人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本屆五年級(jí)學(xué)生,，經(jīng)過(guò)四年的音樂教學(xué)，已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí),。如：樂理,、識(shí)譜,、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整,。并有一定的豎笛吹奏能力,。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯(cuò),，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正,。

本冊(cè)教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格,，嚴(yán)格遵循以審美為核心,，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念,。加強(qiáng)了時(shí)間與創(chuàng)造,，加強(qiáng)了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終,。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活,，具有童趣。本冊(cè)教材共有8個(gè)單元,，每個(gè)單元安排了2首歌曲進(jìn)行表演,，另外2首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開,，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲,。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來(lái)啊哩哩》為表演內(nèi)容,，《豐收鑼鼓》,，《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂”,。而教材中的樂理知識(shí),，如：6/8拍，裝飾音,，升降記號(hào)等的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中,，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。另外,，本冊(cè)教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練,，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。

（一） 表現(xiàn)

①能充滿自信的獨(dú)立背唱2~4首歌曲,。

②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目,。

③能自編動(dòng)作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。

（二） 基本樂理知識(shí)

①能認(rèn)識(shí)6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律,。

②認(rèn)識(shí)“#”倚音,，波音等音樂標(biāo)記

③了解變拍子的含義

④能視唱所學(xué)歌曲的旋律。

（三） 聆聽

① 能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲,，并隨著音樂的情緒進(jìn)行情感的表達(dá),。

② 能用語(yǔ)言，線條,，圖片描繪聽到的音樂

③ 了解中外著名音樂家的生平,，如舒曼，格里格,。

（四） 器樂

① 能獨(dú)立吹奏2~4首歌曲或樂曲,。

② 能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。

③ 能用豎笛為歌曲伴奏,。

1.注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度,、參與程度納入考查范圍,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法,。

3.公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，多鼓勵(lì)，少批評(píng),。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂,。

5.利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂,。

1 2周 第一課《朝夕》

3 4周 第二課《農(nóng)家樂》

5 7周 第三課 《足跡》

8 9周 第四課《可愛的家》

10 11周 第五課 《故鄉(xiāng)》

12 13周 第六課 《歡樂的少年》

14 15周 第七課《雨花》

16 17周 《冬雪》

18 周 復(fù)習(xí)

19 周《音樂宮》

20 21周 考查

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇二

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

我擔(dān)任了本年級(jí)一、四,、五,、六班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作,。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí),。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。

本冊(cè)教材共分為八課，每一課包括聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)三部分。其中聆聽的歌（樂）曲共十八首,，要求表演的歌曲共十六首,，編創(chuàng)與活動(dòng)共八次。本冊(cè)教材的編寫以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。并且從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，面向全體學(xué)生，但也兼顧個(gè)別學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

1,、學(xué)會(huì)課本上的八個(gè)主題十六首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國(guó),、愛人民、愛勞動(dòng),、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué)、愛大自然,、愛生活,。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：重音記號(hào),、3/8拍號(hào),、演唱形式（獨(dú)唱、合唱與二重唱）,、波音與上滑音,、降記號(hào)。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的聽辨、視唱、填寫,、創(chuàng)作旋律的能力,，并學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編多種形式的伴奏。

4,、上好欣賞課,，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹幾種西洋樂器,，了解它們的音色特點(diǎn),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,。

2、認(rèn)真上課,，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們聽起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭,。

3,、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課,，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4,、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果,。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收,。

第一課手挽手———————————————————————————————————————3課時(shí)

第二課快樂的舞蹈———————————————————————————————————3課時(shí)

第三課家鄉(xiāng)美———————————————————————————————————————3課時(shí)

第四課水上的歌—————————————————————————————————————3課時(shí)

第五課童年的回憶———————————————————————————————————3課時(shí)

第六課——————————————————————————————————————————————3課時(shí)

第七課——————————————————————————————————————————————2課時(shí)

第八課——————————————————————————————————————————————2課時(shí)

復(fù)習(xí)3課時(shí),、考查4課時(shí)

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇三

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把愛祖國(guó),、愛人民、愛勞動(dòng),、愛科學(xué),、愛社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學(xué)生成為四有新人,，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2,、啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生身得到健康發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。

4,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,。

5,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力,。

6,、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。

(一)、唱歌部分

1,、緊扣教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理知識(shí),，再教唱歌曲。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué),，直到正確為止。

4,、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。

5、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到

學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二),、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,。

三、具體措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇四

在大學(xué)里我學(xué)的是師范類音樂專業(yè),，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂老師?？傮w感覺很好,，在過(guò)去的幾年里我教的學(xué)生都很好，這使我很有成就感,。

新的學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級(jí)的教學(xué),。為了能更好的完成教學(xué)工作,，我將作如下的安排：

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢(shì),，整齊地歌唱；用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。

1,、讀譜知識(shí)：知道音有高低,；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長(zhǎng)短,，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。聽辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

在教學(xué)過(guò)程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去,。

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂理知識(shí),。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊,。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽其他的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的,。

現(xiàn)在全國(guó)都在深化教育改革,，提倡素質(zhì)教育，做到學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想，很少有開音樂課或是不開音樂課,?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn),。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了,，學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，這是素質(zhì)教育的高明之處,。

祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們,，祖國(guó)的未來(lái)和希望都在他們肩上,，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國(guó)的未來(lái)做了貢獻(xiàn),，要想中國(guó)能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好,，那樣我們的民族才有希望！才有未來(lái),！

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇五

為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情景,，制定了本教學(xué)計(jì)劃,。

一，教育理念的思考,，必須強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本,。

以往教學(xué)從教師的教研究較多，以教師為主,，很少研究學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在‘教師中心論上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生經(jīng)過(guò)教師的教,、傳授去獲取知識(shí)，所以學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本。所以教育理念定為以學(xué)生發(fā)展為本,。

二,，音樂教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一致，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自我獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

三，鉆研教材編寫的思路,。

教材編寫的思路是：以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

1.以審美為中心

為此,，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事,。

2.以(音樂)文化為主線

我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到作為普通小學(xué)的音樂教育，藝術(shù)教育為資料,，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，所以本教材的資料，音樂與人,、音樂與社會(huì),、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材,。

3.以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值一拍到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器的演奏等等,，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能,。

4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)活動(dòng)要異常重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生體驗(yàn),、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,，編有很多的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的本事。小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈),，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),，以及對(duì)音樂的不一樣演繹。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇六

一,、學(xué)術(shù)情況分析：

大二學(xué)生在一年級(jí)就培養(yǎng)了一定的音樂習(xí)慣,，對(duì)音樂很感興趣。尤其是對(duì)于貼近生活的活潑歌曲,。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分同學(xué)感覺音樂不錯(cuò),，音準(zhǔn)也不錯(cuò),，少數(shù)同學(xué)音準(zhǔn)、表現(xiàn)力,、約定俗成都不是很好,，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

這學(xué)期我教了兩年音樂,，對(duì)學(xué)生的基本情況了解的很透徹,。畢竟我當(dāng)這個(gè)班的班主任一年了。我去年從他們的音樂老師那里了解到,，大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣,，包括正確的坐姿，安靜的聽歌，整齊自然的唱歌,。不僅如此,，他們對(duì)音樂課也有濃厚的興趣，每周都期待上音樂課,。大部分學(xué)生熱愛歌舞,，有很強(qiáng)的表達(dá)欲望，對(duì)音樂作品有自己的理解和看法,，想象力豐富,。在用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂作品時(shí)，他們可以根據(jù)歌曲的情緒來(lái)表達(dá),，他們可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈,，這是非常有價(jià)值的。班里有些同學(xué)已經(jīng)能看懂簡(jiǎn)單的樂譜了,，但是大部分同學(xué)對(duì)這段內(nèi)容的把握都比較薄弱,。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，課堂上通常使用課件,，學(xué)生經(jīng)常聽音樂,，學(xué)歌曲，增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)奏感和合作制作能力,，讓學(xué)生很容易跟著音樂一起唱卡拉ok,。但是在一起唱歌的時(shí)候，有些同學(xué)表現(xiàn)很好,，經(jīng)常唱的很大聲,，缺乏氣息支撐，影響了音樂的美感,。老師應(yīng)該經(jīng)常提醒他們和朋友的合作,。

二、教材分析：

(一)全卷分析,。

本學(xué)期使用的教材是國(guó)家必修課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人聲版),。這本教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神推出的。從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)”;以審美為中心,，以音樂文化為主線，以學(xué)科特色為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)融合與滲透，始終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。本卷分為11個(gè)單元：《問(wèn)聲好》,，《時(shí)間的歌》,，《童話故事》，《跳起舞》,，《愛勞動(dòng)》,，《可愛的動(dòng)物》，《小小音樂家》,，《幸福生活》,，《美麗的動(dòng)物》。

本教材共分十個(gè)單元,，包括以下教學(xué)內(nèi)容：求好聲音;時(shí)間之歌;童話;跳舞;快樂勞動(dòng);小動(dòng)物的歌聲;演唱會(huì);生活是多么幸福;美麗的動(dòng)物;新年快樂;游戲廳,。教材編排強(qiáng)調(diào)音樂與自然、音樂與生活,、音樂與人,、音樂與動(dòng)物等的聯(lián)系。內(nèi)容豐富多彩,，有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的,。教材在大的文化背景下用文化主題和音樂組織。每個(gè)單元的內(nèi)容安排有一定的關(guān)聯(lián)性或聯(lián)系性,，注重單元之間內(nèi)容的銜接性或?qū)哟涡?。讓學(xué)生逐漸獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的簡(jiǎn)單音樂的基本知識(shí)和技能。

在這本教材中,，許多學(xué)生唱歌,，欣賞內(nèi)容。更重要的是,，學(xué)生的創(chuàng)作,、表演、動(dòng)手等活動(dòng)大大增加,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境,。在“讀譜”的要求上，要求根據(jù)鍵盤位置識(shí)別音階中的七個(gè)音,，并盡量填寫點(diǎn)名,，學(xué)會(huì)唱字母譜，創(chuàng)造出簡(jiǎn)單的旋律;在打擊樂的運(yùn)用上,，對(duì)歌曲的伴奏力度有所加大;在掌握節(jié)奏、培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以有趣的謎語(yǔ),、游戲、活動(dòng)的形式出現(xiàn),，變枯燥為生動(dòng),，變抽象為通俗,，深受孩子們喜愛?？傊?，這本教材的版式設(shè)計(jì)圖文并茂，風(fēng)格形式繁多,，教材內(nèi)容生動(dòng)活潑,。要求教師具備綜合素質(zhì)，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，靈活選擇教材,，重組教材，更好地利用新教材,。

(二)安排意向,。

新教材在考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性的基礎(chǔ)上,，曲目的選擇特別注重歌曲的演唱和欣賞,。朗朗上口，好聽好記,，學(xué)生愛聽,，愛唱。降低了閱讀音樂的難度,，欣賞音樂的主旋律主要是圖集,。每個(gè)年級(jí)的歌曲也考慮了年齡特點(diǎn)。比如這本教材的圖集和字母譜就是特點(diǎn),。對(duì)于最基本的時(shí)間值從“一拍”到各種音符時(shí)間值,，從42拍到43拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)目標(biāo)

1、理解課本上的幾個(gè)音樂學(xué)習(xí)符號(hào),，盡量用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)歡快活潑的情緒,。

2、學(xué)會(huì)聽音樂,，用行動(dòng)的形式表達(dá)自己的感受,。

3、知道聲音的長(zhǎng)短,，感受聲音的強(qiáng)弱,。

4、充分重視學(xué)生形象思維,、好奇,、主動(dòng),、模仿的身心特點(diǎn)，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體,，采用歌舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué),。

5,、能自然、有表現(xiàn)力地演唱,，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動(dòng),。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

(二)目標(biāo)能力

1,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力,，體驗(yàn)音樂的美感。

2,、聽音樂素材要短小,、有趣、生動(dòng),。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

(三)思想教育目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的樂觀精神,。友誼的態(tài)度和精神

2,、教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛動(dòng)物,、熱愛勞動(dòng),、熱愛自然

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

2、發(fā)展對(duì)音樂的感知,，體驗(yàn)音樂之美,。

3、能自然,、有表現(xiàn)力地演唱,，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動(dòng)。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神,。

5、學(xué)生的音樂表達(dá)和即興創(chuàng)作活動(dòng)

五,、采取的措施：

1,、注意通過(guò)設(shè)計(jì)場(chǎng)景或?qū)嵺`活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心,，能夠自然大方地唱歌,。

2、營(yíng)造良好的氛圍,，讓每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,，獲得發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，從中獲得樂趣,。

3,、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真研讀教材,，精心準(zhǔn)備,，努力提高自己的專業(yè)水平。

4,、及時(shí)辦好文藝專業(yè)學(xué)生,。

5、繼續(xù)抓好課堂套路,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,。這學(xué)期繼續(xù)考“課堂表現(xiàn)”(班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備,、舉手發(fā)言等,。)作為音樂評(píng)價(jià)之一，在學(xué)期末采用“自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià),、其他評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)”的方法,。

6,、靈活選擇教材，合理安排教材,，“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和每節(jié)課的準(zhǔn)備,。教學(xué)是為了所有的學(xué)生，所有的音樂教學(xué)活動(dòng)都不堅(jiān)持一貫性,，讓學(xué)生充分自由地發(fā)展個(gè)性,。

7、調(diào)動(dòng)課堂上所有的教學(xué)方法,，盡量讓課堂生動(dòng)有趣,，真正吸引孩子的注意力，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。課后認(rèn)真反思教學(xué),，寫好教學(xué)后記,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

8,、平時(shí)與孩子交流交談,，了解孩子的需求和想法，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;盡量在課堂上營(yíng)造輕松民主的氛圍,，讓學(xué)生在愉快的`課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)基本的音樂知識(shí)和技能,。

9、面對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生,，給他們更多的實(shí)踐和創(chuàng)造的機(jī)會(huì),。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，應(yīng)該給他們更多的展示機(jī)會(huì),，鍛煉他們的勇氣,，更多的鼓勵(lì)，樹立他們學(xué)習(xí)音樂的信心,。

10,、加強(qiáng)整合和滲透，即融入其他學(xué)科的知識(shí),，真正體現(xiàn)學(xué)科的融合,。

11、平時(shí)多上網(wǎng),，多查一些關(guān)于音樂教育的雜志期刊,，了解教育的新動(dòng)向，不斷給自己充電;求同科有經(jīng)驗(yàn)的老師指點(diǎn)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平,，讓學(xué)生真正熱愛音樂，熱愛音樂課,。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一,、教材分析：

本冊(cè)教材包括唱歌、欣賞,、音樂知識(shí),、樂器演奏、活動(dòng)與練習(xí)等五個(gè)部分,。一共安排了十二課,，其中有兩課是專題欣賞，一個(gè)是欣賞交響音樂童話《彼得與狼》,，一課是介紹德國(guó)著名音樂家貝多芬并欣賞其代表作,。其余每課都安排了一首歌曲，欣賞、音樂知識(shí)和音樂活動(dòng)穿插其中,。教材還在后面安排了六首歌曲和四首樂器演奏曲,，供六年級(jí)的學(xué)生選學(xué)選奏。

二,、學(xué)情分析：

本年級(jí)學(xué)生大部分愛好音樂,，具備了一定的音樂學(xué)習(xí)能力，有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力,。隨著學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索的活動(dòng)能力也隨之增強(qiáng),。

三,、學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)和基本要求：

總目標(biāo)：通過(guò)音樂教學(xué)及各種生動(dòng)的`音樂時(shí)間活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操。

基本要求：

1,、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。

2,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

4,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1)提醒自己要把每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動(dòng),、多想,、多說(shuō)，在音樂實(shí)踐中獲得音樂學(xué)習(xí)的愉悅和能力,。

2)積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,，凈化心靈,。

3)重視學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的過(guò)程，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待學(xué)生,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)其學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4)因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，積極探索,、勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

兩課專題欣賞各安排一個(gè)課時(shí)，第四課和第八課各安排三課時(shí),，其余每課安排兩課時(shí),。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)實(shí)踐,，使學(xué)生對(duì)音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,，掌握基本的樂理知識(shí)，以及基本的演唱技巧,，能有感情,、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點(diǎn)如下：

一,、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字,、吐子,，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌,。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng),，模仿動(dòng)作和即興表演,。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4,、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1、2,、3,、5、6,、等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線,、延長(zhǎng)記號(hào)等,，并知道作用。

二,、教學(xué)要求：

1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂技能,，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲聆聽音樂

四,、教研課題與教學(xué)措施

奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)措施：

(一)以音樂的美感來(lái)陶冶學(xué)生,，感染學(xué)生

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感,，趣味，娛樂之中,，使學(xué)生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過(guò)音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國(guó)的情感,。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》。

在教學(xué)中,，利用插圖,、播放愛國(guó)主義影片、畫國(guó)旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、燦爛文化,，進(jìn)而進(jìn)行思想教育,，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國(guó)之情,。另外,，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事,，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過(guò)程中，被音樂家的崇高的理想,、頑強(qiáng)的毅力,、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí),，可讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后,，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值,。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律。這樣通過(guò)以上練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái),，增加了音樂性和趣味性，同時(shí),，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

(二)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué),，一把是音樂?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1,、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學(xué)生?！纾阂还?jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式,。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué),，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1—|坐下：1533|1—|)。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí),，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)(123|123|你真棒),。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂課感興趣的原因之一,。

2,、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過(guò)來(lái),，經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比,，經(jīng)過(guò)三次不同體驗(yàn)后,，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,，讓學(xué)生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí),，趣味盎然。

3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。

我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì),。只有這樣,，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽,、具有感染力,、生命力。要做到這一點(diǎn),，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容,。低年級(jí)學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

因此,，教師要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ),，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，每學(xué)一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,，記憶歌詞,。

在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演,。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生,。(三)個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí),，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引,，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、繪畫,、故事,、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,，不僅需要形象的思維能力,，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過(guò)的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn),。但小學(xué)生閱歷淺,，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂,，達(dá)到陶冶性情,，培養(yǎng)情操的目的,，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過(guò)形象活潑的畫面,，生動(dòng)有趣的故事,，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式，運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來(lái)幫助學(xué)生理解作品,。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn),，使其根據(jù)各自對(duì)音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,，把自己對(duì)所聽音樂作品的理解用不同的顏色,、線條、文字,、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。學(xué)生能聞其聲如見其形，從而更準(zhǔn)確的把握作品,，理解音樂,，欣賞音樂之美。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期我所帶的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)都有,，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：

一、對(duì)自身的要求,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合,。

2,、因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要采用不一樣的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、以及表演性,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。

5,、多看多聽其他的課程,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。使課堂持續(xù)愉悅性：

在教學(xué)過(guò)程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動(dòng)用心地投入感受音樂,、明白音樂,、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去。

二,、對(duì)學(xué)生的要求,。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。

視唱、知識(shí),、練耳：

1,、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。

我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要透過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì),。

本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時(shí)我期望透過(guò)我的課程能夠調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后能夠到達(dá)一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面,。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排,，我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,，我堅(jiān)信這樣必須能夠用最好的教育教出最好的孩子,。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇十

一、學(xué)生情況分析：

a,、聲樂方面(fangmian)：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌,。合唱的歌曲聲音協(xié)和,、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的.感情,，部分學(xué)生聲音嘹亮,、悅耳。

b,、器樂方面(fangmian)：能辨清中國(guó)民族樂器的名稱,、種類、外形特點(diǎn),、演奏姿勢(shì)、音色,。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。

c,、欣賞方面：能說(shuō)出演奏樂器的樂器名稱,、構(gòu)造,、音色特點(diǎn);節(jié)奏上、力度上,、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等,。

d、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作,，表演時(shí)認(rèn)真持久,，效果較好

e、視唱,、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容,，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習(xí),。

f,、存在的問(wèn)題：a,、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確,，唱歌時(shí)很白，無(wú)感情,，b,、完成作業(yè)不及時(shí),，字跡較差,。課本沒好好愛護(hù)。

二,、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：

(一),、讀譜知識(shí)

1,、認(rèn)識(shí)：保持音記號(hào),、上滑音、下滑音記號(hào),、切分音節(jié)奏,、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律,。

2,、認(rèn)識(shí)：上波音、下波音記號(hào),、前倚音,、后倚音記號(hào)。

(二),、音樂常識(shí)

1、了解民族吹管樂器,、拉弦樂器及其作品,。

2,、了解我國(guó)著名音樂家劉天華生平及作品

3,、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

4、知道抄寫簡(jiǎn)譜六十鋪中(,，上萬(wàn)資源免費(fèi)下載,，無(wú)須注冊(cè)!

5,、了解民族彈撥樂器,、打擊樂器及民族樂隊(duì)舞臺(tái)演出常見排列圖式

6,、了解我國(guó)著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目標(biāo)：

(一),、聽

1,、聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音

2,、培養(yǎng)主音感

3、聽辯大、小三度,、純四,、純五度和聲音程

4,、聽記2--4小節(jié)旋律

(二),、唱

1、用氣息支持唱歌,，學(xué)習(xí)頓音唱法

2,、視唱2/4、3/4,、4/4,、3/8,、6/8拍和包括已學(xué)過(guò)知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律

3,、學(xué)習(xí)二,、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6--8首

(三),、動(dòng)

1、律動(dòng)綜合練習(xí)

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂器的演出法,，能演奏簡(jiǎn)單樂曲2--4首

四、思想感情目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)健康音樂的接觸,，培養(yǎng)對(duì)音樂,，特別是對(duì)祖國(guó)的民族音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格,。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

音樂教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分，它能夠陶冶學(xué)生情操,、讓健康,、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學(xué)生的各種情感,。通過(guò)音樂教育,，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑,、什么是高尚,、什么是低級(jí)等。在幼小的心靈中,，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀,，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用,。本學(xué)期計(jì)劃如下：

一,、德育方面

學(xué)校教育育人為本、德育為先,，“傳道”的教師必先“具道”,。

要以學(xué)校生態(tài)化綠色教育為理念,，通過(guò)自己的言傳身教最終目標(biāo)培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的魅力學(xué)生,。

1,、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，形成自己個(gè)性化的規(guī)范和要求,。要求自己,，不做有悖于教育的事情，堅(jiān)決抵制一切歪理邪說(shuō),。

2,、用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡音樂，熱愛音樂,。尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生。在語(yǔ)言上不挖苦學(xué)生,，不體罰與變相體罰學(xué)生,。在工作中對(duì)學(xué)生多一分關(guān)懷、多一分微笑,、多一分真愛,、多一分嚴(yán)謹(jǐn)，多一分熱情,，多一分耐心,，控制好自己的情緒，決不能因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽,，影響孩子上課的熱情,。嚴(yán)格用自己的一言一行樹立教師威信。

3,、同事之間和諧相處,，評(píng)價(jià)工作做到客觀、公正,。配合學(xué)校抓好學(xué)生的安全工作,。視自己為學(xué)校的主人，每時(shí)每刻都要教育學(xué)生注意安全,。

4,、充分發(fā)揮主人翁意識(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善,、美。讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格,，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣,。

二,、教學(xué)工作

1、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。在教學(xué)過(guò)程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，注重對(duì)學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。做到因材施教。

2,、堅(jiān)持聽課，尤其是組內(nèi)其她教師的課,，學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)方法,。及時(shí)總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進(jìn),，不斷完善自己的教學(xué)工作,。

3、突出音樂學(xué)科特色工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱技能,，從基礎(chǔ)學(xué)起，讓更多的孩子在平時(shí)的歌唱中找到樂趣,，逐漸感受聲樂的魅力,。通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生演唱，掌握歌唱的技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的音高意識(shí),。

4、在課外書中找些孩子們喜歡的歌曲進(jìn)行演唱,。培養(yǎng)孩子的演唱情緒,。

三、藝術(shù)工作

遵循著學(xué)校生態(tài)化綠色教育的辦學(xué)理念,，從人文關(guān)懷的高度出發(fā),，讓每一個(gè)孩子在各類藝術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能,。

1、除了完成正常的教學(xué)工作任務(wù),，還要迎接藝術(shù)節(jié)的參演工作……

2,、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的興趣小組工作。讓學(xué)生在自己的藝術(shù)課堂上學(xué)有所得,，收獲成果,。

3、配合學(xué)校和各班集體完成藝術(shù)教育工作,。

教育教學(xué)工作常做常新,，我會(huì)一如既往，在自己本職的工作崗位上盡職盡責(zé),，體現(xiàn)出高質(zhì)的教學(xué),、做人的雅量以及極高的自身修養(yǎng)，真正體現(xiàn)出教育工作者的風(fēng)采!

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

八年級(jí)學(xué)生喜歡音樂,，音樂素質(zhì)較好,，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂,，要正確引導(dǎo),，八年級(jí)下學(xué)期音樂工作計(jì)劃。八(1)這幾個(gè)班學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)上課較認(rèn)真,，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高,，學(xué)習(xí)興趣較濃，而其他班級(jí)有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。初二的學(xué)生在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí),，對(duì)初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此,，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的了解,，擴(kuò)大他們的音樂視野。

本冊(cè)教材從綠色家園,，西南性韻,、瑰麗的電聲、歌劇世界,、化蝶,、婆姿舞這幾個(gè)主題方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，貫穿了歌劇,、詠嘆調(diào),、序曲、越劇、舞劇,、電子音樂的音樂知識(shí),。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌,、欣賞,、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、知道有關(guān)音畫的知識(shí),，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景,；知道"歌唱的咬字、吐字"和"合唱的和諧與均衡"方面的知識(shí),，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用,，工作計(jì)劃《八年級(jí)下學(xué)期音樂工作計(jì)劃》。

2,、能夠積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng),，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化,。

3、感受電聲樂隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果,，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的知識(shí),。

4、能夠用積極的態(tài)度參與感受,、體驗(yàn)歌劇音樂,，對(duì)歌劇、舞劇音樂感興趣,，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化,。

5、能夠用不同的情緒來(lái)演唱不同的歌曲,。

6,、能夠背唱3-5首歌曲。

7,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí),，開闊學(xué)生眼界,。

3、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。

4,、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

一,、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁,。在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主,、自由,、輕松、高興的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系,。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔,。教師是導(dǎo)演,，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員,，與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學(xué)認(rèn)為,，如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,，那孩子就可能更樂意和教師相處，接受老師的教誨,。同時(shí)在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想,、大膽唱,、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度,、盼望性,、一定性的語(yǔ)言，能樹立孩子前進(jìn)的決心,，讓孩子在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美,、體驗(yàn)美。

二,、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)

開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng),，而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教誨首先要通過(guò)音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂天性,，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)能力,。"

一、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,，通過(guò)歌曲的演唱,，使孩子越發(fā)愛祖國(guó),、愛人民,、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí),、愛迷信,、愛迷信、愛大自然,、愛生活,。

二、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速率記號(hào),、跨小節(jié)的切分音,。

三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過(guò)練習(xí)漸漸進(jìn)步孩子的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力，并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧能否,。

四,、上好欣賞課，通過(guò)欣賞,，擴(kuò)大孩子的視野,，以音樂的藝術(shù)形象無(wú)力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，進(jìn)步孩子的民族自負(fù)心和自大感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃

三、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),，進(jìn)步孩子的審美能力，發(fā)展發(fā)*維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的造就,，實(shí)踐能力的造就，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的能力,。

四,、學(xué)情分析：

一、二,、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò),，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此，要增強(qiáng)練習(xí),。

三,、在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個(gè)繁華,，而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,，孩子不知道音樂美在哪,，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),。因此,，必要孩子先熟習(xí)旋律，再做欣賞,。

二,、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個(gè)音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來(lái),，讓他們高興起來(lái)，盡快脫失“樂盲”的帽子,。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

本屆高一年級(jí)的學(xué)生來(lái)自各個(gè)學(xué)校,，基礎(chǔ)各不相同，學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不相同,，每個(gè)班都有上課紀(jì)律比較松散的學(xué)生,，有部分學(xué)生只愿意接受流行音樂，對(duì)其他音樂有排斥心理,，而音樂鑒賞課的教學(xué)基本都要認(rèn)真聆聽音樂,，并根據(jù)音樂說(shuō)出自己的感受，這對(duì)于只喜歡流行音樂的學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn),。剛開學(xué)第一周就有很多學(xué)生要參加音樂特長(zhǎng)班這點(diǎn)讓我很高興,，學(xué)生還是很喜歡音樂的。不過(guò)大部分學(xué)生都沒有基礎(chǔ),，看來(lái)要從頭開始,。

《音樂鑒賞》主要通過(guò)聆聽和感受音樂及對(duì)音樂歷史與文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和評(píng)價(jià),、判斷能力,，是增進(jìn)學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道。其內(nèi)容有中外民族音樂,、俄國(guó)民族音樂,、現(xiàn)代音樂、中國(guó)古樂及中國(guó)著名的藝術(shù)歌曲等,。充分體現(xiàn)了多元文化的價(jià)值觀,。既強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂文化,，也重視了解學(xué)習(xí)世界音樂文化;既強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂的繼承,，也重視對(duì)現(xiàn)代音樂的學(xué)習(xí),。同時(shí)，也注意了音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,，有益于開闊學(xué)生的文化視野,。

(1)通過(guò)音樂教學(xué)讓師生共同感受，體驗(yàn),，表現(xiàn),，創(chuàng)造，評(píng)價(jià)音樂美,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，陶冶情操，完善人格,。

(2)以學(xué)生發(fā)展為中心,，緊密圍繞高中學(xué)生的音樂需求，遵循其生理特點(diǎn)及心理認(rèn)知規(guī)律,，貼近其生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際文化水平,，同時(shí)為具有音樂特長(zhǎng)的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的空間，以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要,。

(3)重視音樂實(shí)踐及創(chuàng)造性活動(dòng),，以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革,，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系,。

(4)正確處理傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂文化，中國(guó)音樂文化與外國(guó)音樂文化之間的關(guān)系,，以開闊學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，進(jìn)而樹立多元文化價(jià)值觀,。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，積極,、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動(dòng),，通過(guò)培訓(xùn)提高認(rèn)識(shí)和能力。

2,、認(rèn)真分析音樂特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)狀況,，根據(jù)音樂專業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)真,、細(xì)致,、耐心輔導(dǎo)學(xué)生在音樂專業(yè)上能夠取得更大的進(jìn)步，為參加音樂高考作好扎實(shí)的準(zhǔn)備,。加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，消減學(xué)生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié),。

3、根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,，組織好校文藝隊(duì)的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作,。加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律、能力培養(yǎng),，形成良好的活動(dòng)氛圍,。

4、音樂興趣小組活動(dòng)應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生,，并結(jié)合本學(xué)期各項(xiàng)比賽的時(shí)間,，制定相應(yīng)的比賽訓(xùn)練計(jì)劃。

第一周：《音樂能告訴我們什么》

第二周：《培養(yǎng)音樂的耳朵》

第三周：《優(yōu)美與壯美》

第四周：《崇高美與歡樂美》

第五周：《悲劇美與喜劇美》

第六周：《中國(guó)少數(shù)民族音樂》

第七,、八,、九周：《漢族民歌》

第十周：中考

第十一、十二周：《亞細(xì)亞民族風(fēng)情》

第十三,、十四,、十五周：《走進(jìn)非洲與美洲》

第十六、十七,、十八周：《歐洲民間音樂掠影》

第十九周：期考

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 四年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力,，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。

一,、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動(dòng)力,，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二,、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞：

1,、音樂表現(xiàn)要素

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

(2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

4、音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國(guó)民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國(guó)民族民間音樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)：

1,、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

2,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

3,、識(shí)讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜,。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符,、休止符及一些常用記號(hào),。

(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。

三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng),。

2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演,。樂于與他人共同參與音樂活動(dòng),。

四、教學(xué)措施

1,、在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。

3、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng),，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。