總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初中教學的總結反思與總結篇一

一,、引導學生預習，細心讀教材培養(yǎng)學生的自學本事

學生往往不善于預習,，也不明白預習起什么作用,，預習僅是流于形式，草草看一遍,，看不出問題和疑點,。在指導學生預習時應要求學生做到：新知識的理解，數(shù)學本事的培養(yǎng)主要在課堂上進行,，所以要異常重視課堂的學習效率,，尋求正確的學習方法。預習前教師先布置預習提綱,，使學生有的放矢,。實踐證明，養(yǎng)成良好的預習習慣，能使學生變被動學習為主動學習,，同時能逐漸培養(yǎng)學生的自學本事,。

二、加強互助學習,，共同提高

教師在教學中要注意培養(yǎng)差生的自信心外,，更應當充分利用優(yōu)等生這個教育資源，進行好生差生配對,，這也是合作學習的一種方式,，它從以人為本的理念出發(fā)，關注了差生的發(fā)展,，構建了團結,，合作共同發(fā)展的良好的，和諧的學習環(huán)境,。同時它也彌補了教師課后輔導時間不足的缺陷,。

三、課內重視聽講,，培養(yǎng)學生的思維本事

初中新生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼,、精力分散,，使聽課效率下降。所以,，上課時要緊跟教師的思路,，進取展開思維預測下頭的步驟，比較自我的解題思路與教師所講有哪些不一樣,。異常要抓住基礎知識和基本技能的學習,，課后要及時復習不留疑點。

四,、指導學生思考

數(shù)學學習是學習者在原有數(shù)學認知結構基礎上，經過新舊知識之間的聯(lián)系,，構成新的數(shù)學認知結構的過程,。由于這種工作最終必須由每個學習者相對獨立地完成。所以,，在教學過程中教師對學生要進行思法指導,，教師應著力于以下幾點：使學生到達融會貫通的境界。在思維方法指導時,，應使學生注意：多思,、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思考,，善于大膽提出問題;善思,，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想,、歸納;

五,、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣,。

要想學好數(shù)學,，多做題目是難免的，但不是爛做搞題海戰(zhàn)術,，熟悉掌握各種題型的解題思路,。學生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固,、記憶,、復習。以致出現(xiàn)照例題模仿,、套公式解題的現(xiàn)象,，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固,、深化理解知識的應有作用,。

六、指導學生記憶,。

教學生如何克服遺忘,，以科學的方法記憶數(shù)學知識，對學生來說是很有益處的,。初中新生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少,，這就不能適應初中學生的新要求,。

所以，重視對學生進行記憶方法指導,，這是初中數(shù)學教學的必然要求,。

初中教學的總結反思與總結篇二

長期以來，對教師教學的要求強調領會教學大綱,、駕馭教材較多,，所以教師鉆研教材多，研究教法多,，而研究學生思維活動較少,，因而選擇適合學生認知過程的教法也少,。學生對知識的獲得一般都要經過主動探究，小組合作,，主動建構過程,。在新課程背景下，如何讓感到數(shù)學好學,，把學數(shù)學當成一種樂趣,，真正做初中數(shù)學的小主人。然后有計劃,、有步驟,、分階段、分層次,、有針對性地指導學生掌握各種學習方法,。使我們的學生能夠主動地、獨立地學習,，到達新課程要求標準,。具體數(shù)學學習方法的指導是長期艱巨的任務，抓好學法指導對今后的學習會起到至關重要的作用,。主要從以下幾個方面來談一談,。

一、引導學生預習,，細心讀教材培養(yǎng)學生的自學本事

學生往往不善于預習,，也不明白預習起什么作用，預習僅是流于形式,，草草看一遍,，看不出問題和疑點。在指導學生預習時應要求學生做到：新知識的理解,，數(shù)學本事的培養(yǎng)主要在課堂上進行,，所以要異常重視課堂的學習效率，尋求正確的學習方法,。預習前教師先布置預習提綱,，使學生有的放矢。實踐證明,，養(yǎng)成良好的預習習慣,，能使學生變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養(yǎng)學生的自學本事,。

二、加強互助學習,，共同提高

教師在教學中要注意培養(yǎng)差生的自信心外,，更應當充分利用優(yōu)等生這個教育資源,，進行好生差生配對，這也是合作學習的一種方式,，它從以人為本的理念出發(fā),，關注了差生的發(fā)展，構建了團結,，合作共同發(fā)展的良好的,，和諧的學習環(huán)境。同時它也彌補了教師課后輔導時間不足的缺陷,。

三,、課內重視聽講，培養(yǎng)學生的思維本事

初中新生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼、精力分散,，使聽課效率下降,。所以，上課時要緊跟教師的思路,，進取展開思維預測下頭的步驟,，比較自我的解題思路與教師所講有哪些不一樣。異常要抓住基礎知識和基本技能的學習,，課后要及時復習不留疑點,。

四、指導學生思考

數(shù)學學習是學習者在原有數(shù)學認知結構基礎上,，經過新舊知識之間的聯(lián)系,，構成新的數(shù)學認知結構的過程。由于這種工作最終必須由每個學習者相對獨立地完成,。所以,，在教學過程中教師對學生要進行思法指導，教師應著力于以下幾點：使學生到達融會貫通的境界,。在思維方法指導時,，應使學生注意：多思、勤思,，隨聽隨思;深思,，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;善思,，由聽和觀察去聯(lián)想,、猜想、歸納;

五,、適當多做題,，養(yǎng)成良好的解題習慣,。

要想學好數(shù)學，多做題目是難免的,，但不是爛做搞題海戰(zhàn)術,，熟悉掌握各種題型的解題思路。學生課后往往容易急于完成書面作業(yè),，忽視必要的鞏固,、記憶、復習,。以致出現(xiàn)照例題模仿,、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè),，起不到作業(yè)的練習鞏固,、深化理解知識的應有作用。

六,、指導學生記憶,。

教學生如何克服遺忘,，以科學的方法記憶數(shù)學知識,，對學生來說是很有益處的,。初中新生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多,，理解記憶的成分較少,，這就不能適應初中學生的新要求。

所以,，重視對學生進行記憶方法指導,，這是初中數(shù)學教學的必然要求。

初中教學的總結反思與總結篇三

一學期的教學工作已經結束,，從本次期末考試成績中發(fā)現(xiàn)了教學中的種種不足,，為了能更好的做好以后的教學工作，我針對以往的教學工作做如下反思：

一,、教學中從在的問題

1,、對知識的發(fā)生過程展示不夠，教學中急忙將公式,、定理推證出來,，或是只草草的對例題進行講解，只注重教給學生解題方法,，沒挖掘其內在規(guī)律就通過大量的題目來訓練學生,。造成學生沒有真正的理解，只是簡單機械的模仿,，甚至將簡單問題復雜化,，或者擅自增加條件使圖形特殊化,，或在條件未充足時盲目下結論。例如：在解答問題時,，學生常把普通三角看成直角三角形或等腰三角形進行解答;在分式的化簡過程中經常有人去分母。

2,、在教學中對一元一次不等式組這部分的知識練的少,，學生解答大題、難題的能力相對較差,，所以涉及到這部分的大題得分率較低,，影響了整個成績。

3,、教學中沒有給學生充分的思考時間,，沒能讓學生盡情的發(fā)表自己的見解，使他們在思考中學習,，在思考中創(chuàng)新,。而是老師過分的包辦代替，老師講的過多過細,。造成很多學生反映：上課老師講的聽著很明白,，下課自己做題又不太會。學生的解題思考能力差,。

4,、學生讀題理解題義的能力差，在期末考試的很多問題,，如果老師把題意給學生分析了,，那么學生會認為這道題很簡單，但是輪到自己讀,，自己做時又不能理解亂做一通,。究其原因主要是平時教學中為

了加快進度，經常不給學生充分的讀和理解的時間,，而是在教師的幫助下進行,。所以學生的讀題能力差也是一項明顯的缺陷。

二,、對今后教學工作的啟示：

通過以上分析,，我們認為教學中應盡量做到以下幾個方面：

1、加強基本方法的訓練,。在教學過程中要不斷引導學生歸納一些常見題型的一般方法,，以便讓學生在以后的學習過程中能夠觸類旁通。

2,、重視觀察能力,、歸納能力,、思維能力的訓練，提高學生實際操作和動手能力,。能力的培養(yǎng),，首先應重視知識與技能的教學、思想方法的滲透,。具體方法：注意多題一解,、一題多解，一題多變的運用,，有利于培養(yǎng)學生的求同思維,，求異思維，思維的靈活性和深刻性,。教學中重視審題與解題后的總結,、反思。對運算技能的要求要恰當,，基本的解題思想方法關鍵在于靈活,，善于分析，簡縮思維,，知識化歸,，方法遷移，真正做到培養(yǎng)學生懂數(shù)學,、會數(shù)學,。

3、在教學中給學生充分的思考時間,，讓學生自己去分析理解題意,，并讓學生充分發(fā)表自己的主張，必要的時候還可以讓學生展開討論或爭論,，使學生自主探究,，從而獲得知識。

4,、加強非智力因素的培養(yǎng),，提高學生認真審題、規(guī)范解題的習慣,。

這學期已經過完了,，回顧自己的教學，雖然做了許多工作,，但也存在許多不足,。在以后的工作中我要努力克服缺點，把工作做的更細些，讓每個學生都能取得更理想的成績,。

初中教學的總結反思與總結篇四

一,、課堂上教師的主導地位不能丟

新課程強調發(fā)揮學生主體性，把課堂還給學生,，多給學生思考的空間,。但其實，新教材的資料更要求教師對教材理解得很透,，抓住重難點,，能很好地啟發(fā)學生思考，而不是一味地讓學生自我看書探究,，尤其是我們農村初中學生，他們的自學本事,，理解本事還不是很強,，所以教師更要講得精，更要善于引導,，放手之前要先看學生的水平如何,。比如此刻我教的有兩個班的學生，其中一個班的同學很活躍,，設置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場,，毫無章法;而另一個班的學生比較安靜，我們得讓他們有話講,，適當?shù)卦O置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水,，毫無生機;比較夢想的教法是教師必須要擔好引導者的“職責”，引導思維活躍的學生掌握正確的思考方式,，而對于沉悶的課堂,，就要注重培養(yǎng)學生的自信心，我經常采用各種提問方式去激發(fā)學生表現(xiàn)欲望,。

二,、注重培養(yǎng)學生的學習興趣

要成為一名教師，光有愛心還遠遠不夠,，愛心只是是作好稱職教師教好書的前提,。所謂“身正為范，學高為師”,，要作一個好教師,，不僅僅要能得學生心，還要在各方面都能在學生面前起到表率作用,，無論是工作還是學識上都應當讓學生佩服,，這樣學生才會對你產生信任感，才會甘心聽從你的教導，才會喜歡上你的課,。教師對學生的承諾必須要做到,，比如學生那里收繳到的一些小物品，必須要在承諾的時間內歸還,，否則在學生心中的信任度就會大打折扣,，學生對教師沒有信任感后，無論你實施的什么制度和提出的提議,，學生會容易產生抵抗情緒,，管理和教學工作就很難開展。

三,、做好充分的課前準備和課堂管理

備課既注重知識的落實,，也努力培養(yǎng)學生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備,，每一課都做到“有備而去”,，這樣在時間的支配和知識上的引導，我們都能盡在掌握,。上課過程中重視啟發(fā)學生思維,，我經常讓學生做到“三動”既多動腦、動口,，動筆,，拿著筆上課，改掉部分學生把手放在口袋里上課的不良習慣,，學生在課堂上出現(xiàn)了違紀,，應親自參與管理，不能一味地推給班主任,，否則威信只會建立在班主任那里,，次數(shù)多了，學生只會厭煩你,。

四,、學生的作業(yè)檢查要落實

除了每一天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外，對于練習冊和一些輔導作業(yè),，檢查任務就交給小組長和科代表,，我在班上成立了數(shù)學興趣小組，確定小組長,，由小組長來檢查,，小組長的作業(yè)由科代表來檢查。

初中教學的總結反思與總結篇五

反思一學期的教學總感到有許多的不足與思考,。從多次考試中發(fā)現(xiàn)一個嚴重的問題,，許多學生對于比較基本的題目的掌握具有很大的問題,，對于一些常見的題目出現(xiàn)了各種各樣的錯誤，平時教學中總感到這些簡單的問題不需要再多強調,，但事實上卻是問題嚴重之處,，看來還需要在平時的教學中進一步落實學生練習的反饋與矯正。在平時的教學過程中,，我們要求學生數(shù)學作業(yè)本必須及時上交,，目的是為了及時發(fā)現(xiàn)，及時設法解決學生作業(yè)中存在的問題,，認真落實訂正的作用,，將反饋與矯正要落到實處，切實抓好當天了解,、當天解決,、矯正到位，也就是說反饋要適時,，矯正要到位,。另外我們還應注意反饋來的信息是否真實，矯正的方法是否得力,，因為反饋的信息虛假或不全真實，那么我們就發(fā)現(xiàn)不了問題,，就不能全面地了解學生的情況,，也就不會采取及時、正確的矯正措施,。我認為要注意以下幾個方面：

一,、注意反饋矯正的及時性。

課堂教學中應注意引導學生上課集中精力,，勤于思考,，積極動口、動手,?？衫锰釂柣虬逖莸榷喾N方式得到學生的反饋信息，一般我們應把提問,、解答,、講評、改錯緊密的結合為一體,，不要把講評和改錯拖得太長,。最好當堂問題當堂解決，及時反饋在一日為好,。

二,、注意反饋矯正的準確性。

在教學中我們必須經常深入到學生中去了解他們的困難和要求，積極熱情地幫他們釋疑解難,，使他們體會到師長的溫暖,，嘗試到因積極與老師配合、真實地提供信息而嘗到學習進步的甜頭,。

三,、注意反饋矯正的靈活性。

我們在教學中可采用靈活多樣的反饋矯正形式,?？忍崆霸O計矯正方案，也可預測學生容易出錯的地方,，在獲取信息后,，認真分析其問題的實質，產生問題的原因,，然后有針對性地實施矯正方案,。在作業(yè)的檢查過程中，要求進一步落實學生是否存在抄作業(yè)現(xiàn)象,，是否認真訂正作業(yè),。總之,，反饋矯正一定要落在實處,。

我們要主動輔導，及時令其矯正,。進一步培養(yǎng)學生的主動性和自覺性,，當然，如果我們只強調學生的主動和自覺,，而不注意自身的主動和自覺,，結果也會不如人意。

四,、運用新的教學方法和現(xiàn)代教學理念,。

新課程倡導自主、探究,、合作的學習方式,，追求平等、合作,、對話的師生關系,。在數(shù)學教學中，通過不同的數(shù)學活動的教學,，不斷完成師生之間,、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。在數(shù)學課堂教學中，要創(chuàng)設有助于學生自主學習的生活情景,，激發(fā)學生的探究欲望,，引導學生通過實踐、思考,、探索,、交流，從而獲得知識,，形成技能,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，讓他們學會學習,，從中認識到學習的樂趣,。

五、營造平等融洽,、師生互動的教學氛圍,。

如何創(chuàng)造出一種無拘無束、和諧融洽的教學氛圍：禁錮的要解放,，潛在的要誘發(fā),，真正滿足不同層次的學生，以此來激發(fā)學生的求知欲,，引發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,。本學期我除了完成教材內容以外，要把大量的時間用在補習學生基礎知識及拓寬優(yōu)秀生知識面上,。盡量從學生實際出發(fā),，了解學生,，研究學生,，尊重他們的想法，承認他們之間的差異,。只有這樣做,，才能讓每一堂課都煥發(fā)出活力，以此降低學困率,，提高優(yōu)秀率,。

總之，為了全面提高我校教學質量,，我在本學期的教學工作中,，要在“努力”二字上下功夫。教師們常說的一句話是：“功夫不負苦心人”,，“有一分付出,，就會有一分收獲”,。讀書是這樣，教書又何嘗不是這樣呢?凡是教了多年書的老教師都這樣認為,，“成績是苦干出來的,，學生是磨練出來的”。所以,，要取得好成績,，一定要做“拼命三郎”，有首歌詞不是說“愛拼才會贏”嘛,。也不是說,，只要蠻干就會出好成績，當然,，苦干還要加巧干才行,。我想巧干除了使用新的教學方法和新的教學手段以外，更重要的是如何研究學生,，研究教材,，探索出一種適合本班實際的教學方式。

初中教學的總結反思與總結篇六

20--年的夏季,，我選擇了九中,，九中選擇了我，我由一名農村教師轉變?yōu)橐幻鞘薪逃ぷ髡?。面對新的工作環(huán)境,，我躊躇滿志，滿懷希望,，有信心打造出一片新的天地,。同時，我也感受到前所未有的生存壓力,。令我欣慰的是,，校領導給我創(chuàng)造了學習與進步的機會，同事給了我熱情的關心和幫助,，使我在九中這塊沃土上,，一步步的前行，不斷超越著自我,。三年多的時光就這樣不知不覺的過去,，回顧這學期的工作歷程，成績中存在著問題,，問題中孕育著希望,。

這學期，我仍舊擔任著十一班,、十二班兩個畢業(yè)班的數(shù)學教學工作,，兼任著數(shù)學備課組的組長,。在我的努力下，兩個班的教學成績穩(wěn)中有進,，在與七中的三次聯(lián)考中,，兩個班的教學成績均名列前茅，均分的差距一步步的拉大,，到第三次聯(lián)考中,，均分超出對手十分之多。同時,，我與三位同事團結合作,，帶動了初三數(shù)學的整體進步。這些成績的取得,，與我平時的努力工作密不可分,，概括起來，有這樣的幾個方面,。

一,、向管理要質量

過硬的教學管理，是取得好成績的重要保證,。在課堂上,，我對班級的每一個成員，采取了“緊盯,、勤問,、及時跟蹤”的管理策略，時

刻關注著每個同學的一舉一動,，那怕是學生的一個一閃而過的眼神也不會放過,。課堂上絕不允許任何一個學生有一絲一毫的注意力的松懈與精神狀態(tài)的萎靡不振，一經發(fā)現(xiàn),，及時給予提醒和警告,。在課下，對學生完成作業(yè)的情況與知識的掌握情況及時追蹤,，即便學生的作業(yè)都是對的也要進行抽問,，看學生是否真正掌握了問題的解法還是似懂非懂,，或者是否有抄作業(yè)的嫌疑,。

二、向課堂要效益

過硬的教學管理與高效的課堂效率是取得好成績的雙保險,。高效的課堂效率又建立在備課充分的基礎上,，每備一節(jié)課，我總要提前鉆研教材與課標,，明確本節(jié)課的.重點,、難點與易混點;分析這些知識點通常用什么樣的題型考查,，考查的類型屬于基礎性的還是能力性的，中考中考查這些知識的力度大概有多大;這些知識點的常見的錯誤是什么,，如何把這些錯誤防患于未然;怎樣設計具有層次性,、針對性、藝術性的數(shù)學問題,，問題中蘊涵著什么樣的數(shù)學思想方法,，如何設計數(shù)學問題適合學生的認知規(guī)律;如何設計練習題能更好的體現(xiàn)它的鞏固功能、檢測功能,、評價功能,、反饋功能、提升功能;采取什么樣的教學策略等,，力爭從宏觀上把握教材,，從細節(jié)上吃透教材，從方法上靈活駕馭教材,。每當課堂上有精彩片段生成,，及時調整教學策略，達到教學方法的靈活性與多樣性,。

三,、向同事借經驗

團結是力量的源泉。作為備課組長的我,，從不高傲自許,，與三位同事團結合作，關系相處十分融洽,，從未發(fā)生過因分配教學任務而出現(xiàn)敷衍了事或互相推諉的情況,，對布置的教學任務兩位同事總是爭先恐后、盡職盡責的完成,。在教學方法與教學設計思路上,，總能與兩位同事坦誠相待，哪怕是一道小小的練習題,，也要取長補短,、去劣存優(yōu)，達成共識,。積極參加學校組織的各種教研活動,，學習其他同事獨特的教學經驗與管理水平，不求最好,，但求更好,。不放棄一切外出學習與展示的機會，先后去李家莊初中,、碾頭初中,、兌煤初中,、孝義七中、中陽樓初中等進行做課活動,，即展示了自己的風采,，又看到了自己的不足，即發(fā)現(xiàn)了以后努力與改進的方向,，又學習到了人家具備而咱不具備的教學亮點,，可謂“一石幾鳥”。

四,、向教改謀發(fā)展

這幾年,，市局推動了新一輪的課堂教學改革，深化我校的課堂教學改革已勢在必行,。前年春季,，我校組織全體教師赴清徐二中與孝義七中進行觀摩教學。他們的“四環(huán)節(jié)教學法”與“學案式教學法”深深地觸動了我,，他們的那種改革的精神與勇氣令我敬佩,。回來后,，我既沒有仿效清徐二中的四環(huán)節(jié)教學法,，也沒有完全照搬七中的學案式教學法，而是結合我校的實際情況,，以“先學后教,，以學定教”為基

本理念，以突出學生的“自主學習,、合作學習,、探究學習”為學習的主要方式，在數(shù)學問題的設計上大作文章,，課堂效率大大提高,。同時，對我校課例研究開展的的教研活動成果進行了總結,，提出了“問題導學式教學模式與策略的探討”這一研究課題,，并初步闡述了我對這一課題的一些不成熟的看法，并與全體教師進行了交流,。今后,，我將持之以恒的對該課題進行深入研究，逐步摸索,、研究,、完善該課題,。在此,，我希望全體教師也加入到課題研究的行列中,，確立自己研究的子課題，大膽進行教學改革,，為孝義教育的發(fā)展添磚加瓦!

五,、向競爭求進步

沒有競爭，就沒有前進的動力,。我們既要學會合作,，又要學會競爭。一方面,，我們加大教學研討的力度,，達成共識，另一方面,，我們還要分析自己所代的班級的實際情況,，看清與其它班級的差距，分析差距產生的原因,，思考今后的對策與措施,，要有反超他人的勇氣，形成你追我趕的教學氛圍,。

初中教學的總結反思與總結篇七

一年來我在局教育工會及學校黨支部的領導下,，高舉*建設有中國特色的社會主義理論的偉大旗幟，深入學習,、實踐科學發(fā)展觀,，堅持以法治會，加強自身管理體系的建設,，全面提高教代會質量,，配合學校行政提高學校辦學能力，組織引導全校教職工團結進取,、奮力開拓,，加強學校的物質文明建設和精神文明建設，校園基礎設施建設,，校園文化建設,，師德師風建設等，取得了顯著成績?，F(xiàn)將年度工會工作總結如下：

一,、堅持校務公開，加強行風建設,，發(fā)揮工會的監(jiān)督功能

教職工是學校的主人,，是學校物質文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設者。學校工會長期以來，一直關心職工生活,，堅持教代會制度,，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用,，增強教師的主人翁精神,，參與學校的民主管理，推動學校民主建設,。

1,、召開教代會。

8月26日,，學校如時召開教職工代表大會,。會前由學校黨支部及工會委員會協(xié)商列出教代會討論的提案主題及要點，讓教師獻言獻策,，參與學校管理,。我們列出學校發(fā)展的目標;管理體制的改革與設想;完善績效工資的分配方案;關于加強師德師風建設方案;關于教師“課內比教學，課外訪萬家”的方案,，讓全體教師參與討論,。讓他們以主人翁的精神參與學校全方位的民主管理。正是由于群策群力,，才使我校有了長足的發(fā)展,。

2、積極參與學校的決策,。

工會在協(xié)助學校行政進行學校內部管理體制改革的同時,，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策,。對學校試行的改革方案和制定的各項規(guī)章制度廣泛征求意見,，不斷修改完善，保證實施效果,。教代會發(fā)揮監(jiān)督職能,，對學校中層干部提出述職的要求。

政策的透明度是一種無形的凝聚力,，使學校領導班子能把全校30多位教職工緊緊地團結在一起,，在各項工作中爭創(chuàng)一流。我校的綠色生態(tài)校園創(chuàng)建,、后勤建設與管理,、校園文化建設、教學質量等工作都取得了顯著成績,，得到各級組織和社會各界的一致好評,，都得益于教師的凝聚力,，都緣于教師對學校無限的熱愛和對教育事業(yè)的無比忠誠。

二,、努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質,，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍

學校的首要工作是教育教學。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好,，業(yè)務素質強的教師隊伍,，今年工會配合學校開展了一系列活動,，切實提高了教師的思想素質和業(yè)務素質,。

1、不斷加強理論學習,，在實際工作中提高教工師德水平,。

不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質不斷提高的保證,。學校一直注重教職工的理論學習,，規(guī)定每周五下午為教師學習時間，雷打不動,。還利用假期培訓,，組織建設學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng),。

首先,，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀,、職業(yè)觀,。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的,，它緣于人對人生,、對理想、對社會的正確認識,，只有在提高教師政治理論水平的基礎上,，才能將師德工作落在實處。我們積極配合教育局教育工會,，組織全體教師學習《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,，開展“奮戰(zhàn)，建功在廣水”的教育教學競賽活動,，將黨的政策,、形勢教育與教育教學實踐相結合，在提高教師政治覺悟的基礎上,，開展了行之有效的師德師風教育,。

2,、實施幫帶工作，促進青年教師迅速成長,。

學校工會不僅加強了教師師德師表教育,，提高了教師的職業(yè)道德素質，同時更注重培養(yǎng)教師的教育教學能力,。工會創(chuàng)造一切條件,，通過組織各種活動來提高教職工的職業(yè)技能水平和文化建設水平。

首先采用“結對”的方法,，讓經驗豐富的老教師與青年教師結成對子,，交流、探討教育教學方法與心得,。將“課內比教學”活動推向*并引向深入,。

其次，工會配合教導處,，開展“五個一”活動,，提高教師業(yè)務水平?！拔鍌€一”活動,，讓教師們有更多的機會去取經，去拓寬視野,，教師們更加關注相關的教育教學信息,。老師們在探討中學習，在學習中提高,。一套套活潑,、新穎的教學方案出來了，一篇篇教育教學論文發(fā)表了,，一批批年輕的教師成長起來了,。

三、急教工所急,，想教工所想,，把工會建成溫暖的職工之家

要發(fā)揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子,，更要在生活上關心教師,，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家,。首先,，關注青年教師的成長。我校年輕的教師多,，這些教師活動能力強,，知識結構先進,，為學校增添了新的活力。為了幫助青年教師迅速成長起來,，工會認真了解新教師的思想狀況和生活困難,，給他們以溫暖的關懷。時常找他們談話,，了解他們的困難,，關心他們的每一步成長，使他們充分發(fā)揮自己的能量,，為學校的發(fā)展做貢獻,。

其次，每學期學校工會都組織人員走訪骨干教師,、慰問有困難的教師,，把學校的關心送到每個教職工的心坎上,。真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂,，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事,，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中,。再次，工會還十分關心學生的困難,，學校工會在開學初就調集全校困難學生的檔案,，確定幫助對象，組織干部教師與學生結隊開展“一幫一”活動,，幫助學生順利完成學業(yè),。同時工會還動員廣大師生捐款，用于對突發(fā)意外事故或特困生予以幫助,。

四,、認真做好送溫暖工作，讓離退休教工感受到家庭般的溫暖

1,、領導重視,，把關心離退休教師的工作提上議事日程。

2,、送溫暖,，為退休教工辦事實做好事。

除了每次離退休教工返校,，還對重病,、以及部分離退休教工進行家訪，關心他們的晚年生活,。

五,、開展各種文體活動,，豐富教職工的業(yè)余生活

我校年輕教師占70%，年輕人精力充沛,，充滿了活力,。為讓年輕教師的業(yè)余生活既豐富多彩，又高雅不俗,，校工會組織開展了各種文體活動,，豐富教工業(yè)余生活，提高教師的綜合素質,。

1,、組織各種文藝活動。

為了發(fā)揮女教師,、女職工的特長,，學校工會為她們開辟活動陣地，準備活動器材,，安排活動時間,，校園文藝活動開展得有聲有色。

2,、開展各類體育活動,。

工會組織開展了各種各樣的體育活動。騰出場地做教師課間鍛煉地方;組織教師開展中長跑活動;組織年輕教師開展球類比賽;還于5月中旬舉行了教師登山活動,。這些活動讓教師既煅煉了身體,，又培養(yǎng)了高雅情趣，還增強了主人翁意識,，培養(yǎng)了愛校精神,。

六、積極認真地做好教工保障工作

工會督促學校行政部門,，積極辦理教職工醫(yī)療保險,，解決教師后顧之憂。

總之,，我校工會在縣教育工會的領導下,，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，為教工服務,，為學校發(fā)展服務,，很好地發(fā)揮了橋梁作用。今后,，我們將再接再厲,，把工會辦成教工最溫馨的家。

初中教學的總結反思與總結篇八

根據(jù)學校工作的需要,，本學期我擔任初三畢業(yè)班的歷史教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一,、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照《初中歷史課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識,。

二,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納總結,。

三、積極推進素質教育,。目前的歷史學科考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在歷史教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四,、狠抓學風。我所教的3個班,，學生比較喜愛歷史學科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。

五,、做好學生的思想工作。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎太差,，考試成績都很差,，有些同學是經常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的故事,，提高他們的興趣;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，付出一定會有回報,。

六,、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。

在我的努力下,，歷史學科成績有一定的提高，尤其在畢業(yè)班第一,、二次質量預測中效果明顯,，但離學校的期望還有一定的差距。究其原因,，是學生的知識結構還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些已成為寶貴的財富,，將引領我在今后的工作中不斷提高和進步。

初中教學的總結反思與總結篇九

思想品德是一門思想性,、知識性,、趣味想較強的新學科，是規(guī)范在校初中學生思想道德品質的重要途徑,。然而,，在實際教學過程中，由于思想品德課理論知識比較多,，加上教師上課的教學方式不夠新穎多變,，從而突顯出其乏味性越強，最終導致大部分學生對思想品德課產生厭倦,。那么,，怎樣才能將快樂教學運用到初中思想品德課堂呢,？筆者結合自身的教學經驗對其進行簡單地談一談自己的看法。

一,、游戲娛樂,，營造愉悅氛圍

初中思想品德課堂由于受到其學科特點的影響，即文字比較多,、理論知識較強,，從而使學生對其產生一種乏味、厭倦的情感,。因此,，在思想品德教學過程中，教師應該盡量避免這一現(xiàn)象的產生,，采用多樣化的,、有趣的教學方式——快樂教學，盡可能地使學生了解思想品德這門學科的趣味性和重要性,。因此,，教師可以將枯燥乏味的課堂變得生動活潑起來，從而營造一個歡快,、自由,、活躍的課堂氛圍，最終達到快樂教學的目的,。

二,、多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣

隨著科學技術的飛速發(fā)展,，多媒體教學在教學過程中的運用越來越廣泛,，其對教學質量的提高也發(fā)揮著巨大的作用。多媒體教學是利用文本,、圖像,、視頻等一系列信息刺激學生的聽覺、視覺的一種新的教學技術,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產生對知識的探索欲望和求知欲望。因此,，在初中思想品德教學中,，教師應該充分利用思想品德學科里的一些自然現(xiàn)象、景色等需長時間才能感知的事物,，受時間和空間范圍局限的事物,，通過多媒體教學設備，使學生瞬間就能感知，從而為學生塑造一個豐富多彩的思想品德世界,，最終激發(fā)學生的學習興趣,，使學生在快樂中學習和成長。

三,、發(fā)揮學生的主體作用,，倡導積極、主動,、合作的學習方法

新課標對教師的要求是：創(chuàng)設多樣化的教學環(huán)境,，以激發(fā)學生的興趣為主，誘導學生將其注意力集中到豐富多彩的課堂活動中,，使學生參與教學活動,，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生體驗學習的樂趣,、做人的基本原則和具備的基本素質,，從而培養(yǎng)學生的自主學習能力、探究能力以及合作能力,，促進學生情感,、道德素質、能力,、知識等全面發(fā)展,。

總之，只有在初中思想品德教學中開展快樂教學,，才能不斷地提高學生的道德素質,，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生創(chuàng)新思維能力,、合作能力,、情感認知能力等全面發(fā)展。

初中教學的總結反思與總結篇十

中國的漢語比其他語種語義更豐富,，需要聯(lián)系上下加以理解,，更需要對語言有敏銳的感受力。要把學習指導深入到學習語言,、積累語言的過程中,，舍得下笨功夫、苦功夫,，不走捷徑。而“寫作也是認識世界,，認識自我,、創(chuàng)造性 表達的過程”，寫作能力是人的語文素養(yǎng)的重要組成部分，同時,，又是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，正如文如其人，寫作也是在反映著一個人的人品,、學養(yǎng)和聽說讀寫的能力,。在教學過程中，我認為教師在課堂上要做到以下方面：

(一)在教學過程中,，師生在課堂上是完全平等的,，學生的主體地位應該得到體現(xiàn)，民主,、和諧的課堂氛圍有助于學生的創(chuàng)新意識得到發(fā)展,。

(二)在語文課的堂上，應鼓勵學生發(fā)表屬于自己對觀念,、對現(xiàn)象的獨特見解

教師要及時鼓勵他們敢于標新立異,，讓他們覺得教師重視他們的想法，以此調動他們學習思考的主動性,、積極性,。長此以往，學生的創(chuàng)新意識,，就會日益增加,。也可以在班級發(fā)展討論小組，討論的組織形式是多種多樣的,，有自由討論,、小組討論、全班討論,，還有好差生討論,，師生間的共同探討等，課堂上人人是質疑者,，人人是解答者,，信息得到了及時的交流和反饋，學生可從中獲得知識,，并在交流中活躍了思想,，如此不斷循環(huán)，學生的創(chuàng)新能力也就在千百次錘煉中獲得,。

(三)在語文課上用課文的空白,，讓學生發(fā)揮豐富想象，拓展思維

課本內容當中作為審美對象的文學作品有許多“空白”和“不確定性”,。接受美學的主要代表人物伊爾搴認為：“作品的意義不確定性和意義空白促使讀者去尋找作品的意義,，從而賦予他參與作品意義構成的權利,。”文學作品中,，思維空間的存在,，期待著學生的參與，召喚著學生從自己的審美視覺出發(fā)對作品進行二度創(chuàng)造,。

初中的孩子對寫作有著自己的好奇和觀念,，所以老師的寫作教學應該貼近學生實際，讓學生開始寫作的時候容易動筆,，容易想象,，樂于表達，更應該引導學生關注現(xiàn)實,，熱愛生活,，積極向上，正確,、客觀,、充滿想象好奇地去表達自己的真情實感。在引導的同時,，要帶有鼓勵,，鼓勵學生有創(chuàng)意的表達，鼓勵他們寫想象中的事物,。要呵護童心,、童趣、童真,，要去發(fā)現(xiàn)身邊小事物,，感悟大世界。

一粒沙里看世界,，一朵花里有天堂,，讓孩子們用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)，去領悟,。

初中教學的總結反思與總結篇十一

人們稱贊教師為偉人培育者,、人生引路者、愛的傳播者,、無悔奉獻者,、是時代推動者。自加入教師這個光榮的隊伍中以來,，我便時刻銘記這些對我們人民教師的稱呼贊賞,。無時不刻都在用師德規(guī)范來約束和提醒自己。我1997年畢業(yè)于竹山師范,，并于當年8月被分配到偏遠的下谷任教,，在下谷任教期間,，主要從事初中數(shù)學和物理教學工作,。xx年1月晉升為小學一級教師,，xx年9月，承蒙教育局領導的關照,，將在偏遠的下谷任教六年之久的我調回宋洛任初中物理教學,。任現(xiàn)職以來，我一直擔任初中的課程教學,，曾在秋至春還兼職承擔了宋洛鄉(xiāng)成人文化技術學校的所有工作培訓了近千名農民學員掌握農業(yè)技術,，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作簡要總結如下：

一、政治思想素質

德高為師,，身正為師,，教育教學中要以堅定教育事業(yè)的敬業(yè)精神、奉獻意識和崇高的職業(yè)道德為目標,，并堅定不移的向著目標努力奮斗,，才能夠做一名合格的人民教師。在工作中,，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作,、毛澤東思想,、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè),，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法,，教書育人,，為人師表，認真履行崗位職責,，有極強的事業(yè)心和責任感,，做到了教書育人，為人師表,。

二,、業(yè)務能力方面

1、勤勉教學：教書育人是人民教師的根本職責,，教學中我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為奮斗的目標,，孜孜追求,。任現(xiàn)職以來,，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材,，認真進行教學研究,，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性,、研究性的教學方法,。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則,，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,，盡管鄉(xiāng)下的學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣,、特長,。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”,，而是正視事實,，追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設計上,，我突出落實激發(fā)學生的主體意識,，激發(fā)學生的求知欲望。精心巧妙的設計教學過程,，來引導和訓練學生學習,，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲，在輕松活躍順暢的教學中,，對培養(yǎng)學生的的能力起了很好的導向作用,。

2、加強學習,，不斷進步

作為一名中師生勝任初中課程的教學,，本就是領導對我的信任和鼓勵，同時也擔負著社會對我的一種期盼,。我深知要給學生一碗水,，而自己就得有一桶水，甚至更多的水,，而且還要是新鮮的,。故而我每年堅持訂閱《初中物理教學研究》等有關報刊雜志，并認真學習,、研究,，不斷給自己充電。同時還參加各種業(yè)務學習和學歷學習,，xx年暑期在華中師范大學參加了為期一個月的遠程教育培訓,，抽出休息時間進行學歷提高學習,，先后在xx年取得專科學歷和20xx年取得本科學歷,，不斷的來充實和完善自我,。

三、敬業(yè)精神

1,、傾心教育,，為人師表

身為教師，為人師表,，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。多年來,，始終具有明確的政治目標,，崇高的品德修養(yǎng),，堅持黨的四項基本原則,，堅持黨的教育方針,，認真貫徹教書育人的思想,，積極實踐“三個代表”,。在工作中,，具有高度的責任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和科學的世界觀,。嚴格按照學校的要求做好各項工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息時間來做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象,。

2,、精心施教，形成特色

教學是學校的中心任務,，學校以教學為主,，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面,，能準確把握教學大綱和教材,，制定合理的教學目標,，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用,，以學生為主體,，力求教學由簡到繁、由易到難,、深入淺出,、通俗易懂，我十分注重提高教學技巧,，講究教學藝術,，教學語言生動，教學活動活躍,、順暢,，學生學得輕松。首先,，作為一名普通的教學工作者,，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備、教,、批,、輔、考五個環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生,、備重點,、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;教——課堂教學得體,，教學設計靈活多樣,，把握重點，突出重點;批——做到仔細認真批改學生的課內外作業(yè),，對出現(xiàn)的錯誤及時并詳細更正;輔——輔優(yōu)生,、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱,、不離本,、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補漏,。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教,，使學生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。

我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè),。工作上踏實、肯干,，任勞任怨,，服從安排，勇挑重擔,。近四年來,，每年都擔任初三畢業(yè)班的物理教學，有兩年擔任四個班的物理教學,，有兩年時間擔任三個班的物理教學工和和班主任工作,，(—)以及(—xx年)學年度，我承擔了初二(1),、初二(2)個班和初三(1),、初三(2)四個班物理教學工作，由于在xx年秋至xx年春兼職成校工作的同時,，還是每年都是承擔初二一個班和初三一個班跨年級物理教學,，為學校排憂解難。

初中教學的總結反思與總結篇十二

本學期我校以提高教育教學質量為核心,，與時俱進,，開拓進取，嚴格履行白廟鄉(xiāng)教育教學質量目標管理制度,，認真落實各項動態(tài)管理措施,，以努力和熱情投入日常教學并堅持不懈、善始善終，為了開創(chuàng)新局面,，本期學校作了以下方面工作：

一,、以德治校，強化教師隊伍建設,。

1,、深入開展師德師風教育活動。進一步教育和引導教師自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《崆峒區(qū)教師行為十不準》師德教育,，嚴謹查處社會反映強烈的體罰和變相體罰學生及各種不正當行為,，要求教師形成了嚴謹求實、樂于奉獻的教風,，做到了立身立教,、為人師表的楷模，用自己的表率作用教育和影響學生,，贏得了社會的尊重,。

2、強化作風整頓,，加強業(yè)務學習,。教師都積極學習實踐科學發(fā)展觀，牢固樹立育人思想,，勇于實踐創(chuàng)新,，不斷更新教育觀念，嚴以律己,，以身作則,，發(fā)揮聰明才智;學校定于每周二、集體學習,。要求每位教師用心學習,，做到了學習有時間、有步驟,、有目標,、有記錄、有心得,，學校定期檢查,，學期結束筆記不得少于2萬字，并納入了學校教師思想政治考核,。立足校本培訓,，強化骨干教師培養(yǎng)是我校提高教學質量的又一措施。為了努力搞好新課程師資培訓工作,，我校規(guī)定每周四為新課程培訓日,，全面提高我校教師隊伍的整體素質。在培訓內容上，我校從教師的教學基本功,、思想理念,，實踐技能和課件制作等方面著手，以師德師風建設為核心,，樹立服務意識,，加強管理，著力提升教師的職業(yè)素養(yǎng),。提高教師實施素質教育的能力和水平,，形成了愛崗敬業(yè)，教書育人的濃郁氛圍,，全體教師業(yè)務素質及思想認識都有很大提高,。

3、完善制度創(chuàng)新,，強化學校管理,。我校在開學初組織教師學習了《開學工作通知》、《白廟回族鄉(xiāng)20xx-20xx學年度教育教學工作安排》等文件,，通過學習,，廣大教師深入領會了我鄉(xiāng)本學年教育教學工作的指導思想和工作思路，以及一些重要工作任務,，結合我校實際擬定了學校本期工作計劃,、以及教導處工作計劃，教師個人也擬定了學科教學計劃,，班主任老師制定了班主任工作計劃，較快的理清了本學期的工作思路,，進入了工作狀態(tài),，為后期工作的順利開展奠定了堅實的基礎。同時,，在實施精細化管理的過程中,，我校制定和完善了教育教學常規(guī)管理制度、教研教改制度,、質量目標獎懲制度等各項規(guī)章制度,，加強制度化管理。并召開全體教師會討論通過,。實現(xiàn)以制度管理學校的目的,，并在以后的工作中付諸實施，落到實處,，力求學校工作井然有序,，并充分發(fā)揮教師工作的積極性和能動性。同時，我校堅持教師考勤登記及上下班簽到制度,，全體教師都能自覺遵守,、嚴格執(zhí)行。為了保障學校各項工作的順利開展,，我們還堅持周計劃,、周總結制度。

教育教學質量是學校工作的生命線,，我校從開學初就以"辦讓人民滿意的教育"為目標,，始終堅持以教學為學校工作的中心，加強管理,、提高質量,。

為了進一步提高教育教學質量，嚴格規(guī)范教學管理,，我們制定了《欒塬小學教育教學常規(guī)》,、《欒塬小學教育教學質量目標考核辦法》、等,，為實施制度化管理,、規(guī)范化管理、精細化管理奠定了基礎,，也為教師開展工作提供了依據(jù),。

4、開展多類活動,，活躍校園新氣象,。為活躍校園氣氛，豐富學生課外活動,，激發(fā)學生學習興趣,，深入推動學生心理健康教育。我校積極組織學生開展拔河比賽,?；@球比賽等。

二,、加強教學管理,，促使教育教學上升。

1,、樹立"教學為主,，質量興校"的旗幟。抓質量是學校永恒不變的主題,，教師要提高自身素質,，樹立以質量求生存,，以質量求榮的觀念，尋找教與學中的問題,，強化對教材,、教法、學法的研討,，堅持向課堂要質量,，向過程要質量，使自己的教學工作上升,，完成質量目標,。

2、發(fā)揮教導處職能,，把握教學方向,。

教導處是學校教學工作的龍頭，勢必影響著一切,。因此,，教導處始終堅持周一早自習教師教案審批制度，開足開齊課程,，配有重點突出,、詳略得當?shù)慕贪福㈤_展新課程研討會,，及時安排教師公開教學4人/次,，定期檢查各科教案、作業(yè)3次,，并將不定期的抽查教案,、作業(yè)、練習冊等,，同時,，抓好"空檔"時間，合理分配,，保持課程平衡，尤為午飯時段,，下午輔導是語文時,，午飯時段為數(shù)學輔導;依次輪換。進一步從嚴,、勤,、細、實方面著手,，努力提高教學成績,。

3,、加強班主任工作職責，引導學生學會做人,。

班主任的工作是學校工作的組成,，他將影響著學生的做人和學習，要將《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》進行細致學習,，培養(yǎng)學生習慣化，讓學生真正做到德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。培養(yǎng)學生自主合作、獨立思考,、勇于創(chuàng)新的習慣,，成為社會上有用人才。開學初,，我們選拔一些年輕有為的教師擔任班主任,，在班級管理中，我校實施值周員時時檢查,、天天總結,、周周評比制度，實行班主任獎罰制,，在班級中有班務日志,，班干部或班主任老師每天必須將班級中學習、紀律,、衛(wèi)生等各個方面的情況詳細記錄,，以便進行總結改進，在周五下午的例行班會上對學生進行分析總結,。

4,、深化課堂研討，促進教學相長,。

課堂是教學的主陣地,，也是提高教學的主戰(zhàn)場，教學質量的高低很大程度上取決于課堂的效率,。所以,，我們嚴抓課堂教學，規(guī)范課堂教學,，以"崆峒區(qū)中小學教師上課十不準"為最基本的紀律要求,。在此基礎上要求教師向40分鐘要質量,。我校課前2分鐘響電鈴，教師提前做好上課準備,，到教室附近候課,。要求課堂教學必須帶教案，決不允許無教案上課,，切實提高40分鐘的課堂教學效益,。校長、教導主任無預約聽課,，督察教師課堂教學情況,。經過一段時間的整改，消除了開學初個別教師上課遲進,、早出,、在課堂上批閱作業(yè)等現(xiàn)象，教學風氣明顯好轉,。

為了提高教師課堂教學的能力水平,，我校把公開課教學作為學校最重要的教研活動，從說課,、講課,、評課等各個方面規(guī)范要求，公開課教師必須有公開課教案,、說課材料,，聽課教師必須填寫聽課記錄，作聽課筆記,，寫評課材料,。我校在第五周安排了劉小娟老師的公開課教學，在第七周,、第十四周分別安排了優(yōu)秀教師何峰,、骨干教師朱社霞的示范課教學，為廣大教師提供一個展示自我,、學習提高,、相互促進的平臺，也從根本上提高了我校教師的課堂教學能力,，為教育教學質量的進一步提高創(chuàng)造了條件,。

5、加強落實信息技術工作,，力求提高教師現(xiàn)代化水平。

按照鄉(xiāng)總體要求,。有計劃,、有步驟的做好教師的信息技術繼續(xù)教育工作,，使每位教師爭取做到會操作電腦、會連接,、下載教學資源,，為己所用，為大家共用,。

三,、齊抓共管，抓好學校綜治工作,。

學校安全事關重大,，關系著一個家庭乃至社會的穩(wěn)定。因此,，安全工作不可忽視,，要健全安全工作目標責任制，加強安全宣傳和教育力度,，增強師生安全意識,，建立學生路隊護送制度，還將有計劃的開展交通安全及防盜,、防火,、自救等方面的知識講座。建立健全安全防范制度,。對校園內電,、水路等要登記檢查，實行事故報告制,。將學校與家庭,、社會三者有機相連，共同做好安全綜治工作,，使學生愉快而來,，安全而歸。

四,、利用有限資金,，強化校園建設。

學校將合理計劃,，想方設法,，改善校園環(huán)境及校舍，增添教師辦公用品,，改善住宿條件,。將學校僅有的經費，花在最需要的地方上,。服務于教學的錢,，決不吝嗇,。教學中必要的詞典、題庫等參考書,，刻錄資源所需的光盤,、打印用紙等物品學校管夠，還擠出部分資金美化校園,。開學初我校對學校的兩個教室進行了改建,，增加了兩個教師宿舍，改善了教師住宿條件,。并對教室和教師宿舍進行了粉刷,，增白。

總之,，我們面臨的工作任務相當艱巨,，做好各項工作事關我校綜合工作的一切。我們力求教學手段創(chuàng)新,，教學思路注重知識的系統(tǒng)性和完整性,，教學深層次的推敲。增強新課改意識,，運用現(xiàn)代教育技能,。在學生自主、合作,、探究新知的起跑線上,，力求創(chuàng)新，不甘落后,，共同努力,，扎實苦干，為確保全面完成鄉(xiāng)制定各項目標任務而努力奮斗!

初中教學的總結反思與總結篇十三

又一學年結束了,，對于這一年的工作,，有喜有憂，為了總結經驗,，并從經驗中取得進步,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、教學思想方面：

本人思想進步,，積極向上,，擁護中國*，以黨的方針政策作為指導思想,。注意團結同事,，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心,、愛護每一個學生,，尊重每一個學生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作,，從不無故遲到或早退,。本學期，為提高自己的教育教學水平,，并能適應新時期教學工作的需要,，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇,，積極向各位教師請教,，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足,。

二,、教學工作與學習方面：

這一年我擔任的教學任務是初二(13)班至(18)班的生物教學工作，每周課時18節(jié),，超工作量,。雖然初中生物現(xiàn)作為會考科目，但我在工作中一樣認真負責,，認真對待每節(jié)課,，上好每節(jié)課。在課堂上的學生管理也很好,，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生,。

在教學上我的一貫作風是：

1、認真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，并能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等,，在讀透教材與學生后,，及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容,。在課堂上激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

2、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。

初中學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，對調皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。這樣,，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物,。本學期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學生的試卷為主，共二十五份,，認真批改的共16次,?？傊プ〗虒W工作的主動性,，作業(yè)布置得有針對性,，有層次性。為做到這點,，我經常到網上收集資料,，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學生,。同時,，關注國內及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識,，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象,。這樣做,，就有了很好的效果。

3,、為提高自己教學質量,，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動,。本學期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長，彌補自己的不足,，以提高教學水平,。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

三、取得的成績及反思：

通過努力的工作，教學上也取得一定的成績,。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名,。本學期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來,，但我相信努力過了肯定會有收獲,。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。十一月份,，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作,，并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題,，這個工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解,，并豐富了我們的教學資源。

這一學年,，我作為一個平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的，我無愧于我的學生,，無愧于我的工作,。

總之，嚴格遵守勞動紀律,，一切以學生為主,，一切為了學生的終身發(fā)展。為人師表,，處處以身作則,。

初中教學的總結反思與總結篇十四

本學期繼續(xù)初二(2-6)班歷史科教學工作，回顧本學期的工作及教學成績,，都達到了學校的預期目標,，但實驗班(2)班的情況良好，普通班(3-6)班的情況相對差一些,，這與學生的努力和教師的辛勞是分不開的,。從學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎上吸納新知識,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量,，取得更好的教學效果,，我總結了幾條經驗：

一,、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取,。

在考試中,，考生答題存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中歷史的基礎知識有很大的關系,，因而重視和加強基礎知識的學習仍然是首要的,。

抓基礎知識，就是要抓歷史課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各位學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對歷史的知識和掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學生跟不上的學生對歷史失去興趣。

二,、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習,，都不能“重結論，輕過程,，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習歷史的“基本學科思維方法”,。根據(jù)今年試題中出現(xiàn)的內容，對初中歷史教學提出了更高的要求,。我們應該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,，主動學習，逐步形成科學探究能力,。

三,、深化課堂教學改革,，鉆研教學大綱(歷史課程標準)。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，因此,，除了要用新的教學歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。

四,、強化教學過程的相互學習、研討,。

聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果,。

五,、加強分析教學，中考試題中,，材料分析題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視。

在日常教學及復習中加強了這一部分的力度,，逐步提高學生分析問題,、解決問題的能力，因而這一部分相對得分較高,。

六,、理直氣壯抓好學有余力。

有特長的學生參加學科活動,，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下了良好的基礎,。

七、從實際出發(fā),，總結經驗,，吸取教訓。

,。在教學上下功夫,，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。全面實施素質教育,，面向全體學生,，關注每一個學生的進步與成長。扎扎實實抓各學段的合格率,，提高合格率,，最后取得較高的升學率及較好的優(yōu)秀率,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

初中教學的總結反思與總結篇十五

本學期我擔任初三年級數(shù)學教學工作，教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向其他教師學習,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本月教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

1、備課,。

學期初,，鉆研了數(shù)學課程標準，教材,，教參,，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。

然后,，放手讓學生探究,，動手，動口,，動眼,，動腦。針對教學重,，難點,，選擇學生的探究結果，學生進行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

(2)及時復習,。

根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,，不會復習的特點,。

(3)努力構建知識網絡。

一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過程,，既形成了知識網，又學到了方法,，容易產生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新，實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4、做好課后輔導工作,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。

而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

5、做好測試評估工作,。

評估不只是看學生學習成績如何,，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結果也不再作為評價學生依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握,，運用知識。

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

初中教學的總結反思與總結篇十六

這個學期本人得到學校領導的信任繼續(xù)擔任初三7,、8班的英語課,。初三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪,。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年,。作為一名初三的英語老師，認真踏實地做好教學工作,，把大部份的時間用來學習,、研究新題型和高考備考?；仡欉@一年,，既忙碌，又充實,，也有許多值得總結和反思的地方,，現(xiàn)將這一年的初三英語教學工作總結如下，借此以促進和提高,。

一,、加強研究，提高復習備考工作的針對性

認真學習并分析了高考題的類型,，目的是總結規(guī)律尋找突破口,。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從20__、20__,、20__年等三年的各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓好復習備考,。今年高考還是沿襲了前三年高考增加的閱讀新題型―任務型閱讀，考查考生在有限的時間內根據(jù)需要捕捉有效信息的能力,。閱讀試題的考查全面,，對中學英語教學起到了很好的導向作用。在常規(guī)教學及復習備考中,，我始終抓住加大閱讀量,，開展泛讀教學。我遵循精泛結合,、精少泛多,、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮效益,，啟發(fā)學生的思維,，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上,，精選泛讀材料,，以鞏固和拓寬語言知識，加強閱讀技巧的指導,，形成有效的閱讀策略,，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力以培養(yǎng)獨立閱讀能力。我們都知道英語的閱讀理解需要的是大量的詞匯的積累,，所以在平時教學新詞匯的過程中,，不失時機地由新翻舊，以舊帶新,，通過形近,、義近、同義,、反義,、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向,，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大,。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來;對于高考詞匯手冊的單詞,，我們整個高三的老師都采取這樣的方式：每天利用早讀或課堂的10~15分鐘,，對重要的單詞進行詞組,，句型的擴充，當然我也要采取必要的手段,，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,，以擴大學生的詞匯量。在平時的練習以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴充,，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié),。

二、制定計劃,，加強復習的目標性

我根據(jù)學生的具體情況,，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段,。

1,、夯實基礎，發(fā)展能力,。

近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查,，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,，在復習過程中,，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習,，掌握一定的技巧,。在此基礎上，再通過科學系統(tǒng)的訓練,，發(fā)展能力,，收到了事半功倍的效果。

2,、降低難度,，回歸基礎，強化專題訓練,。

進入高三后半學期,，高考臨近，根據(jù)學生的具體情況把握中檔,、低檔題,，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會,，一做就錯”,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時,，復習的重點要放在查漏補缺上,。將做過的試卷整理后,，建立錯題檔案，彌補知識漏洞,，進行強化記憶和訓練,。

3、整理基礎知識,，適當做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎,，整理鞏固基礎知識,，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心,。同時,，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點,，從中總結命題利益和命題手法,。

4、強聽力,、寫作訓練,，合理安排綜合訓練

加強聽力和寫作指導和訓練，也是我們高考取得成績的重要保證,。只有多聽多練才可能有好的成績,。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導,，通過對聽力材料的分析,，能夠猜測聽力的內容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案,。我們選用了《學英語》,、《英語周報》、《英語雙語報>以及《維克多英語聽力模擬考場》的聽力材料語速中等,，音質清晰,，還是比較符合學生的實際。用10套難度略高于高考的《中級英語測試指導》的聽力材料對學生集中訓練,，提高了學生的聽力水平,。對于寫作，在寫作過程中,，給予學生合理的指導,，對學生有明確的要求：

(1)繁簡適度。

(2)有閃光點,，要有較高級詞匯和較復雜語言結構,。

(3)層次分明,，承上啟下。

(4)細讀提示,，寫全要點,。

(5)書面干凈、整齊,、規(guī)范,。同時我們教師也要遵循“粗批，快改,，及時發(fā)”的原則,。否則，失去了時間意義,，效果就不大了,。同時我讓學生背誦英語寫作范文，做好語言積累,，這有助于減輕學生的壓力增強學生的信心,。

三、狠抓教學環(huán)節(jié),，優(yōu)化課堂教學,，促進備考

注意復習課的針對性。我把復習重點放在學生的難點,、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上,，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,，做到舉一反三,、觸類旁通。以學生為主體的教學原則,。復習課上我特別注意加強學生的操練活動,，讓學生多動腦筋多思考問題，讓他們盡可能多地舉一些例句,，使他們能訓練掌握語法的用法,。

在緊張有序的工作中，我也深深地意識到自身存在的許多問題和不足,，我知道高考英語的總趨勢要求教師不斷充電,，迅速提升自身綜合素質。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力,，爭取處理好各種關系,，全面發(fā)展。

通過高三這一年地艱苦努力,，本人的教育教學能力和自身的綜合素質都得到了進一步的提升,，雖然自己教學的是2個普通班,，在今年的高考中取得的成績雖不夠理想但總的來說也是不錯的，在高考面前,，自己的教學也取得了一定的成果,。本人決心今后一定更加努力，為把新一代教育成為對社會有用的人才而獻出自己的一切,。

初中教學的總結反思與總結篇十七

xx年度的工作業(yè)已順利結束,，回顧這一年的工作，有很多成功的喜悅,，但也有很多的遺憾,，為了更好地總結經驗，取長補短,，同時也是依此為契機更好地干好下一學期的工作,，現(xiàn)在將本學期的工作情況總結如下：

在教學的實踐中,，我深深認識到,，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質是尤其重要的,，于是在教育教學中,，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學習，并在具體的教育教學中加以實踐,，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己,，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學生,。我認真學習教師職業(yè)道德理論,，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習,，并記了大量的筆記,，還積極和其他教師加強交流，探討相關問題,。通過這些形式及內容的學習,，我自身的素質有了較大的提高。

為了更好地適應現(xiàn)代教育教學的需要,，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性,，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐,，做一個合格的教師,，一天不進行充電，就意味著退步,，進行教育自修是每一個教師每天的必修課,。因此,，在具體的教育教學工作中，我作為一名老教師努力堅持自覺地進行業(yè)務學習,，除了學習必須的教育教學理論,，在教學之余，積極參加教師教研活動,，并經常和其他教師探討有關教學問題,，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會,，還與自身教學實踐相聯(lián)系,，寫了相關的論文，自己所寫的論文《怎樣提高農村中學生自主學習的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行,，自己平時不斷把積累的經驗與教學實踐相結合學,，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務素質,。

課堂教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié),，是對學生進行教育的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規(guī)教育,，努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣;注重學生學習方式的轉變,，讓學生進行自主、合作,、探究學習,，讓學生學會自己學習，能積極與他人合作,，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決;充分利用現(xiàn)代化的教育教學技術和教學儀器,，使學生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學習;努力落實課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學真正收到實效;努力加強新的課程標準的學習與落實,，創(chuàng)造性地使用教材,，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語,、地理,、音樂學習資源;積極進行教師角色的轉變，做學生學習的引導者,、合作者;讓學生成為學習的主人,，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學生的主體能動性,，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維,，鼓勵學生說出自己的獨特見解，使學生在輕松愉快的心情下進行學習;努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生,，去了解他們的喜怒哀樂,。

在教學中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，創(chuàng)設條件,，進行教學的改革。經過努力,，英語,、地理、音樂教學中我取得了較好的成績,。自己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三等,、州級二等獎。

四,、積極參加學校及上級組織的各項文藝體育活動,，爭當文體學習標兵。本人輔導的學生周玉慶在參加本屆全縣中小學生“三獨 ”比賽中榮獲全縣“三等獎”,。搞好與其他教師的團結合作,，認真完成領導交給的各項任務。

總之,，在過去的一學期里,，取得了不少的成績,，在教育教學中既鍛煉了自己,，還使自身素質又有了較大提高。但是我也清楚地認識到,，自己的工作中也仍然存在諸多問題,，這也正是以后我工作努力的方向。我會再接再厲,，力爭使自己在以后的工作中干得更好,。