總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

班主任教師年度總結個人總結 班主任年終總結篇一

一,、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體,，為邁向高三打好基礎

1,、嚴格考勤,、加強管理。早上,、中午,、晚上及時到班督查學生的情況,嚴防死守.認真執(zhí)行學校的規(guī)定，每天做到六查!發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決,。

2、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3、有效地利用好每周一的班會課,。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動”,，學習有關的安全知識，學雷鋒活動等;也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動,,，對學生進行各方面教育,。比如,信心教育,學習習慣、養(yǎng)成教育,，學習經(jīng)驗交流會,，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風,、班風的形成,。

4、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子,。

我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派,、關心集體,、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導，大膽使用,，嚴格要求,，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴大了先進面,，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出的同學進行撤換,。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心,、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉。

二,、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序,。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作,如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,，指導學生如何在課堂上認真聽講,并把良好的學習習慣歸結為“十二條準則”,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣,。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論,，說閑話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評,。

3,、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成作業(yè),提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求,。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作,

三,、創(chuàng)設空間，發(fā)展學生個性

我強調高中階段是學習和生活,，學習是主旋律,，但不是生活的全部，生活中還有很多內容和精彩,，好玩,、淘氣、思想和行為有時突破常規(guī)這很正常,，給學生預留生活空間,，發(fā)展個性。我反對壓抑和窒息學生的個性發(fā)展開展，也不會擔心給學生寬松的環(huán)境會影響班級秩序,。積極正確的引導,，提高娛樂和生活品位，明確什么是高尚的,、文雅的,、健康的，應該提倡并積極去參與的;強調什么是不健康的,、庸俗的,、低級趣味的、影響身心健康發(fā)展的,，并命令禁止,。豐富課余生活，培養(yǎng)興趣愛好,，創(chuàng)造機會,，讓學生登臺表現(xiàn)，釋放激情,，享受歡樂,。籃球比賽場鼓動全班同學熱情為場上隊員加油,，幾盡瘋狂,。班會上我用三句話做開場白：“展現(xiàn)才華”，“揮灑激情”,，“享受歡樂”,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高,。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,，高三擔子還很重，工作還將復雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

班主任教師年度總結個人總結 班主任年終總結篇二

一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn),、辛酸與滿足,。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現(xiàn)總結如下:

一,、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體,，為邁向高三打好基礎

1,、嚴格考勤、加強管理,。早上,、中午、晚上及時到班督查學生的情況,嚴防死守.認真執(zhí)行學校的規(guī)定,，每天做到六查!發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決。

2,、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

3,、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動”,，學習有關的安全知識,，學雷鋒活動等;也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動,，對學生進行各方面教育,。比如,信心教育,學習習慣,、養(yǎng)成教育，學習經(jīng)驗交流會,，感恩教育等內容,，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成,。

4,、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子,。

我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派、關心集體,、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,，我予以指導,，大膽使用，嚴格要求,，加強教育,。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換,。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、有責任心、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉,。

二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1,、建立良好的課堂紀律和秩序,。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作,如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動,。同時,，指導學生如何在課堂上認真聽講,并把良好的學習習慣歸結為“十二條準則”,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、養(yǎng)成學生專心學習的習慣,。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論，說閑話,、往窗外看,否則,予以嚴厲批評,。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成作業(yè),提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求,。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

4,、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作,

三、創(chuàng)設空間,，發(fā)展學生個性

我強調高中階段是學習和生活,，學習是主旋律，但不是生活的全部,，生活中還有很多內容和精彩,，好玩、淘氣,、思想和行為有時突破常規(guī)這很正常,，給學生預留生活空間,，發(fā)展個性。我反對壓抑和窒息學生的個性發(fā)展開展,，也不會擔心給學生寬松的環(huán)境會影響班級秩序,。積極正確的引導，提高娛樂和生活品位,，明確什么是高尚的,、文雅的、健康的,，應該提倡并積極去參與的;強調什么是不健康的,、庸俗的、低級趣味的,、影響身心健康發(fā)展的,，并命令禁止。豐富課余生活,，培養(yǎng)興趣愛好,，創(chuàng)造機會，讓學生登臺表現(xiàn),，釋放激情,，享受歡樂?；@球比賽場鼓動全班同學熱情為場上隊員加油，幾盡瘋狂,。班會上我用三句話做開場白：“展現(xiàn)才華”,，“揮灑激情”，“享受歡樂”,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較開展得還是比較的順利,，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,，高三擔子還很重,，工作還將復雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

班主任教師年度總結個人總結 班主任年終總結篇三

本學期,，我班在學校的領導、各位老師的幫助下,，以及54位同學的齊心協(xié)力下,，順利地開展了各項活動，完成三個教育專題的工作,。

一,、“行為訓練和學習習慣養(yǎng)成”專題

學期初我們在班會課上為進一步實施“精凈敬進競”的班風展開民主討論，,。(分別代表精益求精,、干凈、尊敬,、進步,、競爭。精益求精是勇攀高峰;干凈是文明的體現(xiàn);尊敬讓我們氣質非凡;進步讓我們不斷邁向夢想的彼岸;競爭的年代,，人們將想法埋于心底,。之所以將競爭放于最后，是因為我們認為純潔的友誼和人們心底那份美妙的真誠更勝于競爭所帶來的誘惑,。)制定了第二學期的奮斗目標是：1各科考試成績在全校力爭拿第一;2要成為學校的文明班級;3同學之間團結友愛,、互相幫助、共同前進,。

在班上我們繼續(xù)開展了勤勞節(jié)儉的活動,。同學們把平時喝剩下的礦泉水瓶收集起來，到廢品回收站回收,，既保持了教室衛(wèi)生,，又為班級增加了班費資金，用于更有意義的地方(給班級訂閱《我們愛科學》《中國少年報》等有益的書刊,。)同時我們還開展了廢紙收集行動,。我嚴格要求學生的日常行為規(guī)范，見到老師要主動問好,，看到校園,、教師中有紙屑要主動撿起來，每天要佩戴好紅領巾等等,。大部分同學都能按照要求做好,，自覺遵守學校的規(guī)范。

經(jīng)過對同學們學習習慣的培養(yǎng),，又有了共同的奮斗目標,，同學們就像一家人一樣，比以前更加努力學習,，為升中學做好準備,，打好更牢固的基礎,。在期末我們開展了復習迎考交流會，大家共同分享學習的方法,，成績優(yōu)秀的同學更親自傳授學習的技巧給成績不理想的學生,，使他們掌握更多的考試技巧，希望在考試中取得優(yōu)秀的成績,。

二,、“班級管理制度”專題

學期伊始，我就對原班班干做了相應調整,，鼓勵隊干大膽開展工作,，中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致,，紛紛表示要為班集體爭榮譽,。另外，通過對班隊干的鍛煉,，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學生干部,，如葉成燕、李宗輝,、瞿祖娟等,，其中葉成燕等多位同學在學校組織的多次活動中獲得好成績。

“星光大道”行為管理制度,，經(jīng)過學校和老師的宣傳動員后,，同學們都養(yǎng)成了良好的行為習慣。本學期我對本班的這一項制度進一步進行了調整,、完善,。在“星光大道”中重新開辟了四個專欄：“衛(wèi)生星”、“責任星”,、“作業(yè)星”、“進步星”,，對于表現(xiàn)突出,，獲星的同學在《家校聯(lián)系卡》上蓋上榮譽章，讓家長及時了解學生的進步,。通過評比活動,，對同學起了很大的促進作用，班風初具規(guī)模,。許多同學都有了很大的進步,，對自己的不足之處也有了更大的認識，并及時改正,。在“爭當文明班”的評比活動中,，同學們都積極投入：上學遲到的現(xiàn)象大大減少了;每天同學們都能穿著整齊的校服和佩帶紅領巾或隊徽;不再帶與學習無關的東西回校;打架的情況也很少出現(xiàn);多次獲得?！傲鲃蛹t旗”。

三,、“以活動促發(fā)展”專題

在本學期里,，本班在努力提高學科總成績的奮斗目標引領下，積極開展了班級比一比活動,。還在班級設立了“每日一張”復習原地,，建立了班級語錄“一進教室就學習，廢話留在教室外”,，班干部會議中把“考前心理疏導”列為重要議題,，展開討論，本學期的多次抽測中我班均名列前茅,。

同時我們還積極參加學校組織的各項活動,。運動是我班的弱項，但我班同學有的是出色的集體榮譽感,，集體凝聚力,，在運動會上我們班的運動健將拼的最猛，啦啦隊員喊得最響,，喜獲“接力賽”第二名,，800米400米兩個第一，兩個第二,。在校六一”三歌“比賽中,，我們班的同學經(jīng)過努力又榮獲第一名。還有多名同學在書法比賽,、縣六項全能比賽,、縣手抄報比賽、縣科技小制作比賽中獲獎,。學生在活動中不僅學到了知識,，更增強的組織能力、表演能力,、交往能力等等,。

本學期，我們把班級文化建設的陣地拓展到了網(wǎng)上,。我在個人主頁上開辟了留言專欄,，學生之間，師生之間在網(wǎng)上暢所欲言,，大家都愿意把心理話在留言專欄中說一說,，促進了彼此的溝通，加深了彼此的感情，也促進了班級文化建設,，促進了良好班風的形成,。

四、其他方面

平時我十分鼓勵和支持同學們參與各項校外比賽,，如作文和書畫,、電腦小報創(chuàng)作比賽，經(jīng)常動員同學們把寫的好的文章投稿到報刊雜志上發(fā)表,。在本學期,，我們班共有八位同學獲得獎項。她們經(jīng)過自己的努力,，獲得了各類型的獎項,。包括有：孔晨瑤同學被評為“縣十佳雛鷹少年”，陳訥敏同學在市羽毛球比賽中獲雙打第一,。周游在縣講故事比賽中獲二等獎,，李茂在縣六項比賽中獲得二等獎。在學校三歌比賽中我班同學表現(xiàn)出色,，獲第一名,。在學校運動會比賽中，雖然體育是我班弱項,，但全體同學團結一心,，努力拼搏，喜獲總分第二,。在在學校月抽測和期中測試中我班語文數(shù)學英語都名列前茅,。

五、努力方向

通過一個學期的努力,，在很多方面我們班的同學都有了很大進步,，班級目標出色完成。學生們也即將踏入中學的大門,，希望他們在六(3)的經(jīng)歷能幫助他們更好的適應中學生活,，取得更大的進步。同時,，我也會繼續(xù)努力,，做得更好。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

班主任教師年度總結個人總結 班主任年終總結篇四

一,、初步摸情況

我是10月份才從別的老師手理轉接54班的,，我班學生的基礎是處于學校第三層次的班級，絕大部分學生是從高一的各個普通班調進來的,，共有55人,，其中1人是本學期從昆明轉學而來,，其中男生36人，女生19人,，全部智力正常,，絕大部分身體、心理健康,，整體素質良好,，有4人談戀愛，近10人無心學習,，紀律散漫,，上課經(jīng)常睡覺，遲到,，缺席,，還有1位男生經(jīng)常上網(wǎng)吧，已被學校視為在校試讀生(現(xiàn)已轉學),，有5位學生被記過大過,，還有1位曾經(jīng)頂撞老師，這些現(xiàn)象都反映了本班存在的問題較嚴重,，這些都給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力,。

二、逐步完善班級管理建設

剛接任這個班時,，我首先對擔任班干部的班委進行觀察和考察,，對于認真負責的班干部我對其進行談話，向他們再具體打聽本班學生情況,，對班干部工作進行指導,，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。在已確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,，也讓每一位學生來體驗當班干部的滋味,，同時從中比較準確地選擇得力的班干部，故此,，實行全班輪流當衛(wèi)生委員,，經(jīng)一個月再由民主選舉工作能力強，責任心強,，威信高的學生,，最終把原班委中體育委員和衛(wèi)生委員替換掉，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風,，學風都有較大的轉變,。

三、抓典型,，以點帶面以點補面

本班學生特點是知識基礎較差,，成績現(xiàn)兩極化，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,，所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣和轉化差生,，即抓好典型,，正確將學生分好層次，分批集中進行指導教育,，要要分為四種：雙優(yōu)生(成績思想都好的),，中等生，成績差的,，又差生,，對雙優(yōu)生多給予關心和鼓勵，從高二就鼓勵他們,，讓他們定好目標,，平時每測驗一次都要對他們進行關心和鼓勵，對雙差生實行天天跟蹤,，記錄,，由他本人作記錄和班主任記錄，對于每月缺席較多的同學,，除了按學校規(guī)定上報外,，還要每月在班會上進行通報批評。

四,、主要收獲

通過本學期的班主任工作,，我獲得了主要收獲是使自己總結到了一些看樣管理學生，做好學生工作的經(jīng)驗,，我體會最深的一點就是對學生要敢管,，舍得花時間，這樣雖然平時在管的過程中學生會覺得你煩,，但在關鍵時刻,，學生是辨得清你管教他們的好處，所以本學期,，由于我敢管,，舍得花時間,，我班雖還有幾位學生在紀律上煥散，但也有一些有所進步,，如王超，杜超,，任志成,，李清等缺席已明顯減少。

五,、教訓深刻,，今后工作壓力重重

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中,，有四五個雙差生總是不領情,，效果很不明顯，班風和學風還存在很大問題,，無心向學的學生還沒激發(fā)他們的斗志,，還沒有觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設,，發(fā)展和好轉都帶來了巨大的阻力,，要使這個班得到根本好轉，我自感到壓力重重,，但我相信我能帶好,，但要注意與學校的配合，多向學校匯報情況,，讓他們幫一把力,，給學生施加一定的壓力和加大約束力。

班主任教師年度總結個人總結 班主任年終總結篇五

我通過一個學期的努力,，班級工作取得了預期的效果,，配合學校各部門完成好各項任務，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,，學生學習成績穩(wěn)中有升,，學生個體發(fā)展顯著。本學期的班主任工作體會良多,，主要有以下幾個方面,。

一、心理疏導是第一要著

進入高中后,，隨著學習壓力越來越大,，學生的心理問題也越來越突出。這一時期,，學生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑,、苦悶、自卑,、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導,，及時排除學生心理上的暗礁,，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏,。

我所帶的班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調控力普遍較差,，僅僅因為一次考試的失利,、同學間鬧點小矛盾,，便會產(chǎn)生自卑,、煩躁、厭學情緒甚至有輕生的念頭,。

有的同學會找老師,、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語,、郁郁寡歡,、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律,，正確地認識生活和自己,，促使學生健康快樂成長。

二,、激勵教育是關鍵

理想和志向對于一個人的成長至關重要,。高中的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質和技能的比拼,，更是意志的較量,。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會,、周記摘要,、“榜樣激勵”等方式，及時地教育,、鼓舞學生,，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向,，踏踏實實走好人生的每一步,。

但高中學生對成功的渴望極其迫切,，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題,、一次考試沒考好,，都可能使他們放大挫折和痛苦。

一次期中考試,，由于文理科試卷難度的差異,，很多同學的年級排名落后了很多，于是痛哭流涕,、意志消沉甚至對前途失去希望。

我又以主題班會的形式,，開展挫折教育,，使學生認識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓,，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,，錘煉我們的意志，從而激勵學生正確地面對挫折,，將挫折變成進步的臺階,。同學們堅持住了，果然在期末考試中打了個漂亮的翻身仗,。

三,、方法指導是根本保證

班主任應該從宏觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系,，比如學科與學科,、聽課與復習、教材與習題之間的關系,，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖,。

其次幫助學生建立知識網(wǎng)絡，逐步掌握學習方法和技巧,，形成科學思維,，提高科學素養(yǎng)。再次幫助學生把握學習的規(guī)律,，科學地制定復習計劃,，使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。

高中復習一般分為三個輪次,。第一輪復習中,，指導學生抓牢基礎知識，對復習內容及時歸納,、總結,，理清解題思路,，養(yǎng)成良好的解題習慣，掌握科學的解題方法和技巧;第二輪復習,，指導學生對知識進行整合,，開展學習方法指導;第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路，多進行思維方法指導,，增加習題量,。

最后要求學生把學習中遇到的好題、難題,、錯題記錄下來,，組成錯題集，多多研究,。與此同時召開主題班會,，研討學習方法。

比如在期中考試后的主題班會,，班級前十名講學習方法,、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學習中的困惑,，同學們進行討論,，找適合自己的學習方法，這樣的效果非常理想,。

四,、各方協(xié)調事半功倍

班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量,。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間,、師生之間、學校與家庭之間的關系,，為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境,。

尤其是進入高中以后，學生學習緊張,，心理壓力很大,，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的壓力,，家長和孩子的關系容易緊張,，要積極進行協(xié)調工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,。

同時,，利用電話、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導,，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,，正確看待孩子的成績,，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考,。

其次高中的教學內容多、任務重,，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量,，如何藝術地協(xié)調好各科老師之間關系也是非常重要的，這有助于學生整體向上發(fā)展,。

班主任教師年度總結個人總結 班主任年終總結篇六

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,，現(xiàn)將一學年的工作總結如下：

一,、在思想上,，積極上進

我積極參加各種學習培訓，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生,、家長能接受我,、喜歡我。今年又是新課程改革,，為了適應新形式,，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學上，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名數(shù)學教師，讓學生掌握良好的學習方法,，獲取更多的知識是最重要的任務,。因此，我在課堂教學中,，堅持做到認真鉆研大綱,，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n,，注意設計好每堂課的教學方法,，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng),。在認真做好日常教學工作的同時,，努力探索在小學數(shù)學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑,。在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習,，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平,，努力形成自己的課堂教學風格,。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時,，平常能以“團結,、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習,、共同進步,。

我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,。多年來,，時時以“愛心、耐心,、細心”貫穿始終,，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動,。關心學生的學習和生活,，特別關注后進生,，予以他們更多的關懷,，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中,。注重行為規(guī)范教育,，從實抓起，用正確的輿論導向,，用榜樣的力量,，促使學生從被動到主動，從他律到自覺,，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣,。通過晨會、班會,、黑板報,、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人,。加強“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯(lián)系,，運用電話、家訪,、請家長到學校等多種途徑和方法,，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報,，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動,。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動,，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用,。

一學期來,，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,，從教室布置到班級競賽,，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,，但我沒有怨言過,，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作,。

總之,，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重,，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解,、尊重,、愛護學生的情感基礎上，為他們創(chuàng)設一個信任,、接納,、理解、尊重的情感氛圍,，這樣才能有利于學生的身心發(fā)展,，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建設,，恐怕每個人都有自己的認識,。我認為：

1.師德是教育工作者的靈魂。

教師是立校之本,，而師德則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人,?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己,，言行一致,，表里如一,，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從,?！?/p>

任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產(chǎn)生的,，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響,，不同的師生關系往往導致不同的教育結果,。今天的學生需要有一個安靜,、和諧,、健康的學習環(huán)境,。在教育過程中,，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種.種矛盾,。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生,，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”,。熱愛學生是建立民主,、平等,、和諧的師生關系的基礎,。在創(chuàng)建和諧社會的時代背景下,，教師在課堂教學中也應該努力營造“民主,、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統(tǒng)一,，因材施教與面向全體相結合,。從某種意義上來說，這種師生關系是教師正確的學生觀和良好素質的反映,。

2.教書育人是師德的關鍵,。

在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

3.熱愛學生是師德教育的核心,。

老師對學生的愛,，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力,。在教育中,，我們對學生的愛應該是正直、公正,、坦蕩,、無私的，不是偏狹,、庸俗的,。因權勢而愛，因門第而愛,，因金錢而愛,，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈,。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應當真誠地對待他。

在我的課堂教學上,，我?guī)Ыo我的學生是一種愉快輕松的學習,，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴肅而活潑的氛圍,，重積累與聯(lián)系,，重學法指導，重語言運用,，重合作意識的培養(yǎng),，重情感交流。在新課標下,，我覺得教師的教學要放在激發(fā)學生學習語文的內趨力,，引導學生主動探求語言知識;指導學生學習語文的方法，使學生由“學會”到“會學”,，變“被動學習”為“自主學習”,。我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師,。正因為如此,，學生們在適應了我的'授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉向對語文學習感興趣。我是發(fā)自內心地感動于這種良性的循環(huán),。同時,，在語文課堂教學中我能夠適時適當?shù)乩枚嗝襟w教學設備充分調動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感,，激發(fā)學生探索未知的本能和強烈的好奇心,、求知欲，這樣既充實豐富了課堂,，又提高了學生學習語文的興趣,。

愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學生,，影響學生,，關心他們的成長,。我們應該用先進的理念、恰當?shù)姆椒◣Ыo學生鮮活的知識與技能,，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷,、適應現(xiàn)代社會的有用之才。教學,，是一曲愛的奉獻,，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮,，因耕耘而芬芳,，因奮斗而更美麗。

班主任教師年度總結個人總結 班主任年終總結篇七

在這一學期中,，繼續(xù)采用“學生自管”的模式,，并取得卓越的成績。現(xiàn)總結如下：

一,、狠抓班級學生的思想教育工作,。

這個學期，學生在上學期先進班級的基礎上,，更加嚴格要求自己,，以班級主人翁的態(tài)度對待班級管理，從思想上認識到扣分實際上就是給班級摸黑的思想,。因此,，學生們力求做到盡力不扣分，據(jù)班級扣分記載,，學生扣分現(xiàn)象較少,，上學期個別扣分多的在這學期除了適當?shù)氖韬鲋猓鶝]有任何扣分記錄。尤其是寢室,，上學期比較差的3302寢室這學期迎頭趕上,，達到了17次優(yōu)勝，2次表揚的好成績,。整體班級的寢室?guī)缀醮未蝺?yōu)勝,，這在全校亦屬少見。班級扣分除了個別打掃不及時扣分外基本沒有任何扣分,。獲得周優(yōu)勝的次數(shù)也較上學期有所增多,。學生們團結協(xié)作，班級呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭,。人人都愛學習,，視學習好壞為優(yōu)秀的標準，確實培養(yǎng)出了良好的班風,。

二,、配合學校完成各項活動。

在這一學期中,，我們高二(4)班配合學校完成了開門紅,、勵志演講、黑板報比賽,、社會實踐活動等,。黑板報比賽一等獎，社會實踐活動表揚班級,，張浙鴻征文獲市三等獎等,。

三、通過本人的努力,，良好的班級集體已經(jīng)初步形成,。

這一學期，始終秉著“不讓一個學生對掉隊”的原則開展工作?，F(xiàn)在包括楊針,、何偉偉、陳毅澤,、袁佳燁在內的高一時期被學校處分的同學,，表現(xiàn)已經(jīng)轉變。他們的班級榮譽感也在不斷增強,，經(jīng)學生自述反思,，全班同學一致同意這些同學撤銷學校的處分，應該說,，高二(4)班的學生的精神面貌已經(jīng)煥然一新,，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢,。至于那些曾經(jīng)有早戀現(xiàn)象的學生，在這學期已經(jīng)有所收斂,，我還是定期向家長發(fā)校訊通累計達50多條,，順利地完成了學生在家學習的保證工作，學生成績在不斷進步,。學考ab等第人數(shù)為全校之最,。期中考試語數(shù)外總分全校第一。

四,、艱辛的付出,，協(xié)調好各任課老師的工作。

我定期向各任課老師詢問班級學生的學習情況,，并能根據(jù)個別任課教師的意見幫助改進個別學生額度學習紀律和習慣態(tài)度等,。組織期末模擬適應性試卷的檢測(語文、數(shù)學,、化學,、政治)(班主任監(jiān)考，各任課老師閱卷),，查出問題學生,，并結合他們的情況開展談心，讓他們抓好各學科的成績,，提出了切實可行的策略。尤其是雙休日能合理協(xié)調各任課的作業(yè),。引導學生正確的讀書觀,，感受讀書的苦樂之雙重境界。學生采用自管基本形成了良好的學習氛圍,。

總之,，這是一個辛苦的半年，也是我教學生涯中取得良好成績的半年班主任工作的半年,，為學生今后的高三學習的順利學習打下了扎實的基礎,，我將永生銘記之。

班主任年終工作總結6

一學期的學習工作即將結束了,，回顧本學期的工作學習情況,，讓我感觸很深。在學校各級領導和同志們的關心和支持下,，思想認識有了進一步的提高,，現(xiàn)將一學期的班主任工作簡單總結如下：

一、重視理論學習,，提高自身素質

為了更好地做好班主任工作,，我在擔任班主任工作期間,，特別重視加強理論學習和業(yè)務學習，以提高自身的教學水平和能力,。除了經(jīng)常閱讀自己訂閱的雜志外,，還經(jīng)常利用空閑時間閱讀一些有關班主任方面的材料，從中吸取經(jīng)驗,，取長補短,。我還結合學習《教育學》、《心理學》等理論書籍,，用所學的教育原理,、教學方法等結合本班實際，有針對性地對學生進行教育,。

二,、注意言傳身教

班主任的一舉一動、一言一行都是小學生模仿學習的例子,。因此,，作為一名班主任要注意自己的言談舉止。本學期,，我努力做到做學生的模范,，要求學生做到的自己率先做到，如果學生幾點到校,，我首先到校,，要求學生上課鈴響不遲到，我一定在上課鈴響之前到教室,。要求學生“廢紙成卷入箱”,，我首先撿起教室的廢紙并卷成卷兒放入衛(wèi)生箱內。一句話,，也就是說組織上要求學生做的我一定做到這樣,，讓學生感到這個班主任是一個言行一致、以身作則的班主任,，讓學生在無聲中受到教育,，受到感染，養(yǎng)成良好的行為習慣,，培養(yǎng)文明向上的班風,。

三、積極參加各項活動

學期末,，我們班全體同學積極參加學校少先隊組織的各項有益的活動,，每次活動是總是做到有計劃、有目的,，并落實到位,。在學校組織的課外活動中,，我班總是沖在最前面，受到老師和同學們的一致好評,。

總之,，班主任雖然工作相對繁忙，但我覺得忙中有樂,，樂中有甜,。為了祖國的明天，為了培養(yǎng)好下一代,，我將更加努力工作,，更好地完成自己的教學工作和組織上交給的各項任務。

班主任教師年度總結個人總結 班主任年終總結篇八

時間飛逝,，不知不覺這個學期即將過去,，跟這批孩子們也已一起度過了三個學期?？偸菚滩蛔』叵肫鸷⒆觽円荒昙墑倛蟮綍r的情形,，一張張稚氣未脫的小臉浮現(xiàn)在眼前，個別孩子說話還帶著點奶聲奶氣,，對即將到來的新生活,，新學校和我這個新班主任都充滿了好奇。轉眼間,，孩子們都懂事了許多,，長大了許多，有時候會突然感慨：時間真的悄無聲息地溜走了,。因為是從一年級就接手這批孩子,，共同相處了三個學期，所以對學生基本上可以說是了如指掌,，在管理班級時也顯得更加得心應手。本學期初,，我在班級管理這一塊上主要是沿用了原先覺得不錯的一些管理方法,，同時也總結了之前的不足經(jīng)驗改進了一些方式方法。

一,、繼續(xù)開展“閱讀大王”活動

我們班從一年級就開展了“閱讀大王”這個課外閱讀活動,，一年級開展下來覺得效果不錯，所以二年級時仍舊繼續(xù)開展,。一年級時就采購了一批新書,，大約有50多本，一年讀下來,，已有個別孩子將班內的新書全部看完,，只要一有空我就會讓孩子看書,。每天中午和讀寫課，沒有作業(yè)或者學校布置的任務,，那孩子們的任務就是看書,。所以，漸漸地,，很多孩子已經(jīng)自覺地去借書看書了,。除此之外，人手一本《閱讀存折》,，記錄下當天所看書目的名稱與時間,，并請家長監(jiān)督、簽名,，每周一上交給我查閱,，了解學生的課文閱讀情況，及時跟進,。

期末,，還根據(jù)學生的閱讀情況評選了15位“閱讀大王”，授予“閱讀大王”的獎狀和一本課外書,。每位得到榮譽,，拿到新書的孩子都露出了燦爛的笑容，并且迫不及待地閱讀起來,。通過堅持開展“閱讀大王”活動,，我發(fā)現(xiàn)對于培養(yǎng)孩子的閱讀習慣還是起到一定的幫助的。不僅孩子們能靜下心來閱讀了,，喜歡閱讀了,，寫出來的日記或者文章也有了很大的進步。每次出刊的《向日葵》小報上學生的文章都有了很大的進步,，同時我也會挑選幾篇優(yōu)秀作品投稿,，已有幾篇幸運地投稿成功，為孩子的閱讀和寫作打開了一個更廣闊的天地,。當然,，閱讀不僅僅是為了提高學生的寫作能力，在閱讀的同時,，孩子的心靈也能得到書本的滋潤,，為他們打開一個更廣闊的天地，從優(yōu)秀書籍中了解什么是真善美,，幫助他們樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀，所以,，我們一定要盡量推薦一些優(yōu)秀的,，適合自己所教年齡段孩子的書籍,。

二、班干部隊伍建設

班干部隊伍是一個班級的`核心隊伍,，如果班干部隊伍建設得好了,，那班主任在管理班級時就會事半功倍。本學期,，我在班干部隊伍建設上仍舊采用“公平競爭”制度,。本身就是老班級了，所以無論是我跟學生,，還是學生之間都是非常地熟悉,，所以開學第四周的班隊課我們就開展了“班干部”競選活動，由學生自己上臺,，說出自己的優(yōu)點,，并表明自己可以為班級做些什么，然后由同學公開投票,。當然,，學生的投票只是一方面因素，投票結束后我也會發(fā)表自己的意見,，先頒發(fā)給票數(shù)高的同學一條杠的標志,，再根據(jù)這些同學的表現(xiàn)逐步榮升二條杠或者三條扛。一步一步地過度過來,，主要是避免學生驕傲,，同時也讓他們明白不是評好了就好了，要時刻注意自己的言行以及在學習上不能松懈,，退步了有可能就保不住榮譽了,，而做得好了就有機會再上升，給孩子們這樣一個競爭意識,，同時也是在鼓勵班內的其他孩子,，只要你表現(xiàn)好了也是有機會進入班干部這只隊伍的。

三,、小組獎勵及個人奪章

我在班內開展了小組競賽活動,，這個主要也是一年級時就采用的競賽活動，覺得孩子們對這個小組競賽熱情還是蠻高漲的,，所以就沿用了下來。主要每天根據(jù)各個小組的作業(yè),，上課表現(xiàn)等方面進行評比,，表現(xiàn)好的.小組寄語打星，每周五統(tǒng)計各小組的得星情況,，獲勝小組內的組員將進行一定的獎勵,。在開展小組競賽的同時也進行個人奪章活動,，根據(jù)學生的上課表現(xiàn)，每次檢測的成績,，幫助老師做事是否積極,，勞動表現(xiàn)等表現(xiàn)進行獎勵。這個比較隨性,，可以隨時隨地地表揚學生,，看到誰某方面表現(xiàn)好就獎勵一個章;同時，如有違反紀律,，活動勞動不積極,，作業(yè)不完成的現(xiàn)象也會相應地扣除一個章。當學生手中的獎章積累到一定數(shù)量時可以到老師這里來兌換相應的獎勵,，所以低段的孩子還是比較喜歡這樣的形式的,。

四、分工明確,，各守其責

衛(wèi)生工作也常常是令班主任們比較頭疼的一個問題,，一年級時就常常花去了自己很多時間與力氣,。一年級的孩子小,，能力相對比較弱，地也掃不干凈更不要說拖地了,，所以,，常常需要自己親力親為，每天上完課,，中午還要洗拖把與拖地,。幸好，到了二年級,，孩子們各方面的能力都有了很大的提升,，包括勞動能力。開學初,，我就制定了一張詳細的衛(wèi)生分工表,，貼在教室，每天中午由勞動委員監(jiān)督同學勞動,，當然,，自己也常常監(jiān)督學生的勞動情況，對于勞動積極,、認真的學生進行一定的表揚與獎勵,，同時對于偷懶的同學也要教育批評。在這樣的制度下，本學期的衛(wèi)生工作讓我省心了不少,，孩子們基本上能夠把教室打掃得比較干凈,、整潔，而我也養(yǎng)成了每天進到教室第一件事就是查看班級衛(wèi)生情況,，孩子們在我每天嘮叨無數(shù)次衛(wèi)生的情況下,，個人的衛(wèi)生也有了一定的改善。包括每天放學前,，我都會預留3分鐘,，這3分鐘就是用來打掃教室，整理課桌的,，一個學期堅持下來,，整體衛(wèi)生有了一定的改善，放學時也能保持一個相對整潔的教室,。

當然,，管理班級時作為一名新班主任的我還是有不少的困惑。例如,，我們班里落后面比較大,，尤其有兩位學生令人比較頭疼。從一年級開始,，這兩位的成績就一直令人堪憂,。一年級的識字與拼音都不過關，每學期400個左右的生字,，這兩人加起來會寫的一半都不到,。也嘗試過各種方法，跟家長溝通,，或者重復多寫,，下次仍舊忘記，所以在補差這一塊上我還是需要向各位前輩師傅們多加學習,。同樣的,，在班級管理上面我需要學習與改進的也還有很多很多。

班主任教師年度總結個人總結 班主任年終總結篇九

一學期工作已經(jīng)結束,，我的x年級x班的語文教學工作也告一段落,。在本學期中，我不斷研討教學方式方法,，并積極進行課堂教學改革嘗試,，有所收獲，當然對于學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學期的三年級二班語文教學工作總結如下：

一,、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質,。

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質,。為此,，我積極探索，大膽實踐,。我積極向同年級的教師學習,，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高,。

為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n、上課,、輔導和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學,。在集體備課中,，我認真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，同時闡述自己的見解。

二,、依托語文綜合實踐活動教學,，提高學生的知識積累。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀,。在教學中,，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每早上,，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示,。

三,、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識,。

本學期,，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng),。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提,。我們在三四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性學習方法的研究,，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力,，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑,，鼓勵學生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體,，以教師為主導,，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新,，積極實施探究性學習方法的研究,，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創(chuàng)設情境,，讓學生探究性學習中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人,。認真指導學生自主學習,、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

改革教法，注重學法,。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學,。教師加強學法指導,，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學生好學的火花。

總之,，經(jīng)過一學期的語文教學工作,，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步,。但也不不足，如本班學生不遵守紀律,，成績一直不夠理想,。今后立足實際，開拓進取,，不斷前進,。

班主任教師年度總結個人總結 班主任年終總結篇十

一學期工作已經(jīng)結束，我的x年級x班的語文教學工作也告一段落,。在本學期中,，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試,，有所收獲,，當然對于學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學期的三年級二班語文教學工作總結如下：

一,、加強教研,，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質,。

素質教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此,，我積極探索,，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習,，努力實施創(chuàng)新教學,，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素質的提高,。

為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,，力求做到學生愿學,。在集體備課中，我認真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解,。

二,、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累,。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀,。在教學中，針對我們班學生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀,。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進行展示。

三,、抓科學研究,，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。

本學期,，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究,。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提,。我們在三四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究,，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用,。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象,，勇于質疑,，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維,、求同思維,、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度,。

教學中始終堅持以學生為主體,，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上,。搞好創(chuàng)新,，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體,。

積極創(chuàng)設情境,，讓學生探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習,、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題,。

改革教法,，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學,。教師加強學法指導,，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學生好學的火花。

總之,，經(jīng)過一學期的語文教學工作,，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步,。但也不不足,，如本班學生不遵守紀律，成績一直不夠理想,。今后立足實際,，開拓進取，不斷前進,。

班主任教師年度總結個人總結 班主任年終總結篇十一

三年的高中學習生活,，高一是關鍵,。高一是學生學習和行為習慣的進一步形成時期，是學生學習生活中的一個重要的轉折點,，也是轉化后進學生,，幫其重新自信的良機。高一班主任工作的成功與否直接影響到學生整個高中三年甚至更長時間以后發(fā)展,。

一,、 樹立遠大理想

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，沒有目標,，沒有動力。由于高一學生剛剛進入高中學習,，我就抓住這個機會對他們進行理想教育,，不會等到他們畢業(yè)時再說。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它變成學習,，生活的動力。我在第一個月的班會上,，要同學談了談自己在三年后的高考目標,，再要他們談談自己現(xiàn)在的情況，找出差距,，明確努力的方向,，讓他們明白只要自己努力，盡管現(xiàn)在有差距,，但是愿望是可以實現(xiàn)的,，這樣他們就有了學習的動力，從而優(yōu)化本班的班風,，培養(yǎng)學生刻苦學習的精神,。

二、 發(fā)掘閃光點和改正缺點

每個學生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，學習成績一般,，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的畫畫得不錯,。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會畫板頭,。我就找到她，說她的畫畫得挺好,，讓她試試,，結果她畫得不錯。在那個周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓她我畫黑板報的板頭,，在初中，她想畫但從來沒試過,，太感謝老師給她這個機會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,，在剛剛結束的期末模擬考試中,，她進到了班級的第三名,。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美,。這樣,，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力,。如何對待和處分違紀的學生?

學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義,，所謂國有國法,、校有校紀、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?最近一年多來,，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生,，我罰他上講臺講一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告,，描述他當時的違紀心理,，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲,，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。學生在眾目睽睽之下講故事,，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練,，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力,。可以令到學生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能,。

三、 腳勤,，嘴勤,，眼勤

新接一個班，班主任老師要做到腳勤,，嘴勤,，眼勤。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學中去,，,，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時,，要多跟班進行督促檢查;眼勤,，要經(jīng)常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料,。嘴還要勤,，就要多找學生談心，了解他們的內心世界,，多與家長溝通,，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果,。

四、言傳身教,，以人格魅力去感染學生

這雖是一種無聲的教育,，卻能達到無聲勝有聲的效果，身正對班主任來說尤為重要,。班主任要為人師表,，言行一致，以高尚的道德,，良好的個性教育學生,，做到以德感人，以德服人，以德育人,，我要求學生做到的,，我會首先做到，如我要求學生不遲到,，我就會學生到校之前到;我要求學生按時交作業(yè),，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說,，說到就一定要做到,。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信,。

五 ,、嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習和生活習慣,。

來自不同學校的學生在其學習和生活中肯定會有許多不同,，要想你所教的班級盡快形成良好的班風和學風，這時就必須進行嚴格要求,，規(guī)范管理,。我在教育學生時，首先教他們先成人,，再成才,，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢所以從高一進校就得嚴格要求,，培養(yǎng)其良好的學習習慣和日常行為習慣,，經(jīng)常為這些小事讓學生反復練習。做到規(guī)范為止,，然后形成習慣,，作業(yè)必須按時，獨立完成,，當天的事必須當天處理完，反復強調,，訓練以至形成一種良好的習慣,。

六、多樹榜樣,，少批評

高一年級的學生有一個共同的特點,，那就是很想在新老師，新同學面前很好地表現(xiàn)一下自己,，這時他們的表現(xiàn)欲強烈,。班主任就要抓住這一特點，多表揚，少批評,，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲,，所以我在的第一個月就設立班級之星的評比活動，以后每月進行一次,，同學們的熱情高,，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量,，全班形成一種學先進,，趕先進的現(xiàn)象，這樣良好的班風就能逐漸形成,。

七,、充分利用好學校組織的各項活動

教育是種活動。班主任老師應帶領班級的學生積極,、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動,，如運動會、跑操比賽,、科技發(fā)明比賽等,。通過集體活動，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標轉化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團結拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質,。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結,，學生自己要總結及反思,，班主任要總結及反思，使學生總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，明辨是非，好的表揚,，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的`遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用,。

八,、一學期了，我班取得了可喜的成績

幾次月考班級總成績名列前茅,，期中考試全年級第二名,，好幾個科目名利前茅，尤其數(shù)學蟬聯(lián)冠軍;運動會上也取得了較好的成績;跑操比賽成績斐然;部分雙有生也轉化成功;歪風習氣會有效的遏制;沒有發(fā)生任何一次教學與安全事故;

在以后的工作中,，我仍會一如既往認真踏實,，不求驚天動地，只愿平凡無悔;不求碩果累累,，只求無愧于心;不求點石成金,，只愿春風化雨;不求桃李滿天下，只求笑聲滿園關不住!

班主任教師年度總結個人總結 班主任年終總結篇十二

尊敬的各位專家,、領導：

首先要向您介紹的是我們班級的基本情況：

我們班共有_名同學,，女生_人，男生_人,。一年級學生剛入學,，對學校的常規(guī)不了解。他們年紀小,，自律性差,。個別學生不會做值日、不懂得執(zhí)筆方法等,。這些都需要老師不斷糾正和督促,。

管理一年級的班級，開始我可以說沒有經(jīng)驗,，碰壁的機會也多,，但經(jīng)過一段時間的努力，學生在成長,，同樣我也在成長,，慢慢的，我感覺工作也稍微的輕松了些,。反思這一年的班主任工作,，我深刻體會到習慣培養(yǎng)的重要性。以下是我在新生習慣養(yǎng)成方面所做的努力：

一,、注重引導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

為了讓學生盡快適應小學生活,，開學后,，我就十分重視學生學習習慣的培養(yǎng)。注重從小事入手來引導學生。新書發(fā)下來之后,，我及時引導學生愛護書籍,，告訴他們書本是我們的好朋友，是幫助我們學知識,、長智慧的好幫手,，讓他們?yōu)闀敬┥稀靶乱隆保笏麄儽３謺镜母蓛粽麧?。并在一段時間之后,，開展“比新書”活動，進一步激發(fā)學生的愛書,、護書的積極性,。在學習習慣方面，手把手地教學生課前怎樣準備文具,，課堂上眼睛什么時候看黑板和老師,，怎樣舉手發(fā)言，怎樣讀書,，告訴她們書寫的正確姿勢和格式,。并且在日常教學中重復教導，隨時提醒,。

二,、從小事做起，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣

作為一名一年級的班主任,，衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)也是一個重點,。在衛(wèi)生習慣方面，我首先教育學生愛護勞動用具,。針對一年級學生動手能力差,，不會勞動的實際，我每天和學生一起勞動,，手把手的教學生打掃衛(wèi)生的方法,，讓學生逐漸學會打掃衛(wèi)生;學生體會到勞動的辛苦后，我又及時教育學生要愛護別人的勞動成果,，不隨地吐痰,，不亂扔紙屑。教師的榜樣作用對學生有直接影響,，因此,，我以身作則每天都注意隨時察看教室衛(wèi)生。現(xiàn)在,，學生能夠獨立打掃好衛(wèi)生,，基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,。

三、從細節(jié)入手,，培養(yǎng)學生良好的生活習慣

針對學生實際,，我常常利用主題班會，注重培養(yǎng)學生互幫互助,、愛惜學習用品的好習慣,。結合教師節(jié)，教育學生尊敬師長;結合各種比賽,，藝術節(jié)等培養(yǎng)學生的集體觀念,，集體榮譽感?？傊?，我會根據(jù)學生實際，結合學校的活動,，注重了學生的良好習慣的引導,。

四、耐心教育,，以表揚為主,，善于捕捉學生的閃光點，鼓勵上進

愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當,，學生的積極因素就會調動起來。人都有自尊心,，表揚有批評的作用,，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質,、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,，達到取長補短的目的,。平時我還注意采取獎勵的方式表揚做的好的孩子，對做的好的孩子及時發(fā)放喜羊羊,，對于表現(xiàn)一貫優(yōu)秀的孩子評選其為“班級之星”,，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)學生的競爭意識,，從而帶動全班同學樹立良好的班風,。

五、注重與家長的溝通交流,，共同幫助孩子健康成長

孩子是家長的希望,。家長往往對學生的成長抱有很大的期望,。但同時，家長的一些做法也不夠科學,。低年級學生自制力差，尤其需要家長的輔導與督促,。因此,，我利用家長會積極宣傳教育教學思想和方法，對家長的家教誤區(qū)及時引導,。平時,，針對個別學生的個別情況，我也會利用家校通平臺及時與家長聯(lián)系和溝通,，取得家長的理解與支持,，共同幫助學生健康成長。

六,、發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)小班干部，建立班級管理制度

自新生入學以來,，我發(fā)現(xiàn)了班內有一些自我管理能力強,，做事有主見、有勇氣的孩子,，就教給他們管理的正確方法,，同時在學生面前樹立他們的威信，放手讓他們工作,。但為避免班委成員驕傲,，我設立了班級民主測評，全班同學定期為班干部打分,、提意見,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會在實踐中去探索更行之有效的工作方法,，使班級管理工作再上新臺階,。

班主任教師年度總結個人總結 班主任年終總結篇十三

一、班級特色化管理

1.借鑒學校的量化管理,，本班建立了自己的量化管理機制,。學生在此機制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀律的改正缺點的好習慣。同時在制定的過程中借鑒了學生的意見,，使學生由自己管理班級的,，自己制定班規(guī)的感覺，這樣更加容易被學生所接受,。

2.為了幫助任課老師和課代表管理班級作業(yè),，我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計表,。本表一式兩份，任課老師一份,，課代表交與學習委員一份并由課代表統(tǒng)計每月的完成情況,。從根本上起到了督促學生完成作業(yè)的積極性。

二,、班級德育方面

1.自從開學以來,，我陸續(xù)召開了一系列的主題班會。為了培養(yǎng)學生刻苦努力學習的精神,，我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會,，提出了一下目標：

①改變刻板的思維方式，改進學習方法,，提高學習效率,。

②在學習中發(fā)掘自己優(yōu)勢，把握先機,，想法,、行動快人一步。

③發(fā)揚合作精神,，共同促進,。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手,，我們更是同學,、戰(zhàn)友。學生的心理建設打下了基礎,。

2.在半個學期的時間里,，我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級各個同學談話，幫助學生解決各種問題;與此同時,，針對我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會,，讓學生、家長和老師三方面進行溝通,，找出問題的癥結并及時的解決,。

在這次小型家長會結束以后，男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉?，F(xiàn)在男生都在努力,，以文明宿舍為目標，整個班級的氛圍更加的積極向上,。

3.為了讓家長對每學期學生在校的表現(xiàn),，我為每一位同學建立了個人成長檔案。

將每一位學生的好人好事以及違紀情況記錄在案,，在家長會的時候將各項數(shù)據(jù)匯報給家長,，使家長對學生的在校情況有所了解,，同時也起到了激勵與警示的作用。成長檔案的建立在一定程度上對學生的發(fā)展起到了促進的作用,。

三,、班級建設方面

1.為了加強對學生早操和課間操的管理，我采取了點名制與組長制相結合的方法,。在隊伍的每一排中選出排長,，由排長每天上報本排的出勤情況并上報給體育班長，由體育班長進行總結查點,，現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高。

2.我在開學以來進行了兩次班級的改選,。通過學生的自我推薦以及學生的公開選舉,，本著公平公正的原則選取了同學心目中的優(yōu)秀同學擔任班級職務。

新的班干部成員每星期定時召開例會,，對班級的各項工作進行總結,，找出其中的問題并及時解決，將最終的結果或意見上報給班主任,，由班主任做出總結指導,。在學生干部管理的同時建立了意見箱，由全體同學對班干部的工作進行監(jiān)督和管理,，增加了班級管理的透明度,。

3.在班級量化成績方面采取了誰丟分，誰負責的管理機制,。比如某位學生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分數(shù),，就由這位同學負責從今往后的餐廳衛(wèi)生，直到出現(xiàn)下一個扣分的學生為止,。

在這樣的管理模式下,，學生不會輕易的丟分，即使丟分也會努力的彌補,，加強管理,，形成了良性循環(huán)。

四,、班級學習管理

1.在班級進行了匿名投票,，將同學們最想知道的學習方法的同學的名字寫在紙上，從中選取了前五名舉行了主題班會,，將同學們的經(jīng)驗直接傳授給同學自己,，以實際的例子對同學進行了學法指導和鼓勵，對學生將來的學習起到了很好的促進作用,。

2.在班級的座次問題上,，我采取了與成績相掛鉤的方法,。在班級中選取3、4排作為班級的冠軍排,，由每次班級考試成績的前15名同學進行選擇,。

在此機制的帶動下，學生都向往著能夠自己選擇自己想學習的地方,，促進了學生的學習積極性,，為學生找到了學習的動力，效果良好,。

我的班主任工作雖然一個學期,，但是班主任的工作非常的辛苦，也非常的充實,，我會盡我的努力繼續(xù)完成班級的各項工作,。

班主任的工作就是帶領大家走在正確的學習道路上，不受學校外面和社會上的引誘,，時時刻刻把心思放到學習上,。。這樣班主任應當力爭是學生的朋友,，同時是各科任老師德育的伙伴,，學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習,，溝通與外界的聯(lián)系,，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心,，鼓足勇氣,，以更好地開展班級管理工作。

我當班主任時間還不是很長,，可是有些東西沒有學到很好,，需要提高的地方也有很多，我一定要保持好一顆謙虛的心,，我相信在以后我的工作道路上,，我會做的更好。

班主任教師年度總結個人總結 班主任年終總結篇十四

本學期我擔任七(4)班班主作工作,，在學校和政教處的組織下,，圓滿完成了各項任務，現(xiàn)將具體工作總結如下：

一,、班級基本情況

七(4)班現(xiàn)有學生52人,，其中男生32人，女生20人?；旧蠜]有特別頑皮,、品質有重大問題的學生，但是絕大部分學習基礎較差,，缺乏自覺學習和思考問題的作風,，缺少能起帶頭作用的尖子生。更令人擔心的是行為習慣,，可以說,，相當一部分學生缺乏起碼的文明素養(yǎng)和誠信之風，自制力和分辨是非的能力嚴重不足,。對于老師的要求,，他們常常是左耳進右耳出，轉眼便忘,。許多學生生活自理能力和適應能力特差,，怕吃苦，顯得嬌生慣養(yǎng),。

二、做好開學初工作

剛從小學升入初中的學生,，對中學生活有著美麗的憧憬,，也有些許畏懼感。不少學生屬于留守生,，缺少親子教育,，情緒上難免會有失落和不穩(wěn)定性，行為上有時甚至會有偏激傾向,?；诜N種原因，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：

1.介紹本校歷史,，以歷屆中考的優(yōu)異成績激勵學生，啟示學生“今天我以八中為榮,，明天八中以我為榮”,。

2.介紹本校生活、學習傳統(tǒng),，讓學生盡快熟悉中學生活,，消除恐懼心理。

3.召開新學期主題班會“做文明學生,，秀最佳自我”,，對學生進行入學教育。

三、常規(guī)工作

1.安全教育

根據(jù)上級“安全重于一切”的指導,，我始終把安全教育工作放在首位,，做到“逢會必念安全經(jīng)”，并利用黑板報等陣地,，教給學生一些防火,、防盜、防人生傷害等安全知識,。班委會中設立專管安全的副班長,，督促檢查學生的活動，并不定期地進行安全抽查,，排除安全隱患,。在師生的共同努力下，本學期實現(xiàn)了安全事故零紀錄,。

2.文明養(yǎng)成教育

學初即組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,、《中學生守則》、《八角亭中學學生管理規(guī)范》等規(guī)章制度,，并在此基礎上結合本班學生實際,，出臺班規(guī)，以此來規(guī)范學生的言行舉止,。利用讀報談話,、個別談心、每周小結以及主題班會等形式,，經(jīng)常做學生思想工作,，幫助學生牢固樹立“成才先成人”的重要觀念。

3.班干隊伍建設

班干是班主任老師的助手,，是引導班級形成良好班風,、學風的核心力量。為此,，我們通過民主選舉,，選出一批有能力、工作責任心強的學生組成了新的班委會,，多次召開班干部會議,，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級,，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向,。學期中，發(fā)現(xiàn)少數(shù)班干確實難以勝任工作,、有負眾望的,，及時進行了多次調整,。在不斷優(yōu)化的班委會的努力之下，本班紀律日趨穩(wěn)定,，大部分學生行為習慣和學習習慣開始轉變,。

4.經(jīng)常與家長溝通

學生的成長受到家庭、學校,，社會的共同影響,，通過與家長的溝通，使我更加了解學生在家的學習情況,，及時掌握學生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題根源。經(jīng)過家長會和一個學期的“磨合”,，家校教育合力開始形成,。

5.經(jīng)常與科任教師溝通

為調節(jié)科任老師和學生的關系，促進本班各科教學的全面進步,，我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調解說服工作;另一方面,主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用，盡量讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。特別是大力支持新到本班實習和交流的年輕實習老師的工作,，使學生和他們建立了深厚的情誼。

6.配合學校開展活動

根據(jù)學校工作安排,，我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動,，并取得了一定的成績，得到好評,。先后獲得“規(guī)范在心中”演講比賽一等獎,，體操比賽二等獎,，校園歌曲合唱比賽二等獎等榮譽,。同時出色完成了本期來學校安排的衛(wèi)生清掃任務。

四,、有特色的工作

1.主題班會：學生主持,，主題明確

對學生進行分組，提前一周布置班會主題,，讓學生搜集資料合作完成,，我退居幕后擔任顧問。先后成功開展了以“理想”,、“誠信”,、“責任”、“母愛”等為主題的6次班會,。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式,，增強了班會實際教育效果，又鍛煉了學生的口頭表達能力、合作能力,，可謂一舉多得,。

2.讀報活動：師生共談，風雨無阻

育人,，貴在正面為主,，貴在日積月累、潛移默化,、堅持不懈,。我充分利用讀報這一“育人時間”，開展“每天一小結,，每天一談話”活動,，風雨無阻。每天先讓值日班長向全班通報當日正反面典型,，小結當日情況,，接受學生的監(jiān)督，實現(xiàn)了班級管理的陽光化操作;然后由班主任就發(fā)現(xiàn)的問題及時處理,，激濁揚清,，并開始專題談話，為倡導健康向上的班級輿論做出不懈的努力,。

五,、存在問題

1.少數(shù)后進生的學習態(tài)度還需要進一步轉變，不做作業(yè),、亂做作業(yè)等不良現(xiàn)象仍需繼續(xù)整治,。

2.文明養(yǎng)成教育有待進一步加強，比如吃零食,、扔垃圾等現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,。

3.少數(shù)家長在子女教育方面存在的誤區(qū)，仍需糾偏,，比如只重成績不問品行,、只重考試不問平時、寒門富養(yǎng)等,。

班主任工作的核心目標就是“育人”,。這是項極其繁雜、瑣碎的工作,，需要我們有耐心,，有恒心，有細心,，有慧心才能做好,。我將繼續(xù)堅持學習,，取長補短，擔好這一歷史重任,。

班主任教師年度總結個人總結 班主任年終總結篇十五

時光飛逝,，本學期的教育教學工作即將落下帷幕。在這個學期里,，我班在學校黨委及政教處,、教導處、團委,、級部的統(tǒng)一領導組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

第一,、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，進一步加強班級管理,。

教育教學工作是學校各項工作的抓手,，也是檢驗一個班主任工作成敗的關鍵。一學期以來,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，如每周一節(jié)的班級活動課,、軍訓,、抗戰(zhàn)勝利70周年紀念活動,、體育節(jié)、拔河比賽等等,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風正、學風濃,。充分運用學?，F(xiàn)有的多媒體等資源，堅持上好每一堂班會課和主題班會,，我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次學分考試，及班級各項管理都取得優(yōu)秀成績,。

其次,、培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，加強對學生的思想政治工作,，

努力培養(yǎng)合格學生。為了配合政教處的工作,，我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。本人所帶高一46班,，是一個非常優(yōu)秀的班集體,，成績優(yōu)良、學生有個性,，稍作心理調適,，不服輸?shù)膫€性要求自己必須全力以赴，從開學前的第一次臨時班干部會議到學生報到的第一次班會我認真準備,，告訴自己必須給學生留下深刻的印象,，記得自己第一次給孩子們的一句話是：贏在新的起跑線，其實這也是我自己勉勵自己的一句話,。在接下來的工作中,，我用心育人，用心對待每一個孩子,，利用我可以利用的一切時間去親近孩子們,，觀察他們,，了解他們，稱贊他們,，幫助他們,，愛護他們，我很短的時間里找了每一個孩子談話交流,，給他們提出了我對他們的殷切希望,。一學期下來從班風學風到學科成績，從家長到每一個任課教師,，我盡心盡責,，要求自己做到最好。當然,，一學期的班主任工作還有很多欠缺和遺憾,，比如班會課還缺乏研究和系統(tǒng)性;再如班干部的職能還沒有充分發(fā)揮出來。

再次,，積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

第四,，抓好后進學生的轉化工作,，努力使他們以失敗者來,，以勝利者走,。平時關心愛護班里的每一個學生。我多關注那些表現(xiàn)不太好的同學,，多留意他們的學習情況,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們學習上有困難的時候,，耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，及時和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做好他們的學習工作,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。

最后，積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質,，提高學生的學習效率。高一年級學生剛開始,，對高中學習較為感性,，然而,，科目開得多，學習任務還比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高。讓學校圖書走進班級,，讓學生自己管理好借閱圖書工作,，管理好班級圖書角工作。

總之,，在這一個學期里,，我們通過以上幾方面的努力，班級工作平穩(wěn)順利,，有成績,，當然也要看到不足，希望下學期取得更好的成績,。

班主任教師年度總結個人總結 班主任年終總結篇十六

__~__學年第二學期,，按照系部領導的安排和工作的需要，由我繼續(xù)擔任03小學教育(2)班的班主任,。初為人師,，班主任在教育教學工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深,，現(xiàn)就本學期班級管理的情況總結如下：

一,、沒有規(guī)矩，不成方圓

在擔任該班班主任的過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)學生有許多不良的習慣,。比如，習慣性的穿拖鞋去教室等正式場合,，紀律性不強――上課,，晚修，早操缺席,、遲到和早退現(xiàn)象較多,，做事比較拖拉等。我考慮到這些不良的習慣與海南炎熱的氣候有關,。但同時我也意識到這些習慣畢竟是不好的習慣,，與一個新時期朝氣蓬勃的新青年形象不符。

因此,，我在尊重海南特有的氣候與風俗特點的前提下,，我對學生的這些不良習慣進行了深刻的分析和批評，并提出了較為嚴格的行為規(guī)范。這些規(guī)范有下列幾點：(1)去教室等正式場合嚴禁穿拖鞋,。(2)上課尊重老師的勞動,，在未獲許可的情況下不得隨意走動和喧嘩。(3)樹立準確的時間觀念,，不能隨意缺席,、遲到和早退,。

經(jīng)過一學期的努力,，學生的行為習慣明顯好轉，幾乎看不到有學生穿拖鞋去教室,，學生按時參見各項活動的時間觀念也得到了強化和鞏固,。

二、鼓勵學生積極參加社團活動

在我剛接手這個班的時候,，我就明顯的感覺到班風有些沉悶,，學生下了課都爬在課桌上不動。碰到學校組織的各種社團活動,，學生的反應也比較冷淡,。我對這種狀況，非常擔憂,。因為學生如果不參加社團活動就不能鍛煉多方面的綜合能力,，尤其是組織能力和協(xié)作能力和交際能力，這些能力對一個學生來說太重要了,，并且應該在他們在學校時就得到足夠的訓練,。

可喜的是我發(fā)現(xiàn)學生并非不愿意參加這些社團活動，他們內心里也非常熱衷于這些活動,，但他們缺乏勇氣,。所以，我就從如何激發(fā)他們的勇氣出發(fā),，通過主題班會和組織活動的方式,，鼓勵學生大膽的參加各種有益的社團活動，展現(xiàn)自我,，鍛煉能力,。為了進一步激發(fā)學生的熱情，我專門建議班委會拿處班費用于活動經(jīng)費和獎勵參與者,。

在我院理科部舉辦的“首屆大學生青春風采大賽”中,，我班一舉拿出三個由10名同學參與的高質量的節(jié)目，第一個節(jié)目是有符傳妃,、蒙倩文等六名同出演出的歌舞劇《越來越好》,，第二個節(jié)目是有韓如婷和孫多菊演出的古典舞劇《玉魂》，第三個節(jié)目是李杰青和胡秀慈演出的吉他伴唱，這些節(jié)目得到了大家熱烈的掌聲,。學生參加各種有益活動的積極性大大提高了,。班上的氣氛也變的越來越活躍和明朗。更重要的是學生更有勇氣更樂于參加各種活動了,。這樣的精神狀態(tài)無疑對他們的未來具有積極的意義,。

三、考取職業(yè)技能證書的的目標導向作用

我班的學生總體來說學習是很刻苦的,。但他們告訴我,，他們雖然在學習，但卻不知道明確的目標,，也沒有很強的興趣,，學習的效果也不明顯。尤其是在晚修的時候我發(fā)現(xiàn)有的學生,，一會看這個書一會兒翻那個書,，似乎不知道他該學什么。

在這種情況下：我提出了以考取職業(yè)證書為目標的學習策略,。即圍繞中師學生必需的證書來展開學習：(1)計算級技能證書――要求掌握計算機基本的理論和熟練的操作技能,。(2)教師資格證書――專業(yè)技能的培養(yǎng)，主要針對畢業(yè)好從事的教學工作積累豐富的專業(yè)知識和技能,。我還建議他們在晚修剛開始的幾分鐘內練幾頁書法,，這樣做不僅可以練習書法，還可以讓他們進入學習狀態(tài),。(3)普通話證書――練習準確的普通話語音,，訓練流利的表達和不凡的口才。

班主任教師年度總結個人總結 班主任年終總結篇十七

轉眼間,，我擔任___班班主任已經(jīng)一個學期了,。

一.對學生進行思想品德教育

二.班集體建設

該班學生集體榮譽感較差，凝聚力不夠,，對班上的事務不關心的狀況已經(jīng)有了很大改善,，班干部的管理能力也有所提高。

奮的學生,。

第三,，利用班會等時間開展各種活動提高學生的積極性，對學生進行心理教育,，減少同學之間的矛盾,。鼓勵學生用寫日記、周記,，甚至是寫小紙條的方式與老師談心,，內容不限,，很大程度上拉近了教師和學生之間的距離，可以更清楚的了解到他們的內心世界,，為進一步的教育工作奠定了基礎,。

三.指導學生學習，提高學習效率和學習成績

對于學生來說,，學習是最為重要的,，很多學生由于沒有掌握正確的學習方法，導致自己在學習的道路上走入了盲區(qū),，進而產(chǎn)生了厭學的態(tài)度,。針對這一情況，在教學中,，我會盡自己的所能傳授學生一些得當?shù)姆椒ê图记?，同時也鼓勵學生多向教師們請教,，使自己的學習能夠事半功倍,。

以上就是我在這個學期的班主任工作結束后的一些感想。