作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇一

1.讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫(huà)能力,。

2.鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫(huà)的形式進(jìn)行描繪,。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

繪畫(huà)紙、彩筆,、油畫(huà)棒,。

1.談話導(dǎo)入：

組織幼兒談話，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情,。

2.帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天,。

秋天有什么變化?(樹(shù)葉、氣溫,、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

3.教師講解連環(huán)畫(huà)。

可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春,、夏,、冬季的季節(jié)變化，講解連環(huán)畫(huà),，也可根據(jù)事物的變化來(lái)作畫(huà),。

4.幼兒作畫(huà)。

5.展示作品,，組織幼兒交流,，分享經(jīng)驗(yàn)。

幼兒講述秋游見(jiàn)聞,，家長(zhǎng)幫忙記錄,。

這節(jié)課中孩子們的積極性很高，孩子們?cè)诶L圖的時(shí)候畫(huà)出了自己所想,，用連環(huán)畫(huà)的方式讓自己的畫(huà)更加明了,，孩子們講述所畫(huà)的內(nèi)容，讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化,，有條理的進(jìn)行繪畫(huà),。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。第2篇,、大班美術(shù)活動(dòng)用一根線條去散步教案反思活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察圖片,，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線,，形表現(xiàn)同一物體形象,。

2.根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫(huà)面,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒有一定的刮畫(huà)經(jīng)驗(yàn),。

2.圖片，作畫(huà)工具,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，認(rèn)識(shí)橫切面。

1.師：今天老師帶來(lái)了一根線條,，我要帶著他去散步哦,！看看我的線條是怎樣散步的。瞧,！線條走啊走啊,，咦？走成了什么呀,？（一個(gè)大大的圓）接著我們?cè)俚綀A里面去走一走,，看！線條走成了什么呀,？

2.師：究竟是什么呢,？一起來(lái)看一看！（ppt）你們都吃過(guò)嗎,？這是把柚子橫著切開(kāi)后的樣子,，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀,？

3.師：你們想帶著線條去旅行嗎,？桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫(huà)紙，請(qǐng)你試一試吧,。

4.幼兒嘗試自主造型,，教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出柚子造型。

二,、幼兒第一次操作,，感知線條粗細(xì)。

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品,。

師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品,，你的線條走了那些形狀？

2.比較兩幅畫(huà)的區(qū)別,，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫(huà)法,。

師：我們來(lái)看看這兩幅圖畫(huà)有什么不同的地方？你是怎么畫(huà)出粗粗的線條的呢,？（筆尾）那我要畫(huà)細(xì)細(xì)的線條呢,？

3.幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫(huà)法。

師：我們一起來(lái)試一試,，用筆尾畫(huà)一條粗粗的線,。再把筆反過(guò)來(lái)用筆尖畫(huà)一條細(xì)細(xì)的線。

4.欣賞老師的繪畫(huà)作品,。

師：今天老師也畫(huà)了一幅柚子的切面畫(huà),，你們想看嗎,？（想）看看我都用到哪些線條？

5.小結(jié)：原來(lái)我們的竹筆可以留下粗粗的,、細(xì)細(xì)的線條,，還可以留下鋸齒線、彈簧線,。曲線各種不同的線條,，把這些線條組合在一起的時(shí)候會(huì)讓我們的畫(huà)面變得更豐滿，更美,！

三,、聯(lián)系生活，豐富幼兒線條的認(rèn)識(shí),。

1.出示洋蔥切面畫(huà),。

師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面,，蔬菜也有哦,，看看這是哪種蔬菜的切面畫(huà)？（洋蔥）看看在這幅切面畫(huà)里用了哪些線條,？

2.出示玉米橫切面,。

師：這是什么的橫切面呢？（玉米）它的橫切面可以怎么畫(huà)呢,？（出示切面畫(huà),幼兒欣賞）漂亮嗎,？

3.幼兒嘗試畫(huà)出各種蔬菜橫切面。

（1）師：原來(lái)蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢,？今天老師還給大家?guī)?lái)了許多蔬菜水果的橫切面,，你們想來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些橫切面嗎？你想畫(huà)哪一種橫切面,，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),。

（2）師：想好畫(huà)什么了嗎？在畫(huà)之前老師有兩個(gè)要求：

1,、畫(huà)一種蔬菜或水果的切面畫(huà),；

2、用粗細(xì)不同的各種線條來(lái)裝飾你的圖畫(huà),。

4.幼兒開(kāi)始作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)幼兒。

四,、送畫(huà),。

幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫(huà)作為禮物送給爸爸或媽媽。

活動(dòng)反思：

從一開(kāi)始的設(shè)計(jì)出發(fā),，三次活動(dòng)有了一個(gè)很大的變化,，在以下三個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn)：

1、教具由繁化簡(jiǎn),，整合有序,。

一開(kāi)始的教具做成了一本書(shū)，要一個(gè)變化就翻一頁(yè),，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)想要借鑒前一段的內(nèi)容,，早已經(jīng)翻閱過(guò)去，同時(shí)單純的進(jìn)行示范,，讓孩子等待的時(shí)間就變的長(zhǎng)了些,。所以經(jīng)過(guò)修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長(zhǎng)，把一開(kāi)始孩子想到的不同線條留在圖片上,，讓它成為示范的一部分,，使得每一個(gè)孩子說(shuō)出的線條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用,，更讓畫(huà)面更加豐富,。

2、語(yǔ)言由粗到細(xì),，指向目標(biāo),。

教師的指導(dǎo)語(yǔ)從一研中的無(wú)序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問(wèn)，教師提問(wèn)的不斷完善,，使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性,，也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。

3,、加入繪本元素,，易于理解。

由一開(kāi)始的單純欣賞線條,，到后來(lái)的`加入剪輯過(guò)的繪本,，直觀的觀看線條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的,，他的表述有了一定的支撐,，就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。第3篇,、大班美術(shù)襪子的聯(lián)想教案反思活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)靡m子的外形特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作,。

2,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件,、各種大小襪子,、膠水

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)--觀看由襪子組成的圖畫(huà),，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

1、出示襪子組成圖

師：小朋友們,，今天老師給你們帶來(lái)了一張神奇的圖片,，看看這張圖上有什么小秘密？

2,、師：原來(lái)這幅漂亮的圖畫(huà)里藏著許許多多的襪子寶寶,，我們一起來(lái)看看他們藏在那里吧！（利用白板上的聚光燈讓幼兒觀看圖畫(huà)）

二,、觀察,、想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法

師：剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形,，那你們?cè)敢鈦?lái)當(dāng)回魔術(shù)師嗎,？也來(lái)給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么,？

1,、觀察一只襪子展開(kāi)想象

白板上出現(xiàn)一只襪子，任意轉(zhuǎn)動(dòng)襪子的方向,。

師：如果一只襪子這樣擺放,，想想看像什么呢？

（1）當(dāng)幼兒說(shuō)出像什么后,，老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進(jìn)行相應(yīng)的添畫(huà),。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的想象后，在白板上進(jìn)行操作,。

師："請(qǐng)你試一試,，畫(huà)一畫(huà)。"（幼兒畫(huà)好后,，老師適時(shí)地對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)）

（3）小結(jié)："剛才我們用一只襪子,，通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢,？"

2,、利用兩只襪子拼接在一起,，組成四種形狀，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想,。

（1）拼成x形狀

師：如果兩只襪子這樣擺,，想什么呢？它還缺少什么,？

【教師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】

（2）拼成u形

師：如果兩只襪子這樣放在一起,，又像什么呢,？

【教師預(yù)設(shè)一種螃蟹】

（3）拼成s形

師：兩只襪子又換了種姿勢(shì),，這樣又像什么了呢？

【教師預(yù)設(shè)一種長(zhǎng)頸鹿】

（4）拼成"山"形

師：這次又是什么,？

【教師預(yù)設(shè)一種山羊】

三,、幼兒創(chuàng)作

1、師：小朋友的想法呀可真多,，變出了這么多的小動(dòng)物,，小動(dòng)物想在森林了舉行一場(chǎng)森林舞會(huì)，這場(chǎng)舞會(huì)的主角是長(zhǎng)頸鹿,，所以它要在舞臺(tái)的中間,，而且要稍微大一點(diǎn)，舞會(huì)它還邀請(qǐng)了它的好朋友小貓和山羊,，小貓和山羊是客人,，所以要小一點(diǎn)，它們要在舞臺(tái)的旁邊,。

2,、師：等一下小朋友可以選擇你的舞會(huì)的主角，然后把它畫(huà)在紙的中間,，而且要畫(huà)大一點(diǎn),，然后再邀請(qǐng)它的兩個(gè)好朋友，不過(guò)呀在畫(huà)之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動(dòng)物的造型,，然后用膠水固定,，聽(tīng)明白了嗎？

3,、教師巡回指導(dǎo),。

四、作品評(píng)價(jià)與展示

師：小朋友,，你們看,，這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西，這幅作品是誰(shuí)的呀,？來(lái)給大家介紹一下吧,！

活動(dòng)反思：

這是孩子們第一次接觸襪子創(chuàng)意組合畫(huà)，活動(dòng)一開(kāi)始我先引導(dǎo)孩子觀察并感知襪子的特征；再通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“參觀襪子王國(guó)”,，讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,，并且在觀察中感受襪子組合造型的美，知道襪子組合可以變出各種事物,，從而更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的積極性,，讓孩子在與同伴的合作下拼拼、貼貼,、畫(huà)畫(huà)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,。在活動(dòng)中我充分給予孩子自由的空間，沒(méi)有過(guò)多的干預(yù),，對(duì)作畫(huà)的要求,、形式、方法都沒(méi)有過(guò)多的局限,，讓孩子隨意的拼貼,，可以分開(kāi)單個(gè)的貼，也可以組合重疊貼,。另外,，從提高孩子的合作能力和作畫(huà)方式的多樣性方面考慮，今天的作畫(huà)形式我鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,，和好朋友一起合作完成,。活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒自由選擇各種襪子,，運(yùn)用各種輔助材料和水粉顏料搭配、組合,，按自己的意愿自由作畫(huà),。活動(dòng)最后,，再請(qǐng)孩子大膽地介紹,、講述自己小組的作品，給幼兒充分講述,、評(píng)價(jià)的時(shí)間與機(jī)會(huì),，并介紹有創(chuàng)意的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),，能在同伴的作品中尋找,、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。第4篇,、大班美術(shù)小樹(shù)林教案反思活動(dòng)目標(biāo)

1,、感知樹(shù)木的遠(yuǎn)近關(guān)系,，用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫(huà)法表現(xiàn)。

2,、大膽運(yùn)用多種方式表現(xiàn)樹(shù)的各種不同造型,。

活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖18號(hào),，幼兒用書(shū),；美工書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

1,、回憶,、欣賞與觀察,。

①我們看到過(guò)各種樹(shù)，那你最喜歡的樹(shù)是怎樣的,？

②欣賞掛圖,，觀察各種樹(shù)的樹(shù)干,、樹(shù)冠,、樹(shù)葉的造型。

2,、直接示范與講解,。

①示范畫(huà)各種圖形和線條組成的樹(shù)葉。

②示范畫(huà)樹(shù)干,，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)干的顏色和形狀,，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種各樣的樹(shù)干。

③示范遮擋的畫(huà)法,。

3,、創(chuàng)作與指導(dǎo)。

①提出作畫(huà)的要求：今天我們來(lái)畫(huà)小樹(shù)林,，要畫(huà)上各種不同的樹(shù),。有大有小、有高有矮,、有前有后,，才是一片小樹(shù)林。

②幼兒在《小朋友用書(shū)-美工》第18頁(yè)“小樹(shù)林”上作畫(huà),。

③教師進(jìn)行指導(dǎo),。對(duì)能力弱的幼兒一對(duì)一進(jìn)行示范，尤其是遮擋如何表現(xiàn),；對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)變化各種線條和樹(shù)干,。

4、欣賞與評(píng)價(jià),。

評(píng)價(jià)幼兒作品,，重點(diǎn)評(píng)價(jià)色彩,、造型、遠(yuǎn)近關(guān)系,、遮擋的畫(huà)法,、涂色方法、添畫(huà)小動(dòng)物及花草,。

教學(xué)反思：

這次的繪畫(huà)活動(dòng)是讓他們畫(huà)小樹(shù)林,，活動(dòng)之前，我先給他們講解了各種樹(shù)的畫(huà)法,，要求有樹(shù)干,、樹(shù)冠和樹(shù)葉，希望他們畫(huà)出各種各樣的樹(shù),，并且給他們講解了近大遠(yuǎn)小的繪畫(huà)方法,，之后就讓他們自由想象作畫(huà),。第5篇,、大班手工活動(dòng)小鳥(niǎo)一家教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剪紙,，卷貼的技能,。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感,。

3,、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)卷貼,。難點(diǎn)是卷貼的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、請(qǐng)幼兒觀看課件,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

"小朋友,，你知道小鳥(niǎo)怎么了,？（找不到爸爸媽媽?zhuān)?小朋友想不想幫小鳥(niǎo)找到爸爸媽媽"（想）"那我們一起為小鳥(niǎo)們找爸爸媽媽吧！"（好）

二,、教師講解示范,。

重點(diǎn)講解卷貼的方法。

三,、幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒鳥(niǎo)頭卷貼嘴巴的方向,。（活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè)）

四,、請(qǐng)小朋友將"鳥(niǎo)爸爸媽媽"送回家,。

五、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家,，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù),、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐,。

六、活動(dòng)結(jié)束,，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室,。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇二

1、初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)天鵝的基本特征,。

2,、以看看、說(shuō)說(shuō),、畫(huà)畫(huà)的形式,，表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。

3,、感受繪畫(huà)輕松,、愉悅的氛圍。

1,、圖片-天鵝

2、教具-兩個(gè)蛋（大,、?。?/p>

3、圖畫(huà)紙,、記號(hào)筆人手一份,。

1、出示兩個(gè)蛋（教具）,，引起興趣,。

提問(wèn)：這兩個(gè)蛋是什么形狀的？不一樣的地方是什么,？

2,、教師告訴幼兒：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋,。

1,、教師示范天鵝身體與頭部的.定位

（1）老師演示：恐龍蛋放在當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）

（2）請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位

--畫(huà)出天鵝頭與身體的不同位置

2,、教師示范（邊說(shuō)邊畫(huà)）

（1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形,，畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴,、耳朵和角,。

（提示：定位時(shí)方向不同）

（2）用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬,、一邊窄）

（3）恐龍蛋變形--畫(huà)出天鵝的腿和尾巴

（4）找找天鵝還缺什么,？（頭發(fā)、衣服）

3,、教師小結(jié)天鵝的特征,，并提出要求。

1,、畫(huà)單個(gè)天鵝,，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài),。

2,、天鵝和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么,？并畫(huà)下來(lái),。

1、你認(rèn)為哪只天鵝畫(huà)得最像,？為什么,？（說(shuō)出特征）。

2,、介紹自己畫(huà)的天鵝在干什么,？（說(shuō)出動(dòng)態(tài)）

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇三

1、在看看,、講講以紅色為寓意的“喜慶,、吉祥”事物過(guò)程中，感受中國(guó)紅明快艷麗的色調(diào),，傾聽(tīng)同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受,，

2、嘗試制作各類(lèi)紅色的民間裝飾品,，提高幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣,。

師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包,、中國(guó)結(jié),、窗花等。 多媒體課件“中國(guó)紅”,。 傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī),。 剪刀,、膠水、紅紙,、彩筆,、打印好的福字若干。

1,、 欣賞傳統(tǒng)樂(lè)曲“恭喜恭喜”,，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?提問(wèn)：“這首樂(lè)曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶,、熱鬧,、紅火）

2、 出示四種顏色“紅,、藍(lán),、紫、綠”,，選出一種和樂(lè)曲給你的感受相同的顏色,。

3、 紅色象征喜慶,、熱烈,、吉祥，世界上再?zèng)]有哪個(gè)國(guó)家會(huì)像我們中國(guó)人那樣喜歡紅色了,。 最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,，今天請(qǐng)他們來(lái)介紹一下。（紅包,、福字） 提問(wèn)：你收集的紅色的東西是什么,？是用來(lái)干什么的？ （老師要對(duì)這些東西充分地了解,，對(duì)孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下，可以再問(wèn)問(wèn)為什么喜歡,，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡,，為什么？師生的呼應(yīng)）

1,、今天我們?cè)賮?lái)看一看,、找一找、猜一猜,，還有哪些中國(guó)特有的紅色物品,。（中國(guó)結(jié)、剪紙,、燈籠,、鞭炮,、國(guó)旗）

提問(wèn)：你看到了什么？我們會(huì)在什么時(shí)候用到,？都是什么顏色的,？看見(jiàn)了這些心里有什么感受？有些什么意義呢,？

2,、你們知道嗎？外國(guó)人啊可沒(méi)有我們中國(guó)人的這些紅色的物品,，所以他們對(duì)這些東西特別感興趣,，他們來(lái)到我們中國(guó)總是會(huì)到小商品、城隍廟去買(mǎi)一些帶回去,，在那里他們還蹺起大拇指good,、good連聲說(shuō)好，你們猜猜看他們會(huì)帶哪一樣紅色物品回去,？（互動(dòng)）

（教師小結(jié)：在中國(guó)紅色代表“喜慶,，吉祥”。過(guò)年,，過(guò)節(jié)的時(shí)候,，人們喜歡穿上紅色衣服，表達(dá)開(kāi)心快樂(lè)的心情,。用許多紅色的飾物來(lái)裝扮周?chē)沫h(huán)境,，表達(dá)祝福。）

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇四

1,。用繪畫(huà)表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿,。

2,。向老人贈(zèng)送自己的作品，體驗(yàn)愛(ài)心交流的快樂(lè),。

3,。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的.能力,。

5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

油畫(huà)棒,、白紙,。

一、說(shuō)一說(shuō),。

師：家里有老人嗎,？你是怎么稱(chēng)呼他們的？你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?？你做過(guò)哪些讓老人特別開(kāi)心的事,？

師：老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了,，需要我們主動(dòng)去幫助他們,，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡,，或是向他們主動(dòng)問(wèn)好,，親親他們，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)以前的故事……雖然都是些小事,，但老人們肯定會(huì)很開(kāi)心,，很滿足的。

二,、畫(huà)一畫(huà),。

送身邊的老人一幅畫(huà)：左邊是我，右邊是老人,，中間連著一條愛(ài)心彩虹,，每種顏色都代表一個(gè)心愿。（幼兒作畫(huà),，要求畫(huà)出人的不同特征以及彩虹的七彩序列,。）

三、送一送,。

1,、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：準(zhǔn)備把這張畫(huà)送給誰(shuí)。

2,、幼兒將“愛(ài)心彩虹”畫(huà)帶回家,，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,，最后將畫(huà)送給家里的老人或年老的親戚。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表,，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手能力,。

2,、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的意義及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。

3,、通過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè),、剪刀數(shù)把,、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根,、膠帶一卷,、大掛表一只、圖釘一盒,、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套,。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

出示大掛表,，請(qǐng)幼兒觀察,，提問(wèn)：它的作用是什么？表上面都有什么,？它們各自的作用是什么,？幼兒討論回答。

教師總結(jié)：表是用來(lái)掌握時(shí)間的,，一天共有24個(gè)小時(shí),，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí),，表上面有1—12的數(shù)字,，有兩個(gè)表針，長(zhǎng)的是分針,，短的是時(shí)針,，時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí),。今天我們自己做一個(gè)掛表如何,？

二、基本部分

1,、出示紙杯,，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對(duì)地球的污染,，保護(hù)我們生活的家園,，我們可以將它變廢為寶,，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論,，教師加以引導(dǎo)?，F(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室,，你們覺(jué)得如何,？

2、介紹示范制作過(guò)程

（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條,。,、

（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾,。

（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫(xiě)一周,。

（4）將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置,，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了,。

3,、交待注意事項(xiàng)

（1）使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己,，防止扎傷,。

（2）把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱(chēng),，以免影響視觀效果,。

（3）在填寫(xiě)數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方,。

（4）在固定時(shí)針?lè)轴槙r(shí)注意保護(hù)自己,，防止扎傷。

4,、分發(fā)制作材料,，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo),，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒,，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。

三,、結(jié)束部分

1,、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品,，最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品,。

2,、教師把幼兒的作品分別掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室，給孩子以成功感,，鼓勵(lì)孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,，整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒參與的積極性很高，思維活躍,。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西,?；顒?dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,，讓孩子們知道前面的`牙齒是門(mén)牙,，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙,，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程,。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí),，孩子們顯得更為積極主動(dòng),，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái),，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里,。

在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功,，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō),，他們只好重新剪過(guò),，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),，有些孩子一下子就粘好了,，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛,，頭發(fā)，耳朵等,。這一過(guò)程都難不倒孩子,，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好,。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,，“嗷,，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,，哦,，大家玩得真開(kāi)心啊,！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

通過(guò)這次活動(dòng),，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,，并體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇六

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征,，激發(fā)想象力。

2,、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言,，豐富聯(lián)想,。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),，培養(yǎng)幼兒間的合作精神,。

4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫(huà)面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

1,、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮,；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2,、小動(dòng)物卡片,、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖,、泡沫板、實(shí)物投影儀

1,、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象,。

（1）今天老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）

（2）這半個(gè)西瓜皮看上去像什么,？（小船,、小床、碗……）

（3）那西瓜皮口朝下看上去又像什么,？（小傘、屋頂,、臺(tái)燈……）

2,、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述,。

（1）西瓜皮會(huì)變魔術(shù),，瞧！它變出了什么,？（秋千）,，誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小猴子,、小松鼠……）

（2）聽(tīng),，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千,，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣,！

（3）小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù),？變好魔術(shù)后想一想,，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？

（4）幼兒自由想象添畫(huà)并講述,。（提醒幼兒相互講述）

（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述：

幼a：西瓜皮,，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng),。

幼b：西瓜皮,，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

幼c：西瓜皮,，變木桶,，小狗用它來(lái)舀水。

幼d：西瓜皮,，變籃子,，小羊用它裝青草,。

（6）請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞,。

3,、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事,。

（1）老師出示背景圖,，示范編故事：

有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮,。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀,！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板,，放在西瓜皮上,，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,，翹呀翹,，玩得真開(kāi)心！小朋友,，西瓜皮有許多,，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō),，又會(huì)怎么做呢,？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編,，再我編,，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的`《有趣的西瓜皮》故事吧,！

（2）幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖,、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）

（1）請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述,。

這個(gè)有趣的情境為主線,，利用直觀圖形建立直觀表象，通過(guò)操作,，親身感受到整個(gè)探索過(guò)程,，從而來(lái)揭示同分母分?jǐn)?shù)的加減法的運(yùn)算規(guī)律，最終達(dá)到擺脫對(duì)圖形的依賴(lài),，使學(xué)生能夠直接進(jìn)行同分母加減運(yùn)算,，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。但這節(jié)課還存在幾個(gè)不足之處：

1、對(duì)新教材的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情把握得還是不夠準(zhǔn)確,，所以教學(xué)內(nèi)容安排過(guò)多,，導(dǎo)致后面沒(méi)有練習(xí)的時(shí)間。

2,、利用圖形進(jìn)行操作與探究算理還是沒(méi)能很好的聯(lián)系起來(lái),，所以學(xué)生在交流時(shí)只能在教師反復(fù)引導(dǎo)后才能說(shuō)出同分母分?jǐn)?shù)的算理。

3,、對(duì)提問(wèn)題這個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)得太死板,，所以臨時(shí)生成的問(wèn)題教師就沒(méi)能做出很好的處理。應(yīng)該乘機(jī)板書(shū)出來(lái),，并有針對(duì)性地選擇幾個(gè)重要問(wèn)題進(jìn)行研究,。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇七

1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵,。

2、能合理構(gòu)圖,，在變化畫(huà)面安排時(shí)體會(huì)整體均衡感。

3,、在活動(dòng)中感受大自然的美,，激發(fā)幼兒喜愛(ài)花的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì),。

花朵綻放視頻,、各種花朵圖片、幼兒作品范例,、繪畫(huà)工具等

（一）仔細(xì)觀察

1,、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話題，今天我?guī)?lái)了一段關(guān)于花的視頻,，一起來(lái)看看吧,。

2、播放視頻：花朵綻放

3,、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量,。

提問(wèn)一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的,？

提問(wèn)二：除了這種形狀的花瓣,，你還看到什么不同的嗎？

提問(wèn)三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎？

小結(jié)：你們看得很仔細(xì),，不同品種的花朵花瓣都不同,，有半圓形的、橢圓形的,、三角形的,、菱形的，還有不規(guī)則的形狀,。而且花瓣的數(shù)量也都不同,，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些,，其實(shí)不同品種的花朵大小也不同,，有的花很大，而有的花很小,，大自然太神奇了,，有那么多美麗的花朵。

（二）幼兒創(chuàng)作

1,、欣賞作品,、學(xué)習(xí)構(gòu)圖

（出示范例作品）有幾個(gè)小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫(huà)了幾幅作品,請(qǐng)你們看一看,你喜歡哪一幅？為什么,？

小結(jié)：原來(lái)我們要畫(huà)出各種不同形狀的花朵,，朝著不同方向生長(zhǎng)，有的長(zhǎng)的高,，有的'長(zhǎng)的矮,，這樣的作品看上去才漂亮。

2,、提出要求,，嘗試創(chuàng)作

前幾天每個(gè)小朋友都花了一個(gè)花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀,？

提出要求：創(chuàng)作繪畫(huà)不同品種的花朵,，花朵有大有小，可以朝著各個(gè)方向,，高高低低的生長(zhǎng),，用重疊的方法畫(huà)許多朵花。記住不要忘記畫(huà)花心,、花瓣,、花莖和花葉。

3,、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)

（三）分享交流

提問(wèn)：你覺(jué)得哪瓶花畫(huà)的最漂亮，能說(shuō)出理由嗎？

（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來(lái)加以點(diǎn)評(píng),。）

結(jié)束詞：我們的作品都太美了,，我們舉辦一個(gè)花朵展覽會(huì)好嗎，讓大家都來(lái)參觀我們的作品吧,。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇八

1,、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。

2,、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹,。

和好的面，顏料,，木工膠

[導(dǎo)入]

1,、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹彩虹。

- 下雨后可以看見(jiàn)我,。

- 我有七種顏色,，我是什么呢？

1,、談?wù)劜屎纭?/p>

- 你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎,？

- 什么時(shí)候看見(jiàn)的彩虹？

- 看過(guò)彩虹之后你有什么感想,？

2,、說(shuō)說(shuō)彩虹的樣子。

- 彩虹長(zhǎng)什么樣子,？

(雨停后，空中大量的水珠在太陽(yáng)光的照射下折射出許多顏色,，構(gòu)成一個(gè)半圓形,。)

- 彩虹都有什么顏色？

(紅色,，橘黃色,，黃色，綠色,，藍(lán)色,，青色，紫色)

- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的'呢,？

(下雨的話空氣中會(huì)有許多水珠,，而光有各種顏色，當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會(huì)形成彩虹,。)

3,、制作彩虹并研究制作材料。

- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？

- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢,？

4,、用和好的面來(lái)裝飾出彩虹。

① 把面粉用顏料染成7種顏色后,，開(kāi)始和面,。

② 把面揉成長(zhǎng)長(zhǎng)地一條，制作出彩虹的形狀,。

③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來(lái),。

1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們,。

2,、總結(jié)活動(dòng)。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）

目標(biāo)：

1,、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2,、記號(hào)筆、八開(kāi)紙,。

過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑，跳,，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求,。

（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密,，背景要疏,。

4,、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo),。

5,、展示評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

目標(biāo)：

1,、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2,、記號(hào)筆、八開(kāi)紙,。

過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑，跳,，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求,。

（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密,，背景要疏。

4,、幼兒作畫(huà),，教師巡回輔導(dǎo)。

5,、展示評(píng)價(jià)作品,。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

大班刮畫(huà)：家鄉(xiāng)的夜景

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇九

1．師：小朋友，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)舞起來(lái)好么,？

（播放音樂(lè)）師帶幼兒動(dòng)一動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,。

2．師：小朋友,，請(qǐng)找個(gè)小椅子坐下來(lái)。

3．師：剛剛這段熱鬧的音樂(lè),，像是在干嗎呀,？

（2-3名幼兒說(shuō)）

4．師：對(duì)了，是過(guò)年了,。過(guò)年的時(shí)候,，我們會(huì)做些什么事情呢？

（4-5名幼兒說(shuō)）

5．師：過(guò)年了,，我們會(huì)穿新衣去拜年,，家家戶戶放鞭炮，吃團(tuán)圓飯,。你看他們是在干嗎呀?

(出示課件“貼春聯(lián)”)過(guò)渡：對(duì)了,，除了貼對(duì)聯(lián)之外呀，我們還會(huì)貼這個(gè)春聯(lián),。

1.出示課件“?！?/p>

2.提問(wèn)：這是什么字啊,？

看看這個(gè)福字是什么顏色的,？

什么也是金色的？

師小結(jié)：這個(gè)金色的福就代表著

3.師：福字的周?chē)加惺裁茨兀?/p>

（2-3名幼兒說(shuō)）（福字的周?chē)行◆~(yú),、喜鵲,、梅花、荷花,、銅錢(qián)）

4.師：為什么福的周?chē)羞@些東西呢,？

（2-3名幼兒說(shuō)）師：魚(yú)代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋,，荷花和梅花代表和和美美,，銅錢(qián)代表有很多很多錢(qián)。我們看小魚(yú),、喜鵲都是什么顏色的,？（紅色）對(duì)，紅色代表著喜慶,、熱鬧,。

5.師：我們觀察一下春聯(lián)中的小魚(yú)、喜鵲,、梅花有什么相同點(diǎn),？（2-3名幼兒說(shuō)）新授“對(duì)稱(chēng)”

過(guò)渡:老師還帶來(lái)了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧,。

播放課件

6.師：這個(gè)福字顏色同么,？那么紅色代表什么呢,？

瞧這張福，它是誰(shuí),？（老虎）老虎怎么在這里呢,？（1-2名幼兒說(shuō)）今年時(shí)虎年，代表著老虎來(lái)送福,，虎年有大福,。

這是什么年貼的啊,？（兔年）這福字的旁邊是誰(shuí)?。浚ㄐ∨笥眩?，這個(gè)小朋友手中有元寶,、錢(qián)，他的'名字叫財(cái)神爺,?？纯催@四個(gè)財(cái)神爺啊,？上邊一個(gè)財(cái)神爺,，下邊一個(gè)財(cái)神爺，顯得怎么樣,？（對(duì)稱(chēng)）這是什么,？（中國(guó)結(jié)）福字在哪呢？

這張福好看么,？（好看）仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢,？（理解福到了）過(guò)渡：福這么的好看，人人都愛(ài)貼,。那我們的爸爸媽媽會(huì)把福貼在哪里呢,？

7.幼兒5-6名說(shuō)一說(shuō)師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落，希望家里的一切都有福氣,，日子過(guò)得越來(lái)越好,。

過(guò)渡：你看，我把我家的大門(mén)也帶過(guò)來(lái)了,。

1.師：我想在我的大門(mén)上貼個(gè)福,，誰(shuí)愿意來(lái)做“福”,？

師帶一組幼兒來(lái)擺一擺福，注意要講究對(duì)稱(chēng),、高低,，很漂亮,。

2.師：瞧一瞧，我這里還有窗戶,，小朋友我們一起來(lái)擺一擺好么,？

3.幼兒共同合作，師巡視,，給幼兒拍照,。（播放音樂(lè)）稍微點(diǎn)評(píng)。

過(guò)渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門(mén)裝飾的這么漂亮,。請(qǐng)輕輕回小板凳上坐好,。

1.師：瞧，福朝我們走過(guò)來(lái)了,，可是它們周?chē)鷽](méi)有裝飾,，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點(diǎn)呢？

2.師：老師這有許多方式,，你可以趴在地上用水彩筆來(lái)繪畫(huà),，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印,，還有剪紙,。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！

3.幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)環(huán)節(jié),，教師巡視,。（播放音樂(lè)）

1.作品展示

2.作品簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

3.拿著作品，聽(tīng)著音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室,。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇十

欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美,，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。

感受建筑藝術(shù)的多樣性,，萌發(fā)對(duì)身邊美好事物的熱愛(ài)之情,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀看《開(kāi)國(guó)典禮》錄像片段。

物質(zhì)準(zhǔn)備：從不同角度拍攝的北京天安門(mén),、悉尼歌劇院,、長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔圖片若干張,。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)社會(huì)我們的首都——北京》,、《領(lǐng)域活動(dòng)藝術(shù)悉尼歌劇院》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)中外著名建筑》,。

1,、出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞,。

提問(wèn)：這是什么建筑,？是哪個(gè)國(guó)家的,？建在什么地方？天安門(mén)城樓主要是什么顏色的,？看起來(lái)有什么感覺(jué),？（宏偉、莊重,。）天安門(mén)城樓上有什么,？屋檐象什么？把正面的天安門(mén)圖片對(duì)折,，中間有一條線,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（左右對(duì)稱(chēng),。）這樣的建筑給人什么感覺(jué),？（渾厚、穩(wěn)固,。）

小結(jié)：天安門(mén)城樓是中國(guó)古代最壯麗的城樓之一,。1949年10月1日，毛澤東主席在這里莊嚴(yán)宣告"中華人民共和國(guó)成立了,，中國(guó)人民從此站起來(lái)了",，并親自升起了第一面五星紅旗。

2,、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》,，引導(dǎo)幼兒欣賞。

提問(wèn)：這建筑象什么,？在哪個(gè)國(guó)家,？建在什么地方？叫什么名稱(chēng),？

討論：為什么建筑設(shè)計(jì)師要把它設(shè)計(jì)成象帆船,、貝殼一樣的形狀？（引導(dǎo)幼兒感受建筑與大自然融為一體的美）

小結(jié)：悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆,，與周?chē)＞跋嘤吵扇?。它位于澳大利亞。這座綜合性的藝術(shù)中心,，在現(xiàn)代建筑史上被認(rèn)為是巨型雕塑式的典型作品,，也是澳大利亞的象征性標(biāo)志。

3,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天安門(mén)和悉尼歌劇院這兩種建筑的.不同之處：

建筑結(jié)構(gòu)的不同：對(duì)稱(chēng)與不對(duì)稱(chēng),。

建筑材料的不同：木頭、磚頭與鋼精、混凝土,。

建筑風(fēng)格的不同：古典美與現(xiàn)代美,。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞其他中外建筑（如中國(guó)的長(zhǎng)城和法國(guó)的埃菲爾鐵塔等）,。

5、討論：你喜歡哪一種建筑,？為什么,？

區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)，教師與幼兒共同布置中外建筑長(zhǎng)廊,，延伸欣賞活動(dòng),。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞親子手冊(cè)《中外著名建筑》，并進(jìn)一步收集其他中外著名建筑,。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇十一

山西省臨汾市幼兒園

大六班 李婷

活動(dòng)名稱(chēng)：刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征,，初步掌握刮畫(huà)的方法,；

2、感知色彩明暗的對(duì)比,，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；

3,、發(fā)展幼兒觀察力,，想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色,；

2、多媒體幻燈片夜景圖,；

3,、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒,、無(wú)尖鉛筆）,；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品,、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）,；

5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、欣賞歌曲，引出課題。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》,，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎,？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）,。當(dāng)夜幕降臨,，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候,，螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家,。

2、欣賞圖片,，放映幻燈片,，“家鄉(xiāng)的夜景”。

天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng),，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為,、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,，我們來(lái)看看這是哪里吧,？

（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門(mén)）天安六上有什么,？（有彩燈和焰火）

（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂,、北京西客站、立交橋,、東方明珠等地方的夜景,。

（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里,？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子,？

（4）觀察圖片，看看這是哪里,？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？

（5）觀察圖片看看圖片上是什么,？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子,？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮,，還有路燈）

3,、欣賞范例，示范講解

我這有只神奇的魔筆,，它能刮破黑夜,，把夜晚變成一幅美麗的畫(huà),，（教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜,，一顆小星星鉆了出來(lái),，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎,？（出示無(wú)尖鉛筆）?。≡瓉?lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀,！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢,？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了,，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。

4,、認(rèn)識(shí)刮畫(huà),，熟悉作畫(huà)步驟

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前,，要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

（1）首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色,；

（2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂,。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,，你想乘著去哪里呢？

在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,，有許多神奇美妙的地方,，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,，乘著魔筆出了吧！

5,、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)

（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色,，在涂深色的時(shí)候,，注意要涂得均勻，涂得滿,，動(dòng)作要快,；

（2）想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà),。

6,、幼兒講述自己的作品

7、活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力,、觀察力,、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料,、圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論：

1,、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的,？

2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同,？

二,、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē),。

三,、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)？

四,、幼兒設(shè)計(jì)草圖

1,、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。

2,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē),。

五、講評(píng)

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”,。

剪紙活動(dòng)：花兒朵朵

1．通過(guò)觀察,、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”,。

2．能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

3．能共同合理地使用各種工具、材料,。

1．各色蠟光紙,，糨糊，剪刀,，托盤(pán),，抹布,，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1),，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng),。

3．背景音樂(lè)，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的.若干花朵),。

4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1．回憶已有經(jīng)驗(yàn),，萌發(fā)活動(dòng)興趣,。

師：我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬,。

幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,，感知累加組合剪紙的特點(diǎn),。

(1)初步整體欣賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣,，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的,、黃色的,、藍(lán)色的。

師：在這么多美麗的蝴蝶中,，你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶,。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形,、圓形和水滴形的花紋,。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形,，像小太陽(yáng)一樣,。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同,。

師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察,。)

師：原來(lái)四層圖形從下到上,，一層比一層小，而且它們的顏色也不同,。

現(xiàn)在我要把它們貼回去,，該先貼哪一個(gè)呢?

幼：桃紅色的最大,，要貼在最底下,，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面,。

師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了,，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

師：看來(lái)累加粘貼的位置不同,，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的,。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層,。

師：累加的花紋有單層的,，也有多層的,，它們的色彩和花紋效果也不一樣,。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同討論制作方法,。

師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,，我們已經(jīng)做了一些背景，畫(huà)了一些美麗的花,。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗?，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花,、荷花、蝴蝶花,、梅花……

師：我這兒有一些梅花,，我們來(lái)看看它是什么樣子的,。

幼：最外面一層花瓣是紅色的,，第二層是粉紅色的,，還有花蕊,。

師：我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣,，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大,，中間的小一些……還要剪出花蕊,，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣,。

(2)嘗試制作,。

師：我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙,，小的花瓣和花紋用小的紙,，剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里,，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并欣賞,，體驗(yàn)成功的喜悅。

師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

幼：荷花很漂亮,，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同,。

幼：雞冠花很好看,，它的花蕊有很多形狀。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花,，還可以表現(xiàn)很多其他的東西,，以后我們?cè)賮?lái)試一試。

剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng),。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美,。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容,、畫(huà)面布局,，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法,，感受色彩,、圖形變化帶來(lái)的美感，知道什么是累加剪紙,，并比較它和鏤空剪紙有何不同,，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響,。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識(shí),，等等,。

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇十二

大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識(shí),并且對(duì)多種繪畫(huà)材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣,。本次活動(dòng)采用新穎的作畫(huà)工具,，通過(guò)幼兒操作,、認(rèn)識(shí)來(lái)達(dá)到對(duì)色彩的調(diào)配，顏色在玻璃板上的來(lái)回混合,，構(gòu)成奇妙的圖形，鼓勵(lì)幼兒大膽觀察,、想象,、添加一些輔助的東西，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，訓(xùn)練了幼兒的靈活能力,，培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感，提高了幼兒手,、眼,、腦的.協(xié)調(diào)能力,，同時(shí)促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展，以及對(duì)美的感受力,、理解力,、表現(xiàn)力和對(duì)色彩感知力,，增強(qiáng)了幼兒自信心和審美情趣。

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)玻璃搖畫(huà)的興趣,，能依據(jù)自然圖形大膽想像，添畫(huà)出與眾不同的作品,。

2,、培養(yǎng)提高幼兒手、眼,、腦的協(xié)調(diào)能力及對(duì)美的感受力,、理解力，在作畫(huà)中增強(qiáng)自信,、體驗(yàn)成功,。

玻璃板（和幼兒人數(shù)相同）、各種調(diào)配好的顏色,、吸管（每個(gè)顏色里面一個(gè)）,、黑色的水筆，抹布,、范畫(huà)若干,，玻璃紙。

（一）觀察討論：

1,、讓幼兒欣賞教師的作品,，啟發(fā)幼兒觀察，大膽展開(kāi)想像,。

2,、進(jìn)一步引導(dǎo)】幼兒從多角度觀察畫(huà)面的變化。

（二）共同創(chuàng)作：

1,、教師示范繪畫(huà)工具的使用方法,。

2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色,，共同創(chuàng)作,。

（三）想象創(chuàng)作：

1、幼兒自由作畫(huà),。

2,、幼兒展開(kāi)想象，依據(jù)自然圖形進(jìn)行添畫(huà)。

3,、教師個(gè)別指導(dǎo),，肯定幼兒富有個(gè)性的想像和創(chuàng)造。

4,、幼兒進(jìn)行小組交流,。

（四）展覽介紹：

1、陳列作品,，相互觀賞,、講解圖畫(huà)中的故事，給自己的作品取名字,。

2,、說(shuō)一說(shuō)，作畫(huà)時(shí)如何克服困難以及畫(huà)中最精彩最成功的地方,，以及成功時(shí)的感覺(jué),。

組織幼兒給周?chē)拇笕撕屯橹v畫(huà)，共同享受成功的喜悅,。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇十三

在冬天下雪時(shí),，打雪仗、堆雪人是孩子們最喜歡的游戲,，圍繞“美麗的冬天”這一主題,，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了排水畫(huà)《雪娃娃》。排水畫(huà)基本上是使用蠟筆,、油畫(huà)棒,、水彩共同完成畫(huà)面的一種繪畫(huà)形式，孩子們對(duì)排水畫(huà)的獨(dú)特形式十分喜歡,，并且易于接納,，轉(zhuǎn)化為自己的能力，更重要的是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

1,、認(rèn)知方面：掌握用油畫(huà)棒表現(xiàn)冬天的景色,，學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序地涂上水粉顏料。

2,、情意方面：感受排水畫(huà)帶來(lái)的特殊繪畫(huà)效果,，對(duì)排水畫(huà)活動(dòng)感興趣。

3,、技能方面：了解排水畫(huà)的'基本畫(huà)法,。

重點(diǎn)：了解排水畫(huà)的基本畫(huà)法。

難點(diǎn)：掌握用油畫(huà)棒表現(xiàn)冬天的景色,。

1,、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒,、水粉顏料,、排刷。

2,、《雪娃娃》范例,。

1、在冬天下雪了,，小朋友最喜歡玩什么游戲,？（堆雪人、打雪仗等）

2,、出示范例,。老師：小朋友，老師今天帶來(lái)了一幅排水畫(huà)《雪娃娃》,，你們看看上面都畫(huà)了什么,？和你們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)一樣嗎，有什么地方不一樣,？（幼兒觀察并討論回答）,，引起幼兒的興趣。

1,、出示繪畫(huà)材料向幼兒介紹,。

（紙、油畫(huà)棒,、水粉,、排刷）

2、老師示范作畫(huà)方法和步驟,。

（1）先用油畫(huà)棒在紙上畫(huà)出雪娃娃和雪花（小朋友做畫(huà)時(shí)可以不按照老師畫(huà)的樣子,，畫(huà)自己喜歡的雪娃娃和雪花的形狀）。

（2）再用油畫(huà)棒涂上顏色（可以涂自己喜歡的顏色）,。

（3）然后用排刷蘸上顏料,，從左向右涂上底色。

3,、師幼共同回憶作畫(huà)方法和步驟,。

1、幼兒繪畫(huà),，老師巡視指導(dǎo),。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作，多添加自己喜歡的畫(huà)面背景,，使畫(huà)面內(nèi)容更豐富,。

3、提醒幼兒使油畫(huà)棒和顏料時(shí)要順著一個(gè)方向涂均勻

作品展示,，相互評(píng)價(jià)交流,，并講述作畫(huà)過(guò)程。

用排水畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)自己喜歡的畫(huà),。

再見(jiàn)幼兒園大班美術(shù)教案篇十四

一天我班幼兒走進(jìn)教室便對(duì)我說(shuō)“老師,，瞧!這是我媽媽跟我買(mǎi)的新衣服”我笑笑說(shuō)：“真漂亮!”。接著一群孩子便七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)：“老師,，我媽媽說(shuō)放學(xué)了跟我買(mǎi)大水彩筆”“老師,，我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看!”、“老師,，我長(zhǎng)大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…,。從幼兒的談話中,，我感受到幼兒對(duì)媽媽的感情和對(duì)媽媽漂亮外形的向往,。于是,，我想何不利用幼兒對(duì)媽媽的情愫，讓幼兒去體驗(yàn),、感受色彩的美麗為媽媽設(shè)計(jì)漂亮的衣服表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?思慮再三,，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

1,、知識(shí)性目標(biāo)：

(1)讓幼兒充分運(yùn)用紅、黃,、藍(lán),、綠、黑等多種顏色,。

(2)運(yùn)用線條和簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)創(chuàng)作自己媽媽的形象,。

(3)體驗(yàn)色彩的美，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá),。

(4)讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

(5)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

2、社會(huì)性目標(biāo)：

(1)讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

(2)增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情,，加深幼兒對(duì)媽媽的感情。

(3)肯定每個(gè)幼兒的作品,，讓他們獲得創(chuàng)作后的愉悅體驗(yàn),。

重點(diǎn)：(1)讓幼兒正確的搭配幾何圖形，合理的運(yùn)用色彩,。

(2)體驗(yàn)多種形式的美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

難點(diǎn)：(1)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)色彩的感受,。

(2)背景與主體的合理搭配,。

1、彩色筆,、圓,、三角形、長(zhǎng)方形,、正方形,、橢圓形、膠水等,。

2,、課件制作：歌曲《我的好媽媽》、教學(xué)示范圖

1,、情景導(dǎo)入引出主題

(1)音樂(lè)欣賞《我的好媽媽》

(2)師生共唱歌曲《我的好媽媽》

師提問(wèn)：寶貝你們的媽媽愛(ài)你們嗎?為什么?

幼兒暢所欲言,，談?wù)剫寢寣?duì)我們的愛(ài)。

師：媽媽給我們買(mǎi)衣服,、送我們上學(xué),、當(dāng)我們生病時(shí)媽媽會(huì)對(duì)我們無(wú)微不至的照顧，媽媽這么愛(ài)我們,，我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?

幼兒暢所欲言,，談?wù)勎覀儗?duì)媽媽的愛(ài)。

師：孩子們今天就讓我們用手中的畫(huà)筆來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的感情吧,。

2,、欣賞觀察組合圖，體驗(yàn)色彩的美,。

老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖,，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每幅圖運(yùn)用了哪些我們已學(xué)的知識(shí)?(線條,、幾何圖形等)

3：幼兒自主創(chuàng)作,。

第一步：示范創(chuàng)作方法(1)教師簡(jiǎn)單示范創(chuàng)作，讓幼兒掌握幾種組合的基本技能,。創(chuàng)作的難點(diǎn)：難點(diǎn)是畫(huà)頭發(fā)以及主體與背景的搭配,，我在講解時(shí)要求學(xué)生要注意簡(jiǎn)練,、美觀。

(2)學(xué)生自主操作,，教師了解幼兒的掌握情況,。

第二步：幼兒按意愿選擇活動(dòng)材料，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),。

幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下,，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo),，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì);對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解;對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng),、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo),。

4,、結(jié)束部分

(1)幼兒作品展示

師組織幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)并肯定每個(gè)幼兒的作品將作品貼在愛(ài)心樹(shù)上，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn),。

(2)延伸活動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,，用語(yǔ)言表達(dá)自己在生活中應(yīng)該怎樣來(lái)報(bào)答媽媽?zhuān)隙ㄓ變旱淖龇ǎ層變夯丶矣米约旱?方式來(lái)表達(dá)表示對(duì)媽媽以及長(zhǎng)輩的愛(ài),。

1,、本次美術(shù)活動(dòng)，幼兒興趣濃厚,，大部分幼兒表現(xiàn)出了積極的創(chuàng)造愿望,，孩子們大膽嘗試，充分運(yùn)用線條和簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)創(chuàng)作媽媽的形象,。并運(yùn)用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品,，幼兒充分體驗(yàn)了成功感和滿足感。

2,、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

3,、不足之處：老師引導(dǎo)孩子說(shuō)媽媽對(duì)我們的愛(ài)時(shí),，對(duì)孩子引導(dǎo)過(guò)多。

4,、在幼兒感受到媽媽對(duì)我們的愛(ài)時(shí),，教師還可以進(jìn)一步滲透愛(ài)心教育，讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛(ài)：有長(zhǎng)輩的愛(ài),、有父母的愛(ài),、有老師的愛(ài)、有同學(xué)的愛(ài),、有社會(huì)的愛(ài),正是因?yàn)橛羞@么多的愛(ài)所以我們才能這樣幸福的生活和學(xué)習(xí),。使幼兒懂得我們?cè)诘玫絼e人愛(ài)的同時(shí)也要愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人,。