總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇一

三年級學生由于年齡小,，自控能力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

工作中嚴格要求自己,團結(jié)同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律,。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學生。

即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好,。

記得有一次,我班的一位同學沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè),，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來,。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來,。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長,，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重,，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況,，我并沒有大發(fā)雷霆,，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重,；其次,，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫,，這是對自己極其不負責的行為,。

經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理。

為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣,。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學生能愿意拿我當朋友,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以 ,，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：（1）,、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,；（2）,、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面",；（3）、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面",。事實證明,，本學期我班在學風，班風方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的'各項活動，如廣播操比賽,、繪畫比賽,、做賀卡比賽、獻愛心等活動,。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生,；2,、行為習慣自制力較差的學生；3,、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨,、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂,。 通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過,；談談他們父母,、家庭的情況，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們

與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心。在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學期,，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,，我班學生,，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風良好,。

在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇二

本學期，我擔任三(x)班的班主任,，相對于一,、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜,，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”,。因此,，學生的思想情緒波動較大。另外,，由于開學初學校重新?lián)Q班主任,，對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間,，有些學生根本無法適應新的教師,，學習中遇到很多困難。作為班主任,，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨,。本人以學校德育處的要求為指導，結(jié)合本班學生的實際情況,，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

本人堅持每天盡早到校,，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校,、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動,，決不半點馬虎,，嚴格要求學生展現(xiàn)自己的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點,。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生。

本學期,，原來三(x)班的學生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學生來,，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月,，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成,。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。本班學生集體榮譽感較強,，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽,。

同時重視班集體建設,，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源,、條件,，引導師生以正確的方向、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強調(diào)班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子,，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習,。

(1)善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作,。一方面,，在學生面前樹立任課教師的威信,。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師,，同時,，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策,，并能很快地落實到班級管理的實踐中去,。

(2)樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長溝通,，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中,，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱情,，同時了解家長的為人之道,、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,，進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作。

(3)勤于與學生溝通

與學生多溝通,，充分了解學生的實情,，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作,。所以,，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達到師生心理相容,，思想相通。平時,，多找學生談話,，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通,，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生,，以便取得學生的諒解,、支持與信任。

總結(jié),，也是我和學生溝通的重要渠道之一,。每個星期布置一次總結(jié),，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑,，隨后我會認真記載每次發(fā)言,，認真地對發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等,。通過總結(jié)發(fā)言,，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺,。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂自己的學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總的來說,，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點。本學期班級的獲獎情況如下：

(1)“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎,。

(2)英語朗讀比賽中xxx和xxx獲一等獎,。

(3)運動會中xxx等同學在四百米接力中取得良好成績。

(4)班級特色布置獲二等獎,。

班主任工作是做人的工作,。做人不易，做人的工作更難,，但我認為只要我們用心去做,，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生,，在他們的人生道路上推他們一把,。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤,，相信他們會改變的,。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。

小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇三

人們常說,，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,，官雖小,，但責任和作用重大。為師十二年,，擔任班主任十年,，對于班主任工作的酸甜苦辣深有體會。從自身的能力來說,，我不算是一名合格的班主任,，在班主任的工作崗位上，還有許多要學習和汲取的東西,。點滴成績的取得源于各位領導,、老師的幫助與教育，在這里向各位領導,、老師做簡單的匯報,。

具體有以下幾點：

班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，一言一行一舉一動，無形之中會成為幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象。事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學生。

三年級的孩子有很多事不懂,、不會,，需要老師手把手的教。校園里有勞動,，我一邊教孩子,，一邊同他們一起干。課上孩子們做姿不正確,，字寫不好看,，我就讓他們看老師是怎樣坐端正的,，怎樣寫字的，并給予孩子鼓勵,、表揚,。

低年級的孩子在衛(wèi)生值日、物品整理上都需要老師的指導,、幫助,，為了讓學生能更好的打理好自己的學習生活，我設計了一系列的活動課,，讓孩子在體驗中不斷提升自己,，成為一名合格的小學生。

一個教師相信學生,，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習,、品質(zhì)差的學生,，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上,。

每天我都要求自己與學生呆在一起,，經(jīng)歷他們的學習過程。課下孩子們常常會回繞在你的身邊,，唧唧喳喳的說著他們感興趣的話題,，或是向你坦白著他們的內(nèi)心。如果你認真的傾聽,，留心的觀察,，就會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。

蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈,?！币虼宋覀冊趯Υ龑W生時要多一份寬容，少一些批評;多一些微笑,，少一些嚴厲,，給學生多一點自由的空間。學會了寬容,，在面對學生犯錯誤時,，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火,，學生和老師之間的關系更融洽了,，教育起來就更得心應手了。

我們都知道,，小學階段育人是關鍵,，習慣最重要,。在孩子的心目中播下什么樣的種子，就能收獲什么果實,。作為教師,，我們的任務就是最大限度的幫助學生完成這個過程的轉(zhuǎn)變。

1,、建立機制,，自主管理班級

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,。因此，我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制,。在班內(nèi)設置多個崗位,，讓每個學生都有施展自己、服務同學,、鍛煉自己,、提高自己的機會。并制定具體班規(guī),。班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際情況和學校的要求,，及時的做出適當?shù)恼{(diào)整。使班規(guī)跟上學生,、班級的變化,，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促進學生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷提高。

進入四年級后,，我在班委的選拔上進行了嚴格的要求,，在發(fā)揚民主的基礎上，成立了我們的第二屆班委,。對于班委成員的工作進行了詳細的分工,，使班級樣樣事務有人管,，有人監(jiān)督,。

我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委,。早讀固定內(nèi)容安排人專人負責,、課間操由紀律監(jiān)督員和體育委員負責;學習上由學習委員和各組學習組長代負責。各組衛(wèi)生任務分工到人,，張貼上墻,，勞動委員,、衛(wèi)生委員負責檢查。班主任要隨時隨地作檢查指導,。

2,、樹立典型，促進全面發(fā)展

典型的樹立,，有利于學生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見，摸得著,。

我班制定了具體的校園之星評比辦法,，只有先入選班級之星，才有資格成為校園之星,，對于獲得提名或成為校園之星的同學,，在班級中大力的表揚，這些同學在班級中起到了模范帶頭作用,，使全體同學都在向他人學習長處,，得到自我，共同發(fā)展,。

3,、信為基石，構(gòu)建和諧關系

班主任工作首先是投入愛,，愛是班主任工作的起點,，也是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感更要富有愛的行為,。多用身心影響孩子,。后進生是班主任工作的焦點。工作中我提醒自己給他們更多的賞識,，小心呵護他們求上進的愿望,。

平日里，學生病了,，我會打電話通知家長,，或者親自帶他去醫(yī)院。并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是深刻的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

4,、家校聯(lián)系，促進教育教學

教育學生是一項工程,。學生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng),。因此，班主任一定要把與家長的聯(lián)系,、溝通當作一項重要的日常工作來做,。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育,，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作,。

除了常用的電話聯(lián)系、便條聯(lián)系等方式外,，我還積極的組織好每學期的家長會,，抓住每一次與家長交流的機會調(diào)動家長的積極性，即讓家長參與管理,、教學,，也利用家長的關系服務于教育管理，把教育,、教學做到實處,、明處。

作為一名班主任,，抓好班級,、塑造人格的同時，肩負著“傳道,、授業(yè)”的任務,，也就是要搞好教學。

對于小學生來說,，現(xiàn)在正是形成正確的人生觀和塑造人格的重要時期,。在教給學生知識的同時，我更注意良好品德的養(yǎng)成,，教會學生做人,。對學生的教育，只靠單純的說教,，講大道理只會讓學會茫然甚至厭煩,。我采用的方法是“寓道理于故事”當中，利用晨會或者課前三分鐘的時間向大家介紹一些有趣的小故事,，共同體會其中蘊涵的道理,。《青蛙,、油鍋和水鍋》讓我們明白了面對突如其來的災難,，我們常常能化險為夷;在安逸和享樂中，我們卻在不經(jīng)意間遭遇危險的浸透而無所作為,，一敗涂地,。《一捆筷子》告訴我們團結(jié)的重要性,?！渡衬橊劇分械鸟橊剫寢尀榱四茏尯⒆雍鹊饺闳惶肷钐?。那偉大的母愛更把學生深深的震撼了……一點一滴的情感滲透,，看似不經(jīng)意，實則用心的道德遷移,，學生的變化是可喜的,。他們學會了理解和寬容，懂得了尊重和欣賞,，懂得了回報別人的付出和愛,。

班級工作是學校的一項重要工作，是一門育人藝術(shù),，是一門愛的藝術(shù),，也是一種創(chuàng)造性的勞動。而做好這一項工作的基礎就是濃濃的師愛,。有人說：師愛如大山一樣深邃,，又如清泉一樣甘甜。在愛的教育下,，班級工作必然能閃爍出光芒,。幾年過去了，從辦公室到講臺這一短短的路程,，我已不知走過多少遍,。我慶幸，因為我懂得：這三尺講臺奉獻的是自己,，舉起的卻是祖國的未來和希望,。我愿意在這三尺講臺上繼續(xù)做學生的導師，家長的朋友,。以自己滿腔的情,，真誠的愛，化做春泥更護花。

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小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇四

歲月如梭,，很快這一學期又要結(jié)束了,。一學期來，我一直努力地做好我的本職工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項活動,，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。為建設良好班風,，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理,、自控的能力,。

1、狠抓常規(guī)習慣

剛開學,，我就對他們進行常規(guī)教育和訓練,，嚴格要求，一抓到底,。一學期來,，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng),。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,、眼到,、口到、心到,。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮,，手勢要清楚。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來,。

2,、狠抓作業(yè)習慣

我在作業(yè)方面提出及時、認真,、獨立完成的具體要求。在進行學生作業(yè)規(guī)范化訓練時,，突出時間上的要求——及時,，態(tài)度上的要求——認真，思維上的要求——獨立,。剛開始的時候我實行強制性要求,，必須完成作業(yè)才能出去玩，讓他們知道作業(yè)早做晚做反正要花那么多時間去做,，還不如早點做完,，可以輕輕松松地玩了。等學生慢慢有這個完成作業(yè)的意識的時候,，我不再看著,，而是規(guī)定時間，上午布置的作業(yè)要在寫字課之前交給老師批完并訂正好,。到學期結(jié)束的時候,，大部分學生能認真及時完成作業(yè)了。

3,、狠抓文明習慣

具有良好的文明行為習慣,，對于更好地進行人際交往，提高社會交際能力,，具有十分重要的意義,。我針對小學生的身心特點和認識水平，在文明禮貌方面要求重點做到語言文明,，要使用禮貌用語,；孝敬父母，尊敬師長,，關心他人,。學校的桌椅、墻壁,、班級中的其他設施都是學校的財產(chǎn),，我通過多種途徑教育學生要愛護班級中的一桌一椅，另外還要愛護學校中的一草一木,，不隨意踐踏草坪和攀折花朵,，讓學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,。

1、在校三項競賽中,，我班獲得優(yōu)勝班15次,。

2、在“潔,、齊,、美”評比中，我班獲得年級段第一名,。

3,、在鎮(zhèn)書法比賽中，xx贊同學獲得二等獎,，魯嘉沈,、施佳楠獲得三等獎。

4,、在市繪畫比賽中,，x同學xx獲得三等獎。

5,、在學校第十三屆藝術(shù)節(jié)中我班都取得了令人滿意的成績,，其中 “兩人三足” 獲第一名，英語歌曲演唱獲一等獎,，口風琴比賽獲一等獎,，文藝匯演獲一等獎，“百米繪畫”和科幻畫比賽中獲兩個一等獎,，一個二等獎,，一個三等獎。

班級的管理是瑣碎的,，班主任需要運用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去精心培育。做班主任最主要,、最關鍵之處就是“勤”------勤下班級,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點”,、勤“陪學”，勤能補拙,；時間就是效率,、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命！

小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇五

本學期我擔任三(1)班的班主任工作,。在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,促進孩子全面發(fā)展,提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作：

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我結(jié)合學校的班風量化評比,，經(jīng)常利用班會課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己,。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十的同學都能做好,。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。

即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整,，,佩戴好紅領巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲"老師好!"同學之間團結(jié)友愛，互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。

現(xiàn)在,，在教育報刊上,，經(jīng)常提到"要改革課堂教學,，調(diào)動學生的積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者"等字眼,。在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作,，了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干部會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少,。

本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風比較正,，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題,。比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差,，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

總之,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學期,，我將揚長避短，竭盡全力,，把三年級班主任工作做得做的更好,。

小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇六

本學期擔任三年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班己形成了班風正，學風濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

班主任是班級的組織者、班集體建設的指導者和學生健康的引領者,。 要做好學生的德育工作,，并不是件容易的事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果方法掌握不好，許多工作無法開展。因此,，我在工作之余,，認真鉆研班級管理方面的書，積極向優(yōu)秀班主任學習工作經(jīng)驗,，切實地進行實踐,，力求把每件事處理得恰到好處。利用晨會,、班會同學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，建全班干部集體，充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力,，努力挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，建立良好的班風,，為學生營造良好的學習氛圍,。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎,。這學期，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣：

（1） 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證,。本學期,，我結(jié)合班級的實際情況，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，培養(yǎng)學生自覺遵守學校紀律,。

（2） 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查,，促使學生自覺自悟,，形成良好習慣。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助,。

（3）培養(yǎng)學生的主人翁意識,。開學初，教室的清潔衛(wèi)生和班級的衛(wèi)生區(qū)管理總是時好時差,，許多學生在學校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。為了激發(fā)學生的積極主動性,，使學生人人關心班級，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，我每天都早上都主動與他們一起打掃衛(wèi)生區(qū),；下午放學，又一同和他們打掃教室,。一個星期過后,，有些同學看見地上有臟東西都主動打掃干凈，對這些同學的大轉(zhuǎn)變我及時的予以表揚,，特別是值日生,，每天都把教室打掃得干干凈凈，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的衛(wèi)生習慣,。

班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學生的個性特征,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。在親近與研究學生的過程中，使學生認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，從而樹立起班主任崇高的威望。

在班級管理工作中,，轉(zhuǎn)化后進生的工作是一項棘手的工作,。因此，班主任要重視對后進生的教育工作 ,，針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，為后進生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生學習不刻苦，成績也不理想,，所以我利用課間,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，提高他們的學習成績,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。平時,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，及時匯報學生在校的基本情況,，力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。充分調(diào)動家長的積極性,，使家長愿意配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松,。

在今后的德育工作中,，我還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，不斷改進管理方法，為培養(yǎng)新時代接班人而努力,！

小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇七

我從20xx年畢業(yè)至今一直擔任班主工作,，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真,，方法得當,，多次被學校評為優(yōu)秀班主任，得到學生和校領導的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的,。從我當上班主任時間起，我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。從此,，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,。但是,，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作,。因為我在與孩子們交往的過程中,，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時,，也在迅速地成熟,。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績,；我燃燒了自己火樣的青春,，收獲的是學生們豐厚的感情?；叵胫鴰啄甑狞c點滴滴,，我真的無怨無悔；面對著幾年充實的生活,，我真的無怨無悔,！

作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣,，既要關心他們的生活,，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法,。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室,，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了,。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等,。總之,，同學們在學校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時,，帶他去看病,。家長感激，學生感動,，我認為：這些看起業(yè)很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展理想教育,、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動,，讓每個學生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！我所帶的班級班風正學分濃,，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績,。

班主任必須善于組織和管理學生,，我感受最深的一點。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班長負責,；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導,。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展,。

在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面：

1,、尖子生的培養(yǎng),。

2、中等生的促進,。

3,、后進生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學生都是一個希望,，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

我班原有幾個調(diào)皮學生,，整天起哄,，課堂上也從不安寧，自己不守紀律,，還經(jīng)常匯報別人,。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們,，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎,。設法找他們的閃光點,，找到一點就大力表揚。后來他們對吉老師產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步,，整個班級也都進步了,。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，同學們在學校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚,。

一分耕耘一分收獲,，幾年來，我在教育教學上取得了較為出色的成績,，我深知成績只能代表過去,，我是一名普通的小學教師，我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè),，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！

小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇八

本學期我擔任三年級八班的班主任工作,。在領導的關心,、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務,。我把這學期的工作小結(jié)如下：

古人云,，“親其師，信其道”,。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人。”班主任在學校里和學生接觸的時間最長,，在學生面前自己是一面鏡子,、一本書。因此規(guī)范學生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到,。例如,，要求學生7：30——7：40到校,，我就每天在這個時間段到校,。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等,。讓孩子相信老師說到就能做到,，增強師生間的信任度。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做,，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內(nèi)人人有事做,，即提高了他們的工作積極性,，也提高了學習的主動性。

（1）培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣

課前預習能夠提高聽課的效果,，這樣,，變被動聽課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了,，主要矛盾解決了,，其它問題也就迎刃而解了。久而久之,，會逐步提高聽課的效果,，形成學習上的良性循環(huán)。

（2）培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣

紀律是教學質(zhì)量的保證,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。做到一個同學不聽課也不講課,。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。（班主任工作總結(jié) ）如讓學生進行講題,、動手操作,、生生互講等活動，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達能力,。經(jīng)過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn),。以后還要加強教育。

（3）培養(yǎng)學生積極復習的習慣

孔子曰“溫故而知新”,，復習不是簡單地重復,。而是一種創(chuàng)造性的學習。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，班級內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就用素質(zhì)教育平臺給家長發(fā)信息,，以防患于未然,。經(jīng)過老師和家長的共同教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的行為規(guī)范了,。

看了xx老師的視頻，好孩子是夸出來的,。我非常贊同,。應在工作中以應用。主要是在精神上給予鼓勵和支持,。在學習中那些學習差的,；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的等等,。我常常用語言開導,、鼓勵、教育他們,，有時甚至是無中生有的表揚,，時間長了孩子們就消除了精神壓力，也覺得自己很優(yōu)秀,，久而久之,，表現(xiàn)就很好了。在學習上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學生。

我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇九

本學期，我擔任三（2）班的班主任,。作為班主任,，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導,，結(jié)合本班學生的實際情況,，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室,，督查規(guī)范班級學生的日常行為,。要求學生早到校、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎,，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面,，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生,。

開學前一個月，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成,。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,，這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。本班學生集體榮譽感較強，一學期來,，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽,。

（1）善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務任課教師的教學工作,。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信,。另一方面,，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時,，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風,、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去,。

（2）樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通,，取得家長的理解與信任,，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中,，及時了解學生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道,、思想素質(zhì)狀況,。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作,。

（3）勤于與學生溝通

與學生多溝通,，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏,，可以做好學生的思想工作,。所以，我利用一切機會多與學生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達到師生心理相容，思想相通,。

班主任工作是做人的工作,。做人不易,，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做,，或多或少會改變一些學生,，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把,。學生畢竟是孩子,，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的,。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。

小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十

一個學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,，這一學期我擔任三年級的班主任,。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,，而作為班主任，我最大的體會是,，班主任的工作要達到好效果,，不是一朝一夕的，必須做到持之以恒,，長抓不放才可以的。下面就本學期的工作,、學習進行總結(jié)和反思,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。為此,，我根據(jù)班的實際情況，與班上的一些學生一起,，經(jīng)過商量選定一些有能力的學生做班干部,，并安排好各人的工作任務。每當班上有什么問題時,，班干部能及時地向老師匯報,，并馬上做好及時的處理。

在我班,，后進生在班中相對較多,，能量大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設,。

愛就是關懷,、尊重。尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。

愛就是責任,。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作在取得一些成績的同時，班上還存在著各種各樣的問題需要解決的,。好像學生的紀律還要加強管理,，平時的學習還不夠自覺等等。還比如遇到學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。當然，在以后的工作,，我會付出更大的努力,，做好班主任的任務。

小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十一

---不愛上學的吳尚軒,。趙曉斌,、代佳帥父母經(jīng)常不在家。趙夏穎,、李少杰家庭情況比較特殊,。

整個班級學生思維活躍，上課表現(xiàn)積極,，自主能力特別強,，但是學習習慣有待進一步提高。

二,、制定好了班主任計劃

一開學,，我便在學校的安排下，緊密結(jié)合自己了解的情況,，制定了班主任工作計劃,，讓自己有的有的放矢。

三,、注重了學生良好習慣的養(yǎng)成。

學生剛從二年級升到三年級,，原來是一個老師教,，現(xiàn)在分科了，再加上科目的增多,，很多方面不太適應,，我在這一學期中，注重了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，良好的行為習慣,。

1.“潤物細無聲”,，老師就是學生學習的榜樣，學生非常留意自己的班主任,，處處以班主任為學習坐標,，所以，我很注重用自己的思想,、行為,、范文top100作風和品質(zhì)去感染和影響學生。在班級建設中,，首先從我自身做起,，要求學生

2---等，讓每個人都做官,，都感覺到自己是班內(nèi)小主人,，讓學生都有一定的責任感，更好的管束自己的同時又去為班級服務,。

五,、大力培養(yǎng)干部，樹立榜樣

班干部是班集體的核心,，是班主任進行工作的得力助手,。因此，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng),，同時還注意精心培養(yǎng):其一,大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,比如邊晶的晚自習管理就很到位,。xx其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,、紀律性和進取心,亦即”以面帶面”。

六,、獎懲分明

教師明確地告訴學生,，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行,，我心里

4---總結(jié))高,，確保學生的安全，經(jīng)常開展安全教育,。

八,、注重家校聯(lián)系：認真進行家訪工作，隨時與家長保持聯(lián)系,，便于教育學生發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正,。開了校訊通，我更是注意,，將孩子的學習成績,、在校表現(xiàn),，作業(yè)完成情況等與家長交流，更好地教育孩子,。

回顧一人學期的班級管理工作,，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處,，比如：孩子們還是不會自主學習,，教室里的桌等擺放經(jīng)常不整齊，學生不會整理書包,，座位上經(jīng)常有紙張等,，總之，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,，爭取把班級管理工作做得更好,。

xx年1月14日

篇2：小學三年級班主任xx年工作總結(jié)

xx-xx學年小學三年級班主任工作總結(jié)

xx年-xx學年小學三年級班主任工作總結(jié)

6---相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的**同學沒有完成作業(yè),我主動的找他對他和顏悅色地說:**同學,老師相信你作業(yè)做了,對嗎,？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?？你先回去?可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,而且一句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:你想對老師說點什么嗎？”他哭得更歷害了,。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,說謊的同學也沒有了.所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤.讓他明白做人的道理,。

四、培養(yǎng)學生良好的習慣,。三年級

8---反饋的信息來看,收到了一定的,現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié):

一,、用自己的的言行影響學生。

工作中嚴格要求自己,團結(jié)同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律.時刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學生,。

二,、關心愛護學生。

為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學生能愿意和我交朋友.三,、用信任去鼓舞學生,。

即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的**同學沒有完成作業(yè),我主動的找他對他和顏悅色地

10---的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。篇3：xx-xx學年小學三年級班主任工作總結(jié)

xx-xx學年小學三年級班主任工作總結(jié)

班主任工作很神圣,。一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，配合學校工作,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié),。

一,、教育工作

我們?nèi)昙?班共有63人，其中男生35人,，女生29人,。男孩多且差。但班級凝聚力強,，班級集體榮譽感強,。

在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應的制度,，提高學生自主參與管理的積極性,，明確學生責任意識。

12---面,。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記，由班長負責記錄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導,，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,。

這樣，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合篇3：xx三年級下冊班主任工作總結(jié)

xx學年春季學期三年級班主任工作總結(jié)

通過一學期緊張而又忙碌的教學工作,，終于可以開心的擁抱暑假了,。作為

14---的規(guī)章制度保證了班級的良好發(fā)展。

3,、組建學習興趣小組,。我班以相鄰的四人為一個學習興趣小組，民主選舉小組長,，建立了學習興趣小組的學習制度,，確定了輔導人員和被輔導人的名單，并確立了達到的目標,。通過一學期的工作情況看來,，各興趣小組都達到了預定的目標，完成了我給予的任務,。

4,、開好每周一次的班隊會。在班長和中隊長的共同組織下,，在全班同學的共同支持下,，我班每周一次的班隊會都順利開展。主題活動靈活多樣,，內(nèi)容豐富多彩,，活動形式兼顧全部學生，使得各層次的學生都積極參與,，使得學生在不同的班隊會中不斷提高了能力,，同時還豐富了知識，達到了共同,、全面進步的目標,。

5、辦好每月一次的黑板報和學習園地,。根據(jù)學校要求,，在我班干部的帶領下，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學習園地,，做到了在數(shù)量和質(zhì)量都有大的提升,，培養(yǎng)了學生的實踐能力，促

16---

班

主

任

工

作

總

結(jié)

班級：三年級

這是篇好范文參考內(nèi)容,，涉及到學生,、班級、自己、工作,、學期,、班主任、安全,、學習等方面，希望對網(wǎng)友有用,。

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小學三年級班主任工作總結(jié)第一學期篇十二

時間真如白駒過隙,，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過,?；仡欉@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步,。

自從教了他們，踏上教師這條船,，我就開始扮演了“準媽媽”的角色,。這個學期的很多時候，班上的孩子對我是又怕又想親近我,，我對他們是一會兒愛,、一會兒恨，一會哄,，一會又大發(fā)脾氣,，我們就這樣又“周旋”了一個學期。

我一直覺得自己是個挺有責任感,，也還算是個比較有愛心的班主任,，我似乎每天都在操心他們，操心他們學好了沒有,，吃飽了沒有,，穿暖了沒有？出去聽課,、學習的時候,，我的心總是在牽盼著他們：現(xiàn)在在做什么呢？上課認真了嗎？下課有誰被欺負嗎,？吃飯時間到了,，他們準時去了嗎？這一切操心讓我對于孩子,，有了深入的了解,，有了更深的感情，也對班級工作的更好開展奠定了好基礎,?；叵肫疬@個學期孩子們的表現(xiàn)，最讓我驕傲的是,，孩子們自理,、自立能力強了，班級的凝聚力也一天比一天強,。

孩子們熱愛集體,，誰都不愿意給班上抹黑。每一次參加活動,，他們都會全力以赴,。

還記得在金秋體育節(jié)里，孩子們在奮力拼搏,，啦啦隊高聲喊著：“加油,！”的場面，家長為了取得好成績,，在和三（3）班的拔河比賽中將繩子都拔斷,，成為本屆金秋體育節(jié)上的一大亮點，至今想起來,，我還會有感動的淚水涌出來,；也還記得英語歌曲比賽時，班上的一號人物“岑俊杰”平時排練總不認真,，從來都要接受我的批評,，卻在比賽那天精神抖擻，那種認真的表情我現(xiàn)在還記憶猶新,；也還記得詩歌朗誦比賽時,，雖然排練了很久，但仍有部分學生對詩詞還不熟練,，可那天他們卻在臺上發(fā)揮得最好,，得到所有領導和老師的贊賞，捧回了一等獎的桂冠,；更記得當班上奪得“十優(yōu)班集”流動紅旗時,，孩子們那種歡呼雀躍為班集高興的神情,，現(xiàn)在想起來還能感染到我。孩子們在以集體為榮,，他們都想為集體爭光,，為老師爭光，有了這種集體榮譽感,，他們才會在很多的活動中表現(xiàn)突出,！除了學習，孩子們總讓我生活在感動和快樂中,。

其實進入本學期之前,，我的好朋友都勸我上學期向?qū)W校申請離開這個班級，但是我始終舍不得這群活潑可愛的孩子,，還特地向王校長申請繼續(xù)教這群可愛又調(diào)皮的孩子。因為他們的習慣很好,，他們懂得體貼,、關心我，在我生病的時候會送來問候,，嗓子不舒服時送我慢性咽炎片,；有什么好吃的，他們總會想到申老師沒吃,，陳老師沒吃,，會主動地留一份出來。這足以讓我感動,，足以給我堅持教這群孩子的信心,。

其實，我是個容易感動的人,，哪怕只有簡單的話語或動作,，足以鼓勵我向前行。我一直都認為：成績不是問題,，習慣好壞才是大問題,。

每當我們班級的孩子出現(xiàn)在老師面前，都會主動向老師問好,，主動幫助老師做事,，這一切讓學校的老師對我們班的孩子不由豎起了大拇指。這讓我為他們感到自豪,、驕傲,，也更堅定了我的信念！也許是孩子的點點滴滴積累的感動,，足以讓我堅強起來,，這一切都讓我感受到：孩子們心里有老師,，雖然他們有時調(diào)皮、搗蛋,，但是做老師,、尤其是做班主任，最大的幸福也就莫過于孩子們帶給的那些細微的感動,。班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,。

當了一個學期的班主任,，體驗了一個學期的酸甜苦辣，盡管工作中有許多做得不夠的地方,，盡管班上仍有學生不盡人意,，但回過頭去想的時候，我仍滿心歡喜,，因為三（4）班在進步,，三（4）班的孩子們在健康、快樂地成長,。 因為有了他們,，我更自信！我想特別感謝在座的各位曾幫助過三（4）班的老師,，正是因為有你們的支持和幫助,，我班的工作才能得以如此順利地開展。在平時的工作中,，很多的活動要你們來幫忙準備,，但你們沒有怨言，沒有牢騷,，幫孩子盡心盡力地準備著,。