疫情,，漢語詞語,，指疫病的發(fā)生和發(fā)展情況,。較大范圍內(nèi)出現(xiàn)的較大型疫情有重癥急性呼吸綜合征(SARS),、甲型H1N1流感及新型冠狀病毒肺炎(CoronaVirusDisease2019,，COVID-19)等,。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于2022年小學(xué)生開學(xué)第一課“疫情防控”班會(huì)教案,，一起來看看吧!

小學(xué)開學(xué)第一課疫情防控主題班會(huì)教案篇一

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、當(dāng)前我國新冠肺炎疫情活躍,，兒童,、青少年免疫力較差，易被傳染,。本課讓學(xué)生了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防,，認(rèn)清新冠肺炎的危害，及時(shí)掌握防控新冠肺炎的方法,。

2,、通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是新冠肺炎發(fā)生的多發(fā)時(shí)期,，認(rèn)識(shí)新冠肺炎的危害,，一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時(shí)治療，采取措施,，做到早發(fā)現(xiàn),，早治療。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防,。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

認(rèn)清新冠肺炎的危害,，及時(shí)掌握防控新冠肺炎的方法。

【教學(xué)用具】：

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

【教學(xué)課時(shí)】：

一課時(shí)

【教學(xué)過程】：

從當(dāng)前我國新冠肺炎疫情活躍談起,。說一說新冠肺炎的特征,，以及臨床表現(xiàn)，做到嚴(yán)格預(yù)防,，同時(shí)學(xué)會(huì)一些預(yù)防措施,。

一、教師導(dǎo)入

當(dāng)前我國新冠肺炎疫情活躍,，大家都知道我們因?yàn)榧w爆發(fā)新冠肺炎而停課,。新冠肺炎到底有多危險(xiǎn)，我們應(yīng)該怎么預(yù)防,，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

二、基本知識(shí)

1,、新冠肺炎是一種急性呼吸道傳染病，可以人傳人,，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡,。癥狀和感冒類似,，一般是高熱、咳嗽,，渾身沒力氣等,。

2、通過感染者說話,、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中,，易感者吸入后就會(huì)被感染。人群擁擠,、空氣不流通的公用場(chǎng)所傳播最快,。還可能通過被病毒污染的玩具、茶具,、餐具,、毛巾等物品間接傳播，通過手接觸最多,，所以勤洗手,。

3、和普通感冒不同的是,，新冠肺炎攻擊群體非常廣泛,。另外，嬰幼兒,、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低,，也多加防護(hù)。

4,、新泡肺炎病毒害怕局溫,，病毒加熱至69攝氏度，持續(xù)半小時(shí)才能殺死新冠肺炎病毒,，所以可見它的可怕,。

三、臨床表現(xiàn)

潛伏期14一20天不等,，多為14天,，癥狀和一般感冒類似，包括發(fā)熱,、流涕,、鼻塞、咽痛,、咳嗷,、頭痛、肌痛、乏力,，部分人可能會(huì)出現(xiàn)嘔吐和(或)腹瀉,，但絕大多數(shù)患者病情相對(duì)輕微，只有少數(shù)病例可發(fā)生肺炎等并發(fā)癥,，嚴(yán)重者可以導(dǎo)致死亡,。

四、預(yù)防措施

1,、加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通,，多開窗通風(fēng)。注意居家衛(wèi)生,，保持居室衛(wèi)生清潔,。

2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，常洗手,，不與他人公用毛巾等個(gè)人物品。

3,、加強(qiáng)家庭成員健康監(jiān)測(cè),，出現(xiàn)體溫大于37、3°C者,，應(yīng)暫停工作,，及時(shí)觀察并隔離。

4,、加強(qiáng)身體鍛煉,，合理營養(yǎng)，規(guī)律休息,，少去或者不去人流聚集及空氣污濁的場(chǎng)所,。

5、做到勤洗手,，洗手時(shí)使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手,，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手,。

五,、小結(jié)：

新冠肺炎并不可怕，但我們做到的是保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣最重,。認(rèn)識(shí)區(qū)分普通感冒和新冠肺炎,。新冠肺炎的傳染性很強(qiáng)，所以新冠肺炎引起暴發(fā)性流行,。

作業(yè)：以防控疫情法治同行為主題,，制作一份手抄報(bào),。

小學(xué)開學(xué)第一課疫情防控主題班會(huì)教案篇二

一、班會(huì)主題

抗擊新冠肺炎,，我們共同努力

二,、班會(huì)背景

由于突發(fā)的疫情,，使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友,，與小伙伴玩耍的機(jī)會(huì)沒有了，學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù),，不能與外人進(jìn)行接觸,，長(zhǎng)時(shí)間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散,、害怕,、焦慮的情況，影響身體健康,。

三,、班會(huì)目的

1、懂得新冠病毒的危害,，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)病毒,。

2、做好疫情期間的預(yù)防,，學(xué)會(huì)基本預(yù)防常識(shí),。

3、了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系,。

四,、班會(huì)準(zhǔn)備

1、將自疫情發(fā)生以來的相關(guān)事件進(jìn)行搜集,。

2,、分享緩解心理壓力的方法。

五,、班會(huì)過程

老師以直播的方式

1,、介紹此次班會(huì)的流程，介紹了班會(huì)召開的背景,。

2,、將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合實(shí)例,，做正向分析,。

(1)什么是冠狀病毒?

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名,。目前為止發(fā)現(xiàn),，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物,，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病,。

本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”,，即2019新型冠狀病毒。

(2)臨床表現(xiàn)有哪些?

一般癥狀包括發(fā)熱,、乏力,、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等,，部分患者起病癥狀輕微,，可無發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征,、膿毒癥休克,、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等,。多數(shù)患者癥狀為輕,、中度，預(yù)后良好,，少數(shù)患者病情危重,，甚至死亡。

3,、就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的'關(guān)系進(jìn)行明確,。

(3)什么是焦慮?

心理焦慮：是由生物學(xué)因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會(huì)因素共同作用的結(jié)果,。

(1)為什么會(huì)產(chǎn)生焦慮?

(2)怎樣緩解焦慮情緒?

①認(rèn)知療法：改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建,。

正確看待冠形病毒的危害，對(duì)它有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí),，了解自己身邊的具體疫情,，做好適當(dāng)?shù)姆婪叮灰^度害怕和緊張,，按照要求正常應(yīng)對(duì)即可,。比如：做好日常的消殺、測(cè)溫,、配合管控,、盡量不出門、多關(guān)注時(shí)事……

②行為療法：呼吸訓(xùn)練,、松弛訓(xùn)練,。

做深深呼吸、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練,，或是干一些可以使自己放松下來的事情,，比如瑜伽,、看書、做手工,、畫畫,、彈奏樂器、唱歌等,，并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉,，增加身體的免疫力。

4,、就自我防護(hù)過程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解,。

5、學(xué)生連麥,，提出自己的疑問，老師對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：

(1)正確認(rèn)識(shí)新冠形病毒,，從自己身邊做起,，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩;

(2)正確看待新冠病毒,，樹立正確的心態(tài),，積極應(yīng)對(duì)，積極配合,。

六,、班會(huì)教學(xué)設(shè)想

安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎，疫情期間緩解心理情緒》主題班會(huì)的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎,，調(diào)節(jié)心理情緒,，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。

小學(xué)開學(xué)第一課疫情防控主題班會(huì)教案篇三

(一)活動(dòng)背景

新年伊始,，一場(chǎng)突如其來的疫情席卷中國,，給全國帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前,，舉國同心,。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，各行各業(yè)的人挺身而出,，眾志成城,，筑起了抗疫的鋼鐵長(zhǎng)城。他們用犧牲自我的精神,，負(fù)重前行,，書寫大愛詩篇，譜寫感天動(dòng)地的生命贊歌,。

在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,，英雄用生命守護(hù)生命,。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神,，努力學(xué)習(xí)知識(shí),，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，成為國家的有用之才!

(二)活動(dòng)對(duì)象

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生

(三)活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過音頻,、視頻、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)何為英雄,。

2,、激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神,。

3,、讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向。

(四)活動(dòng)過程

1,、激情導(dǎo)入,，點(diǎn)明主題

師：孩子們，一場(chǎng)突如其來的疫情,，讓我們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的春節(jié),，經(jīng)歷了一個(gè)超長(zhǎng)版的宅家假期，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課,。特殊時(shí)期,，特殊學(xué)習(xí)，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì)課,，這節(jié)班會(huì)課的主題是――《英雄,向您看齊》,。

2、認(rèn)識(shí)英雄

(1)釋義英雄

師：春天已至,，希望在前,，我國疫情防控形勢(shì)積極向好態(tài)勢(shì)，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利,。面對(duì)疫情,，全國動(dòng)員，全民參與,，團(tuán)結(jié)一致,，各省之間展現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動(dòng)力。中國的方法被事實(shí)證明是成功的!新冠肺炎全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴(kuò)散蔓延,，意大利徹底炸開,，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說：“中國為世界樹立了標(biāo)準(zhǔn),。各國應(yīng)借鑒中國疫情防控經(jīng)驗(yàn),。”

師：在他們身上,，我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品質(zhì)?(播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》)

師：英雄是愛祖國、勇敢,、有責(zé)任,、有擔(dān)當(dāng)、無私忘我,，不辭艱險(xiǎn),，為人民利益而英勇奮斗,，令人敬佩的人,。

(2)話英雄

(出示圖片：鐘南山、李蘭娟,、王春天,、汪勇……)

師：在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線,，無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員,，主動(dòng)請(qǐng)纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線,。是他們這些逆行者的苦苦堅(jiān)守，換來我們大多數(shù)人的歲月靜好,。他們是――真正的英雄!

(3)尋英雄

師：孩子們,，在我們身邊也有默默奉獻(xiàn)的英雄，讓我們一起來尋找吧,。

(出示圖片：交警,、工人、環(huán)衛(wèi)工人,、快遞員,、教師……)

師：他們平凡普通，卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng);他們默默無聞,，卻有著一心為民的情懷;他們無私奉獻(xiàn),，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄,，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

3、英雄榜樣踐行方向

師：孩子們,，在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中,，英雄用生命守護(hù)生命!我從他們身上看到了奉獻(xiàn)精神，看到了愛國情懷,，更看到了中國力量,。親愛的孩子們,，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)!祖國的希望在你們身上,，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員,，我們應(yīng)該怎樣做呢?

4、拓展

師：孩子們,，祖國守護(hù)了我們,，我們要報(bào)效祖國!希望你們向英雄學(xué)習(xí)，把愛國情,、強(qiáng)國志,、報(bào)國行融入到學(xué)習(xí)中、生活中,，努力成長(zhǎng)為有知識(shí),、有品德、有作為的新一代接班人,。我們今天的微班會(huì)到此結(jié)束,。

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