時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

初中數(shù)學教學備課組工作計劃 初中數(shù)學備課組工作總結(jié)篇一

本學期我們九年級數(shù)學備課工作將圍繞我市和我校開展的教學活動,，以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點,，認真搞好教學研究,、扎實有效開展教研活動,，促進教師,、學生共同發(fā)展,，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們九年級數(shù)學備課組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

（一） 認真學習新課程標準,，提高教師自身專業(yè)素質(zhì),。

1、 按教務(wù)處統(tǒng)一部署,，組織本組教師認真學習數(shù)學的新課程標準,。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作,。

2,、 在理論學習的同時，堅持業(yè)務(wù)學習,，組織全組教師根據(jù)九年級教材特點,，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習,，互相取長補短,，共同提高。

（二） 加強備課組的常規(guī)管理,。

一周開展一次備課組會議,，了解、檢查本組的教學工作情況,。配合教務(wù)處一月一次對各教師的備課,、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

（三）提高教研質(zhì)量， 切實開展校本教研,。

堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教學案和教學中,。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度,，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教學案,，布置練習,，統(tǒng)一考試,。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材,，教法,，備課，練習,，考試和評點,。按學校要求，每次教研會,，須有主講并做好會議記錄,，以存資料，以備檢查,。提倡相互聽課,，相互學習，相互幫助,。達到以老帶新,，以能帶新，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,。

（四）加強資料建設(shè)

我備課組要編寫或選用符合我校實際、課堂適應(yīng),、學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料,。初步摸索出適應(yīng)學生實際的小單元檢測資料，電腦備份,，以便選用,，資源共享。各教師在教學過程中應(yīng)該抽空將平時教學心得記錄下來,，形成文字材料,，為自己和本組積累教學財富。

（五）開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育,。學習態(tài)度的好壞,，關(guān)系到學習是否主動，是否刻苦,，要變“要我學”為“我要學”,。而學習方法的好壞，關(guān)系到學習是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法,，又要指導學生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來,。要注意學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng),。在教改方向上，九年級主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進行教學研究和教學改革,，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗,。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,，用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情，用贊賞點燃學生智慧的火花,，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際,，確立自己的教改課題。

九月份：

1.做好開學初的準備工作,，討論制定本學期我備課組的教研計劃和教學進度安排,，確定集備教研活動時間。

2.組織學習新課標以及教學改革的有關(guān)文章,。

3.開展集體備課,，統(tǒng)一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行,。

十月份：

1.開展集體備課,、組內(nèi)開課，組織討論,，進行課后反思,。

2.開展集體備課、組內(nèi)說課,，組織討論,。

3.組織好期中復習材料。

十一月份：

期中考試及質(zhì)量分析,。

十二月份：

教學資料庫建立,、交流單元測試資料。

一月份：

1. 總結(jié)積累教學案例每人至少寫一個教學后記,，或整理一篇完整個案（含教案,、實錄、教學反思）或完成一個教學案例,。

2.做好期末復習,、考試。

3.期末考試,、寒假開始,。

初中數(shù)學教學備課組工作計劃 初中數(shù)學備課組工作總結(jié)篇二

本學期我們數(shù)學組以下兩個意識為指導思想：a、樹立科學意識——嚴格按照教育規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數(shù)學教學的各個環(huán)節(jié),，積極參與教研教改,，遵守學校的各項規(guī)章制度；b,、樹立質(zhì)量意識——要增強教學工作的針對性和有效性,，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以成就學生,，完善自我為目標,，努力提高我校數(shù)學教學成績。

每周五第七節(jié)課,。

活動地點：三樓東頭辦公室,。

（一）加強理論學習，提升教師素質(zhì),。按照學校統(tǒng)一布署,，組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準和數(shù)學教學理論，圍繞新教材認真討論,，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃,，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用,，根據(jù)各年級教材,、學生年齡特點，制定教材的教法,，相互交流經(jīng)驗,，互相學習，取長補短,，共同提高,。

（二）加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓,，常抓常新,。

1、向常態(tài)工作要質(zhì)量,，以作業(yè)規(guī)范為抓手,，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識,。

（1）要求做到：

①三維目標明確,。

②精心選擇例題。

③作業(yè)布置要精選與分層,，要有針對性,。

（2）繼續(xù)加強課外補缺補差，要體現(xiàn)有效性：

①輔導的目標要明確。

②要研究考題,，針對考題進行輔導,。

③要認真分析考試的成績，及時改進教學,。

2,、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃,，內(nèi)容要根據(jù)各組的實際（學科的實際,、年級的實際等），細化教導處,、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實,。對所制定的計劃,，要有執(zhí)行、檢查,、評價的過程和機制,，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內(nèi)容,，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質(zhì)量的目標,。

3、每月要對各教師的備課,、聽課,、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

4、加強畢業(yè)班教學研究,。

（1）要研究考題,，把握考試方向。

（2）加強分層,，強化雙基,，確保合格率。

（3）考試分析要以自查為主,，落實基礎(chǔ)知識點,。

（三）加強教研教改，開展校本教研,。

1,、切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動,，堅持每周一次校內(nèi)教研活動,，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，逐步形成具有我校特色的數(shù)學教學課件,，資源共享。

3,、加強相互聽課,，相互學習，相互幫助,。達到以老帶新,，以能帶新，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學校要求每位教師聽課10節(jié)以上,。

4、鼓勵和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗,，積極創(chuàng)新,，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格,。

5,、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議,，就教學設(shè)計,、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思,。

6,、利用數(shù)學興趣小組，培養(yǎng)學生的學習興趣為了提高學生學習數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生的實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在初一,、初二年級建立數(shù)學興趣小組,，由專人負責。利用數(shù)學興趣小組輔助數(shù)學課堂教學,。

我們教研組全體教師的努力,，讓學生對數(shù)學學科多一分興趣，多一分熱愛,，與教師形成教學相長的合力,，為進一步提高數(shù)學教學水平而努力,。

初中數(shù)學教學備課組工作計劃 初中數(shù)學備課組工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間松散而高度自我的假期生活結(jié)束了，迎來了緊張而忙碌的新學期,。初三數(shù)學組的全體教師一定繼續(xù)以飽滿的熱情,，積極地態(tài)度投身于教育教學工作。勇于探索,，擔當責任,。本學期備課組工作計劃內(nèi)容如下：

本學期初三數(shù)學備課組緊緊圍繞初中部整體目標“提升每一名學生的學習生活品質(zhì)，實施“五嚴六精”高效管理,，打造“五要六力”高效課堂,，做學生喜歡的老師，建和諧校園”進行開展工作,。以數(shù)學新課程標準為指導,，認真貫徹落實學校、初中部,、年級對數(shù)學備課組工作的各項要求,，繼續(xù)采用“學—講—思—練—評”五環(huán)節(jié)課堂教學模式，實現(xiàn)教師教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變,， 加強信息技術(shù)與課堂教學整合的研究,，培養(yǎng)學生學習興趣與積極性,，進一步提高教學質(zhì)量,。

本年級學生整體素質(zhì)不高，在數(shù)學學習上尖子生較少,、學困生卻很多,。數(shù)學備課組面臨的迫切解決的問題是提高均分、提高優(yōu)秀率,。因此在數(shù)學教學中必須狠抓“雙基”的落實,，努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率，并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),，提高學生靈活運用知識的能力,。抓兩頭、帶中間,，力爭各項指標均有所提高,。

1、加強學習教育教學的理論學習,。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，領(lǐng)會好,、實踐好,、落實好 “二八法則”和“80%理論”。二八法則：“20%的知識點承擔了考試超過80%的分值”,。（關(guān)鍵的20%遠大于一般的80%）（20%的人帶領(lǐng)80%的人工作）80%理論：實現(xiàn)80%的課堂,、學生、內(nèi)容當堂消化,、理解,、掌握！初中部發(fā)出倡議和號召：“尋找20%,，落實80%”,！

2、充分準備好“集體備課觀摩”和“復習觀摩課”,。努力做到“高標準,、嚴要求、出成效”,。

3,、課堂教學要做到“五精”“精心設(shè)計、精選內(nèi)容,、精細過程,、精當形式、精彩效果” ,。增強課堂教學的實效性和針對性,。加強常態(tài)課堂教學管理，重視課堂效果的評價,，實施課堂上“五分鐘檢測”等形式的反饋,、驗收、反思,，教案中體現(xiàn)檢測內(nèi)容,。對教育教學質(zhì)量作出準確判斷，為下階段的課堂教學質(zhì)量改進提供真實的依據(jù),。緊緊抓住課堂教學,，只有“抓住了課堂，就抓住了根本”,?！吧虾妹恳惶谜n”是我們的終極追求！例題的選擇,，習題的配備與要求,，根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理,。重視教學過程的反思,，做到每節(jié)課后有反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二次備課和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學工作,。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

要多鉆研教材,，發(fā)揮集體優(yōu)勢,、集體的智慧。加強對教材,、教學大綱,、中考方向的研究，教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法,、訓練應(yīng)用，以及滲透運用等,，要有對重點難點考點的分析和解決方法,。因材施教，作業(yè)在完成課本上的練習和習題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學生,，要求做不同題目。

（一）在教師方面

1,、以《課標》為研究重點,，明確教學目標，注重對“三維目標”從整體上進行整合突出教學重點與難點,，把握好每一章的地位,，每一節(jié)在教學中的價值,、作用,。

2、以備課組為活動中心,，不斷吸收每人在教學中的經(jīng)驗與教訓,，減少教學失誤，提高教學質(zhì)量,，精心選擇例題,、練習題，做到取舍得當,。

3,、以學生為本，切實落實“學生是教育主體”這一觀念,，認真分析班級狀況,，每個學生的情況,，有針對性的實施教學，教學過程中注重學思結(jié)合,，采取啟發(fā)式,、探究式、討論式,、參與式教學,；注重知行統(tǒng)一，堅持教育教學與生產(chǎn)勞動,，社會實踐相結(jié)合,；注重因材施教，關(guān)注學生不同特點和個性差異,，使每個學生在數(shù)學學習中發(fā)揮最大的潛能,，獲得最佳發(fā)展。

4,、有側(cè)重的培優(yōu)幫困,。鑒于學生個體的差異，以及差異大小的程度,，在教學中把握好尺度,，結(jié)合學校工作重點及初三年級的學生狀況，把握合格率和優(yōu)良率,。分層作業(yè)更完善的開展和布置,。根據(jù)班級學生成績差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè),。利用月考契機,，大力開展薄弱生輔導。老師要多關(guān)心薄弱生,，通過分層作業(yè),，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時間到學習中,。

同時,，教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批評的教育方法,。 教學速度以適應(yīng)本班大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。 新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復習回顧,。 堅持以課本為主,，要求完成課本中的練習,、習題及配套習題。學生做完后教師講解,。重點班（1）,、（2）班要對綜合性習題做針對性的練習，爭取提高優(yōu)良率,。平行班（3）,、（4）、（5）班學生要少做或不做繁,、難,、偏的數(shù)學題目，力抓合格率,。 復習階段多讓學生動腦,、動手，通過各種習題,、綜合試題訓練,，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。

（二）在學生方面,，注重學生自學習慣的培養(yǎng)，自學習慣和能力的培養(yǎng)是學生形成自我增值的根本,，是是指向?qū)W生未來終身發(fā)展的關(guān)鍵,。

1、“上課專心聽講,，課后及時復習,，課下抓緊訂正，課余適量練習”,，老師在本學期要反復習強調(diào)這四點,。要做到落實到位不放松。

2,、課堂做筆記,，課外做錯題集,。 鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣,。

3、“量變到質(zhì)變”：訓練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。小切口,，深層次專向訓練，分層作業(yè)要常抓不懈,。

以上是初三數(shù)學備課組計劃,，敬請學校領(lǐng)導監(jiān)督執(zhí)行,。

初中數(shù)學教學備課組工作計劃 初中數(shù)學備課組工作總結(jié)篇四

遵照學校指示，繼續(xù)推進和貫徹課堂教學改革,，以改變學習方式為目的,，以向高級中學輸送優(yōu)秀初中畢業(yè)生為目標， 以課堂教學為中心,，探索有效復習教學的新模式,。緊緊圍繞初中數(shù)學教材、《株洲初中畢業(yè)指導叢書》,、數(shù)學學科“基本要求”進行教學,。全組成員加強團隊合作，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑，促進學生生動,、活潑,、主動地學習，力求中考能在全市“保二爭一”,。

本學期是初三迎接中考的關(guān)鍵時期,，教學時間短（教學時間約80天），任務(wù)重,，學校要求高,。全體組員必須要積極、高效地進行教學研討,，及時總結(jié)工作經(jīng)驗,，務(wù)必做好中考前的復習，這是本學期的工作重點,。圍繞這個中心工作,，初三年級數(shù)學備課組工作設(shè)想如下：

（一）加強教學研討，及時總結(jié)經(jīng)驗,，深刻反思,。

加強學習、研究考標,，領(lǐng)會中考精神,，轉(zhuǎn)變教育教學理念。引導學生自主學習,，合作交流,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效復習途徑,，力求達到減負加壓增效。進行教育總結(jié),，對課堂上的問題要深入分析,，及時深刻反思，積極撰寫教育論文,、教學案例,、教學設(shè)計，整理好相關(guān)材料,。

（二）做好教學常規(guī)工作,，在常規(guī)工作中做出特色。

1,、加強集體備課,，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧,，優(yōu)勢互補,，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題,，大家群策群力,，共同解決問題。

2,、認真?zhèn)湔n,，優(yōu)化課堂教學設(shè)計、要為學生提供充分質(zhì)疑,、獨立思考和想象的時空,。教學設(shè)計重點突出。符合新課標精神,。加強課堂教學,，努力提高教學效益與質(zhì)量，切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性,，努力提高學生學習數(shù)學的興趣,、強化課堂教學反思。

3,、組織備課組教師參加市,、校級教研活動,，了解教學動態(tài),，獲取教學信息,，加強與兄弟學校的信息交流。

4,、認真組織聽課,、評課活動。本備課組每人上一節(jié)公開課,，進行教學觀摩,，互相交流教學體會。

（三）,、結(jié)合畢業(yè)班特點,，安排好復習教學。

1,、做好畢業(yè)班學生的思想工作,，注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學生,，特別是關(guān)心學生的身體健康,、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài),，能坦然面對緊張的學習生活,，能正確對待中考。

2,、做好導優(yōu)輔差工作,。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題,，對于基礎(chǔ)較差的學生,，抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上,。

3,、充分利用課堂40分鐘，提高效率,，做到精講多練,，課堂教學倡導學生自主、合作學習,、共同探究問題,。

第一階段（開學至四月底）：知識梳理。

上期已復習完實數(shù),、代數(shù)式,，不等式（組）,、方程等內(nèi)容，至四月初須完成第一輪復習,，即三月份按順序完成復習內(nèi)容：相交線和平行線,、三角形、四邊形,、圖形變換,、函數(shù)、統(tǒng)計與概率,、圓,。使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度。

第二階段（5月初——5月中旬）：綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng),，專題復習。

側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,，在一輪復習的基礎(chǔ)上,，進行拔高，適當增加難度,，主要集中在熱點,、難點、重點內(nèi)容上,，特別是重點,；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。針對不斷變化的中考,，必須加強考試的動態(tài)研究,，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究,。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導,，讓學生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三,，得心應(yīng)手,。

第三階段（5月下旬—6月上旬）：深入中考試題研究，模擬沖刺,，實戰(zhàn)演練,，讓學生自己感受中考的魅力。

主要進行模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺,，這好比是一個建筑工程的驗收階段,，考前練兵。研究歷年的中考題,，訓練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

第四階段（6月中旬）：查漏補缺,。

該階段復習主要是對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本,，進一步鞏固和加深,，迎接中考，基本上不做難題,、,，讓學生感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰(zhàn)果,。此階段學生的心理輔導占很重要的位置,，同時，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持,，只是在對待不同的學生模擬出來的不同成績時要進行不同的思想教育,。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費力氣，讓每一個考生都做到胸有成竹,，相信自己永遠是最好。

初中數(shù)學教學備課組工作計劃 初中數(shù)學備課組工作總結(jié)篇五

結(jié)合課程處“陽光課程與課堂”工作計劃，和數(shù)學教研組的具體工作建議,，我們九年級數(shù)學備課組對本學期工作做了集體商討,，初步形成以下共識：

從去年11個班級的課堂情況來看，同類班級之間的差異最主要的在于我們的課堂管理,，尤其是非班主任的數(shù)學課堂差異最為明顯,。基于學情,，我們必須從嚴格要求自己開始,，堅持對學生的課堂行為下狠功夫管理，否則再好的課堂設(shè)計和教學基本功也沒有用的,，這一點我們已經(jīng)達成共識,。從第一節(jié)課開始我們就著手培養(yǎng)學生的課堂規(guī)范，堅持對學生嚴格要求,，提高課堂教學的效率,。

認真落實集體備課，探索集體備課的有效形式和內(nèi)容,，堅持集體備課有計劃,、有分工,、有主題、有深度,、有重點,，以集體備課推動九年級數(shù)學校本教研的深入進行。以校本化的國家課程實施作為集體備課的重點,，以對教材的二次開發(fā)作為集體備課的主線,。不斷提高課程理解能力。進一步加強對數(shù)學學案教學的研究,，正確認識學案與教案,、練習的關(guān)系，提高學案的編制水平和使用效益,。

優(yōu)化教研網(wǎng)絡(luò),，改進教研方式。積極進行網(wǎng)絡(luò)評課,。

九年級的教學事關(guān)重大,，我一定帶好頭，全力以赴投入教育教學工作,，不耽誤學生的前途,。全身心投入工作包括我們上學期做得不夠好的組員互相聽課。帶著學習的心態(tài)去聽課或者被聽課會少一些心理負擔,。

加強對中考評價的研究,。在科學分析各年中考命題的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗,，根據(jù)中考改革要求,，不斷優(yōu)化復習策略，提高教學研究工作和復習教學的針對性和實效性,。

反思九年級時的我們每個人做的輔導工作不少,，課間、中午大家都見縫插針,，但同類班級間后進生的轉(zhuǎn)化效果差異還是比較明顯,。上學期地進步讓我們看到我們的后進生對于基礎(chǔ)反復練習還是有希望的?？梢娢覀兊膫€輔工作還是要常抓不懈,，同時要講究方法，經(jīng)?；ハ嘟涣鲗W習,，提高輔導的針對性和有效性。

總之,，今年是最關(guān)鍵的一年,，意味著更大的責任,，需要我們更團結(jié)，堅持在思想認識和行動上嚴格要求自己,，認真開展教學工作和集備活動,，加強管理，多聽課,，提高輔導的效果,。我定做好表率，與各位數(shù)學老師一起,，實現(xiàn)中考數(shù)學的突破,。

初中數(shù)學教學備課組工作計劃 初中數(shù)學備課組工作總結(jié)篇六

一、學生情況分析

本學期擔任七年級三,、四班數(shù)學教學工作,。該兩班共有學生117人,。首先,以"自強成才"為初一新生的教育指導思想,使學生端正學習態(tài)度,樹立學習理想,、目標,使新學期有良好的精神面貌。其次,七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導,。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄,、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān),七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應(yīng)七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導,。

二、教材及課標分析

第一章 有理數(shù)

1.通過實際例子,感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學習,體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除運算,理解有理數(shù)的運算律,并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義,會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù),并能用科學記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第二章 一元一次方程

1.經(jīng)歷"把實際問題抽象為數(shù)學方程"的過程,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型,了解一元一次方程及其相關(guān)概念,認識從算式到方程是數(shù)學的進步.

2.通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會解法中蘊涵的化歸思想.

4.能夠"找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的關(guān)系,設(shè)未知數(shù),列出方程表示問題中的等量關(guān)系",體會建立數(shù)學模型的思想.

5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系,進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,感受數(shù)學的應(yīng)用價值,提高分析問題,、解決問題的能力.

第三章 圖形認識初步

1.通過大量的實例,體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認識一些簡單幾何體(長方體,、正方體,、棱柱、棱錐,、圓柱,、圓錐、球等)的基本特征,能識別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關(guān)系.

2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱,、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱,、圓錐的展開圖,能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,進一步認識點,、線、面,、體,理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺.

初中數(shù)學教學備課組工作計劃 初中數(shù)學備課組工作總結(jié)篇七

一,、指導思想

海淀區(qū)是基礎(chǔ)教育新課程改革國家級教改實驗區(qū)，承擔著教改的重任,。作為實驗區(qū)的數(shù)學實驗教師,，我們應(yīng)當認真學習和研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》以及《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》。我們需深入研究社會和教育發(fā)展的趨勢,，掌握現(xiàn)代教育理念,。明確《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出的三個目標維度在數(shù)學學科中的體現(xiàn)：知識與技能;過程與方法;情感態(tài)度與價值觀。

明確《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》的基本理念,，以及課程標準對數(shù)學課程的學習內(nèi)容,，著重強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感,、符號感,、空間觀念、統(tǒng)計觀念,、應(yīng)用意識和推理能力,。在教學過程中，強調(diào)改善學生的學習方法,，引導學生學會學習,，使其具有適應(yīng)終生學習的基本知識、基本技能和方法,，學會生存,、學會做人。

二,、重點工作

1.借課改東風,，全面提升教學水平

在推進課程改革的過程中，我們要樹立三個意識：

第一,，要樹立保底意識,，使每一節(jié)課都盡可能作到精心準備。這是教師最基本的職業(yè)道德和責任,，是推進課程改革的根本保證,。

第二，增強優(yōu)化意識，改進和提高常規(guī)教學質(zhì)量,。常規(guī)課體現(xiàn)了大多數(shù)教師,、大多數(shù)課的實際水平，對教學質(zhì)量影響最大,，提高的潛力也最大,。我們需作到勤于反思，善于學習,，不滿足于目前的教學現(xiàn)狀,，適應(yīng)教改新形勢，在新的教學理念的指導下,，把常規(guī)課上得更好,。優(yōu)化與改進常規(guī)課的過程是教學改革過程的重要組成部分。

第三,，強化改革意識,，積極探索課改優(yōu)質(zhì)課。教師在教學過程中需盡力作到與學生積極互動,，共同發(fā)展,。使學生能夠充滿自信地學習，使數(shù)學教學活動成為師生共同探究未知的過程,。我們需注意改善和研究教學方法,，盡快適應(yīng)新課標與新教材的需要。

2.調(diào)整角色,、科學地發(fā)揮教師的作用

課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師。教師在教學中的重要作用是不容忽視的,。再先進的思想,、再完善的課程、再優(yōu)秀的教材,，也要通過教師的教學行為具體實施,。我們則需注意調(diào)整角色，學會關(guān)注學生的智力類型,、關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,、關(guān)注學生的學習方式、關(guān)注學生的處境與感受,。充分發(fā)揮教師在學生的數(shù)學學科學習中的組織者,、引導者、合作者與促進者的作用,。在課堂教學中充分發(fā)揮創(chuàng)造性,，為每一位學生提供可激發(fā)創(chuàng)造欲望的時間與空間。為了提高課堂教學效率,，在教學內(nèi)容,、教學過程,、教學方法與方式、教學測評等方面,，我們教師則需精心設(shè)計,，認真實施并逐項落實。

3.鉆研課程標準,、鉆研新教材

在認真鉆研初二課程標準與教材的基礎(chǔ)上,，準確解讀課程標準，正確理解各章知識與能力要求,，尤其需要解決好機械訓練與能力培養(yǎng)的“度”的問題,，充分發(fā)揮教材是讀本、是材料的特點,，結(jié)合教師與學生的實際,，形成自己的教學特色。放眼初中教學全局,，統(tǒng)籌安排,，循序漸進，使初二的數(shù)學教學與初中教學的全局有機結(jié)合,。

4.注意研究學生,，提供改善學習方法的機會

我們需從學生原有的認知水平和實際經(jīng)驗出發(fā)，認真研究學生的心理特征,，做好初一和初二的銜接工作,，幫助學生解決好學習方法的過渡問題。注意培養(yǎng)學生敢想,、會想,，有強烈的創(chuàng)造欲望;培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣,，以適應(yīng)新課標的學習需要,。

5.注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學

我們需注意恰當?shù)摹⑦m時的運用投影儀,、計算器,、數(shù)學軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學，提高課堂教學質(zhì)量,，激發(fā)學生學習的興趣,。

三、增強科研意識,，開展課題研究

為了搞好新教材的教學研究工作,，初二年級將準備繼續(xù)開展國家級“主體教育”課題和北京市的科研課題“現(xiàn)代教育技術(shù)與中學數(shù)學課程教學改革整合的研究”的研究，以此來促進教師自身的發(fā)展和推動課程改革的進程，歡迎廣大數(shù)學教師積極參與,。

初中數(shù)學教學備課組工作計劃 初中數(shù)學備課組工作總結(jié)篇八

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

1,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。

3,、過程與方法：通過探索,、學習，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，適時的進行分層教學,，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生 .

1.認真學習鉆研新課標,，掌握教材，編寫好“教案”,。

2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3.認真上好每一堂課,。

創(chuàng)設(shè)教學情境,，激發(fā)學習興趣，充分用足用好40分鐘,。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學習信心，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

5.積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。

6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

7.深化兩極生的訓導。

8.落實幫教措施,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量,。

初中數(shù)學教學備課組工作計劃 初中數(shù)學備課組工作總結(jié)篇九

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，以復習課型模式研究,，提高課堂效益為重點，面向全體學生,，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,，抓住重點,，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,、學情研究,，強化中考的研究，大面積提高教學成績,，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展,。

二、主要工作及要求,、措施

1,、提高認識，全力以赴,，進入沖刺狀態(tài)

首先,，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性，增強“責任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平,，負責就是能力”的觀念,，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴，聚精會神,，專心致志,，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天,，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利。

其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排，聽從指揮,，不管是級部的安排,，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,，將落實進行到底,。紀律嚴明，政令暢通,，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風,。第三,，全體教師要增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié),。團結(jié)出力量,，團結(jié)出成績。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,，挑撥離間的行為,。有意見、有矛盾當面說開,，大事講原則,，小事講風格;有困難、有問題,，大家齊幫助,、共協(xié)商，形成一個和諧,、融洽的工作氛圍,。

2、周密計劃,，科學安排

各學科現(xiàn)已完成教學進度,，學期開始即轉(zhuǎn)入總復習階段,。總體時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習,，以課本知識的疏理,、歸納、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段,，訓練應(yīng)試能力與技巧,。

三輪復習的具體思路是：

一輪復習本著全面、扎實,、系統(tǒng),、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復習的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏,，重在一輪;堅持改進課堂教學，提高復習效率;堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收,。二是落實“四個為主”，即以基礎(chǔ)知識的復習為主,，以低中檔題目的訓練為主,，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主,。三是處理好“三個關(guān)系”,，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ)，提升能力),，揚長與補弱的關(guān)系,，復習知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力)。四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實,。

二輪復習本著“鞏固、完善,、綜合,、提高”的指導思想，采取 “專題復習加綜合訓練”的復習模式,，突出“五個強化”,，即①強化時間觀念;②強化研究：重點研究“兩綱”(教學大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和能力題),、“兩課”(復習課和講評課),、“兩生”(優(yōu)生和困難生),、“兩法”(教學方法和學習方法)、“兩情”(教情和學情);③強化訓練：立足“三個講好”,，增強“五個針對性”?！叭齻€講好”：講好專題,、講好試卷、講好練習;五個針對性：針對目標生講,、針對中考新模式指向講,、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講,、針對典型題目講;④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導,，使學生以一種積極的心態(tài)復習,，以必勝的信念參加中考

三輪復習以“回扣、模擬,、完善,、調(diào)整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化,、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習題化,、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達到完善知識體系,，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學的方向,、升華應(yīng)試技能的目的,。

3、細致研究教材,、考試說明,、中考試題，做到有的放矢

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研,。教材是中考命題的依托,，一方面要熟悉教材的整體編排體系,，編寫體例、重點難點,，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標,、知識結(jié)構(gòu)、知識點和能力訓練點,、教法和學法等,。要在通研教材的基礎(chǔ)上，把教材重新劃分若干個大單元,，以利系統(tǒng)復習。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準,，是中考命題的基本依據(jù),。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學科課程標準,，是獲取中考信息的捷徑,，是提高教學效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),，搞清“考什么,，怎么考”的問題。中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性,。加強往年中考試題的研究,，有利于增強平日教學的針對性，增強教學的實效性,。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題,。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度,，中考試題的知識覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例,，題型比例和本學科各部分內(nèi)容的分值比例。

密切注意中考動向,，注重中考信息的搜集與整理,，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū),、兄弟學校的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)試指導的科學性、時效性,。

4,、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練、模擬考試,，要做到考務(wù)嚴密,，分析透徹，補漏措施具體,，使每一次考試成為學生學習的加油站,，教師教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診,。開好三個會：

首先,，級部開好質(zhì)量分析會。級部要著重對考試暴露出的學科教學,、班級管理中的問題進行分析、探討,，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施,。各備課組、各班要認真貫徹執(zhí)行,。

其次,，備課組開好科教導會。各教師要仔細研究學生試卷,，針對試卷中暴露出的知識缺陷,、應(yīng)試技巧不足等問題進行分析、探討,，定出補救措施,，找出改進辦法。

第三,，各班開好班教導會,。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成績,、四類生(特優(yōu)生,、優(yōu)秀生、中間生,、困難生)的分布及變化等班級情況作詳細的總結(jié),、分析。任課教師要對本學科教學作分析說明,，同時提出對班級的意見和建議,。班主任、任課教師要群策群力,，掌握好學情,、教情，搞好學生及班級管理。

5,、重視非智力因素培養(yǎng),，加強學法指導

全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應(yīng)突出對學生學習興趣與動力激發(fā),、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法,，并注意跟上個別指導,。班主任要利用一定時間，如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法,，介紹學習方法和學習經(jīng)驗,。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成 效,。

6,、因材施教，加強學生的分層次教育

首先,，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的原則,。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識,，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關(guān)注各班第一名,，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng),。對本班前10名的學生要重點培養(yǎng)，增加升入重點高中的數(shù)量,，提高本班優(yōu)秀率,。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待,，在課堂提問,、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分,，增加其升入高中的機會。對學習困難生,，更要多一份耐心,，要想方設(shè)法鼓舞其信心，利用復習的機會掌握一些基本知識,，提高平均分,，順利完成學業(yè)，以此提升平均分。

第二,，競賽輔導要加大力度,，迎難而上，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高,。數(shù),、理、化復賽要緊抓不放,，力爭有更多學生獲獎,。

第三，實行導師制,，抓好鞏固率,。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用，有效彌補班主任工作的缺陷,，任課教師(導師)要帶相應(yīng)數(shù)額的學生(具體學生由班主任分派),，分層次進行思想教育，制定近期目標,，指導學習方法。一周與學生談話至少1次,，掌握學生動態(tài),，做到導有目的，導出效果,。引導學生控制三閑,，靜、專,、思,、主，聚精會神搞學習,，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績,，使每名學生順利完成學業(yè)，確保100%的鞏固率,。

第四,，調(diào)動家長積極性，配合做好學生工作,。班主任,、任課教師要采取家訪、約見等形式,，加強與家長的溝通,，充分掌握學生各方面的情況，尤其是課余(如周六,、周日及晚上)學生的時間安排,、學習習慣的養(yǎng)成、交往人員等,。各班務(wù)于4月底將本班學生家訪一遍,，后有重點地家訪。各班,、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會,，以解決各種具體問題(如作業(yè)完成、志愿填報,、中專生報名)，發(fā)揮家長的教育,、監(jiān)督作用。

第五,，繼續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神,、要求,，摸清家長及學生的真

實想法，知難而進,，反復做工作，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效,。中考后的夏季分流工作要克服困難,，以愛心為學生創(chuàng)造成才之路。

第六,，做好中考報名工作,。中考報名，必須慎重,。志愿填報,，首先要切合學生學習成績的實際，班主任必須拿出主導意見,，不能被家長及學生左右;其次可以考慮家長,、學生的意愿,。要保證每一個參加中考的學生，有最大的機會升上高一級學校,，提高錄取率,。

7、落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一是要把好集體備課關(guān),。繼續(xù)加大落實集體備課力度,，要求備課組長分好工，每人重點備某一部分,，選好該部分的練習題,，然后主備人利用教研活動時間主講，其他教師補充,，提出建議,，最后確定教案。

二是要把好材料關(guān),。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選,，不經(jīng)過集體研究的練習題決不發(fā)給學生。在選題時要按考點進行梳理,，按中考能力的要求選題,，題型、題量要盡量安排得全面,、條理,、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際,，貼近中考，體現(xiàn)新情景,、新材料,，便于訓練利用已有知識解決新問題的能力?？刂扑x題目的難度,，以中、低檔難度題目為主,，少選難題,，杜絕偏題怪題。

三是要把好閱批統(tǒng)計關(guān),。凡定時作業(yè),、練習、測試,，必須有布置,、有檢查,，認真批改，有查必評,，有錯必糾,。杜絕練習、試題不批閱,、不統(tǒng)計,，憑感覺講評的現(xiàn)象。

四是要把好講評關(guān),。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況,，有的放矢進行講評，要講學生所需,，切忌面面俱到,。要求學生多用啟發(fā)式、討論式,，引導學生總結(jié)出規(guī)律和方法,。要做到講一題會一類，舉一反三,，切忌就題論題,。

五是要把握好學生落實關(guān)。學生是否能夠復習好,，落實是關(guān)鍵,。要留給學生自我反思、整改,、消化的時間,，要求學生從第一次拉練起，建立錯題本,，查失分,，寫考情分析，確立新目標,，老師要做到跟蹤檢查,，讓部分學生二次過關(guān)。

初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過初三數(shù)學的教學,，要使學生學會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義 觀,。

本學年我擔任初三年級107、110兩個班的數(shù)學教學工作,。其兩班學生在數(shù)學學科的基本情況是：大多數(shù)學生對初二學年的數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握太差,，很多知識只限于表面了解，機械記憶,，忽視內(nèi)在的,、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解,、掌握及靈活運用,，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)(如四邊形、分式,、二次根式等)或者是一問三不知,，或者是張冠李戴。就班級整體而言,，107班成績大多處于中等偏下,，110班成績大多處于中等層次。針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1,、 新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習初二學年的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分,。

2、 教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導,、少批評的教育方法。

3,、 教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。

4、 新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復習回顧,。

5、 堅持以課本為主,，要求學行完成課本中的練習,、習題(a組)、復習題(a組)和自我測驗題,，學生做完后教師講解,，少做或不做繁,、難、偏的數(shù)學題目,。

6,、 復習階段多讓學生動腦、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

7、 利用各種綜合試卷,、模擬試卷和樣卷考試訓練,，使學生逐步適應(yīng)考試，最終適應(yīng)中考并考出好成績,。

8,、 教學中在不放松36班的同時，狠抓35班的基礎(chǔ)部分,。 為了順利完成教學工作,，現(xiàn)初步擬定如下學年教學進度表：

除了以上計劃外，我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作,，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習作業(yè)。

初中數(shù)學教學備課組工作計劃 初中數(shù)學備課組工作總結(jié)篇十

為了保證新學期的工作正常和順利進行,，制定教學計劃如下：

一,、教學思想：

引導學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀 察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

二、學生基本情況分析：

學生在初中已經(jīng)開始出現(xiàn)了兩極分化了,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對差生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差,，學生仍然缺少大量的推理題訓練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情 緒,，相關(guān)知識學得不很透徹,。

三、教學目標

1,、知識與技能目標 學生通過探究實際問題,，認識全等三角形、軸對稱,、實數(shù),、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解,，掌握有關(guān)規(guī)律,、概念、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應(yīng)用,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學語言的應(yīng)用能力,，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

2、過程與方法目標 掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學類比思想。

3,、情感與態(tài)度目標 通過對數(shù)學知識的探究,，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

四,、教學設(shè)想

1、作好課前準備,。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況,，精心設(shè)計探究示例,，為不同層次的學生設(shè)計練習和作業(yè)，作好教具準備工作,，寫好教案,。

2、營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學設(shè)施和準備好教具,，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，營造溫馨,、和諧的課堂教學氣氛,，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。

3,、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析,、講解,，幫助學生解決存在的知識性錯誤,。

4,、寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案,。

5,、加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ),，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎(chǔ)和學習能力采取針對性的補救措施,。

6、成立學習小組,。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配,，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)共同提高的目標,。

7、組織單元測試,。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試,，做好試卷分析，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹。

初中數(shù)學教學備課組工作計劃 初中數(shù)學備課組工作總結(jié)篇十一

本學期,，結(jié)合縣20__年教學工作會議精神和學校的要求,，以提高教育教學質(zhì)量為核心，切實減輕學生負擔,。努力提高課堂效率,，提高教學質(zhì)量，挖掘?qū)W生潛力,，促進學生全面發(fā)展,。根據(jù)學校工作安排，我仍擔任九年級兩個班級的數(shù)學教學工作,，結(jié)合學校的教學,，制定了本學期教學計劃：

一、學情分析

通過對上學期檢測分析,，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績可以的學生基本上掌握了學習數(shù)學的思想和方法與技巧,，對數(shù)學學習比較感興趣，另一方面是相當部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落后很遠,，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。通過這幾天對生的了解,，我感到教學工作的開展很難,。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高。具了解隨老師學習的僅有十幾個人,，許多學生連最基本的知識也不會,，課上也不聽，作業(yè)也交不上來,。有的的學生剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了,。針對這這個班的學生的情況，我一定努力,，做好學生的思想工作,，力爭中考取得好成績。

二,、教學思想

九年級教學要夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生能力，使今年中考成績穩(wěn)中有升,。

初三畢業(yè)班總復習教學時間緊,，任務(wù)重，要求高,，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。

1,、明確指導思想

新的數(shù)學課程標準指出："數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生,。所以數(shù)學復習要面向全體學生,，要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力,、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力,。"

2,、認真研究，把握方向,。

認真研究中考指導書,，梳理清楚知識點,，把握準各個章節(jié)的了解、理解,、掌握,、靈活和綜合運用四個層次。哪些要讓學生理解掌握,，哪些要讓學生靈活運用,，教師要對復習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心,，這樣就能駕馭復習的全過程,，全面提高復習的質(zhì)量。

三,、教學進度

教學安排教學達到的目標

第1-4周完成圓的教學任務(wù),，并完成測驗、分析,、講評,。

第5周完成統(tǒng)計估計的教學任務(wù)，并完成測驗,、分析、講評,。

第6-7周圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習,，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度，促知識鞏固,，力求做到人人過關(guān),。

第8-9周第二輪總復習，綜合練習,，分層提高階段,，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。

第10-11周第三輪總復習,，初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習和訓練,，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展,。

第12-13周專題訓練,。針對不同知識進行專項練習。

第14-16周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練,，提高學生應(yīng)試能力,。

第17周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練,，提高學生應(yīng)試能力。四,、教學工作措施

1,、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，精心制作總復習計劃;

2、認真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵點,，分散難點，突出重點,，在培養(yǎng)能力上下工夫;

3,、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗;

4,、加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系,，共同努力提高學生的學習成績;

5,、積極與其他教師溝通，加強教研教改,，提高教學水平;

6,、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議;

7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變;

8,、注重教學中的自主學習,、合作學習、探究學習等學習方式的引導;9,、認真開展課內(nèi),、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣,。

10,、九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務(wù),，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面,，系統(tǒng)的復習。所以在制定教學計劃時,，一定要注意時間的安排,，同時要把握好教學進度。

初中數(shù)學教學備課組工作計劃 初中數(shù)學備課組工作總結(jié)篇十二

我校課題組經(jīng)過第一,、二階段的研究,，已基本將分層教學理論和方案進行了學習,，并進行了備課和上課進行了初步實踐，取得了一定的效果,，現(xiàn)將第三階段的工作計劃制定如下：

一,、本階段研究工作內(nèi)容：課題理論知識和研究方案的學習探討，分層備課的探討和實施,，課堂分層教學的探討和實施,，分層作業(yè)的探討和實施等。

二,、本階段的研究目標：

(1)課題組成員通過理論知識和研究方案的學習,，加深對課題的認識，并能在教學中自覺實施,。

(2)力爭通過研究達到對備課分層,、授課分層、作業(yè)分層各方面有一個基本系統(tǒng)的認識和做法,。

三,、本階段研究工作周期定為：為__年3月始，到__年6月止,。

四,、本階段計劃使用的研究方法：

①調(diào)查法：課題組對我校學生學習情況進行調(diào)查分析，并促進其學習行為的轉(zhuǎn)變,。

②經(jīng)驗總結(jié)法：通過對本階段研究工作的總結(jié),，不斷深化教師、學生對分層教學的認識,，使老師和學生逐步與之相適應(yīng),。

五,、本階段研究工作計劃使用的研究措施：

實施分層教學是一項系統(tǒng)的工程,，不能簡單地將學生分班認作是分層教學，應(yīng)該對此有一個全面系統(tǒng)的規(guī)劃和安排,。特別是要將分層教學中能力的培養(yǎng)始終作為研究的重點,，因為只有學生能力的提高才能實現(xiàn)真正意義上的教學質(zhì)量的提高，而能力的提高亦是素質(zhì)教育的核心要求,，因此,，我們將在第一、二階段研究的基礎(chǔ)上認真進行課題理論知識和研究方案的學習探討,，分層備課的探討和實施,，課堂分層教學的探討和實施，分層作業(yè)的探討和實施等,。

1,、認真進行課題理論知識和研究方案的學習探討

我們將認真組織參研人員學習分層教學理論和研究方案,，使全體課題組成員對課題理論和方案有了較深的理解和認識。

2,、認真進行分層備課的探討和研究

經(jīng)過第一,、二階段課題組成員的認真學習和探討，我們已形成了分層備課(即分層備課教案設(shè)計)從教學目標的制定,、教法學法的制定,、教學重難點的制定、教學過程的設(shè)計,、練習與作業(yè)的設(shè)計等幾方面設(shè)計出分層教學的教案,。本階段我們將更認真按此進行備課。七年級由陳曉東,、舒衛(wèi)東,、孫斌、張有金負責,，八年級由彭紅忠,、周友明、李建國負責,，九年級由劉偉,、孫克林、楊思榮負責,。

3,、用第一、二階段形成的分層教學過程模式(四環(huán)節(jié)教學)進行教學探討和研究,。

教學過程主要按以下四個步驟進行設(shè)計：

(1).情境導向,，分層定標

分層教學開始時，教師要利用數(shù)學知識的開放性,，以實例演示,、設(shè)問等多種方法導入新課。要利用各種現(xiàn)成的教學資料,、學習資料以及自制教具創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膶W習情境,，通過分組設(shè)置，為各層學生呈現(xiàn)適合于本層學生水平的學習目標與學習內(nèi)容,，激發(fā)各層學生的學習興趣,，使學生產(chǎn)生強烈的學習動機，引導學生自主學習,。由舒衛(wèi)東,、張有金負責研究。

(2).分層練習，探討生疑

“情境導向,，分層定標”后,，學生對照各自的目標分層自學。期間教師要鼓勵學生主動實踐,，自覺地去發(fā)現(xiàn)問題,、探討問題、解決問題,。這一過程是不斷給學生設(shè)置“門檻”,，學生不斷跨越“門檻”的過程。由陳曉東,、孫斌,、余清亮負責研究。

(3).集體回授,，異步釋疑

“集體回授”主要是針對人數(shù)占優(yōu)勢的b層學生(或還有部分a層與c層學生),，為解決具有共性的問題而組織的一種集體教學活動。爾后,，教師為那些來不及解決的,、不具有共性的問題分先后在層內(nèi)釋疑即“異步釋疑”。由彭紅忠,、周友明,、李建國負責研究。

(4).整體評價,，齊頭并進

整體評價分為層內(nèi)評價與綜合評價,。層內(nèi)評價貫穿于巡回輔導、異步釋疑的全過程,，教師要結(jié)合各層學生的不同學習特點,，采用不同的方法。由劉偉,、孫克林負責研究,。

本期將根據(jù)這四個環(huán)節(jié)進行了幾次公開課認真上課和聽課、評課,，從中找出研究重點和存在在問題進行探討,。

4,、分層作業(yè)的探討和研究：作業(yè)能及時反饋不同層次學生所掌握知識的情況,，能反映一堂課的教學效果，又能達到初步鞏固知識的目的,。因此,，作業(yè)應(yīng)該多層次設(shè)計，針對不同層次的學生，設(shè)計不同題量,、不同難度的作業(yè),，供不同層次學生選擇，題型應(yīng)由易到難成階梯形,。c組做基礎(chǔ)性作業(yè);b組以基礎(chǔ)性為主,，同時配有少量略有提高的題目;a組做基礎(chǔ)作業(yè)和有一定靈活性、綜合性的題目,。使得作業(yè)的量和難度使每個學生都能“跳一跳,，摘到蘋果”。從而調(diào)動各層次的學生的學習積極性,。在作業(yè)批改上,，對c層學生盡可能面改，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正,，集中的問題可利用放學后組織講評,，反復訓練，真正掌握;成績較好的學生的作業(yè)可以采取抽查,、互改等處理,。

六、計劃形成的以下的研究成果：學生學習情況調(diào)查問卷及分析報告,，分層課堂教學設(shè)計,、課件、論文等,。并注意將這些材料加以收集整理,。

初中數(shù)學教學備課組工作計劃 初中數(shù)學備課組工作總結(jié)篇十三

為了激發(fā)學生學習化學興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，多出人才,，出好人才，讓更多的學生到理想的高中繼續(xù)深造,，徹底改變五中理化的落后面貌,，特制定如下復習計劃：

一、現(xiàn)狀分析

1,、學生現(xiàn)狀：本學我擔任初三(3),、(4)、(5)班化學課的教學,，我所擔任的班級中只有少部分學生能夠主動學習,，認真配合教師的教學，很多學生對化學學習不適應(yīng),，沒有真正入門,。學生在校學習時間變短,，再加上本屆學生基礎(chǔ)能力、家庭背景等各方面的差異,，給備課,、輔導、教學等方面帶來許多困難,。

2,、中考走向通過近幾年我省中考試題的分析，本教研組認為,，中考試題存在以下幾個特點：

①堅持發(fā)展性原則,，面向全體學生。準確把握《義務(wù)教育化學課程標準》,、《20__年化學中考命題說明》,，重點考查了學生的綜合能力和創(chuàng)新精神，看學生能否初步運用化學知識解答一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學問題,，讓完成學習任務(wù)的學生都能獲得理想分數(shù),。

②命題堅持尊重學生，不與學生為敵,。不是總想把學生考住,，而是思考如何讓學生表現(xiàn)出自我——那就是：不出偏題、怪題,、冷題,。

③命題堅持實踐性原則。突出學科特點,，加強對化學實驗的考查,，加強對化學實驗操作的考查，把學生必做的實驗作為抽查的范疇,，并且在考查化學知識試題也盡可能與實驗產(chǎn)生聯(lián)系,。

④命題堅持實用性原則。關(guān)注社會現(xiàn)實,，結(jié)合學生熟悉的生活情景,，和已有的實際經(jīng)驗，提煉學習素材,，要求學生了解化學與生活的密切聯(lián)系,，使學生從中逐步認識和感受化學對日常生活和社會發(fā)展的重要影響，讓學生對化學感興趣,，感受化學就在身邊,，讓學生感受到學習化學有用。近幾年中考中,，聯(lián)系生產(chǎn),、生活實際的試題比率逐年上升。

⑤命題加強能力測試,。如何促進學生主動活潑地學習,，這點體現(xiàn)在開放型試題和信息給予題中，而且每年所占比例都在10%左右,。

⑥探究性試題的比例有所增加,。

二、復習內(nèi)容和措施

1,、復習內(nèi)容

①要求掌握各章節(jié)知識要點,，將所學知識形成知識網(wǎng)絡(luò)。

②要求掌握幾種重要氣體化學性質(zhì)和制取,，化學基本反應(yīng)的四種類型,，化學式的計算，常見化學方程式的計算,，溶液的計算,，綜合計算以及實驗題的設(shè)計。

③掌握化學實驗的操作,，步驟現(xiàn)象,、結(jié)論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。

④要求學生了解身邊的化學,，聯(lián)系生活實際感受化學就在身邊,。

2、具體措施

以專項考點為軸心，以課時測試為切入點,，避開華而不實的弊端,，充分反映今年中考的幾大趨勢，專項考點設(shè)計在考查知識同時注重能力的考查,，力求系統(tǒng)地體現(xiàn)中考題型功能和題型改革方向。

三,、具體實施步驟,，時間安排

(一)夯實基礎(chǔ)。4月初至5月初進行第一輪復習,。以課本為主,，以章節(jié)知識體系為脈絡(luò)，系統(tǒng)幫助學生梳理基礎(chǔ)知識,，不斷地對知識進行整合,，突出重點，分解難點,。緊密聯(lián)系中考要求,，在復習過程中,，充分利用零距離作為課堂的例題，利用考綱題例來考查鞏固本章內(nèi)容,。

(二)培養(yǎng)能力,。5月初至5月底進行第二輪復習。以專題復習,，系統(tǒng)培養(yǎng)學生專項解題的能力,，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內(nèi)容：1,、從中考熱點找專題;2,、從教材的重難點找專題，從學生知識,、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題,。專題的整理分工協(xié)作，整理時注重“知識,、方法,、能力、視野”,，切實提高學生發(fā)散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力,，加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時以考綱專題來檢查學生情況,。

(三)全面提高應(yīng)試的水平,。6月初至6月中旬進行中考模擬訓練。在學校的統(tǒng)一安排下,，將靈活培養(yǎng)學生的中考應(yīng)試能力,。努力從考務(wù)技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學生,。

四,、幾個補充意見

1、復習是一個長期系統(tǒng)的事情,，要持之以恒,，夯實每個知識能力點，抓到每個具體的學生,。

2,、注重課堂效益，爭取九成以上的任務(wù)在課內(nèi)完成,。

3,、注重作業(yè)和試卷的批改，要有側(cè)重點的有目的的批改,，完善批后工作,，真正讓批改發(fā)揮作用,，注重學生考試得失自我評價的指導‘能夠及時發(fā)現(xiàn)復習中教與學存在的問題，及時給予糾正,。

4,、注重學科的內(nèi)分工，復習工作復雜,，科內(nèi)同志群策群力,，通力協(xié)作,。

5,、最后一點，加強自身業(yè)務(wù)的學習,，提高教的質(zhì)量,。