為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園元宵節(jié)活動方案中班篇一

20xx年2月22日下午3點

中班級部各班教室及走廊大廳

中班各班教師

中班全體幼兒

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，賞花燈,、猜燈謎,，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂,。

2,、指導幼兒學習用團、捏,、滾等技能制作元宵;在做元宵,、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活,、科學常識,。

3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習俗及元宵的來歷,、品種等。

1,、做元宵需要的材料：糯米粉,、各種餡、水,、電爐,、鍋等。

2,、教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。

3,、輕音樂《致愛麗絲》等的,。

4、布置好活動場地,。

一,、開場白(以輕音樂為背景音樂)

尊敬的各位小朋友們：大家好!今天我們教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡,，因為我們馬上就將迎來我們的元宵節(jié),，孩子們，你們高興嗎?為了迎接我們元宵節(jié)的到來,，我們一起念一首有關(guān)元宵節(jié)的兒歌,，我們剛學會的那首《花燈謠》,，好不好?

二、(小朋友們表演的真棒,，請給自己一點掌聲!)小朋友們,，老師知道你們不僅會念兒歌，而且都愛動腦筋,，下面老師就來考考你們,，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵、掛花燈,、猜燈謎等)小朋友們真聰明! 老師補充材料：元宵節(jié)的來歷

三,、小朋友們看，今天老師給你們帶來了幾樣禮物,，( 教師展示幾種元宵)問：這是什么? (元宵)你知道它是用什么材料做的嗎?(糯米粉,、各種餡、水,、電爐,、鍋等)

孩子們，元宵這么漂亮,，課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?

四,、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了,、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵吧,。

五,、小朋友們，我們這里有做元宵的材料,，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里,。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多,，誰吃的多,。

幼兒開始制作，教師給以適當?shù)妮o導和幫助,。(放輕音樂致愛麗絲)

六,、幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵,。老師統(tǒng)計好個數(shù),，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友,，讓幼兒學習分享,。)

七、煮元宵,、吃元宵,。

小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化的?(元宵煮前沉在鍋底,，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,，也越來越善于觀察了,。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的.勞動成果,。

八,、教師總結(jié)元宵活動

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,，還學會了觀察,。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊,，有許多地方非常的奇妙,，值得我們我們?nèi)タ春蛯W習的。

九,、賞花燈,、猜燈謎

小朋友們，元宵節(jié)除了做元宵,、吃元宵,，還會干什么?(賞花燈、猜燈謎)回答得真好,，有的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們的走廊和大廳發(fā)生了一點變化,，掛起了很多的大紅燈籠，燈籠下面還有很多有趣的謎語,，老師告訴你們哦,，這些謎語有些是給小朋友猜的，有些是個你們的爸爸,、媽媽,、爺爺,、奶奶猜的，放學的時候牽著他們的的手,，一起去賞賞燈,，猜猜謎的。

本次活動到此結(jié)束,。祝大家元宵節(jié)快樂!

幼兒園元宵節(jié)活動方案中班篇二

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”,。它伴隨人們迎來春天,，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解,，我們通過讓幼兒自制燈籠,、做元宵，聽故事,、念兒歌,、猜燈謎等活動載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂,。

1.知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的'來歷及習俗(玩燈、賞燈,、吃元宵,、劃旱船等);

2.感受與家長、老師,、小朋友一起做燈籠,、玩花燈、猜燈謎,、吃元宵的快樂,。

1.元宵節(jié)來歷及習俗的視頻

2.幼兒自帶花燈和小零食

3.做燈籠所需材料：紅色手工紙、固體膠等,。

上午活動：

9:00——9:30 介紹元宵節(jié)的來歷及習俗,、分享交換食物

9:30——10：00 制作元宵燈籠

10:00——10:30 操場上觀賞、玩?；?/p>

下午活動：

2：30——3:00 品嘗元宵

延伸活動：

回家用打電話,、拜訪等方式向親友祝賀元宵節(jié)快樂。

幼兒園元宵節(jié)活動方案中班篇三

1,、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣,。

2、感知元宵節(jié)是全家團圓的日子，感受節(jié)日快樂的氛圍和對節(jié)日的喜愛之情,。

1,、“元宵節(jié)的來歷”視頻;

2、準備幾個簡單的有關(guān)的謎語;

3,、彩泥每個幼兒一份;

4,、《賣湯圓》兒歌 。

(一),、導入部分

教師對幼兒說：“今天啊,，有幾個小朋友來和我們一起過節(jié)日，小朋友們認真看看動畫片里說的是什么?”

(二),、基本部分

1,、認識元宵節(jié)

幼兒觀看動畫片結(jié)束后教師提出問題：小朋友們都看動畫片那動畫片里講什么啊?她們過的是什么節(jié)?他們是怎樣過節(jié)的? 都有什么活動?

教師請幼兒認真思考大膽回答問題，大膽說出自己的'想法,。

2,、猜燈謎

教師依次出示燈謎

(1)“白白胖胖，圓圓溜溜,。甜甜五臟，裝中間,。吃在嘴里,，又軟又黏”提醒幼兒元宵節(jié)有的，讓幼兒開動腦筋說出謎底(湯圓),。教師提示,，元宵節(jié)吃湯圓象征著團團圓圓。

(2)“什么花天上開?天上開了花,，人人笑哈哈,。”(大家來猜猜——煙花)

(3)“一個南瓜,，兩頭兒空,，肚里開花放光明。有瓜沒葉兒,，高高掛,，照得面前一片紅?！?打一物——燈籠)

(4)“元宵佳節(jié)就有它,，謎語往它身上藏?！?打一物——花燈)

(5)“正月十五,，全家聚，圓桌坐來，圓著吃,?！?打一名詞 團圓飯)教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯，叫什么飯?引導幼兒說出團圓飯,，教師解釋團圓的意思,，讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開開心心吃團圓飯。

3,、做湯圓

教師發(fā)給幼兒每人一份彩泥,，讓幼兒根據(jù)自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動手做,，感受到做湯圓的樂趣,。

4、唱兒歌《賣湯圓》

(1)教師教幼兒學會唱兒歌,。

(2)根據(jù)歌詞邊唱表演動作,。

結(jié)束部分

教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會原處,，活動結(jié)束,。

幼兒園元宵節(jié)活動方案中班篇四

元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日， 正月十五鬧元宵,，團團圓圓吃湯圓,， 為了慶祝一年一度的元宵佳節(jié)，更為了讓幼兒園的小朋友親身感受民俗節(jié)日的氣氛,，增加小朋友們的生活經(jīng)驗,，學習做元宵的基本技能，培養(yǎng)小朋友動手能力及興趣,。

1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進一步了解元宵節(jié)的習俗。(難點)

2.能運用揉,，搓,，團圓，包餡等技能做元宵,。(重點)

3.品嘗元宵的不同味道,，體驗勞動的快樂。

1.有關(guān)元宵節(jié)的錄像,。

2.黑芝麻,，豆沙，五仁,，不同口味的熟元宵,。

3.花燈,。

4.黑芝麻，豆沙,，五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi),。和好的糯米粉并分成小團，干糯米粉

5.碗,，勺子,，抹布，塑料臺布,，盛元宵的容器,。

6.歡快的慶新年樂曲。

一,、觀看“元宵節(jié)”錄像,，并引出主題。

1.師：小朋友們從錄像中看到了什么?幼：(吃元宵,，看花燈,，猜燈謎，放煙花)引出元宵節(jié)的習俗,。

二,、學做元宵。

1.師:小朋友們吃過元宵嗎?幼：吃過,。師：吃過什么餡的呢?幼：有五仁,，豆沙，黑芝麻,，花生等，小朋友們真厲害吃過這么多口味的,。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,，請小朋友來嘗一嘗(幼兒園的小朋友挨個品嘗不同口味的元宵，并說出它的口味),。

2.師：院校是什么形狀的啊?幼:圓形的,。師：你們想不想自己來動手做元宵呢?幼:想

3.認知做元宵的原料--和好的`糯米粉團，干糯米粉,，黑芝麻,，豆沙，五仁餡,。

4.觀察教師做元宵：現(xiàn)將小團的糯米粉揉一揉,，搓一搓，團圓,，再挖坑,，然后把餡放在中央并包起來,，最后再把它團圓。

5.讓幼兒園的小朋友們自己動手做元宵,，根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié)：揉,，搓，團圓,，挖坑,，包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,，最后將做好的元宵整齊的排列在容器中,。

小結(jié)：讓幼兒園的小朋友們了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵,，同時能運用揉,，搓，團圓,，挖坑,，包餡等技能制作元宵。

三,、品嘗元宵,，體驗勞動的快樂。

1.教師出示花燈,，讓小朋友跟隨音樂玩舞花燈,，猜燈謎游戲。

2.煮元宵的同時教師把碗,，勺子擺放好,，小朋友洗手。

3.幼兒園的小朋衙瞧煩⒃ハ嗨鄧蕩聳斃睦锏母惺埽逖槔投目燉幀

引導小朋友們閱讀幼兒用書第1冊第14--15頁,，進一步了解元宵的制作過程,，并學說繞口令。

幼兒園元宵節(jié)活動方案中班篇五

20xx年3月2日

幼兒園內(nèi)(操場)

全園幼兒及家長

1,、了解元宵節(jié)的主要風俗習慣,，全園征集謎語，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié),。

2,、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質(zhì)。

制作謎語底板彩紙,，發(fā)動全園征集書寫謎面,、布置活動場地、準備糖果作為獎品

一,、全園征集謎語

在幼兒報到時,，發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板,，請家長回家后和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號筆撰寫在紙上,，要求字跡端正,、清楚，放學前交給班主任,。

二,、 班主任統(tǒng)計謎底情況交至辦公室各班組織集體談話或教學活動，了解元宵節(jié)的'主要風俗習慣(如猜燈謎,、吃湯圓,、賞花燈等)

四、上午 周老師負責協(xié)調(diào)空班教師和辦公室成員共同完成場地布置

五,、3月2日下午3:45—4:10 全園猜謎慶元宵活動

幼兒在家長的帶領和幫助下,，在操場上進行猜謎游戲，每人限猜一條謎語

猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果

幼兒園元宵節(jié)活動方案中班篇六

1,、知道每年的農(nóng)歷正月十五是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié)，是一個團圓的日子,。

2,、愉快參加元宵節(jié)活動，感受節(jié)日氣氛,。了解元宵節(jié)有關(guān)的傳說,、來歷和故事，聽聽元宵節(jié)兒歌等,。

3,、元宵節(jié)吃元宵，象征的是團圓,，了解湯圓的不同種類和味道,，自己親手制作湯圓。

4,、欣賞元宵節(jié)花燈，感受元宵節(jié)歡快,、喜慶的節(jié)日氣氛,。

1、歡歡喜喜鬧元宵：教師可以制定相關(guān)的活動,，比如元宵節(jié)賞燈或者猜燈謎等,。

2、親子共度元宵節(jié)：各年級或者各班級教師在本班開展親子活動,，玩親子游戲,，一起制作元宵（湯圓）,。

20xx年2月19日下午，大班,、中班,、小班請以各班具體時間為準參加活動。

1,、幼兒園內(nèi)準備相關(guān)的花燈,、燈謎展示；

2,、各班親子制作湯圓的相關(guān)食材和器具準備,；

3、各班教師備好各種小禮物,。

1,、教師引導幼兒和家長一起參觀園內(nèi)的花燈展示，欣賞花燈的外形和色彩以及圖案等,。

2,、請各位家長互相交流猜燈謎，為幼兒豐富燈謎的由來,、結(jié)構(gòu)和種類的認識,。

3、才對燈謎的家長或者幼兒可獲得教師準備的`小禮物,，作為獎勵,。

4、回到各班教室內(nèi),，親子共同開展制作元宵（湯圓）的活動,。

（1）教師引導幼兒為做元宵前的準備，洗手—認識食材—講解注意事項和要求—注意衛(wèi)生—注意食物的形狀—注意安全—注意團隊合作等,。

（2）師生,、親子共同動手制作湯圓，先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁,，在中間放入不同味道的夾心,，然后合攏搓圓就可以了。

5,、湯圓做好了之后由教師送去廚房煮元宵,，然候一起吃元宵，結(jié)束本次活動,。

幼兒園元宵節(jié)活動方案中班篇七

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”,。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,。

在元宵節(jié)活動中,，幼兒園通過開展系列慶祝活動使幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解,，更可以通過自身的參與和表現(xiàn),，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗。

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的`興趣,，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂,。

2,、指導幼兒學習用團、捏,、滾等技能制作元宵;在做元宵,、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活,、科學常識,。

3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習俗及元宵的來歷,、品種等。

歡歡喜喜鬧元宵——做元宵,，煮元宵,，吃元宵

20xx年2月22日——2月26日

幼兒園生活體驗室

幼兒園元宵節(jié)活動方案中班篇八

1.知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗（玩燈,、賞燈,、吃元宵、劃旱船等）,；

2.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗,，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。

3.積極參加猜謎活動,，體驗猜想和推測的快樂,。

（一）物品準備：

自制燈籠、米奇,、獎品,、易拉罐、玩具筐,、氣球、條幅,、音樂,、桌椅,、燈謎、答題卡,、鉛筆,、笑臉、哭臉,、元宵,、碗、牙簽,、活動廣告,、活動宣傳頁等等。

（二）人員安排：

1,、咨詢接待：x老師,、x老師

2、燈籠展示：x老師（家長可以為喜歡的'燈籠貼貼畫,、準備售帶,、貼畫或便利貼）

3、中班教室展示元宵節(jié)動畫片（x老師,、x老師）

4,、催場：x老師

5、吃元宵碗,、勺子（x老師,、x老師、x老師）

6,、音樂播放（xx）照相（x師）

7,、元宵節(jié)故事講述：xx

8、米奇扮演：xx

9,、場外布置：全體老師

1,、主持人致開場詞

2、故事講述：元宵節(jié)的由來（老師提前準備故事生動的講述）

3,、唱唱跳跳米奇和我鬧元宵（米奇和老師領小朋友跳舞慶祝）

4,、親子游戲：看你笑不笑

規(guī)則：“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子，家長用上唇和鼻子夾住一支鉛筆盡量保持不要掉落,，老師宣布開始后家長鉛筆掉落或者孩子發(fā)笑,，都視為失敗，堅持到最后的家庭為獲勝家庭,，發(fā)放禮物,。

5、歡樂元宵蒙眼畫燈籠

規(guī)則：老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫，參賽家長在規(guī)定時間內(nèi)蒙上眼睛憑記憶內(nèi)容作畫,，規(guī)定時間內(nèi)燈籠畫的最好的家庭獲勝,。

6、歡樂元宵提燈籠游戲

規(guī)則：爸爸媽媽在規(guī)定時間內(nèi),，用提燈桿在指定路線往返運送燈籠（旺仔易拉罐）,，規(guī)定時間內(nèi)寶寶筐里瓶數(shù)最多者獲勝，贏得獎品,。

7,、歡樂元宵猜燈謎

規(guī)則：老師將家庭分組，每組5-10道謎題,，答對題數(shù)最多者獲勝,，獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮。

8,、歡樂元宵和我一起吃元宵（后勤人員提前做好糕點及元宵和大家分享）

幼兒園元宵節(jié)活動方案中班篇九

1,、知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗，感受傳統(tǒng)文化的習俗,，過節(jié)的熱鬧與歡樂的氣氛,。

2、積極參加猜謎活動,，體驗與爸爸媽媽一同猜想和推測的快樂,。

3、感受節(jié)日的歡快氣氛,。

4,、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

x月xx日早上7：40——8：30（來園活動）

全體幼兒與家長

1,、制定“親子同樂猜燈謎”活動方案；

2,、場地布置——掛燈籠（保安與老伯）,，xx日完成；

3,、收集燈謎,、貼燈謎、打印燈謎答案——xxx,、xxx,，xx日完成；

4,、購買獎品——xx,，xx日完成；

5、宣傳：

1）倡議書——xxx,，xx日完成,；

2）通知——各班班主任老師網(wǎng)上及家園聯(lián)系欄中告知家長與幼兒，xx日完成,；

6、攝像——xxx,。

1,、燈謎：

分部——燈籠懸掛于樓梯，燈謎貼在燈籠上,；

總部——燈籠懸掛于一號樓柱子中間,，燈謎貼在燈籠；

2,、規(guī)則：

猜謎活動,，必須由家長陪同，選一個燈謎,，由家長念謎面,，讓幼兒猜，猜出后,，拿謎面到本班老師處核對謎底,，并領取小禮品。（每位幼兒只限猜1個謎語）

告知書：

正月十五吃元宵,，看燈會,，猜燈謎是我國傳統(tǒng)的元宵風俗活動，為了讓幼兒感受元宵節(jié)熱鬧喜慶的節(jié)日氣氛,，同時也讓幼兒感受我國傳統(tǒng)文化習俗,，我們幼兒園將在2月14日（本周五）上午7：40—8：30進行猜燈謎活動。到時請家長朋友帶領孩子一起參與活動,，感受猜謎的樂趣吧,！

猜燈謎須知：

如果你想和孩子一起真正感受活動的樂趣，體驗猜謎過程的樂趣,，那么請你自覺遵守以下活動事項：

1,、讓孩子選擇燈籠中的謎語，然后由家長輕輕取下謎語卡片進行猜謎活動,。

2,、家長用清晰的'普通話把謎面念給孩子聽，并給孩子做適當?shù)慕忉?，以幫助其理?/p>

3,、在孩子猜不出的情況下，家長可以幫助孩子一起猜，但不要把答案直接告訴孩子,。

4,、每位家長和孩子只能有一次兌獎機會。

5,、在兌獎處兌獎時,，請根據(jù)謎面上相應的編號到指定老師處兌獎。兌獎完畢后,，請將孩子送到班級,。

幼兒園元宵節(jié)活動方案中班篇十

主要涉及領域：語言

1、欣賞各種各樣的花燈,，進一步感受花燈豐富的外形,、色彩、圖案等特點,。

2,、能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3,、產(chǎn)生自己制作花燈的愿望,。

園內(nèi)布置花燈展。

1,、參觀花燈展,，感受花燈的多種多樣。

（1）進入展廳,，提出參觀要求,。

★指導語：這里有許多花燈，大家來看一看,，并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn),。

（2）自由結(jié)伴欣賞和交流。

（3）集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn),。

★指導語：看了這些花燈,，你有什么感覺？

2,、選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述,。

（1）教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路,。

★指導語：你最喜歡的燈是什么,？為什么？它是什么樣子的',？

（2）幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞,。

（3）幼兒講述自己最喜歡的花燈,。

（4）歸納、豐富講述經(jīng)驗,。

★指導語：

①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時,，應該說清楚什么？

②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因,？

3,、拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望,。

（1）回憶已有經(jīng)驗,，進一步了解花燈的多樣性。

★指導語：除了我們剛才看到的,，你還見過哪種花燈？

（2）欣賞用廢舊材料制作的花燈,，激發(fā)自制花燈的愿望,。

幼兒園元宵節(jié)活動方案中班篇十一

1、積極參與交流,、討論等活動,，共同策劃元宵節(jié)的慶祝活動方案,。

2,、對元宵節(jié)慶祝活動充滿期待,，共同營造節(jié)日氛圍,。

3、具有分工合作意識,，知道通過大家的努力完成任務,。

幼兒前一年過元宵節(jié)的照片展板。

1,、欣賞照片展板,，激發(fā)共同布置節(jié)日環(huán)境、準備節(jié)日活動的愿望,。

指導語：

①這些照片是關(guān)于什么節(jié)日的?在慶祝元宵節(jié)的時候,，你們的心情是怎樣的`?

②今年的元宵節(jié)，大家準備開展哪些活動?需要做些什么準備工作

2,、設計“鬧元宵準備工作表”,，分配任務，各組根據(jù)自己的任務進行討論,。

(1)師幼共同商定“鬧元宵準備工作表”(包括準備內(nèi)容,、負責人,、完成時間等幾項準備內(nèi)容、負責人,、完成時間,、環(huán)境、節(jié)目,、海報

(2)自由分組,，分配任務。

(3)各組圍繞自己的任務展開討論,。

①布置環(huán)境需要哪些材料?布置些什么

②準備些什么節(jié)目?請誰來參加我們的元宵慶祝會

③海報上要有哪些內(nèi)容

3,、集體交流小組意見，互相補充,，共同完善方案,。

1、評價

2,、總結(jié)

幼兒園元宵節(jié)活動方案中班篇十二

元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是新年之后的，又一個重要的節(jié)日,，又稱“上元節(jié)”,、“燈節(jié)”，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的.歷史,。它伴隨人們迎來春天,，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使國際部幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解,，我們通過讓幼兒自制燈籠,、聽故事、念兒歌,、猜燈謎等系列活動為載體,，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

歡樂元宵節(jié)

1,、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗,，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣。

2,、大膽地創(chuàng)造與想象,，通過不同的形式表達自己的感受與理解。

3,、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中,，進一步感受團圓的意義,。

幼兒園元宵節(jié)活動方案中班篇十三

20xx年2月22日(周五)

——各個班級,，開展相關(guān)活動

1、語言:元宵節(jié)的傳說與習俗—501班

2,、音樂:賣湯圓—502班

3,、美術(shù):學做花燈—503班

4、綜合:元宵節(jié)到了—504班

5,、社會:賞燈猜謎—505班

音樂:鬧花燈

社會:我喜歡的燈

班級環(huán)境:

(1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”;活動策劃

(2)主題墻飾：圍繞“我的問題”,、“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”三方面布置關(guān)于元宵節(jié)的來歷,、傳說,、習俗等內(nèi)容的.調(diào)查表及圖片、文字資料,，幼兒參與活動的照片或表現(xiàn)性資料等;

(3)語言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片,、錄像，有關(guān)元宵節(jié)的圖書,、圖片等;

(4)動手區(qū)：提供制作花燈,、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導幼兒動手制作慶祝節(jié)日需要的道具;

(5)表演區(qū)：提供音樂磁帶,、表演材料，引導幼兒開展打腰鼓,、扭秧歌,、舞龍等有關(guān)元宵節(jié)的活動;

幼兒園元宵節(jié)活動方案中班篇十四

元宵花燈喜樂會

20xx年2月24日

1.幼兒充分感受正月十五元宵節(jié)的樂趣，激發(fā)幼兒對元宵節(jié)的興趣,。

2.通過活動,，收納周邊幼兒名單，擴大幼兒園招生宣傳,。

可選擇公園,、幼兒園操場、幼兒園各班活動室,。

全體師生,、家長、周邊社區(qū)的`幼兒及家長,。

一)前期準備：

1.給本園家長發(fā)放活動通知及邀請函,，園外幼兒到現(xiàn)場領取邀請函參加活動。

2.幼兒登記表(用于現(xiàn)場領取邀請函時登記),。

3.如在公園里,，須提前和有關(guān)人員聯(lián)系好場地。

4.活動需要準備的背板,。

5.制作條幅：xx幼兒園元宵喜樂會,。

6.準備許愿樹(幼兒園可自制,、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹，數(shù)量可根據(jù)情況,，準備1—2棵),，許愿卡片。

7.制作花燈的材料(皺紋紙,、彩色卡紙,、宣紙、剪刀,、膠棒,、膠水、塑料瓶,、多色毛線,、彩筆等)。

8.班級內(nèi)提前向家長收集花燈圖片,、花燈,、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等),、多色毛線/細繩,，將其中收集的圖片做成展板進行展示。

9.準備音響設備,，準備歡快的音樂,，幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂,、節(jié)日的歌曲等,。

二)場地布置：

公共場地用氣球、彩帶,、彩旗,、燈籠、彩燈裝飾,，在突顯的地方掛好條幅,。

幼兒園元宵節(jié)活動方案中班篇十五

六一兒童節(jié)

共同參與、積極體驗,、快樂成長,、放飛夢想

六一兒童文化周

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，本屆兒童節(jié)將以開展系列活動的形式來進行,。

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒樱褂變涸诜e極的參與中體驗合作與交往的快樂,，從而度過一個幸福,、難忘的"六一兒童節(jié),也使家長進一步感悟幼兒教育的觀念,，對如何教育孩子有所啟發(fā)。同時,，通過“六一”活動,，向家長、社會展示幼兒園風貌進一步塑造幼兒園的良好形象,、提高幼兒園良好的社會聲譽,。

1、策劃文化周活動安排（活動形式,、內(nèi)容,、所需物資、場地布置,、人員分工等）

2,、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境）。

3,、以班為單位作好參加活動的準備：排練中英文童話或故事劇,、排練小型集體歌舞、設計親子游戲,、道具準備,。

4、根據(jù)不同的活動設計服裝,、道具及主持人

5,、會場座位安排：根據(jù)不同的活動形式設計安排會場。

6,、活動獎品和禮品準備。

一,、活動倡議

目的：為了使幼兒能度過一個愉快,、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議全園教師及全體家長積極為幼兒創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”的各項活動,。

時間：20xx年05月23日---0601對象：全園教師、全體幼兒和家長,、社區(qū)幼兒及家長

辦法：通過幼兒園的板報,、海報向教師、家長發(fā)出倡議,，引起重視,，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持,。

二,、系列活動

本次“六一”兒童節(jié)活動分年齡組以“幼兒歌舞表演”,、“幼兒英文童話劇表演”、“親子活動游戲大賽”,、“游園“我型我秀”等系列活動的形式來進行,。

a、能歌善舞小明星

目的：通過參加歌曲,、舞蹈的表演,，培養(yǎng)幼兒對音樂、藝術(shù)的熱愛和理解,，提升音樂智能的發(fā)展,。

形式：以班或年齡組為單位，進行不同主題內(nèi)容,、不同形式的分組,、集體、個人表演,，比如：歌曲聯(lián)唱,、打擊樂表演、舞蹈,、樂器表演等,。部分內(nèi)容可以選取布朗英語（kids brown 2.0）不同主題中的song（歌曲）或chant（童謠）為素材。

評獎：根據(jù)表演評出最佳小歌手,、舞蹈明星,、最佳樂手、最佳表現(xiàn)等獎項（涉及所有孩子）

b,、英語童話劇

目的：通過表演童話劇激發(fā)幼兒積極參加藝術(shù)活動的興趣,、培養(yǎng)幼兒的表演能力、創(chuàng)造力,、想象力和合作精神,，同時增加幼兒英語學習興趣、促進幼兒英語思維以及英語表達的發(fā)展,。

形式：以班或年齡組為單位,以《kids brown2.0》中的故事情境為素材編排劇目,，如《i amtom》幼兒扮演不同的動物，進行自我介紹,；《we arefriends演不同的動物藏起來,，一名幼兒尋找,用“who are you？”i’m monkey(…,、)等為主要句型進行表演,，最后以歡快的`集體歌曲結(jié)束。

c、親子互動游戲

目的：

1,、在親子游戲中增進親子關(guān)系和家長之間的交流和合作

2,、讓家長了解幼兒在園生活、學習及發(fā)展情況,，促進家園共育

形式：以班級為單位,，開展半日親子活動，根據(jù)幼兒的年齡段設計相應的游戲活動

活動設計案例：

1,、《爭分奪秒》（適合中大班）

家長蒙上雙眼在起點,，孩子在終點做指揮（英文前、后,、左,、右的方位詞）引導家長越過障礙走到終點，孩子用筷子與家長合作最先吃下一個點心者勝利,。

2,、《單詞搶答》（適合中大班）

1）以家庭為單位，把單詞放在氣球中懸掛,，家長跳起弄破氣球取單詞,，根據(jù)單詞做動作，幼兒說出,，時間計時,，回答多者的家庭獲勝。

2）幼兒與家長分為兩隊,；教師用英語描述或形象模仿單詞,，出示指定數(shù)量的單詞，

3回答多者的一方獲勝,。

3,、《小兔采蘑菇》（適合托、小班）

家長背著小兔（幼兒）,，從規(guī)定的地點出發(fā)到規(guī)定的地點采蘑菇放回規(guī)定的小框中,，在規(guī)定的時間中，采得數(shù)量最多的家庭獲勝

4,、《猜猜看》

幼兒站一排,，幼兒前面擋著一布簾,，幼兒從布簾上的小窟窿伸出小手,，在規(guī)定的時間內(nèi)（10秒），家長通過小手找到自己的孩子

5,、《時裝秀》（適合小,、中、大班）

家長用廢舊報紙，皺紋紙為幼兒設計服裝,，幼兒隨著有節(jié)奏的音樂進行服裝表演,，展示小模特風范。

d,、游園游戲

目的：

1,、通過豐富多彩的游戲活動讓幼兒感受、體驗節(jié)日的快樂

2,、增進親子感情

3,、將幼兒園活動與社區(qū)結(jié)合起來，促進幼兒發(fā)展的同時,，為社區(qū)精神文明建設服務

形式：充分利用園所資源,，將班級、多功能廳,、操場等場地劃區(qū)域布置成游戲環(huán)境,。全園開放，可以邀請一定數(shù)量的社區(qū)幼兒和家長參加

活動設計：

1,、以大班幼兒為主,，設計“六一游園活動”海報，向家長介紹宣傳此次活動

2,、教師配合幼兒設計邀請函,，邀請家長、社區(qū)家庭參加本次活動

3,、游戲：《猜謎語》,、《釣魚》、《套圈》,、《小舞臺》,、《繪畫吧》、《小小建筑師》,、《水槍大戰(zhàn)》,、《小小廚師》、《給芭比娃娃穿衣服》等

e,、我型我秀

目的：

1,、幼兒通過積極參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快,、豐富的情感體驗,。充分挖掘幼兒的特長，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

2,、家長進一步了解幼兒在園學習活動及發(fā)展情況

形式：在園所適宜的地方搭建一個小舞臺,，在文化周期間每天利用離園前20分鐘舉行幼兒展示活動，根據(jù)場地的大小安排參觀的家長人數(shù),。

活動設計：

以班為單位,，有計劃的安排不同班級,、小組或個人的表演（充分挖掘幼兒的特長）如：詩歌朗誦、童聲合唱、幼兒相聲,、三句半,、雙簧,、樂器表演,、講故事、舞蹈等等,。

幼兒園元宵節(jié)活動方案中班篇十六

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”,。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日,。組織本次活動,，是通過家長和孩子的親子交流、資料查閱和學習制作等不同形式的活動,，讓幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解,，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗,，獲取多方面的經(jīng)驗：如

① 農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié),，是團圓的日子。

② 元宵節(jié)有許多傳說,、故事,、兒歌。

③ 元宵節(jié)有吃元宵,、玩花燈,、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣,。

④ “元宵”象征著“團圓”,，它有不同的種類和味道。

⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈,，給人們帶來了喜氣和歡樂,。

班級環(huán)境

（1） 各班級教室門口懸掛兩個燈籠。

（2） 在家長園地貼出“元宵節(jié)活動方案”,，介紹主題活動的構(gòu)想和配合事項,。

（3） 室內(nèi)黑板出示元宵節(jié)主題活動名稱，突出主題,。

園內(nèi)大環(huán)境

（1） 園內(nèi)大廳懸掛教師,、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎,。

（2） 塔樓大燈籠換成新的,。

活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵。（做元宵,、吃元宵,、賞燈、猜燈謎）

組織形式：親子形式,。

活動時間：20xx年2月14日下午15：15,。

活動準備：

（1）幼兒園：

1、 將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi),。

2,、 準備燈謎和各種小禮物。

3,、 準備元宵節(jié)相關(guān)兒歌,、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。

4,、 準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米面和餡,。

5、 花燈評獎并準備獲獎獎品：一等獎1名,，二等獎2名,，三等獎3名。

6,、 拍攝獲獎花燈及幼兒照片,，發(fā)給各班活動當天以照片形式公布。

7,、 元宵節(jié)或喜慶音樂,，猜燈謎時播放，烘托氣氛,。

（2）老師：

1,、 做好元宵節(jié)主題教育活動：讓幼兒知道元宵節(jié)來歷。提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習俗,。按要求教會幼兒一首元宵兒歌,。（周四上午檢查）。

2,、 安排布置親子制作元宵花燈活動,，并于2月13日（星期四）收齊,，14日上午協(xié)助懸掛在校操場，并布置好各班級兌獎臺,。

3,、 各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋（電磁爐或電飯鍋），并提前學習如何做湯圓,、煮湯圓,。

4、 協(xié)助做好元宵節(jié)活動家長邀請工作,，要求每位幼兒家長都能參加,。

5、 班主任在幼兒快吃完湯圓時,，到操場做兌獎準備,。（兌獎臺、班級名稱牌,、禮物,、印章、班級幼兒名單,、謎底都在周五上午準備好）,。

6、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片,，和親子共同收集的元宵節(jié)圖片資料,。

（3）幼兒家庭：

1、 幼兒和家長在家查閱元宵節(jié)相關(guān)資料,，了解元宵節(jié)風俗習慣,，欣賞全國各地是如何慶祝節(jié)日的。

2,、 親子共同制作各種各樣的花燈,，寫上班級姓名并星期四上午交與班主任。

3,、 將搜集的元宵節(jié)資料圖片,、制作花燈的照片提供給老師。

活動過程：

（1）,、周五下午15：15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動,。

（2）、元宵節(jié)常識介紹,。

（3）,、觀賞元宵節(jié)家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片,，欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片,，給獲獎幼兒現(xiàn)場頒獎,。（以上活動總共15分鐘）

（4）、親子做元宵,。包括親子洗手,、發(fā)放材料、學習制作湯圓,、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓,。（此環(huán)節(jié)20分鐘）

（5）,、煮湯圓，唱兒歌,。

在煮湯圓的時間,，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁,，做好晚餐前的準備,。（注意：廚房也會為幼兒準備湯圓，端上來之后,，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的.湯圓一起,，發(fā)放給幼兒）

（6）、猜燈謎活動,。

1,、班主任需要提前下來，到自己班級區(qū)域等家長解答謎底,。

2,、幼兒與家長一起猜謎，猜中后,，到本班老師處報謎題編號核對謎底,。（不要摘下謎題，只用記住謎題編號）,。

3,、猜中一題，給幼兒手背上蓋章一個,。

4,、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個。（老師做好記號,，一人只能兌換一個獎品）

5,、兌換完獎品可自由活動也可放學回家。

（7）,、當天下午班上老師需家長全部回去后才能收拾各班物品,、燈籠再下班,。

1、 煮湯圓的方法

① 在鍋內(nèi)放入適量（依你煮的數(shù)量而定）冷水,，然后燒開,。

② 將湯圓或元宵放入開水中煮。

③ 當水再次沸騰時,，加入一勺冷水,，使之繼續(xù)煮。如此三次,，水再開而且湯圓或元宵已經(jīng)全部漂在水面上時就可以關(guān)火了,。

（請注意煮三開后，關(guān)小火,，取出一個湯圓或元宵打開看看里面餡兒是否已化,，外面皮兒是否已熟，就能斷定是否要繼續(xù)煮或者關(guān)火了,。一般這一過程大約10分鐘左右,。）

2、關(guān)于元宵節(jié)的常識,。

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五,，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”,。上元,，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思（道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”,，十月十五稱為“下元節(jié)”）,。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗,。元宵之夜,，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍,。

元宵佳節(jié),，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會,。元宵的燈,，有掛花燈、滾龍燈,、迎轎燈,、走馬燈、放水燈、展冰燈,？像北京的宮燈,、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈,、東北的冰燈,，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術(shù)風格。過去燈內(nèi)點蠟燭,，現(xiàn)在用電,，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛,。

元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目,，如：鬧社火、耍龍燈,、舞獅子,、劃旱船,、踩高蹺,、扭秧歌、猜燈謎,、吃元宵等,。

元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦,、生活幸福甜美,。

3、各班級元宵節(jié)兒歌

小班：

元宵節(jié),，真熱鬧,。

中班：

大班： 看花燈，吃元宵,。 小牛燈,，吽吽吽。 小狗燈,，汪汪汪,。 小龍燈，飛得高,。 小兔燈,，跑得快。 歡天喜地鬧元宵,。 窗外月兒圓又圓,， 全家歡聚吃湯圓。正月十五元宵節(jié),， 家家戶戶慶團圓,。

元宵節(jié),，月亮圓。 圓圓元宵粘又甜,。 觀花燈,，踩高蹺。 大街小巷真熱鬧,。 歡天喜地鬧元宵,， 又是一年春來到。

幼兒園元宵節(jié)活動方案中班篇十七

202x年2月22日上午

三樓多功能教室

1.了解元宵節(jié)的習俗,，感受過節(jié)的快樂,。

2.初步養(yǎng)成良好的飲食習慣，愿意自己的事情自己做,。

1.各班桌子搬至多功能教室,，排成四長條。

2.各班準備好兩包糯米飯,、兩包桌布,、兩包糖、一個拖線板,、兩個電磁爐(鍋子),、兩個大勺子;每組一把勺子和一個大盆;與幼兒人數(shù)相等的碗筷。

,。

4.每班請兩個家長志愿者,，請兩個孩子用二三句話介紹自己的特色燈籠。 活動過程：

一,、話元宵

1.教師講述有關(guān)元宵節(jié)的知識,。

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”,、“上元節(jié)”,。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思,。元宵之夜,，孩子們就紛紛提著燈籠，四處游走玩耍,。

2.幼兒代表介紹自己的特色燈籠,。(幼兒排成一排站在舞臺上)

3.小結(jié)：元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展,、花燈會,。元宵的`燈，有掛花燈、滾龍燈,、迎轎燈,、走馬燈、放水燈,、展冰燈?都具有明顯的地方特色和獨特的藝術(shù)風格,。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目，如：鬧社火,、耍龍燈,、舞獅子、劃旱船,、踩高蹺,、扭秧歌、猜燈謎,、吃元宵等,。(欣賞相關(guān)圖片)

二、制元宵

1.你吃過的元宵是什么樣的?

2.元宵象征著全家團圓和睦,、生活幸福甜美,，它大多是用糯米粉做成的。

3.出示糯米粉,，介紹制作過程和注意事項,。(加水揉團——拿一小團搓成元宵)

4.幼兒自己鋪桌布,。

4.幼兒制作元宵,。

三、享快樂

1.幼兒自己整理桌子,，將自制的元宵放到鍋子中,。

2.在這等待的時刻，我們來欣賞一個關(guān)于元宵節(jié)的故事,。(看視頻)

3.幼兒自己分發(fā)碗筷,，盛元宵，分享快樂,。

幼兒園元宵節(jié)活動方案中班篇十八

1,、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情;

2,、鼓勵幼兒勤觀察,、大膽發(fā)言，體驗與同伴分享快樂;

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗,。

1,、引起幼兒談話的興趣

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠;

幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

(孩子們的談話欲望調(diào)動起來了,，他們相互談論著,，高興的表情掛在小臉上。)

2,、給予幼兒與同伴分享的機會

師：你們觀察的很仔細,，能不能把自己看到的給全班的`小朋友詳細的講一講呢?

(孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享,。)

3,、總結(jié)

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，在正月十五前后,，人們賞燈、猜謎,、吃元宵,、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣,。

反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解,，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣，那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設計了故事《元宵節(jié)的來歷》,。

幼兒園元宵節(jié)活動方案中班篇十九

為了更好地營造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍,，進一步傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化與手工藝術(shù)，感受民俗文化,。奉化實驗一幼“倡導父母‘陪養(yǎng)’孩子,，幼兒歡樂過寒假，親子動手制作以“環(huán)?！睘橹黝}的燈籠活動,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力，也借此促進孩子多元能力的.發(fā)展,。

親子制作時間：20xx年x月xx日~20xx年x月xx日,。

懸掛燈籠時間：20xx年x月xx日

懸掛燈籠地點：

燈籠展示時間：20xx年x月xx日(正月十五元宵節(jié))。

1,、各班級懸掛燈籠具體分配如下：一樓大班段5個班級;

正上方二樓：中班段5個班級;三樓：小班段5個班級,。每個鐵架都有班級指示牌提示。

2,、正月十三當天,，各班(自己商量一位老師)選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠，(因各班選擇的具體時間段不一,，園部不統(tǒng)一發(fā)短信,，辛苦各班主任定時間以短信方式通知家長)懸掛前將預備好的編號與燈謎紙粘貼好,，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開。

3,、正月十五元宵節(jié)(園部會以短信的形式邀請家長帶著孩子參加猜燈謎賞燈籠活動),，幼兒園為前來參加活動的孩子分發(fā)圓子湯，圓子提供時間為上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00)

4,、要求本次制作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程,，并做本次評比的重要的依據(jù)。班主任建立以班級為人數(shù)的文件夾,，并用孩子的學號命名,，將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式于x月xx日之前打包發(fā)送到xxxxx郵箱。

5,、燈籠制作材料必須是環(huán)保,、立體的。

四,、活動攝影：

五,、活動評比：

1、本次活動以年段為單位推選“最佳創(chuàng)意獎”2個班級(數(shù)量加質(zhì)量),，另外則按班級參與的燈籠數(shù)百分比推選“最佳組織獎”若干班級,。

2、園部將評選：“最佳創(chuàng)意燈籠”20名,，另外按每班參賽數(shù)60%再評一,、二、三等獎,。

評價人員：教師(園班子成員,、藝術(shù)組老師)

3、園部會以獎品或獎狀的形式分發(fā)參與活動的幼兒,。