總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

疫情老師班主任工作總結(jié)篇一

猶記得，夜深人靜時(shí),，一個(gè)人抱著電腦,，一點(diǎn)點(diǎn)嘗試，終于搞清楚怎么進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播;猶記得,，上課前,，教案重新改寫了好幾次，相應(yīng)的幻燈片也要隨之發(fā)生翻天覆地的變化;猶記得,，年級(jí)組的幾位語文老師,，熱烈探討到深夜;猶記得，第一次上直播課的興奮與忐忑;猶記得,，順利上完第一天課時(shí)的滿足與幸?！?/p>

如今，當(dāng)我能完全駕馭網(wǎng)絡(luò)直播課時(shí),，回首這一段經(jīng)歷,，只覺得，靜下心來,，才聽得到,。

靜下心來，才聽得到教育的初心,。疫情肆虐,，擋不住教師的使命，不忘初心,，才能有進(jìn)步的擔(dān)當(dāng),。每一位老師的熱忱、每一位老師的擔(dān)當(dāng),，都在每天的四十分鐘里,。

靜下心來，才聽得到教材的用心,。上班時(shí),，總奔忙于各種瑣事,，很少能如這些日子，一遍遍讀教材,，一遍遍打磨教案,，因著是直播，仿佛,，一下子多了神圣感,，馬虎不得。第一次,，覺得自己的想在課堂上展示的,，那么貼近教材。

靜下心來,，才聽得到學(xué)生的信心,。第一節(jié)課后，詢問學(xué)生的收獲,，他們最多的表達(dá)是,，想搶著回答問題。原來隔著屏幕,，學(xué)生似乎自信了很多,。我越來越放慢了講課的速度，和學(xué)生一起沉浸在語文的世界里,，感受語言的美,，感受孩子的自信。

既來之,，則安之,。因?yàn)橐咔椋黄日诩依?，我們因著直播，沒有虛度光陰;因?yàn)橐咔?，也不能阻擋我們?duì)教育的熱愛;因?yàn)橐咔?，我們?nèi)砸J(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課,，交流,，分享，提升,。

靜下心來,，每日自省，是我進(jìn)步的動(dòng)力,。愿剩下的直播的日子,，聽得到更多,，也遇見更好的自己!

疫情老師班主任工作總結(jié)篇二

新舊年交替之際，回顧工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，啟迪來年工作-年是充實(shí)的一年，是收獲的一年,，生活緊張而饒有樂趣,，工作辛苦而充滿欣慰、一年的工作中,，我勤勤懇懇不敢有絲毫的怠慢,，始終將《淮陰師范學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)暫行規(guī)定》和《淮陰師范學(xué)院輔導(dǎo)員工作考評(píng)辦法》作為工作的準(zhǔn)則、自己在摸索前進(jìn)的同時(shí),，也向老同志們學(xué)到了很多知識(shí),，受益匪淺、現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:

一,、承擔(dān)工作

1,、承擔(dān)淮陰師范學(xué)院文通學(xué)院專職政治輔導(dǎo)員，兼職班主任老師工作,。

2,、承擔(dān)淮陰師范學(xué)院文通學(xué)院工會(huì)工作。

3,、承擔(dān)淮陰師范學(xué)院文通學(xué)院團(tuán)委社團(tuán)工作,。

4、承擔(dān)淮陰師范學(xué)院文通學(xué)院團(tuán)委"五四表彰"工作,。

5,、 承擔(dān)淮陰師范學(xué)院文通學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)工作。

6,、 義務(wù)承擔(dān)文通學(xué)院所有辦公電腦的維修,、服務(wù)工作。

二,、認(rèn)真履行《淮陰師范學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)暫行規(guī)定》

1,、 認(rèn)真做好學(xué)生的日常思想政治工作

平時(shí)的工作中，我能夠堅(jiān)持通過多種途徑了解,、學(xué)習(xí)黨的大政方針,，并通過各種渠道積極向?qū)W生進(jìn)行宣傳和教育、通過與學(xué)生談心,、網(wǎng)絡(luò)交流,、側(cè)面了解等多種渠道了解他們的基本情況，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),，認(rèn)真地做好學(xué)生思想的引導(dǎo),、教育工作

2,、 認(rèn)真做好新生入學(xué)教育工作

針對(duì)我院學(xué)生的特殊性，認(rèn)真開展了新生入學(xué)的班級(jí)教育工作,，如:老生座談會(huì),、生活經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，使新生盡快了解大學(xué)的生活和所學(xué)專業(yè)的基本情況,，從而使他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活,。

3、 認(rèn)真做好學(xué)生的日常管理工作

我能以高度的熱情和責(zé)任心投入工作,，盡心盡職,，認(rèn)真處理好學(xué)生的各種問題，幫助他們解決思想,、工作和生活中遇到的各種困難,、經(jīng)常深入學(xué)生寢室、教室了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,，及時(shí)處理學(xué)生中存在的各種問題,、比如:每周都要到學(xué)生宿舍去查看有無使用大功率電器，督促學(xué)生搞好宿舍衛(wèi)生,，也經(jīng)常幫助他們解決一些生活上的難題,、每逢過節(jié)、我都會(huì)用飛信給全體同學(xué)發(fā)送祝福的短信,，遇到天氣突然變化,，我也會(huì)及時(shí)的給他們發(fā)短信提醒大家注意保暖等。

4,、 關(guān)心班級(jí)困難生工作

我能切實(shí)關(guān)心班級(jí)特困生,、貧困生的學(xué)習(xí)、生活,，經(jīng)常主動(dòng)與困難生談話,，了解他們的困難;建立了班級(jí)的特困生、貧困生檔案;在省政府獎(jiǎng)學(xué)金,、助學(xué)金,、特困補(bǔ)助等評(píng)定和發(fā)放中堅(jiān)持"公平、公正,、公開"的原則。

5,、 指導(dǎo)班委會(huì),、團(tuán)支部開展活動(dòng)、

一年來,，各班團(tuán)支部活動(dòng)開展的有聲有色,、如:08級(jí)行政管理班的"參觀周恩來紀(jì)念館,，學(xué)習(xí)恩來精神"活動(dòng);"紀(jì)念一二九演講與朗誦"比賽活動(dòng);-級(jí)法學(xué)班開展的"加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)塑造優(yōu)秀班風(fēng)"活動(dòng);-級(jí)計(jì)算機(jī)班級(jí)為了融合專轉(zhuǎn)本同學(xué)開展的"趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)"活動(dòng)等、其中,，08級(jí)行政管理班同學(xué)在新生軍訓(xùn)會(huì)操表演中榮獲二等獎(jiǎng);在新生廣播操比賽中取得三等獎(jiǎng);在新生大合唱比賽中榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī),、

6、 努力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能,。

為了使學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì),，學(xué)以致用、本學(xué)期我把加強(qiáng)同學(xué)們的專業(yè)技能作為-級(jí)各班工作的重點(diǎn),。

對(duì)于法學(xué)專業(yè)的同學(xué),，我按照法律系專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的要求、對(duì)他們進(jìn)行了三項(xiàng)訓(xùn)練:

①,、本學(xué)期每位同學(xué)都進(jìn)行了不少于2個(gè)半天的集中打字訓(xùn)練,、經(jīng)過努力，班級(jí)現(xiàn)已經(jīng)有超過70%的同學(xué)達(dá)到了法律系規(guī)定的打字要求

②,、本學(xué)期舉辦模擬庭審8次,、使得每位同學(xué)都參加了一次模擬庭審，更加熟悉了訴訟法的程序

③,、每學(xué)期都組織學(xué)生進(jìn)行常用法條背誦考試,，并積極組隊(duì)參加法律系舉辦的"法條知識(shí)競(jìng)賽"，本學(xué)期獲得2等獎(jiǎng)

對(duì)于-計(jì)算機(jī)班的同學(xué),，我將他們按照興趣愛好分成不同的小組,，專攻不同的程序設(shè)計(jì)、大家在一起討論學(xué)習(xí),、共同完成程序,、尤其是王斌同學(xué)組織的計(jì)算機(jī)硬件維修，培養(yǎng)了不少有計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)同學(xué),，他們利用課余時(shí)間幫助老師,、同學(xué)解決了不少電腦問題。

7,、 社團(tuán)管理工作

下半年,，按照學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委書記的要求，我負(fù)責(zé)文通學(xué)院的社團(tuán)活動(dòng),、俗話說"沒有規(guī)矩,，不成方圓"，本學(xué)期社團(tuán)工作的重點(diǎn)就是努力完善社團(tuán)的各項(xiàng)制度,，先后出臺(tái)了《淮陰師范學(xué)院文通學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)章程》,、《淮陰師范學(xué)院文通學(xué)院社團(tuán)考核細(xì)則》、《淮陰師范學(xué)院文通學(xué)院社團(tuán)材料規(guī)范細(xì)則》、《淮陰師范學(xué)院文通學(xué)院社團(tuán)會(huì)議紀(jì)要》等6項(xiàng)規(guī)章制度,。

為了更好的管理社團(tuán),，我重組了社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的成員、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在一個(gè)主席五位委員的通力協(xié)作下,，對(duì)文通學(xué)院的15個(gè)社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行全程的跟蹤,、確保每個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)前期有審核、中期有考核,、后期有總結(jié),，保證社團(tuán)活動(dòng)尤其是獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)比"公平、公正,、公開",、下半年文通學(xué)院15個(gè)社團(tuán)共開展活動(dòng)30項(xiàng)，每次活動(dòng)的成果都通過展板,、海報(bào)的形式向老師,、同學(xué)們公開，力求公眾監(jiān)督,。

疫情老師班主任工作總結(jié)篇三

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長(zhǎng)大了,，成熟了,，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì),?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。我在這學(xué)年中主要做了以下幾點(diǎn)：

一、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的小助手,?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助他們樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。這個(gè)學(xué)期,，其他各任課老師反映我班的班干部管理能力較強(qiáng)。

二,、形成正確的集體輿論,，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

我非常重視班級(jí)輿論，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng),，從整體上來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。為了在班級(jí)里形成正確的班級(jí)輿論，創(chuàng)造出優(yōu)良的班風(fēng),，我從以下幾個(gè)方面入手：

1,、有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生守則,、道德問題的談話：革命書籍,、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo)等來形成學(xué)生的是非觀。

2,、運(yùn)用典型事例,，進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)。

3,、運(yùn)用黑板報(bào),、風(fēng)采展示欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論,。

4,、組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，過民主生活,，參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì),、民主生活和主題班會(huì),。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律,、課間要求等,，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守,。

三,、做好學(xué)生的安全教育工作

平時(shí)總是抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生在校遵守學(xué)校的規(guī)章制度，過馬路要遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍,，注意食品安全,，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),，不打架,，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,，平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。從目前的效果來看,，取的了一定得效果。

總之,，班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

疫情老師班主任工作總結(jié)篇四

本人任中學(xué)一級(jí)教師7年來,，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作，其中初一兩年,，初二兩年,，初三三年。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，成績(jī)突出,。20__年所帶畢業(yè)班，入學(xué)人數(shù)53人,，中途轉(zhuǎn)入2人(嚴(yán)莉,、李二玲)，休學(xué)留級(jí)1人(黃凱),，畢業(yè)人數(shù)54人,，合格率100%。現(xiàn)將任職7年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、勤勉教學(xué),，成績(jī)突出。

作為新世紀(jì)的語文教師,，我始終把“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”作為自己的奮斗目標(biāo),，孜孜追求。為此,，我積極參加各種形式的通識(shí)培訓(xùn),，努力把握新課程、新理念,，深入鉆研教材,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)中,，我明白,，積累是學(xué)語文的第一要?jiǎng)?wù)，所以,，課堂上,，我總是把朗讀放在首位，每周三節(jié)早讀課從不占用其它,，堅(jiān)持用來進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,、記憶積累，并進(jìn)行高,、低,、慢、急的朗讀技巧指導(dǎo),。語文能力的獲得和提高主要靠學(xué)生的反復(fù)體味,、感悟、訓(xùn)練,，在教學(xué)中,，我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，把老師的講析壓縮到最簡(jiǎn)最少。在語文教學(xué)中占有舉足輕重的地位,，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)作文,，就要激發(fā)寫作主體的積極性，我堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生讀名著,、讀美文,，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，積極思考,，寫出有真情實(shí)感的文章,，文章寫好后，我又絞盡腦汁的上好講評(píng)課,，使每一位學(xué)生的寫作水平都得以提高,。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，往往會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化的現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，我有計(jì)劃地對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。我把他們分為三個(gè)小組：第一組是有能力提高但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。第二組是肯學(xué)但能力不強(qiáng)的學(xué)生,，對(duì)這些學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高,，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)，只要他們肯努力,，成績(jī)就有望提高,。第三組是紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，對(duì)這些學(xué)生，采取課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，因?yàn)檫@部分學(xué)生需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才能定下心來學(xué)習(xí),，只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些學(xué)生的自信心會(huì)逐漸建立起來，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不斷提高,。

二,、深入鉆研，大膽創(chuàng)新,。

任現(xiàn)職以來,，在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，我積極從事教學(xué)科研活動(dòng),，自費(fèi)訂閱《語文教學(xué)通訊》,、《語文教學(xué)與研究》等雜志，勤奮學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新課程語文教學(xué)法》等書籍,，努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢(shì),，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的方向,。積極參加教研組的備課活動(dòng)，與同科組的老師一起鉆研教材,、教法和學(xué)法,。主動(dòng)承擔(dān)校際公開課教學(xué)，200_年和200_6年所上的《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》和《醉翁亭記》得到同行好評(píng),。

在積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí),，我還積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動(dòng),，從20__年以來一直開展寫作興趣小組的活動(dòng)指導(dǎo)，并在各種大賽中獲好成績(jī),。20__年,、20__年指導(dǎo)學(xué)生參加本市教育局教研室舉辦的“新星杯”習(xí)作有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中1人獲一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng),，4人獲三等獎(jiǎng),。20__年5月，指導(dǎo)學(xué)生參加全?？陬^作文大賽,，學(xué)生閆俊棋、榮磊獲一等獎(jiǎng),，蘇敏獲二等獎(jiǎng),，田榮獲三等獎(jiǎng)，并獲集體一等獎(jiǎng),。

疫情老師班主任工作總結(jié)篇五

時(shí)光荏苒,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就這樣悄然而去了,，留下的不僅僅是深刻的記憶,，還有數(shù)不清的喜悅與汗水?；厥桩?dāng)初,，剛接到這個(gè)班時(shí)的滿懷激情，到后來的偃旗息鼓,，再到現(xiàn)在的持之以恒,，其間充滿了辛酸與喜悅。班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間,、涉及的范圍又廣,。這項(xiàng)工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的,，下面就這一學(xué)期的工作作個(gè)小結(jié),。

一、 深入到學(xué)生中去,，與學(xué)生建立深厚的感情,。

作為一個(gè)接班老師，剛來時(shí)同學(xué)們不解的眼神,、懷疑的眼神,、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新,。至今我還記得我們班孩子在開學(xué)時(shí)，背著書包剛到教室時(shí)的樣子,。當(dāng)她聽說她以前的班主任老師換了以后,，說：“為啥子安?我不干?！彼?dāng)時(shí)的動(dòng)作和語言至今還讓我歷久彌新,。于是，我暗暗下了一個(gè)決定——一定要讓她們接受我,。隨后,，我翻閱以前老師留下的那一丁點(diǎn)資料，開始試著了解她們,，試著找同學(xué)聊天,，慢慢的大家開始接受我。我逐漸了解了他們的性格,、愛好,，知道他們喜歡干什么，喜歡哪個(gè)明星,，喜歡看什么節(jié)目,，我開始和他們有了更多的共同話題，我們也逐漸熟悉了彼此,，認(rèn)可了彼此。就這樣,，我與這個(gè)班的孩子有了深厚的感情,。

二、班干部隊(duì)伍建設(shè)

一個(gè)班級(jí)有大量繁瑣的工作,，光是管理方面就有晨讀,、衛(wèi)生、紀(jì)律及老師不在時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理等方面,，這時(shí)就需要一個(gè)班干部隊(duì)伍了,。我將班級(jí)中的班干部分為三組，每組兩人,，分組管理一天中的晨讀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng),。對(duì)管理出色的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng),，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在，幫他們一起改正,。這樣班干部之間也有競(jìng)爭(zhēng),，而競(jìng)爭(zhēng)又促進(jìn)了班集體的建設(shè),。

三、 加強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感的建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

剛接手這個(gè)班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的集體榮譽(yù)感不強(qiáng),，對(duì)待任何事只顧自己的利益,，不顧及集體利益，集體榮譽(yù)感淡薄,。于是,，我開始通過各種形式的活動(dòng)，以及集體輔導(dǎo)等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人,。通過不斷地強(qiáng)化,，大家逐漸開始習(xí)慣有難大家?guī)停?xí)慣了時(shí)刻維護(hù)班集體榮譽(yù),。

四,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的，他們的發(fā)展也不同,。有的學(xué)生成績(jī)理想,，但也有一部分學(xué)生，他們的成績(jī)總是不理想,。他們往往由于成績(jī)低下,，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使其跟上班級(jí)學(xué)生前進(jìn)的步伐,，是班級(jí)管理必須面對(duì)的問題。

1,、正確對(duì)待后進(jìn)生,。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進(jìn),。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí),，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要,。(1)信任教育,。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步，使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的能力。(2)成功教育,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后,，他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增，也是他們向新的目標(biāo),、新的成績(jī)前進(jìn)的動(dòng)力,。對(duì)于后進(jìn)生，目標(biāo)不要定的太高,，從易而難,，由淺入深。課堂上簡(jiǎn)單的題目讓他們來板演,，對(duì)了及時(shí)表揚(yáng);錯(cuò)了誠懇的幫助他們,，使他們體會(huì)到老師和同學(xué)的真誠。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并及時(shí)予以鼓勵(lì),。

3、榜樣教育,、鼓勵(lì)教育,。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿。對(duì)后進(jìn)學(xué)生來說,，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了，取得了好成績(jī)也可以成為后進(jìn)生的榜樣,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí),，要及時(shí)表揚(yáng)，為他們樹立一個(gè)榜樣,。

五,、培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣

我國(guó)著名教育家陶行知先生說：“播種行為,，就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，就收獲性格;播種性格，就收獲命運(yùn),?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。他認(rèn)為,，“我們?cè)趯W(xué)校里受教育,，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我們離開了學(xué)校,，仍然要從多方面受教育,，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣,，增強(qiáng)能力,。”習(xí)慣越自然越好,，能力越增強(qiáng)越好,。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ),。

1,、 正確面對(duì)學(xué)生存在的不良習(xí)慣。

2,、 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、 習(xí)慣訓(xùn)練無小事,。

4,、 榜樣的力量(教師、家長(zhǎng)要做好表率),。

5,、 持之以恒。

當(dāng)然作為一名年輕教師,，我還有很多不足的地方,，唯有慢慢學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì)才能將我們班帶的更好,。

總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人,。只要我們心系學(xué)生,，有細(xì)心、有恒心,、有信心,，定然會(huì)“潤(rùn)物細(xì)無聲”，我們的班主任工作就會(huì)做得更好,。

疫情老師班主任工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，由我擔(dān)任高xx級(jí)20班班主任，一學(xué)期以來,，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理,。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間,，全面深入的了解學(xué)生,。通過個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式,，對(duì)學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過談心,，使20班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),?？梢哉f，一學(xué)期以來,，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級(jí)管理方面,，開學(xué)伊始,，在班內(nèi)提出了“精、細(xì),、實(shí),、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時(shí)進(jìn)行了解,，及時(shí)開展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律,、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),，配合班主任的工作,。平時(shí)工作中,，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué),，做到處理不隔日,。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升,。

二,、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始,，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn),。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題,、熱愛學(xué)校主題,、高考備考等主題班會(huì)。通過主題班會(huì),，學(xué)生進(jìn)行自我教育,，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間,，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志,、感恩、高考的主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動(dòng),。一學(xué)期以來,，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，教育效果明顯,。

另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè),。通過展板,、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后,，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近,，制作條幅,、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育。

三,、爭(zhēng)取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用。

針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況,。不定期召開班教育組會(huì)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,，尋求解決對(duì)策,。深入課堂，進(jìn)行聽課,。對(duì)于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間,，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高,。

四、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間,。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試,，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面,，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難,，迎難而上,。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性,，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,，讓他們充分利用好課間,、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過談話,，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間,，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。

進(jìn)入六月份之后,，針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，及早開展高考備戰(zhàn),。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料,，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué),，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。

五,、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng),，通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì),，籃球賽,，跑操比賽等活動(dòng)，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽,，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，起到了凝聚人心,，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義,。

六,、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流。

針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，召開了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散,，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長(zhǎng)會(huì)。在平時(shí)的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見,。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長(zhǎng)的交流,，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意,。

七,、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù),。

班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,，平時(shí)忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中,，收到了良好的效果,。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理,，對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思,，并和學(xué)生一起開通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。

回顧一學(xué)期以來的工作,，作為班主任,，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當(dāng)然,，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,，教育過程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信，只要付出,，就一定會(huì)有收獲,。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任,。

疫情老師班主任工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任(1)班和(3)班的語文教學(xué)工作,，學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力，在重大責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一,、端正思想,，師生互賞

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生,，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人。

兩班學(xué)生經(jīng)過初一初二兩年的語文學(xué)習(xí),，語文興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī),、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化,。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨。

開辟“每周師生印象回眸”欄目,，為優(yōu)化師生語文形象起到了會(huì)診作用,，師生坦誠交流，營(yíng)造了健康而積極的師生取悅氛圍,，在教學(xué)民主中贏得了更多的教育話語權(quán),。

二、深入鉆研,，認(rèn)真?zhèn)湔n

連續(xù)四年的初三語文教學(xué),，容易形成吃老本的思想，教學(xué)倦怠情緒更易滋生,，教學(xué)途徑更易走老路,。怎樣才能常教常新?只有增加理論補(bǔ)養(yǎng)。

課前 認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,，再度深入鉆研教材，吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn)，加大學(xué)情研究的縱深度,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，追求科學(xué)解讀教材,。提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段做準(zhǔn)備，認(rèn)真整合每一冊(cè)教材,，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材進(jìn)行多維度的系統(tǒng)分析,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié),，教學(xué)更貼近中考要求,，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認(rèn)真研究近五年來中考題型,，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)重難點(diǎn),。

三,、講究方法，提高效率,。

采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。

語言力求幽默,，例子援引力求生動(dòng),，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散,，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量。

四、研究學(xué)情,，有的放矢,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。

對(duì)這部分學(xué)生堅(jiān)持加大檢查頻度,，適當(dāng)降低要求,，加強(qiáng)關(guān)愛力度,，課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量,。

五、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn),，各個(gè)擊破,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，字音,、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、擴(kuò)寫,、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識(shí),，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)運(yùn)用,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音,、練字形、練詞語的運(yùn)用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些;加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫,。

2,、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求,。

試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,，在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字,，要會(huì)概括文章的中心意思,，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,，學(xué)會(huì)對(duì)比分析,，且動(dòng)手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),，實(shí)行每課一考,、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí),、不定期檢測(cè)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

3,、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對(duì)文體的要求,，特別是議論文的閱讀,，學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，選擇典型的篇章,，并配以典型的議論文練習(xí)，通過反復(fù)演練,，爭(zhēng)取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn),。

結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式,，積極向中考靠攏。

4,、加強(qiáng)寫作指導(dǎo),，為了使學(xué)生形成寫作知識(shí)系統(tǒng)，在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識(shí)講座,，并對(duì)話題作文,，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座,，爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題,、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高,，堅(jiān)持每星期兩篇讀書筆記,，兩星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯(cuò)力度，堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍,，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，重視課外閱讀，開拓學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫作,，以“一材一題”和“多材一題”為訓(xùn)練模式,，達(dá)成選材、結(jié)構(gòu),、立意的訓(xùn)練目標(biāo),。

本學(xué)期我的工作還存在許多不足,，1班丁鵬,、安琪、侯宇,、張浩田,、牟彥林等學(xué)生的不及格現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，3班有近一半學(xué)生書寫差現(xiàn)象還沒有改觀,。面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒有長(zhǎng)效機(jī)制，課堂發(fā)言的主動(dòng)性還沒有完全解決,。在下學(xué)期的工作中我會(huì)極力補(bǔ)足,，盡力把工作做好，爭(zhēng)取促使學(xué)生個(gè)體語文潛能得到挖潛,。

疫情老師班主任工作總結(jié)篇八

作為一名小學(xué)的班主任,，在和學(xué)生的交流與相處中,，我總結(jié)出了一些適合班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為對(duì)待學(xué)生最有效的方法就是作為一名班主任你要具備三顆心,。

一,、對(duì)待學(xué)生全體要有一顆“平等心”

學(xué)生最看不慣老師對(duì)優(yōu)等生的偏心,，對(duì)后進(jìn)生的不關(guān)心，因此作為一個(gè)班級(jí)中的班主任,，你首先要對(duì)學(xué)生一碗水端平，不能讓學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)自己不如對(duì)別的學(xué)生好,，讓他們認(rèn)為自己在老師的眼中是微不足道的,，你要管理好一個(gè)班集體，并且要讓這個(gè)班集體充滿和睦相處的氛圍,，作為老師首先就要一視同仁,，不偏不向，讓每一位學(xué)生都感到集體的溫暖,，這種溫暖不但來自老師還要來自同學(xué)之間,。

二、對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)要有一顆“寬容心”

再好的學(xué)生也有犯錯(cuò)誤的可能性,，這個(gè)時(shí)候我們不能要求學(xué)生不犯錯(cuò)誤,，而是應(yīng)該懷著一顆寬容的心去和學(xué)生分析發(fā)現(xiàn)自己身上存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓他們自己意識(shí)到自身行為的不正確,，用講道理的方法去說服學(xué)生應(yīng)該怎么做,，什么樣的行為是正確的，什么樣的行為是不對(duì)的,，讓學(xué)生自己意識(shí)到老師對(duì)他的寬容不是放縱,，意識(shí)到老師的寬容是為了讓他不再犯同樣愚蠢的錯(cuò)誤。讓每一位同學(xué)在犯了錯(cuò)誤之后不要不敢承認(rèn),，而是做一名勇于承認(rèn)敢于改正的人,。

三、對(duì)于后進(jìn)生要有一顆“耐心+熱心”

后進(jìn)生在班級(jí)里一個(gè)弱勢(shì)群體,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生不愿意和他們?cè)谝黄?，他們的心靈本身就很脆弱，這時(shí)候如果老師火上澆油對(duì)他們不聞不問,，那么他們的世界必然是灰色的,，他們對(duì)老師的態(tài)度也會(huì)改變，認(rèn)為老師不關(guān)心自己,，自己沒有希望,，所以我們要用放大鏡去看后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們感到自己還是有希望的,，學(xué)習(xí)的成績(jī)代表不了一切,。作為一名負(fù)責(zé)任的老師要及時(shí)給后進(jìn)生補(bǔ)課,，使他們可以盡快地把成績(jī)趕上，盡量縮小班級(jí)中的成績(jī)差距,，使他們?cè)诎嘀幸粯痈惺艿嚼蠋煹年P(guān)懷和愛護(hù),，充滿信心。

我是這么做的,，在我的班集體中,，每一位學(xué)生都認(rèn)為自己是最棒的，它們之間沒有歧視,、沒有矛盾,，和諧的共同進(jìn)步，班集體也十分團(tuán)結(jié),，我堅(jiān)信只要老師有愛心,、耐心、寬容心,，每一個(gè)班集體都會(huì)團(tuán)結(jié)之花處處開,。

疫情老師班主任工作總結(jié)篇九

看著同學(xué)們大包小包、背袋提箱接二連三走出教室宿舍,，坐上父母的的汽車回家,，我才真的意識(shí)到：我的學(xué)生畢業(yè)了!這不是我第一次帶高三，但卻是我第一次做高三的班主任,。等同學(xué)們都走完后,，忽然有一種空蕩蕩的失落感。說句內(nèi)心話,，擔(dān)任高三(3)班主任的這一年,，我真的覺得自己收獲的比付出的多。很多人不愿意做班主任,，尤其人多的班級(jí),，我當(dāng)初接手這個(gè)班時(shí)是將原三班和二班的部分文科生合并在一起，這樣的一個(gè)混雜班級(jí)人數(shù)一下子驟增到42人,，成為全校人數(shù)最多的班級(jí),。剛開始我頗不以為意，我以前可是做過59人的班級(jí)主任的,。所以，管理這個(gè)新班級(jí),，我剛開始給自己的工作計(jì)劃已有了一個(gè)比較成熟的框架,，我是隨著班級(jí)的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，也深深地感悟到不做班主任的教師生涯是不完整的,。在此,，我將自己高三接班以來一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié)：

一,、重視開學(xué) 習(xí)慣養(yǎng)成

1、開學(xué)第一個(gè)月,，養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣,，形成良好班風(fēng)

我國(guó)古代偉大的教育家孔子提出：“少成若天性，習(xí)慣成自然,?！遍_學(xué)第一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成無論對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是班級(jí)都是至關(guān)重要的。但我們的學(xué)生由于家庭和社會(huì)原因,，很多陋習(xí)養(yǎng)成了,，好習(xí)慣卻甚少。譬如：上課聽,、說,、讀、作業(yè)書寫,、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)方法的常規(guī)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;研究問題，質(zhì)疑問難,，勤于思考的習(xí)慣;小組討論,、團(tuán)體協(xié)作活動(dòng)的合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣;有人生定位、階段學(xué)習(xí)目標(biāo)的自信學(xué)習(xí)習(xí)慣,。以上良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、歸類，我們不可能在開學(xué)第一個(gè)讓每位學(xué)生都變成完人,，但至少在班集體營(yíng)造這樣的氛圍,，有三分之一的學(xué)生是努力朝這個(gè)方向進(jìn)取的。所以班主任在開學(xué)第一個(gè)月要充分利用課堂教學(xué)這一主渠道訓(xùn)練學(xué)生,，注意擴(kuò)展到課外家庭,、社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣,。另外,，對(duì)于整個(gè)班集體的正常運(yùn)作而言，常規(guī)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣尤為重要:每天早上的出勤準(zhǔn)時(shí)不遲到,，每天的衛(wèi)生值日工作在上課前都能做好,，每節(jié)課按時(shí)進(jìn)班不隨意中途離班，兩操的集體活動(dòng)能保證無特殊情況全體參加,，各門作業(yè)按時(shí)不抄襲獨(dú)自完成交給任課老師,，住宿生早起早睡學(xué)會(huì)自理做好衛(wèi)生工作等。一旦這些班級(jí)細(xì)節(jié)處理不好,，開學(xué)一個(gè)月后再去亡羊補(bǔ)牢可能就要花費(fèi)幾倍的氣力去改變班級(jí)陋習(xí),，更有可能無法扭轉(zhuǎn)班風(fēng)惡化的狀態(tài),。

2.重視班會(huì)課的開展，提高班集體的凝聚力

班會(huì)課是班主任工作的重要組成部分,。很多從事班級(jí)管理的老師認(rèn)為,，除了處理班級(jí)突發(fā)事件和布置學(xué)校下達(dá)任務(wù)，班會(huì)課純屬多余,，班會(huì)課成了被遺忘的角落,。對(duì)于高中學(xué)生而言，正是人生中非常重要的時(shí)段,，理想,、志趣的確立，人生的定位,，而常常又會(huì)陷入前途茫然的情境,，班會(huì)課是個(gè)最好的師生溝通幫助學(xué)生確立未來前進(jìn)方向的平臺(tái)。我們不能將班會(huì)課當(dāng)成是學(xué)生的自習(xí)課做做作業(yè),，或是用簡(jiǎn)單的方法,、粗暴的手段來訓(xùn)斥學(xué)生的批評(píng)課。這樣的班會(huì)課,，只注重老師的主體作用,，而忽視了學(xué)生是班會(huì)課的主人，造成學(xué)生的抱怨,。我有段時(shí)間把班會(huì)課用來糾錯(cuò),，發(fā)現(xiàn)不少女同學(xué)邊做數(shù)學(xué)作業(yè)邊是不是抬頭聽教師一人唱獨(dú)角戲。新課程理念下倡導(dǎo)利用微型德育課開展班主任工作,，如幫助自卑學(xué)生樹立信心《我們可以不優(yōu)秀,，但不可以不自信》，對(duì)教室衛(wèi)生棘手時(shí)《垃圾桶的度量》等,。微型德育課時(shí)間上可能二十分鐘就足夠,，兼顧了高三學(xué)習(xí)任務(wù)緊的狀態(tài)，而且也能就具體問題及時(shí)解決,，學(xué)生在思想上受到啟發(fā)和感化,，并且不斷給同學(xué)們灌輸一個(gè)概念，這是一個(gè)班集體,，我們要為班集體的榮譽(yù)而考慮問題做事,。

二、身教言傳 事事較真

1,、班主任要以身作則,，身教重于言傳

王夫之曾說：身教重于言傳?？鬃右舱f過：其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從,。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止,、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣,。班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),，要求學(xué)生做到，自己就不能含糊,。我了解一些三班的具體情況,，所以剛接班時(shí)，我格外注意班里的衛(wèi)生問題,，而這個(gè)問題都很實(shí)際,，只在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)效果不很明顯，于是我嘗試了一下只做不說,，身體力行給學(xué)生們做示范,，我每天多次下班，見到地面有紙屑就撿,，垃圾桶周圍臟了就掃,，一個(gè)月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯(cuò)，但還只是我一個(gè)人傻傻的在干,，只做不說效果也不好,。我稍微調(diào)整了一下方法，我干的同時(shí)也找學(xué)生幫我,，或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”,，提示學(xué)生保持衛(wèi)生。現(xiàn)在情況大為好轉(zhuǎn),，雖然還有一部分學(xué)生不會(huì)主動(dòng)去收拾教室后面,，但每次看到我低頭時(shí)，他們都會(huì)自覺地找自己周圍的紙并撿起來,，也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時(shí)候,，能夠主動(dòng)撿起筒外的紙。

2,、每日關(guān)注常規(guī)檢查,，言必行，行必果

班級(jí)常規(guī)管理在班級(jí)管理中具有非常重要的意義，學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在班級(jí)中度過的,，班級(jí)是他們學(xué)習(xí),、活動(dòng)、交往的主要場(chǎng)所,，常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅保證了班級(jí)的正常秩序,，而且也是學(xué)校集中管理的最重要的一部分。學(xué)校衡量班主任工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)是常規(guī)檢查,，以前我比較忽視覺得可以完全放手交給班干部,，這本身沒問題，但是我們班沒有設(shè)置明確違反學(xué)校常規(guī)的處理方法,，如誰負(fù)責(zé)衛(wèi)生誰負(fù)責(zé)兩操,，出現(xiàn)問題了在全班范圍內(nèi)不通報(bào)，關(guān)注的學(xué)生關(guān)注,，不關(guān)心的根本無法得知班級(jí)境況,。作為班主任，對(duì)常規(guī)管理要做到“言必行,，行必果”,，要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實(shí)到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了,。可謂磨刀不誤砍柴工,，關(guān)注常規(guī)并不是走形式,，而是讓學(xué)生有主人翁意識(shí)，這是我的班級(jí),，我要為這個(gè)集體出力,，為集體流汗，為集體貢獻(xiàn)出我個(gè)人的東西,。他為集體傾注心血越多,，感情自然會(huì)深。長(zhǎng)此以往,，師生共同構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。

三、科學(xué)民主 藝術(shù)管理

1,、關(guān)心和懲罰學(xué)生的藝術(shù)

我認(rèn)為作為一名班主任,，平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上表現(xiàn)出來的偶發(fā)情況或者無法言表的心理行為現(xiàn)象,。如果學(xué)生遇到身體不好,、考試焦慮或其他情感問題等，就要想法設(shè)法與他進(jìn)行溝通，及時(shí)幫他解決遇到的困難,，有時(shí)候哪怕只是老師一句慰問關(guān)心的話語,，對(duì)學(xué)生也有著很大的激勵(lì)作用。平時(shí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，在關(guān)心,、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,，傾聽學(xué)生的心聲,，真誠地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),，努力和學(xué)生交流,，做到與學(xué)生心與心相通，就一定能夠得到學(xué)生們的支持,。

有些孩子個(gè)性非常強(qiáng),，甚至在對(duì)老師說話時(shí)，都經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)硬的態(tài)度或者不屑的神情,，對(duì)待這樣的學(xué)生有時(shí)也需要斗智斗勇,，采取一些非常的手段。先冷處理讓他平靜下來后,，再請(qǐng)他敘述整個(gè)事件過程,，然后如名局外人般分析剛剛的言行。班主任此時(shí)再談心,，允許他提出不同意見,，再告訴他無論在什么地方做人做事都要有一個(gè)原則“有所為有所不為”。當(dāng)然,，采用寫檢查書和喊動(dòng)輒叫家長(zhǎng)的方式千萬不能輕易使用,。我以前嘗試過，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,，他會(huì)認(rèn)為班主任是無能的,，更不服從你的管理。如果確實(shí)有情形需要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，一定要讓學(xué)生感覺到這不是和他敵對(duì),，而是幫助他成長(zhǎng)，班主任態(tài)度上要和顏悅色,，師生用心與心的交流,，方能建立了深厚的友誼，班集體內(nèi)部也更加和諧穩(wěn)定,。

2,、使用班干部的藝術(shù)

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想取得成功，骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮。同樣在一個(gè)班集體中,，也必須要有一部分熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力,，自身素質(zhì)較好，在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍,，形成集體的核心力量,。班主任除了要進(jìn)行精心培養(yǎng)和具體指導(dǎo)班干部，更重要的是要信任他們,，支持班委的工作,，給與他們一定的權(quán)力，并要求他們對(duì)班集體出現(xiàn)的問題承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,。我的管理原則是班主任不在時(shí),，班長(zhǎng)可以全權(quán)代理，她是班級(jí)正常穩(wěn)定運(yùn)行的掌舵者,。班委所作的決定,，正確的班主任給予及時(shí)肯定和大力支持，存在不足的班主任也絕不在全班面前馬上否定,，而是在課下以探討的方式進(jìn)行具體指導(dǎo),，指出不足，促進(jìn)班干部能力的逐步提高,。班干部的分工必須明確,，“在其位，謀其職”衛(wèi)生出了問題找衛(wèi)生委員負(fù)責(zé),，他再去具體落實(shí)到每位同學(xué)身上;自習(xí)課班級(jí)吵鬧了找紀(jì)律委員,，請(qǐng)他喝班長(zhǎng)一起解決。班委的分內(nèi)工作沒做好卻去推諉,，就要接受批評(píng),，承擔(dān)責(zé)任。如我們班最后一個(gè)多月由于我腳受傷的緣故來去教室辦公室不是很方便,，具體事務(wù)分別由幾位班委負(fù)責(zé),，很少需要我來操心，而且竟然比我在班上跟蹤管理還要穩(wěn)定,。

四,、提升自我 熱愛學(xué)生

做一名合格的班主任除了要在工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽嘗試創(chuàng)新的管理方法,，用心用腦管理班級(jí),。我認(rèn)為非常有必要接受班主任培訓(xùn)和班主任理論藝術(shù)的學(xué)習(xí)，這樣不僅能將全國(guó)乃至國(guó)際上先進(jìn)的管理方法管理班級(jí),，避免了很多彎路走,，而且理論的學(xué)習(xí)幫助了班主任自身素質(zhì)的成長(zhǎng),，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展也是大有裨益的。班主任在提升自我方面要具有責(zé)任意識(shí)和自發(fā)意識(shí),，不僅需要學(xué)校的培養(yǎng),，更主要的是自己訂閱相關(guān)報(bào)刊，撰寫反思總結(jié)論文,。提升自我的第二個(gè)途徑是要備好課,、上好課，要想法設(shè)法地講教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來,，做一名出色的任課老師,。班主任的教學(xué)很精彩，讓學(xué)生深深被你的課堂教學(xué)所吸引,，他一定在你做班主任工作時(shí)更加配合你,，因?yàn)槟闶莻€(gè)另他折服欽佩的老師。

韓愈說：師者,，傳道授業(yè)解惑也。兩年的班主任工作讓我意識(shí)到,，傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責(zé),，愛卻是管理班級(jí)的核心。師德師風(fēng)最離不開教師熱愛學(xué)生,、熱愛事業(yè),。高度決定視野，班主任的視野若只是將班級(jí)管理工作純粹當(dāng)成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè),，應(yīng)付學(xué)校檢查,，那是沒有幸福感可言的。一個(gè)班集體是幾十名學(xué)生的班級(jí),，缺少愛的孩子很冷漠,，缺少班主任愛的孩子也無法愛班集體。沒有高尚的道德情操和相信愛被愛會(huì)愛的學(xué)生也是很難立足社會(huì)的,。班主任不僅要關(guān)愛學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾?，還要關(guān)愛他的生活，關(guān)愛心理變化,，尤其對(duì)高中住宿生對(duì)待他們要像待自己正在備考的孩子一樣,。要記住，對(duì)一個(gè)家庭而言,，這個(gè)孩子是家庭的唯一,，他們是否能成人成才可跟班主任密切相關(guān)，我們班主任沒有道德放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的愛,。

疫情老師班主任工作總結(jié)篇十

本學(xué)期即將結(jié)束,，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了,，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌，但又感覺特別充實(shí),，畢竟經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理工作取得了可喜的成績(jī)，在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力,，這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn),。為此，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長(zhǎng),。

一、抓住思想教育

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)教育的橋梁,。怎樣才能做好技校班主任工作?

作為班主任，使我真切感受到,，沒有學(xué)生的思想教育,，管理就無從談起，沒有到位的思想教育,，管理也就難出效率,，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作,。

1,、要抓紀(jì)律性思想教育

“無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊(cè)》,，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本,。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差,，學(xué)習(xí)不專心,，此時(shí)，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒,，及時(shí)開導(dǎo),，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”,，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,，前景越光明誘人，否則,，將被時(shí)代淘汰于門外,。

2,、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo),，喚回信心

由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,，無論是社會(huì)、家庭,，抑或是學(xué)校,、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn),。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,，但沒有一天對(duì)自己滿意過;雖然天天都在努力,，但最終還是事倍功半。久而久之,，信心和斗志喪失貽盡,，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。

二,、抓住常規(guī)教育(管委會(huì)年度工作總結(jié))

通過大會(huì),、班會(huì)，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后,、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育,，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏,、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī),，要樹立不進(jìn)則退,、驕者必?cái)　⒕媲缶?、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，要樹立你無我有，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí),，要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí),。要樹立今日不努力學(xué)習(xí),，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。

三,、抓住集體主義教育

1,、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系

通過教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體,，根深才能葉茂，班興我榮,，班衰我恥,，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合,，開展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽,，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

學(xué)生有了一定的集體觀念,，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴,。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，都給他們提出具體的任務(wù),、目標(biāo),、要求，并教育他們要盡最大努力,，獲取最佳成績(jī),。如11月下旬由班團(tuán)委組織，全體同學(xué)參加的班級(jí)娛樂運(yùn)動(dòng)會(huì),，利用課余時(shí)間所舉行的籃球賽,、跑步比賽、乒乓球比賽,、“80分”比賽等同學(xué)們均踴躍參加,，同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦,，獲得了成功,，并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂,，又領(lǐng)悟到集體的力量,。

四、要不吝惜愛心的投入,。

多與學(xué)生交心談心,，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,，確立平等的師生關(guān)系,，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng),，集中體現(xiàn)一個(gè)“愛”字,。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人,，男生21人，女生27人多為獨(dú)生子女家庭,，其中有2人父母離異,，領(lǐng)取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè),。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感,，最怕別人看不起。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇,，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙,。這些心病不除，學(xué)生的成長(zhǎng),、生活,、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重，剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖,。

這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛,、同學(xué)之愛、家庭及社會(huì)之愛,，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),，用愛心去開啟他們的心靈之門?！案腥诵恼吣群跚椤?，以情動(dòng)人，以情感人,，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo);對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學(xué)生的情感需要,，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的開展帶來難度,。所以,，作為一個(gè)班主任要有一顆愛心、一顆真心,，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化,。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來,，嚴(yán)中有愛,，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度,，更會(huì)收到意想不到的效果,。

班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱,，只是用腦,、用眼、用口,、用手,、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路,，要靠敬業(yè),、精業(yè)、勤業(yè),、樂業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng),，要靠盡心、盡情,、盡力,、盡責(zé)的無私奉獻(xiàn)精神!

疫情老師班主任工作總結(jié)篇十一

在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體,，這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是,，只有理論，而沒有實(shí)踐的一張白紙,。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任,，這個(gè)班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動(dòng),，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),，學(xué)習(xí)自覺性較高,。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。以下是我的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。

一,、把學(xué)生位置擺正,。

書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥,、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對(duì)待,，好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng),，得不償失。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒,，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),，這一下子,，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚(yáng),，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人,。

二,、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，改變工作方式方法。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn),，通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進(jìn)幼小過渡的活動(dòng)“幼兒園孩子及其家長(zhǎng)來校參觀”,，我們的學(xué)生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹,，在這過程中，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮,，以校為家”的主人翁精神,，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)……。

我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑,，思維敏捷聰明,，但做早操總是不認(rèn)真對(duì)待，在六星評(píng)比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法,，如評(píng)選早操星,，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),，孩子們還是比較懶散,。通過此次大型活動(dòng)的幾次彩排，我終于在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的幫助下,，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動(dòng)前，沒有向?qū)W生做好充分的動(dòng)員工作,，及給予明確要求,，也就是自己的組織、引導(dǎo)能力有偏差,。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作,，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒,。讓他們覺得“不做不行”,，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離,，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)!其次,，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力,、明確,。然后，在活動(dòng)過程中注意落實(shí),。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到,，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。最后,，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋,，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望,。如此下來幾次活動(dòng),，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段,，變戲法似地刺激著孩子,，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步,，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,，吸取失敗的教訓(xùn),，學(xué)會(huì)分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn),，就能使自己有更大的收獲,。

疫情老師班主任工作總結(jié)篇十二

六月，隨著如火的驕陽又來到了我們身邊,，又一群孩子練就了翱翔的本領(lǐng)就將從我們身邊飛往更高更遠(yuǎn)的地方,。一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，而我,，又該是坐下來細(xì)細(xì)地回想這半年來的工作的時(shí)候了,。

這半年，說不上轟轟烈烈,，但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷,，正如我們的班主作、輔導(dǎo)員工作本身一樣的瑣碎,。

期初,，針對(duì)上一學(xué)期所反映出來的一些情況，比如說有些同桌同學(xué)喜歡交頭接耳講話,、有些同學(xué)個(gè)子躥得特快,，明顯地不適合坐在前排位置等的情況，我重新給全班同學(xué)排了合理的位置,，以便他們更好地學(xué)習(xí),、生活。

此外,，我繼續(xù)發(fā)揮班隊(duì)干部的作用,，將班級(jí)工作管理的權(quán)力下放給班隊(duì)干部，讓他們協(xié)助管理班級(jí),。每天設(shè)立值日班長(zhǎng),，早晨、中午都由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排全班的衛(wèi)生,、讀書等方面的具體事宜,。而包干區(qū)及班級(jí)衛(wèi)生工作則責(zé)任到人，努力做到人人有事干,，事事有人干,，既增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感,，也增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

第三,，我繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，家庭的作用是不可估量的,，所以,，教育要想取得實(shí)效，必須家校聯(lián)合,。早在上學(xué)期,，我就將我的電話號(hào)碼等全部頌給學(xué)生，讓他們有困難隨時(shí)可以打電話給我,。而我,，也經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),，并交流其在校的一些表現(xiàn),，和家長(zhǎng)一起找出問題所在，并對(duì)采取的教育教學(xué)方法達(dá)成共識(shí),，以求事半功倍的效果,。同時(shí)，如果學(xué)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我也會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，向他們報(bào)喜，讓他們看到并肯定孩子的進(jìn)步,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，為學(xué)生的不斷進(jìn)步注入不竭的動(dòng)力源泉。

第四,，我還注意加強(qiáng)對(duì)所謂的后進(jìn)生的管理,。為了做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，我努力做到用愛心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感,。

經(jīng)過這半年的工作，我們班取得了一點(diǎn)成績(jī),。在期初的數(shù)學(xué)調(diào)研中,，取得了第一名的好成績(jī);在春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏,，雖然沒有進(jìn)入前三名,，但甩掉了最后一名的帽子,，也涌現(xiàn)出了許多感人的事跡;在學(xué)校第四屆校園文化藝術(shù)中，我們班的同學(xué)表現(xiàn)積極,，在課本劇比賽中獲得了一等獎(jiǎng),，在其他比賽項(xiàng)目中也有突出的表現(xiàn)，最后取得了團(tuán)體的三等獎(jiǎng),。

春去了夏來,，秋走了冬在，然而,，人生卻沒有輪回!這半年里，我雖然與我們的隊(duì)員們有了點(diǎn)滴的成就,，但細(xì)細(xì)想來,，還有許多的不足。我愿在今后的歲月中,，更努力地工作,，讓成功更多些，讓遺憾更少些!

疫情老師班主任工作總結(jié)篇十三

學(xué)期已接近尾聲,，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了,。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié),、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的,。開學(xué)初，班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部,。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部,，隨后采用民主選舉選出小干部。然后對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制,，就是班級(jí)中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管，如早讀,、路隊(duì),、自習(xí)、發(fā)作業(yè),、收作業(yè),、課間記律,、圖書管理等等。都有人去管理,，有人去做,。我還特別注重加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會(huì),，指出他們工作上存在的問題,，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干,。同時(shí)樹立自己的威信,，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來,。

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài),，失去了上進(jìn)心和積極性,。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì),。放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和責(zé)任感,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。

對(duì)于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的同學(xué),，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子……,，換個(gè)方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此,，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他同學(xué)的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后,，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。如：本班有幾個(gè)學(xué)生,，拼音基礎(chǔ)較差，根本不會(huì)拼音節(jié),，因此,，看拼音寫漢字每次都錯(cuò)，怎么辦,？我就經(jīng)常利用放學(xué)后幫他們補(bǔ)課,，幫他們復(fù)習(xí)聲母、韻母,，教他們?cè)趺雌?，反?fù)練習(xí)，在期末測(cè)試中,，雖然他們的成績(jī)還是不行,，但看拼音寫詞語正確率提高了。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正,，針對(duì)這種情況,，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期中，我利用希望互動(dòng)這一平臺(tái),，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，也利用學(xué)校網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做得很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心,，細(xì)心，耐心,，恒心……這也仍是我今后努力的方向

疫情老師班主任工作總結(jié)篇十四

班主任工作是管理人的工作,。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想,、有感情,、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此,，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張,、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,。

一,、在班主任工作中應(yīng)求“全”

“全”：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展,。這一點(diǎn)尤為重要,。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感,、文明禮貌,、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、效率觀念，并具有健全的人格,。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人,，關(guān)心集體,，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí),，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺,，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦,、寬闊的視野、博大胸襟,、平衡的心態(tài),、高遠(yuǎn)的志向,，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代,。

二,、在班主任工作中求“活”

“活”：班主任在班級(jí)管理中,，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì),。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化,，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生才能,。開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展,。同時(shí),，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì),。我還定期召開主題班會(huì)，組織知識(shí)競(jìng)賽,、辯論賽,、演講賽。充分利用黑板報(bào),，設(shè)計(jì)表揚(yáng)欄,、展示欄等，讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

三,、在班主任工作中求“異”

“異”：班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”而且增設(shè)“特長(zhǎng)獎(jiǎng)”,、“助人為樂獎(jiǎng)”,、“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”、等,，設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,，建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案,，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到成功的歡樂,。四,、在班主任工作中求“新”“新”：創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì),，體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī),。如在班級(jí)管理上,，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。

總之,，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

疫情老師班主任工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期有幸和*老師合班,，擔(dān)任三(1)班的副班主任，圓滿地完成了一學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦,、有勞累,、有繁瑣、但更多的是充實(shí),、欣慰和高興,。

一、愛是源泉

作為一個(gè)老師,，一個(gè)副班主任,，關(guān)愛孩子是天職。在平時(shí)的工作中,，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你敞開心扉,，這樣才能真正融入到孩子之中,。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng),，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂;

課余，我會(huì)和孩子們一起游戲,，一起談心交流,，做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q,。,，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會(huì)跳繩,，大課間時(shí),，我便帶指定孩子教他跳繩，有時(shí)也會(huì)自己帶著小奇跳,，慢慢的,，他會(huì)跳一兩個(gè)了，盡管動(dòng)作還是那么僵硬,，但大家還是特別高興,。

二、樹規(guī)立矩

沒有規(guī)矩,，不成方圓,。一個(gè)“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證,。本學(xué)期,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子,，立正時(shí)東張西望,，行走時(shí)打打鬧鬧;上課注意力不夠集中，做小動(dòng)作;個(gè)人衛(wèi)生不好,，頭發(fā)蓬亂,，衣服邋遢。

發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正,，于是我和*老師商量討論,，從規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，來管理班級(jí),。我們利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間,，結(jié)合學(xué)校的“五個(gè)一”教育,，提出明確要求：排隊(duì)快、靜,、齊;上學(xué),、放學(xué)路上不玩耍，要注意交通規(guī)則;

教室桌椅擺放整齊,，自己的手包,、抽屜要定時(shí)整理;教育學(xué)生講文明,、講衛(wèi)生、懂禮貌,、愛護(hù)公物,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小,，容易忘記,，故我們反復(fù)提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變,。

三、責(zé)任在肩

,，上課基本能認(rèn)真傾聽,，但做作業(yè)時(shí)常分心，速度像螞蟻,，每次考試成績(jī)都一般,。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用,。作為副班主任的我看著也著急,，同時(shí)感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。

我和*老師首先調(diào)查了他的家庭,，得知他的家長(zhǎng)都在華芳工作,，特別忙，沒有時(shí)間管教孩子,，都是爺爺奶奶在照顧,，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴(yán)重拖拉的習(xí)慣,。一次,，我和*老師趁著星期日，來到她家家訪,，跟家長(zhǎng)進(jìn)行了一次推心置腹的長(zhǎng)談,，兩位家長(zhǎng)一聽說這情況，很是驚奇,，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時(shí)會(huì)是這樣,，同時(shí)也很焦急,，尋求我們老師的幫助,。

我和*老師建議他們每天抽出一定的時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),，全心全意培養(yǎng)孩子。在學(xué)校,，我們專門為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，多次找她談話，幫她補(bǔ)習(xí)功課,，功夫不負(fù)有心人,，一學(xué)期下來，她的進(jìn)步比較明顯,，期中考試數(shù)學(xué)考了84分,，到期末考了96分，行為習(xí)慣也有了一定的改觀,。

四,、少許分擔(dān)

擔(dān)任三(1)班的副班主任以來，每天看到*老師,，既要做好班級(jí)管理工作,，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。異常忙碌,、辛苦。我想：作為副班主任,，應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué),，實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法,。

所以一有空閑，我會(huì)到班級(jí)督促學(xué)生搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生;和*老師一起籌備開學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)工作,，和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng);也經(jīng)常和*老師溝通交流,，討論班級(jí)情況及存在的問題，然后對(duì)癥下藥,，解決問題,。更重要的是，在這些過程中,，我向*老師學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧,，受益匪淺。

副班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味,。其實(shí),，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足,，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最后,，也一定會(huì)更好!

疫情老師班主任工作總結(jié)篇十六

一學(xué)期以來，我擔(dān)任702班的班主任,。在班主任期間,，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),，如果起始年級(jí)沒有帶好,，就會(huì)留下不少后遺癥，給后續(xù)帶班工作帶來的麻煩就不只是一年,，而是幾年,，會(huì)給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得七年級(jí)班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1,、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，因此,，我在學(xué)校舉行的幾次重大活動(dòng)上與我班學(xué)生一起積極準(zhǔn)備，獲得了黑板報(bào)評(píng)比二,、三等獎(jiǎng)若干次,、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽第三名，廣播操比賽第一名等好成績(jī),。通過這些活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。

在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實(shí)踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),，才可能被擁戴為干部,。通過活動(dòng)，比如演講,、衛(wèi)生勞動(dòng),、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識(shí)的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì),、自我組織活動(dòng)。另一方面,，我有效地利用好每周二的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠相待,，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí),。

一個(gè)人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo),，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育,。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力,。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5,、建立良好的家校聯(lián)系,。

如同現(xiàn)在學(xué)校教育被夸大而家庭教育經(jīng)常被忽視一樣，很少有人會(huì)把建立良好的家校關(guān)系作為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一條措施,，殊不知這是對(duì)于提高和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力非常得力的措施,。如今多數(shù)學(xué)校都開通了“家校通”平臺(tái)，并且學(xué)年都會(huì)召開家長(zhǎng)會(huì),，班主任若能利用好這兩個(gè)平臺(tái),，并且不時(shí)穿插家訪、電訪,，影響家長(zhǎng)的教育思維和觀念，讓其充分參與孩子的教育,，讓家長(zhǎng)也覺得不僅孩子時(shí)班級(jí)的一份子,，并且自己也是班級(jí)的一份子，這樣的班級(jí)凝聚力才是最強(qiáng)的,。

比如每次活動(dòng)過后,，我都會(huì)通過“家校通”平臺(tái)傳達(dá)“喜報(bào)”，匯報(bào)班級(jí)取得的榮譽(yù),。并且對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)“感謝信”,。讓在孩子的教育問題上真正的參與進(jìn)來，并且在過程中收獲成功的愉悅,。在天氣變化,、農(nóng)忙時(shí)及時(shí)發(fā)“慰問信”，提醒家長(zhǎng)注意身體健康,，讓其感受到班主任和班集體對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心,。因?yàn)槌赡耆说乃季S相對(duì)成熟，若讓家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)有了歸屬感,，責(zé)任感和榮譽(yù)感之后,，反過來讓他們?nèi)ビ绊憣W(xué)生，這樣產(chǎn)生的效果會(huì)比單純的對(duì)學(xué)生說教好上幾倍,。而且在班級(jí)凝聚力增強(qiáng)的同時(shí)不但讓家長(zhǎng)將家庭教育責(zé)任推到學(xué)校教育的問題得到緩解,，也讓班主任工作的開展能夠獲得更多的支持。

總之,，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端,。那就是說,，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。總的來說,，一學(xué)期來,，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。