時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

個(gè)人心理教育工作計(jì)劃七篇篇一

心理健康包括四個(gè)層面的含義:生理機(jī)能健全,、心神和諧統(tǒng),。

一、心理功能于社會(huì)行為良好,、積極發(fā)展的心理狀態(tài),。

__年教育部引發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》以后，__年又引發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,。這進(jìn)一步指導(dǎo),、規(guī)劃全國(guó)中小學(xué)心理健康教育的重要文件，也是指導(dǎo)我校開展心理健康教育的重要文件,。

為了更好的推動(dòng)我們學(xué)校心理健康教育的蓬勃發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，對(duì)學(xué)校的心理健康教育工作做必要的規(guī)劃,。

二,、主要工作目標(biāo)

1.堅(jiān)持以人為本,。依據(jù)學(xué)生心理，生理的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2.立足教育，重在指導(dǎo),。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,。面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)體差異，以學(xué)生為本,、尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分發(fā)掘他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4.對(duì)有心理困惑、心理障礙的學(xué)生開展科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙、走出陰霾,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

三,、心理健康教育的基本內(nèi)容

1.心理健康的維護(hù)

2.學(xué)生心理行為問題矯正

四,、心理健康教育的開展

1.學(xué)校心理健康教育

（1）團(tuán)體輔導(dǎo)。通過心理健康活動(dòng)課,、專題講座,、主題班會(huì)等形式，為學(xué)生提供全面的輔導(dǎo),。主要塑造班集體良好的氛圍和班集體的良好行為,，激發(fā)群體積極向上的精神面貌。聯(lián)系班主任,，根據(jù)本班的實(shí)際和團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行心理健康教育,。

（2）個(gè)案分析,。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生,、模范學(xué)生,、問題學(xué)生為研究對(duì)象。以告之和不告之兩種方式進(jìn)行研究,。采用跟蹤研究,，合作研究的方式進(jìn)行。

（3）心理信箱,。學(xué)生書面提出的各種心理健康問題,均可投入心理信箱,由心理輔導(dǎo)教師作出解釋或個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生健康心理的形成,。

（4）校報(bào)宣傳。利用校報(bào)的形式,介紹心理健康教育的內(nèi)容和方法,解答同學(xué)們提出的各種心理健康教育的內(nèi)容和方法,。同時(shí)為展示我校師生風(fēng)采提供一個(gè)平臺(tái),。

2.指導(dǎo)家庭心理健康教育的開展

中學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校開展是不夠的，中學(xué)生的心理健康教育更要依靠家庭教育,。因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬,，中學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視中學(xué)生的心理健康教育。我們利用家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)開放日,、家長(zhǎng)座談會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種意見,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展中學(xué)生家庭心理健康教育,。

3.指導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)

總之，我們要盡我們的最大努力,，利用一切可利用的資源開展心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生身心健康發(fā)展。

個(gè)人心理教育工作計(jì)劃七篇篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育工作,，更有效地為廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù),，我校學(xué)生心理健康教育在20__年度繼續(xù)將心理健康活動(dòng)課、心理健康咨詢室及心理健康廣播節(jié)目等工作落到實(shí)處,，力爭(zhēng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。因此,，我校結(jié)合目前的心理健康實(shí)際情況,，制定20__年度學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃,。具體內(nèi)容如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，密切聯(lián)系班主任和學(xué)生家長(zhǎng)

進(jìn)一步學(xué)習(xí)各級(jí)各類文件精神，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校心理健康教育的重要性和必要性,，同時(shí)充分利用學(xué)校教師資源,，密切聯(lián)系學(xué)校教師，特別是班主任的學(xué)生教育工作狀況,，及時(shí)了解各班學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，爭(zhēng)取及早發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生心理問題。同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，更準(zhǔn)確全面地了解學(xué)生心理狀態(tài)。

二,、繼續(xù)開展心理健康活動(dòng)課程

認(rèn)真踏實(shí)地上好心理健康活動(dòng)課,，做好全校學(xué)生發(fā)展性,、預(yù)防性心理輔導(dǎo)工作,。高一年級(jí)心理健康活動(dòng)課程由心理輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，不少于十個(gè)課時(shí),，包括親子教育,、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)、情緒調(diào)整,、學(xué)會(huì)選擇,、問題的解決等技巧教學(xué)內(nèi)容；其他年級(jí)由班主任利用主題班會(huì)期間適時(shí)開展,。

三,、加強(qiáng)宣傳，推進(jìn)心理咨詢工作

要加強(qiáng)對(duì)心理咨詢服務(wù)的宣傳,，讓更多學(xué)生樂意走進(jìn)心理咨詢室,。依然堅(jiān)持心理咨詢室開放制度，認(rèn)真,、準(zhǔn)時(shí),、敬業(yè)地做好個(gè)別心理輔導(dǎo)工作是本學(xué)年心理健康教育工作的重要內(nèi)容。心理咨詢室繼續(xù)向全校師生開放并有專職教師值班,，工作時(shí)心理教師本著以學(xué)生為中心,、積極、無條件地關(guān)注每一個(gè)來訪學(xué)生,，并認(rèn)真做好值班記錄和個(gè)案記錄,。在面對(duì)面咨詢的基礎(chǔ)上,，利用電話和網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的心理問題給予及時(shí)地勸慰、指導(dǎo)和幫助,。

四,、深入開展心理健康教育宣傳工作

為了進(jìn)一步營(yíng)建良好的心理文化氛圍，校廣播站開設(shè)“心靈雞湯”校園廣播節(jié)目,，宣傳心理健康知識(shí),，利用心理美文感染學(xué)生，塑造健康向上的校園氛圍,。同時(shí),，利用校黑板報(bào)和宣傳欄，加強(qiáng)心理健康教育宣傳工作,。

五,、尋找學(xué)生心理規(guī)律，總結(jié)心理健康工作方法

心理健康教育尚處于摸索的階段,，還有許多理念和實(shí)踐需要全體教師不斷的探索,，我們應(yīng)充分利用個(gè)體心理咨詢及心理健康教育工作積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)各年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),，尋找學(xué)生健康工作的規(guī)律,，有針對(duì)性地對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理教育和輔導(dǎo)工作。同時(shí)通過課題研究,，以科研引領(lǐng),、促進(jìn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，也不失為一種好方法,。

以上是本學(xué)期心理健康工作的計(jì)劃,，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況不斷完善,，使計(jì)劃得到有效的落實(shí),。一切為了孩子，相信通過不懈的努力,，學(xué)校心理健康活動(dòng)會(huì)愈辦愈好,。

個(gè)人心理教育工作計(jì)劃七篇篇三

一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析

我國(guó)大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)存在一定的偏差,，甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的,，在學(xué)生群體中,，對(duì)心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的了解,；如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教育,，是本學(xué)期應(yīng)該重視,、優(yōu)先解決的問題。

二,、主要工作目標(biāo)

1,、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

三,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五（1）班現(xiàn)有25名學(xué)生,，其中男生12人，女生13人,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多學(xué)生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問題,，但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙或者適應(yīng)不良。從性別來看,，女生的心理健康狀況好于男生,；從成績(jī)來看，成績(jī)中上等的學(xué)生心理健康整體狀況較好,，而成績(jī)較差的學(xué)生存在心理健康問題,。

四、工作目標(biāo)

1,、面向全體學(xué)生,，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí),、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí),、交友等方面獲得充分發(fā)展,。

2、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo),。

3、提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，培養(yǎng)他們活潑、合群,、樂學(xué),、自主的健康人格。

五,、具體措施

1,、心理健康教育全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過程中，要利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。

2,、上好心理健康教育課,。幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的人格水平,。

3、開展心理咨詢與輔導(dǎo)。班主任多與學(xué)生溝通,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)疏導(dǎo)。

4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生對(duì)各門學(xué)科產(chǎn)生興趣,，熱愛學(xué)習(xí),。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友,，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、合作者。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為,，以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。

個(gè)人心理教育工作計(jì)劃七篇篇四

我校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心將全面貫徹國(guó)家教育方針和有關(guān)法律法規(guī),，繼續(xù)秉持《20__中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo),，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我,。

20__-20__學(xué)年度所開展的心理健康教育工作對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才產(chǎn)生了積極作用，教師廣泛參與相關(guān)工作,，多數(shù)學(xué)生心理發(fā)展得到有益幫助，出現(xiàn)的心理問題能及時(shí)解決或?qū)ν廪D(zhuǎn)介,，心理健康教育校本課的開設(shè)也對(duì)學(xué)生心理問題的預(yù)防及自我調(diào)適起了重要重要,。學(xué)校師生對(duì)校園生活滿意度高，全體師生和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育工作評(píng)價(jià)良好,。20__-20__學(xué)年度將繼續(xù)秉持優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng),，積極開展相關(guān)工作，具體計(jì)劃如下：

一、心理健康教育活動(dòng)課工作

1.高一年級(jí)

繼續(xù)沿用教育部要求統(tǒng)一使用的蘇教版江蘇鳳凰科技出版社傅宏主編的《心理健康教育》教材,，針對(duì)高一年級(jí)開齊開足心理健康課,，按照文件要求，保證每?jī)芍芤还?jié)的頻次,，高一年級(jí)共16個(gè)主題,，適度增加一些校本心理課程。

2.高二年級(jí)

自20__上學(xué)年起,，增加高二年級(jí)心理課程,，心理課進(jìn)課表，由于師資有限,，贊設(shè)每月一次心理課的頻次,，如此，高二年級(jí)的心理課普及率也提上來,，一學(xué)年能夠排到8-10節(jié)課左右,，授課內(nèi)容上主要節(jié)選跟學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活掛鉤較多的主題進(jìn)行授課。

3.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班

由于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班在生源及授課體現(xiàn)上的特殊性,，上學(xué)期已經(jīng)開展了為期半年的心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),，部分活動(dòng)主題與高一年級(jí)心理健康課是有交叉重疊的額，所以,，對(duì)于創(chuàng)新班的心理課定位在創(chuàng)新課程體系上,，單獨(dú)開展生涯規(guī)劃課程體系，圍繞自我認(rèn)識(shí)四大塊,，及環(huán)境探索,、學(xué)職認(rèn)識(shí)、生涯決策進(jìn)行展開,。

二,、心理咨詢工作

心理咨詢工作是面向有心理困擾或障礙的特殊個(gè)案開展的一對(duì)一咨詢，針對(duì)性最強(qiáng),，是對(duì)心理健康教育課的一大補(bǔ)充,。在新的學(xué)年，仍然要定期開放心理咨詢室,，繼續(xù)做好心理檔案的維護(hù)和跟蹤,，及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生常見的心理問題，并將培訓(xùn)所學(xué)技能（沙盤,、sfbt焦點(diǎn)短程解決教練技術(shù)）運(yùn)用到咨詢個(gè)案中,。對(duì)于嚴(yán)重問題的個(gè)案，及時(shí)轉(zhuǎn)介,。新學(xué)期的改善工作是申請(qǐng)配備沙盤道具,，充分將已學(xué)技術(shù)運(yùn)用實(shí)施,，針對(duì)部分不善言辭的個(gè)案，沙盤可以有效解決情緒或表達(dá)欠缺問題,。另外,，跟蹤個(gè)案注意及時(shí)梳理對(duì)外轉(zhuǎn)介途徑，除了常規(guī)轉(zhuǎn)介的南通四院,、南京腦科醫(yī)院,、上海精神衛(wèi)生中心等單位，對(duì)于轉(zhuǎn)介出去的個(gè)案反饋的具體專家治療效果需要及時(shí)收集,，將轉(zhuǎn)介咨詢工作細(xì)致化,。

三、生涯規(guī)劃工作

當(dāng)下,，全國(guó)范圍新高考六選三改革在即,，各高中學(xué)校都在注重生涯規(guī)劃教育，我校學(xué)期初已聯(lián)合南京大學(xué)邀請(qǐng)北森生涯學(xué)院講師面向班主任及部分青年教師開展了中學(xué)生涯導(dǎo)師培訓(xùn),，接下來面向?qū)W生的生涯教育系列課程活動(dòng)也計(jì)劃陸續(xù)提上日程,，計(jì)劃先由創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班試點(diǎn)，最好能夠組建一批對(duì)此感興趣的專業(yè)老師組成生涯教育團(tuán)隊(duì),，由高一的自我認(rèn)識(shí)探索開始,，到高二的學(xué)職認(rèn)知，高三的生涯決策,，選專業(yè)和大學(xué),，幫助學(xué)生建立生涯檔案，縱向跟蹤,。

四,、教科研工作

及時(shí)跟進(jìn)上學(xué)期所申報(bào)立項(xiàng)的省教育學(xué)會(huì)十三五重點(diǎn)課題《品牌學(xué)校高中生學(xué)習(xí)力的研究》，第二階段（20__.09-20__.01）的任務(wù)編制學(xué)習(xí)力調(diào)研問卷初稿,，實(shí)施初測(cè),，將初測(cè)數(shù)據(jù)輸入spss19.0統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行數(shù)據(jù)分析并調(diào)整問卷，將調(diào)整后的問卷再測(cè)并經(jīng)過信效度檢驗(yàn)確定學(xué)習(xí)力問卷,，探索學(xué)習(xí)力結(jié)構(gòu)模型,。

五、心理宣講科普工作

1.心理講座

計(jì)劃面向高中三個(gè)不同階段,、不同對(duì)象設(shè)計(jì)系列講座,，高一年級(jí)面向?qū)W生目前已經(jīng)開設(shè)過生涯規(guī)劃講座，面向?qū)W生家長(zhǎng)開設(shè)過積極心理關(guān)注講座,，高三年級(jí)面向?qū)W生開設(shè)過高考考前心理輔導(dǎo)講座,，高三年級(jí)主任吳主席學(xué)期初提出希望面向高三學(xué)生家長(zhǎng)開展心理講座，關(guān)注學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的合理期望水平,。高二年級(jí)講座當(dāng)下一直處于空缺狀態(tài),，可開展青春期異性交往，學(xué)業(yè)壓力及有效應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)倦怠相關(guān)主題講座,。

2.《健康導(dǎo)報(bào)》

本學(xué)期對(duì)于《健康導(dǎo)報(bào)》的創(chuàng)新之處在于,，將高一至高三年級(jí)不同學(xué)業(yè)階段面臨的主要心理問題明確化，例如高一年級(jí)9月份面臨新學(xué)期新環(huán)境的適應(yīng),，高一期中期末考試期間,、高二年級(jí)小高考期間、及高三高考前夕的靠前心理疏導(dǎo),，分對(duì)象,、分層級(jí)、分階段進(jìn)行梳理總結(jié),，形成體系,，并美化完善設(shè)計(jì)版面，請(qǐng)廣告公司策劃排版,，增加心理漫畫,、心理趣味知識(shí)等板塊，以對(duì)學(xué)生更受益,、更感興趣,，全新的面貌迎接新學(xué)期。

3.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心網(wǎng)站

本學(xué)期隨著校園網(wǎng)的更新,，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心子網(wǎng)也面臨升級(jí),，存在的問題是以往所上傳的照片格式不兼容，只能看到文字描述,，圖片無法顯示,。新學(xué)期的計(jì)劃是更新版面，增加心理咨詢師介紹,，強(qiáng)化生涯規(guī)劃版塊,，及時(shí)上傳最新的心理健康活動(dòng)，及時(shí)宣傳維護(hù)網(wǎng)站,。

個(gè)人心理教育工作計(jì)劃七篇篇五

一,、年度學(xué)校工作計(jì)劃目標(biāo)

中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：

1、了解自我

目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況,，導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低,，自信心不足，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng),。針對(duì)這一現(xiàn)象,，心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我,，接納自我，對(duì)自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象,、社會(huì)自我形象、情緒自我形象,、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認(rèn)識(shí),，找出自己的優(yōu)勢(shì)與劣態(tài)；幫助學(xué)生自尊,、自愛,、自強(qiáng)、自立,，樹立自信心,。發(fā)揮出自己的潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力

當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng)，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要,。心育工作應(yīng)致力于開展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，尋求適合的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成獨(dú)立思考,，刻苦鉆研，集中精力,，心無旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作,，以達(dá)到促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的目的。

3,、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣

理想的人際交往習(xí)慣是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境不可或缺的條件,，人際交往的適應(yīng)與否，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展,，也影響著其在社會(huì)中的生存和發(fā)展,，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣，可導(dǎo)致親子,、師生和同伴間的沖突不斷增加,。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當(dāng)今這個(gè)多元化,、多樣化的社會(huì),，做到這一點(diǎn)，是尤為重要的事情,。

4,、促進(jìn)人格的健全發(fā)展

目前的教育比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng),，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成；忽視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),，會(huì)嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高,。心育工作應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展,，使個(gè)體在認(rèn)識(shí)、情意和行為三方面達(dá)到一個(gè)有機(jī)的整體,。使每個(gè)學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮,，日后成為：具備一定的知識(shí)技能；具有很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,，對(duì)社會(huì)能作出積極貢獻(xiàn)的人,。

二、年度學(xué)校工作計(jì)劃中指導(dǎo)思想：

以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，堅(jiān)持育人為本,，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展,。

三,、年度學(xué)校工作計(jì)劃工作安排

領(lǐng)導(dǎo)小組：__

組長(zhǎng)：__

成員：各年級(jí)班主任

實(shí)施方案

1,、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育；

2,、面向全體學(xué)生,，通過普遍開展教育活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高,；

3,、關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平；

4,、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合,；

5,、面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；

6,、預(yù)防和矯治相結(jié)合,；

7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;

8,、助人與自助相結(jié)合,；

9、心理輔導(dǎo)過程對(duì)學(xué)生所作的“自我暴露”,，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密,，不宜對(duì)外公開當(dāng)事人的姓名和事件。

四,、年度學(xué)校工作計(jì)劃實(shí)現(xiàn)途徑

根據(jù)我校的實(shí)際,，主要通過兩個(gè)途徑來進(jìn)行：

（一）心理健康教育

這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué),、各項(xiàng)教育活動(dòng),、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,，這是心理健康教育的主要途徑,。

1、課程輔導(dǎo)形式,。偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng),。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo),、情感教育,、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容,。

2,、專題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題,。

（二）心理咨詢

心理咨詢是針對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理咨詢,、心理訓(xùn)練活動(dòng)，它面向少數(shù)學(xué)生,，立足于矯治,。主要方式：

1、個(gè)別咨詢,。它著眼于少數(shù)問題學(xué)生,、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個(gè)別咨詢的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析,、調(diào)適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節(jié),。方式有面談、電話,、通信等途徑進(jìn)行,。在我校要成立心理咨詢室、開通心理咨詢熱線,、設(shè)立心理咨詢信箱,，配備心理咨詢教師。

2,、電話咨詢,。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告，勸慰和指導(dǎo),。由于通話具有隱秘性，咨詢的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界,，尋求解決實(shí)際問題的答案,。

3、書信咨詢,。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制,，學(xué)生可隨時(shí)通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭,，或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式,。

五、年度學(xué)校工作計(jì)劃評(píng)價(jià)效果

初步設(shè)想我校的心理健康教育評(píng)價(jià)工作通過建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系,、學(xué)校評(píng)價(jià)體系,、社會(huì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系來進(jìn)行。力爭(zhēng)把心理教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面來抓,，成為我校教育工作的一個(gè)特色,、一個(gè)亮點(diǎn)，為創(chuàng)辦示范學(xué)校奠定基礎(chǔ),。

個(gè)人心理教育工作計(jì)劃七篇篇六

一,、指導(dǎo)思想：

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育,，我校歷來重視心理健康教育,，通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

二,、工作目標(biāo)

1,、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的`實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

三、主要工作

1,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)。繼續(xù)加強(qiáng)心理健康兼職教師的進(jìn)階培訓(xùn),，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí),、方法,、形式等。同時(shí)，組織教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí),，提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。設(shè)立多種咨詢途徑：心靈屋,；“心語熱線”，進(jìn)行電話咨詢輔導(dǎo),；紅領(lǐng)巾廣播,；心理輔導(dǎo)專題講座等。并積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育,。

3、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。所以,，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，構(gòu)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，利用家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)（如家長(zhǎng)會(huì),、家訪等），宣傳心理健康知識(shí),，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶,，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

四、具體工作

1,、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃,。

2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

3,、心理咨詢室開始開放（每周一～周五中午11：00-12：30）,。

4、開通“心語熱線”,。

5,、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級(jí)學(xué)生）

6、出好心理健康教育專題黑板報(bào),。

7,、開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動(dòng)。

8,、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

9、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析,。

10,、心理檔案建立工作。

個(gè)人心理教育工作計(jì)劃七篇篇七

一,、心理健康教育工作指導(dǎo)思想

結(jié)合陽光校園發(fā)展三年規(guī)劃目標(biāo),，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的優(yōu)勢(shì),，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性,、學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氛圍。

二,、心理健康教育工作具體目標(biāo)

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。利用好沙盤游戲,，做好學(xué)生的個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo),。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng),、普及、教育等工作,。

3.嘗試開展各班心理健康教育的活動(dòng)課,。

4.做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)的心理健康知識(shí)講座。

5.利用隔周班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。

三,、心理健康教育具體工作計(jì)劃

(一)心理健康教育具體途徑。

1.學(xué)生板塊,。

(1)課程設(shè)置：班級(jí)心理健康活動(dòng)課(每?jī)芍芤淮?,，參考課題。

一年級(jí)：

①我是小學(xué)生——學(xué)生角色意識(shí)培養(yǎng),。

②集體生活真快樂——學(xué)校環(huán)境,、學(xué)校生活的適應(yīng)。

二年級(jí)：

①自己的事情自己做——自立意識(shí)培養(yǎng),。

②興趣是的老師——學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

三年級(jí)：

①與好習(xí)慣交朋友——良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

②定好學(xué)習(xí)時(shí)間表,。

四年級(jí)：

①人際交往中的第一印象——交往禮儀技巧,。

②學(xué)會(huì)合作。

③學(xué)會(huì)感恩,。

④讓自己更快樂——情緒調(diào)節(jié),。

(2)心理講座

對(duì)二、三年級(jí)學(xué)生開展與人友好相處的心理健康教育講座,。

2.教師板塊,。

(1)成立心理社團(tuán)，加強(qiáng)心理教育工作者的團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

(2)對(duì)教師進(jìn)行情緒與壓力團(tuán)體培訓(xùn)，遵循教師自愿報(bào)名參加原則,，情緒團(tuán)體培訓(xùn)每?jī)芍芤淮?，持續(xù)五周;

(3)開展心理健康教育示范課活動(dòng)，教師互相觀摩學(xué)習(xí),。

3.家長(zhǎng)板塊,。

通過家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)傳授心理健康知識(shí)和親子教育方法;擴(kuò)大親子沙盤的體驗(yàn)范圍，改變家庭教育與孩子的不良的溝通模式,。

(二)心理咨詢室工作

1.進(jìn)一步將咨詢室設(shè)計(jì)得更加科學(xué)合理,，如室內(nèi)布置，心理咨詢室各項(xiàng)規(guī)章制度的制定等等,。

2.心理咨詢室開放時(shí)間：周一到周五下午15：35-17：15心理咨詢室面向全校師生開放,。

(三)建立并整理好特殊學(xué)生心理檔案,。

1.建立特殊學(xué)生心理檔案。

2.收集個(gè)案記載和分析,。

3.收集學(xué)生日記或優(yōu)秀作品,。

(四)利用心語信箱和校園咨詢網(wǎng)站做好宣傳。

(五)做好教師心理咨詢師報(bào)名考試的工作,。