學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

人教云教研心得體會(huì) 人教云教研心得體會(huì)金屬的腐蝕與防護(hù)課例與點(diǎn)評(píng)篇一

吳欣教授主要圍繞以下三個(gè)方面進(jìn)行分析與解讀：

一、簡(jiǎn)要回顧并分析我國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)課程的發(fā)展歷程

二,、分享當(dāng)前課改對(duì)教學(xué)的直接影響與教師的困惑

三,、探討可能應(yīng)對(duì)并解決問(wèn)題的對(duì)策與途徑

吳欣教授強(qiáng)調(diào)了教材的變化，教材編寫觀念與語(yǔ)言教育觀念與時(shí)俱進(jìn)進(jìn)行6要素整合，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展服務(wù),。同時(shí),，吳欣教授通過(guò)我們一線教師在教學(xué)過(guò)程中所出現(xiàn)的困惑方面，透過(guò)“直接變化”來(lái)幫助我們答疑解惑,。

同時(shí),，吳欣教授給出了教師5種發(fā)展模式。一是自我導(dǎo)向模式,，二是觀察評(píng)價(jià)模式,，三是發(fā)展提高模式，四是培訓(xùn)模式,，五是探究模式,。

接著，吳欣教授從教師發(fā)展模式,、特點(diǎn),、形式與內(nèi)容方面來(lái)規(guī)范課改下教師的發(fā)展方向。最后,，吳欣老師總結(jié)：課程改革勢(shì)在必行,，教師發(fā)展基于新教研，助力新課程,。

本次培訓(xùn)令我收益頗豐,，作為一名英語(yǔ)教師，我非常感謝有這樣的培訓(xùn),，使我有機(jī)會(huì)對(duì)英語(yǔ)課程改革有了全新的認(rèn)識(shí),，本次培訓(xùn)也讓我真正意識(shí)到學(xué)習(xí)新課改以及研讀新課改的重要性。我們要以學(xué)生為中心,，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀,，整體大單元教學(xué)，教學(xué)評(píng)一體化等系列活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),，是這一輪課程改革的要點(diǎn)，為此教師是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的首要保障,，教師發(fā)展需要以科學(xué)的理念組織圍繞教師專業(yè)能力的活動(dòng),，開(kāi)展新教研，助力新課程,。我們要以學(xué)生為中心,，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，整體大單元教學(xué),，教學(xué)評(píng)一體化等系列活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),，是這一輪課程改革的要點(diǎn)，為此教師是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的首要保障,，教師發(fā)展需要以科學(xué)的理念組織圍繞教師專業(yè)能力的活動(dòng),，開(kāi)展新教研，助力新課程,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)是在課程目標(biāo)和內(nèi)容,、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法上進(jìn)行的一次系統(tǒng)而大膽地變革,?！靶抡n標(biāo)”的實(shí)施，使得我更加深入地思考我的教與學(xué)行為,，今后也應(yīng)該對(duì)閱讀,，不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量。

本次培訓(xùn)從英語(yǔ)課程發(fā)展講起,。系統(tǒng)闡述了英語(yǔ)教學(xué)改革的各階段的特點(diǎn)和模式,。在培訓(xùn)中，吳老師特別強(qiáng)調(diào)時(shí)代在前進(jìn),，教育需改革,，便是永恒不變的定律，教師必須與時(shí)俱進(jìn),。教育改革是漸變,，古為今用，洋為中用,，傳統(tǒng)與變革并舉,。教育要遵循規(guī)律經(jīng)歷史，檢驗(yàn)沉淀下來(lái)的是本質(zhì)的,，優(yōu)秀的，經(jīng)典的,。非常感謝吳欣老師為我們帶來(lái)的這次精彩講座,，讓我們?cè)谧詫W(xué)課標(biāo)的基礎(chǔ)上明確了堅(jiān)定的方向，我們會(huì)繼續(xù)研讀新課標(biāo),，同時(shí)革新自己的觀念,，更新課堂育人方式、方法,，力求為孩子們帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和長(zhǎng)足的發(fā)展動(dòng)力,。

吳欣教授的精彩講座，讓我享受了一場(chǎng)知識(shí)盛宴,。從教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)的演變,，歷時(shí)118年之久,，形成了我們今天的新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)屬不易,，但透過(guò)變化,，我們也看到了一些逐漸凸顯的重要因素，即:育人本位,，眼中要有學(xué)生,；用教師先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)良的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),。時(shí)代在前進(jìn),，教育須改革，變是永恒不變的定律,，教師必須與時(shí)俱進(jìn),。 教育改革是漸變，古為今用,，洋為中用,，傳統(tǒng)與變革并舉。教育要遵循規(guī)律,，經(jīng)歷史檢驗(yàn)沉淀下來(lái)的是本質(zhì)的,、優(yōu)秀的、經(jīng)典的,。教育改革是一代接一代的傳承,，教師是核心。我相信借本次英語(yǔ)課程的培訓(xùn),，作為成長(zhǎng)中的我們定能揚(yáng)帆破浪,，在培訓(xùn)中成長(zhǎng)，發(fā)展,。

通過(guò)本次精彩講座,，讓我們?cè)谧詫W(xué)課標(biāo)的基礎(chǔ)上明確了堅(jiān)定的方向，我們會(huì)繼續(xù)研讀新課標(biāo),，同時(shí)革新自己的觀念,，更新課堂育人方式、方法,，力求為孩子們帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和長(zhǎng)足的發(fā)展動(dòng)力,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我們理清了思路,，更加明確了新課標(biāo)對(duì)教改的指導(dǎo)思想,，也為我今后的英語(yǔ)教學(xué)指明了方向。在今后的教學(xué)中,，英語(yǔ)教師們會(huì)不斷創(chuàng)新,，積極運(yùn)用新課改理念,，給學(xué)生們呈現(xiàn)多姿多彩的英語(yǔ)課堂。課程改革勢(shì)在必行,，教師發(fā)展基于新教研,，助力新課程。

新課標(biāo),，新方向,，新征程，我們一起努力,！

人教云教研心得體會(huì) 人教云教研心得體會(huì)金屬的腐蝕與防護(hù)課例與點(diǎn)評(píng)篇二

上周參加了臨沂市初中講課比賽聽(tīng)課學(xué)習(xí),，我的觸動(dòng)很大。雖然從教十年,，但改教思想品德才不到兩年,。期間我感到自己的知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，壓力很大,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深切地體會(huì)到上好一堂課的不易。現(xiàn)在就自己此次聽(tīng)課活動(dòng),，談?wù)勛约簩?duì)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)感悟,。

教師在教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程中設(shè)計(jì)了四大板塊：一、情境導(dǎo)入;二,、暢所欲言;三,、探究篇;四、收獲篇,。在這四大板塊的引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中,，教師都采用不同的方式和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，參與到思想品德課學(xué)習(xí)中來(lái),。像：設(shè)置懸念，講故事,，談話法,，小組合作法，討論法,，教學(xué)游戲,，情景資料等等,。學(xué)生自如的完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。

本次大賽，教師不僅課件制作的好,，而且語(yǔ)言豐富有激情,。此外,，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)上也下了不少功夫，從中設(shè)計(jì)很多開(kāi)放性問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生思維,，放飛思想，張揚(yáng)個(gè)性提供廣闊的空間,。同學(xué)們都能各抒己見(jiàn),，無(wú)拘無(wú)束，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,，看著同學(xué)們那種爭(zhēng)先恐后的樣子,，我們可以切身體會(huì)到，師生配合融洽,。

“利用教材教而不是教教材”,。這些教師在執(zhí)教中的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都在向我們?cè)忈屪约簩?duì)教材的獨(dú)到見(jiàn)解，然后再把這種見(jiàn)解,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地傳遞給學(xué)生,，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的靈感,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，科學(xué)地創(chuàng)設(shè)情景，有利于提升學(xué)生道德情感,、升華學(xué)生的道德行為,。

構(gòu)建生活化的課堂，讓生活走進(jìn)課堂,，并且能夠打造溫馨課堂,，用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行教學(xué)。利用了音頻,，視頻等多種媒體手段,，增強(qiáng)了課堂的感染力，具有較強(qiáng)的教育效果,。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同事,，達(dá)到了很好的教學(xué)目的，有效地突破了教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。

三天的聽(tīng)課時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去,，但留給聽(tīng)課教師及學(xué)生的遠(yuǎn)不止我上面所講到的。在以后的教學(xué)中正如許光老師說(shuō)的那樣,，一個(gè)字“動(dòng)”起來(lái),。

一、“動(dòng)心”學(xué)生心靈的觸動(dòng),。例如,，一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)也會(huì)讓學(xué)生心動(dòng),。

二、“靈動(dòng)”材料要有選擇,。

三,、“活動(dòng)”有效地活動(dòng)能拉近教材與學(xué)生的距離。

四,、“動(dòng)手”就是放手給學(xué)生,。在完善我們的教學(xué)方法、提高課堂效率的同時(shí),，再做到許老師說(shuō)的這些,，我相信我會(huì)很快的“成長(zhǎng)”起來(lái)。在孩子心中播撒下一顆顆希望的種子,，使思想品德教育水到渠成,、潤(rùn)物無(wú)痕。

人教云教研心得體會(huì) 人教云教研心得體會(huì)金屬的腐蝕與防護(hù)課例與點(diǎn)評(píng)篇三

本周三參加了在文華中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，聽(tīng)評(píng)了一節(jié)課改觀摩課,，感觸頗深，下面就這半天的聽(tīng)課情況談點(diǎn)自己的感受,。

本節(jié)觀摩課有以下幾大亮點(diǎn)：

一,、教學(xué)思路清晰教師在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了三大板塊：

一、暢所欲言;

二,、探究篇三,、收獲篇。在這三大板塊的引導(dǎo)的教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生自如地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

二、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多種媒體手段利用了音頻,，視頻等多種媒體手段,，增強(qiáng)了課堂的感染力，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了感動(dòng)中國(guó)十大人物之中的事例,，具有較強(qiáng)的教育效果,。

在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，達(dá)到了很好的教學(xué)目的,，有效地突破了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。

三、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)十分注重學(xué)生實(shí)際思想品德課教學(xué)必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，否則會(huì)使這門課成為空洞的說(shuō)教,，讓學(xué)生厭煩，本節(jié)課教師在問(wèn)題的設(shè)置上十分注重了學(xué)生自身的實(shí)際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中覺(jué)得所學(xué)的東西是鮮活的,，不是教師在說(shuō)教，從認(rèn)識(shí)上自然地能接受,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果,。

四、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用短劇,，首尾呼應(yīng)短劇的設(shè)置起到了創(chuàng)設(shè)情境的作用,，引發(fā)學(xué)生思考，而在課程結(jié)束時(shí)的短劇表演又突顯了本節(jié)課學(xué)生的收獲,。充分體現(xiàn)了本節(jié)課的教育作用,。這樣的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了教師的教學(xué)智慧。

五,、板書設(shè)計(jì)巧妙,，獨(dú)具匠心本節(jié)課的課題是《走向自立人生》，授課教師將本節(jié)課的一些重要知識(shí)點(diǎn)如自立的重要性,、必要性,、表現(xiàn)等巧妙地拼成一個(gè)“立”字，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)一目了然,，起到了很好板書效果,。

以上是我覺(jué)得本節(jié)課的一些值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，不過(guò)思想品德課有它的特殊之處,，就是說(shuō)課設(shè)計(jì)得好,，可是與現(xiàn)在的考試有時(shí)候是不能完全掛鉤的，如何能解開(kāi)這樣的困惑不是一件簡(jiǎn)單的事,?？傊诮窈蟮恼n堂教學(xué)中，我要努力向具有前位思想的同行們學(xué)習(xí),，提高自己的`教學(xué)能力,，爭(zhēng)取在課改大潮中不落伍。

人教云教研心得體會(huì) 人教云教研心得體會(huì)金屬的腐蝕與防護(hù)課例與點(diǎn)評(píng)篇四

今晚,，我觀看了人教云教研的有關(guān)英語(yǔ)課程改革的主題培訓(xùn),，使我更新了一些教育理論，感受到前沿的思想和方向,。

教授提出：課程改革的核心是教師,，是課堂。教師對(duì)課程改革起著非常重要的作用,。我們也經(jīng)歷了一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，問(wèn)什么依舊進(jìn)入課堂還是老樣子？為什么我們當(dāng)場(chǎng)聽(tīng)的熱火朝天，回來(lái)就像沒(méi)有進(jìn)行培訓(xùn)一樣,？

我們?cè)缫巡饺肓诵畔r(shí)代,，學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的，我們教師也要隨時(shí)隨地更新自己的觀念和方法,，做一名跟上時(shí)代步伐的新時(shí)代教師,。

她提出教師發(fā)展作為課程改革的重要保障。她總結(jié)了相應(yīng)的模式,、特點(diǎn)和內(nèi)容等,。雖然有時(shí)候我們會(huì)感受自我提升的快樂(lè)，但是教授贊同我們教師要共同取暖,，共同進(jìn)步,。

教師發(fā)展具有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)性、持久型及全面性,。她強(qiáng)調(diào)我們教師的經(jīng)驗(yàn)是重要學(xué)習(xí)資源,。我們要在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，善于總結(jié),、歸納和提升,。提升我們參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的意識(shí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與性強(qiáng)努力做探究型教師,。

相反,，短期的教師培訓(xùn)，教師經(jīng)常是被動(dòng)的,，沒(méi)有參與意識(shí),。我們要努力研討，變被動(dòng)為主動(dòng),，抱團(tuán)取暖,，形成學(xué)習(xí)共同體！