為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。
幼兒園走進小學(xué)活動方案及流程篇一
相約x年,，共迎我校美好的明天。為推進校園文化建設(shè),，豐富師生文化生活,，充分展示同學(xué)們的才藝,，努力營造文明高雅、奮發(fā)向上的校園文化氛圍,。
：x年12月x日 ? 校會課
：各班教室
全體老師,、全體同學(xué)
1、查找資料：各年級同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下,，運用自己擅長的方式,，了解各國人民迎新年的風俗習(xí)慣。
2,、德育處準備彩泥,。一二年級以小組為單位制作“圣誕樹”。三至五年級每位同學(xué)制作一個“燭臺”,。
2,、后勤組：負責整個活動過程中的音響、必要的物資,。
1,、以班級為單位，交流各國人民迎新的習(xí)慣,。
2,、學(xué)生動手制作“圣誕樹”和“燭臺”，教師指導(dǎo),。
3,、交流展示評比： 12/x校會課，各班布置好展臺,，開展學(xué)校性的參觀交流評比活動,。評出一、二,、三等獎若干名,。
幼兒園走進小學(xué)活動方案及流程篇二
一、指導(dǎo)思想
為了弘揚中華傳統(tǒng)的書法文化,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，規(guī)范學(xué)生的書法行為，營造濃厚的寫規(guī)范字的氛圍,，打造我校富有特色的書香校園，特組建了我校書法社團,，命名為“文心墨苑”,，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺。
讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，為此，我校成立了“三味書屋”閱讀社團活動,。讓學(xué)生在讀書社團實踐活動中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，使他們真正體驗：我讀書,，我快樂!
二、社團機構(gòu)
社團部長：___
社團副部長：___
社團成員：學(xué)校選出來的閱讀愛好者
三,、活動時間,、地點
每周三下午大課間“三味書屋”閱讀活動室(校圖書室)
四、社團學(xué)生情況分析
處于小學(xué)階段的學(xué)生,，正是其閱讀的時期和關(guān)鍵期,。除卻課堂閱讀，如果學(xué)校能在閱讀社團活動中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,、積極提高學(xué)生的閱讀能力,，將對學(xué)生今后的成長起著至關(guān)重要的作用。
本學(xué)期以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣為主要目的,，采取有效的方法,，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，從而使學(xué)生愛上閱讀,，在全校范圍內(nèi)營造濃厚閱讀氛圍,。
五、活動內(nèi)容
本社團將進行豐富多彩的閱讀活動,，利用每天規(guī)定時間,，到規(guī)定的閱覽室閱讀課外書，以文學(xué)作品欣賞和點評為主要內(nèi)容;要求小組成員寫讀書筆記和心得體會,，并定時開展交流活動,，評選優(yōu)秀筆記，組織各種賽事,，鼓勵學(xué)生積極參加,。
我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，讀書小組根據(jù)每個學(xué)生的特點選擇閱讀書籍,，同時鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長,，特別是興趣所向，選擇所需書籍,。在老師的幫助下,，學(xué)會閱讀,，學(xué)會分析，掌握方法,。
六,、活動形式
1、教師推薦
在美文欣賞課上向孩子們推薦好書,，教師選擇書中的幾個精彩片段讀給孩子們聽,，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ふ也㈤喿x,。
2,、親子閱讀
積極引導(dǎo)全校學(xué)生參與到“家庭讀書樂”活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,，共議一本書，進而擴大閱讀范圍,。
3,、熟讀成誦
閱讀書目中有很多是朗朗上口的優(yōu)秀古詩詞，我們引導(dǎo)孩子用各種形式的讀來加強記憶,，同時培養(yǎng)他們的語言感受能力,，可以水到渠成，熟讀成誦,。
4,、美文賞析
利用每周的美文賞析課，開展師生共讀活動,。讀中師生可隨時交流感悟,。這樣既能增加學(xué)生讀書樂趣，又能增進師生感情,。
5,、我型我秀
《伊索寓言》《童話故事》中有許多故事是非常經(jīng)典的，可謂家喻戶曉,，如《狼來了》《狐貍和烏鴉》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》,。我們結(jié)合語文學(xué)科活動，和孩子們一起排練情景劇,，讀一讀,、演一演，以提高社員濃厚的閱讀興致,。
七,、活動要求
1、每位社員每學(xué)期必須完成老師推薦的書目,。
2,、每位社員每月遞交讀書筆記和讀書記錄卡。
3,、社團將定期開展讀書沙龍活動,，組織同學(xué)交流讀書心得，并且組織社員進行讀書朗誦比賽,，演講比賽,，成語接龍、猜字謎等活動,。
幼兒園走進小學(xué)活動方案及流程篇三
活動目標：
1,、增進對小學(xué)的認識，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，激發(fā)爭當小學(xué)生的愿望,。
2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處,，培養(yǎng)觀察分析能力,。
3、了解初入小學(xué)時會遇到的困難,，嘗試找出解決的辦法,，增強自信心。
重難點：樂意與同伴交流分享自己對小學(xué)的了解,，有爭當小學(xué)生的愿望,。
活動準備：
物質(zhì)準備：教學(xué)掛圖，小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像,。
知識準備：1,、集體參觀過小學(xué)，對小學(xué)環(huán)境有所了解,。
2,、請一位一年級學(xué)生準備好介紹第一天成為小學(xué)生的情況和小學(xué)學(xué)習(xí)、生活,、環(huán)境的情況,。
活動過程：
一、觀看錄像,，引發(fā)興趣,。
1、教師：今天,，老師帶來了小學(xué)哥哥姐姐的錄像,，你們想看嗎?(引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像)
二、觀察比較,，加深認識,。
1,、啟發(fā)討論：你覺得小學(xué)和幼兒園一樣嗎?有哪些不同呢?
2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境,、學(xué)習(xí),、生活三方面說出小學(xué)與幼兒園的區(qū)別：
(1)教師提問，啟發(fā)思考,，了解小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)別,。
①操場是什么樣子的?操場上有什么?這些運動器材有什么作用?
②圖書館中有什么?和幼兒園的閱讀室有什么不同?你知道我們可以在里面學(xué)到什么?
③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎?教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方?
小結(jié)：當我們成為一名小學(xué)生的時候,，這些地方就會成為我們的好朋友,，我們可以在這些地方快樂運動快樂、快樂閱讀和快樂學(xué)習(xí),，掌握更多的新知識和新本領(lǐng),。
(2)經(jīng)驗交流，拓展討論內(nèi)容,，進一步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況,。
①教師：今天我請來了一位小姐姐，她是一年級小學(xué)生現(xiàn)在,，我們請她講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的好嗎?大家歡迎!②請小姐姐講述成為小學(xué)生第一天的情況和現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的情況。
③啟發(fā)討論：小朋友聽了介紹以后,，知道作為為一名小學(xué)生的,，學(xué)習(xí)很重要。在知識學(xué)習(xí)上我們要比在幼兒園要花更多的時間,，但不能浪費時間,，還要學(xué)會提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。
④引導(dǎo)交流：剛才姐姐講到上幼兒園和上小學(xué)的起床時間一樣嗎?下課十分鐘要做哪些事情?小學(xué)生還有哪些課外活動?
小結(jié)：原來小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方,。在學(xué)習(xí)、生活,、環(huán)境上都有很大的改變,，更重要的是讀小學(xué)后我們會熟悉更多的小朋友和老師，會學(xué)到更多的本領(lǐng),。
三,、創(chuàng)設(shè)情景，操作體驗,。
1,、教師：小朋友看，小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么?大家想學(xué)嗎?請姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道
2,、成為小學(xué)生后,，每天都要自己整理小書包，現(xiàn)在我們都來嘗試一下好嗎?
四,、分享交流,，激發(fā)情感。
1幼兒暢談：我想就讀的小學(xué)
2,、小結(jié)：假如你們能在同一所小學(xué)讀書的話仍然要繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、互相幫助,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生,，爭取早日帶上紅領(lǐng)巾!
活動延伸：
1、模仿小學(xué)生開展主題班會活動,。
2,、繪畫：心中的小學(xué)。 要求幼兒畫出自己對小學(xué)最感興趣的事情或最喜歡的地方,。
活動建議：
1,、請小學(xué)教師當助教，組織幼兒模擬小學(xué)生學(xué)習(xí)的情景,，解答幼兒的疑問,。
2、幼兒就讀學(xué)前班,，要加強家園合作,，從學(xué)習(xí)上、心理上,、身體上幫助幼兒做好準備,，為接下來的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。
資源庫：了解當?shù)匦W(xué)的實際情況,。
