作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

小班音樂活動《小烏龜》教案反思篇一

一首生動可愛、幽默詼諧,、朗朗上口的兒歌音樂，讓幼兒充滿了表演欲望,，歌詞的替換能幫助幼兒鍛煉思維與表達的協(xié)調性,。

活動目標

1.在情境表演中熟悉歌曲旋律，學唱歌曲,，唱出歌曲幽默的情緒特點,。

2.嘗試替換歌詞演唱，感受創(chuàng)造歌詞的快樂,。??

活動重點

熟悉歌曲旋律,，學唱歌曲

活動難點

嘗試替換歌詞演唱，感受創(chuàng)造歌詞的快樂

難點形成原因

思維替換與表達協(xié)調性的薄弱

難點解決策略

以圖示支架支持幼兒嘗試

活動過程

1.熟悉認識小烏龜,。

2.熟悉歌詞,，邊用語言和動作創(chuàng)設情境，學做小烏龜爬山坡的動作,。

3.熟悉歌曲旋律,，邊感受節(jié)奏，邊模仿動作,。

4.學習演唱并表演歌曲,。

5.嘗試替換歌詞演唱。

6.完整演唱與表演,。

設計依據(jù) ：?

歌曲學唱主要運用了適合小班幼兒年齡的情境表演支架為輔助,，學做小烏龜，富有生動性和情感體驗,。

活動反思及重構

這是一首活潑富有童趣的歌曲,，通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知烏龜動作變化，從而產生愉快的情緒,。

運用游戲的方式直接進入教學內容,，在說說、做做中理解歌曲的內容,，同時使用圖譜支架,，為后面的學唱整首歌曲做好了鋪墊。在表演歌曲中,，我引導幼兒學習烏龜慢的,，同時也提供給幼兒自我表現(xiàn)的機會。通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術形象,，產生聯(lián)想和想象,，進而達到審美的目的,。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心,。通過運用表情,、動作來表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作,，對幼兒來說有一定的難度,，需要經(jīng)過教師的引導和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。

小班音樂活動《小烏龜》教案反思篇二

中班幼兒對折紙,、剪貼等這些手工比較感興趣,，但他們的動手能力比較弱，為了讓幼兒有更多的動手的機會,，我就設計了這樣的一節(jié)新穎的,，趣味性濃厚的手工活動，幼兒能利用所給的操作材料,，能運用剪,、粘貼、畫等技能,，認真的,、有耐心的完成作品，在活動中體驗成功的快樂,。

1,、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣,。

2,、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動,，增強環(huán)保意識,。

本次活動的重點是要讓幼兒畫、剪,、粘貼等綜合的技能技巧,。

難點沿著果凍殼邊緣畫圓，手不能動,，這樣才能把園畫得圓,。

1、教師給幼兒提供操作用的大的果凍殼,、剪刀,、卡紙、記號筆,、乳膠人手一份

2,、制作好的小“烏龜”,，還有一個活的烏龜。

3,、一塊展板,。展示幼兒的作品，體驗成功的快樂,。

（一）導入：

教師運用談話的形式,，激發(fā)幼兒對小烏龜?shù)牡呐d趣。師：今天我們班來了一位小客人,，你們看誰來了。（拿出魚缸里烏龜）“呀,，小烏龜來了”,，小烏龜長得是什么樣子的？請你先和旁邊的小朋友說說,。孩子們都運用已有的經(jīng)驗跟自己的好朋友說說烏龜?shù)臉幼?，在幼兒講述的同時讓幼兒集體學一學烏龜爬，感受一下小烏龜慢慢地爬,，快快的爬……教師引導幼兒說小烏龜喜歡在什么地玩,？這時候教師以小烏龜?shù)目谖歉嬖V幼兒：今天沙灘上要開一個運動會呢，它的好朋友也都趕來了,。教師及時地出示制作好的小烏龜：“哎,，這一只小烏龜是用什么做成的？”

（二）師講解示范,。

這個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒討論：這個小烏龜是用什么做的,？從而發(fā)現(xiàn)操作的順序：

1、果凍殼放在卡紙上,，用一只手按住,，另一只手，沿著果凍殼的邊緣,，在卡紙上畫一個圓,。然后觀察教師示范制作小烏龜；

2,、在圓上添畫上小烏龜?shù)念^和四肢尾巴,；

3、剪下小烏龜,；

4,、在小烏龜?shù)谋趁孢吘壨可夏z水，再把果凍殼粘在圓圈上,。

（三）幼兒制作：

小朋友都想用果凍殼來做一做小烏龜,，讓它們也來參加運動會,。但我想到中班幼兒的動手能力比較弱，在這個環(huán)節(jié)我就讓個別的幼兒上來先試一試,，這樣給其他的幼兒也是一次鞏固,，加深影響的一次練習吧！省得到操作的時候,，會犯“圓畫不好”錯誤,。讓小朋友回憶一下，先做什么,？再做什么,？接著做什么？最后做什么,？

幼兒在操作的時候,，教師巡回的指導，剪的時候注意不要把小烏龜?shù)纳眢w剪破了,。

（四）欣賞：

1,、幼兒欣賞作品，評價同伴的作品,。

2,、小朋友想一想果凍盒好可以做什么？這時候如果教師出示一些預先用廢舊物制作的其他作品供幼兒欣賞,，這樣會更加的好,。更能激發(fā)幼兒手工活動的興趣，最后進行環(huán)保教育,。

1,、活動中，我能為幼兒提供材料,，讓幼兒主動探索,，主動學習，

2,、整個過程,，孩子們興趣濃厚，也比較投入,，認真,，都能認真的完成自己的作品。通過此活動掌握了剪,、畫,、粘貼等一定的技能技巧。

3、課后,，他們興奮地把小烏龜放在一起相互比較,，激烈的議論，而且也創(chuàng)造出很多玩法：搭烏龜橋,，烏龜變隊行,，烏龜賽跑等等，有一個小在烏龜?shù)牧硪幻嬉舱迟N了一個果凍盒,，做出了一個會轉動的小烏龜,，為此，我就想把這個活動延伸到特色區(qū)域里,，讓幼兒的興趣得到延續(xù),，再一次的滿足幼兒的學習的*望。

小班音樂活動《小烏龜》教案反思篇三

活動目標：

1,、樂于參與活動,，體驗歌曲活潑、歡快的情緒,。

2、熟悉歌曲旋律,，學習演唱歌曲,。

3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分,。

活動準備：

1,、幼兒座位排成半圓。

2,、音樂《小烏龜》,。

3、制作教具：小山,、小烏龜,、面包和糖果圖片。

4,、書包幼兒人手一個,。

活動過程：

1、導入：音樂律動《拍手點頭》,。

教師引導幼兒聽音樂合拍的做拍手點頭的動作,。

2、教師清唱歌曲《小烏龜》,，引導幼兒欣賞,。

（1）教師清唱歌曲《小烏龜》。

（2）教師根據(jù)歌曲內提問。

教師：歌曲里提到了哪只小動物,？它要去干什么,？它背著什么上山坡？

3,、學習歌曲《小烏龜》,。

（1）教師出示教具：小山、小烏龜,、面包和糖果圖片,。

（2）教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

（3）引導幼兒說出歌詞內容,。

教師：小烏龜究竟在干什么,，它背著什么？

（4）教師第三次演唱歌曲,，并用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子,。

（5）教師引導幼兒嘗試用動作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

（6）教師邊演唱歌曲邊做動作,，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜?shù)膭幼鳌?/p>

4,、幼兒學唱歌曲。

（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲,，幼兒逐句學唱,。

（2）教師帶領幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。

（3）教師演唱歌曲前半句,，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處,。

（4）師幼共同完整演唱歌曲。

5,、教師發(fā)放書包,，幼兒邊演唱歌曲邊進行表演。

（1）幼兒背上書包,，和老師一起邊做動作邊進行演唱,。

（2）請個別幼兒上臺進行表演，教師給予鼓勵,。

活動延伸：

教師啟發(fā)幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”,，帶入歌曲，進行演唱,。

小班音樂活動《小烏龜》教案反思篇四

小班音樂活動 《小烏龜》

活動目標：

愿意在情景中聽聽,、做做、唱唱,，感受歌曲旋律,，初步學唱歌曲，體驗活潑、歡快的情緒,。

【活動準備】

物質環(huán)境準備：歌曲flash,、小烏龜毛絨玩具。

幼兒經(jīng)驗準備：幼兒在養(yǎng)殖角觀察小烏龜,。?

【活動過程】

一,、復習歌曲

1、師：動物王國里的朋友真多,，我們跟著鋼琴一起唱一唱好聽的《找朋友》吧,。

2、邊唱歌邊表演,。

二,、感受旋律

1、（播放歌曲的音樂）你們的歌聲真好聽,，有一個好朋友要來和你們做游戲了,，看一看它是誰呀？

2,、（再次播放音樂,，師用“嗨”的聲音范唱）我們來和小烏龜打個招呼吧。

3,、提問：小烏龜在干什么呀,？（播放flash，完整欣賞歌曲）

4,、師：原來小烏龜在爬山坡。它是怎樣爬山坡的,？我們來學一學它的樣子吧,。（教師范念歌詞）

5、師：小烏龜爬山坡真勇敢,，我們一起拍拍手,，給它加油好么？ （更換肢體動作）

6,、師：小烏龜一邊爬山坡,，一邊還用歌聲給自己加油呢，你們聽小烏龜唱了什么給自己加油呢,？我們也用“嗨嗨呦”給小烏龜加油好不好,？（跟音樂有節(jié)奏的念歌詞的“嗨嗨呦”部分 ）

7、小烏龜：謝謝你們?yōu)槲壹佑?，想不想和我一起來爬山坡呀?/p>

8,、師:剛才我發(fā)現(xiàn)有幾只小烏龜很厲害，能邊唱歌邊爬山坡，我們也像她們一樣好嗎,？

9,、師:山頂好高呀，我們要跟小烏龜一起加油哦,。（幼再次演唱2遍后小烏龜爬到一半）

三,、理解歌詞

1、師：咦,？小小烏龜爬到一半怎么不爬了,？

2、幼兒交流討論,。

3,、我們來一起問問小烏龜好不好？小烏龜,，你怎么了,？

4、小烏龜：我肚子好餓,，爬不動啦,。

5、肚子餓了,，怎么辦呀,？

6、師:聽一聽,，小烏龜帶了什么好吃的東西?（小烏龜演唱）

*師用歌唱的形式補充幼兒的回答,。

7、師：看一看,，這次小烏龜有沒有爬到山坡上呢,。（小烏龜演唱）

8、師：我們跟著小烏龜,，一起帶著面包和牛奶去爬山坡吧,。（幼兒演唱）

9、師：我看到有一只小烏龜本領真大,，它是唱著歌告訴我?guī)Я嗣姘团Ｄ痰?，我們也學學它好么？

10,、師：小烏龜你為什么沒爬到山坡上呢,？（小烏龜：你們帶了什么我沒聽到呀，當然爬不動咯）原來是這樣啊,，那這一次,，我們我們要加油了哦,。

四、結束部分

小烏龜爬到山頂上,，玩的很累了,，我們爬下山回家休息吧！?