作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

《懷念母親》教案設計 懷念母親的教案設計篇一

１,、準確認讀課文中生字詞,，在語言環(huán)境中理解意思,，一部分詞語能運用。

２,、感受課文樸實的語言中所含的復雜的思母與思國之情,。

３、積累語言,。

準確認讀課文中生字詞,，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運用,。

感受課文樸實的語言中所含的復雜的思母與思國之情,。

２課時。

母親,，多么熟悉的字眼,，多么親切的稱呼,，我們曾無數次呼喚著母親，無數次沐浴著母親的愛,。讓我們一起輕輕地喊一聲──母親,。

你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象？用一兩個詞語來形容,。（練說：＿＿＿的母親）

每個人都有自己的母親,，都對自己的母親有著一份獨特的愛。著名學者季羨林的里,，對母親也有著獨特的解釋,。

１、自由朗讀課文,，把生字新詞讀正確,，把課文句子讀通順。

２,、交流哪些字詞比較難讀或者難懂,，引導學生朗讀，結合語言環(huán)境理解,。

３,、選擇自己認為比較難讀的語句再讀一讀，請部分同學進行交流,。

４,、再讀課文，說說主要寫了什么內容,？

（作者有兩個母親,，對這兩個母親有著同樣的敬意和愛慕。）

哪些自然段給了你這樣的認識,？

自由讀第二自然段,，感受對生母的懷念。

１,、談感受,，質疑。

２,、重點研讀以下幾句：

⑴ 我痛哭了幾天,，食不下咽，寢不安席,。

①理解寢不安席的意思,。

②聯(lián)系上下文，說說為什么作者會食不下咽，寢不安席是不是僅僅因為母親的逝世,。

⑵我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒,。一個缺少母愛的孩子,，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,，抱終天之恨,。

①聯(lián)系上下文理解：我的愿望（隨母親于地下）終天之恨。交流自己的理解,。

②真正讓作者遺憾和痛恨的是什么,？（無法盡孝，心存自責,，愧疚之情,。）

③補充資料，談感受,。

⑶我不忍想象母親臨終時思念愛子的情況,，一想到，我就會心肝俱裂,，眼淚盈眶,。當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候,，看到了母親的棺材,，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上,，隨母親于地下,。我后悔，我真后悔,，我千不該萬不該離開了母親,。世界上無論什么名譽，什么地位,，什么幸福,，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊,，即使她一字也不識,，即使整天吃紅的。

３,、再讀整段話,。

１、摘抄詞語。

２,、朗讀課文,，感受作者對母親的愛。

《懷念母親》教案設計 懷念母親的教案設計篇二

季羨林生平簡介和他的相關作品,。

描述心中的母親,，引入新課

母親，多么熟悉的字眼,，多么親切的稱呼,，我們曾無數次呼喚著母親，無數次沐浴著母親的愛,。讓我們一起輕輕地喊一聲──母親,。

你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象？用一兩個詞語來形容,。（練說：的母親）

每個人都有自己的母親,，都對自己的母親有著一份獨特的愛。著名學者季羨林的文章里,，對母親也有著獨特的解釋,。

初讀課文，感受文中的母親：

1．自由朗讀課文,，把生字新詞讀正確,，把課文句子讀通順。

2．交流哪些字詞比較難讀或者難懂,，引導學生朗讀,，結合語言環(huán)境理解。

3．選擇自己認為比較難讀的語句再讀一讀,，請部分同學進行交流,。

4．再讀課文，說說文章主要寫了什么內容,？（作者有兩個母親,，對這兩個母親有著同樣的敬意和愛慕。）

哪些自然段給了你這樣的認識,？

抓住重點語句,，理解生身母親。

自由讀文章第二自然段,，感受對生母的懷念,。

1．談感受。質疑,。

2．重點研讀以下幾句：

我痛哭了幾天,，食不下咽,，寢不安席。

（1）理解寢不安席的意思

（2）聯(lián)系上下文,，說說為什么作者會食不下咽,，寢不安席？是不是僅僅因為母親的逝世,？

我的愿望沒能實現(xiàn),，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子,，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,，抱終天之恨,。

（1）聯(lián)系上下文理解：我的愿望（隨母親于地下）終天之恨。

交流自己的理解,。

（2）真正讓作者遺憾和痛恨的是什么,？（無法盡孝，心存自責,、愧疚之情）

（3）補充資料,，談感受

我不忍想象母親臨終時思念愛子的情況，一想到,，我就會心肝俱裂,，眼淚盈眶。當我從北平趕回濟南,，又從濟南趕回清平奔喪的時候,，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子,，我真想一頭撞si在棺材上,，隨母親于地下。我后悔,，我真后悔,，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽,，什么地位,，什么幸福，什么尊榮,，都比不上呆在母親身邊,，即使她一字也不識，即使整天吃紅的,。

3．再讀整段話,。

朗讀文中的佳句,，回想母親

1．摘抄詞語

2．朗讀課文，感受作者對母親的愛,。

回顧親生母親,，感受敬慕

1．聽寫詞語：真摯

寢不安席

思潮起伏

2．用上面的詞語，說說我對生身母親的愛,。

研讀祖國母親,，感受懷念

作者是那樣懷念母親，數十年如一日,。24歲那年,，作者離開祖國，來到了德國一座孤寂的小城──哥廷根,，然而地域的距離,，并不能割斷心中的懷念，相反,，這懷念又增添了分量,。

1．自由朗讀文章，從字里行間去感受作者心中的懷念,。

2．說說在作者的懷念中,，又增添了什么？（對祖國母親的懷念）

3．再讀課文,，思考：從文中哪些地方可以感受到,，作者對生身母親的懷念時刻伴隨著對祖國母親的懷念？

重點研讀以下句子：

不知道為什么,，母親頻來入夢,。我的祖國母親，我是第一次離開她,。不知道為什么,，我這個母親也頻來入夢。

（1）說說自己的理解和體會,。

（2）你知道頻來入夢的原因嗎,？（作者旅居在外，對生身母親,、對祖國母親的懷念與日俱增,，日有所思，夜有所想,，兩位母親不斷出現(xiàn)在作者的夢中,。）

（3）感情朗讀。

然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,，是甜蜜的,，濃濃的,，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭,。

（1）甜蜜和凄涼是不是有矛盾,？你怎么理解？（因為在遠離家鄉(xiāng)的日子里,，能時?；貞浧鹪诠蕠纳钋榫埃粩嗷叵肫鸸蕠挠H朋好友,，感到他們無處不在,，仿佛就在身邊，心中自然又多了一絲安慰,、一些寬心,、一點甜蜜，少了一些凄涼,、孤獨,。）

（2）感情朗讀

想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親,，真想哭,！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的,！

（1）古今中外的母親都是怎么樣的,？（關愛孩子、思念孩子）

（2）作者為什么要寫房東太太的事情,？

（3）感情朗讀,。

我悵望灰天，在淚光里,，幻出母親的面影,。

①理解悵望灰天的意思。

②在作者腦海里,，母親的面影是怎樣的,？是清晰的，還是模糊的,？

③在淚光里,，作者模糊地看到了什么？

④感情朗讀,。

一個是生身母親,，一個是祖國母親，兩位母親在作者的心目中是如此偉大,，地位是如此重要,。因為——

齊讀文章的最后一段和第1自然段,。

這樣的體驗，我們能理解嗎,？我們有沒有這樣的感受過,？請大家互相交流。

摘錄文中佳句,，感念深情

摘錄文中描寫對祖國母親魂系夢系的句子,，讀一讀。

《懷念母親》教案設計 懷念母親的教案設計篇三

1．準確認讀課文中生字詞,，在語言環(huán)境中理解意思,，一部分詞語能運用。

2．感受課文樸實的語言中所含的復雜的思母與思國之情,。

3．積(）累語言,。

1．自由朗讀課文，把生字新詞讀正確,，把課文句子讀通順,。小組交流哪些字詞比較難讀或者難懂，結合語言環(huán)境理解,。

2．課題“懷念母親”中的“母親”有二種含義,，一是指（ ），另一個是指（ ）,。把（ ）比作（ ）是因為（ ）,，我從中體會到作者對（ ）感情。

3．再讀課文,，說說本文主要寫了什么內容,？

本文主要寫了作者有兩個母親，對親生母親是永久的（ ）,，對祖國母親是不變的（ ）,，但對這兩個母親有著同樣的（ ）和（ ）。

1. 我的祖國母親,，我是第一次離開她,。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢,。

（1）“頻來入夢”的意思是 ,；

（2）“頻來入夢”的原因是 。

2.我想到故鄉(xiāng),，故鄉(xiāng)的老朋友,，心里有點酸酸的，有點凄涼,。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,，是甜蜜的,，濃濃的，有說不出的味道,，濃濃地糊在心頭,。

（1）“凄涼”的意思是

“甜蜜” 的意思是

（2）作者為什么說想到故鄉(xiāng)、老朋友時,，心中的“凄涼”是“甜蜜”的,？

3．我悵望灰天，在淚光里,，幻出母親的面影,。

（1）作者的日記從時間來看：先是夜里想，然后是（ ）想,，再是（ ）想,，最后是（ ）；

（2）作者的日記從方式來看：先是默默地站著想,，然后是（ ）想,，最后是

（ ）

（3）作者滿懷深情，以日記方式表達了他——一位（ ）對（ ）的思念之情,。

我六歲離開我的生母,，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,，都是奔喪（sāng

sàng）,，只在母親身邊待(dāi dài)了幾天,，仍然回到城里,。在我讀大學二年級的時候，母親棄養(yǎng),，只活了四十多歲,。我痛哭了幾天，食不下咽,，寢不安席,。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn),，從此我成了沒有母親的孤兒,。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人,。我懷著不全的靈魂,，抱終天之恨。一想到母親,，就淚流不止,，數十年如一日,。

后來我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,，不知道為什么,，母親頻來入夢。

我的祖國母親,，我是第一次離開她,。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢,。

為了說明當時的感情,，我從初到哥廷根的日記里摘抄幾段：

1935年11月16日

不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思,。我不開燈,，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空,，織上對面的屋頂,。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候,，活動起來,。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友,，心里有點酸酸的,，有點凄涼，然

而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,，是甜蜜的,。，濃濃的,，有說不出的味道,，濃濃地糊在心頭。

1,、給加點字選擇正確的讀音,，劃上橫線。

2,、文中說“我的愿望沒有實現(xiàn)”,，“我”的愿望是什么呢？

4,、“我想到故鄉(xiāng),，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼,。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,，是甜蜜的，濃濃的,，有說不出的味道,，濃濃地糊在心頭?！?/p>

“甜蜜”和“凄涼”是不是有矛盾,？你怎么理解？

5,、讀了這個片斷,，我們不能不為季老對母親的一腔熾熱之情所感動。請想象一下,，季老

的母親會是什么樣子的呢,？請用幾句話把她描述出來。

6.古今中外,，歌頌母親,、熱愛祖國的名言數不勝數。請各摘錄一條寫在下面,。

歌頌母親的：

熱愛祖國的：

7,、“我不開燈，又沉默地站在窗前,，看暗夜?jié)u漸織上天空,，織上對面的屋頂?！闭埛抡者@個句子寫一個類似的句子：

有感情朗讀課文,，抄寫生字詞 3、讀畫橫線的句子,，你可以感受到作者當時 的心情,。