當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

青年教師指導(dǎo)教師總結(jié) 青年教師指導(dǎo)心得篇一

王永萍,、呂彥龍是我校的年輕教師，他們積極進(jìn)取,，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，對新課程的理念理解不夠，因此在教學(xué)中存在一些問題,?；仡欉@幾年對他們的指導(dǎo)，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

面對新課程改革的來臨,，不少教師感到茫然,，不知道應(yīng)該如何去做。為此,，我指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》,，《新課程理念教師行為的變化》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等，同時收集積累,，注重學(xué)習(xí)借鑒別人先進(jìn)的教學(xué)理念做法，作好學(xué)習(xí)與交流,，達(dá)到共享,。我與王永萍、呂彥龍利用課余時間交流體會,，使他們的觀念發(fā)生了變化,，樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育理念，并能以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。我要求他們必須做一個終身學(xué)習(xí)者,，要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，以新課改理念加速自身的成長，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展,。

我立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，把課堂作為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。

首先和他們一起鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,，讓他們從整體上把握教材,，了解單元數(shù)，單元主題,，目標(biāo),，了解課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃,。

其次精心備課,，精心設(shè)計(jì)教案，精心備學(xué)生,，精心備方法,。指導(dǎo)他們從三維目標(biāo)入手，依據(jù)新課標(biāo),，單元目標(biāo),，教參制定的教學(xué)目標(biāo)，同時必須考慮學(xué)生因素,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，確定切實(shí)可行的三維目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。備課不但要備教材內(nèi)容,，還要備學(xué)生,，如學(xué)生如何與教師互動，要備教法與學(xué)法,。同時還要有更多的預(yù)設(shè),，預(yù)設(shè)會出現(xiàn)的教學(xué)情況，問題及解決方法,，預(yù)設(shè)教師如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，如何啟發(fā)點(diǎn)撥，在每個階段我要完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)等,。教案設(shè)計(jì)不但要體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容,，還要體現(xiàn)問題解決的方法，要體現(xiàn)教師的活動和學(xué)生的活動及分層教學(xué)上,，使教案真正成為上課的依據(jù),，而不擺設(shè)。

我與王永萍,、呂彥龍選同一內(nèi)容的一節(jié)課,，先自己備課,，再進(jìn)行交流，在互動指導(dǎo),，之后再重新備課,、交流指導(dǎo)，直到掌握要領(lǐng)為止,。

第三,，跟蹤聽課、促進(jìn)提高,。每學(xué)期和制定聽課計(jì)劃,，或跟蹤聽或隨機(jī)聽，邊聽邊指導(dǎo),，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn)完善，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，例如：呂彥龍老師成長非?？欤苤鲃酉锣l(xiāng)支教,，指導(dǎo)農(nóng)村教學(xué),，并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師。王永萍不但能教好數(shù)學(xué),，還成為我們學(xué)校的一名優(yōu)秀班主任,，多次參加虎林市課堂大賽均獲獎。

學(xué)然后知不足,，教然后知不如,。結(jié)合自己成長經(jīng)歷，我要求他們能不斷的總結(jié)反思,，帶著探索去思考,。指導(dǎo)他們堅(jiān)持寫反思，主要從以下幾方面：

（1）本課成功所在及失誤之處,，并分析原因,。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)活動安排是否合理。

（3）改進(jìn)措施及今后教學(xué)設(shè)想,。

心中有學(xué)生,。新課標(biāo)要求教師一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的發(fā)展,，那么我們就注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn),、認(rèn)知規(guī)律和心理需求,，站在學(xué)生的角度看問題,，就能找到學(xué)生的興奮點(diǎn),，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，成為課堂的主人,，變學(xué)會為會學(xué),，變苦學(xué)為樂學(xué)。

經(jīng)過幾年的指導(dǎo),，青年教師成長起來了,，他們是我們學(xué)校的將來。

青年教師指導(dǎo)教師總結(jié) 青年教師指導(dǎo)心得篇二

近年來,，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”,、“幫”,、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措,。在本學(xué)年,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師匡玲芳，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,，我和匡老師一起，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓匡老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，匡老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會分享,。在匡老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵匡老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《新課標(biāo)》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。本學(xué)期,，我聽了匡老師幾節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高匡老師的課堂教學(xué)能力,。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高匡老師對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)匡老師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平,，匡老師面對我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),匡老師成長很快,，在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。今年x月,，匡老師在全縣“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式語文教學(xué)比賽中榮獲二等獎。

4,、要求匡老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),，但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,，千萬不能丟失自己的個性,。

5、要求匡老師學(xué)會交流,，學(xué)會溝通,，學(xué)會合作。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,，如,，我撰寫的論文在湖南省教育技術(shù)協(xié)會教育技術(shù)論文評選中榮獲二等獎。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享,，為瑤鄉(xiāng)教育美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

青年教師指導(dǎo)教師總結(jié) 青年教師指導(dǎo)心得篇三

本學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任楊通老師的指導(dǎo)教師,。我知道這份工作意義,。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，一個學(xué)期以來,，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念,，給年輕人機(jī)會,，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著他,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,，我們共同收獲了辛苦與快樂。

我覺得：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓他們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他,。作為一名老教師平時的教學(xué)工作絕不含糊，認(rèn)真鉆研教材,、堅(jiān)持聽課,，認(rèn)真反思。一個學(xué)期里,，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時提醒他，避免他走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時,，把自己以前好的做法和他一起分享，毫無保留,，我時刻謹(jǐn)記,，自己也年輕過，自己也不是一個完美的'人,。

2,、在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念,，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵他多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),。

3,、在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力,。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，課上語言不夠精煉,、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象,，我及時糾正,，并把自己的做法和想法和他一起分享。他腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,，一絲不茍的

工作態(tài)度也感染了我,。我多次提醒年輕老師要學(xué)會積累，把自己在工作中成功的地方,、不足的地方,、看到和學(xué)到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),，楊老師也耐心的記錄了自己的得失,，我相信他一定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。讓我與年輕教師一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

青年教師指導(dǎo)教師總結(jié) 青年教師指導(dǎo)心得篇四

剛參加工作的老師,，對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗,。有的好高騖遠(yuǎn)，憧憬著將來成為名師,，因而熱情高,，干勁大，然而對教學(xué)實(shí)踐中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,；有的通過職業(yè)比較,，認(rèn)為教師地位低，掙錢少,，太辛苦,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,，把自己的前途描繪的一片黯淡。

針對這種情況,，我會用我的親身經(jīng)歷與他們促膝談心,，以自己在工作中的感受，在教學(xué)實(shí)踐中幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè),。讓他們認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩,；它艱辛，需要不遺余力,；它平淡,，需要耐得住寂寞；它清苦,，需要擋住誘惑,。更使他們認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣,。

提高教學(xué)水平是剛參加工作的青年教師最想做的,，他們年輕,，有活力,，對新事物接受吸收的快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,。然而,，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來,。

為提高他們的教學(xué)水平，我從“備,、教,、批、輔,、考,、評”諸方面對他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時,，讓他們做到是個“精心”,，即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),，做到精講多練,；精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，做到梯度,、密度合理,；精心設(shè)計(jì)板書，合理應(yīng)用教具,，力求綱目清楚,，直觀形象。課堂教學(xué)時,，讓他們實(shí)現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”,，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,、教師角色的轉(zhuǎn)變,。經(jīng)常聽他們的講課，然后予以中肯的評價,，不斷總結(jié)反思,，逐步提高。

面對日新月異,、飛速發(fā)展的21世紀(jì),，教師不能墨守陳規(guī)、故步自封,。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識,，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足,，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平,。

為此,，我同他們一起苦練教學(xué)基本功，,，力求達(dá)到一個更高的水平,，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。對于繼續(xù)教育和校本培訓(xùn),，要認(rèn)真對待,，狠抓細(xì)節(jié)，把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，不斷充實(shí)自己,。

對青年教師教師的指導(dǎo)，也使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn),，提高了教學(xué)技能,。我們相互學(xué)習(xí),、相互鼓勵、共同進(jìn)步,。目前我校眾多年輕教師紛紛通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平,，而且教學(xué)研究工作也如火如荼的開展起來。有了這樣的教學(xué)環(huán)境,，我相信,，我們學(xué)校的未來會更好。

青年教師指導(dǎo)教師總結(jié) 青年教師指導(dǎo)心得篇五

一學(xué)年的時間很快過去了,與我結(jié)對的青年教師吉云芳在一年的教學(xué)工作中,，已經(jīng)迅速成長為優(yōu)秀的教師,，取得了可喜的成績，收到了良好的教學(xué)效果,。在此,，我祝賀她，并一起回顧我們并肩走過的歷程,，現(xiàn)將幫扶工作總結(jié)如下,。

為了有的放矢地指導(dǎo)年輕教師，我聽她的課,，也為她上示范課,，緊緊抓住聽、評課這一有力環(huán)節(jié),，及時指出她在授課中的不足之處,，針對教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，都給出自己的點(diǎn)子,，小到每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、達(dá)標(biāo)檢測題的精選,，大到期末測試命題的構(gòu)思,，課堂上時間的把握與控制等，都與她們認(rèn)真探討,。從板書設(shè)計(jì)到教案的書寫都予以嚴(yán)格把關(guān),，使她真正體會到一個教師的身上的責(zé)任和應(yīng)該具備的功底。在這方面,，我主要培養(yǎng)青年教師要提高組織課堂教學(xué)的能力,，掌握常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，形成高效的課堂教學(xué)模式,，并能根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容采取靈活多樣的教學(xué)手段,，同時要搞好雙邊活動，注意活躍課堂氣氛,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。因?yàn)閷W(xué)科特點(diǎn)不同,，語文教學(xué)有其獨(dú)特的方法，青年教師必須學(xué)會有效地組織課堂教學(xué),，一環(huán)扣一環(huán),，只有這樣，才能盡快提高教學(xué)能力,。

在教學(xué)能力的培養(yǎng)上,，我還著重考查青年教師是否在授課過程中能夠做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,，要讓他們不局限教參所給出的教學(xué)建議,，必須有自己的思想，獨(dú)立的見解,，真正做到拓寬

傳授知識的渠道,，這是青年教師走向成熟的一個重要標(biāo)志。

在狠抓教學(xué)能力的基礎(chǔ)上,，我也不放過細(xì)枝末節(jié),。比如，我要求青年教師一定要做到板書字跡工整,，布局科學(xué)合理,，拒絕隨意性強(qiáng)、凌亂不堪的板書,。經(jīng)過多次聽,、評活動，她基本做到板書布局科學(xué)合理,，重點(diǎn)突出,，而且字跡清晰工整。在教案的書寫上,，我也親自把關(guān),，嚴(yán)格按要求去做，力求規(guī)范,、工整,。我們互相對比教案，取長補(bǔ)短?，F(xiàn)在,，她的教案非常過關(guān)，還在學(xué)校舉辦的教案展中被評為優(yōu)秀教案,。在細(xì)節(jié)中還包括教師的儀表,、教態(tài)，是否大方得體，普通話是否過關(guān)等等,。我認(rèn)為,，只有從每一件小事抓起，認(rèn)真做好細(xì)節(jié),，才能具備一名合格的教師的條件,，這些條件缺一不可。

本學(xué)期的考核還包括對青年教師政治思想和職業(yè)道德的培養(yǎng)與考核,，為了盡快提高青年教師的綜合素質(zhì),，我對她嚴(yán)格要求，從日常教學(xué)到平時表現(xiàn),，包括參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,、分配給她們的任務(wù)等，都給以評價,，目的是鼓勵她積極向上,，使自己盡快成為一名合格的人民教師。不僅在政治思想和職業(yè)道德方面嚴(yán)格要求,，還努力培養(yǎng)青年教師的科研意識及科研能力,，體現(xiàn)在學(xué)術(shù)成果上，就是要獨(dú)立完成具有一定見解的學(xué)術(shù)論文,，要有撰寫論文的能力,。

在我校開展的“師徒結(jié)對幫扶制”活動以來，我們培養(yǎng)了一批

又一批的青年教師,，而且我們看到了喜人的成果,，青年教師已經(jīng)迅速成長為我校教師隊(duì)伍中難得的人才，為我校的教師隊(duì)伍注入了新鮮的活力,，這一切都應(yīng)該歸功于我校實(shí)施的“師徒結(jié)對幫扶制”,。希望他們能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，不懈努力,，繼續(xù)創(chuàng)造更大

青年教師指導(dǎo)教師總結(jié) 青年教師指導(dǎo)心得篇六

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法,。洪理好老師是一位用心向上,，有努力進(jìn)取精神的教師,，但因剛出校門不久,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué),，教學(xué)效果上能快速成長,，我本學(xué)期從以下方面進(jìn)行了指導(dǎo)：

年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),，或者缺少教學(xué)的針對性,，會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，個性是對于一名剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新教師,，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提,，如何解決好新教師好常規(guī)，便成了指導(dǎo)進(jìn)步的關(guān)鍵之一,。因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作,，在常規(guī)教學(xué)中更加注重學(xué)生的思想動向及各項(xiàng)表現(xiàn)，這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好,，并且在幾次進(jìn)修校園教研員李老師的聽課中,，常規(guī)組織都收到了好評。

在理論上加以指導(dǎo),。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,，盡可能地提高教學(xué)的效益同時能用心參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動和教學(xué)研討。利用年輕人的優(yōu)勢運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處,；使之課堂教學(xué)日趨完善,。并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給師傅的課做出評價,，透過聽課，評課能有所收獲,，不斷進(jìn)步,。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思,。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一,，上課的進(jìn)度同步，重難點(diǎn)的同步,，課件統(tǒng)一,，測試同步；互通信息,，共同解決應(yīng)對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題,。

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外,，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通,，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科,。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，洪理好老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫忙,，他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。20xx年11月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了必須的好評,，并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績,，而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠用心承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù)，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù),，這體現(xiàn)了她盡心盡力,、求真務(wù)實(shí)的工作精神。

師徒結(jié)對協(xié)約有一年的時間保證,，在這段時間里期望師徒倆能相互學(xué)習(xí),，共同成長。既要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學(xué)任務(wù),，不斷地提高學(xué)科成績；又要能在一年后獨(dú)立地備課,，上課,，成功地開好公開課，在教學(xué)上迅速地成長為一名不可多得的教學(xué)骨干,。

的輝煌,！也希望我校的“師徒結(jié)對幫扶制”繼續(xù)開展下去，為培養(yǎng)出更多的青年教師做出我們的貢獻(xiàn),。