演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇一
這時(shí),，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和信任感告訴我,，必須馬上過(guò)去看一看這一雙過(guò)早失去父親，母親此刻又不在家的孩子,，現(xiàn)在他們多么渴望老師的幫助呀!
母親看我準(zhǔn)備出門(mén),，拿起手電筒想陪我一同前往，我考慮到此時(shí)才凌晨5點(diǎn)鐘,，天黑路又滑,，老母親萬(wàn)一有個(gè)好歹，我無(wú)法向兄弟姐妹交代,，只好壯著膽子自己去了,。出了門(mén)才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有拿手電，一路上摔了兩跤,。推開(kāi)圖亞家的樓門(mén),，里面沒(méi)有一絲光亮,，一陣緊張和害怕讓我頓時(shí)出了一身冷汗。再加上地理情況不熟,，想從右邊上樓梯,，沒(méi)想到竟轱轆到了地下室。不知是圖亞盼我盼得著急,，還是她聽(tīng)到了什么動(dòng)靜,，她打開(kāi)了家門(mén)，我才借著微弱的燈光從地下室爬了上來(lái),，姐弟倆站在門(mén)口,，那期待的目光讓我好一陣心酸。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問(wèn)圖亞：“你奶奶在什么地方?”(意思是她躺在哪個(gè)房間中)圖亞說(shuō)：“她不想管我們了,，把自己的東西拿上回奇臺(tái)老家了,?！?啊!原來(lái)是這樣，我懸著的心才落了下來(lái)。我問(wèn)他倆奶奶為什么回老家了,，弟弟說(shuō)：“我姐姐不聽(tīng)奶奶的話”圖亞說(shuō)：“因?yàn)樗蛬寢尦臣芰??！蔽铱戳丝幢?，才凌?鐘，只好把他倆安頓在沙發(fā)上睡下,，我坐在那里,，思緒萬(wàn)千……
首先，我想到了不完整家庭子女的教育問(wèn)題,，他們?nèi)笔У牟还馐菒?ài),，更重要的是健康的心理品質(zhì)和人格修養(yǎng)。想到了年輕母親的艱辛;想到了白發(fā)人送黑發(fā)人的心酸;想到了怎樣才能讓這個(gè)家回到往日的寧?kù)o;想到了如何才能讓兩個(gè)孩子學(xué)會(huì)感恩;想到了怎樣才能讓媽媽學(xué)會(huì)理解;想到了……最終我想到了除了課堂教學(xué)之外,，我還應(yīng)有那份愛(ài)和責(zé)任,。
早晨起來(lái)，兩個(gè)孩子簡(jiǎn)單的洗漱之后,，我就告知兩個(gè)孩子,，如果奶奶還不回來(lái)，一定要注意家庭安全,，出門(mén)之前要檢查燃?xì)?、水、電是否關(guān)好,，鎖門(mén)別忘了反鎖等基本常識(shí),，就領(lǐng)著姐弟倆上學(xué)去了。就這樣，一場(chǎng)原本我不應(yīng)承受的驚嚇和擔(dān)心過(guò)去了,，中午放學(xué),，我把兩個(gè)孩子交給了他們的媽媽?zhuān)f(shuō)明了早上發(fā)生的一切，約好了下次見(jiàn)面的時(shí)間,，才放心回家了,。
教育家陶行知先生講過(guò)：“教育是心心相映的活動(dòng)，只有從心里發(fā)出,，才能達(dá)到心靈的深處,。”教育需要真誠(chéng),，“真誠(chéng)”就是俯下身去傾聽(tīng)對(duì)方心聲,。我想，我要盡快走進(jìn)圖亞一家人的心中,，嘗試著與他們交朋友,，和他們一同來(lái)拯救這個(gè)瀕臨散架的家。
首先,，我向?qū)麄z要學(xué)會(huì)尊重，談到了奶奶在這個(gè)家庭中的重要性,。指出了奶奶地出走讓他們嘗到姐弟倆了解了奶奶走的前因后果,，傾聽(tīng)了他們對(duì)奶奶的不滿(mǎn)，啟發(fā)和誘了恐懼與不安的滋味,，還引導(dǎo)他倆,，從某種意認(rèn)義上講，尊重奶奶就是教奶奶尊重你們自己,?！罢嬲\(chéng)”是溝通心靈的橋梁。姐弟倆聽(tīng)了我的話當(dāng)時(shí)就知道自己錯(cuò)了,，表示要向奶奶認(rèn)錯(cuò),，懇請(qǐng)奶奶早一點(diǎn)回到自己的身邊。
教育不是灌輸,，兒童不是容器,，不要讓他們等外來(lái)物質(zhì)的注入才能生存，教師的責(zé)任就是教給他們自我修養(yǎng)的藝術(shù),。
接下來(lái)我與那位媽媽的談話是從“愛(ài)”這個(gè)主題切入的,。她說(shuō)：“我很辛苦，為了這兩個(gè)孩子,，我付出了全部的愛(ài),。”我告訴她,，“我的年齡比你大,，我很同情和理解你,，可是，愛(ài)孩子是天下母親的本能啊,，你愛(ài)圖亞的奶奶嗎?”一句話刺痛了這位年輕母親的心靈禁區(qū),。好一陣，她沒(méi)有說(shuō)話,。我告訴她：“愛(ài)博大如海,，它不僅僅只體現(xiàn)為愛(ài)孩子，它包容著關(guān)心,，理解,，寬容和真誠(chéng)，愛(ài)的真諦最終體現(xiàn)在能否愛(ài)別人,。何況她又是你先生的母親,，孩子奶奶。她既要承受失去兒子的痛苦,，又要來(lái)幫助你打理這個(gè)家,，老人家也不容易呀!”拉起這位媽媽的手，我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“去愛(ài)她吧,，就像愛(ài)你的媽媽一樣去愛(ài)她,，你一定還會(huì)找到家的溫馨，因?yàn)榧液腿f(wàn)事興嘛!”
我用心靈贏得了心靈,，我用真誠(chéng)收獲著真誠(chéng),。這個(gè)家又回到了往日的寧?kù)o與祥和。這位老人家一見(jiàn)到我就說(shuō)：“劉老師可真是個(gè)大好人啊,?！蔽抑幌胪ㄟ^(guò)這一案例和大家一起品味小學(xué)老師的苦樂(lè)酸甜。
現(xiàn)代師德內(nèi)涵的新闡釋中講“一個(gè)合格的人民教師必須是由能力,、人格,、價(jià)值三大維度構(gòu)成的一個(gè)綜合體?！蔽艺J(rèn)為每一個(gè)成功案例的背后都離不開(kāi)教育所倡導(dǎo)并勵(lì)行的“愛(ài)與責(zé)任”,，這才是師德之魂。
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
今天,，我演講的題目是《往前走，永遠(yuǎn)是熱愛(ài)與敬業(yè)》,。
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的。”把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦,。
xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中”,。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。
是的，前輩們的告誡就是真理,。我深深體會(huì)到其中的內(nèi)涵,。愛(ài)心是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,，老師要用心去關(guān)心、去愛(ài)每一位學(xué)生,，不論他們學(xué)習(xí)的好與差,，不論他們品德的高與低，我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子,，真正做到老師就是媽媽,。
三字經(jīng)中提到教不嚴(yán)，師之惰,。作為老師對(duì)于學(xué)生不能一味的溺愛(ài),，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處,。作他們知識(shí)上的導(dǎo)航者,，生活上的引領(lǐng)者。
師愛(ài)是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有10個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出這樣一些畫(huà)面：在對(duì)待學(xué)生的知識(shí)上，老師要嚴(yán)格要求,，不能讓他們得過(guò)且過(guò),，做一天和尚撞一天鐘。要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，要嚴(yán)格要求他們,，要做好監(jiān)督職責(zé)。使他們?cè)谥R(shí)上日有所獲,，身心,、心理上日有長(zhǎng)進(jìn)。
每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時(shí),，我認(rèn)為自己便做到了稱(chēng)職,。
教師是立校之本，師德是教育之魂,。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)?，教師所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;教師，猶如辛勤的農(nóng)夫,，在自己所鐘愛(ài)的這片土地上,，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn),。
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱,、愛(ài)崗敬業(yè)。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神,。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作,。對(duì)照教師十要十禁,，我會(huì)熱愛(ài)教育,，禁止棄教經(jīng)商，雇人頂崗,。托病請(qǐng)假,，無(wú)病呻吟，要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，禁止諷刺歧視,，體罰和變相體罰學(xué)生，要認(rèn)真施教,，禁止隨意加減課,，接打手機(jī)，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生,，語(yǔ)言文明，禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語(yǔ)言,，舉止端莊,，衣著得體，廉潔自律,，不向?qū)W生亂收費(fèi),，亂發(fā)資料，亂推銷(xiāo)商品,，要遵紀(jì)守法,。
人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣，就會(huì)職不盡責(zé),，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平,。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。
屈原在《離騷》中寫(xiě)道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！痹谇靶械牡缆飞希膽褵釔?ài)與敬業(yè),，我思想,、我行動(dòng)、我堅(jiān)持!
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇三
今年春晚,，一首《時(shí)間都去哪兒了》打動(dòng)了億萬(wàn)觀眾,。在清新流暢的旋律中，我也不禁思索：我的時(shí)間都去哪兒了?
歲月匆匆,，轉(zhuǎn)瞬間我在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)奮斗了十九個(gè)春秋,。回首這六千九百多個(gè)日日夜夜,，時(shí)間它悄無(wú)聲息地流淌著：它從學(xué)生們瑯瑯的讀書(shū)聲中掠過(guò);從我埋頭批改作業(yè)的筆尖劃過(guò);在上課,、下課交替的鈴聲中飄過(guò);在我堅(jiān)持自修、深夜苦讀的燈影里晃過(guò)……
回想自己從青澀的少女變成沉穩(wěn)的教師,，從最初捧著《教學(xué)參考書(shū)》惴惴而行到如今的自信從容,，多少辛酸，多少坎坷,，百般滋味涌上心頭,。看到昔日同窗投身商海,，住別墅,、開(kāi)豪車(chē)，也曾心生羨慕;看到身邊姐妹悠閑地做著全職太太,，也曾無(wú)奈地嘆息,。當(dāng)不懂事的學(xué)生在課堂上調(diào)皮搗亂的時(shí)候，我煩躁痛苦過(guò);而為了上好一節(jié)示范課,，苦思冥想,、寢食難安的時(shí)候，我彷徨無(wú)助過(guò)……然而,，這一路走來(lái),，再多的膽怯,、困惑、苦惱,、憤怒都無(wú)法動(dòng)搖我今生來(lái)世愿為人師的信念!因?yàn)椤彝涣饲宄咳漳豪锬且宦暵暻宕嗟摹袄蠋熀?”“老師再見(jiàn)!”;忘不了教師節(jié)收到的一束束鮮花,、一句句祝福、一張張笑臉;我更忘不了調(diào)離第一所學(xué)校時(shí)孩子們?yōu)槲宜蛣e時(shí)嚎啕大哭的情景……
比起“紅燭”,、“春蠶”等贊揚(yáng)教師的稱(chēng)謂,，我更喜歡這一種——教師是一只蚌。是呀,，教師是蚌,，學(xué)生們就是蚌里的砂粒。我們用自己堅(jiān)硬的外殼,，為孩子們擋住風(fēng)雨,，阻隔沙塵。我們包容,、呵護(hù)著他們,，用真愛(ài)去舔他、磨他,、浸他,、揉他。經(jīng)年累月,，砂粒變成了一顆顆珍珠,，圓潤(rùn)飽滿(mǎn)，光彩熠熠,。
“吃的清淡,，穿的素雅，心懷淡泊,。起始于辛勞,，終結(jié)于平淡?！边@是人們對(duì)教師生活的真實(shí)寫(xiě)照,。在我看來(lái)，清淡之食助我養(yǎng)生;素雅之美方能雋永;淡泊令我明志;辛勞使我強(qiáng)健,。而對(duì)于“平淡”之說(shuō)我卻并不贊同,。身為教師，今生我注定默默無(wú)聞,，但我的人生卻并非黯淡無(wú)光：四十分鐘,，是我最美的時(shí)刻;三尺講臺(tái),，是我施展魅力的舞臺(tái)!
“一生只愿育桃李,，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙”!為了家長(zhǎng)的囑托,，為了孩子們的未來(lái)，為了摯愛(ài)的教育事業(yè),，我將永不懈怠!我深信,，待我解甲歸田時(shí)，我將“滿(mǎn)載一船星輝,，在星輝斑斕里歌唱”!
謝謝大家!
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《有一種愛(ài)叫做責(zé)任》。
還記得,，2019年8月27日,，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門(mén),。
雖然,，工作只有一年多的時(shí)間，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師,，但讓深深的體會(huì)到：作為一名教師,，不但對(duì)教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際，一絲不茍,，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心,。
教師工作的舞臺(tái)是學(xué)校,，工作的對(duì)象是學(xué)生，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校時(shí),，他們就把信任送到了我們的心上,，把責(zé)任送到了我們的肩上。
去年,，我?guī)У氖俏迥昙?jí)二班的數(shù)學(xué),，班上有一個(gè)名叫范國(guó)燕的女生，她的性格很內(nèi)向,，平時(shí)很少說(shuō)話,，總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題。但上天似乎沒(méi)有垂青她的努力,，每次考試,，總是班上倒數(shù)第一。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級(jí)的小朋友都不如,。當(dāng)時(shí),，真為她的刻苦所感動(dòng)，于是我想盡一切辦法來(lái)幫助她：上課提問(wèn),，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……
很快,，期中考試到了,，我滿(mǎn)懷信心地想：這樣努力的幫她，成績(jī)多少也該有些起色吧?幾天后,，成績(jī)出來(lái)了,，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績(jī)比以前更糟了!
當(dāng)時(shí)我真想哭，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了,，真的不知再怎么去幫她。她也好像很內(nèi)疚,，見(jiàn)到我,，總是低著頭。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師,，真對(duì)不起!我很笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,，您就別管我了!”看到這些字,，我心里更不是滋味!我不但沒(méi)有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子,，老師喜歡你，我不會(huì)放棄你的,，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你,。不管怎樣，我們都不要放棄……”,，我的話還沒(méi)有說(shuō)完,，她飽含淚水急切的說(shuō)：“老師，真的嗎?從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜歡我,，更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子,，真的謝謝您!老師!”
第二天，我隨她一起去家訪,，從談話中得知：她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋,，致使她的記憶力減退。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話,，我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭。不管怎樣,，我都不會(huì)放棄,，我要想盡一切辦法幫助她，讓她和別的孩子一樣在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。
回來(lái)后,，我改變了策略,，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng),，讓她多發(fā)言，對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P(yáng)……慢慢的,，她越來(lái)越開(kāi)朗,，越來(lái)越自信，在今年的中期考試中,，雖然她的成績(jī)并不是那么理想,，但也有了很大的進(jìn)步。
從那以后,，她好像變了個(gè)人,，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來(lái)辦公室找我,，讓我給她出題做,。沒(méi)想到，我一句輕輕的表?yè)P(yáng),，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進(jìn)步雖來(lái)得那么艱難，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比,。
我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),，只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任,。各位老師,，讓我們把責(zé)任化作一盞燈，久久地燃燒;讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛(ài)在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!
我的演講完畢,，謝謝大家!
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《有一種愛(ài)叫做責(zé)任》,。
還記得,，20xx年8月27日，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門(mén),。
雖然，工作只有一年多的時(shí)間,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師,，但讓深深的體會(huì)到：作為一名教師，不但對(duì)教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際，一絲不茍,，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心,。
教師工作的舞臺(tái)是學(xué)校,，工作的對(duì)象是學(xué)生，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校時(shí),，他們就把信任送到了我們的心上,，把責(zé)任送到了我們的肩上。
去年,，我?guī)У氖俏迥昙?jí)二班的數(shù)學(xué),，班上有一個(gè)名叫范國(guó)燕的女生，她的性格很內(nèi)向,，平時(shí)很少說(shuō)話,，總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題。但上天似乎沒(méi)有垂青她的努力,，每次考試,，總是班上倒數(shù)第一。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級(jí)的小朋友都不如,。當(dāng)時(shí),，真為她的刻苦所感動(dòng)，于是我想盡一切辦法來(lái)幫助她：上課提問(wèn),，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……
很快,，期中考試到了，我滿(mǎn)懷信心地想：這樣努力的幫她,，成績(jī)多少也該有些起色吧?幾天后,，成績(jī)出來(lái)了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績(jī)比以前更糟了!
當(dāng)時(shí)我真想哭,，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她,。她也好像很內(nèi)疚,，見(jiàn)到我，總是低著頭,。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對(duì)不起!我很笨,，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,，您就別管我了!”看到這些字，我心里更不是滋味!我不但沒(méi)有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子,，老師喜歡你，我不會(huì)放棄你的,，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你,。不管怎樣，我們都不要放棄……”,，我的話還沒(méi)有說(shuō)完,，她飽含淚水急切的說(shuō)：“老師，真的嗎?從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜歡我,，更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子，真的謝謝您!老師!”
第二天,，我隨她一起去家訪,，從談話中得知：她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋，致使她的記憶力減退,。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話,，我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭,。不管怎樣,，我都不會(huì)放棄，我要想盡一切辦法幫助她,，讓她和別的孩子一樣在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長(zhǎng),。
回來(lái)后，我改變了策略,，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng)，讓她多發(fā)言,，對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P(yáng)……慢慢的,，她越來(lái)越開(kāi)朗，越來(lái)越自信,，在今年的中期考試中,，雖然她的成績(jī)并不是那么理想，但也有了很大的進(jìn)步,。
從那以后,，她好像變了個(gè)人，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外,，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來(lái)辦公室找我,，讓我給她出題做。沒(méi)想到，我一句輕輕的表?yè)P(yáng),，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進(jìn)步雖來(lái)得那么艱難，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比,。
我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),，只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任,。各位老師,，讓我們把責(zé)任化作一盞燈，久久地燃燒;讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛(ài)在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!
我的演講完畢,，謝謝大家!
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇六
教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育,。”我想,，同樣可以推而廣之,，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,。
有位古人告訴我們：師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。
俗話說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性,，因此樹(shù)立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣,，無(wú)怨無(wú)悔,。我還很清楚地記得，在上高三的時(shí)候,，我們的班主任老師患上了急性心肌炎,，當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗,、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候,，我們都勸她回家休息,，可她卻說(shuō)：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻,，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績(jī)的時(shí)候,，老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神,，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?
言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周?chē)蛟S會(huì)聽(tīng)到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板;教授不上課,、副教授少上課、提了職稱(chēng)減少課等等,。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂(yōu)患意識(shí)。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說(shuō)明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過(guò)糖果,，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。
我們說(shuō)，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。我們看到,，正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼,、無(wú)私奉獻(xiàn),，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫(xiě)了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章,，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇七
尊敬的各位老師,，大家晚上好!
今天我演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任——師德之魂”
如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂。如果說(shuō)師德是襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開(kāi)放的綠葉,，那么愛(ài)與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說(shuō)師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,，那么愛(ài)與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。愛(ài)與責(zé)任是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來(lái)的,，用生動(dòng)形象的話語(yǔ)說(shuō)出了師德的精髓和價(jià)值。我演講的內(nèi)容分為三個(gè)章節(jié),。
第一章節(jié),，愛(ài)的理解和滋潤(rùn)。有這樣一個(gè)故事：“智慧”,、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間,。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè),，你回家商量一下,，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家,。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋,。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰：“哪里有‘愛(ài)’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’?！庇袗?ài)就有一切,，故事中如此,，生活中更是如此。有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,。老師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài)，她不求回報(bào),，嚴(yán)慈相濟(jì),，這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感,，就會(huì)“親其師，信其道”,。翻開(kāi)記憶的本子,，二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前。那年我?guī)Ц咭欢€(gè)班的數(shù)學(xué)課,，怎么選課代表呢?一個(gè)班采用自我推薦方式,，另一個(gè)班采用聽(tīng)音樂(lè)答問(wèn)題的方式，結(jié)果二個(gè)班的課代表都是女生,。課代表的主動(dòng)和負(fù)責(zé)對(duì)于本學(xué)科的學(xué)習(xí)非常重要,，如何提高她們的積極性呢?女生一般重感情，那就多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)吧,，古語(yǔ)“一日為師終生為父”,，老師好似她們的父母又似她們的兄長(zhǎng)。每次課前的小聚,，跟她們了解一下工作的情況,，同時(shí)關(guān)心一下她們個(gè)人的情況，如果有困難的話,，及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助,。一般定期在晚自習(xí)的時(shí)間里，跟她們?cè)敿?xì)的溝通各個(gè)方面的工作情況,，同時(shí)對(duì)于她們所提出的個(gè)人問(wèn)題和困惑給以全面的指導(dǎo),。周末有時(shí)間的話,，我會(huì)做一點(diǎn)好吃的,，改善一下她們的伙食，每次學(xué)校大型考試時(shí)中午發(fā)的包子都分給了她們,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)匯成愛(ài)的小溪,，愛(ài)的滋潤(rùn)是無(wú)聲的，而且是沒(méi)有任何條件的,。在兩位課代表的輔助下,，各項(xiàng)工作順利的進(jìn)行,，也取得了一定的成績(jī)。有一天晚自習(xí),，那位自我推薦的課代表跟我說(shuō)要辭掉課代表,，我很詫異，為什么?在我耐心的問(wèn)詢(xún)下,，她說(shuō)了聲“對(duì)不起,，我騙了你”。原來(lái)她當(dāng)初自愿當(dāng)課代表是有目的的,，是要利用這一機(jī)會(huì)提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī),，而并不是真心想輔助老師做好各項(xiàng)工作，她在利用我,，為此感到非常的內(nèi)疚,，無(wú)法原諒自己，所以要辭掉課代表的工作,。對(duì)于她的信任和坦白,，我很感動(dòng)，她并沒(méi)有錯(cuò)啊,，而且工作一直做的很好,，我能換掉她嗎。事后我們合作的很愉快,，一直到學(xué)期結(jié)束,，是愛(ài)的力量融化了我們之間的隔閡，讓我們彼此之間更加的信任和默契,，我們的教學(xué)工作也就更加的穩(wěn)定和諧了,。
第二章節(jié)，責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng),?！鞍贌o(wú)聊賴(lài)何為教，一事無(wú)成怎做授,?！边@是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對(duì)聯(lián)，這句話時(shí)時(shí)鞭策著我,。我們的職責(zé)是教書(shū)育人,，憑什么教，拿什么教給學(xué)生呢?剛開(kāi)始從教的時(shí)候,，說(shuō)實(shí)話,，有很多東西把握不好，怎么辦?跟老教師學(xué)，多聽(tīng)老教師的課不是一條很好的捷徑嗎,。那時(shí)在校園里經(jīng)?？梢钥吹揭晃荒贻p老師帶著凳子跟著一位老教師上課，后來(lái)在一位學(xué)生的隨筆中,，我看到這樣一段文字：聽(tīng)同學(xué)說(shuō)他幾乎每天都去聽(tīng)他們班那位老師的課,，他們班都很熟悉他，我們的老師很認(rèn)真啊,，盡管我對(duì)他開(kāi)始的印象不是太好,，可現(xiàn)在我理解他了，以后會(huì)更加認(rèn)真的上他的課,?？催^(guò)這段文字，我很感動(dòng),，也很想說(shuō)聲“謝謝”,，學(xué)生的認(rèn)可和支持，對(duì)我來(lái)說(shuō),，是最好的獎(jiǎng)賞和最大的動(dòng)力,。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模,，學(xué)高為師,，身正為范。在記憶的本子里,，有一位男同學(xué)給我留下了很深的印象,。有一節(jié)課，那位男同學(xué)在看課外書(shū)時(shí)被我發(fā)現(xiàn)了,，書(shū)卻被另一位同學(xué)給藏匿了,，為此我很惱火，在教室里很?chē)?yán)厲的教育了那位藏匿書(shū)的同學(xué),，警示他們“這種哥們義氣要不得!”課后我把那位看書(shū)的同學(xué)叫到了辦公室,，跟他聊了很長(zhǎng)時(shí)間。他的第一句話至今令我印象深刻：我在高一看了一年的課外書(shū)沒(méi)老師管我,，為何到了高二,，你卻要管我!說(shuō)的真是理直氣壯，一時(shí)竟讓我無(wú)法回應(yīng),。這是一個(gè)問(wèn)題很多的學(xué)生,，怎么辦?經(jīng)過(guò)與他的溝通，我了解了他的一些背景,，在初中待了七年,，跟社會(huì)上的一些所謂人物很熟,，見(jiàn)過(guò)各種場(chǎng)面,，比我的見(jiàn)識(shí)多多了,。說(shuō)句良心話，老師不是萬(wàn)能的,，不可能處理好所有的事情,，但老師的那份責(zé)任告訴我，不能放棄每一位學(xué)生,，盡管自己似乎無(wú)法改變什么,。那天過(guò)后，在我的課上他再?zèng)]看課外書(shū),，對(duì)我有了一點(diǎn)表情的變化,。那些被教育所遺棄的人能被社會(huì)所接受嗎，他們又能給這個(gè)社會(huì)帶來(lái)什么呢,，這個(gè)問(wèn)題是我們必須反思的,。
第三章節(jié)，愛(ài)與責(zé)任的交融,，奏出教育的協(xié)奏曲,。冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛(ài)在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦，有淚可流,，卻覺(jué)得幸福,。”用我們的愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長(zhǎng),，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了。
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
今天,，我演講的題目是《往前走，永遠(yuǎn)是熱愛(ài)與敬業(yè)》,。
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的,。”把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦,。
xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中”,。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。
是的，前輩們的告誡就是真理,。我深深體會(huì)到其中的內(nèi)涵,。愛(ài)心是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,，老師要用心去關(guān)心,、去愛(ài)每一位學(xué)生，不論他們學(xué)習(xí)的好與差,，不論他們品德的高與低,，我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子，真正做到老師就是媽媽,。
三字經(jīng)中提到教不嚴(yán),，師之惰。作為老師對(duì)于學(xué)生不能一味的溺愛(ài),，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微處。作他們知識(shí)上的導(dǎo)航者,，生活上的引領(lǐng)者,。
師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有10個(gè)年頭了,，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出這樣一些畫(huà)面：在對(duì)待學(xué)生的知識(shí)上,，老師要嚴(yán)格要求，不能讓他們得過(guò)且過(guò),，做一天和尚撞一天鐘,。要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要嚴(yán)格要求他們,，要做好監(jiān)督職責(zé),。使他們?cè)谥R(shí)上日有所獲,，身心,、心理上日有長(zhǎng)進(jìn)。
每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時(shí),，我認(rèn)為自己便做到了稱(chēng)職,。
教師是立校之本，師德是教育之魂,。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)?，教師所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;教師，猶如辛勤的農(nóng)夫,，在自己所鐘愛(ài)的這片土地上,，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn),。
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱,、愛(ài)崗敬業(yè)。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神,。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作,。對(duì)照教師十要十禁,，我會(huì)熱愛(ài)教育,，禁止棄教經(jīng)商，雇人頂崗,。托病請(qǐng)假,，無(wú)病呻吟，要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，禁止諷刺歧視,，體罰和變相體罰學(xué)生，要認(rèn)真施教,，禁止隨意加減課,，接打手機(jī)，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生,，語(yǔ)言文明，禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語(yǔ)言,，舉止端莊,，衣著得體，廉潔自律,，不向?qū)W生亂收費(fèi),，亂發(fā)資料，亂推銷(xiāo)商品,，要遵紀(jì)守法,。
人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣,，就會(huì)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,，成績(jī)平平。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者,。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績(jī),，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生,。
屈原在《離騷》中寫(xiě)道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛(ài)與敬業(yè)，我思想,、我行動(dòng),、我堅(jiān)持!
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇九
各位評(píng)委,、老師：
大家下午好!今天我演講的題目是：“愛(ài)與責(zé)任”,。談到師德這個(gè)話題，我個(gè)人的理解那就是作為一個(gè)老師應(yīng)具備的最起碼,、最基本的職業(yè)道德,。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛(ài)與責(zé)任。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛(ài)心,、一顆責(zé)任心,，并且將這份愛(ài)與責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻投入到我們的生活中、工作中,。每天看到我們的老師為了搞好教育教學(xué)工作而忙碌的身影,，這種對(duì)教育、對(duì)學(xué)校,、對(duì)孩子的愛(ài)與責(zé)任時(shí)常讓我為之感動(dòng),，也讓我充分理解了作為一個(gè)老師的人生追求，生活的真諦,。
不經(jīng)意間,，十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝，十四年來(lái),，我心中一直堅(jiān)守著心中的那份承諾,，我一定努力做一個(gè)好老師，一個(gè)合格的老師,、一個(gè)對(duì)得起自己良心的老師,，我是這么想的，也是這么做的,。十四年來(lái),，雖然我沒(méi)有做出多么驕人的業(yè)績(jī),，沒(méi)有作出什么驚天動(dòng)地的壯舉，但我摸著良心問(wèn),，我覺(jué)得得起自己的良心,，對(duì)得起我的學(xué)生。十幾年來(lái)我一直堅(jiān)守在這里,，送走了一屆又一屆的學(xué)生,，回望這十幾年，一路上艱辛與幸福同在,，淚水與歡笑并存,。在教學(xué)工作中，勤勤懇懇,，刻苦鉆研,，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力追求教學(xué)效益的最大化,。請(qǐng)問(wèn)在座的每位老師,，每當(dāng)大型考試之前，我們是不是都會(huì)有焦慮感,，害怕學(xué)生考不好,，害怕有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有復(fù)習(xí)到?這是什么?這就是責(zé)任!也正是有一顆責(zé)任心，這么多年來(lái),，我都是很認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課,，曾有不少老師跟我說(shuō)：“張老師，這么多年了,，你恐怕早已不用備課了?”說(shuō)實(shí)在的,，雖然我對(duì)教材早已是滾瓜爛熟了，但針對(duì)每個(gè)課時(shí)的教案的設(shè)計(jì)到書(shū)寫(xiě)我從未敷衍過(guò),，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是不同的學(xué)生,，他們的基礎(chǔ)不同，性格不一,，且不說(shuō)化學(xué)是自然科學(xué),，更新的東西很多，我們就需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展,，結(jié)合教材補(bǔ)充新的知識(shí),，淘汰舊的知識(shí)，所以每節(jié)課我必須針對(duì)現(xiàn)有的學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)我的教學(xué)方案,、教學(xué)方法及教學(xué)手段,，尤其是在全面課改的大浪潮下，我也要適應(yīng)新的教學(xué)模式，如何才能達(dá)到課堂教學(xué)的最高境界,，這恐怕是我們每位老師一輩子所追求,，永無(wú)止境的東西吧?
回想十幾年來(lái)，為人女,，我沒(méi)有對(duì)雙親盡到孝道;為人妻,，我不是一個(gè)合格的妻子;為人母，我不是一個(gè)好媽媽;只有為人師,，才讓我倍感欣慰!!
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)榻處熓瞧椒驳模m說(shuō)我們物質(zhì)上并不富有,，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣,，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰(shuí)能像我們一樣,，一舉手，一投足,，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ),，就能溫暖一個(gè)孩子的心!
謝謝大家!
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇十
每次回到老家的小院，美好的往事就浮現(xiàn)在腦海,。這個(gè)地方曾經(jīng)是我們?yōu)忱锏男≌n堂,，老師就是我。每天一放學(xué)回家,，我就把當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容重新講給小弟小妹聽(tīng),。大人們經(jīng)過(guò)院子時(shí)，總會(huì)說(shuō)：“細(xì)伢子,，像個(gè)老師”,。聽(tīng)到這句話時(shí)，我挺得意的,。自然而然就真的想當(dāng)老師了,，同時(shí)內(nèi)心就有那么一股自信，我絕對(duì)會(huì)當(dāng)老師,。
初中畢業(yè)后,，我選擇了師范，后來(lái)上了師專(zhuān),，又來(lái)到了師大,，最后扎根于幼師,。因?yàn)槲覠釔?ài)這個(gè)職業(yè)，所以就執(zhí)著地選擇了當(dāng)一名教師,。
記得一年多前,第一次怯怯地站上講臺(tái),，望著臺(tái)下幾十雙純真而又充滿(mǎn)渴望的目光，那一瞬間,，我的所有希望已化成七彩粉筆,，我知道這便是我的起點(diǎn)。雖然有童年的自信,，但我,，一個(gè)涉世未深，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少,，對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子,，在教學(xué)的過(guò)程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力,。
在我所教的學(xué)生當(dāng)中,，有一個(gè)非常聰明的女孩，她筆下的文字和圖畫(huà)常教師師德演講稿范文大全常讓我感動(dòng),，在她的身上我看到了希望,。我很關(guān)注她，對(duì)她的要求也高,?？墒牵褪沁@么一個(gè)讓我充滿(mǎn)著希望的學(xué)生卻一次次的讓我失望,。遲到,、不按時(shí)交作業(yè)、奇裝異服,、懶懶散散……盡管我苦口婆心地和她溝通了無(wú)數(shù)次,，甚至和她的班主任老師交流了意見(jiàn)，她有改變但是好景不長(zhǎng),。就這樣,，我對(duì)她開(kāi)始動(dòng)搖了，退卻了,，放棄了,。在一次口語(yǔ)上，同學(xué)們正安靜地聽(tīng)我講解輕聲的讀法,，我剛說(shuō)完“牡丹”一詞是必讀輕聲,，突然教室的角落里懶洋洋的發(fā)出一聲“那么，牡丹花該咱個(gè)讀嗎?”我尋聲望去，是她!桌子上散放著幾袋零食,，一把梳子,，一面小鏡子正對(duì)著她，書(shū)本被擠在課桌邊角上,，搖搖欲墜,。我火了，沒(méi)有理她,，繼續(xù)上課,。在上課的過(guò)程當(dāng)中，我偷偷的觀察她,，看來(lái)她對(duì)我冷漠的表情非常的不滿(mǎn)意,，用各種各樣的小動(dòng)作和言語(yǔ)來(lái)表達(dá)她內(nèi)心的憤怒。下課鈴聲一響,，我走在她跟前,，給她講這個(gè)詞語(yǔ)該怎么讀時(shí)，她拒絕了,。接下來(lái)的幾天,，我一直很痛苦。我在深深地思考著,，同時(shí)我的內(nèi)心又在強(qiáng)烈地譴責(zé)自己反省自己,，我知道我做錯(cuò)了。后來(lái),，在一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，我找來(lái)了她，沒(méi)有多說(shuō),，只是很誠(chéng)摯地向她說(shuō)了一句：“對(duì)不起”,。當(dāng)我說(shuō)完時(shí)，突然從她的眼角滴下幾顆晶瑩的淚珠,，那天我們談了很多。事情過(guò)了很久,，現(xiàn)在的她已經(jīng)改變了很多,，這個(gè)學(xué)期還主動(dòng)坐在了教室的第一排。那次談話的內(nèi)容有很多我已經(jīng)忘記了,，但是她說(shuō)的有一句話,，卻深深的銘刻在心：“一個(gè)老師并不是你上課上得好不好吸引學(xué)生而是你這個(gè)人吸不吸引學(xué)生”。教師師德演講稿范文大全
是啊,，“教師的職業(yè)是一種良心活”,。你的一舉一動(dòng)，一顰一笑，都深深地影響著他們,。在他們的心中有一把尺子——你對(duì)學(xué)生的愛(ài)有多深她對(duì)你就有多尊敬,。雖然付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，但是付出愛(ài)的道路同樣也是艱辛的,。當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心努力學(xué)習(xí)時(shí);當(dāng)生病時(shí)聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)自己和同學(xué)們共同努力取得成績(jī)時(shí),，一種快樂(lè)和自豪就會(huì)油然而生。這就是幸福!
與其說(shuō)剛踏上工作崗位時(shí),，自己的眼前是一團(tuán)迷霧,，看不清楚遠(yuǎn)方的道路，那么現(xiàn)在的我總算能透過(guò)迷霧看到遠(yuǎn)方的那盞燈!因?yàn)檫x擇了,，所以我會(huì)執(zhí)著地走下去……
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：
大家下午好！
今天,，我演講的題目是：教師的“愛(ài)與責(zé)任”,。
我時(shí)常在想，是什么力量讓我們可以拋卻了休息時(shí)間,，眾志成城,？又是什么力量，讓我們孜孜不倦,，奔波于三尺講臺(tái),？是什么力量，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂,，卻甘為人梯,？又是什么力量，讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白,，卻仍然堅(jiān)守在自己的工作崗位,？——是愛(ài)！這一切都源于我們對(duì)學(xué)生深深的愛(ài),。只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化,；只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春；只有愛(ài)的神奇才能點(diǎn)石成金,！
有人說(shuō),，教師的形象是蠟燭，為了學(xué)生寧愿奉獻(xiàn)所有的光芒,；教師的性格是燃燒,，為了學(xué)生寧愿毀滅自己。教師,，日日在講臺(tái)上吟詠,，月月在課堂上歌唱,，回報(bào)的卻沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花,，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位,。看著那些往日的同學(xué),，幾年不見(jiàn)已是西裝革履,、洋房小車(chē)；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,，退休時(shí)青絲已變成白發(fā),。每當(dāng)這個(gè)的時(shí)候，我彷徨,、我迷茫,，也曾動(dòng)搖過(guò)。
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗,，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)”,。的確，學(xué)生是美麗的,，只要你善于發(fā)現(xiàn),，一定會(huì)驚喜連連；只要你給學(xué)生一點(diǎn)陽(yáng)光,，回報(bào)你的將是整個(gè)春天,。只要我們有著對(duì)孩子們的那份無(wú)私的愛(ài)，他們的微笑之花一定會(huì)因我們而綻放,！一粒種子埋進(jìn)地里,，生根發(fā)芽，總會(huì)結(jié)出顆顆碩果,；一顆愛(ài)心灑向人間,，無(wú)私奉獻(xiàn)，總會(huì)贏得顆顆童心,。教師他肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)*人的歷史重任,，為了完成這一使命，教師應(yīng)具有捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,。
我只是一只小小的螢火蟲(chóng)，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星,，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的,。但我愿把這微弱的光,，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),，奉獻(xiàn)給我們的孩子。
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇十二
七年前,，我懷著對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,，回到了我的母校——三江口鎮(zhèn)中心小學(xué),。這里有我快樂(lè)美好的童年,，這里有我可親可敬的啟蒙老師，這里有我肅然起敬的老校長(zhǎng),。正是他們甘守清貧,、無(wú)私奉獻(xiàn)，才使得我這個(gè)農(nóng)村孩子實(shí)現(xiàn)了人生的夢(mèng)想,，走進(jìn)教育這座神圣的殿堂,。從此，我?guī)啄耆缫蝗?，任勞任怨,，盡心盡職，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春,，奉獻(xiàn)著自己的智慧,。
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!當(dāng)年我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這美麗的母校,，在這種環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨(dú)有的特點(diǎn)。正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁!在這里,，我的收獲很大，還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!于是,，我希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿。其實(shí)啊,，停下腳步,，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書(shū)里,，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊,。
在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了“結(jié)對(duì)子,，一幫一”的青藍(lán)工程活動(dòng)，以老帶新,，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”,，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”……是啊,，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言,，要想取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說(shuō)：教書(shū)，育人是教師的天職,，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古;我們更知道,，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……
究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!教育的事業(yè),，是愛(ài)的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè),，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易。不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,，需要方法和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。是啊,，青年就該有青年的干勁,。正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>
您是否還記得李大釗先生的話：“青年者,，人生之王，人生之春,，人生之華也,。”“問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩?xiě)下了最撼人的宣言，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)創(chuàng)品牌!
追求永無(wú)止境,，奮斗永無(wú)窮期。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《有一種愛(ài)叫做責(zé)任》。
還記得,，20xx年8月27日,，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門(mén),。
雖然,，工作只有一年多的時(shí)間，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師,，但讓深深的體會(huì)到：作為一名教師,，不但對(duì)教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際，一絲不茍,，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心,。
教師工作的舞臺(tái)是學(xué)校,，工作的對(duì)象是學(xué)生，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校時(shí),，他們就把信任送到了我們的心上,，把責(zé)任送到了我們的肩上。
去年,，我?guī)У氖俏迥昙?jí)二班的數(shù)學(xué),，班上有一個(gè)名叫范國(guó)燕的女生，她的性格很內(nèi)向,，平時(shí)很少說(shuō)話,，總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題。但上天似乎沒(méi)有垂青她的努力，每次考試,，總是班上倒數(shù)第一,。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級(jí)的小朋友都不如。當(dāng)時(shí),，真為她的刻苦所感動(dòng),，于是我想盡一切辦法來(lái)幫助她：上課提問(wèn)，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……
很快,，期中考試到了,，我滿(mǎn)懷信心地想：這樣努力的幫她，成績(jī)多少也該有些起色吧?幾天后,，成績(jī)出來(lái)了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績(jī)比以前更糟了!
當(dāng)時(shí)我真想哭,，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她,。她也好像很內(nèi)疚,，見(jiàn)到我，總是低著頭,。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對(duì)不起!我很笨,，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,，您就別管我了!”看到這些字，我心里更不是滋味!我不但沒(méi)有了放棄的念頭,，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，老師喜歡你,，我不會(huì)放棄你的,，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你。不管怎樣,，我們都不要放棄……”,，我的話還沒(méi)有說(shuō)完，她飽含淚水急切的說(shuō)：“老師,，真的嗎?從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜歡我,，更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子，真的謝謝您!老師!”
第二天,，我隨她一起去家訪,，從談話中得知：她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋，致使她的記憶力減退。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話,，我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭。不管怎樣,，我都不會(huì)放棄,，我要想盡一切辦法幫助她，讓她和別的孩子一樣在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長(zhǎng),。
回來(lái)后,，我改變了策略，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng),，讓她多發(fā)言，對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P(yáng)……慢慢的,，她越來(lái)越開(kāi)朗,，越來(lái)越自信，在今年的中期考試中,，雖然她的成績(jī)并不是那么理想,，但也有了很大的進(jìn)步。
從那以后,，她好像變了個(gè)人,，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來(lái)辦公室找我,，讓我給她出題做,。沒(méi)想到，我一句輕輕的表?yè)P(yáng),，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進(jìn)步雖來(lái)得那么艱難，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比,。
我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),，只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任,。各位老師,，讓我們把責(zé)任化作一盞燈，久久地燃燒;讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛(ài)在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!
我的演講完畢,，謝謝大家!
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好,。(自我介紹)今天我演講的主題是愛(ài)與責(zé)任,。
愛(ài)，一個(gè)永恒的話題。沒(méi)愛(ài)的生活是空虛的,，沒(méi)愛(ài)的人生是虛無(wú)的,，沒(méi)愛(ài)的靈魂是飄渺的。
責(zé)任,，一個(gè)沉重的話題,。沒(méi)有責(zé)任的生活是茫然的，沒(méi)有責(zé)任的人生是頹廢的,，沒(méi)有責(zé)任的靈魂是空洞的,。
說(shuō)實(shí)話，我無(wú)法給愛(ài)和責(zé)任一個(gè)確切的解釋,。但我覺(jué)得愛(ài)與責(zé)任是一體的,。世上沒(méi)有無(wú)愛(ài)的責(zé)任，亦沒(méi)有無(wú)責(zé)任的愛(ài),。
都說(shuō)80后是沒(méi)有責(zé)任的一代,，都說(shuō)80后是沒(méi)有愛(ài)心的一代，都說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代,，都說(shuō)80年后是沒(méi)有希望的一代，都說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代,。作為80后的一員我感到非常的憤怒,，是，80后是懶散,，80后是松懈,，但80后決不是沒(méi)有責(zé)任與愛(ài)心的一代，也不是沒(méi)有希望的一代,，更不是敗國(guó)敗家的一代,。不相信嗎?
還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長(zhǎng)城一樣的獻(xiàn)血隊(duì)伍嗎?還記那排隊(duì)等待支援四川的長(zhǎng)龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：主力軍是80 后,。
如果說(shuō)80后是沒(méi)愛(ài)的一代,，那么獻(xiàn)血、捐款算不算有愛(ài)心?如果說(shuō)80后是沒(méi)有責(zé)任的一代,，那么在國(guó)家和人民需要的時(shí)候挺身而出,，及時(shí)挑起大梁算不算有責(zé)任?如果說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代，那么在看到災(zāi)難里的人民,，失聲痛哭又算什么?如果說(shuō)80后是沒(méi)希望的一代,，那么給予失去親人的人們希望的又是誰(shuí)?如果說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代，那么那些為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的80后算什么,，那些默默付出的人又算什么?
如果沒(méi)有愛(ài),，如果沒(méi)有責(zé)任，那么我無(wú)法想象遭受地震災(zāi)害的人民會(huì)怎樣，我不敢想象現(xiàn)在的四川會(huì)是樣子,，我更不敢預(yù)測(cè)未來(lái)的中國(guó)會(huì)是什么樣子,。是你的話，你敢想嗎?如果只有愛(ài),，沒(méi)有責(zé)任,，我想他們不會(huì)去支援四川，因?yàn)樗麄冎粫?huì)同情;如果只有責(zé)任,，沒(méi)有愛(ài),，我想他們不會(huì)排隊(duì)獻(xiàn)血、捐錢(qián),，因?yàn)槟遣皇撬麄兊呢?zé)任,。你說(shuō)呢?
作為一名老師，我更能感到愛(ài)與責(zé)任的重要,。師愛(ài)是一種純潔的愛(ài),，是一種不只講付出不圖回報(bào)的愛(ài)。師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài),，也不是父愛(ài),，而是朋友之愛(ài)，愛(ài)的基礎(chǔ)則是平等,，以感情贏得感情,，以心靈去感受學(xué)生的心靈。所以我在想一個(gè)老師要沒(méi)了愛(ài)與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任,。做為一個(gè)老師,，就要用自己的光照亮別人，就要用自己的火燃燒別人,。所以,，良好的責(zé)任感是必須的。
“愛(ài)與責(zé)任——師德之魂”,。讓我們“心藏關(guān)愛(ài),，肩挑重任”的走在教育的陽(yáng)光大道上，真正為學(xué)生服務(wù),，做學(xué)生滿(mǎn)意的老師,，讓愛(ài)與責(zé)任同行。
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇十五
尊敬的各位老師：
大家好!很榮幸能站在這里和各位共訴心聲,。
此刻,，我的內(nèi)心是惶恐的，作為一名年輕教師,，讓我來(lái)講述有關(guān)師德師風(fēng)的故事,，自己深感為難,，因?yàn)槲疫€沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那些轟轟烈烈的感人事例。但驀然回首,，我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)優(yōu)秀的師德風(fēng)范，往往就在自己身邊,，就在那些微不足道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,。所以，今天我就和各位分享一下我在貴陽(yáng)一中這幾年的點(diǎn)滴感悟,。
我進(jìn)一中時(shí),，正值學(xué)校剛搬遷金陽(yáng)。當(dāng)時(shí)的金陽(yáng),，是一塊人煙稀少的土地,。那年夏天，我到一中報(bào)到,，沒(méi)有一輛直達(dá)的公交車(chē),，光轉(zhuǎn)車(chē)就足足花了一個(gè)小時(shí)。光溜溜的馬路上,，沒(méi)有商鋪,、沒(méi)有行人，只有大片大片的施工場(chǎng)地和以訛傳訛的謠言,。一中人,，作為開(kāi)荒的黃牛，堅(jiān)守著這塊土地,。自從搬遷金陽(yáng)，老師們的作息時(shí)間被完全打亂,。為了趕交通車(chē),，老師們得每天6點(diǎn)半起床。由于是寄宿制管理,，老師們得值晚班,，晚自習(xí)一直到深夜10點(diǎn)半，如果是班主任,，還要等到11點(diǎn)半查完學(xué)生寢室之后才能休息,。這對(duì)于許多剛有了小孩的女老師來(lái)說(shuō)，是很痛苦的：上午她的孩子還沒(méi)起床就得匆匆地離家,，直到深夜孩子熟睡時(shí)她才回家,，整整一天的時(shí)間，聽(tīng)不到孩子叫一聲“媽媽”,，彼此離得是那么近,，卻又是相隔那么遠(yuǎn),。而這樣的值班，一周有兩次,。雖然看似不近人情,，但沒(méi)有一個(gè)女老師提出抗議。雖然搬遷金陽(yáng)給老師們的家庭生活帶來(lái)了極大的不便,，但貴陽(yáng)一中沒(méi)有一個(gè)人抱怨,，沒(méi)有一個(gè)人選擇離開(kāi)，沒(méi)有一個(gè)人消極怠工,。大家教師師德演講稿范文大全都堅(jiān)決服從上級(jí)的要求,，堅(jiān)守自己的崗位，站好自己的講臺(tái),。所以,，什么是良好的師德師風(fēng)?我想，在大是大非面前,，堅(jiān)定地服從,，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn)。
金陽(yáng)的地勢(shì)要比貴陽(yáng)高一些,，記得20xx年貴陽(yáng)發(fā)生凝凍災(zāi)害時(shí),，從貴陽(yáng)到金陽(yáng)的道路結(jié)了冰，路很滑,，很危險(xiǎn),。但面對(duì)惡劣的天氣，那段時(shí)間,，沒(méi)有任何一個(gè)老師遲到,，沒(méi)有一個(gè)老師請(qǐng)假。正如一位老教師說(shuō)的,，也許學(xué)生有理由可以遲到,，但老師絕對(duì)不行，因?yàn)榻淌依镞€有五十多份愛(ài)等著你,。貴陽(yáng)一中的老師不僅在給學(xué)生“傳道授業(yè)”,，更多的是身體力行，為學(xué)生做出表率,，每個(gè)一中人想告訴學(xué)生的是：人生不僅僅只是一場(chǎng)考試,，一場(chǎng)考試的結(jié)果或許很重要，但健康的心態(tài),、廣博的知識(shí)和對(duì)生命真正地尊重和熱愛(ài),，才是我們追求的終極目標(biāo)。所以,，什么是良好的師德師風(fēng)?我想,，用自己的言行教導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn),。
曾有很多人懷疑過(guò)搬遷后的貴陽(yáng)一中是否會(huì)就此沒(méi)落,，但是，作為一名貴陽(yáng)一中人,，當(dāng)我看到這個(gè)優(yōu)秀的具有優(yōu)良師德風(fēng)范的教師團(tuán)隊(duì)時(shí),，我堅(jiān)信一中還會(huì)再創(chuàng)輝煌。這幾年的高考成績(jī),，貴陽(yáng)一中每一年都有突破,。今年，作為高三年級(jí)教師師德演講稿范文大全理科班的班主任,，我所帶的班級(jí)有41人考上一本重點(diǎn)線,。雖然成績(jī)歸根到底還是學(xué)生的,，但就是這小小的榮譽(yù),，就能帶給我這普普通通的一中人大大的滿(mǎn)足,。所以,，什么是良好的師德師風(fēng)?我想，不計(jì)功名,，安貧樂(lè)道,，將學(xué)生小小的進(jìn)步和榮譽(yù),，當(dāng)做是自己大大的滿(mǎn)足和幸福,，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn),。
以上，就是我的所思所想,。接到匯報(bào)通知時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再提醒，內(nèi)容要感人,，要有激情,。但我想，教師的工作既是偉大的,，同時(shí)也充滿(mǎn)了平凡。所以,，我的發(fā)言里沒(méi)有疾病和死亡,、沒(méi)有淚水和抱怨，點(diǎn)滴之中見(jiàn)平凡,，平凡之中見(jiàn)偉大,，或許，這正是貴陽(yáng)一中人,、一群普普通通的人民教師最樸實(shí)無(wú)華,，又真實(shí)偉大的師德風(fēng)范,。
愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們：
大家下午好!
今天我演講的題目是《一條我不能拒絕的成長(zhǎng)路》,。
一晃已是從教的第六個(gè)年頭,，回眸過(guò)去，感到充實(shí)而欣慰,。我想對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),，要想盡快成長(zhǎng)，沒(méi)有什么捷徑可走,，只能一步一個(gè)腳印,。
20__年我懷著滿(mǎn)腔熱情和向往，帶著一份膽識(shí)和一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心來(lái)到臨汾八中,，開(kāi)始了我的從教生涯,。一切都是新鮮的，一切又是那么令人期待,。初入教壇,，我搭班的是一位有著十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的女教師，同軌的是一位教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的教師——并與我結(jié)為師徒關(guān)系的我的師傅,。正是她們,，引領(lǐng)著我走上了三尺講臺(tái)，邁出了我從教生涯的第一步,。
面對(duì)教學(xué),，我曾經(jīng)經(jīng)歷了三個(gè)階段，然而希望這些曲折的經(jīng)歷,，不僅是我成長(zhǎng)的開(kāi)始,，也是我走向成功的開(kāi)始。
初上講臺(tái)的樸實(shí)與淺陋,。第一節(jié)公開(kāi)課是在領(lǐng)導(dǎo)老師的十幾雙眼睛下進(jìn)行的,，那時(shí)全然沒(méi)有什么方法、策略,。我的眼里只有我的學(xué)生,，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起討論研究,。我覺(jué)得那時(shí)的課雖然很淺陋,，用今天的眼光來(lái)看或許是很糟的課，但我覺(jué)得那時(shí)自己和孩子很自然,，沒(méi)有絲毫做作的成分,。那時(shí)，我不懂的教學(xué)的深刻的內(nèi)涵,，沒(méi)有那么多的思考,，但是我覺(jué)得很樸實(shí),。
接著的復(fù)雜與迷茫。公開(kāi)課后,，有經(jīng)驗(yàn)的教師給了我精心的指導(dǎo),，你的開(kāi)頭該怎么樣怎么樣，結(jié)尾該怎么樣怎么樣,，比如在課堂中遇到這樣的問(wèn)題你該怎么處理,，等等。我試著照搬,，卻總是達(dá)不到很好的收效,。很快我也加入了聽(tīng)課的隊(duì)伍。那時(shí)的教學(xué)模式是“愉快教學(xué)”,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，我聽(tīng)過(guò)一節(jié)公開(kāi)課，課堂氣氛很活躍,，老師把所有上課需要的實(shí)物都展示給大家,，很生動(dòng)，大家評(píng)價(jià)都很好,。我也試著模仿著去做,，可同樣達(dá)不到公開(kāi)課老師的收效。那時(shí)透視出一個(gè)問(wèn)題：我該如何探索追求我的教學(xué)之路呢?
時(shí)間過(guò)得很快,，我失去了很多,，壓力也很大，但這并沒(méi)有挫敗我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)追求的信心,，反而更加強(qiáng)烈了,。我不斷的反思我的教學(xué)，不斷的尋找新的方向,。這時(shí)在我埋頭苦干的同時(shí),，不忘積累知識(shí)，與書(shū)為友,，讀中國(guó)的葉圣陶,、陶行知讀外國(guó)的杜威、蘇霍姆林斯基讀書(shū)使我看到了原來(lái)沒(méi)有看到的世界,，也使我逐漸對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，我覺(jué)得數(shù)學(xué)教學(xué)是在不斷的追求理想境界的過(guò)程里，它讓我在這個(gè)過(guò)程里不斷的提高自己,，不斷地對(duì)教學(xué)有新的認(rèn)識(shí);同時(shí)我還積累經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)課,、會(huì)聽(tīng)課,，聽(tīng)優(yōu)秀教師對(duì)教材獨(dú)到的領(lǐng)悟,、聽(tīng)優(yōu)秀教師某個(gè)精彩環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、學(xué)優(yōu)秀教師對(duì)工作的執(zhí)著與敬業(yè),。所以每次聽(tīng)課都是一種鞭策,，一次學(xué)習(xí)。因此很感謝學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)平臺(tái),，讓我們?cè)诼?tīng)課中成長(zhǎng)?，F(xiàn)在聽(tīng)課，每次回來(lái)總會(huì)讓自己的課堂多一份精彩,，讓自己的教學(xué)理念多一份成熟,。在聽(tīng)課中我看到了作為一名新課改下的教師已經(jīng)并非是一名“權(quán)威”了。在不少老師的課堂上看到了學(xué)生潛能的如花綻放,，師生之間的智慧交融,。我認(rèn)識(shí)到了教師眼里不能只有教材更主要的是有學(xué)生，把學(xué)生放在和教師平等的地位上,，和孩子成為真心的朋友,。這時(shí)我常想什么樣的一堂課才是最好的呢?沒(méi)有最好只有更好，這個(gè)更好就是要知道學(xué)生的需要,，給學(xué)生民主的學(xué)習(xí)氛圍,。或許因?yàn)闆](méi)有好的教學(xué)設(shè)計(jì)而導(dǎo)致一種失敗,，我覺(jué)得那不是失敗;但是如果沒(méi)有把學(xué)生放在應(yīng)有的地位,，不以人為本，那樣的課再好又有什么價(jià)值呢?同時(shí),，我在教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后反思,，捕捉“火化”,，日積月累，使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,，也有利于形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。慢慢地我開(kāi)始注意優(yōu)秀教師身上的那種積淀的個(gè)性特色，那種以人為本的思想內(nèi)涵;開(kāi)始去吸取學(xué)科以外的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),，開(kāi)始注意培養(yǎng)自己的服務(wù)意識(shí),。我開(kāi)始跳出原有的那些模式化的東西，在新的教學(xué)中尋找自己的個(gè)性,，開(kāi)始了自己對(duì)于教學(xué)的理性的思考,，也開(kāi)始知道自己的所需所要我想在教學(xué)中，我不再被動(dòng)的接受，我要主動(dòng)的汲取,，把數(shù)學(xué)教學(xué)的自主權(quán)掌握在自己的手里,。這樣我才有希望找到數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦。我是在這看似平凡單調(diào)的教育教學(xué)中探索著,、感動(dòng)著,。但成長(zhǎng)的過(guò)程用筆來(lái)描繪還是很難的，我想我還年輕,，沒(méi)有理由在這個(gè)時(shí)候停住成長(zhǎng)的腳步!
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
