做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學班主任培訓個人研修計劃 小學班主任教研工作計劃篇一

以“三個代表”和科學發(fā)展觀為指導,，貫徹落實落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質,，提高班主任崗位技能和教育科研能力,，提高班主任的管理水平，切實發(fā)揮班主任在學生思想道德建設和任課教師的管理中的主導作用,，全面提高本校教育教學水平,。

二、培訓目標：

1,、通過培訓,，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求,，建立先進的教育理念,。

2、學習先進的班主任工作經驗,，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長,。

3,、進一步明確班主任的責任和義務,，以高度負責的態(tài)度，嚴肅認真的做好班級管理工作,，為全面提高教育教學質量而努力,。

三、 培訓措施：

1,、構建班主任隊伍科學管理的機制,，抓住"選拔、培訓,、激勵"這三個環(huán)節(jié),，繼續(xù)組織定期學習、現(xiàn)場觀摩和考察研討,、班主任基本功競賽,、新老班主任結對子等活動。本學年還推行優(yōu)秀班主任主題隊會的評比活動,。

2,、實現(xiàn)“兩個”轉變。

(1),、思想觀念的轉變,。采取各種形式從培訓的意義、目的,、形式,、任務等方面進行宣傳，使教師加深了對校本培訓工作的理解,，明確了校本培訓工作的重要性,，增強教師參加學校組織的一切培訓活動的積極性和自覺性，進一步提高教師校本教研的水平,。使教師在觀念上發(fā)生轉變,，樹立“工作學習化，學習工作化”的觀念,，建立“人人學習,，時時學習，終身學習”的思想,，以適應學習型社會的需要。

(2),、育人觀念的轉變,。隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷深入,，教師的育人觀念也應隨之轉變,。在校本培訓工作中,，要把教育觀念的轉變作為首要的任務來抓，通過組織班主任聽德育講座;開展班主任專題論壇等,，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化,。

2、做到“三個”結合,。

(1),、校本培訓與教育教學實踐相結合。開展校本培訓中注意從學校的實際出發(fā),，立足本校,，以班主任為主體，有計劃,、有目的,、針對性地對班主任進行培訓。首先把結對子,，同伴互助,，小組學習作為培訓的重要形式，把年級組作為校本培訓的最基層的單位,，以班務管理能力為中心,，培訓內容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術。

(2),、校本培訓與教育科研相結合,，以研促訓。做到“兩結合”：學習理論與育人實踐相結合,，指導與案例分析相結合;“三落實”：落實主題,，落實人員，落實時間,。促進校本教研的發(fā)展,。

(3)、校本培訓與專家引領相結合,。通過請專家,、名師到校指點，到外校到外校拜師學習等方法,，借助外界力量搞好校本培訓,。主要形式有：一是請專家到校進行專題講座;二是請專家進校指導;三是走出校門拜師。

3,、加強“三項管理”,。

(1)、抓好組織管理,。成立以校長為組長的學校教師繼續(xù)教育領導小組,，由專人負責教師的校本培訓工作,。

(2)、抓好制度管理,。建立并健全校本培訓的管理制度和考核辦法,，如學習制度，班主任能力考核制度,，班隊課的行政檢查制度,，班主任評價獎勵制度，使培訓工作從制度上得以保證,。

(3),、搞好檔案管理。按照教師培訓的要求建立培訓檔案,，將教師個人的培訓計劃,、教學論文、自學筆記,、聽課記錄等原始資料以及學校對教師參加培訓的情況,，各項培訓內容的考核情況登記裝入培訓檔案。

小學班主任培訓個人研修計劃 小學班主任教研工作計劃篇二

為了進一步加強班主任隊伍建設,，提高班主任的整體素質,，創(chuàng)建特色學校，貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》,，結合我校實際,，特定本校班主任校本培訓方案。

一,、 指導思想

通過培訓,，促使班主任更新觀念，提高個人的思想素質,、理論修養(yǎng),、教育能力，科學地把握班主任工作規(guī)律,，更好地適應學生自身成長和發(fā)展的需要,，使學校德育工作能夠真正激發(fā)學生的理想、情操,，指引學生對真理,、對生活的追求和創(chuàng)造，進一步提高全校班主任隊伍的素質和班主任工作的水平,，提升學校品位,。

二、 明確班主任校本培訓的目標

1.幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺性。

2.通過學習優(yōu)秀班主任的經驗和方法,，能夠積極主動地開展班級管理工作,，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

3.積極探索,，學會協(xié)調各方面工作,。調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合,，提高班主任工作的藝術性。

4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，提高案例分析和經驗總結的能力,，提高班主任工作的科研性,。

三、 培訓內容

1.專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》,、《學生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等。

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》,、《學生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》《班級管理方法與創(chuàng)新》等,。

2.專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質修煉

班主任的能力訓練

班主任的組織領導藝術

班主任的關系協(xié)調能力

班主任的工作方法與技巧

3.專業(yè)能力：

班集體的建設,、組織能力，班級日常管理工作能力,，班隊活動的設計,、組織能力，主題班會的創(chuàng)意,、設計組織能力,，后進生的教育幫扶轉化能力，學生心理健康教育指導,，學生個案的觀察教育分析能力,，課題開發(fā)與研究能力,，偶發(fā)事件的應急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等,。

四,、 培訓途徑與方法

實行班主任全員培訓，分層培訓的方法,，采用學習反思,、實踐訓練、導師引領,、專題研討,、課題提升的“五步”(循序和互相交叉、互相滲透)培訓模式,。

五,、 培訓措施

1.建立班主任專業(yè)化培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導

組 長：王建忠

副組長：高惠娟,、滕金花

成 員：顧建平,、李芳、張建良,、倪牡丹

2.健全班主任專業(yè)培訓激勵機制,，實行培訓考核制。根據(jù)要求對培訓任務完成情況,、班主任工作進步情況,，與當年度的班主任工作考核掛鉤，與校優(yōu)秀班主任評比掛鉤,。班主任專業(yè)水平提高快,、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選,。

3.加強科研探究,。結合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合,，不斷提升班主任的科研意識及研究活動,。本學期將舉行一次班主任沙龍活動和工作經驗交流會。

4.堅持每月兩次的班主任例會制度(單周一下午),，保證集體培訓時間,。記好學習筆記，要求態(tài)度認真,，學思結合,，每學期學習筆記不少于3000字。

小學班主任培訓個人研修計劃 小學班主任教研工作計劃篇三

一、指導思想

為了進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》,，落實區(qū)教育局文件精神,，加強我校班主任隊伍建設工作，培養(yǎng)一支適應時代要求的高素質,、專業(yè)化的班主任隊伍,，提高德育工作實效，加快學校發(fā)展,，提升學校品位。

二,、培訓目標

1,、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺性,。

2、通過學習優(yōu)秀班主任的經驗和方法,，能夠積極主動地開展班級管理工作,，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

3,、積極探索,，學會協(xié)調各方面工作。調動學生的學習積極性,，加強與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性,。

4,、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，提高案例分析和經驗總結的能力，提高班主任工作的科研性,。

三,、班主任工作的要點

(1)、熱愛關心學生,、愛護學生,，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守小學生日常行為守則,，努力使本班形成一個遵守紀律,、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體,，使學生在德育,、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,。

(2),、經常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學生的思想學習情況,，教育學生明確學習目標,，端正學習態(tài)度。

改進學習方法,，學好務門功課,，不斷提高學習成績。

(3),、關心學生的生活和身體健康,，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動,，搞好清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)學生具有良好的生活習慣。

(4),、組織領導班會會的工作,，指導本班少先隊開展活動。

(5),、負責組織領導本班學生參加生產勞動,，指導學生課外活動，配合有關老師開展課外科技活動,。

(6),、與家庭和社會有關方面取得聯(lián)系，加強學生的思想政治工作,。

四,、培訓內容

1、專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》,、《學生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等。

職業(yè)道德類：《中小學教師職業(yè)道德》,、《班主任崗位職責》,、《小學班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質修練》等,。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》,、《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《班主任工作漫談》,、《給年輕班主任的建議》等,。

2、專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質修煉

班主任的能力訓練

班主任的組織領導藝術

班主任的關系協(xié)調能力

班主任的工作方法與技巧

3,、專業(yè)能力：

班集體的建設,、組織能力，班級日常管理工作能力,，班隊活動的設計,、組織能力，主題班會的創(chuàng)意,、設計組織能力，后進生的教育幫扶轉化能力,，學生個案的觀察教育分析能力,，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應急處置能力,，與家長聯(lián)系的方法和技巧等,。

五、培訓途徑與方法

實行班主任全員培訓,，分層培訓的方法,，采用學習反思、實踐訓練,、導師引領,、專題研討培訓模式。

六,、培訓措施

1,、建立班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導,。

組 長：李德國

副組長：周廣輝,、任晗

成員：全體班主任

班主任具體的培訓工作由教導處任主任負責。

2,、 健全班主任培訓激勵機制,，實行培訓考核制。根據(jù)要求對培訓任務完成情況,、班主任工作進步情況,，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的,，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選,。

3、加強科研探究,。結合當前學校德育工作的現(xiàn)狀,，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動,。學期將舉行一次班主任工作經驗交流會,。

4、堅持每雙周一次的班主任例會制度(雙周一下午第三節(jié)課),，保證集體培訓時間,。記好學習筆記，要求態(tài)度認真,，學思結合,，每學期學習筆記不少于xx字。

5,、本學期必須寫好一篇班主任經驗文章,。要求有明確的主題，不少于xx字,，上交學校教導處,。

七、具體安排

三月份

學校擬訂培訓計劃

四月份

學習《中華人民共和國義務教育法》

學習《班主任開學的幾項工作》經驗文章

五月份

學習《中華人民共和國教育法》

學習《班主任工作十大謀略》經驗文章

六月份

學習《中華人民共和國教育法》

學習《班主任,，怎樣去傾聽》經驗文章

學習《班主任與平常心》《如何建設一個優(yōu)秀班集體》經驗文

七月份

各類評比要求,、條件、方法的商討德育論文撰寫

小學班主任培訓個人研修計劃 小學班主任教研工作計劃篇四

在學校中,，班主任是學校德育工作的中堅和骨干,，是使學校內部各種力量形成合力的紐帶，班主任是班級的組織者,、領導者和教育者,，是學生成長過程的教育者。;是學校教育決策,、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育,、教學的協(xié)調者;是學校、家庭,、社會的溝通者;是學生美的心靈,、健康人格的塑造者。所以,，擁有一支熱愛學生,、愛崗敬業(yè),、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍,，是完成學校各項教育,、教學任務的根本保證。由此可見,，班主任在學校中擔任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上,，道德品質上,，業(yè)務水平上，工作能力上和教育藝術上應達到一定的程度,，各方面堪為人師,，做到為人師表。班主任工作是做人的工作,，不能光憑經驗辦事,，必須不斷地加強理論學習，注重理性思考,，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導實踐,。為全面提高我校班主任隊伍的素質和能力，進一步加強和改進我校的德育工作,，特制定本計劃。

一,、指導思想

以黨的教育方針,、政策為指導，更新教師教育觀念,，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口,，注重理論與實踐相結合，提高全體班主任創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，提高班主任培訓的針對性,，從而促進我校班主任隊伍整體素質和工作水平的提高.

二、培訓目標

1.提高全體班主任的素質和班級管理水平,。在20xx年12月底之前,，全體班主任完成培訓學習的內容培訓任務。通過培訓,，使我校班主任能樹立德育為首的觀念,，掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識,，從而全面提高班主任履行工作職責的能力,。

2.提高我校班主任工作專業(yè)化水平,，形成一支熱愛本職工作、品德高尚,、素質優(yōu)良的小學班主任隊伍,，使班主任隊伍素質再上新臺階，

3.構建班主任隊伍建設的長效機制,。建立班主任上崗制度,、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度,，并形成長效機制,。

4.進一步推進校本培訓的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓計劃,，開展班主任全員培訓,。通過實施班主任校本培訓計劃，進一步完善我校校本培訓制度,，促進教師的專業(yè)發(fā)展.

三,、培訓對象:全校在崗班主任和班主任后備人員。

四,、培訓原則

1.針對性原則,。針對不同年段學生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內容,。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結合的方式進行,。

2.實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任工作的實際需要出發(fā),，針對現(xiàn)實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流,，突出案例教學,。

3.創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓內容,、方式,、方法、手段和機制,，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量,。

4.靈活性原則。采用集中校本培訓與個人自學相結合,，提高培訓的實效性,。

五、培訓內容

根據(jù)我校班主任工作的實際需要,，培訓內容主要包括：班主任工作管理,、班級活動設計與組織,、教育政策法規(guī)、德育工作,、心理健康教育指導等五個專題模塊,。

六、培訓形式

1.集中培訓與分散培訓相結合,。集中培訓,，指開學初，對班主任進行有關班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓;分散培訓,，指利用班主任會議時間,，分專題學習有關教育方面的知識。

2.實驗研究與相互探討相結合,。即把班主任工作與教科研工作結合起來,，在日常工作中相互探討，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

3.名師傳授與自我總結相結合。請本校有豐富育人經驗的老師做專題報告,，每位班主任對照自己的確工作進行反思,。

4.讀書讀報與上網學習相結合。每位班主任除了將指定的書閱讀外,，還要充分利用校園網上的有關資料學習,。

七、培訓措施

1,、成立校班主任校本培訓領導小組和工作小組,。

2、建立健全班主任校本培訓制度,，規(guī)范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化,，不斷提高培訓效率和質量,。

3、進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制,。將班主任培訓的內容納入教師繼續(xù)教育培訓的內容,，并列入校本培訓考核和認定范圍。

小學班主任培訓個人研修計劃 小學班主任教研工作計劃篇五

一,、班風：團結,、勤奮、誠實,、創(chuàng)新

二,、學生現(xiàn)狀分析：

五年級共有47名學生,，男生20人，女生27人,，班干部數(shù)：10人,，大隊長1人，中隊長1人,，學生的基本知識和基本技能較差,，體質健康，衛(wèi)生習慣不太好,。從整體上來說,沒有什么突出的優(yōu)勢,，也沒有什么重要的劣勢。

其次,，由于學生多來自不同的各個學校,，學習、衛(wèi)生,、紀律等各方面的要求都不一致,，自制能力差，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作,。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

三,、班主任工作基本要點以及采取的采措施

1,、配合各課任教師，認真轉化困難生,，確保教學任務的順利完成,。

(1) 及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教,，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升,。

(2) 強后進生管理：面向全體學生,，分類施教，加強對后進生的輔導,，要從關心,、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生,。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

(3)家教結合：經常保持與否學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體。

2,、重視學生行為習慣的養(yǎng)成,，落實素質教育。

(1),、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合,，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不使一個學生掉隊。

(2)培養(yǎng)班級干部： 輔導班干部管理班級工作,，

教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,，讓他們真正成為班主任的得力助手,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

(3)抓好少先隊工作：這也是新學期班主任工作計劃的一個重要部分,。充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑,。本學期將積極配合學校少先大隊,，結合實際搞好各項活動,。

(4)重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉,，積極參與學校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識,。

3,、作好安全教育和安全管理

對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識,，在學習和生活中自我保護能力,，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。

4,、重視情感教育：

(1)要關心學生的生活,，體貼他們的冷暖，對于生活中出現(xiàn)的問題,，及時和家長聯(lián)系;

(2)做好和學生的溝通,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好。

小學班主任培訓個人研修計劃 小學班主任教研工作計劃篇六

我將繼續(xù)在我的班主任工作上努力,，雖然這是我班主任工作的第三年,，但是我感覺自己的能力還是需要不斷的提高，這些都是在不斷的成長中得來的情況,，這也是我一直以來都在想的事情,，其實很多的事情都需要我來操心，不過我很喜歡這種狀態(tài),，這才是一直以來都在不斷的努力的結果,。

都說“可憐天下父母心”，因為父母為了孩子操碎了心,?？蓛赡甑陌嘀魅谓洑v讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子,。當孩子需要關心愛護時，班主任就應該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子有了缺點不足時,，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正……

班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉換著,、付出著,。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏,，我常常發(fā)出感慨,，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛,。但是,，盡管如此，作為班主任,，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂,。因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘,。

一,、指導思想

以“科學發(fā)展觀”精神為指導,做到理念先進，工作思路清晰,，以學校一四二工作為中心,認真學習黨的教育方針與政策,積極參加學校舉行的各種學習活動,努力提高自己素養(yǎng),。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,認真學習專業(yè)知識,不斷提高教學質量。

二,、主要工作

1,、作為班主任，還可以體會到與孩子在一起的快樂,。

那是一群天真無邪的孩子,，和他們在一起本身就是一種心靈的休息?？臻e時間經常參與孩子的活動,，經常和孩子交流，那更是一種心情的愉悅,。孩子需要幫助時你給予他們幫助,，他們對你就會越來越親切，這是溝通的力量,。

綠水和青山溝通,，成了畫;小鳥與森林溝通，有了景;陽光和綠葉溝通,，有了詩;人與人溝通,，成了朋友，老師與學生溝通,，就沒有了隔膜,。當班里的孩子把你當成她的知心朋友,，有什么話就和你說，有什么心事就和你傾訴,，那么，你便是一個幸福的班主任,。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢?

2,、作為班主任，還可以和孩子一起體會成功的快樂,。

今年的“唱響國歌,，唱紅精神”活動可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這轟轟烈烈的背后,，全校師生可付出了不少努力,，我們班也不例外。為了排列,，我這個沒有一點跳舞細胞的班主任特意從網上找來舞蹈,，自學動作教給孩子;為了排列，孩子們不知道利用了多少個休息的時間和上課的時間;為了排列,，我們也不知道灑下了多少汗水,。

總算功夫不負有心人，當我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候,，全班同學幾乎同時從座位上躍起歡呼,，我也放下了班主任的威嚴和他們一起放聲大笑。

3,、作為班主任,，可以體會到學生進步的快樂。對于三(1)班的每個成員來說,，班級就是我們的另外一個“家”,，而我就是這個家的“家長”。當這個“家”在我這個“家長”的培養(yǎng)下慢慢進步,，孩子們慢慢成長,，那是一種無以言表的快樂和自豪。

剛畢業(yè)的時候,，對教育充滿期待的我對每個學生的要求都是一樣的,，因為天真的我認為只要老師賦予學生期望，給予學生學習上的指導,，學生就會達到自己的要求,。所以那段時間我總是很累，因為很多時候,，我在講一道題目時,，思維敏捷的孩子一下子就領悟了，而反應稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生氣,，我煩惱,，大有“恨鐵不成鋼”之感。后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我,，他說如果讓所有剛剛入學的7歲兒童都完成同一種體力勞動,，例如提水，一個孩子提了5桶就精疲力竭了,，而另一個孩子卻能提來20桶,。

如果我們強迫一個身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那么這就會損害他的力氣,，他到明天就什么也干不成了,。體力勞動這樣，從事腦力勞動也尚且如此,。學生的思維存在各種各樣的差異,，如果我們一味強求，非但不能使孩子取得進步,，反而會挫傷了他們的學習積極性,。

因此，我改變了原來的想法,，只要孩子在原來的水平上進步一點,，我就為他們投去贊賞的目光，或者送上我的表揚,。每次考試的時候,，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個人都答出所有題目,，對于基礎稍差的人,，只要幫我完成基礎知識、只要比原來進步一分,、兩分我就心滿意足了,。

我班有那么幾個學生，要說學習,，真的沒有比他們更不會學的了,，可他們愛勞動，常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用,，我經常表揚鼓勵他們,，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好幫手,。這樣的孩子你忍心批評他們嗎?如今,，他們在班里,，每個人都有每個人的一席之地，每個人都發(fā)揮著各自的職能,，那種和諧,，那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的。

今天的孩子就是明天的希望,，今天我們把孩子們教育好了,，明天他們走時社會，就會為國家的建設做出他們最大的貢獻,，這些都是我們一直以來都在想的事情，也是我一直以來都在做的事情,，相信我會做的更好的!

小學班主任培訓個人研修計劃 小學班主任教研工作計劃篇七

隨著新學期來臨,，我們再次進入了緊張而又有秩序的工作與學習中來。而我成為四年級的班主任,。班主任是一個班的指揮官,，班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學校的工作開展。做為一名班主任應該對學生“管如嚴父,，愛如慈母,，親如朋友”。讓每一位學生都得到盡可能的全面發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有新的氣息,，特制定以下計劃：

一、班級簡析

本班共計學生_名,。據(jù)以前對這班了解,，本班中有近_分之一的學生學習態(tài)度和學習習慣有點差。這些人上課不認真聽,，下課作業(yè)不做,。他們知道老師拿他們沒什么辦法，因此做作業(yè)老是拖延時間,。同時,，本班學生特別喜歡講空話，自制能力差,，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差,，總是動不動跟別人吵嘴，打架,。整個班級缺少凝聚力,，集體主義意識淡薄。

二,、工作重點

1,、確定班集體的奮斗目標,。班集體的共同奮斗目標是班集體的理想和前進的方向。因此,，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標,。每天與對學生對話的方式加強班集體的奮斗目標。

2,、培養(yǎng)良好的班風,。針對本班學生上課不專心聽，作業(yè)不認真做,，行為方面不端正等這幾方面,。確定“團結、勤奮,、求實,、創(chuàng)新”班風，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響,，制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為。

3,、班級管理細致化,、民主化。有句話說：抓在細微處,，落在實效中,。班主任工作要細致入微，在細微的基礎上,，我動用班級中大部分同學,。創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性,。在班級內有班長,，有紀律委員等這些班干部。也有負責包干區(qū)的區(qū)長,，負責關燈的燈長,，負責關窗的窗長等。動用盡可能的學生,，讓每一位學生參與到班級的管理中,。

4、培養(yǎng)和健全一批團結的班干部,。班干部是一個班級的重要組成部分,，他們是班級核心。有了這個核心,，才能帶到全班同學去努力實現(xiàn)集體的奮斗目標,。經常召開班干部工作會議,。指導他們的工作方法，提高他們的工作能力,。共同建設好班級,。

5、做好與家長的交流與溝通工作,，更好為學生的全面發(fā)展服務,。

小學班主任培訓個人研修計劃 小學班主任教研工作計劃篇八

轉眼又是新的學期，我仍擔任的是高二8班的班主任工作,，在以往的工作中我仔細的班主任工作總結,，的優(yōu)點，將更正,。為將本學期的工作,，我的高二班主任工作計劃是的：

我的班主任學期工作計劃主要分為：

一、要點與措施

1,、自身修養(yǎng)：為學生服務的意識，一切學生,，學生的一切;為學生公平的發(fā)展機會;的教育觀,、人才觀和價值觀;以身作則，做“領頭羊”,，不做“牧羊人”,。

2、對學生現(xiàn)狀,，本著“成材源于覺醒,，心態(tài)決定命運，自信走向”的觀念,，狠抓理想教育,、心態(tài)和培養(yǎng)自信等工作，培養(yǎng)和學生的自學意識,。

3,、作好班干部的培養(yǎng)工作，開班委會,，總結工作,，典型，有問題解決,，要求班干部以身作則,，先鋒和模范作用。

4,、好任課教師與學生之間的關系,，使任課教師心情舒暢,，樂于傳授，學生課堂輕松活潑,，進取,，營造平等、融洽和向上的師生關系,。

5,、參加學校組織的活動，規(guī)范升旗儀式,，抓好每天衛(wèi)生,，間操工作，學校評比工作,，學習,、衛(wèi)生達標，學生的自主管理能力,。

二,、班級工作的實施與原則

1、工作的系統(tǒng)化,。

對每個學生集體主義教育,，學會與同學交往，集體活動,，培養(yǎng)集體榮譽感,，集體。與各任課老師,，營造的教育關系,，也使學生體味到教師隊伍的團結友好，無形中受到教育,。有計劃的家長會與談話相,，家庭教育的。

2,、教育的人性化,。

教育要學生的發(fā)展和健康成長。更要學生的自我,，在鼓勵個性的,，要求的學習習慣;心理教育，學習個性,，學法工作;著眼學生的長期發(fā)展,，培養(yǎng)學生終身教育的基礎。培養(yǎng)學生的思想品德和規(guī)范,，針同類型,、不同能力的學生給以不同不同內容的教育,，使之易于、樂于并化教育以恰當?shù)?，真正尊重每學生并其閃光點,，把思想工作學生心坎上。

3,、教育的生活化,。

法紀教育，教育學生做守法有德的公民,，學生健康有序的生活,、工作，培養(yǎng)學生能力,、學習能力,、交往能力與的能力。

4,、教育的榜樣化,。

廣播、電視,、報刊,、雜志、網絡等傳媒,，宣傳學生學習,、生活中的先進典型,、樹正氣,，立樣板，自我教育,，學生,、健康、向上,、生動活潑的成長,。

三、德育工作的滲透

既要對學生的,，也要對學生的明天,，把德育工作班主任工作的首位。以德育為核心,，以教學為中心的工作,。組織一幫一結對子活動，創(chuàng)班風,、學風,。青春期教育和心理健康教育,，對偏差及心理偏差的學咨詢、糾正工作,。對學生的家訪工作,，問題家訪或與監(jiān)護人。

四,、活動計劃

1,、開學的個學期，民主評選出新的班委會團支部,，班級的核心力量作用,。基礎上,，制定出新的班規(guī),。

2、狠抓班級的紀律,，紀律是成績的,，給每一名同學都能的學習環(huán)境。

3,、改革班級的衛(wèi)生清掃制度,，要求責任到人，誰的責任誰,，要求按時,、保質、保量,，并與綜合素質評價掛勾,。

4、按學校要求開好主題班會和出好墻報,。

5,、動員學生參加學校組織的文體活動。

小學班主任培訓個人研修計劃 小學班主任教研工作計劃篇九

一,、學生情況分析：

全班共46人,，其中20名女生，26名男生,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有少數(shù)學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。

二,、本學期工作計劃重點：

(一),、完善班級循環(huán)管理日記的管理。

上學期,，在家長朋友的幫助下,，我班順利實施了班級管理循環(huán)日記。班級管理循環(huán)日記的實施增強了學生的責任感,，讓每一個學生都有了當家作主的意識,，也進一步體會到家長和老師的辛苦。本學期我們將繼續(xù)沿用這種管理方式,，但要完善其制度,。

(二)、充分利用班級論壇,，做好家校的溝通,。

上學期，經過家長和老師們的精心打造,，我們發(fā)現(xiàn)通過網絡開啟這輛家校直通車,，會方便了四十六家庭，而且拉近了家校的距離,。極大地方便了家長,、老師之間保持經常性的交流，及時準確地把握孩子成長的脈膊,，漸漸形成了一股教育合力,，從而有的放矢地教育孩子,，引導孩子循著正確的人生軌跡良性發(fā)展,。本學期，我將繼續(xù)利用好班級論壇,，做好家校的溝通工作,。

(三)、班級各項活動要有創(chuàng)新和自己的特色,。

1,、班級書香家庭的評選。

在語文老師的大力倡導下，班級里的讀書氛圍逐漸建立起來了,。為了讓學生把這種好的習慣保持下去,，本學期將開展有關的一系列活動。

開學前兩周,，利用班會和閱讀課時間進行假期讀書匯報,、好書推薦、讀書感想交流,。爭取一個學期在班內進行兩次或三次書香家庭的評選,，并進行發(fā)獎和版內展板展示，以此帶動起更多的家庭,。

2,、定期評選值日小衛(wèi)士。

為了把“班級循環(huán)管理日記”的班級管理方法起到正真的作用,，本學期將在本班定期評選優(yōu)秀之日小衛(wèi)士,，一周一小評、一月一大評,。

(四),、發(fā)揮家長委員會的力量

在家長委員會建立的基礎上，本學期將進一步發(fā)揮家長委員會的力量,，結合本班實際情況,，組織各種有效的活動。同時,，讓更多的家長也參與到班級工作計劃中來,，使班級工作更上一個新臺階。

小學班主任培訓個人研修計劃 小學班主任教研工作計劃篇十

一,、指導思想

以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導,，按照市,、區(qū)教委、進修學院及學校少先隊對德育提出的要求,，圍繞貫徹落實中央8號文件精神,，樹立“素質教育，德育為首”的教育思想,，充分發(fā)揮德育課程,、校園文化、班級管理,、德育活動等德育主陣地的作用;以愛國主義,、集體主義,、社會主義思想教育為重點，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎,，以“主題活動月”為載體,，努力開創(chuàng)德育工作的新局面。

二,、工作目標

1,、著力打造一支能力較強的少先隊小干部隊伍，并充分發(fā)揮小干部的作用,。

2,、通過過各種渠道，加強德育教育的科研力度,。提高我校德育教育的針對性與實效性,。

3、進一步加強對學生的養(yǎng)成教育,，使學生養(yǎng)成好的日常行為習慣,。

三、工作要點

(一)強化育人意識,，致力德育隊伍建設,。

構建學校、家庭,、社會一體化的德育格局,，推進家校聯(lián)系，從而建立以學校教育為中心,，家庭教育為基點,，社會教育為依托的三位一體的德育管理網絡。一方面積極開展“家長進課堂”活動和“預約家訪”活動,，密切學校與家長的聯(lián)系,。通過家訪，促進家校的了解和交流,，把學校的關懷送到家,，把家長的建議帶回校，把家教的方法送到家,，把學生的情況帶回校,。

(二)進一步細化常規(guī)管理工作，在學生的養(yǎng)成教育上下工夫,。

本學期要以xx大的召開為契機,，開展“感受新變化迎接xx大” “人人是形象文明禮儀伴我成長”主題教育教育系列實踐活動,。重點是文明交通教育活動,，倡導遵守社會公德,，培養(yǎng)文明習慣，提高公民道德素質,。認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,。重視科普工作，提高健康知識知曉率,，引導學生成為學科學,，愛科學，用科學的好少年,。

(三)認真組織主題月活動,，寓教育于活動之中

1、民族精神教育和愛國主義教育系列活動,。

結合教師節(jié),、中秋節(jié)、建隊日,、國慶節(jié),、元旦節(jié)、11.27等重大節(jié)日及紀念日,，舉行各種慶祝,、紀念活動，弘揚和培養(yǎng)民族精神,。同時結合“感受新變化迎接xx大” “人人是形象文明禮儀伴我成長”主題教育教育系列實踐活動,，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2,、法制教育系列活動。

加強對學生進行法制安全教育,，并以《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》為參考教材，利用午會,、班會活動等形式,，利用案例分析，模擬演練等形式,，宣傳,、普及有關法律知識，增強自護意識和能力,。

(四)加強對后進生教育,、轉化工作。落實對后進生的幫扶提高工作,，建立后進生檔案,。

(五)重視心理健康教育,。關注學生心靈，及時對學生進行正確的引導,，對個別學生,，要提供特別的咨詢服務，并做好心理健康咨詢記錄,。

(六)進一步做好貧困生資助工作,。

小學班主任培訓個人研修計劃 小學班主任教研工作計劃篇十一

一、指導思想

端正學習態(tài)度,，改變懶漢作風,，建立一個團結、禮貌,、守紀,、刻苦、勤奮,、互助的班群眾,。使學生全面、健康的發(fā)展,。

二,、狀況分析

我班有學生__人，透過上學期的要求,，培養(yǎng),。此班學生思想素質比較高，上進心比較強,，人人熱愛班群眾,，個個能為班群眾爭光添彩。學習的勁頭足,，互助精神強,，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高,。此班干部職責心強,，有為大家服務的精神。衛(wèi)生意識比較強,，良好的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成,。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大,，存在著嚴重的兩極分化,，一部分理解潛質偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,，上課聽講走神,，愛擺弄小東西,，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正,，書寫質量差,，拖拉現(xiàn)象嚴重,。

三,、任務與目標

1、做好學生開學的思想工作,，使其把心收到學習上,。

2、制定班規(guī),，明確班規(guī)要求,，自覺遵守班規(guī)紀律。

3,、成立新的班委,，明確分工，各負其職,。

4,、開展比學、互助活動,，構成濃厚的學習風圍,。

5、增強衛(wèi)生意識,，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,。

6、用心配合學校開展各項活動,。

四,、方法措施

1、開學后及時對學生進行思想教育,，把心受到學校,，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作,。2,、根據(jù)學校對班級量化評比標準，結合班上實際狀況,，制定切實可行的班務制度,。主要從思想，學習,，紀律,，衛(wèi)生等幾個方面,，使每位學生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律,。

2,、根據(jù)上學期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的辦法,，選出自己信賴的班委成員,，然后明確分工，各負其職,，并及時指導好班干部的工作,。

3、班上開展比學,，互助活動,。采用人與人，組與組比賽,，采用優(yōu)包差互助學習,，及時做好評比，使每位學生學有方向,，趕有目標,。

4、增強衛(wèi)生意識,，經常教育,、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導,，使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。主要包括：讀書習慣,，坐姿習慣，作業(yè)習慣,，書寫習慣,，聽講習慣。

6,、協(xié)同科任教師搞好教學工作,，及時了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作,。

7,、用心參加學校組織的各項活動，有為班群眾爭光添彩的意識。

小學班主任培訓個人研修計劃 小學班主任教研工作計劃篇十二

一,、班級概況：

這學期本班學生人數(shù)未變依然是40人,，男生20人，女生20,。這是一個自覺性較好的班級,，自控能力不錯，所以在紀律方不是特別操心,。但一部分學生因貪玩而不能按時完成當天所布置的作業(yè),。對孩子認真完成作業(yè)方面還要加強家校聯(lián)系。班干部的管理能力有待提高,，班級的才藝方面有所欠缺,。班上的才藝尖子生少,，因此這學期在班級學生才藝方面,，我都要多下功夫。

二,、工作目標：

(一),、加強學生隊伍建設，促進學生全面發(fā)展,。

讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識,，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

(二),、突出德育重點,，狠抓養(yǎng)成教育，落實學生的良好習慣,，提高學生的道德素養(yǎng),。認真貫徹實施《211好習慣養(yǎng)成》培養(yǎng)學生良好習慣。

(三),、開展多樣的德育活動,，拓寬教育的主渠道

(四)、本學期配合學?！拔搴媒逃钡呢撠熑?，落實“五好教育”的內涵發(fā)展。

(五)、多渠道,、多形式的家校聯(lián)系,，跟家長溝通交流，促進德育發(fā)展

繼續(xù)加讓家長真正參與到教育中來,，共同教育好學生,。

三、具體措施：

1,、培養(yǎng)班級干部：班級小干部是班主任的左右手,。不僅要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部,。第一,，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法;第三,，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，“以點帶面”;第四,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

2、重視養(yǎng)成教育：認真貫徹實施《211好習慣養(yǎng)成法》培養(yǎng)學生良好習慣養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人終生受益。根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合,，本學期以爭章活動為契機，家校配合從不同的方面和角度對學生進行每周綜合性評價,。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不使一個學生掉隊。

3、加強后進生管理：面向全體學生,，分類施教,，加強對后進生的輔導，要從關心,、愛護學生的角度出發(fā),，了解關心學生。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友,，以使班主任工作做的更到位。

4,、以傳統(tǒng)節(jié)日,、學校讀書節(jié)為契機認真組織主題德育教育活動,。如出有關的黑板報,、布置櫥窗、一些主題競賽活動,，提高同學們的道德素養(yǎng),。

5、協(xié)調與科任老師和家長的關系：班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。經常保持與學生家長的聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，要確保會議質量,，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向,，談本期教學內容及要求,，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。要充分調動家長的積極性,，配合學校教育好孩子。

6、抓好少先隊工作：定期舉辦十分鐘主題中隊會,，每次的活動都要落到實處,。活動的內容形式應多樣化,，使學生人人都來參與,，充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性,。促使班里形成一個良好的積極向上的班風,。

7、創(chuàng)建“書香校園”“書香班級”,，本學期各班級繼續(xù)加強“班級圖書角”,，“圖書管理”職能部的管理，配合學?！敖M織開展班級讀書活動(開展活動前通知德育處并認真填好讀書活動記錄卡),，通過豐富多彩的讀書活動讓同學們分享讀書成果，豐富學生的精神生活,。

8,、創(chuàng)建以“營造濃厚的學習氛圍和競爭意識”為主題的“溫馨教室建設”努力改變學生“要我學”為“我要學”。我會制定好實施方案,，自主創(chuàng)新,，發(fā)揮師生的共同智慧，創(chuàng)造性地開展建設,。在建設中不斷總結經驗,，創(chuàng)造形多樣、有班級特色,、有歸屬感的“溫馨教室”,。

89、在上學期“以活動促安全”工作的基礎上,，制定好本學期的計劃,、建立、健全課間興趣小組,，組織安排好小組負責人,，進一步完善管理制度

小學班主任培訓個人研修計劃 小學班主任教研工作計劃篇十三

一、本班學生基本情況,。

全班共有學生39人,，其中男生21人，女生18人,。五年級期末考試,，語文,、數(shù)學、英語三科都不理想,，學生學習的紀律性,、自覺性比還有待于提升。學生的學風,、班風需要加強教育,。

二、班集體建設

1,、班干部培養(yǎng)工作計劃,，使他們有責任心，提高他們的工作能力和工作熱情,。

制訂更加利于班級建設的規(guī)章制度,，確立一定的獎懲條例，并有比較合理的評價體制,，有專門的同學進行考核和鑒定,。

實行衛(wèi)生包干制度，一人一崗,，包干到人,，中午，傍晚都要有例行的檢查,。

各個班委有明確的分工,，并且有督促的機制，有榮譽加分本和減分本記錄,、考核,，且與期末的各項先進評比掛鉤，力求公正,、嚴格，使學生明確這些考核的目標,，達到管理和促動先進的目的,。

小干部會議有目標，2周一次,，職責分明,。經常開展批評與自我批評。

三,、班級日常建設活動

1,、計劃與班干部一起制定班級工作計劃，使班級管理,、考評機制有量化依據(jù),。

2,、衛(wèi)生崗位包干到人，由負責的同學互相監(jiān)督執(zhí)行,。

3,、制定個人長期目標和短期目標，有計劃地落實措施,。

4,、計劃在學習園地中經常將好的作業(yè)以及班級近期活動開展情況。

5,、擬將考評成績與期末評選先進結合,。主要考察學科成績，而著重考察學生日常與班集體活動的情況,。

四,、班隊主題活動

1、六月,，搞一個班會,。請幾位任課老師前來共慶。用板報作宣傳,，贊美敬愛的老師,，同學們自己組織文藝表演。

2,、在班級中開展批評與自我批評活動,。每個同學自己找出身上的缺點與不足，同時發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點與閃光點,，互相督促,、指正，爭取共同提高,。

3,、開展學科競賽，讓每個同學找自己的競爭對手,，在班級隊報上公布,，擬在期中及以后評選進步明星，以作表彰,。

五,、思想品德和行為規(guī)范工作方面：

1、在班中開展多種主題教育活動,，幫助學生學會生活,，學會做人。

強調集體精神,，加強集體互助精神,，增強我為集體添榮耀的意識,。

樹立良好的人生觀，培養(yǎng)良好的文明習慣和堅定的意志,。

培養(yǎng)責任心和對學習,、工作的熱情樂觀態(tài)度。

六,、學習計劃

1,、抓好輔優(yōu)補差工作，對學習困難學生要多鼓勵和幫助,，采用多種形式,，補缺補漏。

努力抓抄襲作業(yè)的情況,，做好早讀與晚輔導的安排,。

與家長積極溝通，端正學生學習態(tài)度,，及時了解學生思想狀況,，鼓勵進取，爭做先進,。

多對學生進行學習方法的指導,，講究科學合理的學習方法，并且經常用事實和道理指導學生,。

培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣,，努力在這一學期有大的進步。

七,、其他,。

做好課間操和眼保操活動，完成學校各項的任務,，努力提高本班全體學生的各項素質,，使本班在這一學期有更大進步。