光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作計劃篇一

四年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還不錯,，學(xué)生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情。兩個班的學(xué)生情況大同小異,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故,，所以歌唱技能有待進一步提高,。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。共有八課,，分別是《手挽手》,、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》,、《水上的歌》,、《童年的回憶》、《風(fēng)景如畫》,、《校園里》,、《理想》,。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》,、《我和提琴》,、《跳吧，跳吧》,、《楊柳青》,、《大雁湖》、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》,、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》,、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》,、《校園多美好》,、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》,、《小紙船的夢》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，并配以群體的音樂活動，如齊唱,、合唱等,。

欣賞有《祝你快樂》、《馬刀舞》,、《新疆舞曲》,、《小步舞曲》、《故鄉(xiāng)是北京》,、《我愛五指山,，我愛萬泉山》、《東方明珠》,、《劃龍船》,、《水上音樂》、《船歌》,、《彼得和狼》,、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》,、《運動員進行曲》,、《打字機》、《長大后我就成了你》、《年輕的朋友來相會》,。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。

(一)感受與鑒賞,。

(1)音樂表現(xiàn)要素,。

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2,、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色,。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,。

4、能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

(2)音樂情緒與情感。

1,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

(3)音樂體裁與形式,。

1、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

2,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

3,、能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。

4,、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2-4首,。

(4)音樂風(fēng)格與流派。

1,、聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。

2,、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn):,。

(1)演唱。

1,、樂于參與各種演唱活動,。

2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),。

3、能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

4,、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

5、每學(xué)年能夠被唱歌曲4-6首,。

(2)演奏,。

1、樂于參與各種演奏活動,。

2,、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。

3、能選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,，對自己和他人的演奏進行簡單評論,。

4、每學(xué)年能夠演奏樂曲2-3首,。

(3)綜合性藝術(shù)表演,。

1、能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣,。

2、在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當一個角色,。

3,、能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論,。

(4)識讀樂譜,。

1、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。

2,、結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

3、能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造,。

(1)探索音響與音樂,。

1、能夠自制簡易樂器,。

2、能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

(2)即興創(chuàng)造。

1,、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,，并參與表演。

2,、能以各種音源不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲參與表演,。

(3)創(chuàng)作實踐,。

1、能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。

2,、能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化,。

(1)音樂與社會生活,。

1、關(guān)注日常生活中的音樂,。

2,、喜歡從廣播、電視,、磁帶,、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽,。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,，并能與他人進行音樂交流。

3,，樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

(2)音樂與姊妹藝術(shù),。

1、接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式,，認識音樂在其中的作用。

2,、能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。

(3)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科,。

1、能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。

2,、知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

1,、從行為習(xí)慣養(yǎng)成開始,，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如:通過聽音樂進教室,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律,。

2、在唱歌時,，鞏固呼吸不出聲,、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一,，獲得自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法,，口形要正確,，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音,，能按老師的手勢,，整齊的歌唱。

3,、在教學(xué)中,，通過各種樂器讓學(xué)生了解音的高低、長短,、強弱;還要讓學(xué)生認識小節(jié),、小節(jié)線、終止線和換氣記號,。

4,、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。

5,、多給學(xué)生一些視聽結(jié)合的機會,，都給學(xué)生提問思考的時間，讓學(xué),。

音樂教學(xué)課題開題報告范文,。

小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作計劃篇二

一,、教材分析：

本冊教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì),，陶冶學(xué)生的道德情操,，促進學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,，教材編排難易適度，思想性強,，題材廣，兒童易接受,，既能開拓學(xué)生的視野,，又能豐富學(xué)生的知識。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚,、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力,，使學(xué)生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌,、風(fēng)格不同歌曲對比欣賞,，通過聽、辨,、唱等多項內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂,、理解音樂，形成正確的審美意識,。通過音樂教育,，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑,、什么是高尚,、什么是低級等。在幼小的心靈中,，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀,，促進學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用,。

分音,；認識速度標記；認識保持音記號等,。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義,。

四年級大部分學(xué)生，對音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。而且,，四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，對音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣,。

由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學(xué)中要運用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。

1,、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲。

2,、器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱,、外型、特點,、演奏姿勢,、音色。

3,、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素,，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境,。

4,、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識,。

5,、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容,。

6,、存在問題：

（1）音準不夠正確。

（2）視唱能力有待加強。

（一）,、知識與技能：

1,、音樂基礎(chǔ)知識：

（1）、認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

（2）,、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）,。

（3）,、理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）,、學(xué)習(xí)三連音，切分音,；認識速度標記,；認識保持音記號。

2,、音樂基本技能：

（1）,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

（2）,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）,、唱保持音時,，聲音要飽滿。

（4）,、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

（二）,、情感態(tài)度與價值觀：

1,、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,。

3、通過對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。

4,、通過音樂作品中對祖國山河,、人民、歷史,、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

5,、通過學(xué)習(xí)不同國家,、民族、時代的音樂作品,，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。

（三）、過程與方法：

1,、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象,，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解。

2,、從音樂基本要素入手,，通過模仿，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

4、利用集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值,。

學(xué)生情況分析：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)習(xí)工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注注意采用不同的教學(xué)手法,，多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。

5,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。

6,、在課堂上采取學(xué)生喜歡的形式，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

7,、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動,。

[內(nèi)容結(jié)束],。

小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作計劃篇三

一、學(xué)生情況分析：

我擔(dān)任了本年級二班的音樂教學(xué)工作,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識,。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的`樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。

二,、教材分析：

本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然,、音樂與生活,、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。

本冊教材中,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演、動手等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。在"識譜"要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音,，并試著填唱名,、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以趣味化的謎語,、游戲和活動等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛,。

三、本學(xué)期教學(xué)目標：

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,，結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),。

四、教學(xué)重,、難點：

1,、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。學(xué)生用力度,、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,，能夠獨立、自信地唱歌,。

2,、實現(xiàn)各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點,，又要有所兼顧,，充分發(fā)揮每一條練習(xí)。

五,、教學(xué)措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

七、教學(xué)進度表,。

第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容,。學(xué)習(xí)《采菱》。

第3周歌曲《柳樹姑娘》聆聽《漁光曲》,。

第4周聆聽《國歌》表演《國歌》聆聽《歌唱祖國》,。

第5周歌曲《愉快的夢》編創(chuàng)《愉快的夢》。

第6周歌曲《哦,，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》,。

第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》。

第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》,。

第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》,。

第10周歌曲《小小少年》音樂知識：附點八分音符、歌曲《小機靈的歌》,。

第11周聆聽《牧羊姑娘》表演《小機靈的歌》,。

第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號fp聆聽《回聲》。

第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》,。

第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》聆聽《山童》,。

第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》,。

第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》。

第17周舉辦《我身邊的音樂》活動聆聽《鈴蘭》,。

第20周考核和學(xué)生自評,。

小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作計劃篇四

新學(xué)期開始了，為了更好的搞好音樂教學(xué),，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),，特制定音樂教學(xué)計劃如下：

四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，對音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣,。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫,。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即"普遍培養(yǎng),重點發(fā)展",。使學(xué)生各方面均有提高,。

四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號,，理解3/8、6/8拍號的含義,，懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認識速度標記；認識保持音記號等,。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義,。

音樂基礎(chǔ)知識：

1,、認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。

2,、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）,。

3、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

4、學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認識速度標記；認識保持音記號,。

音樂基本技能：

1、在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

2、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3,、唱保持音時，聲音要飽滿,。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

情感態(tài)度與價值觀：

1,、通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,。

3,、通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶,。

4、通過音樂作品中對祖國山河,、人民,、歷史、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,。

5、通過學(xué)習(xí)不同國家,、民族,、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。

重點：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力,。

2,、認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

3,、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景,。

難點：

1、演唱二聲部合唱時,，聲部準確,，聲音和諧。

2,、感受童聲合唱的聲音效果,。

3、通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演,，根據(jù)劇情設(shè)計服裝,、道具、布景,、化妝等,。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。

小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作計劃篇五

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

二、學(xué)情分析,。

四年級的學(xué)生,，在識譜能力上還欠缺，需要加大學(xué)習(xí)力度,；同時,，這個年級的學(xué)生不善于表現(xiàn)自己，不敢表現(xiàn)自己,，過于羞澀,，因此，在平常的音樂課教學(xué)中應(yīng)多引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生參與到音樂表現(xiàn)中來,。

三、教學(xué)目標,。

3,、能夠感知音樂主題和段落的變化，并能夠運用體態(tài),、線條,、色彩作出相應(yīng)的反映；

4,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述；

5,、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,；

6、能夠區(qū)別齊唱與合唱,，齊奏與合奏,；

7、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,；

8、在演唱歌曲時,，能夠?qū)χ笓]動作以及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),；

9、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱或參與齊唱,、合唱,；

10、能夠背唱歌曲4~6首,；

11,、能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒；

12,、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,；

13、結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號,；

14,、能夠識讀簡單樂譜；

15,、能夠運用人聲,、樂器聲或其他音源資料表現(xiàn)一定的情景。

四,、教材重難點,。

2、歌曲教學(xué)逐漸開始了簡單的二聲部,。因此,，對學(xué)生進行二聲部的訓(xùn)練是一個重點，為今后的二聲部歌曲的學(xué)習(xí)作好鋪墊,。

五,、教學(xué)措施。

1,、通過設(shè)計安排一些音樂實踐活動以及音樂游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣,、參與音樂學(xué)習(xí)活動的興趣。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使每一個學(xué)生都能從音樂學(xué)習(xí)中感受到美、鑒賞美,、體驗美,。

3、充分合理利用多媒體教學(xué)手段,，輔助教學(xué),，使學(xué)生感興趣。

小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作計劃篇六

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、充分利用多媒體教學(xué),，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展,，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,，教師要設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，適時演播,，恰當講解,。從而將樂理知識的教學(xué)化難為易，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

4,、,、鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，多創(chuàng)設(shè)一些生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容,，形式和情景，如：唱游,，給一句話配上簡單的曲譜,，小小音樂會等等，以此來放飛學(xué)生想象的翅膀,，開放思維的空間,。

5,、教師做好適當?shù)氖痉丁５湍昙墝W(xué)生最擅于模仿,，因而示范最能降低視唱的難度,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，因而對于重難點的樂句教學(xué),，教師應(yīng)適時地示范,，這樣往往可以“事半功倍”。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作計劃篇七

一、學(xué)生知識能力,，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力,。四年級的學(xué)生有自己的思想,，而且對歌曲的喜好很明顯,，大多喜歡流行歌曲,，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽,。我想適當?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比,。

二、教學(xué)目的,。

1.通過歌唱,，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育,，教育學(xué)生講文明,、講禮貌，爭做文明少年,。

2,、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,，進一步掌握正確的歌唱方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。在感受音樂的過程中,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

3,、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力,。

三、教材重點難點,。

1,、歌唱中旋律的概念。2,、識譜知識的學(xué)習(xí),。

難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,，還可以真正學(xué)到知識,。

1、寓教于樂,，采用多種教學(xué)形式,，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué),，想學(xué),。

2、教師深挖教材潛力,，備好課,，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點,。3,、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí),，更多的時間交還給孩子們,，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

4、孩子們很喜歡流行歌曲,，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”,，在教學(xué)過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,，在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣!適當把握好這個“度”!

茉莉花。

教學(xué)目標：

1,、指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》,，并能背唱歌曲。

2,、通過演唱,、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異,。教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教學(xué)難點：

指導(dǎo)學(xué)生用舒展,、流暢的聲音演唱歌曲,。教學(xué)用具：

電子琴、錄音機,、磁帶,、歌頁。教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課：

今天,，老師給大家?guī)硪粋€美麗的傳說，想聽嗎?(生答),。

傳說在很久很久以前,，沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主，名叫圖蘭多,，但她很殘酷,。據(jù)說她給來自各國的求婚者提出了個條件，能回答出她提出的三個問題,，就可以娶她,，并贏得皇位，但如果答不出來,，就得被砍頭,。因此，很多人包括國外的王子都死在了她的刀下,。有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動,，決心不顧一切要娶到圖蘭多。他對圖蘭多提出的三個問題,，對答如流，終于獲勝,，可圖蘭多仍不甘心,。這時，王子倒慷慨地來幫她,，請她在天亮之前能猜中他的名字,，他就情愿象沒有猜中圖蘭多的問題那樣，被處死刑,。當天晚上,，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱,，希望圖蘭多誠服,，從此結(jié)束殺戮,。瞧，月亮出來了,，僧侶的祈禱樂響起(播放背景音樂),，或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于,，她良心發(fā)現(xiàn),，從此改邪歸正。音樂的魅力在這一刻得到了完美的體現(xiàn),。

師問：這首曲子大家聽過嗎?有誰能哼唱兩句嗎?生答,。

師：是的，這首曲子所用的旋律正是我們江蘇民歌《茉莉花》的旋律,。剛才老師講的美麗的傳說,，是100多年前意大利的著名歌家普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》，在劇中把《茉莉花》曲調(diào)作為該劇的主要音樂素材之一,。從此,，《茉莉花》的芳香，隨著這部經(jīng)典歌劇走遍了世界各地,。大家想不想學(xué)唱這首歌呢?生答,。

二、初聽歌曲,。

(師播放歌曲范唱錄音),。

學(xué)生聽后，師問：誰能說說歌曲的情緒怎樣?(優(yōu)美抒情)生答,。

師：歌曲是怎樣贊美茉莉花的?(芬芳美麗滿枝丫,，又香又白人人夸。)生答,。

師：有誰見過茉莉花嗎?生答,。

師：老師這里有兩張圖片，我們一起來看看,。(師出示茉莉花圖片,。)茉莉花也叫茉莉，為白色的小花,，小巧玲瓏,，清香四溢。原產(chǎn)印尼,、菲律賓等國,，早在宋代傳入我國。它還是菲律賓的國花,，也是印尼的國花,。它不僅可以用來觀賞,，還可以用來熏制茶葉。

三,、演唱歌曲,。

1、師：下面,，讓我們再來聽一遍歌曲的范唱錄音,，邊聽邊在心里哼唱，感受一下歌曲抒情,、優(yōu)美的情緒,。

播放歌曲錄音，與學(xué)生一起內(nèi)心哼唱,，邊畫旋律線,。

2、師：現(xiàn)在,，我們用哼鳴輕聲練習(xí)演唱,，請大家邊唱邊畫旋律線好嗎?學(xué)生跟老師的電子琴用哼鳴練習(xí)演唱歌曲旋律。

3,、師：剛才的哼鳴練習(xí)中,，你記住了哪些好聽的句子?

學(xué)生回憶演唱歌曲《茉莉花》中的句子，老師用電子琴伴奏,，并及時糾正音準,、節(jié)奏。

師：大家記住的句子可真多,，你們發(fā)現(xiàn)這些句子中,，有沒有相同或是相似的句子啊?請你唱唱它們的譜子。指生唱,。

請前后四個學(xué)生一起試著唱唱歌譜,。(提示學(xué)生唱好連音線，和比較長的句子,。)請大家一起演唱一遍歌曲的譜子,。

師：同學(xué)們唱得不錯，我們在演唱時要注意唱好有連音線的地方,，要唱得流暢連貫，我們再唱一遍,。生跟琴唱,。

師：接下來，我們試著填詞演唱,。

(和學(xué)生一起演唱,，要求學(xué)生跟琴慢速演唱,，在連音線處提示學(xué)生注意。)四,、教師小結(jié)：教學(xué)札記：

茉莉花,。

總第2課時共2課時第2課時授課時間：教學(xué)目標：

1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》,，并能背唱歌曲,。

2、通過演唱,、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異,。教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教學(xué)難點：

指導(dǎo)學(xué)生用舒展,、流暢的聲音演唱歌曲,。教學(xué)用具：

電子琴、錄音機,、磁帶,、歌頁。教學(xué)過程：

一,、學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲,。

學(xué)生回憶演唱歌曲《茉莉花》中的句子，老師用電子琴伴奏,，并及時糾正音準,、節(jié)奏。二,、歌曲表現(xiàn),。

1、師：歌曲為我們展現(xiàn)了嬌小玲瓏,，芳香四溢的茉莉花,，當你面對這樣美麗的花朵的時候，你用什么樣的力度和語氣來演唱呢?請大家四人一組先小聲唱一唱,，設(shè)計一下歌曲的表現(xiàn)方法,。師巡回輔導(dǎo)。指生匯報,。

師：同學(xué)們設(shè)計的表現(xiàn)方法都很好,，現(xiàn)在讓我們一起跟著范唱錄音演唱一遍。播放歌曲錄音,，師指揮學(xué)生演唱,。

2、師：我們自己來演唱好嗎?(學(xué)生跟伴奏錄音演唱。)五,、音樂與相關(guān)文化,。

師：歌曲《茉莉花》廣泛流行于全國，有各種各樣的版本,，我們今天學(xué)習(xí)的是流行于江南一帶的,，旋律委婉、流暢,，感情細膩,。你們聽過其他版本的嗎?今天老師為大家準備了美國的薩克斯管演奏家肯尼·g演奏的《茉莉花》，請大家欣賞,，請感受一下外國音樂家演繹的《茉莉花》,，聽辨一下樂曲中有沒有你熟悉的旋律。

播放美國的薩克斯管演奏家肯尼·g演奏的《茉莉花》,。

師：老師還給你們準備了由黑鴨子組合演唱的《茉莉花》,。大家可以跟著唱一唱。

學(xué)生聽后,，師小結(jié)：《茉莉花》代表了我國的民族文化,。在張藝謀執(zhí)導(dǎo)的申奧、申博宣傳片中,，巧妙的運用《茉莉花》作背景音樂;在雅典奧運會閉幕式上,，一個來自中國的小女孩演唱了這首《茉莉花》，它的旋律響徹了整個世界;(出示小女孩演唱時的圖片,。)前不久,，我國著名歌唱家宋祖英在悉尼演唱會上又深情演繹了這首歌，再度將它介紹給了全世界,。

請同學(xué)們在課下搜集一些其它版本的《茉莉花》,，下節(jié)課我們將開一個“芬芳茉莉花”為主題的音樂欣賞展示課。請大家做好準備,。三,、學(xué)生小組演唱比賽。四,、課堂小結(jié),。

小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作計劃篇八

四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。下面給大家分享小學(xué)四年級下冊音樂的,。

歡迎借鑒,！

教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生,，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

四年級上冊總共8課，分別是《歌唱祖國》,、《家鄉(xiāng)美》,、《快樂的校園》、《甜夢》,、《童心》,、《水上的歌》、《祝你快樂》,、《龍里格龍》共8個單元,！其中表演歌曲有：《中華人民共和國國歌、《采一束鮮花》,、《楊柳青》,、《大雁湖》、《哦,，十分鐘》,、《大家來唱》、《愉快的夢》,、《月亮月光光》,、《蕩秋千》、《童心是小鳥》,、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》、《幸福拍手歌》,、《陽光牽著我的手》,、《龍里格龍》、《京胡》共16首新歌,！還有16首欣賞歌曲：《中華人民共和國國歌》,、《歌唱祖國》,、《牧歌》、故鄉(xiāng)是北京》,、《節(jié)日舞》,、《山童》、《劃龍船》,、《水上音樂》,、《生日快樂變奏曲》、《祝你快樂》,、《甘灑熱血寫春秋》、《夜蒙蒙》并配以群體的音樂活動,。

本冊以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,，易聽易記,，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上,，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教材的最后,，還有活動性的測試與評估,，鼓勵學(xué)生自測、自評,、互評,、他評，形式豐富多彩,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級的音樂課,。從整體的水平看，學(xué)生總體水平進步很快,！學(xué)生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對都有提高,！大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀律很好,，舉手發(fā)言的學(xué)生較多,。

在教學(xué)常規(guī)方面大有進步。在視唱練耳,、音樂知識等方面有所提高,，四年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低,、長短、強弱,，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康,、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美,，具備了一定的編創(chuàng)能力。

在教學(xué)中滲透德育,、美育,，在課上進行多媒體教學(xué)，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化,，促進教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進一步鞏固,、完善教學(xué)，還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主,，好奇,、好動、模仿力強的身心特點,，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行音樂教學(xué),，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),，更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（學(xué)期總目標及單元或章節(jié)目標）。

1.突出音樂學(xué)科的特點,。讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力,，并能從音樂中感受各種精神。啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

2,、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，在唱好課本歌曲以外，能自學(xué)六首以上的兒童歌曲,，并培養(yǎng)學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

3、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,！

1.認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好,。

教案,。

3.充分作好課前準備，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.認真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。

6.注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。

7.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

8.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),，教師正確處理,、引導(dǎo)。

9.合理安排時間進行音樂欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識,。

10.通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì),。

11.在綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革,。

12.根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

13.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。

14.豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。

總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。

四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運用能力,。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力,。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想,，而且對歌曲的喜好很明顯,，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣,，甚至是說很難聽,。我想適當?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比,。

教學(xué)目標。

1,、通過歌唱，對學(xué)生進行愛國主義,、集體主義教育,，教育學(xué)生講文明、講禮貌,，爭做文明少年,。

2,、對學(xué)生進行美的教育,，陶冶情操,，使學(xué)生的身心健康成長。

3,、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。

4、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動。

5,、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力,。

6,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

7,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

8、在感受音樂的過程中,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

基本任務(wù)：

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

3,、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辯旋律的高低,、快慢,。

4,、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

6,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng),。

7,、聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格,。

1,、歌唱中旋律的概念,。

2、識譜知識的學(xué)習(xí),。

難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學(xué)習(xí),。不僅可以以真正學(xué)到知識,。避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,，還可以真正學(xué)到知識。

孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。提升孩子們對音樂的興趣,。

1、寓教于樂，采用多種教學(xué)形式,，使學(xué)生樂學(xué),，愿學(xué),，想學(xué)。

2,、教師深挖教材潛力,，備好課,，上好課,，讓每節(jié)課都有一個閃光點,。

3,、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課,。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí)，更多的時間交還給孩子們,，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

本學(xué)期,，還是原來自己的教學(xué)班級,，共五個平行班,。為此,，針對四年級學(xué)生由于心理及生理的發(fā)展特點及自己的熟悉程度,，教學(xué)中我要運用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識,，對于個別學(xué)生的表現(xiàn)要個別對待,。進一步提高學(xué)生在聲樂方面,、器樂方面,、欣賞視唱,、節(jié)奏練習(xí)、表演等方面學(xué)生的素質(zhì)能力，盡力幫助學(xué)生改掉以往上課的壞習(xí)慣,，使音樂教學(xué)更加和諧、高效地完成,。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。共有八課,，分別是《歌唱祖國》,、《家鄉(xiāng)美》、《快樂的校園》,、《甜夢》、《童心》,、《水上的歌》,、《祝你快樂》,、《龍里格龍》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學(xué)內(nèi)容,，如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》,。另外傳統(tǒng)的中國京劇劇種內(nèi)容在本冊教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課,，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》,。國外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊教材，可謂內(nèi)容豐富多彩,。

另外教材的編創(chuàng)與活動,，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。四年級時期的學(xué)習(xí)，在這個階段有一個承上啟下的作用,。知識與技能、發(fā)聲練習(xí)相比以前內(nèi)容增多,，注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),，如：附點音符,、拍號,、連線等,，均為今后的音樂學(xué)習(xí)做下伏筆,，打下基礎(chǔ),。

第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》,，欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》,，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,。

第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》,，感受我國各地極富特色的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情,。

第3課《快樂的校園》表演《哦,，十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機》，感受音樂表現(xiàn)的課間,、課余生活的放松,、快樂和有趣,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、熱愛學(xué)習(xí)的良好情趣和品質(zhì),。

第4課《甜夢》表演《愉快的夢》《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》,，在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境,，激發(fā)音樂想象力,，并學(xué)會用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景,。

第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》，欣賞《節(jié)日舞》《山童》,。感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界,，表達對童年生活的熱愛之情。

第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》,，欣賞《劃龍船》《水上音樂》,，感受音樂對《水上的歌》主題的表現(xiàn),，體驗音樂與生活,、自然地交融關(guān)系,。

第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》,，欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》,，感受音樂傳遞友情，表達祝福的主題和情緒,，在音樂的感染下學(xué)會珍視友情,，團結(jié)友愛,。

第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》,，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》,，感受體驗我國民族藝術(shù)中的“國粹”——京劇的音樂風(fēng)格和韻味,，培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣,。

重點：

1、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,，積極主動地參與音樂活動,。

難點：

1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動,。

2、樂理常識：附點音符,、連線分類等教會學(xué)生領(lǐng)會、認識,、掌握。發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生掌握聲音的力度變化,、氣息控制及運用等,。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

2,、培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力,，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣,。

3,、能自信,、有表情的演唱,，培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,。

4,、突出音樂學(xué)科特點，培養(yǎng)合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度,。

1,、能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,，體驗并簡要描述音樂情緒的變化,。

2,、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌,，有表情的獨唱或參與齊唱,、輪唱,、合唱,，并能對指揮動作作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

3,、能自信,、有表情的參與演唱,，主動參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

4,、能利用教材提供的材料,，獨立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),，更好地感受,、體驗音樂的美,。本學(xué)期我將正確處理教與學(xué)的關(guān)系,，針對四年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點：

1、采取對比聆聽,、反復(fù)聆聽的方式,，讓學(xué)生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗，從而更好地表現(xiàn)音樂,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽,，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感。

3,、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢和演唱技巧,，引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱，避免喊唱,。

4,、合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)，視聽結(jié)合,、聲像一體,、資源豐富的優(yōu)點，為教學(xué)服務(wù),。