計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教師國培計劃內(nèi)容 教師國培計劃自我鑒定篇一

這次國培的機會十分難得,，相信大家在這次系統(tǒng)的培訓(xùn)中,，一定會有很大的收獲。為了更好的完成培訓(xùn)的任務(wù),，獲得更大的提升,，語文教研組共同研究，制定以下研修計劃,。

首先,，本教研組將認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求，珍惜機會,，使得學(xué)員最大限度提高自我,、完善自我和超越自我,。

其次,，本教研組將嚴格遵守培訓(xùn)作息時間，按時學(xué)習(xí),，積極主動參與每一項活動,，認真聽講，保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。認真做好前期測評,，根據(jù)測評結(jié)果寫好個人研修計劃；完成網(wǎng)上破冰,，相互了解,，形成和諧的學(xué)習(xí)氛圍；用心看視頻,，認真做作業(yè),；積極發(fā)帖、回帖,；多寫學(xué)習(xí)日志,，分享校本資源；多質(zhì)疑多答疑,，利用好培訓(xùn)為我們搭建的良好平臺,。

再次,，本教研組會努力將培訓(xùn)所學(xué)運用到實踐之中。

大家在忙碌之中抽出時間來學(xué)習(xí),，便是想要有收獲,。我們將努力向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，引進最新的教學(xué)理念方法,，將這些理念和方法,，用來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐活動，使得我們的課堂教學(xué)邁上新的臺階,。

當(dāng)然,，在培訓(xùn)中我們每一位學(xué)員都面臨著挑戰(zhàn)。對于培訓(xùn)的陌生,，大家難免感到棘手,，加之自身的教學(xué)任務(wù)繁重，培訓(xùn)一開始便都感受到壓力,。但是我們相信,，不管什么樣的困難，不管什么樣的挫折,，總會有雨過天晴的時候,。我們房山語文組的同仁們將會一起積極的面對，去尋找,，去追逐,，去實現(xiàn)我們共同的目標。

教師國培計劃內(nèi)容 教師國培計劃自我鑒定篇二

這次,，我有幸參加了國培農(nóng)村中學(xué)英語教師的培訓(xùn),，在忙忙碌碌的日子里，每天迎接著新的一天,，在靜謐的夜晚我又在研修這塊小小的平臺里學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí),，認真聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐,，聯(lián)系實際用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，吸取精華；能積極參加班級研討活動,，和各位學(xué)員相互交流,，共同砌磋，真心探討。通過這次培訓(xùn),，留給我的是更加廣闊的視野,，更加豐富的精神食糧，更加令人回味悠長的精品佳作,。使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足，也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。同時,，我也收獲了很多：

一、掌握和運用教材能力,。

教師要認真深入鉆研整體結(jié)構(gòu),、邏輯體系，鉆研課標,，弄清各部分在整體教材中的知識體系,。

二、轉(zhuǎn)變角色,，提高素質(zhì),。

科技和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人,，又要做學(xué)生的楷模和社會的示范,，任重而道遠。在教育改革的大潮中奮勇前行,，必須轉(zhuǎn)變角色,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己素質(zhì),，學(xué)為人師,、行為世范,、教書育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來自教師對教育事業(yè)忠誠和熱情及對所教學(xué)科的濃厚興趣,，來自教師創(chuàng)設(shè)的恰當(dāng)?shù)膯栴}情境,、懸念，來自教師對學(xué)生熱情關(guān)懷,。

四,、自我實踐，不斷提升

向書本請教，聽專家講座,，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的

長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準備,。在培訓(xùn)期間,，我用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

五,、轉(zhuǎn)化差生和后進生的能力。

差生和后進生是教育工作中經(jīng)常碰到的難題,，一個合格的教師應(yīng)具備教育轉(zhuǎn)化后進生的能力,。教師就要對差生懷有愛心，滿腔熱情地了解他們,，掌握他們后進的原因所在,，找到他們閃光點，來激勵他弱的一方面,，讓他知道實際他也很棒,，對他們曉之以理，動之一容,。

六,、組織管理課堂的能力。

課堂組織管理得當(dāng)與否,，直接關(guān)系到教學(xué)的效果,。教師應(yīng)以引人入勝的啟蒙、激勵思維的講解,、令人回味的話語來引起學(xué)生的注意,，使他們?nèi)褙炞ⅲ{(diào)動他們的積極性,，課堂教學(xué)始終處于和諧的狀態(tài)之中,。

七、注重因材施教的能力,。

教師面對的是學(xué)生,，學(xué)生有共性，也有個性，只有根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,，自身能力,，給予各個學(xué)生不同的教育，才是因材施教,，才能使學(xué)生學(xué)有所得,。

八、啟發(fā)學(xué)生思維,，獨立解決問題,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是復(fù)雜的思維活動，教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維,，使他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題。

總之,，是國培給了我春天般的溫暖,。沐浴在國培的陽光里，每天抽時間聆聽專家們的精彩分析,，反思自我,，覺得自己想需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。衷心感謝國培,，為我注入了新鮮的血液,，使我成長了許多。我要嚴格要求自己,，必須不斷豐富自己的才識,，不斷改進自己的教學(xué)方法，必須具備一名合格教師的資格,，不辜負黨和國家,、人民所寄予的厚望，當(dāng)好人類靈魂的工程師,，培養(yǎng)出新時代的棟梁,。

教師國培計劃內(nèi)容 教師國培計劃自我鑒定篇三

這次，我有幸參加了國培農(nóng)村中學(xué)英語教師的培訓(xùn),，在忙忙碌碌的日子里,，每天迎接著新的一天，在靜謐的夜晚我又在研修這塊小小的平臺里學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí),，認真聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，聯(lián)系實際用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，吸取精華,；能積極參加班級研討活動，和各位學(xué)員相互交流,，共同砌磋,，真心探討。通過這次培訓(xùn),，留給我的是更加廣闊的視野,，更加豐富的精神食糧，更加令人回味悠長的精品佳作,。使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足，也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。同時,，我也收獲了很多：

一、掌握和運用教材能力,。

教師要認真深入鉆研整體結(jié)構(gòu),、邏輯體系，鉆研課標,，弄清各部分在整體教材中的知識體系,。

二、轉(zhuǎn)變角色,，提高素質(zhì),。

科技和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人,，又要做學(xué)生的楷模和社會的示范,，任重而道遠。在教育改革的大潮中奮勇前行,，必須轉(zhuǎn)變角色,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己素質(zhì),，學(xué)為人師、行為世范,、教書育人,，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

三,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來自教師對教育事業(yè)忠誠和熱情及對所教學(xué)科的濃厚興趣,，來自教師創(chuàng)設(shè)的恰當(dāng)?shù)膯栴}情境、懸念,，來自教師對學(xué)生熱情關(guān)懷,。

四、自我實踐,，不斷提升

向書本請教,，聽專家講座，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的

長處,，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準備。在培訓(xùn)期間,，我用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué),。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五,、轉(zhuǎn)化差生和后進生的能力,。

差生和后進生是教育工作中經(jīng)常碰到的難題，一個合格的教師應(yīng)具備教育轉(zhuǎn)化后進生的能力,。教師就要對差生懷有愛心,，滿腔熱情地了解他們，掌握他們后進的原因所在,，找到他們閃光點,，來激勵他弱的一方面，讓他知道實際他也很棒,，對他們曉之以理,，動之一容。

六,、組織管理課堂的能力,。

課堂組織管理得當(dāng)與否，直接關(guān)系到教學(xué)的效果,。教師應(yīng)以引人入勝的啟蒙,、激勵思維的講解、令人回味的話語來引起學(xué)生的注意,，使他們?nèi)褙炞?，調(diào)動他們的積極性,，課堂教學(xué)始終處于和諧的狀態(tài)之中,。

七,、注重因材施教的能力。

教師面對的是學(xué)生,，學(xué)生有共性,，也有個性，只有根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,，自身能力,，給予各個學(xué)生不同的教育，才是因材施教,，才能使學(xué)生學(xué)有所得,。

八、啟發(fā)學(xué)生思維,，獨立解決問題,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是復(fù)雜的思維活動，教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維,，使他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題。

總之,，是國培給了我春天般的溫暖,。沐浴在國培的陽光里，每天抽時間聆聽專家們的精彩分析,，反思自我,，覺得自己想需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。衷心感謝國培,，為我注入了新鮮的血液,，使我成長了許多。我要嚴格要求自己,，必須不斷豐富自己的才識,，不斷改進自己的教學(xué)方法，必須具備一名合格教師的資格,，不辜負黨和國家,、人民所寄予的厚望，當(dāng)好人類靈魂的工程師,，培養(yǎng)出新時代的棟梁,。

教師國培計劃內(nèi)容 教師國培計劃自我鑒定篇四

20--年11月1日至今，我有幸參加了"國培計劃"中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程,。

在培訓(xùn)中我聆聽了英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進的教育理論,；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，又和本班的教師一起進行了課例研究,。可以說此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺,。

一、提高教育思想,，開闊改革視野,。

為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的,。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,，闡述了他（她）們對初中英語教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法,，對英語思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體驗,，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

二、通過學(xué)習(xí)理論,，不斷應(yīng)用實踐,。

作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的英語教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中，我把自身對英語新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進后,，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心。

同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

三,、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),，做專業(yè)型教師。

培訓(xùn)既緊張而忙碌,，因為在培訓(xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴謹實效的氛圍,，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩,，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,。可以說,，是培訓(xùn)激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在初中英語的教育教學(xué)上,。有句話說的好："教師要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水,。"所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。

四、以課例研究為載體,，促進教師專業(yè)化成長,。

課例是教師課堂教學(xué)"軌跡"的真實反映,。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的,、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動,。

在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔(dān),，變成今天的感激和期盼,。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力,，一次次的課例跟進,，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流,，我們的思想碰撞出火花,，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中,，我們付出了不懈的努力,，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起,，通過親密無間的合作,，成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信,，課例研究過程中的這種不服輸,、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益,。

牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,。"此次骨干教師的培訓(xùn)，要感謝教育局,、教研室,、學(xué)校給我們青年教師提供的一個肩膀，讓我們站得更高,、看得更遠,！在教育這條路上，奮斗的目標還在遠方，我還將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵,，鼓勵著我繼續(xù)前行,！

教師國培計劃內(nèi)容 教師國培計劃自我鑒定篇五

一轉(zhuǎn)眼，培訓(xùn)學(xué)習(xí)已結(jié)束,。這次的培訓(xùn),，讓我激動、感動,。每一個專家的精彩講座,，每一個專題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩,。使我深受啟發(fā),，感悟很深。我感覺每天都是充實的,，在培訓(xùn)中,，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，我相信我還是有收獲的,。

一、教師要進行知識更新

今天,，在我們這些農(nóng)村中小學(xué)可能還不能體現(xiàn),，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識廣,，知識量也在飛速增長,。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里,，古今中外,，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開”的問題,。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對,。作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。

二、積極實踐,，提高教育教學(xué)

新課程實施的靈活性大,，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)兒童心理上的認知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要"解放兒童的雙手，解放兒童的大腦,，解放兒童的眼睛,，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間",，給他們想,、做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會,，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主，寬容的課堂氛圍,。另外,，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標,，打造新時代的人才。

三,、積極加強課程改革,，做課程改革的實踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過培訓(xùn),，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春,。

四、善于在教學(xué)中反思

教師,，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。

總之,，作為教師,，需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望,。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯,。相信今后的`我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。

教師國培計劃內(nèi)容 教師國培計劃自我鑒定篇六

二十一年前,，當(dāng)我第一次走上這三尺講臺,，心中是一份怎樣的激動與不安啊?但沒過多久，我適應(yīng)了那為了分數(shù)還是分數(shù)的教學(xué),。在長達十一年的教學(xué)中,，我們對自己的專業(yè)知足著，為學(xué)生的高分而自豪著,。轉(zhuǎn)瞬之間,，新一輪教育改革已十年，在這十年中,，我們曾為不適應(yīng)新的課堂教學(xué)苦惱痛苦過,，也為了自己的輕松而想放棄過，但在國家的一再號召和各級領(lǐng)導(dǎo)的一再重視下，我們也努力過,。在這樣的努力下,，現(xiàn)在我們終于已經(jīng)在不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求，與時俱進,，更加努力的使自己的專業(yè)化水平不斷提高著,。但是，“刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后”,，為了更好的適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要,，我們還得繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)化水平，所以特制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃如下：

一,、個人分析

優(yōu)勢：一是理念上的優(yōu)勢,。對新程教學(xué)的一些理念已經(jīng)認可，這樣就可以很自然的去適應(yīng)新的教學(xué)需要,。二是經(jīng)驗上的優(yōu)勢,。有一定的新課程教學(xué)經(jīng)驗，再次學(xué)習(xí)和實踐都比較能實施;三是心理上的優(yōu)勢,。對新的課程改革我很愿意去學(xué)習(xí)和嘗試,。

不足：一是教學(xué)方法的不足?？偢杏X力不從心,，每節(jié)課后都感覺有些問題沒有用最好的教學(xué)方式，使學(xué)生沒有得到最好的教育,。二是陳舊教學(xué)方式不易擯棄的不足,。因為在長達二十一年的教學(xué)中，已經(jīng)習(xí)慣了一些不好的老的教學(xué)方式,，比如為了節(jié)約時間用注入式的教學(xué)方法等,，這就為提高自己的專業(yè)水平設(shè)置的難度。三是精力不足,。時間要用的地主太多,，除了工作外還有家庭子女再加之自己的身體各種原因，造成精力不足,，也給自己專業(yè)化成長提高了難度,。

二、成長目標

1.讓自己成為一個有素養(yǎng)的老師,。

2.讓自己成為一個課堂管理監(jiān)控自如的老師,。

3.讓自己成為一個對教學(xué)效果信心十足的老師,。

4.讓自己成為一個對工作積極進取的老師。

5.讓自己成為一個有獨立教學(xué)風(fēng)格的老師,。

三,、成長途徑

1.學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)別人先進經(jīng)驗，接受新的教學(xué)理念,，通過不斷的學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)化水平,。

2.實踐。把學(xué)習(xí)的理論理念方法和經(jīng)驗用于自己的教育教學(xué)中,，并在不斷的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)適應(yīng)自己的教學(xué)方式,。

3.反思。學(xué)習(xí)和實踐中不斷反思自己不足,，取他人之長,，補自己之短。

4.研究,。研究課堂教學(xué)技術(shù),，研究面對的每個學(xué)生，研究每堂的教材,，研究教材的編者意圖,。這樣可以更好的駕馭每堂。

5.創(chuàng)新,。在總結(jié)自己和他的人經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行在膽的創(chuàng)新,，使自己成為有特色的執(zhí)教者。

6.堅持,。冰凍三尺非一日之寒,。要達到有一定專業(yè)化水平的老師，只靠一時的激情是不夠的,，還要有衣帶漸寬終不悔的準備，準備長期的,，頑強自覺的學(xué)習(xí),、實踐、反思和研究的持久的準備,。

四,、實施方案

1.每學(xué)年至少看兩本教育教學(xué)專業(yè)書籍。

2.爭取每期在學(xué)校上一節(jié)研究課,，請同伴們幫助,。

3.備好每一堂課,，反思好每堂課。

4.經(jīng)常聽同伴們的課堂,，除了公開課外,，更要向他們學(xué)習(xí)隨常課的時效性。

5.在網(wǎng)上學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué),，聽他們的講座,。并用于自己的實踐中。

6在研究課堂的同時,，也學(xué)習(xí)寫論文,。爭取每年有一篇高質(zhì)量的論文。

7.多接近學(xué)生,，知道他們想什么,，知道他們不懂什么，懂了什么,。

先賢們曾說過：沒有生而知之者,，只有學(xué)而知之者，學(xué)無止境,。在以往的教學(xué)中,，我們已經(jīng)錯過了很多美麗的風(fēng)景，但我相信,，只要有足夠的信念和信心,，從現(xiàn)在開始，我們只要努力學(xué)習(xí),，長期堅持,，也一定會在我們的工作崗位上綻放一朵蒲公英的風(fēng)采，最終成為一個有較高專業(yè)化水平的老師,。

教師國培計劃內(nèi)容 教師國培計劃自我鑒定篇七

一,、研修主題：

通過校本研修，提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，積極推進素質(zhì)教育,，堅持以促進學(xué)習(xí)全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實到日常的教育教學(xué)工作中,。

二,、研修目標：

通過開展校本研修，掌握先進的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標準為抓手,，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變教育觀念,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。把校本研修從課堂向課外，從教學(xué)向德育拓展延伸,。

三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》加強自身的師德修養(yǎng),。

2,、精心備課、認真上課,，課后及時反思總結(jié),。

3、不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，積極學(xué)習(xí)新課程標準及新教學(xué)理念,，努力提高自己的執(zhí)教能力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修。聯(lián)系運用電子白板,，運用多媒體獨立制作電子教案,。

5、以課題研究為依托,，以自主研究為切入點,，積極探索，參與課題研究,。

認真參加“教研組研討”活動,，尋找適合自己的發(fā)展之路

四、實施計劃：

1,、堅持政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著,，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng),。

2、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，了解最前沿的教改信息,。擴展自己的知識視野，不斷更新教育教學(xué)理論,。

3、工作中嚴要求,，不松懈,。

4,、認真開展聽課評課活動，學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教育水平,。

課后及時寫教學(xué)反思，認真撰寫教育教學(xué)心得體會,，在教學(xué)中利用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高解決問題的能力,。

教師國培計劃內(nèi)容 教師國培計劃自我鑒定篇八

一,、研修主題

在推進課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差,、知識面不廣,、反應(yīng)能力較低等特點。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題,，學(xué)生還是不懂,，或是一知半解。針對農(nóng)村小學(xué)生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感,，為此,，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題、-----累死你,，工作多,、壓力大、假材料多,。呵呵呵呵!

二,、研修目標

我們的教育、教學(xué)是為了每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展,，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展,，為了“學(xué)困生”的個性數(shù)學(xué)發(fā)展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí),，營造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境,，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作，推進學(xué)校的素質(zhì)教育,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量,。通過對本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因,，探索出對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略,。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高他們的邏輯思維能力,、計算能力,。總之,，使他們達到課程標準的最低要求,。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

《新課程標準》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社;;第1版 (20xx年10月1日)

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社,。

《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，新課程 教師》20xx、教育期刊

《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版

四,、實施計劃

(一),、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因,，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃,，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

(二),、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理,，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價,、補以適當(dāng)?shù)谋頁P,，同時在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)心、愛護,。

(三),、老師在教學(xué)中，要創(chuàng)造生活情景,，從生活中提取數(shù)學(xué)問題,，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè)，提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。

(四),、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、針對學(xué)困生的思維速度慢的特點,，讓他們提前預(yù)習(xí)新課,。針對他們的困難之處，老師提前輔導(dǎo),。這樣在課堂上,，他們的思維就會跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。 這樣堅持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力,。

(五),、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用、實施一個學(xué)優(yōu)生帶動一個學(xué)困生的幫扶活動，為其命名為“手拉手,，向前走,。”即為每位學(xué)困生找一位小老師,。能使學(xué)困生的問題有更多的機會得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強輔導(dǎo)的時效性,。

(六),、老師一定要取得家長的配合，家長,、老師擰成一股繩,，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上,，針對不同類型的家長,，采取不同的措施。

五,、預(yù)期成果

通過本次校本研修,，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計,。

教師國培計劃內(nèi)容 教師國培計劃自我鑒定篇九

一,、研修主題

在推進課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差,、知識面不廣,、反應(yīng)能力較低等特點。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題,，學(xué)生還是不懂,，或是一知半解。針對農(nóng)村小學(xué)生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感,，為此,，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題、-----累死你,，工作多,、壓力大、假材料多,。呵呵呵呵!

二,、研修目標

我們的教育、教學(xué)是為了每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展,，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展,，為了“學(xué)困生”的個性數(shù)學(xué)發(fā)展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí)，營造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境,，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作,，推進學(xué)校的素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量,。通過對本課題的研究,，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略,。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的邏輯思維能力,、計算能力,。總之,，使他們達到課程標準的最低要求,。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

《新課程標準》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社;;第1版 (20xx年10月1日)

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社,。

《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，新課程 教師》20xx、教育期刊

《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版

四,、實施計劃

(一),、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因,，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃,，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

(二),、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理,，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價,、補以適當(dāng)?shù)谋頁P,，同時在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)心、愛護,。

(三),、老師在教學(xué)中，要創(chuàng)造生活情景,，從生活中提取數(shù)學(xué)問題,，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè)，提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。

(四),、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、針對學(xué)困生的思維速度慢的特點，讓他們提前預(yù)習(xí)新課,。針對他們的困難之處,，老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上,，他們的思維就會跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏,。 這樣堅持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。

(五),、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用,、實施一個學(xué)優(yōu)生帶動一個學(xué)困生的幫扶活動，為其命名為“手拉手,，向前走?！奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師,。能使學(xué)困生的問題有更多的機會得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強輔導(dǎo)的時效性,。

(六),、老師一定要取得家長的配合，家長,、老師擰成一股繩,，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上,，針對不同類型的家長,，采取不同的措施。

五,、預(yù)期成果

通過本次校本研修,，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計,。

教師國培計劃內(nèi)容 教師國培計劃自我鑒定篇十

一,、研修主題

在推進課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差,、知識面不廣,、反應(yīng)能力較低等特點。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題,，學(xué)生還是不懂,，或是一知半解。針對農(nóng)村小學(xué)生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感,，為此,，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題,、-----累死你，工作多,、壓力大,、假材料多。呵呵呵呵!

二,、研修目標

我們的教育,、教學(xué)是為了每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展,，為了“學(xué)困生”的個性數(shù)學(xué)發(fā)展,。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí)，營造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境,，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作,，推進學(xué)校的素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量,。通過對本課題的研究,，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略,。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的邏輯思維能力,、計算能力,。總之,，使他們達到課程標準的最低要求,。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

《新課程標準》小學(xué)數(shù)學(xué)201x版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社;;第1版(201x年10月1日)

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社,。

《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，新課程教師》201x、教育期刊

《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社201x版

四,、實施計劃

(一),、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因,，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃,，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

(二),、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理,，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價,、補以適當(dāng)?shù)谋頁P,，同時在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)心,、愛護。

(三),、老師在教學(xué)中,，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學(xué)問題,，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),，提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

(四),、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、針對學(xué)困生的思維速度慢的特點，讓他們提前預(yù)習(xí)新課,。針對他們的困難之處,，老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上,，他們的思維就會跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏,。這樣堅持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。

(五),、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用、實施一個學(xué)優(yōu)生帶動一個學(xué)困生的幫扶活動,，為其命名為“手拉手,，向前走?！奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師,。能使學(xué)困生的問題有更多的機會得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，增強輔導(dǎo)的時效性,。

(六),、老師一定要取得家長的配合，家長,、老師擰成一股繩,，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上,，針對不同類型的家長,，采取不同的措施。

五,、預(yù)期成果

通過本次校本研修,，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計,。

教師國培計劃內(nèi)容 教師國培計劃自我鑒定篇十一

一,、研修目標和內(nèi)容：

1,、進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標準》，深入理解,、掌握新課程的四個基本理念,。

2、學(xué)習(xí)新教材,，走進新教材,，把握教材的特點。

3,、結(jié)合學(xué)情,，探索閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

4,、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué),。

5、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件,，以突出重點,，突破難點。

二,、研修方式：

1,、在研讀《數(shù)學(xué)課程標準》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材,，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系。

2,、教師要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點,，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3,、教師在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成,。

4、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平,。

教師國培計劃內(nèi)容 教師國培計劃自我鑒定篇十二

很榮幸能成為“國培計劃(20__)”—廣西中小學(xué)(幼兒園)鄉(xiāng)村教師工作坊坊員遠程培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)班中的一員,，參加本次教師工作坊研修將進行不少于50學(xué)時的混合式培訓(xùn),，內(nèi)容包括兩個方面：內(nèi)容包括研修目標、研修主題,、實施步驟,，預(yù)期研修成果等。為認真完成本階段的研修任務(wù),，特制定以下研修計劃：

一,、指導(dǎo)思想

遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點,，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二,、 研修目標

1,、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的研究方法,，形成良好的研究意識

2,、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識,。

3、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率,。

4,、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力,。

二,、研修要求：

1.積極完成日常教學(xué)類中研修日志、我的教學(xué)故事,、教學(xué)案例,、我來當(dāng)坊主等內(nèi)容的發(fā)布。

2.積極參與研修活動：包括學(xué)科活動,、工作坊活動,、協(xié)作組活動,，進行課程學(xué)習(xí)、視頻答疑,、主題研討點評,、資源上傳、研修作業(yè)成果,、自由討論區(qū)發(fā)帖回帖等,。

三、研修措施

1,、認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。

2,、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

3,、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,，并做好讀書筆記,，寫下讀后反思。

4,、通過教師個人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

5,、認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ),。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標,。

教師國培計劃內(nèi)容 教師國培計劃自我鑒定篇十三

研修主題：

通過校本研修，提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，積極推進素質(zhì)教育,，堅持以促進學(xué)習(xí)全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實到日常的教育教學(xué)工作中,。

研修目標：

通過開展校本研修,，掌握先進的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標準為抓手,，通過課堂改革,，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。把校本研修從課堂向課外，從教學(xué)向德育拓展延伸,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》加強自身的師德修養(yǎng)。

2,、精心備課,、認真上課，課后及時反思總結(jié),。

3,、不斷提高自己的教育教學(xué)能力，積極學(xué)習(xí)新課程標準及新教學(xué)理念,，努力提高自己的執(zhí)教能力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修。聯(lián)系運用電子白板,，運用多媒體獨立制作電子教案,。

5、以課題研究為依托,，以自主研究為切入點,，積極探索,，參與課題研究。

認真參加“教研組研討”活動,，尋找適合自己的發(fā)展之路

實施計劃：

1,、堅持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著,，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。

2,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，了解最前沿的教改信息。擴展自己的知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理論,。

3、工作中嚴要求,，不松懈,。

4、認真開展聽課評課活動,，學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教育水平。

課后及時寫教學(xué)反思,，認真撰寫教育教學(xué)心得體會,，在教學(xué)中利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高解決問題的能力,。

教師國培計劃內(nèi)容 教師國培計劃自我鑒定篇十四

能有機會參加此次國培，倍感榮幸,，特此精心制作自己的國培計劃,，望老師批評指正。

一,、指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí),，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力,，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,，拓展視野。

二,、研修目標：

1,、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。

2,、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作,。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念,。

4、通過培訓(xùn),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

三、研修的措施：

1,、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會,。每天按時學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量,。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀律,，認真做好學(xué)習(xí)筆記，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè),。利用平臺積極更各位教授,、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流,。

2,、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,，并在平時的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板,，投影,，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量,。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強學(xué)員之間的互動交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己,。

四,、研修的內(nèi)容：

更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué),。

教師國培計劃內(nèi)容 教師國培計劃自我鑒定篇十五

研修主題：

通過校本研修,，提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，積極推進素質(zhì)教育,，堅持以促進學(xué)習(xí)全面發(fā)展為原則,，把新課改的精神落實到日常的教育教學(xué)工作中。

研修目標：

通過開展校本研修,，掌握先進的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標準為抓手，通過課堂改革,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。把校本研修從課堂向課外,，從教學(xué)向德育拓展延伸。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》加強自身的師德修養(yǎng),。

2、精心備課,、認真上課,，課后及時反思總結(jié)。

3,、不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，積極學(xué)習(xí)新課程標準及新教學(xué)理念，努力提高自己的執(zhí)教能力,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

4、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修,。聯(lián)系運用電子白板,，運用多媒體獨立制作電子教案。

5,、以課題研究為依托,，以自主研究為切入點，積極探索,，參與課題研究,。

認真參加“教研組研討”活動，尋找適合自己的發(fā)展之路

實施計劃：

1,、堅持政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng),。

2,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，了解最前沿的教改信息,。擴展自己的知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理論。

3,、工作中嚴要求,，不松懈。

4,、認真開展聽課評課活動,，學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教育水平,。

課后及時寫教學(xué)反思,，認真撰寫教育教學(xué)心得體會，在教學(xué)中利用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高解決問題的能力。

教師國培計劃內(nèi)容 教師國培計劃自我鑒定篇十六

根據(jù)黨的__大關(guān)于“加強教師隊伍建設(shè),，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)”的精神,為進一步加大中小學(xué)教師培訓(xùn)的支持力度,，重點加強農(nóng)村教師培訓(xùn)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，促進基礎(chǔ)教育改革發(fā)展,，根據(jù)教育部《20__-20__年中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃》總體部署，組織實施20__年中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃,。

一,、中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目

為加強中西部地區(qū)教師隊伍建設(shè)，促進基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高,，重點對中西部地區(qū)11,000名中小學(xué)骨干教師進行60學(xué)時的培訓(xùn),，提高教育教學(xué)能力水平，使他們在推進素質(zhì)教育,、實施基礎(chǔ)教育課程改革和大規(guī)模教師培訓(xùn)中發(fā)揮骨干帶頭作用,。

——培訓(xùn)對象主要是中西部22個省(區(qū)、市)的中小學(xué)學(xué)科骨干教師,。每省(區(qū),、市)平均500名。其中縣以下小學(xué)和初中骨干教師不少于70%,，縣以下高中骨干教師不少于50%,。

——創(chuàng)新培訓(xùn)模式,。依托高水平師范院校，調(diào)動,、整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,，組成高水平專家團隊，采取以“送培到地(市)”為主,、集中培訓(xùn)的方式，進行骨干教師研修培訓(xùn),。其中,，省域外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源、省級優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源和當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源原則上各占1/3,。培訓(xùn)專家團隊中,，來自全國各地中小學(xué)教育教學(xué)第一線的特級教師和優(yōu)秀骨干教師不低于50%。

——培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞全面實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育課程改革的要求,，根據(jù)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的實際需要,，以問題為中心，以案例為載體,，理論與實踐相結(jié)合,，研究總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，幫助教師解決教育教學(xué)過程中所面臨的實際問題,。培訓(xùn)重點為：實施素質(zhì)教育的理論與實踐,，有效教學(xué)方式方法，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，師德教育和教師專業(yè)發(fā)展,。

——培訓(xùn)計劃由教育部組織實施，各省配合,。教育部制訂培訓(xùn)計劃總體實施方案,，審核確定培訓(xùn)機構(gòu)，進行指導(dǎo)和全程監(jiān)管,。各有關(guān)省級教育行政部門按照教育部要求,，制定具體實施方案，遴選參訓(xùn)骨干教師,，推薦高水平師范院校,、培訓(xùn)機構(gòu)和專家。

——教育部劃撥專項經(jīng)費支持,。項目經(jīng)費主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費,、食宿費、資料費和交通費補助等,。

二,、邊境民族地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目

為提高邊境民族地區(qū)中小學(xué)教師隊伍素質(zhì),，教育部組織東北師范大學(xué)等部屬師范大學(xué)對內(nèi)蒙古等省區(qū)的3000名中小學(xué)學(xué)科骨干教師進行50學(xué)時的培訓(xùn)，提高邊境民族地區(qū)中小學(xué)骨干教師教育教學(xué)的能力和水平,。

——由東北師范大學(xué)對口內(nèi)蒙古自治區(qū),、陜西師范大學(xué)對口寧夏回族自治區(qū),、西南大學(xué)對口貴州省,，采取“送培到省”、“送教上門”集中培訓(xùn)的方式,，分別為上述省(區(qū))培訓(xùn)1000名中小學(xué)骨干教師,，其中縣以下教師不少于選派教師總數(shù)的70%,。同時，將培訓(xùn)資源制作成光盤,，輻射到本區(qū)域廣大農(nóng)村教師,。

——各有關(guān)師范大學(xué)要根據(jù)實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革要求，在對受援地區(qū)中小學(xué)深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,，針對農(nóng)村中小學(xué)教師實際需要,，會同受援地區(qū)教育行政部門共同研究培訓(xùn)方式，制定實施方案;要調(diào)動和整合一切優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,，充分發(fā)揮學(xué)校包括附屬中小學(xué)師資和教學(xué)資源的優(yōu)勢,，遴選熟悉中小學(xué)教學(xué)實際的專家和中小學(xué)教育教學(xué)一線的優(yōu)秀教師授課，其中,，中小學(xué)特級教師和優(yōu)秀骨干教師不少于60%,。培訓(xùn)實施方案和培訓(xùn)專家人選報教育部核準后實施。

——有關(guān)省級教育行政部門要配合上述師范大學(xué)做好項目實施的相關(guān)組織管理工作和支持服務(wù)工作,。

——教育部劃撥專項經(jīng)費支持,。項目經(jīng)費主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費、食宿費,、資料費和交通費補助等,。

三、中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠程培訓(xùn)項目

緊密配合基礎(chǔ)教育課程改革,，充分運用現(xiàn)代遠程教育手段,，組織對中西部100個縣30萬農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)科教師進行30學(xué)時的培訓(xùn)，提高中西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師教育教學(xué)能力水平,。

——培訓(xùn)內(nèi)容圍繞實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育課程改革的要求,，以基礎(chǔ)教育新課程標準為依據(jù)，針對中西部農(nóng)村教師在實施課程改革過程中所面臨的主要問題和實際需要確定,。培訓(xùn)學(xué)科為小學(xué)品德與生活(品德與社會),、語文、數(shù)學(xué),、英語和初中思想品德,、語文,、數(shù)學(xué)、英語,、地理,、物理等10個學(xué)科。

——采取衛(wèi)星電視播放,、網(wǎng)絡(luò)在線研討和集中輔導(dǎo)答疑相結(jié)合的方式實施培訓(xùn),。

——教育部制訂培訓(xùn)計劃總體方案并組織實施，對培訓(xùn)工作進行監(jiān)管和評估,。中央電教館具體負責(zé)制訂教學(xué)方案,、組織專家隊伍、開發(fā)衛(wèi)星電視課程和組織實施培訓(xùn)等任務(wù),。中國教育電視臺具體承擔(dān)培訓(xùn)課程播出任務(wù)。有關(guān)省級教育行政部門按照教育部統(tǒng)一要求,，負責(zé)當(dāng)?shù)仨椖繉嵤┑慕y(tǒng)籌協(xié)調(diào)和具體組織工作,。有關(guān)縣級教育行政部門具體負責(zé)培訓(xùn)學(xué)員遴選，管理和技術(shù)人員配備,，培訓(xùn)場地及設(shè)備安排,、教學(xué)組織與管理、考核和學(xué)分登記等項工作,。

——教育部劃撥專項經(jīng)費,，主要用于衛(wèi)星電視課程資源開發(fā)、制作,、播放和專家教學(xué)及輔導(dǎo)等,，并給予項目縣適當(dāng)培訓(xùn)經(jīng)費補助。各地對項目縣予以適當(dāng)配套經(jīng)費支持,。

四,、普通高中課改實驗省教師遠程培訓(xùn)項目

緊密配合普通高中新課程的實施，采取現(xiàn)代遠程教育手段,，對20__年新進入高中課程改革實驗的河北等省(區(qū))高中學(xué)科教師進行50學(xué)時的專題培訓(xùn),，提高普通高中教師實施新課程的能力和水平。

——培訓(xùn)對象主要是20__年進入高中課改實驗的河北,、內(nèi)蒙古,、湖北、云南等省(區(qū))起始年級的高中教師,，約8萬人左右,。

——培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞高中課程改革學(xué)科課程標準，針對普通高中學(xué)科教師實施新課程面臨的教學(xué)主要問題按需施教,。培訓(xùn)學(xué)科為高中思想政治,、語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、生物,、歷史,、地理、音樂,、美術(shù),、體育與健康、信息技術(shù),、通用技術(shù),、綜合實踐活動等學(xué)科。

——運用遠程教育手段,，采取網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與網(wǎng)上網(wǎng)下集中研討相結(jié)合方式實施培訓(xùn),。

——教育部制訂培訓(xùn)計劃、開發(fā)課程資源,、組織專家隊伍,、審核培訓(xùn)方案，進行培訓(xùn)指導(dǎo),、監(jiān)管和評估,。有關(guān)省級教育行政部門和培訓(xùn)機構(gòu)做好當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)的具體組織管理和支持服務(wù)工作。

——教育部劃撥專項經(jīng)費,，主要用于課程資源開發(fā),、專家教學(xué)及輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)服務(wù)等,。有關(guān)省級教育行政部門對相關(guān)項目組織實施工作予以配套經(jīng)費支持,。

五、培訓(xùn)者培訓(xùn)項目

為加強各級教師培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)者隊伍建設(shè),，20__年遴選有關(guān)高等學(xué)校對500名骨干培訓(xùn)者進行50學(xué)時的專項培訓(xùn),，提高培訓(xùn)者的專業(yè)能力，促進中小學(xué)教師培訓(xùn)質(zhì)量的提高,。

——培訓(xùn)內(nèi)容以有效教師培訓(xùn)為主題,，學(xué)習(xí)研討現(xiàn)代培訓(xùn)理論，了解國外教師培訓(xùn)發(fā)展特點和趨勢,，探索培訓(xùn)規(guī)律,，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗，提煉典型案例。培訓(xùn)重點包括教師培訓(xùn)項目的設(shè)計與策劃,、教師培訓(xùn)內(nèi)容的篩選與優(yōu)化,、有效教師培訓(xùn)的模式與方法,，現(xiàn)代遠程教育與組織,，校本研修的設(shè)計與指導(dǎo)，教師培訓(xùn)的組織與管理等,。

——遴選有關(guān)高等學(xué)校采取集中培訓(xùn),、案例研討及觀摩考察相結(jié)合的方式實施培訓(xùn)。

——教育部負責(zé)培訓(xùn)工作的組織實施,，遴選培訓(xùn)機構(gòu),，審核培訓(xùn)方案，對培訓(xùn)進行指導(dǎo)和監(jiān)管,。各省級教育行政部門負責(zé)做好學(xué)員遴選推薦和管理等具體工作,。

六、援助地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)項目

為支持災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè),，推動災(zāi)后教育重建工作持續(xù)健康發(fā)展,，組織有關(guān)高等學(xué)校對四川等地震災(zāi)區(qū)的1200名中小學(xué)教師進行50學(xué)時的綜合素質(zhì)提高培訓(xùn)，幫助災(zāi)區(qū)教師恢復(fù)調(diào)整身心狀態(tài),，提高災(zāi)區(qū)教師教育教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,。

——培訓(xùn)對象是四川,、甘肅,、陜西等地震重災(zāi)區(qū)未參加過20__年國家級培訓(xùn)的中小學(xué)教師。其中為四川省極重災(zāi)區(qū)培訓(xùn)1000名教師,，為甘肅和陜西省地震災(zāi)區(qū)各培訓(xùn)100名教師,。

——培訓(xùn)內(nèi)容主要針對災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師的實際需求，以心理健康教育為主要內(nèi)容,，同時包括學(xué)校公共衛(wèi)生及安全,、基礎(chǔ)教育課程改革、班主任工作,、教育教學(xué)技能和教育實踐活動等,。

——組織有關(guān)高等學(xué)校組成高水平專家團隊，開發(fā)和整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,，采取集中培訓(xùn),、專題研討和實踐考察相結(jié)合的方式實施培訓(xùn)。

——教育部負責(zé)培訓(xùn)工作的組織實施,，遴選培訓(xùn)機構(gòu),，審核培訓(xùn)方案，指導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)開展培訓(xùn)，對培訓(xùn)進行監(jiān)管等,。四川,、甘肅和陜西省教育廳負責(zé)培訓(xùn)學(xué)員的遴選和管理等，配合做好培訓(xùn)項目的具體組織實施工作,。有關(guān)高等學(xué)校按照教育部確定的培訓(xùn)方案實施培訓(xùn),。

——教育部劃撥專項經(jīng)費支持，主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費,、食宿費,、資料費和交通費補助等。

七,、中小學(xué)體育和藝術(shù)教師培訓(xùn)項目

為提高中西部地區(qū)中小學(xué)體育和藝術(shù)教師教育教學(xué)能力,，遴選有關(guān)高等學(xué)校，組織實施對中西部地區(qū)1200名中小學(xué)專職體育和藝術(shù)骨干教師進行50學(xué)時的專項培訓(xùn),，提高中西部地區(qū)中小學(xué)體育,、藝術(shù)教師教育教學(xué)水平。

——培訓(xùn)對象為西部地區(qū)小學(xué)專職體育骨干教師600人,，中西部地區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育骨干教師600人,。

——圍繞全面實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革要求，針對中西部地區(qū)體育和藝術(shù)教育教師的實際安排培訓(xùn)內(nèi)容,。其中體育骨干教師培訓(xùn)內(nèi)容主要是小學(xué)體育教學(xué)基本運動項目,，基礎(chǔ)專業(yè)技能和基本教育教學(xué)技能的培訓(xùn);藝術(shù)教育骨干教師培訓(xùn)內(nèi)容主要是指導(dǎo)中小學(xué)校學(xué)生合唱的基礎(chǔ)專業(yè)技能和基本教學(xué)技能。

——組織有關(guān)高等學(xué)校組成高水平專家團隊,，開發(fā)和整合優(yōu)質(zhì)資源,，組織對教師進行集中培訓(xùn)。

——教育部負責(zé)培訓(xùn)項目的組織實施,，組織專家隊伍,，審核培訓(xùn)方案，進行指導(dǎo)和監(jiān)督管理等,。各省級教育行政部門負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)員遴選推薦和管理等各項具體工作,。

——教育部劃撥專項經(jīng)費支持，主要用于培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費,、食宿費,、資料費等。

八,、知行中國-中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目

為提高中小學(xué)班主任隊伍整體素質(zhì)履行崗位職責(zé)的能力,，采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與集中研修的方式，組織對10萬名小學(xué)一線班主任教師進行50學(xué)時的專項培訓(xùn),，促進中小學(xué)班主任工作質(zhì)量的提高,。

教師國培計劃內(nèi)容 教師國培計劃自我鑒定篇十七

一,、指導(dǎo)思想

通過這次國培學(xué)習(xí)，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和教學(xué)能力,，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,，拓展自己的視野。不斷改進教學(xué)方法,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。堅持理論與實踐相結(jié)合，并及時發(fā)現(xiàn),、解決教學(xué)中的存在問題,，同時利用共同研究這個平臺，互相學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、研修目標

1,、通過這次國培,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)技術(shù)，提高自己對信息技術(shù)運用能力,。

2,、通過這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。

4.加強教育教學(xué)研究,，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力,。

三、研修計劃

1,、提高自身素質(zhì),，加強理論學(xué)習(xí)。

(1)以實施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野,，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平,。

(3)積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。

2,、立足課堂,，善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)方法，思考教育教學(xué)的實際問題,。

四,、研修措施

1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會,。每天按時學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀律,，認真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。

2,、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板,，投影,，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量,。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強學(xué)員之間的互動交流,，多寫研修日志,，在反思中完善自己。

4,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

5、課前認真鉆研教材和課標,，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認真反思,，不斷提高,，用心輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展,?！酒摹?/p>

一、研修目標和內(nèi)容：

1,、進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標準》,，深入理解、掌握新課程的四個基本理念,。

2,、學(xué)習(xí)新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

3、結(jié)合學(xué)情,，探索閱讀教學(xué)的有效途徑,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

4,、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué),。

5,、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點,，突破難點,。

二、研修方式：

1,、在研讀《數(shù)學(xué)課程標準》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。

2、教師要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點,，及知識的生長點,，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3,、教師在傳授知識的同時,，更要注重對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成,。

4,、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)水平。

教師國培計劃內(nèi)容 教師國培計劃自我鑒定篇十八

研修目標

1.深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準,掌握camtasiastudio8.5漢化版的使用技巧,，為錄制微課打基礎(chǔ),。

2.通過師德標兵典型案例和報告的學(xué)習(xí)，樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想,，培養(yǎng)堅守鄉(xiāng)村教育的情懷,。

3.掌握教師心理健康與壓力管理知識，主動調(diào)適自身存在的心理問題,。

4.通過教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí),，掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)難點的分析,，教學(xué)策略的研究,，學(xué)案設(shè)計應(yīng)用，初中化學(xué)實驗的教學(xué)策略,、校本研修與專業(yè)發(fā)展,。

5.嘗試利用“微課”在復(fù)習(xí)課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用。

研修主題

1.微課制作方法與技巧

2.師德與教師心理調(diào)適

3.初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計在“和合335”教學(xué)模式中的應(yīng)用

4.教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展

實施步驟

1.根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果,，認真擬定“20xx年國培整合培訓(xùn)”個人研修計劃,，認識的目標,，明白各階段的任務(wù)。

2.利用“國培計劃(201x-201x)”-四川省教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,，認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識，掌握教師應(yīng)該具備的通識職業(yè)素養(yǎng),，以及化學(xué)教育教學(xué)能力,，以此提高自己的教學(xué)水平。

3.積極參與工作坊研討活動,，在活動中積極發(fā)帖和回帖,，表達自己的觀點，在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng),。

4.利用全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專家在線答疑平臺,，與在線專家互動，解決教學(xué)實踐中遇到的困惑,。

5.理論與實踐相聯(lián),，不斷在教學(xué)中踐行，展示自己學(xué)習(xí)成果,。

預(yù)期研修成果

通過本次“國培”的整合培訓(xùn),，期望在大數(shù)據(jù)、云技術(shù),、互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下,，把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結(jié)合，嘗試性利用“微課”替代復(fù)習(xí)課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個流程的教學(xué),，有利于以后用事先錄制的“微課”,，解決教師在參加各類培訓(xùn)或者請假情況下，找不到教師代課的難題,。