光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

三年級下冊品德與社會教學計劃 小學三年級下冊品德與社會教案篇一

該教材是人教版美術教科書，全冊共20課,。教材內容突出趣味性,、游戲性、注重過程與參與,。在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

二,、單元目標

造型、表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,，有意識的使用自己喜歡的色彩組合,，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結構，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點,，表現(xiàn)值日的情景,，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

設計,、應用：用繪畫,、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案,，設計制作有趣、有特色的鞋子,，利用皺紙團,、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣,，制作建議的會響的玩具,。

綜合、探究：學習簡單的攝影知識,，了解美術記者的工作內容和工作流程,。用繪畫、攝影,、文字方式展示采訪結果和感受,。

欣賞、評述：了解動畫片的不同類型,，欣賞各種動畫的同時,，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征,。簡單說出動畫片的制作過程,。

三、學生情況分析

三年級學生對美術學習的興趣非常高,，平時就有很多學生平時就愛畫畫,，但受到右腦模式干擾較強，所以應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣,，并在此基礎上,，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力,。

四,、教學措施

1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中,，讓學生初步和使用常用色和點、線、面,，了解美術語言的表達方式和方法,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,。

3、加強教學中師生的雙邊關系,，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關系。

4,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

5,、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視,、錄像,、范畫，甚至故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

6,、引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,，展示他們的美術作品進行交流,。

三年級下冊品德與社會教學計劃 小學三年級下冊品德與社會教案篇二

一、班級情況分析

三年級是小學生知識,、能力,、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我,、他人,、家庭、社會有了一些淺顯的認識,，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性、活動性,、實踐性較強,，絕大部分學生會樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去,。

二,、教材分析

人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設計了四個單元，這四個單元主題所涉及內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的,、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關系(如來自社會的愛),。

這四個單元教育主題是：第一單元主要是在愛的陽光下;第二單元主要是我們共歡樂;第三單元主要是生活不能沒有他們;第四單元主要是尋路和行路。

三,、教材重點難點

“尋路和行路”這一教育主題是本冊教材的重難點,，本主題以兒童的成長與安全的關系為教育內容，從校外探路出發(fā),，激發(fā)學生對出行有很大的學問認識,，最后落實到保護自己的安全教育。

四,、教學目標

總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展,，為學生認識社會,、參與社會、適應社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

1、引導學生在家人愛的關懷下,，懂得爸爸、媽媽的艱辛,，以達到關愛社會,。

2、指導學生參與社會生活,，能夠清楚地表達自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作,。

3,、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,，學會對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇,。理解感謝他人。

4,、初步了解個人外出要注意些什么,，初步學看平面圖，嚴格遵守交通規(guī)則,、懂得安全的重要性,。

五、教學措施

1,、全面把握課程目標,，通過教學幫助學生懂得愛來自家庭，學校和社會,。

2,、發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能，重視創(chuàng)設良好的學習情境,，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,，以人為本，引導學生自主學習,。

3,、重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調評價過程化,，重視兒童在活動中的態(tài)度,、情感、行為表現(xiàn),，重視兒童活動中付出的努力的程度,，以及過程中的探索,、思考、創(chuàng)意等,。

4,、開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間,，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來,，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感,，使本課程教學走向家庭,、社會，真正走進學生的實際生活,，體現(xiàn)該課程的開放性,、實踐性。

5,、重視教學反思,，在反思中與學生共同成長。

六,、教學進度(略)

三年級下冊品德與社會教學計劃 小學三年級下冊品德與社會教案篇三

一,、教材分析

本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文,，從勞動的性質劃分有廚房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇,，有小制作方面的4篇,，有認識使用工具方面的1篇，有簡單的生產勞動的3篇,。另外結合學生實際安排一些學生自我服務勞動內容,，通過指導學生勞動的制作和自我服務勞動等項目的訓練和實踐，培養(yǎng)學生愛勞動的觀念和提高學生勞動技能,。

二,、班級情況分析

三年級的孩子幾乎是獨生子女，大部分學生通過學習有正確的勞動觀念,，掌握了勞動技能,，但有不少學生勞動技能差，勞動觀點不強,，家長有偏愛現(xiàn)象,，要針對實際堅持不懈地做好勞動教育。

三,、教學目標

1,、使學生認識勞動的光榮感,。

2、初步學會一些基本的勞動知識和技能,。

3,、初步培養(yǎng)愛勞動的觀念。

4,、使學生爭做愛勞動的好孩子,。

5、指導學生欣賞,，讓學生感受美,。

四、思想品德教育結合點

1,、通過教學,，培養(yǎng)學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情,。

2,、教育學生知道勞動是光榮的，勞動沒有高低貴賤之分,，而且每個人都有義務參加勞動,。

五、教學措施

1,、認真?zhèn)湔n,，精心準備教具和學生實踐材料。

2,、勞動課要以勞動實踐為主,。

3、寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習慣和掌握知識,、技能有機結合起來,。

4、因地制宜,，結合實際,，選擇一些力所能及的自我服務的勞動項目進行訓練和實踐。

5,、加強與學生家長和社會的聯(lián)系,，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。

6,、加強紀律和安全教育,，確保勞動實踐安全。

六,、 進度安排

第二周 整齊著裝

第三周 剪紙

第四周 做七巧板

第五周 整理房間

第六周 做冰棒

第七周 沖泡食品

第八周 沏茶

第九周 削水果

第十周 *我當小主人

第十一周 認識常用餐具

第十二周 洗刷餐具

第十三周 制作筆架

第十四周 折紙

第十五周 種吊蘭

第十六周 養(yǎng)小龜

第十七周 注意勞動安全

第十八周 復習考試

三年級下冊品德與社會教學計劃 小學三年級下冊品德與社會教案篇四

一,、班級基本情況分析

本學期我擔任三(1)(2)班的勞動課,。班里學習氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下,，形成了良好的班風和學風,。孩子們都有著很強的求知欲，其中,，大多數(shù)學生的基礎較好,，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣,，在勞動課上,，同學們可以充分動手、動腦,、動口,，學得有趣的知識。二,、熟悉教學內容,、重難點、課時安排

本冊勞動課共15課,，分五個主題,。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性,、科學性,、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分,，本學期每周一節(jié)正課剛好,。

二、本冊勞動課的教學目的

1,、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

2,、培養(yǎng)學生動手操作能力,，自立能力和耐心細致的高尚品質。

3,、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣,。

4、培養(yǎng)學生愛科學,，用科學的創(chuàng)新精神,。

三、本學期教學工作措施

通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉,，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求,，本學期對勞動課教學采取以下措施,。

1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣,。

通過了解,，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口,，衣來伸手的壞習慣,，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育,，告訴他們勞動創(chuàng)造了人,，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事,，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣,。

2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》,，熟悉教材內容,，備好每一節(jié)課。

3,、積極進行勞動課的課堂教學改革,，提高課堂效率。

4,、采用邊授邊練的方法進行學習,。

5、不斷激發(fā)學生興趣,，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入,。

6、重視學生每一次勞動成果,，在班級舉行成果展示,，激發(fā)學生勞動熱情、創(chuàng)造火花,，體驗活動樂趣,。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng),。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用,，引導學生掌握勞動方法，學會總結規(guī)律,，在學生掌握了簡單勞動方法的同時,，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛,，使學生在學習的過程中掌握知識,，提高了技能,，陶冶了品德。

三年級下冊品德與社會教學計劃 小學三年級下冊品德與社會教案篇五

教學內容：教材第13至15頁例1及“做一做”第1,、2題,，練習三第1、2題,。

教學目標：1.在理解算理的基礎上掌握除法運算的方法,，通過教學使學生初步掌握一位數(shù)除整十、整百數(shù)的口算方法,，并能正確地進行口算,。

2.培養(yǎng)學生認真觀察，正確計算的習慣,，能正確,、熟練地口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。

3.在與他人交流思維的過程中學會傾聽與反思,。

教學重難點：掌握一位數(shù)除整十,、整百數(shù)的口算方法。

教具準備：掛圖

教學過程：

一,、復習引入

1,、口算(學生讀題，獨立口算,，說出得數(shù)),。

12÷ 4= 8÷ 2= 14÷ 7=

24÷ 6= 36÷ 6= 18÷ 9=

16÷ 4= 20÷ 5= 35÷ 5=

15÷ 3= 64÷ 8= 72÷ 9=

2、口答：

(1)80里面有幾個十?400里面有幾個百?

(2)34里面有幾個十和幾個一?

(3)39里面有幾個十和幾個一?

二,、親身實踐,，學習新知

1.談話：剛才我們復習的是已經學過的表內除法的一位數(shù)除兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法。今天我們繼續(xù)學習商是兩位數(shù)的除法,。

2.出示教科書第13頁的主題圖(把主題圖的124箱改為120箱)

教師：觀察主題圖,，根據(jù)主題圖中的已知條件，想一想你能提出什么問題,，把已知條件和所提問題用筆寫在課堂本上,。(讓學生觀察主題圖，并根絕已知條件,，自己編寫應用題,，懂得應用題的結構和運算方法,。)

3.出示例1

(1)趙大伯3次能運完60箱,，平均每次運多少箱?

教師：要求趙大伯平均每次運多少箱?該怎么列式?

提問：為什么這樣列式?(讓學生自己發(fā)表自己的看法。)

小結：整十數(shù)除以一位數(shù),，可以把整十數(shù)看成幾個十,，計算出來的結果就是多少個十(注意思考的過程可多讓學生說),。

(2)600箱貨物王叔叔只運了3次，平均每次運多少箱?要求王叔叔平均每次運多少箱?該怎樣列式?

你想怎樣計算,，請在小組里討論,。

小結：整百數(shù)除以一位數(shù)，可以把整百數(shù)看成幾個百,，計算出來的結果就是多少個百,。

(3)240箱貨物，李阿姨運了3次平均每次運多少箱?

要求李阿姨平均每次運多少箱?該怎樣列式?

學生獨立列式：240÷3

為什么這樣列式?(因為李阿姨3次運了240箱,，要求平均每次運多少箱,，就是把240箱平均分成3份，求每份是多少,，所以用240除以3,。)

240÷ 3等于多少?你是怎樣想的?小組討論后匯報討論的結果。

教師小結計算方法：想240平均分成3份,，每一份不夠1個百怎么辦?(用學具幫忙分一分進行思考,。)我們可以把2個百看成20個十，與40合在一起,，看成是24個十,，再平均分成3份，每份8個十,，就是80,。

小結：一位數(shù)除幾百幾十的數(shù)的口算方法：先用一位數(shù)除幾百的數(shù)，如果不夠除,，再把幾百轉化為幾十個十,，再與十位數(shù)合并起來，看成幾十幾個十,，再除一位數(shù),，得到的商是幾個十，就是幾十,。

三,、鞏固運用

1、完成教科書第15頁做一做的第1題

先讓學生看圖,，口頭編一道題,。

學生列式計算，并讓學生說一說你是怎樣算的?

2,、完成教科書第15頁做一做的第2題,。

學生獨立計算后，個別題目讓學生說一說你是怎樣算的?學生完成后全班講評。

3,、閱讀第15頁“你知道嗎?”,，了解除號“平均分”的意義。

四,、課堂小結：

本節(jié)課學習了什么?你有什么收獲?

五,、課堂作業(yè)：

練習三第1、2題,。

【教學反思】：

第2課時 除法的估算

教學內容：教材第16頁例2及“做一做”第1,、2題，練習三第3,、4題,。

教學目標：

1.使學生體會學習除法估算的必要，了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法,。

2.引導學生根據(jù)具體情境合理進行估算,，培養(yǎng)學生良好的思維品質和應用數(shù)學的能力。

3.培養(yǎng)學生良好的估算習慣,。

教學重難點：了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法,。

教具準備：掛圖

教學過程：

一、復習引入

1,、口算：

60÷6 240÷8 320÷4 420÷7

450÷9 630÷7 360÷6 400÷5

120÷3 160÷4 280÷4 540÷9

2,、說出下列各數(shù)的近似值。

148 193 87 93

二,、親身體驗,，學習新知

1、引入新課

(1)有124箱貨物,，李叔叔三人開了三部車,，他們三人平均每人大約運多少箱?

(2)到西湖有223千米，客車行駛了4小時,，平均每小時約行多少千米?

(3)每聽飲料3元,，100元最多能買多少聽飲料?

(4)在一次地震中，有災民182人,，如果按每4人發(fā)一頂帳篷,，最少要準備多少頂帳篷?讓學生根據(jù)除法的含義列出各題的算式。

124÷3 223÷4 100÷3 182÷4

提問：請學生逐一說出上面四道算式的意思,，在說算式意思的過程中,，體會生活中許多問題的解答要用除法估算來完成，理解除法估算是解決問題的重要方法,。

2,、出示教科書第13頁主題圖,，同時出示例題2。

教師：要求“他們三人平均每人大約運多少箱?”列式是：124÷3,。

教師：大約是什么意思?

教師：怎樣進行除法估算?分小組進行討論，然后匯報討論結果,。

第一種方法 第二種方法

124≈120 124=120+4

120÷3=40(或3×40=120) 120÷3=40

平均每人大約運40箱 剩下的4箱每人還可運1箱,，每人大約運41箱。

引導學生對以上兩種估算的過程和方法進行比較：

①兩種估算的過程和方法都正確的,。

②兩種結果雖然有微小的差異,，但都接近準確值，不影響問題的合理解決,，可以說,，這樣的差異在本題的解決中是可以忽略不計的。

3,、讓學生獨立進行估算,。

第一種 第二種 第三種

223≈200 223=200+23 223≈240

200÷4=50 200÷4=50 240÷4=60

平均每小時約行50千米、55千米,、 60千米,。

教師：以上3種結果都對，說明汽車的速度每小時在50～60之間,，當然以55,，因為它更接近準確值。

小結：歸納除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法估算,，一般是把被除數(shù)看成整百(整十)或幾百幾十(幾前幾百)的數(shù)，除數(shù)不變,，用口算除法的基本方法進行計算,。

4、再現(xiàn)問題：

(1)每聽飲料3元,，100元最多能買多少聽飲料?

(2)在一次地震中,，有災民182人，如果按每4人發(fā)一頂帳篷,，最少要準備多少頂帳篷?

組織學生討論：

①在解決第一題的時候,，能將100估成120嗎?為什么?

②在解決第二題的時候。將182估成160合適還是估成200合適?

5,、教師小結：

通過以上的討論,，讓大多數(shù)人明白：在第一題中，只有100元錢,，所以估算時不能將100估大,，只能估小;在第二題中，已知災民182人，在考慮所需帳篷數(shù)時,，應將182看成200,，這樣才能保證有足夠的帳篷讓災民度過困難期。

三,、鞏固運用

完成教科書第16頁做一做的第1題和第2題,。

四、課堂小結：

本節(jié)課學習了什么?你有什么收獲?怎樣進行除數(shù)是一位數(shù)的除法估算?

五,、課堂作業(yè)：

教材練習三的第3題和第4題,。

【教學反思】：

第3課時 口算練習課

教學內容：教材第17、18頁練習三第5至8題,。

教學目標：

1.經過反復練習和思考,，讓學生在練習的過程中熟練掌握除法口算的基本法。

2.熟練掌握除法口算后,，能在生活中熟練地運用,。

教學重點、難點：注意發(fā)現(xiàn)學生難以明白的一些典型例題給學生講解,。

教學過程：

一,、基本練習

1、聽算練習

6÷2 60÷2 600÷2 6000÷2

8÷4 80÷4 800÷4 8000÷4

10÷2 2×5 60÷3 20×3

24÷3 240÷3 2400÷3 120÷3

70÷7 10×7 54÷6 48÷8

2,、用你自己喜歡的方法估一估：

125÷2 378÷5 435÷7 297÷4 469÷8 194÷6

3,、筆算比賽：

8÷2 80÷2 800÷2 8000÷2 18÷3

180÷3 1800÷3 90÷3 5×8 40÷5

54÷9 6×9 81÷9 7×9 8×9

7×9 27÷3 6×7 45÷5 21÷3

用一定時間算出以上題目，師生評價,，表揚發(fā)獎,。

二、指導練習

1,、練習三第5題,。

學生獨立做后全班交流。

2,、練習三第6題,。

學生讀題，然后在書上填寫,，全班評價交流,。

3、練習三第8題,。

學生獨立完成第(1)小題,，然后再提問題。

4,、完成練習三后的思考題,。

三,、課堂小結：

1、說說自己在除法口算中自己有些什么體會,，你有什么發(fā)現(xiàn)想和大家一起分享,。

2、想想自己在除法口算中積累了那些經驗?

四,、課堂作業(yè)

練習三第7題,。

【教學反思】：