方案是從目的,、要求,、方式、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。
幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇一
學(xué)校和家長都在探索讓小學(xué)生喜歡閱讀、學(xué)會閱讀的方式,。學(xué)校邀請家長走上講臺,，以故事媽媽的身份與學(xué)生一起親子閱讀，通過這種全新的閱讀模式讓老師、學(xué)生和家長共同享受到書的芳香,。希望通過這樣的活動為孩子們的學(xué)習(xí)增加了樂趣,，喚起家長對親子閱讀的理解，為今后更多的家園互動創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍,。
20xx年3月17日20xx年3月28日
（一）宣傳發(fā)動
1,、年級組召開班主任會議，布置活動安排,。
2,、擬定告家長書，向家長發(fā)出邀請,。
具體時間為20xx年3月17日到20xx年3月28日,，共兩周，每天進(jìn)班時間為8點到8點10分左右,。
講故事的形式可以是家長親自來校進(jìn)班講故事,；可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師,，課堂播放,。
（二）家長報名
1、家長自主報名,，在老師發(fā)動,，家長報名參加的基礎(chǔ)上，再由班主任確定每班30%左右的名單,。
2,、參加活動的家長在規(guī)定時間內(nèi)，先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容,，班主任審核協(xié)調(diào),。故事內(nèi)容不重復(fù)，盡量符合低年級的學(xué)生,，時間控制在5分鐘左右。
3,、班主任聯(lián)系家長,，安排每天兩位家長輪流進(jìn)課堂講故事的具體時間。每班將講故事的名單確定下來,，填在相應(yīng)的`表格中（學(xué)校統(tǒng)一制定表格）,，并附上各位家長的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的崗位實踐活動,，建議班級設(shè)立一個崗位,，該生可每天打電話提醒下一天的家長。
（三）家長進(jìn)班講故事
1、班主任進(jìn)班管理,，并做好圖片和文字記錄,，完善班級博客。
2,、每天由故事媽媽評出每班最佳聽眾,，頒發(fā)小獎品。
3,、活動結(jié)束,，學(xué)生做好評選工作。將故事目錄下發(fā),，評出最受歡迎的故事媽媽,。
4、通過評選,，每班選出最受歡迎的故事媽媽,，組成故事媽媽巡講團(tuán)，走進(jìn)每個班進(jìn)行故事巡講,。
5,、學(xué)校頒發(fā)獎狀。
（四）班級召開親子閱讀交流會
請最受孩子歡迎的故事媽媽和在親子閱讀方面有經(jīng)驗的,、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲,。
幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇二
活動設(shè)計意圖：
孩子是爸爸媽媽的寶貝，他們享受著家庭的溫暖,，父母的關(guān)愛,。詩歌《照片》用比喻的方式，向我們展示了物間的聯(lián)系,，感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛,、母愛的生動畫面。優(yōu)美的語言,，使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時,，也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖。
活動目標(biāo)：
1.理解詩歌內(nèi)容,，感受詩歌表達(dá)的溫馨的家庭情感,。
2.了解詩歌的重復(fù)句式，進(jìn)行創(chuàng)編,。
3.有感情的朗誦詩歌,。
活動準(zhǔn)備：
1.收集幼兒的全家福相片，制作成動感相冊,。
2.詩歌《照片》的多媒體課件,。
3.白紙,、水彩筆，人手一份,。
活動過程：
一,、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣
1.欣賞動感相冊,。
師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福,。請大家一起來欣賞一下吧”
2.師：“誰來說一說，照片背后的故事”,。
請三,、四個幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起？在哪,？發(fā)生了什么有趣的事情,？拍照的心情。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察照片中爸爸媽媽的樣子,，衣服等特征）
3.小結(jié)：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好,、幸福時光。
二,、想象作畫理解詩歌《照片》上半部分
1.老師念上半段詩歌引導(dǎo)幼兒作畫,。
師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩歌，你們一邊聽一邊畫畫,。請小朋友仔細(xì)聽詩歌,，用畫筆畫出漂亮的畫”。（幼兒對桌子坐好,，一人拿一張畫紙和水彩筆準(zhǔn)備作畫）
爸爸是一片綠葉,，（可提示幼兒是畫樹葉）
媽媽是一片綠葉，
我像花朵一樣,，在綠葉中間開放,。（念一段過后可重復(fù)一次）
爸爸是一棵大樹，
媽媽是一棵大樹
（教師提問：“那小朋友是什么,？”）
我像果實一樣,，掛在樹枝上。
3.引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫,，復(fù)述出上半段詩歌,。
1）師：“老師完整朗誦一遍，請小朋友們邊聽邊欣賞下自己的畫”,。
2）師：“你畫的畫漂亮嗎？誰愿意上來和小朋友們一起分享你的畫呢,？你畫的是什么,？為什么要這樣畫,？”
3）請全班的小朋友一起分享自己的畫，復(fù)述出上半段兒歌,。
三,、聯(lián)想作畫，創(chuàng)編詩歌
1.引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系,，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編,。
師:“詩歌里說到，爸爸像片綠葉,，媽媽像片綠葉,，我像花朵一樣在綠葉中間開放。小朋友,，你覺得爸爸媽媽還可以象什么,？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你？”引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系,，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編,。
2.小朋友創(chuàng)編一種句式后，老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編,。
如：爸爸是**,，媽媽是***，我就像**********
3.引導(dǎo)幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹砘貓髮Ω改傅膼?/p>
（幼兒說：“媽媽生病了,，我很擔(dān)心她,，倒水泡藥給媽媽喝?！保?/p>
4.小結(jié)：爸爸媽媽愛我們,，我們也愛自己的爸爸媽媽。我們長大了,，不但可以自己的事情自己做,，還能幫助，關(guān)心爸爸媽媽,。你們真棒?。?/p>
四、想象作畫,，理解詩歌《照片》下半部分
師：“請繼續(xù)聽詩歌,，小朋友把剛剛畫畫的紙反過來，接著把作品完成”,。（幼兒按要求作畫）
教師朗誦詩歌,，小朋友作畫：
爸爸是一根琴弦，
媽媽是一根琴弦,，
我像音符一樣,，在兩根琴弦間歡唱,。
1.收起畫筆，個別幼兒拿著自己的作品進(jìn)行講述,。
2.幼兒一起復(fù)述一遍,。
五、觀看多媒體課件《照片》,，幼兒朗誦表演詩歌
1.出示多媒體課件,介紹詩歌名字,，引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。
師：“今天,，老師朗讀的詩歌名叫《照片》,，請小朋友們和老師一起來看一看，并用好聽的聲音把它讀出來,?！?/p>
2.引導(dǎo)幼兒想象動作，用肢體語言表演詩歌,。
師：“我看到有的小朋友在朗誦的時候,，臉上露出來溫暖，甜蜜的表情,。你能不能為詩歌創(chuàng)編動作,，一邊朗誦，一邊表演,？”
3.幼兒起立,，邊表演，邊有感情的朗誦詩歌一遍,。
六,、結(jié)束活動
師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶，并抱抱他們,，說上一句爸爸媽媽我愛你,！”
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幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇三
落實精神,，豐富幼兒園文化生活,，提高幼兒語言表達(dá)能力，提倡教師與幼兒,、幼兒與家長共同暢游書海,，共同享受讀書的快樂，特此舉辦幼兒園“蒲公英閱讀節(jié)”,，開闊教師眼界,、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成多讀書,、樂讀書,、讀好書的習(xí)慣,，引領(lǐng)和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè),。
1、營造濃濃的讀書氛圍,，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè),。
2、通過閱讀活動,，能使廣大教師的思想道德和x技能得到更大的提高,，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)分子，讓書成為教師成長的伴侶,。
3,、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍,、閱讀的興趣,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
4,、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要x的認(rèn)識,，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。
童心如歌書香如蜜
20xx年11月17日--20xx年12月17日
總指揮:
副指揮:
活動策劃:
組長:
參與人員:全體教職工,、幼兒及家長
第一階段:策劃啟動階段(11月17日--11月25日)
1,、宣傳發(fā)動，營造氛圍,，讓全體師生,、家長關(guān)注并能參與活動。向全園教師,、幼兒,、家長發(fā)出幼兒園”讀書節(jié)”活動倡議書。
2,、開展一次教師讀書分享活動,。
3、豐富各班級圖書角,，營造書香濃郁的讀書氛圍,。
創(chuàng)設(shè)完善班級“圖書角”，引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書大家讀”活動,，每人拿一至兩本好書充實班級圖書角,。
設(shè)計一面以“閱讀節(jié)”活動為主題的班級讀書墻面,。
第二階段:實施階段(11月26日-12月12日)
1、根據(jù)幼兒園讀書節(jié)活動進(jìn)行討論沙龍,，交流讀書心得體會,。
2、開展幼兒“講故事”,、“頌詩歌”,、“念童謠”“圖書漂流”活動。
3,、開展親子故事表演,、制作書簽等活動。
4,、教師繪本教學(xué)觀摩展示活動,。
第三階段:總結(jié)匯報階段(12月13日--12月17日)
1、進(jìn)一步豐富各班級圖書角,，營造書香濃郁的讀書氛圍,。運用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的讀本”評選反饋活動，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評選統(tǒng)計角落,。
2,、親子共讀活動:“我與孩子同讀書、共成長”
3,、“書香班級”,、“書香家庭”、“書香寶貝”頒獎活動,。
4,、讀書節(jié)系列活動展示(親子閱讀、班級閱讀,、好書推薦會,、主題墻面等剪影版報)。
幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇四
《我的家》
1,、對繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》,。
2、知道爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽等都是一家人,，大家要相親相愛,。
1、繪本《我的家》人手一本。
2,、部分幼兒的全家福,。
一、引入,。
1,、出示其中一位幼兒的全家福，讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰,，隨后在教師的引導(dǎo)下向大家介紹自己的一家人,。師：這是誰家的照片啊,？那我們請他來介紹下他的家人吧。
2,、出示繪本《我的家》
師：“珊珊老師認(rèn)識一個寶寶,，讓我們一起來看看寶寶家里都有誰？”
二,、跟老師一起閱讀,，鞏固對家人的認(rèn)識。
第一部分：引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，介紹爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽和小狗,。（p、2-11）
師：咦,！這是誰?。恳皇种糁照?，一手拿的是什么?。浚ㄅ?！原來是爺爺）
師：誰在煮香噴噴的餃子?。靠?，她的頭發(fā)和爺爺?shù)念^發(fā)一樣,，也是白白的？（是奶奶）
師：小寶寶在跟誰玩他的小飛機(jī)呀,？（爸爸）
師：你們看,，小寶寶這是要跑去哪里啊？他伸著手是要給誰抱抱??？
師：哇！好多照片啊,，每個人都笑的好開心,，小朋友都認(rèn)識他們嗎？,。
師：怎么有張奇怪的照片,，看看照片上有誰？誰沒有在照片上??？
三、幼兒自己閱讀,，教師巡回指導(dǎo),。
引導(dǎo)幼兒安靜閱讀，并一頁一頁的翻閱,。
四,、情感遷移。
小朋友和家人在一起都很開心,，家里都有哪些開心的事情呢,？教師引導(dǎo)幼兒說說家里有趣的事，告訴幼兒原來我們每個人都有一個家,，家里有許多的人,，很多開心的事，我們都愛自己的家,。
五,、活動延伸。
讓幼兒分別找出事先準(zhǔn)備好的全家福,，分別說說自己的家人都有誰,，向大家介紹自己的家。
幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇五
活動目標(biāo)：
1,、介紹讀書日的來源和意義,。
2、喜歡看書,，愿意與同伴分享讀書的樂趣,。掌握讀書的方法，看圖講述的方法及初步續(xù)編故事的方法,。
3,、愿意以自己的方式把讀懂的書及續(xù)編的結(jié)果將給大家聽,。愿意分享其中的知識與樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1,、相關(guān)讀書日的視頻,、掛圖。
2,、發(fā)放調(diào)查表,，調(diào)查幼兒家庭中圖書的數(shù)量、種類及幼兒和家長看書的時間,、習(xí)慣,。
3、收集圖書,。教師和幼兒進(jìn)行編號,，做好登記,。
活動過程：
1,、播放相關(guān)讀書日活動的視頻,，讓幼兒了解讀書日得來源和意義,，以及它的重要性,。
2,、向幼兒宣傳讀書日并分享讀書閱讀中的樂趣,，引發(fā)幼兒對讀書的樂趣,。
3,、讓幼兒把自己喜歡的圖書繪畫出來，并講述著自己的書有趣的地方,，讓幼兒增進(jìn)交流的機(jī)會,，對看書有濃厚的興趣。
4,、游戲活動：“誰的故事最好聽”,。
讓幼兒把自己看過的故事演講出來。
5,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾讀書,，保管讀書。
活動總結(jié)：
在活動有一步深入中我跟明確了我愛讀書的閱讀活動的目的,，我們不是在閱讀中讓孩子掌握多少多少知識,，而是體驗閱讀的的樂趣、掌握閱讀的技能,、養(yǎng)成讀的習(xí)慣,。其中體驗到閱讀的樂趣是進(jìn)行閱讀的出發(fā)點和基礎(chǔ)。
幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇六
1,、學(xué)會有目的地閱讀圖書,，能在自主閱讀中尋找答案、發(fā)現(xiàn)問題，對科學(xué)故事有興趣,。
2,、了解故事內(nèi)容，理解人類,、動物,、植物需要空氣，知道空氣污染對地球造成的危害,，懂得要保護(hù)環(huán)境,。
3、嘗試用緊張與愉悅的語氣分別復(fù)述句型：“可怕的事情會發(fā)生嗎,？”“我們可以暢快地呼吸了,。”
1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解人類的呼吸,，呼出的是二氧化碳，吸進(jìn)的是氧氣,。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：小書若干；動物,、植物等呼吸圖像,；污染和綠化的錄像片段。
一,、在音樂下做呼吸運動,，引入話題“誰需要呼吸？”
1,、教師與幼兒一起做呼吸運動：“你是在用什么呼吸,？”
2、猜想：不僅我們?nèi)祟悤粑?，還有誰需要呼吸,？地球也會呼吸嗎？
二,、自主閱讀（p2――9）,，尋找答案。
1,、提出問題,，引導(dǎo)幼兒閱讀。
“地球上的許多東西都會呼吸,，今天我要跟大家分享的這本書就叫做《地球的呼吸》,，剛才小朋友提出動物,、魚、小草都需要呼吸,，那他們究竟是怎么呼吸的,？用什么呼吸的？帶著這些問題,，我們一起去書中尋找答案,。”
2,、幼兒逐頁進(jìn)行閱讀,，找到書中的答案：
提問：你在書中找到答案了嗎？人類,、動物,、植物究竟是怎么呼吸的？用什么在呼吸,？
運用圖像讓幼兒了解昆蟲用腹部的氣孔呼吸,；植物是用根和葉片上的氣孔呼吸的。
3,、小結(jié)：地球上的人類,、動物、植物都需要呼吸,，“一呼一吸,，不停地呼出二氧化碳，吸入空氣,。”只是他們呼吸的方式不一樣而已,。
三,、 自主閱讀（p10――19），發(fā)現(xiàn)問題,。
1,、引導(dǎo)幼兒在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題。
“接下來會發(fā)生什么事情呢,？請小朋友仔細(xì)閱讀p10――19的畫面,，把你有什么看不懂的問題提出來?！?/p>
2,、引導(dǎo)幼兒觀察書中關(guān)鍵頁p11，播放片段錄像感受空氣污染的危害,。
“為什么會出現(xiàn)這么多的煙,？”“空氣被污染了,，會發(fā)生哪些可怕的事情呢？”播放視頻短片,，“大家都怎么了,？不能呼吸真的有這么難受嗎？”請小朋友捏住鼻子,，感受一下無法呼吸的感覺,。
3、學(xué)習(xí)復(fù)述重復(fù)的句型“可怕的事情會發(fā)生嗎,？”
動物和人類都提出同一個問題,，是什么問題？讓幼兒用緊張,、可怕的語氣表達(dá)“可怕的事情會發(fā)生嗎,？”
可怕的事情指的是什么？（氧氣越來越少,，我們無法呼吸了）
你愿意戴著氧氣罩生活嗎,？（我們一起學(xué)學(xué)帶著氧氣罩的樣子）
想象戴上防毒面具有什么樣的感覺？
4,、互動討論：地球上的氧氣越來越少,，怎么辦？
播放光合作用動畫,，讓幼兒初步了解植物的本領(lǐng)――幫助我們清潔空氣,。
四、師生共讀p19――25,，閱讀短句“我們可以暢快呼吸了,！”
“有了光合作用，會有什么改變,？你發(fā)現(xiàn)了什么,？”
談?wù)勅∠卵鯕庹执蠹矣惺裁礃拥淖兓４蠹視檬裁礃有那楹驼Z氣來說出這句話呢,？并一起用愉悅的語氣表現(xiàn)重復(fù)性的語句：“我們可以暢快地呼吸了,。”
五,、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀p26――35,。
“我們的地球是依靠什么呼吸？書中的小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的,？怎樣讓綠色更多,？”帶著問題讓幼兒跟著老師一起閱讀。
提問：地球綠肺究竟是什么呢,？我們該怎樣保護(hù)環(huán)境,？
六,、在音樂下做“深呼吸”，感受暢快呼吸的愉悅,。
“現(xiàn)在,，我們的城市變成了一個大花園，讓我們一起來暢快地呼吸新鮮空氣吧,！”
結(jié)束語：這本書里還有許多秘密,，我們下去回到教室后可以再重頭看看，把自己感到疑惑的問題提出來,，大家一起去解開這些未知的秘密,！”
幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇七
書籍，是人類寶貴的精神財富,，是走向未來的基石;讀書,，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯,。讀書有益于育德、勵志,、啟智,、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑,。
在這滿山紅葉,，五谷豐登的季節(jié)，我們迎來了__小學(xué)第一屆讀書節(jié),。通過“讀書節(jié)”活動,，意在引導(dǎo)幼兒多讀書、樂讀書,、讀好書,，拓寬幼兒視野，樹立正確的人生觀,、價值觀,，提高幼兒的人文素養(yǎng),。構(gòu)建師生讀書長效機(jī)制,，營造濃郁的讀書氛圍。
1,、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，提升幼兒綜合素質(zhì)。
2,、激發(fā)師生閱讀的興趣,，引導(dǎo)師生從“閱讀”走向“悅讀”,。
3、全校形成讀書的熱潮,，使校園充滿濃郁的書香氛圍,，促進(jìn)幼兒健康快樂地成長。
點燃讀書激情,，共建書香校園,。
我讀書，我快樂,，我成長,。
結(jié)合本校實際，將以讀,、寫,、講、畫,、演等多種形式開展本次讀書節(jié)活動,，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門,。以讀書長知識,、增智慧、促養(yǎng)成,、樹理想,、育人格，打造和形成“人人愛讀書,，讀書育美德”的校園讀書氛圍,。
9月至12月。
第一階段：活動策劃及啟動(9月)
制訂讀書節(jié)總體活動方案,，向幼兒家長發(fā)放《讀書節(jié)活動倡議書》,。
第二階段：組織實施(9月至12月)
1、舉行學(xué)校讀書節(jié)啟動儀式,營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍,。
2,、各班制定讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動,。
第三階段：總結(jié)評比(12月)
1,、評選學(xué)校“書香班級”,。
2,、開展“讀書之星”評比。
3、召開師生總結(jié)表彰大會,。
4,、舉行讀書節(jié)閉幕式。
1,、朗讀比賽(9月下旬)
2,、書簽制作活動(10月上旬)
3、手抄報比賽(11月中旬)
4,、主題班會——師生經(jīng)典誦讀,、課本劇……以表演的形式展示讀書的成果。(各班主任)
5,、優(yōu)秀讀書筆記傳閱,、欣賞(11月下旬) (各班主任)
6、“與好書相約”教師讀書論壇(12月底)
全體老師在讀書過程中,，都要把自己的讀書心得寫在業(yè)務(wù)筆記本上,，以備舉行教師讀書演講比賽展讀書心得交流會或把讀書的感想、體會,、經(jīng)驗等寫出來,，進(jìn)行交流。
1,、成立讀書活動組織機(jī)構(gòu)：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
2,、逐步完善學(xué)校圖書室讀書設(shè)備，向廣大師生充分開放,。
3,、加強(qiáng)圖書室與校園廣播站合作，鼓舞師生讀書熱情,。
充分利用校園廣播,、黑板報、宣傳櫥窗以及國旗下的講話等陣地和形式,，對全校師生進(jìn)行宣傳,、教育及表揚，積極營造書香校園的良好氛圍,。
讀書是幸福的,，它需要教師全身心的投入，帶動幼兒及家長,，在浩瀚的書海中尋覓,，汲取并融會。讀書永無止境,，它需要日復(fù)一日,，年復(fù)一年的去堅守,。讀書是快樂的,，讀書是最富有的,，讓我們和幼兒一道沉醉于書籍無聲的世界，與書為友,，與書同行,，打造芬芳四溢的文化校園，享受最幸福美滿的人生,。
幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇八
活動名稱：
《我的家》
活動目標(biāo)：
1,、對繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。
2,、知道爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽等都是一家人,，大家要相親相愛。
活動準(zhǔn)備：
1,、繪本《我的家》人手一本,。
2、部分幼兒的全家福,。
活動過程：
一,、引入。
1,、出示其中一位幼兒的全家福,，讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰，隨后在教師的引導(dǎo)下向大家介紹自己的一家人,。師：這是誰家的照片?。磕俏覀冋埶麃斫榻B下他的家人吧,。
2,、出示繪本《我的家》
師：“珊珊老師認(rèn)識一個寶寶，讓我們一起來看看寶寶家里都有誰,？”
二,、跟老師一起閱讀，鞏固對家人的認(rèn)識,。
第一部分：引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，介紹爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽和小狗。（p、2-11）
師：咦,！這是誰?。恳皇种糁照?，一手拿的是什么?。浚ㄅ?！原來是爺爺）
師：誰在煮香噴噴的餃子?。靠?，她的頭發(fā)和爺爺?shù)念^發(fā)一樣,，也是白白的？（是奶奶）
師：小寶寶在跟誰玩他的小飛機(jī)呀,？（爸爸）
師：你們看,，小寶寶這是要跑去哪里啊,？他伸著手是要給誰抱抱?。?/p>
師：哇,！好多照片啊,，每個人都笑的好開心，小朋友都認(rèn)識他們嗎,？,。
師：怎么有張奇怪的照片，看看照片上有誰,？誰沒有在照片上?。?/p>
三,、幼兒自己閱讀,，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒安靜閱讀,，并一頁一頁的翻閱,。
四、情感遷移,。
小朋友和家人在一起都很開心,，家里都有哪些開心的事情呢？教師引導(dǎo)幼兒說說家里有趣的事,，告訴幼兒原來我們每個人都有一個家,，家里有許多的人,，很多開心的事，我們都愛自己的家,。
五,、活動延伸。
讓幼兒分別找出事先準(zhǔn)備好的全家福,，分別說說自己的家人都有誰，向大家介紹自己的家,。
幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇九
實施幼兒園活動方案的意義在于培養(yǎng)孩子個體的責(zé)任感,，加深對自我的認(rèn)識。而方案的應(yīng)用范圍廣泛,，從內(nèi)容上講,，涉及政治、經(jīng)濟(jì),、文化和人民生活,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園閱讀活動方案”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！
活動目標(biāo)：
1、通過實地觀察認(rèn)識常見的幾種蔬菜,。
2,、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式,。
3,、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展,。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。
活動準(zhǔn)備：
1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線;
2,、家長帶幼兒上菜場,，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗;
3、與菜場,，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜,。
活動過程：
一、交代任務(wù)“去菜市場”
1,、今天我們要到菜市場,，去看看蔬菜真正的樣子,。看看除了我們認(rèn)識蔬菜之外,，還有哪些蔬菜,。
2、交代參觀時和行進(jìn)間的注意事項,。
二,、到菜市場參觀
1、實地觀察蔬菜真實的模樣
(1)認(rèn)識蔬菜的種類,，例如：豆莢類,、葉菜類、果菜類,、莖菜類花菜類等
(2)同樣都是葉菜類,，葉子有大有小，長的都不太一樣,。
(3)同一種蔬菜,，也有不同的品種，長相也不太一樣,，例如：大白菜和小小白菜,。
2、買菜,、賣菜的過程觀察,。
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的,。
三,、返回幼兒園，回顧分享
1,、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享
2,、展示幾種常見菜，請幼兒說說,，這些菜和吃的時候又有什么不同
3,、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?
4、菜市場買賣的情景模仿,。
【活動目標(biāo)】
1,、知道農(nóng)貿(mào)市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。
2,、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系,。
3、進(jìn)一步豐富對幼兒對農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗,，能有序地跟隨老師進(jìn)行參觀活動,。
4,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。
5,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。
【活動準(zhǔn)備】
1,、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場及參觀的路線。
2,、幼兒每人帶一元錢,，照相機(jī)。
【活動過程】
一,、交代任務(wù),，引出話題,。
1,、交代任務(wù)。
師：春天到了,，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了,，你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天，就讓我們一起去菜場找一找吧!
2,、引出農(nóng)貿(mào)市場,。
二、提出參觀要求,。
1,、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場里人多，小朋友要一個跟著一個走,，不要掉隊,，參觀時要注意觀察，并提出注意事項,。
2,、農(nóng)貿(mào)市場有很多蔬菜，看看自己認(rèn)識多少,。
三,、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場。
1,、引導(dǎo)幼兒參觀攤點是怎樣擺放的,，都有什么蔬菜，如何分類擺放的,，知道這里的商品很豐富,，人們在這里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品,。
2、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識一些常見的蔬菜,、家禽和魚類,，知道它們的名稱。
3,、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動,，觀察顧客是怎樣買菜的，營業(yè)員是怎樣使用秤的,，了解秤的用處,。
4、讓幼兒親自購買蔬果,，與營業(yè)員進(jìn)行對話,，嘗試買菜的過程，進(jìn)一步了解營業(yè)員是怎樣工作的,。
5,、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格，學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞,，嘗試同營業(yè)人員討價還價,，請營業(yè)人員用秤稱稱重量，嘗試付錢,、找錢,。
四、參觀后的談話活動,，鞏固幼兒對農(nóng)貿(mào)市場的印象,。
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了,，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步,。
2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂,。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。
4.讓家長積極參加,，為孩子們做榜樣,。
5.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。
6.愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。
活動對象：小班全體幼兒
活動時間：20--年12月31日上午
活動準(zhǔn)備：
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛,。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話,。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物
活動過程：
一,、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友,，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過年了!”
教師：“你們都看到了,，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”
幼兒自由回答,。(點評：開放性問題提出,，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)
二,、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目,。
1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請幼兒自愿上臺表演,，內(nèi)容不項,，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話,。
4.各班孩子分享食物,。
教學(xué)反思：
元旦即將到來,，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際,，為了提高幼兒的交往能力和自信心,，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動,。本次活動我們將教育教學(xué)和分享活動融在一起,，使幼兒認(rèn)識到我長大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識技能和本領(lǐng),，感受元旦節(jié)日的氣氛,，共同分享歡樂和喜悅。
活動目標(biāo)：
1.切實加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,，增強(qiáng)幼兒安全防范意識,。
2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙,、防交通事故,、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識,。
3.了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動,。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
活動準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件
活動過程：
(一)介紹元旦知識,。
(二)防凍瘡,。
1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位,。
2.凍瘡防護(hù),。
(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;
(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子,，穿棉鞋棉襪;
(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;
(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;
(5)適當(dāng)運動:促進(jìn)血液循環(huán),，提高皮服對寒冷的適應(yīng)力。
(三)交通安全,。
1.步行安全：
(1)行人須走人行道,，沒有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時必須要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。
(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐,，或車輛臨近時猛拐橫穿,。
(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車,。
(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍,、嬉鬧。
(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,，須有成年人帶領(lǐng),。
2.乘坐公共汽車安全知識：
(1)乘坐公共汽車，要排隊候車,，按先后順序上車,，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,，先下后上,，不要爭搶。
(2)不要把汽油,、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi),。
(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,，以免傷及他人。
(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好,，沒有座位時,，要雙腳自然分開，側(cè)向站立,，手應(yīng)握緊扶手,，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦?
小朋友們要記住,，平時應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū),、街道、門牌號碼,、手機(jī)號碼及父母的工作單位名稱,、地址等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系,。迷路了也可以向路上的行人問路,，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家,。如果迷了路,，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法,，不要瞎闖亂跑,，以免造成體力的過度消耗和意外。
(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的,，因此,，玩火,、火柴以及煤氣灶具的危險性,，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面,，暖瓶不要放在桌旁床邊,，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴(yán)重的各種燙傷,，特別是頭面,、頸部，因隨時會引起休克,，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治,。頭、面、頸部的輕度燙傷,，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后,，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露,，與空氣接觸,，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原,。
(六)食品安全小朋友們要記住,，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美,，口感好,，價格便宜，又有小玩具在里面,。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差,，不干凈,，而且里面還添加了化工原料，對身體有害,。自覺拒食垃圾食品,，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品,。大家相互監(jiān)督,，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛護(hù)自己的身體,。
(七)預(yù)防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所,。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉,，勤洗手,，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。若出現(xiàn)高燒,、結(jié)膜潮紅、咳嗽,、流膿涕等癥狀,，在家中，要及時告訴家人,，前往正規(guī)醫(yī)院看病,。在學(xué)校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長,，帶你去看病,。治療期間，不能去學(xué)校,。要等病完全好了,，才能去學(xué)校。
(八)不玩電,。小朋友們要記住,，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請爸爸媽媽插,，學(xué)會安全用電。
四,、安全總結(jié),，祝小朋友們元旦快樂。
教學(xué)反思：
安全工作是幼兒園工作的重中之重,，它關(guān)系到每一名幼兒的安全,，牽系著每一位家長的心。
活動目標(biāo)：
1,、圍繞“迎新年”這一話題,，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2,、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅。
3,、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣,。
活動準(zhǔn)備：
1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠,、彩帶,、自制鞭炮、拉花等,。自制的新年倒計時、愿望樹,、每人準(zhǔn)備一個禮物,。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙,、廢舊圖書里的圖片,、錄音機(jī)等。
2,、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗,，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動,、放焰火等活動,。
3、事先取得家長的配合,，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物,。
活動過程：
(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒,。
1,、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒,。
師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化,。(漂亮、新穎,、舒服,、熱鬧、喜慶,、高興等)
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?
2,、新年倒計時。
師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天,，也就是新年的第一天,，也叫“元旦”，那天,，全世界人民都要慶祝新年的到來,。
3、鼓勵幼兒大膽講述,。
(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物,，鼓勵幼兒大膽講述。
1,、師：昨天,，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹,。
2,、師：過了新年,，還有誰也長大了一歲?
啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚,、鄰居,、伙伴、各種動物也都長大一歲了,。
3,、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望,。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”,，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn),。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望,。請配班教師幫忙記錄下來,，掛在“愿望樹”上。
4,、播放“新年老人”的錄音,，萌發(fā)對新年的期盼。
新年老人：孩子們,，你們的愿望我都聽見了,。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,，用多種方式迎接新年,。
1、師：新年快要到了,，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作,。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆,、帖帖紙,、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈,、擰花,、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置,。
材料：各色皺紙,、手工紙、剪刀等,。
第三組：裝扮“新年愿望樹”,。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈,、彩燈等,。
2,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱,、跳,，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍,。
(四)活動延伸：
請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望,。
教研組評析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如,，新年的祝福,、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,，是幼兒學(xué)習(xí)的教材,，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機(jī)，從選材來看,，所選內(nèi)容很恰當(dāng),，很合時機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的,。
(二)從組織實施來看
1,、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境,、利用環(huán)境,。”在活動中,，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2,、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”,，并巧妙地利用禮物“愿望樹”,，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著,，用多種方式迎接新年老人,，如裝扮“愿望樹”，然后,，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌,、交換禮物,。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,，能大膽地表達(dá),，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅,，從而提高口語表達(dá)能力,。
(三)從師幼關(guān)系看
小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話,。此活動,，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動的，使幼兒想說,、敢說,，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動,，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高,。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力,、操作能力也得到了發(fā)展,，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展,。
設(shè)計思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境,。
幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇十
快樂閱讀快樂成長
1、通過"快樂閱讀"的系列活動,，豐富教師,、幼兒的生活。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒觀察力、想象力,、創(chuàng)造力,、審美力、語言表達(dá)力等多元能力的發(fā)展,，讓他們敢想,、敢說,、敢表演，提高孩子的綜合素質(zhì),，讓書香伴隨孩子的美好人生,。
3、讓"快樂閱讀"跨越幼兒園圍墻,，輻射家庭,，走向自然,，推動學(xué)習(xí)型社會的形成,。
4、通過此活動提高小班幼兒的普通話水平和語言文字規(guī)范能力,。
20xx年10月20日
（一）營造氛圍
在各個角落,，走廊做好好書推薦，讀本賞析等布置,，讓優(yōu)秀的讀本吸引家長,、幼兒視線。
1,、豐富"閱讀區(qū)"創(chuàng)設(shè),。各班級要進(jìn)一步在走廊、樓道選擇安靜,、明亮的區(qū)域利用各種材料布置班級溫馨的閱讀區(qū)域,、根據(jù)幼兒年齡特點，投放不同內(nèi)容書籍如：兒歌,、童謠,、兒童詩、故事,、劇本等營造充滿情趣的閱讀環(huán)境,。
2、優(yōu)化圖書角,。充分利用圖書角,，做好內(nèi)部的管理，首先繼續(xù)豐富內(nèi)部書籍,，增加原有的藏書量,。其次在書籍上進(jìn)行分齡分類。
（二）幼兒讀書
1,、開展繪本教學(xué)活動,。引導(dǎo)幼兒觀察圖書畫面，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，激發(fā)幼兒閱讀的興趣,。
2,、開展"我最喜歡的一本書"看圖書活動，各班級要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的一本書",，通過講述圖書的內(nèi)容,，帶動班級幼兒喜歡圖書，從而激發(fā)閱讀的興趣,。
3,、圖書漂流活動。各班級幼兒從家里帶來一本圖書,，在班級進(jìn)行互動交流后,，各年段進(jìn)行交換欣賞，增加圖書的流動量,。
（三）親子讀書活動
1,、建議家長帶幼兒到書店、圖書館,、網(wǎng)上購書,，拓展讀書渠道。
2,、每天睡覺前半小時定為"親子閱讀時間",，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事,。
3,、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動，并進(jìn)行好書推薦,。
幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇十一
讓閱讀成為習(xí)慣,，讓書香溢滿校園
4月15日---5月24日
腹有詩書氣自華,最是書看能致遠(yuǎn)。家校攜手,，建設(shè)“書香校園”,、“書香家庭”，開展“我讀書,，我快樂;我讀書,，華自氣!”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍,，激發(fā)幼兒的讀書興趣,，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，讓幼兒熱愛生活,、對世界感興趣;讓幼兒讀起來,、在讀書之中快樂起來、在快樂之中創(chuàng)造起來，促進(jìn)孩子知書達(dá)禮,，全面健康地成長,。
1、腹有詩書氣自華,最是書看能致遠(yuǎn),。
2,、讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣,。
宣傳動員,。
學(xué)校：
1、發(fā)放親子讀書活動倡議書,，向家長宣傳學(xué)校將開展“我讀書,，我快樂”親子讀書活動，并簡明說明此項活動的目的,。
2,、向家長推薦幼兒必讀書目。
家庭：
1,、創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境
2、帶孩子購買一些必讀書目,。
1,、各班上交“親子共讀一本書”活動記錄表。
幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇十二
書籍是人類進(jìn)步的階梯!按照“全員參與,、以園為本,、師生共讀、親子同閱”的思路,，以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo),，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題,，在校園內(nèi)扎實開展教師,、幼兒、家長讀書月活動,，努力營造書香校園,，讓好書陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康快樂成長,，提高家長素質(zhì)水平,。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進(jìn)一步提升校園文化品位,。特制定此活動方案,。
二、活動主題：
共賞文字之美，盡享讀書之樂
三,、活動對象：
全園教職工,、幼兒、家長,。
四,、活動時間：
20__年12月
五、活動組織：
讀書月活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：楊景田
副組長：荊桂葉
成員：吉婭,、紅孟,、昭燕、張海鷗,、陳麗霞,、張忠衛(wèi)
六、活動措施：
1,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全園各方力量全部參與,，盡量做到內(nèi)容充實,、形式多樣，有所創(chuàng)新,。同時制定《讀書月倡議書》,、《讀書月致家長的一封信》。
2,、營造校園讀書活動氛圍,。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標(biāo)語，如“讀書,，為人生奠基”,、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”,、“讀書讓我們更充實”等,。充分營造全園讀書氛圍。
3,、幼兒園圖書室全力配合開展讀書月活動,，增加和延長圖書室開放時間和次數(shù)，方便幼兒到圖書室閱覽圖書,。
4,、幼兒園列出讀書書目，引導(dǎo)教師,、幼兒,、家長做到精讀一本好書,。
5、借助學(xué)校的網(wǎng)站,，鼓勵教師積極在網(wǎng)站上發(fā)表自己的讀書心得,。做好活動資料的收集、活動信息的發(fā)布工作,。
七,、活動步驟
(一)活動啟動
1、成立幼兒園讀書月領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定總體活動方案,，明確具體任務(wù)。
2,、舉行讀書月活動啟動儀式,。宣讀《讀書月倡議書》。
3,、發(fā)放幼兒,、教師、家長閱讀書目,。
4,、分發(fā)《讀書月致家長的一封信》，鼓勵家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍,，積極參與共讀活動,。
(二)活動實施
1、開展“讀書好,、好讀書、讀好書”活動,。推薦或自選一些書目,，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。
2,、在班級與班級之間建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”等活動。
3,、開展“我是讀書小明星”評選活動,，鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色,，可以通過故事會,、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合,。
4,、以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記,、口述故事等作品展,，獎勵在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中2—3名家長作品,、幼兒作品上報,，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進(jìn)行獎勵,。
5,、構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺，讓教師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享,。每人提供一篇讀書隨筆,，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2—3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示,。
(三)要求
1,、讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng),，以教育,、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主,。
2,、題材不限。
3,、主題鮮明,，內(nèi)容健康積極向上。
4,、文字簡練優(yōu)美,，真情實感。
