總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初一上冊(cè)語(yǔ)文月考總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文月考總結(jié)篇一

本次試卷難度中等,，客觀題主要考察的是基礎(chǔ)知識(shí),，不偏不難，只要踏實(shí)復(fù)習(xí),，基礎(chǔ)打扎實(shí),，都可以拿到分，但是這部分在我所教的兩個(gè)班失分還是比較厲害的，所以反思這段時(shí)間的教學(xué)過程中忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)工作,。以至于學(xué)生這部分知識(shí)不扎實(shí),，考試時(shí)拿不準(zhǔn)而做錯(cuò)?？上部少R的是,，主觀題學(xué)生做的普遍不錯(cuò)，該寫的寫上了,，有的同學(xué)回答的比答案更豐富,，更精彩，這說明,，我們的學(xué)生平時(shí)學(xué)課文時(shí)認(rèn)真聽,，認(rèn)真思考了，而且他們的思維非?；钴S,，開放性強(qiáng)，沒有思想的壁壘,，敢想敢寫,，大膽創(chuàng)新。

由于現(xiàn)在教學(xué)運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案,，平時(shí)上課的重點(diǎn)都在導(dǎo)學(xué)案上,，學(xué)生的課本上記的東西非常少。在復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案也沒整理的很有條理,，所以復(fù)習(xí)的不全面，而且學(xué)生浮躁,，沒有切實(shí)地沉下心來復(fù)習(xí)一遍,。所以我反思，之后要及時(shí)地讓學(xué)生整理發(fā)過的導(dǎo)學(xué)案和卷子,，并幫他們裝訂,，而且重要的知識(shí)點(diǎn)要重新記到課本上，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候非常方便全面,。另外,，考前沒有強(qiáng)調(diào)作文中不允許出現(xiàn)真人、真地的名字,，這點(diǎn)學(xué)生沒有意識(shí)到,，所以不符合考試規(guī)則，這是老師的失誤?，F(xiàn)在已經(jīng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)到位,。

首先,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，隨時(shí)學(xué)隨時(shí)記隨時(shí)練,，把 知識(shí)點(diǎn)在分散的時(shí)間里消化吸收,，不至于到最后的總復(fù)習(xí)時(shí)盲目不知道復(fù)習(xí)什么,。我運(yùn)用寫日記的方式,，每天寫幾個(gè)重要的課下注釋或重點(diǎn)字詞，加上幾十字的日記心情或積累的名人名言和課外知識(shí),，這樣學(xué)生每天與語(yǔ)文打交道,，輕松愉快中夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。其次,，我注重了知識(shí)點(diǎn)的隨時(shí)梳理,，該讓學(xué)生記的知識(shí)點(diǎn)課堂中隨時(shí)點(diǎn)撥并督促記憶掌握。再次,，初中生的字體普遍不成熟,，每天練字工作又盯得緊了，并有一定的激勵(lì)措施,。

本次考試的整體情況是,，中間學(xué)生考得不錯(cuò)，是中堅(jiān)力 量,，但是,，優(yōu)秀生不夠優(yōu)秀，優(yōu)秀生數(shù)量不夠多,，所以接下來要有層次的區(qū)分,，優(yōu)秀生就多給他們拔高。而對(duì)于極個(gè)別語(yǔ)文基礎(chǔ)特別差的同學(xué),，我采用“每天一道題”的方法讓他們練和積累,。

初一上冊(cè)語(yǔ)文月考總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文月考總結(jié)篇二

我這次月考考得很不好，語(yǔ)文考了85.5分,。我想：平常我考的成績(jī)都上90分,，為什么這次考不上90分以上呢?回家后，我把我鎖在房間里,，在反思,。

在基礎(chǔ)題上我扣了最多分，一些簡(jiǎn)單的題都會(huì)出錯(cuò),。第二題扣了4分,，我看了一下寫錯(cuò)的答案，和正確的答案相差很多,，我再仔細(xì)看了一下題目,，是寫跟字相同的讀音,，考試的時(shí)候，我卻看成了跟字相同的意思,。在有一題中,，題目是寫根據(jù)課文內(nèi)容填空，在第二小題,，我卻自己隨便寫了一個(gè),，寫對(duì)了兩個(gè)，錯(cuò)了一個(gè),。在閱讀題里,，扣了一個(gè)最可惜的一分，題目明明寫的是寫帶顏色的abb形式的詞語(yǔ),，我卻寫成不是顏色的,。有個(gè)寫關(guān)于醫(yī)生技術(shù)高明的成語(yǔ)，我只寫對(duì)了一個(gè),，說明是我在課外積累的成語(yǔ)不夠多,。我在考完試后做了仔細(xì)的檢查，竟然沒檢查出錯(cuò)誤,，我想：是我檢查的時(shí)候只是檢查了寫出的答案,，卻沒有再讀一次題目，才來檢查,。

從這次考試中,，我知道了我考試時(shí)候的薄弱之處：

①在做題的時(shí)候沒有認(rèn)真讀題，只是一目十行,。

②在讀題的時(shí)候并沒有真正讀懂題目的意思,，就開始寫題。

③成語(yǔ)方面的知識(shí)不夠豐富,，在課外得多多積累,。

④閱讀題的題目沒有完全讀透，不懂意思,，要多讀幾遍,。

⑤作文的題目要?jiǎng)濌P(guān)鍵詞，要多讀關(guān)鍵詞,，就能寫好作文,。

⑥做完題檢查的時(shí)候要再讀一遍題目，才來檢查答案,，這樣才有效果,。

俗話說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后,?！痹谶@次考試中,，我也犯了這個(gè)毛病。要吸取教訓(xùn),，要從摔倒的地方爬起來,，下次考試中不能再犯同樣的錯(cuò)誤，這樣才能考得更好,。希望在接下來的考試中我能夠考到很好的成績(jī),，越來越進(jìn)步。

初一上冊(cè)語(yǔ)文月考總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文月考總結(jié)篇三

一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝,，有的是不斷的忙碌,，不斷的嘗試，不斷的反思,，也有很多的困惑。通過月考,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很多的不足,，希望通過對(duì)試卷及對(duì)自己教學(xué)的反思，在語(yǔ)文教學(xué)的路途中不斷前行,。

本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用,、文言文閱讀、消息知識(shí),。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)很多,，主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩(shī)的填空不正確。選擇題出錯(cuò)率更高,，學(xué)生不能正確理解題目的要求,。消息的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大。

15班的成績(jī)與16班成績(jī)差距不大,，不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是文言文,、消息知識(shí)的解答都很不盡人意，與其它班級(jí)的成績(jī)相比差距更大,。而16班的成績(jī)較期末考試大幅度下滑,，跌至低谷。

月考結(jié)束了,，成績(jī)也出來了,。我有種抓狂的感覺，心理很堵,，很冷,，也很燥。一直以來對(duì)自己的教學(xué)是很有信心的,，對(duì)自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲,。通過這次月考,，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁,，扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作,，使自己能有較大的進(jìn)步。

首先是自己的教學(xué)方式和方法,，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過程,，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律,，才可能有良好的教學(xué)效果,，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣,，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了,，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶,，哲理的感悟,，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色,，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解還不夠深刻,，不能很好定位。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟悉,，不能很好的把握重難點(diǎn);對(duì)學(xué)生情況了解不夠,，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題;對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠。

面對(duì)那一張張滿是紅叉的試卷,，我有點(diǎn)無(wú)力的感覺,。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無(wú)幾,，我沉默了,，我無(wú)語(yǔ)了，我真的無(wú)法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們,，沒有一定的文化積累,，如何能學(xué)好語(yǔ)文!!面對(duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷，真的無(wú)奈,，那些都是說過多少遍,，提醒過多少遍的,，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了,，沒有一絲的慚愧,，沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然,，仍然一如既往的開心,，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無(wú)奈的苦澀!!

初一上冊(cè)語(yǔ)文月考總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文月考總結(jié)篇四

從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固,，這與平時(shí)的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān),，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。對(duì)于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位,。習(xí)作類型的題目,，學(xué)生能按要求進(jìn)行寫作，有自己的思想,，能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來,。

從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問題。

1,、部分學(xué)生的書寫較亂，字跡模糊不清,，進(jìn)入五年級(jí)后,，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動(dòng),，也給我提了個(gè)醒,，除了教師的以身作則，加強(qiáng)書寫方面的要求外,，我打算和學(xué)生一起練習(xí)字帖,。

2、粗心大意的毛病還存在,。有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊?，本來難度不是特別大的題目，水平不錯(cuò)的學(xué)生,，反而沒能考過資質(zhì)一般,，但態(tài)度認(rèn)真的一類學(xué)生，這就是典型的事例,。對(duì)于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨(dú)給他們開會(huì)討論這個(gè)問題,，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來,，還是需要師生共同的持之以恒,。

3,、處理問題不鉆研，不深入,。這是個(gè)大面積存在的問題,，多數(shù)學(xué)生存在這樣的惰性，并非真的對(duì)于難題束手無(wú)策,。平時(shí)在教學(xué)中,，遇到問題時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)深入的進(jìn)行思考，有自己的觀點(diǎn),，不人云亦云,，還要通過大量的口頭或書面形式進(jìn)行練習(xí)，讀,、說,、論、寫并進(jìn),，還得注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問題列為重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，希望學(xué)生在能力方面能有顯著的提升,。

4、習(xí)作跑題現(xiàn)象,。這次也有三個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象,。有的是沒有認(rèn)真看題目要求，甚至題目都寫錯(cuò)了,，茫然就開始下筆,，這還得歸到粗心的行列中。還有的學(xué)生是內(nèi)容不符合要求,。這就是看到題目后,，沒有進(jìn)行謀篇的準(zhǔn)備工作，就開始下筆,，心中沒有方向,，寫到哪兒算哪兒。為了幫助學(xué)生克服這方面的問題,，我已經(jīng)要求學(xué)生習(xí)作前先練習(xí)列出寫作提綱,，目的還是鍛煉學(xué)生思考問題能力的系統(tǒng)性。

反思

通過一次測(cè)試,，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn),，這些也為我以后的教學(xué)實(shí)施增加了針對(duì)性，我會(huì)就以上問題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，爭(zhēng)取學(xué)生能較快的有所改進(jìn),。

初一上冊(cè)語(yǔ)文月考總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文月考總結(jié)篇五

我最在意的是語(yǔ)文,，一方面是由于對(duì)語(yǔ)文的把握與自信，另一方面是語(yǔ)文考試的作文被我灌注了巨大的心血,，其實(shí)這一項(xiàng)工程想必是每位同學(xué)都精心去創(chuàng)作的,。然而當(dāng)真正看到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我又不那么淡定了,，先是太陽(yáng)穴緊縮了一下,，再是心跳快了一拍，然后恢復(fù)平靜,，定睛查看,，得出了以下幾點(diǎn)總結(jié)：

。

這是我一直以來糾結(jié)的毛病,。如今想來,，可能是自己考試的時(shí)候慌慌張張的，生怕耽誤了時(shí)間,，加速書寫,，才造成了字跡潦草、卷面雜亂,。但實(shí)際上每次做完以后還有半個(gè)小時(shí)的空閑,，我才開始悔不當(dāng)初了！措施：保持冷靜,，調(diào)整心態(tài),，認(rèn)真書寫每筆每劃。

這次月考讓我充分認(rèn)識(shí)到自己基礎(chǔ)知識(shí)之薄弱,。選擇題我錯(cuò)了一道改錯(cuò)題，噢不,，是判斷病句題,，是一個(gè)非常低級(jí)的錯(cuò)誤?！傍喿印痹趺茨苷f“下降”呢,？是“鴨子的數(shù)量下降”才對(duì)吧！除此之外,，主觀題上我也連連失分,，完全是由于缺乏深入地思考，仔細(xì)地審題,。這是值得我反思改進(jìn)的地方,。而在古文翻譯上，“備他盜之出入于非常也”一句中,，“出入”只有“入”的意思,，我們敬愛的校長(zhǎng)講過的啊,，我又不爭(zhēng)氣地搞忘了！措施：過,，則勿憚改,。犯錯(cuò)不可怕，一顆懶惰的心才是最要命的,！今后要在背記上多下功夫啊,。

“一盞燈”令你想到了什么？我對(duì)于如此明顯的主題,，竟偏離甚遠(yuǎn),，犯了這般低級(jí)的錯(cuò)誤。原因有兩個(gè)：一是考試時(shí)的粗心大意,；二是當(dāng)瞅見“你生活中是否也有這一盞燈”時(shí)過于激動(dòng)（心血來潮,，靈感涌來）。因此,，我決定今后在審作文題中放平心態(tài),，放下浮躁，避免“失之毫厘”的疏忽,，先要計(jì)劃好,，才有可能完成好！還記得王老那精辟的教導(dǎo)啊,，他所說的,，我記住了僅僅四個(gè)字——南轅北轍。我頓時(shí)豁然開朗,，眼前的迷霧消散了,，可以看見遠(yuǎn)方的曙光！倘若一開始方向,、定位就錯(cuò)了,，那么今后不論如何努力地前行，刻苦地奮斗,，創(chuàng)造出的精妙絕倫的成就,，在他人看來也終究是徒勞。這好比是一棵樹,，再嫩綠的葉也只是構(gòu)成了它美麗的外表,，若最初的樹干是歪的，樹根是腐朽的,，終是結(jié)不出美好的果子,，嘗不到豐收的喜悅。失敗無(wú)需借口，借口只是留給那些要逃避的人,。所以,，當(dāng)我見那平時(shí)笑盈盈的王老今日一臉嚴(yán)肅地向著我，抿著嘴不愿直呼我名,，而是用“作文偏題的那個(gè)人”來指代我時(shí),，我心里倒是有一種“光明磊落”的快感。受到贊美,，會(huì)心生歡喜,；遭到批評(píng)，更應(yīng)覺幸福,！我三生有幸能遇見這么一個(gè)“不一般”的語(yǔ)文老師,，他的確是和藹親切得如同我們的老父親一樣，但口才又那么妙,，幽默詼諧得堪比相聲演員,。有時(shí)候直率得像無(wú)邪的孩子，讓我出丑,、難堪,，卻在無(wú)聲無(wú)息中給予了我最真誠(chéng)、最舒服的指教,！

總之這次的語(yǔ)文月考我學(xué)到了三件事：踏實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)、冷靜,。再加初中物理老師的贈(zèng)言：勝敗乃兵家常事,，細(xì)微何不出英雄！

初一上冊(cè)語(yǔ)文月考總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文月考總結(jié)篇六

本次考試過后,，拿著分?jǐn)?shù)單,，我進(jìn)行了認(rèn)真的對(duì)比，成績(jī)不算差,，但也存在一些問題,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

與同年級(jí)其它四個(gè)班比較,，一班，二班語(yǔ)文成績(jī)不算理想,，對(duì)學(xué)生平常有布置無(wú)檢查,，落實(shí)。如果我能,，在檢查背誦時(shí),，抽幾條，或者在譯文時(shí)抽查幾句來檢查學(xué)生的基本功就會(huì)更扎實(shí)。

才初一年級(jí),，有個(gè)別的學(xué)生竟然在語(yǔ)文上考1分,、2分，有時(shí)想想即使有回天之力,，也難得挽救他們：何況無(wú)回天之力,，針對(duì)這些不及格和個(gè)位數(shù)，除了常抓,，緊抓之外,，思想教育就更必要了。首先培養(yǎng)其興趣進(jìn)而“親其師信其道”,?？傊苏斯ぷ鲬B(tài)度,。成績(jī)自然,，就會(huì)端正，我今后定會(huì)認(rèn)真執(zhí)教,。

但成績(jī)太靠,，竟是2分9分20分語(yǔ)文上出現(xiàn)這樣的分?jǐn)?shù)，讓人可笑可悲,，所以下一步教學(xué),，應(yīng)著重成績(jī)靠后的同學(xué)。他們厭學(xué),，學(xué)習(xí)無(wú)目的,，上課不進(jìn)狀態(tài)，甚至搞笑,，睡覺,，針對(duì)這種狀況，老師應(yīng)方法靈活些盡量吸引他們,，讓他們參與到教學(xué)中來,。特別是平常，多鼓勵(lì),，多表?yè)P(yáng),。還有他們的作文水平實(shí)在糟糕，但他們又絕頂聰明竟然把現(xiàn)代閱讀抄一遍,，當(dāng)作作文,。他們根本不在乎分?jǐn)?shù)的多少成績(jī)的好壞，只是他們影響了全班成績(jī),。加強(qiáng)集體力量,，靠集體的美麗影響他們教育他們,，讓他們有榮辱感，知道個(gè)人成績(jī)的好壞影響全班的成績(jī),。

張杰青老師認(rèn)真仔細(xì),，張吉紅老師善于研究，他們兩個(gè)在語(yǔ)文教學(xué)上是能手,，值得我學(xué)習(xí),，在優(yōu)點(diǎn)不多的情況下，我比較馬虎：講課沒有自己很獨(dú)特的風(fēng)格,，還有書看得少,，相比之下，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了,。

我班的成績(jī)均靠后,，除地理之外（2名），均是4名5名,，歷史,、生物第6名，這需要在以后的工作中抓副科抓文科,，主副齊抓,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們熱愛學(xué)習(xí)進(jìn)而提高自己的各科成績(jī),。

作為班主任,，負(fù)責(zé)本班各項(xiàng)工作。這次成績(jī)不理想,。今后一定營(yíng)造班級(jí)氣氛,，讓學(xué)生比趕幫超帶爭(zhēng)取學(xué)風(fēng)濃厚，班風(fēng)也正,，讓成績(jī)更理想,。

初一上冊(cè)語(yǔ)文月考總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文月考總結(jié)篇七

看到這樣的分?jǐn)?shù)，我覺得很難過,，很對(duì)不起學(xué)生,。我有限的教學(xué)能力限制了他們無(wú)限的發(fā)展，有限的責(zé)任感導(dǎo)致了他們有限的分?jǐn)?shù),。前段時(shí)間因?yàn)榛ㄔ诩彝ド系臅r(shí)間太多,，花在學(xué)生身上的時(shí)間少了很多，所以今天的成績(jī)真的是因?yàn)樽运降睦娴⒄`了孩子,。當(dāng)我們提到一個(gè)老師真正的責(zé)任感時(shí),，我們應(yīng)該致力于教學(xué)，像對(duì)待自己的新生兒一樣對(duì)待別人的孩子,。本次考試具體情況總結(jié)如下：

這兩個(gè)題都屬于子題,，但是分?jǐn)?shù)不理想。班上只有10個(gè)滿分,，其中錯(cuò)誤較多學(xué)生有陳學(xué)政,、陳俊源、周帥,、林佳泳,、鐘雨景、黃逸熙,、陳丹萍,、鄒雨迪、翁錦龍,、朱樂凡,、彭日炫、程曉輝,、葉溢洲,、徐威望、吳煥杰,、林澤印,、朱舒展、吳東潤(rùn),、翁志偉,、孫偉鈔。錯(cuò)得比較多的字依然是“驥,、軒,、潭、嶙峋,、磬”,。

病句修改全班只有18人做對(duì)，不足一半,，對(duì)于病句修改在學(xué)生語(yǔ)法學(xué)習(xí)還不夠充分的情況下,，我們只有多總結(jié)一些典型病句，并加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感訓(xùn)練,，以此來提高病句的判斷能力,。

第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會(huì)判斷某個(gè)句子運(yùn)用了何種修辭手法，但是對(duì)于用修辭手法造句還是無(wú)從下手,。

第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型,，很多同學(xué)也是找不到北，對(duì)于這類題目主要是加強(qiáng)他們的審題訓(xùn)練,，并學(xué)會(huì)分析與概括,。

此題是整個(gè)試卷中學(xué)生完成最好的題目了,，滿分13，平均得分在10分以上,。得益于之前對(duì)翻譯的逐個(gè)背誦跟蹤,。看來此方法還得繼續(xù)加強(qiáng),。

本題滿分12分,，平均得分5分左右，失分點(diǎn)有兩個(gè),，一是學(xué)生對(duì)于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的認(rèn)識(shí)不夠,，二是學(xué)生缺少對(duì)句子的微觀分析能力。

此題的主要失分點(diǎn)有兩個(gè),，一是學(xué)生對(duì)于描寫手法的概念基本上是一片空白,，第二是學(xué)生的閱讀分析、概括,、綜合能力明顯不足,，使得學(xué)生的思維不夠全面，因而對(duì)于得分點(diǎn)的回答也不夠完整,。

本題本8分,，但學(xué)生的平均得分率只有4分左右，滿分的只有7人,。這個(gè)題目屬于死記硬背型的,，以后能過加強(qiáng)背誦來提高這一題的得分率。

作文中最大的問題依然是書寫問題,，其次還有五六個(gè)同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠,，得分在20以下，一位同學(xué)竟然沒有寫作文,，實(shí)在出人意料,。的內(nèi)容也較為單調(diào)，基本上都是發(fā)燒感冒類的,，缺少新意,。對(duì)于作文，在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下,，一要加大他們的閱讀量,，二是要進(jìn)行系統(tǒng)寫作訓(xùn)練。

這是七年級(jí)入學(xué)來的第一次考試,，它讓我全面了解了學(xué)生,，也全面了解了自己。自己一

定從新出發(fā),，努力學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探尋語(yǔ)文教育的新方法,，爭(zhēng)取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個(gè)更高層次的飛躍。

初一上冊(cè)語(yǔ)文月考總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文月考總結(jié)篇八

不知不覺間,，9月份的月考已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,，我和孩子們又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，迎接新的挑戰(zhàn),！在本次月考中，我們51班,，均分是72.04分,，但不及格的人數(shù)就占到20個(gè)，優(yōu)秀率也不是很高,，說句實(shí)話,，這份成績(jī)的取得，讓我更感到了壓力之大,！要想讓學(xué)生再提高,，說句實(shí)話，心里還有點(diǎn)恐慌,！畢竟學(xué)困生比較多,，但是，一些學(xué)生的進(jìn)步又讓我看到了一絲希望,！逐題看過學(xué)生的試卷后,，綜觀學(xué)生答題情況，我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思

拿到這份試卷,，心里有些擔(dān)心,，尤其是對(duì)于初一學(xué)生，雖說考的是第一單元的試題,，知識(shí)點(diǎn)少,，但學(xué)生考試經(jīng)驗(yàn)不足，難免會(huì)有失誤,。比如第一題第二小題的改正錯(cuò)別字“白白糟塌”,，這是在小學(xué)就應(yīng)該會(huì)的，可好多同學(xué)都找不出來,，基礎(chǔ)知識(shí)一點(diǎn)兒也不過關(guān),。還有好幾個(gè)基礎(chǔ)題學(xué)生不會(huì)寫，看來也沒有什么好的辦法,，只有在以后的教學(xué)中多加練習(xí),，提高感悟能力，做到熟能生巧,。

剩下的基礎(chǔ)題目基本上都是學(xué)生平時(shí)所常見的,，經(jīng)常練習(xí)的,，比的是細(xì)節(jié)問題，認(rèn)真程度,，不過也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，再簡(jiǎn)單的題目還是會(huì)有學(xué)生答錯(cuò)，該如何讓學(xué)生做最好的自己,，成為擺在我面前的一個(gè)難題,。

閱讀題對(duì)于我們的學(xué)生來說，一道難以逾越的檻,，反映出學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣,，也反映出我們平時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)所下的功夫還不夠。提高學(xué)生的閱讀能力不是急功近利的事情,，我們應(yīng)該在平時(shí)的閱讀中滲透閱讀方法和答題能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生感受到閱讀答題的快樂，而不把閱讀理解當(dāng)成是老虎,，不敢問津,。當(dāng)務(wù)之急是讓這些孩子不懼怕閱讀，我覺得增強(qiáng)孩子的自信,，更重要,，其次是要對(duì)他們進(jìn)行一些必要的方法指導(dǎo)！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)力度有待加強(qiáng),，有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有過好審題關(guān),。表現(xiàn)為：閃電式審題，拎不清題目要求,。好多學(xué)生根本沒弄清題目的意思,，就連忙作答，結(jié)果答非所問,。還有小部分學(xué)生試卷卷面較臟較亂,。這些情況說明：我們要重視培養(yǎng)學(xué)生“作業(yè)前靜心、作業(yè)中細(xì)心,、思考時(shí)用心”的習(xí)慣,，教育學(xué)生要做“有心人”。還要注重培養(yǎng)學(xué)生“下筆不馬虎,，擦字不留痕”的良好的寫字習(xí)慣,。

為了克服語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，針對(duì)本次的月考情況,，我準(zhǔn)備從以下幾方面著手改進(jìn)自己的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。我們要重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成教育,，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈,。要通過培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本，教育學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣,，同時(shí)教給學(xué)生“動(dòng)筆”的方法,。同時(shí)仍要狠抓雙基，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。從本次月考看出考生的語(yǔ)感較差，平時(shí)教學(xué)中對(duì)易讀錯(cuò)的字要加強(qiáng)指導(dǎo),，對(duì)易混淆的字要加強(qiáng)辨析,。

3、細(xì)化自己的工作,，提高自己的課堂效率,。

4、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固次數(shù),。

5,、面對(duì)差生要耐心細(xì)致?？梢哉f,，制約班級(jí)前進(jìn)的主要原因在“后進(jìn)生”，究其原因,，他們?nèi)鄙俚氖橇?xí)慣,，缺少的是方法，沒有笨孩子,，只有懶孩子,，面對(duì)他們，我們做老師的應(yīng)該多幫他們,，給他們信心,，相信付出總會(huì)有回報(bào)的！

總之,，本次月考,，喜憂摻半。我們必須對(duì)癥下藥，一邊實(shí)踐,，一邊思考,，不斷調(diào)整教學(xué)策略，才能提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，從而從根本上解決語(yǔ)文教學(xué)高耗低效這一歷史遺留問題,。

初一上冊(cè)語(yǔ)文月考總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文月考總結(jié)篇九

同一個(gè)老師給不同的分?jǐn)?shù)，主要是因?yàn)橛行┖⒆硬慌?，不踏?shí),，不虛心，沒有上進(jìn)心,，不重視,，學(xué)習(xí)方法不正確。

這次考試我最擔(dān)心的問題也浮出了水面,，就是輔修科目成績(jī)不好導(dǎo)致整體平均成績(jī)下降,。事實(shí)證明，不可能關(guān)注,。我們無(wú)法改變這種應(yīng)試教育,，只能改變我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

所以,，家長(zhǎng)們,，請(qǐng)?jiān)试S我再啰嗦一遍，以免讓你和你的孩子后悔,。我們不能掉以輕心,。當(dāng)然這樣會(huì)占用孩子的時(shí)間，但是我覺得家長(zhǎng)應(yīng)該和老師站在同一條線上,。我們的出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好,，那么我們有什么不能互相理解的呢？孩子們有太多的事情要做,，但我們有兩倍多,。我們都是為了孩子的學(xué)習(xí)，不然誰(shuí)會(huì)這么苦,！

我可以直截了當(dāng)?shù)恼f,，我為這門課付出了很多！從接手一年級(jí)九班開始,，我就告訴自己,，我會(huì)好好照顧這個(gè)班，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)責(zé),！在所有的工作中,，我相信我能兌現(xiàn)我對(duì)自己的承諾。不是沒有艱辛、辛酸或委屈,，而是我把它們變成動(dòng)力,，因?yàn)檫@是我的職責(zé)。所以,，我更加努力的管理班級(jí),。

作為60個(gè)孩子的頭，對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。如果不是最陽(yáng)光的一面,，最美好的一面，最有效的一面,，很難在學(xué)生中樹立威信,，更難進(jìn)行輕松管理，輕松教育,。

同時(shí),，作為一名語(yǔ)文老師，我調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,，營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛,，受到孩子們的喜歡；但是自習(xí)課和課間,，我是另一種狀態(tài)。所以,，孩子可能總是愿意表達(dá)內(nèi)心的不滿,，影響父母的判斷：老師為什么總是生氣，生氣有什么用,？事實(shí)上,，我們都必須意識(shí)到教育和管理的區(qū)別。管理的核心是秩序,，教育的核心是發(fā)展,。教育以晉升為手段，管理以約束為手段,。教育的目的是塑造,，管理的目的是效率。如果選擇教育和管理作為鏡頭,，就不會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán)：學(xué)生越是不自覺,，越是嚴(yán)格，越是不自覺,。

所以,，學(xué)好的前提是要有良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自律和自主學(xué)習(xí)能力，這必須有紀(jì)律和制度的保障,。不然孩子可能今天上去,，明天下去。

學(xué)習(xí)需要學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師的配合。在這個(gè)過程中,，學(xué)生是主體,，家長(zhǎng)是家里的監(jiān)督者，老師是學(xué)校的老師,。三者缺一不可,，缺一不可。其實(shí)我能理解父母的辛苦,。妹妹也是初中生,。父母就更不用說了，連姐姐都會(huì)擔(dān)心她所有的事情,，但在這個(gè)過程中,，苦與甜都有。我們會(huì)給她最好的,，自愿承擔(dān)一切,，包括學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@是她的未來和希望,。我相信父母的心和我的一樣,。

最后，我謹(jǐn)代表一年級(jí)九班的全體成員,，真誠(chéng)地感謝所有的老師和家長(zhǎng),！一切不言而喻，讓我們期待更好的下一站,！

初一上冊(cè)語(yǔ)文月考總結(jié) 七年級(jí)語(yǔ)文月考總結(jié)篇十

我們經(jīng)過一個(gè)星期的緊張考試后,，終于完事了。這些天可是把人折磨的不輕啊,。以前我們考試總是會(huì)考很久,，那時(shí)我們會(huì)有充足的時(shí)間去準(zhǔn)備，即便是平時(shí)學(xué)的不是很認(rèn)真,，但只要考試前突擊一下也能輕松通過.但這學(xué)期的考試安排的很緊,，幾乎是每天考一科.復(fù)習(xí)的時(shí)間就少了，對(duì)于那些平時(shí)沒好好學(xué)的同學(xué)來說真是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)啊,。

緊張的期中考試終于過去了~休息兩天都是毫無(wú)規(guī)律的作息啊,，每天在家是上網(wǎng)就是看電視,，反而又覺得很無(wú)聊啊~

現(xiàn)在已經(jīng)是初中了，學(xué)習(xí)上就是有壓力啊.但是說實(shí)話,，我還是那么的貪玩,，看著別人都下苦學(xué)習(xí)，自己就是下不下苦,。哎,，同學(xué)們都是早早的起來背課文呀什么的，我呢是睡的不知道什么時(shí)候才起來,，.真是慚愧啊,。

我突然又想到了什么，不管考試結(jié)果是好還是壞,，下次一定要努力了,，不能夠再只看著別人努力，自己睡大覺~看來我還是不懂事啊,，都初中了,，還是貪玩，真是說點(diǎn)實(shí)在的,，現(xiàn)在要是好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大了有了知識(shí)在社會(huì)上好可以有一席之地可以容身啊，要不只能夠是廢人了,，我相信現(xiàn)在悔悟還不是太遲的~希望和我有同樣壞毛病的學(xué)友們也要注意了! 我現(xiàn)在面臨的問題是數(shù)學(xué)不好啊,，其他的都還說的過去，都是由于沒有好好學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)差的要命,，我的英語(yǔ)還是可以的。

1,、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的'學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí),、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感,。如果可能的話,，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),，現(xiàn)在四十分鐘就完成了,。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事,。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白,，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了,。

3,、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理,，實(shí)踐證明,，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差,。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課,，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外,，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記,。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高,，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記,。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可,。

4,、如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合,。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的,，更是必要的,，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢,？以我的經(jīng)歷來看,，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的,，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略,，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容,、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了,，聽起課來就比較有針對(duì)性,。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì),，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間,。

5、是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈,，有時(shí)反而忽略了最有用的東西,。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的,，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課,，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神,，是不太可能的,，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí),，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率,，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了,，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西,，但這并不等于說可以不抄筆記,，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘,，有了筆記,，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多,，在黑板上記得也很多,，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記,，要記一些書上沒有的定理定律,，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西,。否則見啥記啥,，勢(shì)必影響課上聽課的效率,，得不償失,。

6、作題的效率如何提高呢,？最重要的是選"好題",，千萬(wàn)不能見題就作,，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半,。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的,，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn),，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來選擇題目,，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠,，選好題后就可以認(rèn)真地去做了,。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程,，對(duì)于做錯(cuò)的題,，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意,，分析過之后再做一遍以加深印象,，這樣作題效率就會(huì)高得多。

我認(rèn)為聽講是最重要的,，或許這已經(jīng)是老生常談了,，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果,。認(rèn)真聽老師的講課,，甚至比做10道練習(xí)題還要好。

預(yù)習(xí),，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書,，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞,、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn),；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念,?？赐陼院螅梢栽囍鲆幌抡n后的練習(xí)題,。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí),。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了,。

人長(zhǎng)得越大,，記憶力就越是遞減。因此,，常常復(fù)習(xí)很重要,。不過不必天天復(fù)習(xí),，畢竟我們也沒有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來,，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí),。每周都是這樣，一個(gè)月后,，來一次總的復(fù)習(xí),，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí),，那么,，以后，只要你有空的時(shí)候再看看,，就一定可以牢牢記住了,。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟,，為了達(dá)到成功的彼岸,，我要繼續(xù)努力！