列活動中共同進步,。

和“向日葵的笑容”一起選材時我問了她：“你最喜歡上什么課,？”，她說我還是上數(shù)學課,，看著她很有志向的樣子,，我們著手準備，最后確定了《小瓶子戴帽帽》的教材,。覺得題材有趣,，有情節(jié)性，又能為孩子提供可以操作的教具――瓶子娃娃,，適合小班幼兒的年齡特點,。即每人都有一個可以獨立使用的操作材料。

執(zhí)教這個活動后,，我們進行了評課說課活動,。整個活動呈現(xiàn)如下記個亮點，并結合自己的經(jīng)驗提出自己不成熟的看法,！

亮點一：課前做了充分準備。在這個活動上,，大家都看到了豐富的操作材料,。比如每一個孩子有一個可愛的瓶子娃娃，徒弟精心設計,，為了讓孩子們喜歡是那個每個瓶子,，她為瓶子設計了各種不一樣的神態(tài)，鼻子,、眼睛,，嘴制作到位。據(jù)說為做裙子還發(fā)動了家人,。這讓我很感動,。覺得一個青年老師有這份態(tài)度已經(jīng)很不錯了。

亮點二：與孩子的互動良好,。發(fā)現(xiàn)徒弟是個親和,、熱情、活潑的老師,，在課堂上,，她能注意每一位孩子的表現(xiàn),，跟她們抱一抱，親一親,，笑一笑,，這樣的教態(tài)很容易讓孩子心情愉悅，讓孩子們與老師親近起來,。喜愛是相互的,。

亮點三：活動后及時反思。在活動后,，徒弟針對老師給予的意見和建議及時進行反思,，也意識到自己在活動中的不足。并與師傅進行交流,，但對自己今天的表現(xiàn)她還是有肯定的,。的確能將一個活動完整地上下來，并能進行反思,，本身就是這個活動的價值所在,。

在活動上針對幾個問題結合自己的經(jīng)驗做如下建議：

2、突出數(shù)學活動的探索性,。讓幼兒在自我探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動的奧秘,，體驗數(shù)學活動的樂趣比如：瓶子上有幾個點就喂幾粒豆子，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),。

幼兒園師徒結對師傅計劃篇四

本著教學相長,、互幫互助、相互促進,、共同成長的目的,，我們xx幼兒園于6月30日上午開展了“快樂同展示，師徒共成長”師徒開課活動,。整個活動分為三個版塊,，即個體展示，結對賽課,、現(xiàn)場點評,，業(yè)務園長張老師、各年級組長和我園年輕教師均參與本次活動,。

在第一版塊中,，執(zhí)教的二位年輕教師進行了精心地選材和設計，結合本班幼兒的發(fā)展水平進行了一定的預設,。其中大班的李老師執(zhí)教的《大腳丫跳芭蕾》通過繪本解讀,，層層遞進設計提問，讓幼兒逐步對文本有了深層次的理解,。小班的劉佳老師則基于小班的當前水平選擇了故事教材《鼠小弟小背心》,，通過猜測,、講述、讀圖等環(huán)節(jié),，不僅讓幼兒理解了教材內涵,，還讓小班幼兒在運用中發(fā)展了語言水平。

第二版塊則是這次活動重頭戲,，我們中班組的“師傅”孫曉璐與“徒弟”岳佳鳳通過同課異構,，進行同臺賽課。他們借助教材《方格子老虎》進行兩種截然不同的教學設計,，并現(xiàn)場展示,。作為師傅，孫老師在執(zhí)教的過程中既有精心的教學設計,、新穎的教學手段,，又融合了先進的教學理念和獨特的個人風格，并能順應孩子想法引導與回應,。而作為徒弟岳老師,，能將孩子們的經(jīng)驗融入活動中，讓幼兒在自己觀察去發(fā)現(xiàn),，使孩子們在活動中體驗快樂,，獲得成長。

最后版塊則是現(xiàn)場點評,。在觀摩結束后,，參與教師一起進行了研討，大家中肯地提出自己對活動的意見和建議,，提出了更適宜和有效的教學手段,，為活動的不斷改進與完善出謀劃策。

本次活動不管對于師傅還是徒弟來說,，都是一次展示自我和促進發(fā)展的機會。相信這樣扎根教學一線的活動必能加速新教師成長,，也充分體現(xiàn)了“師徒結對”這一園本師資培訓形式的意義,，從而使我園的教育教學質量進一步得到提高。

幼兒園師徒結對師傅計劃篇五

作為年輕的教師,，我深知自己存在許多不足,，“學高為師，身正為范”,，我迫切的期待在師傅的帶領下,，盡快勝任學校的工作。

1．每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課,，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課,。在交流中升華理念,。

3．和師傅一起觀看優(yōu)質課，一起討論,，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念,。

4．邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內匯報課,。

5．經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學上的疑惑和想法。

6．同步進行教育教學中某方面的方法探究,，積累案例,、論文素材。

7．在撰寫案例和論文方面,，經(jīng)常向師傅請教,，請師傅指點。

8．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決,，主動和師傅交流,。

三月份：

1．制定成長計劃；

2．與師傅交流教學中的想法,；

3．聆聽師傅的課,、交流；

四月份：

1．聽師傅的課,，并進行交流,；

2．準備一節(jié)信息技術與學科整合課

3．共同閱讀先進的教育理論書籍；

4．邀請師傅隨堂聽課,；

五月份：

1．共同探討名家課例,；

2．和師傅交流教育教學中的困惑；

3．邀請師傅隨堂聽課,，評課,；六、七月份：

1．聽師傅的課,，并進行交流,；

2．與師傅交流教學中的想法

3．共同閱讀先進的教育理論書籍；

4．完成個人總結,。

1．多學習：嚴格要求自己,、認真工作、虛心學習,；每學期至少讀5本教育,、教學方面的書，并做好筆記或摘抄,。

2．多交流：積極參加學科教研活動,，充分利用網(wǎng)絡等手段,，增進與他人之間的相互交流、互相學習,，達到共同進步,。

3．多聽課：多學習先進的教學方法，學優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗,；提前一周備好課,，認真上好每堂課。

4．多反思：在平時的教育教學中多積累,，多做課后反思,，爭取每課都有小反思，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例,。

5．認真理解鉆研教材,，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內在聯(lián)系,。

6．多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動,，每學年爭取上一節(jié)校級公開課。

總之,，在以后的工作中要不斷地向師傅學習,。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務,，敬業(yè)愛生,，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師,，不斷增加自身的人文底蘊,，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

幼兒園師徒結對師傅計劃篇六

（一）學習目標：

1．學習師傅先進的教育教學理念,。

2．學習師傅思考教育教學問題,，有效地提高教學效率和學生成績。

3．學習師傅如何積累案例,、論文素材,。

（二）學習內容：

1．多學習教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著,、教育信息，以先進的理念武裝自己,，揣摩教學技巧,，深化思想。

2.每兩個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課,。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足,，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧,，及時在以后的教學實踐中改善,。

3．每兩個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課,，自己思考該如何安排教學,，本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課堂,。課后和師傅交流自己的思考,，多多提問，才能進步,。

4．邀請師傅指點備課,，每學期開設一節(jié)校內公開課。

5．經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學上的疑惑和想法,。

6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例,、論文素材,。

7．在撰寫案例和論文方面，也應經(jīng)常向師傅請教,，請師傅指點,。

8．平日里遇到什么教育教學當中的問題，無法解決就主動和師傅交流,。

（三）在此次學習期間有如下的自我期望：

1,、通過師徒結對，拜師學藝,，努力提高課堂教學水平,，不斷增強教書育人的能力。

2,、通過師徒結對活動,，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質,、教育教學組織能力和教育教學研究水平,。

3、積極參與教育教學實踐研究,，力爭期間寫一篇論文或案例,，并積極投稿。

4、積極參加各類比賽,，并力爭獲獎,。

很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲,，可以使我在教育教學中進步的更快,。因此，本學期積極參與每一次的研討活動,，多和同事進行討論評價,，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策,。

總之,，在以后的工作中要不斷地向張老師和其他數(shù)學老師學習，吸取他人的長處,，加強自己的師德修養(yǎng),，努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生,，為人師表,，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。

幼兒園師徒結對師傅計劃篇七

孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學,，專修英語教育專業(yè),。今年八月進入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師,。這學期與我共同擔任中一班的教學工作,。

“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力,，深入學習“幼兒園教育綱要”,，領會綱要精神，在互動中使新教師認識到幼兒園教學的特點和要求,，掌握教學基本技能,，同時將自己學到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中，提高新教師的教學業(yè)務能力,。能開展形式多樣,、生動活潑的教學活動，順利完成教學任務,。

1,、通過學習理論知識，樹立正確的教育理念,，能用正確的教育理念指導教育實踐,。熱愛幼教事業(yè),，體驗教育成功的快樂，增強自信心,。

2、掌握觀察幼兒的方法,，能理解幼兒,，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點,，進一步與幼兒交往,，使教育效果明顯有效。在日?；顒优c幼兒習慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒,，抓住教育契機。

3,、能抓住中班幼兒的年齡特點選擇合適的教材,，在指導老師的幫助下能較好地設計教學活動，在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標,，能處理活動中的突發(fā)事件,，提高隨機應變的能力。

4,、加強各種專業(yè)技能練習,，鼓勵她積極提高業(yè)務技能，克服不足之處,，增強自身素質,。

5、以學科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師,，進一步萌發(fā)愛崗,、愛生的情感。

1,、每周不定時聽課,，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評,，點評結合,，及時指導在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議,，以便在以后的工作中揚長避短,。

2、在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導和活動設計方法的指導,。

3,、不定期的觀摩教學活動,，結合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課

4,、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng),，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定,。

5,、共同進行家訪活動，通過商量與交流指導家訪工作的方法,。

6,、每半學期進行一次考評活動，聽取園考評小組指導,。

7,、每周有與新教師談心的時間，了解其思想狀況,，共同探討教育心得,。

20xx年9月—20xx年7月

師：馬新偉

徒：孫萍

具體工作安排：

（第一學期）

九月份：簽定師徒結對協(xié)議，指導新教師熟悉整冊教材,，制訂出切實可行的教學計劃,。加強學習，在學習中豐富提高,，學習新課程理念,。

十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課,，共同研討,，共同備課。在教學實踐中,，提煉教學特色,，設立成長目標，使之能輕松駕奴課堂,。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用,。

十一月份：隨時隨地教研，研究教材,、教學,、提高專業(yè)技能，共同探討教學論文,，推薦參評,。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高,。

十二月份：指導制訂復習計劃,，研討如何上好復習課,。

（第二學期）

三月份：指導制訂教學計劃，并學習幾篇教學新理念的文章,。

四月份：參加開放周教研活動,，聽課評課，共同備課,。每月至少聽徒弟2節(jié)課,，并給出導評，使徒弟進一步提高課堂教學能力,。

五月份：交流教學案例，提出意見,，及時整改,。與徒弟商討為園內匯報課一節(jié)，在大型教學活動中與商討徒弟設計方案,，完成上課任務,。

六月份：上示范課，聽徒弟課,，共同研討,。與徒弟商討選定一項教改實驗課題。

七月份：指導制訂復習計劃,，撰寫學生寄語,、教學及個人工作總結。

五,、帶教成果（或達成度）

1,、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程,，能獨立帶班,。

2、能獨立制定一日活動計劃,，初步設計適合中班幼兒年齡特點的集體活動,，能按照計劃實施活動。

3,、了解并實施保教結合的幼兒教育,，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。

4,、了解與家長交流溝通的幾種方式,，掌握與家長的基本溝通技巧,。

幼兒園師徒結對師傅計劃篇八

我有兩年的托班工作經(jīng)驗,，今年八月進入我們南大和園幼兒園參加工作,，是一名幼兒園新教師。這學期擔任的也是較為熟悉的托班教學工作,。

我是一位新教師,，對新幼兒園的教學模式不是很熟悉。但是我有極高的工作熱情,，喜歡孩子,，能虛心請教。我性格溫和平靜,，與幼兒之間的關系很親密，受到小朋友喜愛,。但是在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)在班級孩子教學的管理,，有時候力不從心。對于區(qū)域游戲,，不知道怎么更好的開展,。

“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力,，深入學習“幼兒園教育綱要”,，領會綱要精神，在互動中認識到幼兒園教學的特點和要求,，掌握教學基本技能,，同時將自己學到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中，提高我的教學業(yè)務能力,。能開展形式多樣,、生動活潑的教學活動,，順利完成教學任務,。

1、通過學習理論知識,，樹立正確的教育理念,，能用正確的教育理念指導教育實踐。熱愛幼教事業(yè),，體驗教育成功的快樂,，增強自信心,。

2、掌握觀察幼兒的方法,，能理解幼兒,，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點,，進一步與幼兒交往,，使教育效果明顯有效。在日?；顒优c幼兒習慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒,，抓住教育契機。

3,、能抓住托班幼兒的年齡特點選擇合適的教材,，在指導老師的幫助下能較好地設計教學活動，在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標,，能處理活動中的突發(fā)事件，提高隨機應變的能力,。

4,、加強各種專業(yè)技能練習，積極提高業(yè)務技能,，克服不足之處,，增強自身素質。

5,、加深對教學,、區(qū)域游戲活動的認識，能夠順利開展晨間活動,、教學活動,、游戲活動。

1,、每周不定時聽課,，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評,，點評結合,，及時指導在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議,，以便在以后的工作中揚長避短,。

2、在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導和活動設計方法的指導,。

4,、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng),，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定,。

5,、通過商量與交流指導家訪工作的方法。

6,、每半學期進行一次考評活動,，聽取園考評小組指導。

7,、師傅能夠有時間每周與徒弟談心,，共同探討教育心得。

（第一學期）

九 月 份：簽定師徒結對協(xié)議,，指導新教師熟悉整冊教材,，制訂出切實可行的教學計劃。加強學習,，在學習中豐富提高,，學習新課程理念。

十 月 份：師傅聽徒弟的課,，共同研討,。在教學實踐中，提煉教學特色,，設立成長目標,，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用,。

十一月份：隨時隨地教研,，研究教材、教學,、提高專業(yè)技能,。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高,，指導區(qū)域活動的開展,。

十二月份：指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課,。

（第二學期）

三 月 份：指導制訂教學計劃,，并學習幾篇教學新理念的文章。

四 月 份：每月至少聽徒弟2節(jié)課,，并給出導評,，使徒弟進一步提高課堂教學能力。

五 月 份：交流教學案例，提出意見,，及時整改,。與徒弟商討為園內匯報課一節(jié)，在大型教學活動中與商討徒弟設計方案,，完成上課任務,。

六 月 份：知道成長手冊的制作與安排，做好家長工作,。

七 月 份：指導制訂復習計劃,，撰寫學生寄語、教學及個人工作總結,。

1,、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程,，能獨立帶班,。

2、能獨立制定一日活動計劃,，初步設計適合中班幼兒年齡特點的集體活動,，能按照計劃實施活動。

3,、了解并實施保教結合的幼兒教育,，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。

4,、了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧,。

幼兒園師徒結對師傅計劃篇九

一,、在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,，孩子才會有一桶水”,。教書育人，,，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任,。作為新教師的我，要向老教師學習,，努力學習科學文化知識,，不斷提高業(yè)務水準，爭取在語言,、計算,、音樂、舞蹈,、外語等各方面都有所發(fā)展,，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習,。

二,、在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚,，還有那鉆石般的童真,。教師應該用無限熱情，無限希望,，無限愛去愛護他們,，我把孩子們比作幼苗；比作新玉,，我們教師應該悉心的澆灌他們,、培育他們；呵護他們,、雕琢他們,。在有經(jīng)驗的金老師的支持和帶領下，我將用各種方式,、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們,；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正,、循循善誘,；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,，與他們同舞同歌,，同喜同憂，同玩同樂,，處處與孩子們打成一片,，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路,。

三、在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道,、授業(yè),、解惑”，還要負責他們的吃,、喝,、拉、撒，保教任務相當繁重,，沒有一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的,。我將在金老師的帶領下，努力學習保育方面的知識,，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展,。

四、及時反思：金老師在多年工作的經(jīng)驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素,，它可以使教育教學有很大的收獲,，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價,，對自身的教育教學行為做出改進,。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策,。

總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習,。加強自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生,，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊,，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師,。

幼兒園師徒結對師傅計劃篇十

在教育、教學上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”,。教書育人,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任,。作為青年教師,要向老教師學習,努力學習科學文化知識,不斷提高業(yè)務水準,爭取在語言、計算,、音樂、舞蹈,、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學習怎么樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學習,。

在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們,、培育他們;呵護他們,、雕琢他們。我將用各種方式,、方法引導紅紅來了解孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們;不厭其煩地教導指正,、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

在保育知識上:幼兒教師不僅要負責“傳道,、授業(yè),、解惑”,還要負責他們的吃、喝,、拉,、撒,保教任務相當繁重,沒有一身過硬的業(yè)務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習,一起探索,努力學習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展,。

多年的工作經(jīng)驗告訴我:反思是教育教學過程中很重要的因素,它可以使教育教學有很大的收獲,可以使我在教育教學中進步的更快,。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學行為做出改進。因此,本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動,多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策,。

總之,在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師,引導她向有經(jīng)驗的教師學習,加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務,敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅,。