總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期 一年級(jí)班主任工作記錄第二學(xué)期篇一

加強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空,，這些

有兩位這學(xué)期轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生，考試成績(jī)都很差,，我找來(lái)差生，了解原因,，有些是不感興趣,，有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。養(yǎng)成勤學(xué)

苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng),。分析,、綜合能力通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。

一年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期 一年級(jí)班主任工作記錄第二學(xué)期篇二

20xx年小學(xué)班主任工作總結(jié)

20xx-20xx年第二學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。我深深的認(rèn)識(shí)到：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面,；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面,。

由于這個(gè)年齡段學(xué)生的自我約束力差,，所以我對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈,，我經(jīng)常利用班會(huì)課、課前或課后幾分鐘組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí),，對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,，對(duì)隨地亂扔,、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。通過(guò)我的努力,，本學(xué)期絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱,，針對(duì)這些情況，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)與任課老師,、家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，及時(shí)進(jìn)行家校溝通,，共同教育和幫助,；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,。

針對(duì)學(xué)校組織安排的主題班會(huì),，認(rèn)真對(duì)待，注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。采取激勵(lì),、表?yè)P(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式，建立健全良好的班級(jí)形象,。

通過(guò)不斷地反思和總結(jié),，我會(huì)認(rèn)識(shí)到班級(jí)工作中的不足,，吸取其他班主任的可行性經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善,，使自己的班集體更具有凝聚力,，養(yǎng)成積極向上的精神風(fēng)貌！,。

一年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期 一年級(jí)班主任工作記錄第二學(xué)期篇三

這學(xué)年來(lái)我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任工作,，曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話：沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的老師，教育生命是沒(méi)有色彩的,，是有缺陷的,，是不完整的。一年來(lái)主要做了以下工作：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,、活動(dòng)課將學(xué)校規(guī)章制度滲透到教育當(dāng)中，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班陳星同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生多喝水,、幫學(xué)生測(cè)量體溫等我都能盡心幫助。一到我們班的學(xué)生下課了,，他們老愛(ài)圍著我問(wèn)東問(wèn)西,，跟我說(shuō)知心話,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如體育比賽,，六一匯演等活動(dòng)。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫(xiě)字,、朗讀比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。充分利用黑板報(bào),，及時(shí)更換新鮮血液,，使學(xué)生課間課后的閱讀新知識(shí)，開(kāi)闊視野,，了解世界,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

一直以來(lái),，我感覺(jué)自己的性格是比較急躁的,，平時(shí)在教學(xué)中有時(shí)也比較沖動(dòng)。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己,，一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜,，要沉著，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六,、七歲的孩童,，他們是天真的、無(wú)邪的,，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。

(一)關(guān)注學(xué)困生,，給他們以溫暖和鼓勵(lì),。盧麗梅和蘇少龍是我班里學(xué)習(xí)很吃力的孩子，尤其是語(yǔ)文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好,，我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了,，但是家長(zhǎng)又無(wú)法幫助孩子了，在課堂上一提問(wèn),，剛學(xué)的全忘了,！尤其是開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月，表現(xiàn)得最明顯,，我只好在課堂上給他們機(jī)會(huì),，當(dāng)他們偶爾一課也全會(huì)認(rèn)的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜，一起高興,，現(xiàn)在這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,，盡管考試的

時(shí)候成績(jī)不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會(huì)認(rèn)了,。

(二)留作業(yè),，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求,，一年級(jí)語(yǔ)文每課的識(shí)字量都很大,，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的,，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊,。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí),，一方面是由于孩子本身識(shí)字不扎實(shí),，回家也認(rèn)了，家長(zhǎng)也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會(huì);另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí),，回家不預(yù)習(xí),，再加上缺少家長(zhǎng)的幫助指導(dǎo)。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生,。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說(shuō),，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來(lái),，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍,，讀熟,。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來(lái)，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了,，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè),，我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)?！惫黄淙坏诙斓恼Z(yǔ)文課堂,，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了，真的是很出乎我的意料,。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表?yè)P(yáng)的樂(lè)趣,，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn),。

社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中,，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維,，努力探索，掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,。

一年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期 一年級(jí)班主任工作記錄第二學(xué)期篇四

又一個(gè)學(xué)年在驕陽(yáng)似火的六月圓滿結(jié)束,，面對(duì)沉甸甸的收獲，不禁讓人百感交集?，F(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的工作做一簡(jiǎn)單回顧,，明白得失,，以便自警。

班級(jí)管理方面

一年級(jí)第二學(xué)期無(wú)論對(duì)孩子還是對(duì)我都是充滿挑戰(zhàn)的一個(gè)學(xué)期,。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的適應(yīng)，孩子已經(jīng)完全熟悉了小學(xué)生活，而第二學(xué)期要做的正是讓其形成一個(gè)合格小學(xué)生應(yīng)具備的良好的習(xí)慣,，而這也是對(duì)班主任能力的一個(gè)極大考驗(yàn)?，F(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的班主任工作做以簡(jiǎn)單總結(jié)：

一培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

好習(xí)慣使人終身受益,，這學(xué)期在學(xué)生情緒穩(wěn)定的前提下,，我重點(diǎn)在培養(yǎng)孩子的習(xí)慣上下了功夫,。

守紀(jì)習(xí)慣

好的習(xí)慣是一切活動(dòng)的保證，我門(mén)班孩子又個(gè)個(gè)調(diào)皮好動(dòng),。因此我在如何培養(yǎng)孩子的守紀(jì)習(xí)慣上做了很大的努力。

首先紀(jì)律要有明確的規(guī)定，并且不能有傷害性的語(yǔ)言。可以告訴學(xué)生什么時(shí)候應(yīng)該干什么，并堅(jiān)決執(zhí)行,。學(xué)生對(duì)紀(jì)律的敏感度來(lái)自你執(zhí)行的堅(jiān)決度,，因此,，決不可虎頭蛇尾半途而廢,。對(duì)違反紀(jì)律的孩子,，我們不需要冗重的解釋,，更不要跟他爭(zhēng)辯羅嗦,，我們只需要保持一個(gè)和藹但堅(jiān)定的成年人的形象，告訴他應(yīng)該怎樣做,，如此反復(fù)幾次,，他自會(huì)折服。

其次要讓孩子用健康的方式釋放他們的能量,。孩子的行為本不該過(guò)分受到限制,，禁止小孩子身體活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致他們情感的緊張，而他們很可能用違紀(jì)來(lái)表達(dá)這種緊張,，因此我們要安排合適的環(huán)境讓孩子的身體得到活動(dòng),，課下多讓孩子參加跑跳爬蹦等活動(dòng)，對(duì)孩子身心很有好處

積極參與的習(xí)慣

（1）積極參與課堂的習(xí)慣

課堂是孩子學(xué)習(xí)的主陣地,，因此要讓他們安心必須抓住課堂,。我與其他老師通力合作，在課堂上采用鼓勵(lì)與樹(shù)標(biāo)相結(jié)合的方式,，充分利用涂鴉墻,，黑板報(bào),，發(fā)現(xiàn)并放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上將主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生,，讓他們明白自己有不可推卸的責(zé)任,，久而久之，孩子的熱情提高了不少,，漸漸也有了習(xí)慣,。

（2）積極參與班級(jí)工作的習(xí)慣

要提高班級(jí)凝聚力，提高孩子對(duì)班級(jí)工作的參與積極性很重要,。本學(xué)期我主要采用班級(jí)工作責(zé)任制的方法將具體工作分配到人,，地面桌椅窗臺(tái)涂鴉墻黑板報(bào)作業(yè)活動(dòng)……都有具體的負(fù)責(zé)人，孩子在為集體做事的過(guò)程中體會(huì)到自己的重要與必要,，班級(jí)責(zé)任感油然而生,，在這種責(zé)任感的驅(qū)動(dòng)下，孩子參與班級(jí)工作的習(xí)慣也不覺(jué)形成,。在我的帶領(lǐng)下,，我們半在各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了良好的成績(jī)。

二做好思想溝通工作

（1）細(xì)心觀察,，體察學(xué)生的情緒變化,，及時(shí)溝通。

孩子的情緒需要我們時(shí)時(shí)梳理時(shí)時(shí)呵護(hù),，每次從家返校,，我都會(huì)細(xì)心觀察每個(gè)孩子，從他們的表情中體察他們的情緒,，發(fā)現(xiàn)不良情緒及時(shí)引導(dǎo),，確保每個(gè)孩子都有個(gè)良好的開(kāi)端。平時(shí)我也經(jīng)常找孩子談心,，驅(qū)除他們思想中的不良因素,，慢慢的，孩子似乎懂事了好多,。

（2）及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，共同教育。

孩子需要家校的共同教育,，我們需要家長(zhǎng)的理解和支持,，對(duì)孩子的問(wèn)題，我很樂(lè)意與家長(zhǎng)溝通,，這對(duì)我們的工作很有利,。

教學(xué)方面

在本學(xué)期，我在教學(xué)方面更不敢松懈，在我們小組的通力合作下,，我們對(duì)教材進(jìn)行了深入的分析挖掘,，對(duì)每節(jié)課做了精心的安排，確保課堂質(zhì)量,。我自己也在教學(xué)上下了一番功夫,。

一積極發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)

興趣是最好的老師。因此我在課堂上積極發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),，并以此為切入點(diǎn)調(diào)動(dòng)孩子的興趣,。例如在講找規(guī)律時(shí)，我從孩子們躍躍欲試的表情中看出他們的好奇,，于是設(shè)計(jì)了退磨盤(pán)的游戲,，收到了很好的效果。

二以點(diǎn)突破,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)

在數(shù)學(xué)課上,，我主張以點(diǎn)突破，及以一題為突破口,，講清講透,。讓學(xué)生掌握做題方法，思考過(guò)程,，進(jìn)而類推會(huì)做同類型得題,，主張一題多變,，充分利用課堂有效時(shí)間,，不占用課下時(shí)間。

三對(duì)學(xué)困生分清病因,，對(duì)癥下藥,。

相信，沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只是對(duì)有的孩子我們還沒(méi)找到教好他的方法,。面對(duì)學(xué)困生，我不再采用大面惡補(bǔ)的方法,，而采用了逐個(gè)擊破的方法,，對(duì)每個(gè)學(xué)困生做了全面分析，屬懶惰型的孩子加大督促力度,，讓其沒(méi)有偷懶的機(jī)會(huì),；屬注意力渙散型的孩子，加大提問(wèn)力度,，并在上課時(shí)給其分配最具體的任務(wù),，使其沒(méi)有分心的機(jī)會(huì)；屬反應(yīng)較慢型的孩子采用反復(fù)提問(wèn)反復(fù)溫習(xí)的方法，讓其在練中記,。另外還要找清楚孩子的薄弱點(diǎn)在什么地方,，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，分散突破,，這樣,，不易讓孩子產(chǎn)生厭倦心理，效果較好,！

不足與反思

靜心反思自己的工作,，雖說(shuō)盡職盡責(zé)，但仍有很多不足,。

一對(duì)部分學(xué)生的了解不夠透徹,，尤其是對(duì)起家庭背景了解不透，只知大概,，這就造成工作的被動(dòng),，對(duì)學(xué)生問(wèn)題的根源尋找不準(zhǔn)確。班主任工作要求細(xì)致入微,，任何疏漏都可能有嚴(yán)重的后果。因此在以后的工作中,。就需要做個(gè)有新人,，說(shuō)起自己的學(xué)生就應(yīng)該如數(shù)家珍，對(duì)，每個(gè)孩子的性格愛(ài)好家庭有全面的了解，這樣才能保證工作的順利進(jìn)行。要做到這一點(diǎn)必須有更大的愛(ài)心和細(xì)心。

二不善總結(jié),，對(duì)部分活動(dòng)堅(jiān)持的不夠好,。不可否認(rèn)，在這一學(xué)期中,，為了調(diào)動(dòng)孩子的積極性，我想了很多辦法,，并且每一個(gè)點(diǎn)子都有它的可貴之處,，實(shí)施初都能收到極好的效果，但都因堅(jiān)持不好總結(jié)不到位,，這些點(diǎn)子沒(méi)有發(fā)揮它應(yīng)有的效應(yīng)。做事貴在堅(jiān)持,，堅(jiān)持才見(jiàn)效果,，總結(jié)方顯重要。不管對(duì)什么事都要常堅(jiān)持,，勤總結(jié)?，F(xiàn)在想想還是懶，不是身懶是心懶,。要克服這些缺點(diǎn),，才能使工作穩(wěn)中有序。

以后的工作任重而道遠(yuǎn)，停下來(lái)對(duì)走過(guò)的路做一簡(jiǎn)單回顧,，希望能時(shí)時(shí)自省,，能不斷進(jìn)步，在以后的工作中要再接再厲,，希望用自己的努力與踏實(shí)換回工作的圓滿與成功,！

一年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期 一年級(jí)班主任工作記錄第二學(xué)期篇五

又一學(xué)年結(jié)束了，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我過(guò)得平凡,、忙碌而又充實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下,，我們班一直穩(wěn)步向前,。我主要做了以下幾方面的工作：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位,，這學(xué)期在新的要求下,，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況,；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止,；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況,。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比,，效果良好,。

大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信,；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點(diǎn)帶面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，以面帶面。

利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育,，跟任課老師密切配合,，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作,。這學(xué)期,，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍,。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,，我分了兩類，一種是鄧橋,、周心宇等僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的,；一種是杜杰龍、陸鴻江等行為習(xí)慣,、紀(jì)律方面差的,。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥,，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。

比賽能檢驗(yàn)一個(gè)班級(jí)的凝聚力,。這學(xué)年學(xué)校舉辦重大的比賽有手抄報(bào),、繪畫(huà)比賽，校園體育節(jié),、校園藝術(shù)節(jié),、各級(jí)各類征文比賽等，我們的隊(duì)員獲得了一個(gè)個(gè)喜人的成績(jī),。這些都是我們?nèi)w隊(duì)員齊心協(xié)力,、共同努力的結(jié)果，這就是團(tuán)結(jié)的力量,！這些活動(dòng)的開(kāi)展,，增強(qiáng)了隊(duì)員的集體觀念和榮譽(yù)感。

這個(gè)時(shí)代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,、復(fù)合型的、有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺(tái)，支持和鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng),，不放過(guò)任何一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生能力的機(jī)會(huì),。

我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。充分調(diào)了家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。通過(guò)電話、家訪,、面談等形式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，通過(guò)觀察,、談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo),、科任老師,、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,，建立起豐富的管理方法,，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

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一年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期 一年級(jí)班主任工作記錄第二學(xué)期篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的各位老師：

大家下午好！

很高興站在這里做這一學(xué)期的班主任工作總結(jié),，想想這學(xué)期我和孩子們走過(guò)的路,，在緊抓各項(xiàng)常規(guī)，組織好學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)之外,，這學(xué)期我主要琢磨了一個(gè)方面,，也就是我今天要匯報(bào)的：完善了班級(jí)文化，以文化凝聚精神,，用文化教育學(xué)生,。

一個(gè)有著悠久深厚文化的民族才能久立于世，傳承于世,。一個(gè)學(xué)校,，是如此，一個(gè)班同樣如此,。做為班主任,，育人是第一位的。李鎮(zhèn)西老師說(shuō)："若干年之后,，我們會(huì)想起一些人,，怦然心動(dòng)；我們會(huì)想起一些事,，潸然淚下,。我們要把怎樣的學(xué)校生活留給孩子？"如果若干年后，學(xué)生回想起我們同學(xué)和老師,，怦然心動(dòng),；學(xué)生回想起和同學(xué)老師一起經(jīng)歷的事而心潮澎湃，我想那樣我便小小地成功了,。

所以這學(xué)期我主要從班級(jí)文化著手,，用文化凝聚人心，用文化形成合力,，用文化教育學(xué)生,，用文化留住回憶。

一首班歌能夠唱多久,？在李鎮(zhèn)西老師的班級(jí)里一首班歌《未來(lái)歌》一唱唱了幾十年,。那一張張泛黃的照片是老師的用心和有心。班級(jí)文化也可以做得如此厚實(shí),，以至于唱的學(xué)生從豆蔻年華到人到中年,，每次唱都不禁感慨萬(wàn)千。

做像李鎮(zhèn)西老師一樣的班主任,，我開(kāi)始努力著,。尋找著能夠把我們班的孩子擰成一股繩的精神力量。

我想到了雪花,，這個(gè)世間最美最純的景物,，"此物只應(yīng)天上有，人間哪得幾回尋",于是上學(xué)期,，我和孩子們一起確定了我們的班級(jí)名稱――小雪花班,。

從雪花不需要土地的養(yǎng)育，不需要陽(yáng)光的照耀,，不需要園丁的施肥,、澆灌、和修剪,，卻給人以美的享受,！我們看到了雪花的純樸。

從雪花成群落下,，可以折斷柔韌的樹(shù)枝,，可以壓折堅(jiān)硬的瓦礫，可以覆蓋綿延的群山……我們看到了雪花的團(tuán)結(jié),。

從雪花形成之不易,，過(guò)程之艱辛，我們看到了雪花的勤奮,。

從善良的雪孩子身上我們看到了雪花的"奉獻(xiàn)".

從雪花形狀各異卻富有精妙的幾何之美,。我們看到了雪花的卓越,。

有雪花精神概括出來(lái)的純樸、團(tuán)結(jié),、勤奮,、奉獻(xiàn)、卓越就是我們班的班訓(xùn),。之后,，在家長(zhǎng)的智慧啟迪之下，我們自己作詞的班歌《小雪花》也唱起來(lái)了,，在家長(zhǎng)的群策群力中,，漂亮的班服穿上了，淡淡的藍(lán)色,，干凈,、清新、安靜,、寧?kù)o,，家長(zhǎng)做得精致的班徽更是錦上添花。有一天下午,，課前我們要唱首歌提提精神，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)出了《小雪花》,，我微笑,，他們正在認(rèn)同著班級(jí)文化。我想要的也正是這一種班級(jí)文化營(yíng)造出的合力,，也是班級(jí)文化留下的回憶,。他們會(huì)穿著班服，指著班徽,，自豪對(duì)別人說(shuō)：我們是小雪花班,！這就說(shuō)明著我們的力正往一處使，我們的心正往一處走,，我們會(huì)是一個(gè)渾然的整體,，我們也會(huì)有無(wú)窮的力量推動(dòng)著我們前進(jìn)！

凝聚人心并不是最終目的,，讓孩子懷著對(duì)班級(jí)的愛(ài)嚴(yán)格要求自己,，追求進(jìn)步，為班級(jí),、為自己增光,，才是最理想的狀態(tài)。在"我以班級(jí)為榮"之后,，孩子們更要有班級(jí)以我為榮的意識(shí)和責(zé)任感,。我開(kāi)始用文化教育著孩子們！

純樸、團(tuán)結(jié),、勤奮,、奉獻(xiàn)、卓越十字班訓(xùn),，也正對(duì)應(yīng)的是我對(duì)孩子們的要求和孩子們努力的方向：做一個(gè)有愛(ài)的人――愛(ài)自己,、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)社會(huì),！

在平時(shí)的主題班會(huì)、課堂教學(xué)中我都會(huì)強(qiáng)調(diào)這"四愛(ài)"精神,，使之深入到孩子們的內(nèi)心,，內(nèi)化成習(xí)慣！

（一）愛(ài)自己

教育孩子們愛(ài)自己的儀表儀容,，讓自己干凈利索,，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。愛(ài)自己的身體,，讓自己不挑食,、不剩飯，多運(yùn)動(dòng),；愛(ài)自己的名譽(yù)榮譽(yù),，讓自己遵守紀(jì)律，榜樣于人,。愛(ài)自己的影響力,，讓自己團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí),、完善品質(zhì),。

（二）愛(ài)同學(xué)

教育孩子們?cè)谏钪幸胪瑢W(xué)之所想，急同學(xué)之所急,。而不笑話、欺負(fù)同學(xué),，占同學(xué)便宜,，隨意拿同學(xué)的東西，而是要從學(xué)習(xí),、生活上去幫助同學(xué)。不隨意拿同學(xué)和老師的東西是這學(xué)期我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的,。因?yàn)檫@學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班有幾個(gè)孩子都有這樣的不好習(xí)慣，拿同學(xué)的東西,，趁我不在,，甚至拉開(kāi)我的抽屜拿東西,，這些一定要及時(shí)糾正，所以會(huì)在平時(shí)多次強(qiáng)調(diào),！

這是我平時(shí)都會(huì)多次教育他們,，讓他們努力做到,，做好,！

（三）愛(ài)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)方面，"背誦小明星""書(shū)寫(xiě)小明星""進(jìn)步小標(biāo)兵""語(yǔ)文小標(biāo)兵"班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的制定和"表彰大會(huì)"的定期舉行,，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子們的進(jìn)步,，讓孩子們學(xué)的有勁頭；學(xué)習(xí)互助小組的成立,，培訓(xùn)語(yǔ)文小組長(zhǎng)做好小助手,，發(fā)揮好學(xué)生的帶頭作用。并結(jié)合學(xué)?？ㄕ伦C的獎(jiǎng)勵(lì),，做到有階段、有指向,、有激勵(lì)、有反饋,。及時(shí)總結(jié)每一階段孩子們的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)進(jìn)步者，幫助退步者,。

（四）愛(ài)社會(huì)

"愛(ài)是美德的種子,。"心中有大愛(ài)，這個(gè)孩子的人品總不會(huì)有大的紕漏,。品質(zhì)是比學(xué)習(xí)更重要的東西,。在家長(zhǎng)的幫助介紹下，依靠"蒲公英公益組織",我和孩子們走向社會(huì),，幫助需要幫助的人,，三次的義賣(mài)報(bào)紙、前往圣之愛(ài)慈善機(jī)構(gòu)探望自閉孩子,，去即墨捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品……孩子們用自己的行動(dòng)付出著愛(ài),，獲得了愛(ài),。他們正在愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)！

這就是我這學(xué)期在班級(jí)文化方面做出的努力,。

當(dāng)然,，教育學(xué)生是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是個(gè)細(xì)致活,。今后我還需要再細(xì)化,，做到常規(guī)化，自主化,，這是我今后努力的方向,。

最后，我想說(shuō)的是《第56號(hào)教室的奇跡》中雷夫說(shuō)："老師可以帶學(xué)生,，但決定這個(gè)班級(jí)優(yōu)秀或者平庸的,，是班上的學(xué)生。"我想補(bǔ)充的是,，決定這個(gè)班優(yōu)秀或者平庸的還有我們的家長(zhǎng),。雖然他們不在場(chǎng)，但是我還是要感謝我們班優(yōu)秀的家長(zhǎng)們和孩子們,，很高興這一年和他們一起走過(guò),，"執(zhí)子之手，與子同學(xué)",共同學(xué)習(xí),，共同收獲,，共同進(jìn)步，是我這一年最大的幸福,。希望能夠拉著他們的小手,，我們一起走下去！

我的總結(jié)到此結(jié)束,！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師！