總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

指導(dǎo)青年教師具體總結(jié)篇一

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，更新觀念

我認(rèn)為對于青年教師,，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩;它艱辛,，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心,。以自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師,，不爭名不爭利,，默默無聞的工作。在我的影響之下,，青年教師逐步認(rèn)識到了：選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn),。

二,、交流思想,，細(xì)致指導(dǎo)

青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地,。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐,。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié),。

在備課時我給他們以指導(dǎo),，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體,、恰當(dāng),，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點,，講課時,，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，師生達(dá)標(biāo)意識強(qiáng),。在教學(xué)內(nèi)容方面,，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確，抓住重點難點,，少而精同時,，并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點，從新課導(dǎo)入,、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計,、板書設(shè)計、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計,，我都提出中肯的意見,。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo),。

三,、積極鼓勵，大膽展示

在輔導(dǎo)過程中,，我只要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，便及時記錄，每周進(jìn)行一次總結(jié)時,，給于積極評價和充分的肯定,，并鼓勵積極參與各項教研活動，參加各類展示課活動,，大膽展示自己,，鍛煉自己，不斷提高自身的水平,。

四,、鼓勵青年教師，要有創(chuàng)新意識

一開始青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),，備課離不開教學(xué)設(shè)計,，課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力,。于是我就鼓勵,，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會自己處理教材,，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息,。我說“既要模仿，更需要創(chuàng)新”,。這樣我們的課堂才有生命力,。在我的鼓勵下,，青年教師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳,，有了創(chuàng)新的意識,。

培育學(xué)生，我樂此不倦,，培育新人,，我樂在其中?？吹侥贻p人的成長,，我倍感欣慰，因為,，這里面包含我的一點心血,，在以后工作中，我將會貢獻(xiàn)自己的力量,，幫助他們再上一個臺階,。

指導(dǎo)青年教師具體總結(jié)篇二

本學(xué)年，作為我校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的我,，在做好自身工作的同時,，積極承擔(dān)了我校培養(yǎng)、指導(dǎo)新教師——閆肖同志的工作,。這是一項長期的,，連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作,，期間體現(xiàn)著一定的工作特點和規(guī)律,，以及個人工作個性，現(xiàn)就我做的工作作一點簡單反思與小結(jié)

我以為,，指導(dǎo)青年教師，除了在職業(yè)道德上給以積極影響,，教育教學(xué)主要可以從三個方面著手：

一,、教育觀念

在平時，利用教研組長的優(yōu)勢,，我經(jīng)常和新老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài),，學(xué)習(xí)課改新課程標(biāo)準(zhǔn)，在不斷的交流談心中,，使其迅速走近課改,，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時俱進(jìn),。

二,、課堂教學(xué)

我認(rèn)為,，青年教師特別是新教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升,，這對他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,，工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的,。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的,。他們年輕，所以思想先進(jìn),，對新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而,，他們的缺點也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐,。為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住“備課、上課,、教學(xué)反思”三方面對他們進(jìn)行指導(dǎo),。

(1)認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對新教師教學(xué)經(jīng)驗少，我從備課抓起,，讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性,，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，經(jīng)常查看她的教案,，課外活動開展情況,。

(2)跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣,，在初始階段最為重要,，因此，我跟著她每周聽一節(jié)課,，幫助她揚長避短,，盡快成長起來，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃,，學(xué)生思想開展的內(nèi)容,。

(3)讓其聽課：讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓她有一個整體的了解,，能夠自己去設(shè)計課型,，要求她每周聽課至少2—3節(jié)。

(4)完成教學(xué)反思，總結(jié),，找差距,，盡快成長起來。經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo),，這位老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高。她多次上的公開課,，受到一致好評,。

三、教育科研

只會上課的只是教書匠,，而現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型,、科研型的，即既有一定的理論功底,、又有一定的實踐能力,，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采,。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,，抓住教育科研，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷充電;加強(qiáng)反思,，不斷提高;加強(qiáng)研究，不斷推陳出新!在我的組織帶動下,，新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高,。她申報了自己的研究課題，具備了較高的獨立組織教學(xué)研究的能力,。

在指導(dǎo)新教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作,，同時開展好師徒結(jié)對工作。注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己,。

指導(dǎo)青年教師具體總結(jié)篇三

成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗,。積極參加互助教學(xué)活動，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法,，拓展教學(xué)思路,，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法,。盡心幫教,，做青年教師的良師益友。

一,、端正職業(yè)意識助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力,，但如果心態(tài)不好，再有能力也會無濟(jì)于事,。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗,。剛?cè)胄袝r，理想遠(yuǎn)大,，憧憬著美好的未來,，熱情高漲，干勁十足,，然而對教育教學(xué)實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足,，且年輕急躁，感覺事事不順心,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，就會消極思考并認(rèn)為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人,，而產(chǎn)生消極心態(tài),，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情,、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件,。

因此針對這種情況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,，以自己在工作中的感受,，幫助青年教師在教學(xué)實踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛,、平淡及清苦,，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力,、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑,。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立積極心態(tài),，才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)的精神,，以積極心態(tài)去面對,，唯有努力才能走向成功。

二,、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,，拓寬青年教師的學(xué)科知識面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻,，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論,、教法,、技能運用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念,，豐富課堂教學(xué)手段,，提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí),，實踐,，再學(xué)習(xí)，再實踐,，學(xué)習(xí)目的是借鑒,，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗加以驗證,、提煉,、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力,。

三、跟蹤課堂教學(xué)成長于每課時

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué),，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處,、不足之處及改進(jìn)措施等,，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點。指導(dǎo)青年教師為成功實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念,、假設(shè),，進(jìn)行積極,、持續(xù),、周密,、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,。

跟蹤到位,、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位,、幫扶到位,，鼓勵他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實驗，探索課堂新教法,，開創(chuàng)教學(xué)新局面,。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),，改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題,。通過教學(xué)反思,，形成教育理念，重構(gòu)課堂,，重建教學(xué),，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平,，而成長于每課時,。

四、相尊交流溝通互贏共同進(jìn)步

青年教師既年輕又有活力,，對新事物接受吸收得快,，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗少,，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來,。而作為老教師有經(jīng)驗，但對新事物接受吸收不如青年教師快,。因此兩者互補性強(qiáng),，若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣,，人與人相互尊重,，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通,，才能知己之不足,，知人之所長,，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵,，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體,，生成更多的理論經(jīng)驗，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,，達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面,。

我盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進(jìn)步,，成為他們的良師益友,。

指導(dǎo)青年教師具體總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間一年又過去了，在本年度的新老教師結(jié)對子活動中,，我仍是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長?，F(xiàn)將指導(dǎo)培養(yǎng)過程中的體會與做法總結(jié)如下：

我首先以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中讓她們牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù),。三位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們,，做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵三位新教師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

2,、互相聽評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式。在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每學(xué)年,，我要聽她們十余節(jié)課,，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高他們的課堂教學(xué)能力,。

重點指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)三位教師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，她們面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一段的培養(yǎng)和指導(dǎo)，xx教師尤其成長快,，由于她還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，我就指導(dǎo)她要經(jīng)常通過自己的反思,，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展,。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對知識的獲取,，忽視對知識的管理,。

比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況,，某一節(jié)課自己上的很差,，差在哪里，這些問題很少去追問,。在意識到反思的重要性以后,，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,，嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué),。

另外,，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個很重要的內(nèi)容就是，我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化,，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者,，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),，不斷的提高自己,，那么就能加快自身成長,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。師徒結(jié)對可以傳、幫,、帶,，加速青年教師的成長,，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。

隨著新課程改革的深入進(jìn)行，我們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識,，讓教學(xué)走向開放,，開辟教學(xué)新天地,，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”,。這也是新課程倡導(dǎo)的理念,。為此我的目標(biāo)是：整合各種教育資源,，注重評價的多元化,，關(guān)注學(xué)生的個性差異,，創(chuàng)造性開展工作，形成適合自己個性的教學(xué)風(fēng)格,。課堂上,，讓學(xué)生開動各種感官，使思想豐富起來,，思維活躍起來,，生命運動起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。教師也能品味生存的意義,，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的幸福感。

在我的指導(dǎo)培養(yǎng)下,，他們通過自己的努力,，在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟，能較好地駕馭課堂,，公開課多次在學(xué)校受到好評,。20xx年6月，xx老師在校級公開課中獲二等獎,；xx老師獲三等獎,；xx老師和xx老師在9月份參加“一師一優(yōu)課”活動，分別榮獲縣優(yōu)質(zhì)課獎,。

青年教師的培養(yǎng)是我校教育教學(xué)中的重要部分之一,，三年來，我在培養(yǎng)青年教師的同時也快速地提升了自己的業(yè)務(wù)水平,，我為能培養(yǎng)出出色的青年教師而欣慰和自豪,，在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,，為國儉小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

指導(dǎo)青年教師具體總結(jié)篇五

本人從事教育教學(xué)工作已有二十多年了，這些年來,，由于工作的需要一向擔(dān)任班主任,。經(jīng)過自己努力，在教育教學(xué)工作中取得了一些成績,，并總結(jié)了一些經(jīng)驗,。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學(xué)工作，我們務(wù)必毫無保留地把自己的經(jīng)驗傳授給他們,，我輔導(dǎo)過不少青年教師,，下面就談?wù)勎沂窃鯓虞o導(dǎo)青年教師譚小云的吧：

一.指導(dǎo)譚老師做好班級工作

教書首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱情,，還要有耐心,。譚老師剛從校園畢業(yè)，教育教學(xué)經(jīng)驗不足,，剛?cè)伟嘀魅螘r遇到問題過于急躁,，處理班級事務(wù)很不理想，也給他帶來為難情緒,，整天愁眉不展,。我看在眼里，利用課余時間和她交流,，調(diào)整她的心態(tài),，告訴她班主任工作千端萬緒，要想一下了做好是不可能的,，只有從頭做起,。首先要健全班級組織，制定班級工作計劃,，制定班級公約,，要求全班學(xué)生用班級公約來嚴(yán)格要求自己。遇到問題要冷靜,，要有耐心,，平時多和學(xué)生交談，多了解學(xué)生,，和學(xué)生成為朋友，使學(xué)生有話敢對你說,，把你當(dāng)成好朋友,，要以群眾的力量來做好班級工作,。平時利用班隊會有計劃地安排一些小型多樣的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣,，加深師生情感,，同時使學(xué)生在活動中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。透過活動的開展,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀,、價值觀，樹立了遠(yuǎn)大理想,，增強(qiáng)了學(xué)生各方面的潛力,。經(jīng)過指點和共同探討，使譚老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力,，有條不紊的開展工作,。經(jīng)過在工作中實踐，總結(jié)經(jīng)驗,，增強(qiáng)了工作潛力,，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成績,。

二,、指導(dǎo)譚老師做好教學(xué)工作

譚老師雖然學(xué)歷較高，年輕,，精力旺盛,，但教學(xué)實踐潛力不足。剛教英語擔(dān)心教不好,，我就把自己在實踐中總結(jié)的一些教學(xué)方法傳給她,，具體指導(dǎo)她怎樣備課，怎樣在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授知識,，我們利用空余時間互相聽課,，及時探討，及時向她點出教學(xué)中的不足之處,，并和她共同探討教學(xué)方法,。在她的公開課前多次聽她上課，指出她在課堂教學(xué)中要注意的問題,，并指導(dǎo)她如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文資料對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，做到課堂教學(xué)要和生活實際相結(jié)合。這樣會使學(xué)生對書本知識學(xué)得快,，掌握得牢,，同時也會使學(xué)生增強(qiáng)實踐潛力，更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。經(jīng)過我的指點和輔導(dǎo),，譚老師教學(xué)水平逐漸提高,，教育潛力不斷增強(qiáng)。公開課上得很成功,，并在教研活動中取得了必須的成績,。她所寫的教研論文多次獲獎。

以上是我在教育教學(xué)工作中對青年教師譚小云所做的一些點撥和引導(dǎo),，也是我就應(yīng)做的,。我相信譚老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學(xué)改革盛期,，我們每個教師都應(yīng)用心投身于新的課程改革中去,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，不斷改革教育教學(xué)方法,，實行新課程、新理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。用心鼓勵青年教師，使他們成為教育界的棟梁之材,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

指導(dǎo)青年教師具體總結(jié)篇六

指導(dǎo)教師：洪

年輕教師：洪

時間：20xx/3/9—20xx/6

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的原則來實現(xiàn)自己的做法,。洪理好老師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師,，但因剛出校門不久,，教學(xué)經(jīng)驗欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué),，教學(xué)效果上能快速成長,，我本學(xué)期從以下方面進(jìn)行了指導(dǎo)：

一、指導(dǎo)工作方法：

年青教師干勁足,，具備年輕的優(yōu)勢,。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對性,，會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,，特別是對于一名剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新教師，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提,，如何解決好新教師好常規(guī),，便成了指導(dǎo)進(jìn)步的關(guān)鍵之一。因此要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，在常規(guī)教學(xué)中更加注重學(xué)生的思想動向及各項表現(xiàn),，這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好,，并且在幾次進(jìn)修學(xué)校教研員李老師的聽課中，常規(guī)組織都收到了好評,。

二、指導(dǎo)聽課,、備課

在理論上加以指導(dǎo),。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時能積極參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動和教學(xué)研討。利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善,。并注重給徒弟上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價,，通過聽課,，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步,。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生,，寫好教學(xué)反思。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一,，上課的進(jìn)度同步,，重難點的同步，課件統(tǒng)一,，測試同步;互通信息,，共同解決面對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。

三,、指導(dǎo)與師和生融洽相處：

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外,，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通,，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科,。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，洪理好老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,，他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可,。20xx年11月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了一定的好評，并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績,，而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù),，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù)，這體現(xiàn)了她盡心盡力,、求真務(wù)實的工作精神,。。

師徒結(jié)對協(xié)約有一年的時間保證,，在這段時間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí),，共同成長。既要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學(xué)任務(wù),，不斷地提高學(xué)科成績;又要能在一年后獨立地備課，上課,，成功地開好公開課,，在教學(xué)上迅速地成長為一名不可多得的教學(xué)骨干。

指導(dǎo)青年教師具體總結(jié)篇七

一,、工作方法指導(dǎo)：

周老師還求上進(jìn),，干勁足,。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，周老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點;

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

二,、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處,，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價,，通過聽課,、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思,。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。通過兩年的工作指導(dǎo)，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

四、練習(xí),，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測驗卷;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo)，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,。

五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動,，即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動,。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過兩年對周老師的指導(dǎo),，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電e-cel制作表格,，能運用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

指導(dǎo)青年教師具體總結(jié)篇八

指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗,。積極參加互助教學(xué)活動,，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法,，拓展教學(xué)思路,，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法,。盡心幫教,，做青年教師的良師益友。

一,、端正職業(yè)意識 助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力,，但如果心態(tài)不好，再有能力也會無濟(jì)于事,。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗,。剛?cè)胄袝r，理想遠(yuǎn)大,，憧憬著美好的未來,，熱情高漲，干勁十足,，然而對教育教學(xué)實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足,，且年輕急躁，感覺事事不順心,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，就會消極思考并認(rèn)為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人,，而產(chǎn)生消極心態(tài),，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難,。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件,。因此針對這種情況,，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受,，幫助青年教師在教學(xué)實踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛、平淡及清苦,，教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑,。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識,，樹立積極心態(tài)，才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里,，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,，以積極心態(tài)去面對，唯有努力才能走向成功,。

二,、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí) 促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》,、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,，拓寬青年教師的學(xué)科知識面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,、聽名師教學(xué)講座視頻,，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,，將所學(xué)到的理論,、教法、技能運用到課堂教學(xué)中,，不斷更新教學(xué)理念,，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧,。通過學(xué)習(xí),，實踐，再學(xué)習(xí),，再實踐,，學(xué)習(xí)目的是借鑒,，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗加以驗證,、提煉,、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力,。

三、跟蹤課堂教學(xué) 成長于每課時

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué),，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處,、不足之處及改進(jìn)措施等,，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點。指導(dǎo)青年教師為成功實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念,、假設(shè),，進(jìn)行積極、持續(xù),、周密,、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,。跟蹤到位,、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位,、幫扶到位,，鼓勵他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實驗，探索課堂新教法,，開創(chuàng)教學(xué)新局面,。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),，改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題,。通過教學(xué)反思,，形成教育理念，重構(gòu)課堂,，重建教學(xué),，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平,，而成長于每課時,。

四,、相尊交流溝通 互贏共同進(jìn)步

青年教師既年輕又有活力，對新事物接受吸收得快,，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,，但他們教學(xué)經(jīng)驗少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來,。而作為老教師有經(jīng)驗,，但對新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強(qiáng),，若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重,，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足,，知人之所長,，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵,，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體,，生成更多的理論經(jīng)驗，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,，達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面,。

我盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進(jìn)步,，成為他們的良師益友。

指導(dǎo)青年教師具體總結(jié)篇九

我叫陶永琴,，是20--年來到龍湖中學(xué)民生校區(qū)的,，對于一個剛剛走出大學(xué)校門的我，還沒有從學(xué)生的角色中轉(zhuǎn)變過來,，就要去教書育人,，那時的我很是緊張、害怕,，甚至不知道第一節(jié)課該說些什么,，上什么內(nèi)容。這個時候,，陳磊老師走了過來,，仿佛看出了我的心思，跟我說剛開始他也是這樣的,，又跟我說了他那時候怎樣慢慢進(jìn)入角色的,。就這樣,，他是我在這個學(xué)校第一個認(rèn)識的同事，后來很巧的也成為我?guī)熗浇Y(jié)對子的師傅,。在這兩年中,，是他耐心的教我、鼓勵我,，使我不斷的成長,。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

陳老師教給我的第一課是加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，本著奉獻(xiàn)為先,，學(xué)習(xí)為先的原則。在思想上首先要做一個樂于奉獻(xiàn),，勤于思考,，勇于創(chuàng)新的新時代的教師。把愛學(xué)生,、愛工作,、愛學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中最大的樂趣。教師的工作是一份良心活,，面對的是活潑可愛,、有血有肉、有思想,，有理想并且還沒有定型的孩子,，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾,。雖然我們平時上課都在室外，但我們?nèi)匀豢梢詫τ趯W(xué)生的品德進(jìn)行良好的教育,，“成才先---”是陳老師經(jīng)常對我說的一句話,，我覺得非常有道理，也是我努力的方向,。他還說要樹立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新,，活動中注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識和培養(yǎng)學(xué)生的良好的意志品質(zhì),。

二、不斷提高個人素質(zhì)

陳老師交給我的第二課是在教育教學(xué)上,，不斷提高個人的素質(zhì),，多讀書，勤做筆記,，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作,，廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志,，并認(rèn)真做好摘記，同時注意多鉆研,，勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格;以此不斷提高自己的理論知識和文化修養(yǎng),。

三,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量

為了提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，陳磊老師從備課,、上課、聽課,、評課,，課后輔導(dǎo)等方面一點一點的教我。

1,、課前準(zhǔn)備：

認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢,，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識技能可能會有那些困難,，采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施;考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動;擴(kuò)充學(xué)生的知識量,，拓展學(xué)生的知識面。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要注意課的導(dǎo)入,。

我在導(dǎo)入課堂時，無論從場地的布置,、學(xué)生的隊列隊形,、學(xué)生活動的隊形、活動的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面,，都根據(jù)不同的類型的課時內(nèi)容,，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件,。

3,、陳老師還讓我經(jīng)常到圖書室去看看書，查閱資料,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

真正做到教學(xué)互長,，并貫徹“活到老,，學(xué)到老”的思想精神，使自己不落后于時代,。

四,、獲獎情況

我來到學(xué)校沒幾個月，就有一次全淮南市優(yōu)質(zhì)課比賽,，當(dāng)時陳老師就把通知拿到我的面前,，讓我先看看。我就說我這樣的水平怎么能去參加比賽呢,，可在陳老師的幫助下,，我不斷的寫教案，他幫我不停的修改,，然后再一次一次反復(fù)的上給全組的老師看,，就這樣我第一次參加比賽就獲得了一等獎。后來又陸續(xù)獲得說課一等獎及論文二等獎,。

我來自蚌埠,，在這里沒有任何親戚，陳磊老師就像老大哥一樣時時照顧著我,，在工作和生活中給了我很多幫助和鼓勵,，還帶我取得這些成績。我相信自己在未來的教育工作中會更加努力,，更加用心,，取得更優(yōu)異的成績。

指導(dǎo)青年教師具體總結(jié)篇十

我受學(xué)校的安排，承擔(dān)制冷,、電子兩班的畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)工作,。為了更好的應(yīng)對不樂觀的就業(yè)形勢，使實習(xí)活動卓有成效,，我在校實訓(xùn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，迎難而上，全力以赴,，主要從以下幾個方面展開了實習(xí)組織管理工作：

一,、宣傳動員，深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解

畢業(yè)實習(xí)工作,，是每一個職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個重要過程,，實習(xí)工作開展的好與否，直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向,。為了使制冷,、電子兩班的同學(xué)能加深對畢業(yè)實習(xí)的認(rèn)識，本學(xué)期一開學(xué),，我就盡可能地與每一個學(xué)生就實習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,，不僅了解了學(xué)生就業(yè)實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)工作的想法，還針對每個學(xué)生的實際情況,，提出了具體的實習(xí)要求,。

特別是那些怕吃苦、圖享受,、不愿盡快盡早就業(yè)實習(xí)的同學(xué),，我對他們曉之以理、動之以情,，使學(xué)生們了解今年嚴(yán)駿的就業(yè)形勢以及實習(xí)工作對自己將來發(fā)展的重要性,。對于極個別對實習(xí)工作完全沒有興趣的學(xué)生，我不斷聯(lián)系其家長,，同時聯(lián)絡(luò)他周圍的同學(xué),，大家一起對其反復(fù)地做工作，通過這種多管齊下的方式,，力促他們能逐步理解實習(xí)工作的重要性,，使06制冷、06電子兩班的同學(xué)對畢業(yè)實習(xí)有了進(jìn)一步認(rèn)識,，為后面實習(xí)工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ),。

二、通力配合,、力促學(xué)生盡快實習(xí)

為了使自己管理的兩個班學(xué)生能盡快進(jìn)入實習(xí)狀態(tài),，本學(xué)期一開學(xué)，我就結(jié)合制冷,、電子兩班不同的專業(yè)特點,，以及每位學(xué)生不同的實習(xí)需求，精心策劃了自己的工作思路,，首先要令到每個學(xué)生都能感受到實習(xí)的緊迫感,，同時加強(qiáng)與校實訓(xùn)處的聯(lián)系，及時了解實習(xí)單位的招聘信息,，盡快與每一個學(xué)生取得聯(lián)系,，不斷地督促他們抓住每一次實習(xí)的機(jī)會。

此外,，我也不斷利用網(wǎng)絡(luò),、電視、報刊等其他途徑,，多方面了解用人單位的情況,，收集相關(guān)信息，然后分門別類,，讓學(xué)生能有更多的選擇,，盡快實習(xí)。通過自己,、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力,，06制冷、06電子兩班同學(xué),，在本學(xué)期初就達(dá)到了實習(xí)率99%以上,，很好地實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

三,、勤訪,、勤聽、勤看,、加強(qiáng)與學(xué)生和用人單位的聯(lián)系

為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理,，掌握各實習(xí)單位對我校學(xué)生的客觀評價，了解對口實習(xí)單位的發(fā)展變化,，走訪實習(xí)單位是我本學(xué)期的工作重點,。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響，我校學(xué)生尋找實習(xí)單位的難度較大,，因此最終落實的實習(xí)單位分布很廣,，涉及的地理區(qū)域跨度很大，就我管理的班級來說,，學(xué)生實習(xí)的區(qū)域分別有珠海,、廣州、佛山、江門,、中山,、廣西南寧等地。

而僅珠海本地就涉及到香洲,、南屏,、斗門、蓮洲,、白蕉,、六鄉(xiāng)、橫山,、等地,，相關(guān)的實習(xí)單位大小有70多個。面對學(xué)生分布在如此眾多的實習(xí)單位,，要在有限的時間內(nèi),，有目的的走訪，我在開學(xué)初就仔細(xì)的進(jìn)行了規(guī)劃,，對于一些學(xué)生相對來說較集中的實習(xí)單位,，首先進(jìn)行重點走訪;對于一些地理位置較遠(yuǎn)，平時無法到達(dá)的單位,，采取集中走訪;而對一些走訪比較困難的實習(xí)地,，采取事先預(yù)約，特定時間走訪;至于一些相對來說較容易到達(dá),、學(xué)生也容易見到的實習(xí)單位,，則采取多次走訪、頻繁觀摩等形式,，先后走訪了一百多次,。

不僅加強(qiáng)了對學(xué)生的管理，而且了解了實習(xí)單位的發(fā)展動態(tài),，收集了用人單位對我校學(xué)生需求的第一手資料,，對我校學(xué)生順利完成實習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外,，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式,。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長及周圍朋友的電話,，便于隨時撥打,，取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩,、勤撥電話外,，還要不斷想辦法,，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣,，才能保證與每一個學(xué)生的溝通,，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù),。

四、調(diào)解矛盾,、保證實習(xí)順利進(jìn)行

學(xué)生實習(xí)的過程中,，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)大大小小的不同矛盾,，而各種矛盾的妥善處理,，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題,，本學(xué)期來,，我一直把了解學(xué)生的實習(xí)情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學(xué)生的實習(xí)情況,，才能掌握實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,，一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭，就及時調(diào)解,，避免矛盾進(jìn)一步激發(fā),。

比如制冷班等四位在xx科技實習(xí)的學(xué)生，他們在實習(xí)中遇到嚴(yán)重加班并毫無報酬的問題,，當(dāng)時學(xué)生情緒很大,。因為用人單位的領(lǐng)導(dǎo)完全沒考慮學(xué)生的感受，說話用詞都比較生硬,，而我們的學(xué)生則剛進(jìn)入社會,，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經(jīng)濟(jì)上也比較拮據(jù),，自然對實習(xí)單位這種無報酬的嚴(yán)重加班很不能接受,，面對這樣的矛盾，做為一個實習(xí)指導(dǎo)老師,，既要站在學(xué)生的角度維護(hù)學(xué)生的權(quán)益,，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系。

在處理問題時,，一方面做好學(xué)生的思想工作,，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是每一個年輕人必須俱備的首要素質(zhì),，實習(xí)階段,，重點是學(xué)習(xí)鍛煉,，報酬只是次要需求;另一方面及時把學(xué)生所遇到的問題反映給學(xué)校，通過學(xué)校出面與用人單位溝通,，讓實習(xí)單位能理解我們學(xué)生的難處,，起到化解矛盾、解決問題的作用,，從而使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí),，同時也得到泰坦科技對我校學(xué)生的高度評價，達(dá)到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果,。當(dāng)然不同的問題在學(xué)生實習(xí)中還遇到過很多,，只要能做到及時發(fā)現(xiàn)、及時調(diào)解,，一般都能較好的解決矛盾,，從而保證實習(xí)工作順利開展。

五,、認(rèn)真總結(jié),、做好實習(xí)收尾工作

本學(xué)期除了進(jìn)行實習(xí)管理，保證每個學(xué)生能順利實習(xí)以外,，做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定,，評語評價，也是我必然完成的一個重要任務(wù),，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正,，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習(xí)反饋表外,，還要對全體同學(xué)有一個總體比較,，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn)，把每一個學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)用文字的形式表達(dá)出來并給出實習(xí)成績,，讓實習(xí)工作圓滿收尾,。

指導(dǎo)青年教師具體總結(jié)篇十一

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)x年8月份分入維新二小工作的周遵旭老師。時間 過得真快,，轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年,，在這兩年里，我感覺過得很充實,，在指導(dǎo)對方的同時,，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

周老師還求上進(jìn),，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),，周老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點;

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評,，指正不足之處,，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價,，通過聽課,、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動,，即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過兩年對周老師的指導(dǎo)，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔,，能運用電excel制作表格,，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。

指導(dǎo)青年教師具體總結(jié)篇十二

我受學(xué)校的安排,，承擔(dān)制冷、電子兩班的畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)工作,。為了更好的應(yīng)對不樂觀的就業(yè)形勢,，使實習(xí)活動卓有成效，我在校實訓(xùn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，迎難而上,，全力以赴，主要從以下幾個方面展開了實習(xí)組織管理工作：

畢業(yè)實習(xí)工作,，是每一個職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個重要過程,，實習(xí)工作開展的好與否，直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向,。為了使制冷,、電子兩班的同學(xué)能加深對畢業(yè)實習(xí)的認(rèn)識，本學(xué)期一開學(xué),，我就盡可能地與每一個學(xué)生就實習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,，不僅了解了學(xué)生就業(yè)實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)工作的想法，還針對每個學(xué)生的實際情況,，提出了具體的實習(xí)要求,。

特別是那些怕吃苦,、圖享受、不愿盡快盡早就業(yè)實習(xí)的同學(xué),，我對他們曉之以理,、動之以情，使學(xué)生們了解今年嚴(yán)駿的就業(yè)形勢以及實習(xí)工作對自己將來發(fā)展的重要性,。對于極個別對實習(xí)工作完全沒有興趣的學(xué)生,，我不斷聯(lián)系其家長，同時聯(lián)絡(luò)他周圍的同學(xué),，大家一起對其反復(fù)地做工作,，通過這種多管齊下的方式，力促他們能逐步理解實習(xí)工作的重要性,，使06制冷,、06電子兩班的同學(xué)對畢業(yè)實習(xí)有了進(jìn)一步認(rèn)識，為后面實習(xí)工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ),。

為了使自己管理的兩個班學(xué)生能盡快進(jìn)入實習(xí)狀態(tài),，本學(xué)期一開學(xué)，我就結(jié)合制冷,、電子兩班不同的專業(yè)特點,，以及每位學(xué)生不同的實習(xí)需求,，精心策劃了自己的工作思路,，首先要令到每個學(xué)生都能感受到實習(xí)的緊迫感，同時加強(qiáng)與校實訓(xùn)處的聯(lián)系,，及時了解實習(xí)單位的招聘信息,，盡快與每一個學(xué)生取得聯(lián)系，不斷地督促他們抓住每一次實習(xí)的機(jī)會,。

此外,，我也不斷利用網(wǎng)絡(luò)、電視,、報刊等其他途徑,，多方面了解用人單位的情況，收集相關(guān)信息,，然后分門別類,，讓學(xué)生能有更多的選擇，盡快實習(xí),。通過自己,、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力，06制冷,、06電子兩班同學(xué),，在本學(xué)期初就達(dá)到了實習(xí)率99%以上,，很好地實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理,，掌握各實習(xí)單位對我校學(xué)生的客觀評價,，了解對口實習(xí)單位的發(fā)展變化，走訪實習(xí)單位是我本學(xué)期的工作重點,。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響,，我校學(xué)生尋找實習(xí)單位的難度較大，因此最終落實的實習(xí)單位分布很廣,，涉及的地理區(qū)域跨度很大,，就我管理的班級來說，學(xué)生實習(xí)的區(qū)域分別有珠海,、廣州,、佛山、江門,、中山,、廣西南寧等地。

而僅珠海本地就涉及到香洲,、南屏,、斗門、蓮洲,、白蕉,、六鄉(xiāng)、橫山,、等地,，相關(guān)的實習(xí)單位大小有70多個。面對學(xué)生分布在如此眾多的實習(xí)單位,，要在有限的時間內(nèi),，有目的的走訪，我在開學(xué)初就仔細(xì)的進(jìn)行了規(guī)劃,，對于一些學(xué)生相對來說較集中的實習(xí)單位,，首先進(jìn)行重點走訪;對于一些地理位置較遠(yuǎn)，平時無法到達(dá)的單位,，采取集中走訪;而對一些走訪比較困難的實習(xí)地,，采取事先預(yù)約，特定時間走訪;至于一些相對來說較容易到達(dá),、學(xué)生也容易見到的實習(xí)單位,，則采取多次走訪、頻繁觀摩等形式，先后走訪了一百多次,。

不僅加強(qiáng)了對學(xué)生的管理,，而且了解了實習(xí)單位的發(fā)展動態(tài)，收集了用人單位對我校學(xué)生需求的第一手資料,，對我校學(xué)生順利完成實習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用,。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式,。為了保證電話聯(lián)系可靠,，自己除了掌握每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長及周圍朋友的電話，便于隨時撥打,，取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學(xué),，自己除了不厭其煩、勤撥電話外,，還要不斷想辦法,，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣,，才能保證與每一個學(xué)生的溝通,，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù),。

學(xué)生實習(xí)的過程中,，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)大大小小的不同矛盾,，而各種矛盾的妥善處理,，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題,，本學(xué)期來,，我一直把了解學(xué)生的實習(xí)情況作為重中之重的工作來抓,，因為只有掌握了學(xué)生的實習(xí)情況,，才能掌握實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭,，就及時調(diào)解,，避免矛盾進(jìn)一步激發(fā)。

比如制冷班等四位在xx科技實習(xí)的學(xué)生,，他們在實習(xí)中遇到嚴(yán)重加班并毫無報酬的問題,，當(dāng)時學(xué)生情緒很大。因為用人單位的領(lǐng)導(dǎo)完全沒考慮學(xué)生的感受,，說話用詞都比較生硬,，而我們的學(xué)生則剛進(jìn)入社會，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經(jīng)濟(jì)上也比較拮據(jù),，自然對實習(xí)單位這種無報酬的嚴(yán)重加班很不能接受,，面對這樣的矛盾，做為一個實習(xí)指導(dǎo)老師,，既要站在學(xué)生的角度維護(hù)學(xué)生的權(quán)益,，也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系。

在處理問題時,，一方面做好學(xué)生的思想工作,，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是每一個年輕人必須俱備的首要素質(zhì),，實習(xí)階段,，重點是學(xué)習(xí)鍛煉，報酬只是次要需求;另一方面及時把學(xué)生所遇到的問題反映給學(xué)校,，通過學(xué)校出面與用人單位溝通,，讓實習(xí)單位能理解我們學(xué)生的難處，起到化解矛盾,、解決問題的作用,，從而使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí)，同時也得到泰坦科技對我校學(xué)生的高度評價,，達(dá)到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果,。當(dāng)然不同的問題在學(xué)生實習(xí)中還遇到過很多，只要能做到及時發(fā)現(xiàn),、及時調(diào)解,，一般都能較好的解決矛盾，從而保證實習(xí)工作順利開展,。

本學(xué)期除了進(jìn)行實習(xí)管理,，保證每個學(xué)生能順利實習(xí)以外，做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定,，評語評價,，也是我必然完成的一個重要任務(wù)，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正,，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集,、掌握他們每一份實習(xí)反饋表外，還要對全體同學(xué)有一個總體比較,，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn),，把每一個學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)用文字的形式表達(dá)出來并給出實習(xí)成績，讓實習(xí)工作圓滿收尾,。

指導(dǎo)青年教師具體總結(jié)篇十三

對陳宇老師進(jìn)行指導(dǎo),，我現(xiàn)階段總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真指導(dǎo)備課:針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少，我從備課抓起,，讓他從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性,。

二、跟蹤聽課:青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣,，在初始階段最為重要，因此,，我跟著他聽每一節(jié)課,，幫助他揚長避短，盡快成長起來,。

三,、讓他聽課:讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他對物理課有一個整體的了解,，能夠自己去設(shè)計課型,。

四、指導(dǎo)復(fù)習(xí):青年教師除了要把握教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好自習(xí)課，讓學(xué)生有收獲也特別重要,，因此,，從這一目的出發(fā)，我引導(dǎo)他正確利用自習(xí)課,。

總之,，我要使他盡快適應(yīng)初中物理教學(xué)，成為物理教學(xué)的骨干力量,。

指導(dǎo)青年教師具體總結(jié)篇十四

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年8月份分入維新二小工作的周xx老師,。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年,，在這兩年里,，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時,，自己也得到了鍛煉,，得到了提高。現(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

周老師還求上進(jìn),，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),，周老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點,。

2,、抓住對學(xué)生教育的時機(jī)。

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評,，指正不足之處,，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課,、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思。

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。通過兩年的工作指導(dǎo)，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè),、出測驗卷,；測試后如何總結(jié)、歸納,；如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo),，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動,。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對周老師的指導(dǎo),，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔,，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。

指導(dǎo)青年教師具體總結(jié)篇十五

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊林和楊興建,，我知道指導(dǎo)工作不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在本次指導(dǎo)工作中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和楊林,、楊興建老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓楊林和楊興建老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期，楊林和楊興建老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二,、教育教學(xué)方面：

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給他們,，學(xué)會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持他們走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和他們，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的.精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3、指導(dǎo)活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期里,，我聽了他們上課十余節(jié)課,，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高他們的課堂教學(xué)能力,。重點指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高他們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懞谜n后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗,，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平，他們面對我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),他們成長很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

4、要求他們學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗,，但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,，獨到的見解和獨特的風(fēng)格,，千萬不能丟失自己的個性,，

5,、要求他們學(xué)會交流，學(xué)會溝通,，學(xué)會合作,。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,，

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好對青年教師的指導(dǎo)工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,，為樂民鎮(zhèn)第二中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

指導(dǎo)青年教師具體總結(jié)篇十六

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20--年-月份分入蘇集中學(xué)工作的--老師。時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼我便與--老師友好合作了兩年,，在這兩年里，我感覺過得很充實,，在指導(dǎo)對方的同時,，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

一,、工作方法指導(dǎo)：

--老師是求上進(jìn)，干勁足,。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),，--老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點;

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

二、聽課,、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)王老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評,，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課,、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思。

三,、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),，王老老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何

與家長溝通。在工作中充分運用各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

四、練習(xí),，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo),，王老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

五,、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動,，即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過兩年對周老師的指導(dǎo)，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔,，能運用電e-cel制作表格,，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。