作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中小學(xué)疫情防控班會課教案設(shè)計 小學(xué)疫情防控班會課件篇一

通過這次集會,，使同學(xué)們認(rèn)識到,，我們在學(xué)校時要注意個人衛(wèi)生和防護(hù)，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，這是預(yù)防風(fēng)疹的關(guān)鍵,。

課前準(zhǔn)備:

學(xué)生收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及新型冠狀病毒的資料。

活動過程:

目前,，正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié),，因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。

一,、引出本次班會的內(nèi)容:

新型冠狀病毒來襲,，如何正確做好個人防護(hù)是大家非常關(guān)心的問題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒,、保證學(xué)生身體健康,，特別召開主題集會。

二,、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)知識

1.想要科學(xué)防護(hù),，先記住四大要點：

少出門勤洗手戴口罩多警惕

2.勤洗手,，流水洗，肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位,，就是手,。手會接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外,，洗手是明確的預(yù)防措施之一(下文七步洗手法即學(xué)即用),。以下情況，都建議洗手,。

●外出回家

●咳嗽或打噴嚏后

●觸摸口,、鼻、眼之前

●吃飯前

●做飯時,，處理食材之前和之后

●上廁所后

●接觸過動物之后

具體的洗手方式方法,，如下：

在家用肥皂，出門選酒精

1.我們最推薦的方法：使用肥皂和流動的清水洗手,，每次搓手不少于20秒,。如果出門在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液,。

2.洗手別圖快,，至少得七步，在這樣的特殊時期,，手部消毒得高標(biāo)準(zhǔn)些,，看看醫(yī)護(hù)人員都是怎么洗手的。

3.出門一定戴口罩,，全面預(yù)防建議少去或盡量不去人群密集場所,，避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去,，合理佩戴口罩,，降低感染風(fēng)險。需要注意的是,，不管是哪種類型的口罩,，防護(hù)效果都是有限的，需要定期更換,。

4.加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)免疫力。

5.生活有規(guī)律,。睡眠休息要好,，生活有規(guī)律，保持充

分的睡眠,，對提高自身的抵抗力相當(dāng)重要,。

小結(jié):

只要同學(xué)們注意講衛(wèi)生,，認(rèn)真做好預(yù)防工作，就可以將病毒拒之門外,。

中小學(xué)疫情防控班會課教案設(shè)計 小學(xué)疫情防控班會課件篇二

一,、學(xué)情分析

現(xiàn)在，大部分學(xué)生家長忙于自己的工作需要,，對孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠,，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,、生活習(xí)慣等方面差異很大,。但經(jīng)過一段時間的相處，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解,。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積累,，對《論語》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對祖國的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,。我們生在中國,，長在中國，理應(yīng)把傳統(tǒng)文化致使精髓灌輸課堂之中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個堂堂正正,、真正的中國人,。

二、教材分析

本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂園”四個單元,。

“經(jīng)典驛站”部分主要學(xué)習(xí),、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，讓受益于千古美文的文化滋養(yǎng),，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情,。分為《三字經(jīng)》、《幼學(xué)瓊林》以及《山海經(jīng)》三個部分,。

“名人長廊”部分主要學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人,，借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒ā１菊鹿?jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事,。

“名勝佳境”：部分主要了解黃河,、泰山等名勝，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承,，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力,。

“藝術(shù)樂園”部分引領(lǐng)學(xué)生步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,，增強(qiáng)民族自豪感和信心,。本章節(jié)主要分為“歇后語”和“民謠”兩個部分。

本學(xué)期,，我們重點學(xué)習(xí)“經(jīng)典驛站”“名人長廊”這兩個部分,。 教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分)“溫馨點擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù),，明確學(xué)習(xí)要求)“活動廣角”(設(shè)計豐富多彩的活動,，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究,、嘗試,、交流中完成學(xué)習(xí)活動)

本教材突出了原典性、知識性,、情感性,、趣味性、實踐性和地方特色,，通過誦讀,、感悟、熏陶,、探究,、交流、合作等基本活動方式,，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的,。具體體現(xiàn)在以下三方面：

1、堅持以人為本的原則,，充分考慮到學(xué)生的年齡特點和興趣特點,，營造濃厚的探索實踐氛圍。

2,、以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念,。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,，形成其積極的人生觀和價值觀,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、進(jìn)行愛國主義教育,。

2,、感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力,。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理

3,、養(yǎng)成良好品德,。中國的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息、以德化人,，其最終目的是要培養(yǎng)出正直,、頑強(qiáng)、善良,、對社會有用的人,。此外，在道德培養(yǎng)方面,，中國文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié),，所謂"士可殺不可辱"強(qiáng)調(diào)情操，所謂“富貴不能淫,，貧賤不能移，威武不能屈”強(qiáng)調(diào)禮義,，一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)廉恥，要有所為,，有所不為強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，所謂"先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂"強(qiáng)調(diào)良心,，就是要時刻意識到自己是一個有道德之人，不做傷天害理事,。所有這些,，在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。

四,、教學(xué)重難點

1,、感悟繼承傳統(tǒng)文化。

2,、養(yǎng)成良好品德,。

五,、教學(xué)措施

1,、要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，符合學(xué)生的心理體驗,，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

2,、要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動”為特征,，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,。

3、要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。

4,、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作,、探究的形式學(xué)習(xí),。

5,、加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識,，改善知識結(jié)構(gòu)。

6,、開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動,。

六,、教學(xué)進(jìn)度： 每周一課

中小學(xué)疫情防控班會課教案設(shè)計 小學(xué)疫情防控班會課件篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)教職工政治理論素質(zhì)和師德建設(shè),，全面提高我鎮(zhèn)教師教書育人能力,，辦人民滿意的教育,，結(jié)合教育局有關(guān)文件要求和本鎮(zhèn)實際,，特制定我鎮(zhèn)小學(xué)教師政治理論學(xué)習(xí)計劃。

一,、 指導(dǎo)思想

以“xx大”和xx屆三中全會精神為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以深入開展學(xué)習(xí)黨的各項方針政策、教育法規(guī),、師德規(guī)范為內(nèi)容,，以積極學(xué)習(xí)和踐行新教師師德規(guī)范及教師禮儀規(guī)范為手段,，不斷提升教師政治理論水平和師德水平,。

二,、 學(xué)習(xí)內(nèi)容

1,、 “xx大”報告及輔導(dǎo)讀本有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀,、教育改革的內(nèi)容;

2,、 新的教師職業(yè)道德規(guī)范;

3、 商南縣教師“八條禁令”;

4,、 商洛地區(qū)教師“十不準(zhǔn)”;

5,、 陜西省《新義務(wù)教育法》實施辦法;

6、 教師法;

7,、 中小學(xué)保護(hù)條例;

8、 未成年人保護(hù)法,。

中小學(xué)疫情防控班會課教案設(shè)計 小學(xué)疫情防控班會課件篇四

舉“疫”反三

教學(xué)背景:

20__年的春節(jié)，我們經(jīng)歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，“疫情是魔鬼，我們不能讓魔鬼藏匿”,，這是一場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn),，沒有局外人,。這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟,，關(guān)于生命,、關(guān)于敬畏,、關(guān)于勇敢,、關(guān)于付出,、關(guān)于擔(dān)當(dāng)……它也為我們的學(xué)生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材,。因此，此次疫情過后,，我們舉“疫”反三，剖析這次疫情,，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

教學(xué)對象：

初中二年級

教學(xué)目標(biāo)：

通過抗擊疫情過程中的一些實例,，以及對疫情的科學(xué)分析,，舉一反三從五個切入點展開教育，分別為愛國主義教育,、生命教育,、社會責(zé)任感教育、規(guī)則教育,、愛和感恩教育,，樹立學(xué)生正確價值觀。

課前準(zhǔn)備：

新聞,、視頻,、ppt

教學(xué)過程：

一、幾則新聞,，感受強(qiáng)大祖國

師：這個特殊的假期終于結(jié)束了,，很高興能夠再次見到同學(xué)們，今天的班會課我們從幾則新聞開始,。

新聞1：數(shù)百臺機(jī)器,、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院。

新聞2：成千上萬的物資調(diào)去援疫,。

新聞3：全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延,，落實到戶，精準(zhǔn)到人,。

新聞4：各界人士踴躍捐款捐物,。

師：相信大家在家的這段期間，一定都看到過這些新聞,，請問大家有什么感觸嗎?

生：咱們國家面對疫情,，號召力和凝聚力真強(qiáng)!

師：看著新聞報道的這一件又一件事，它們時刻感動著我,。無論是醫(yī)護(hù)工作者夜以繼日的辛苦付出,，還是全國億萬人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶,。這就是今日之中國,，強(qiáng)大的中國,，團(tuán)結(jié)的中國，有愛的中國,。沒有安定富強(qiáng)團(tuán)結(jié)的國，哪來的安穩(wěn)幸福溫情的家,。一個具有強(qiáng)大凝聚力的國家是無數(shù)幸福小家的堅強(qiáng)保障。越是這樣的危難時刻,，越是能感知來自這個國家這個民族的力量;越是在無情的災(zāi)難面前，越是能感受“中國”這兩個字帶來的溫暖與美好,。同學(xué)們在這樣強(qiáng)大祖國的懷抱之下成長,，你們都有什么感想嗎?

生：驕傲,、自豪……

【設(shè)計意圖】通過應(yīng)對疫情國家的舉措,，讓學(xué)生感受祖國的強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生愛國情懷,。

二,、分析原因，學(xué)會珍愛生命

師：小小的病毒,，竟讓成千上萬人的生命陷入危機(jī),，那么同學(xué)們知道本次病毒是怎么感染我們?nèi)祟惖膯?

生：獵食野生動物!

師：沒有錯，隨著調(diào)查的深入,，本次疫情病毒的來源是野生動物,，人類獵食野生動物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉,、17年前的非典,，都與獵食野生動物有關(guān)。這樣的傷痛還未過去,，病毒又再次出現(xiàn),。一部分狂妄自大、無知無畏的人,，無視野生動物生命的存在,，最終造成了今天這個局面。慘痛的教訓(xùn)必須讓我們意識到,，在大自然面前,，人類是渺小的，我們要敬畏生命,，尊重生命,。如無敬畏之心，便常常會以征服,、攫取,、破壞為主。而一旦傷害的次數(shù)到達(dá)了某個“臨界點”,，大自然就將以人類不可承受的方式加以返還,。敬畏自然，歸根到底就是要敬畏生命,，敬畏我們自身,。

【設(shè)計意圖】作為教師，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知生命,、珍惜生命,、尊重生命、熱愛生命,，樹立珍視和熱愛生命的價值觀,。

三,、幾篇故事，勇?lián)鐣?zé)任

故事1：中國工程院院士,、國家衛(wèi)健委高級別專家組成員李蘭娟和她的'團(tuán)隊正忙碌在抗疫一線,。央視記者采訪時關(guān)心李院士的身體，她回復(fù)道“沒問題,，放心好了,。家里人都擔(dān)心我，其實我身體還是蠻好的,?！薄懊刻熘凰?小時”，人民醫(yī)院負(fù)責(zé)人對記者說道：“70多歲的老人,，不分晝夜,，凌晨4點下火車，吃過早餐就接著開會,。

故事2：鐘南山院士深入一線奮戰(zhàn)

………

【播放幾段剪輯視頻】

師：正是因為有了鐘南山,、李蘭娟、“90”后醫(yī)護(hù)人員等這樣有高度社會責(zé)任感的醫(yī)務(wù)工作者們,，才使得我們對打贏這場戰(zhàn)役更加自信,。同學(xué)們在疫情面前，也要擔(dān)起自己的社會責(zé)任,，勇于擔(dān)當(dāng),，知行合一，不為防疫抗疫添亂,，積極傳播正能量,，為打贏這場“抗疫”大戰(zhàn)作出青年人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。面對疫情,，各行各業(yè)的“戰(zhàn)士“們都扛起了自己的社會責(zé)任,，奮戰(zhàn)一線。他們扛起的,，不僅僅是一份責(zé)任,，更是為我們社會發(fā)展扛起了保護(hù)傘，保護(hù)我們前行!希望同學(xué)們不管在什么階段,，是什么身份,，都不要忘記自己的社會責(zé)任。

【設(shè)計意圖】通過展示典型案例,，教育學(xué)生牢記使命擔(dān)當(dāng),。

四、遵守規(guī)則,，爭做守法公民

師：在家自我隔離期間,，少了往年熱鬧的年味,，少了親戚朋友串門拜年，一定很無聊吧?接下來我們一起來分享一下這段時間在家各自制造歡樂的“妙計”吧!

生：分享討論,。

師：看到大家都遵守了規(guī)定在家自我隔離,，老師感到非常欣慰。

生：當(dāng)然遵守規(guī)定啦!

師：大家肯定也聽說了,，有的人無知無畏、心存僥幸,，不加防護(hù),，不聽勸阻;有的人無視規(guī)則，沒有理性,，造謠傳謠,，給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩，甚至擴(kuò)大了疫情,。一個強(qiáng)大的國家,，需要有規(guī)則意識和理性的公民。社會是由人集合而成的,。人們活動的目的往往不同,，如果沒有一個規(guī)矩來約束，各行其是,，社會就會陷入無秩序的混亂中,。沒有圓規(guī)和直尺，就無法畫出方圓,。正是因為有規(guī)矩的約束,，線段才不會偏離預(yù)想的軌道，才能刻下美好的痕跡,。

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則,，保持理性，分清是非,。

五,、大愛無疆，學(xué)會愛與感恩

師：抗擊疫情期間,，每天伴隨疫情數(shù)字更新的,，還有一段段可歌可泣的大愛故事。84歲高齡的鐘南山院士義無反顧再次投入抗疫戰(zhàn)場,，他說“我的動力來自疾病對人的生命的威脅,。”他看真相,，講真話,，用大愛仁心為這個春節(jié)撐起了一片晴空,。

“算我一個，我報名!”

“哪有什么白衣天使,，不過是一群孩子換了一身衣服,，學(xué)著前輩的樣子，治病救人,、和死神搶人罷……”

【播放幾段催淚視頻】

師：這樣的一段段話感動了無數(shù)人,，讓人淚目。一個個堅守崗位的白衣天使,，一隊隊臨危受命的“最美逆行者”,，他們舍小家為大家，用實際行動詮釋著何為醫(yī)者仁心,。他們放棄了與家人團(tuán)聚的時光,，迎難而上，走在防疫第一線,，面臨著超負(fù)荷的工作和被傳染的危險,，疫情面前，他們有著一顆無價的大愛之心,。想起之前看到的醫(yī)鬧傷醫(yī)事件,，更覺他們可親可敬可貴。

“哪有什么歲月靜好,，只不過是有人為你負(fù)重前行”,。希望同學(xué)們心存感恩，要從他們的大愛中學(xué)會感恩,，并努力爭做一個傳播愛,、奉獻(xiàn)愛、充滿愛的人,。我想,，一個人人付出有溫度，人人感恩有暖度的社會,，才能稱得上是和諧的社會!

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,。

中小學(xué)疫情防控班會課教案設(shè)計 小學(xué)疫情防控班會課件篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過互動交流對疫情的感受、看法,、建議等緩解學(xué)生的心理壓力,，釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。

2,、說一說心中的抗疫英雄人物是誰?演一演他們的事跡,。

3、想一想：如何從點滴小事做起做到自我防護(hù)?

教學(xué)重點：

1,、如何做到自我防護(hù),。

2、釋放壓力積極面對疫情,。

教學(xué)難點：

演一演英雄事跡,，想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么?

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：做拍手游戲。

教師：關(guān)注學(xué)生情緒,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入：

同學(xué)們：20__年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情,，你害怕嗎?

指名回答。

教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播,，人人戴口罩不串門不聚會等,。

二、互動交流：

同桌交流：寒假期間面對疫情自己的感受,、看法,、建議。

教師指名上臺講一講,。

同學(xué)們：大家通過互相交流,、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢?

指名大聲回答,。

教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù),，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護(hù),，遠(yuǎn)離疫情,。

三、展開交流：

在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰?說一說他的事跡,。

指名說,。

誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情,、或者某個感人的瞬間?

指名上臺演一演,。

學(xué)生評價

提問：作為小學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢?

指名說。

學(xué)生記筆記,。

齊讀記錄內(nèi)容,。

四、教師總結(jié)：

五、學(xué)生反思：作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí),。

六,、拓展。