作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

《懷念母親》教案設計 懷念母親的教案設計篇一

１,、準確認讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解意思,，一部分詞語能運用,。

２,、感受課文樸實的語言中所含的復雜的思母與思國之情,。

３、積累語言,。

準確認讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解意思,，一部分詞語能運用,。

感受課文樸實的語言中所含的復雜的思母與思國之情。

２課時,。

母親,，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼,，我們曾無數(shù)次呼喚著母親,，無數(shù)次沐浴著母親的愛。讓我們一起輕輕地喊一聲──母親,。

你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象,？用一兩個詞語來形容。（練說：＿＿＿的母親）

每個人都有自己的母親,，都對自己的母親有著一份獨特的愛,。著名學者季羨林的里，對母親也有著獨特的解釋,。

１,、自由朗讀課文，把生字新詞讀正確,，把課文句子讀通順,。

２、交流哪些字詞比較難讀或者難懂,，引導學生朗讀,，結(jié)合語言環(huán)境理解。

３,、選擇自己認為比較難讀的語句再讀一讀,，請部分同學進行交流。

４,、再讀課文,，說說主要寫了什么內(nèi)容,？

（作者有兩個母親，對這兩個母親有著同樣的敬意和愛慕,。）

哪些自然段給了你這樣的認識,？

自由讀第二自然段，感受對生母的懷念,。

１,、談感受，質(zhì)疑,。

２,、重點研讀以下幾句：

⑴ 我痛哭了幾天，食不下咽,，寢不安席,。

①理解寢不安席的意思。

②聯(lián)系上下文,，說說為什么作者會食不下咽,，寢不安席是不是僅僅因為母親的逝世。

⑵我的愿望沒能實現(xiàn),，從此我就成了沒有母親的孤兒,。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人,。我懷著不全的靈魂,，抱終天之恨。

①聯(lián)系上下文理解：我的愿望（隨母親于地下）終天之恨,。交流自己的理解,。

②真正讓作者遺憾和痛恨的是什么？（無法盡孝,，心存自責,，愧疚之情。）

③補充資料,，談感受,。

⑶我不忍想象母親臨終時思念愛子的情況，一想到,，我就會心肝俱裂，眼淚盈眶,。當我從北平趕回濟南,，又從濟南趕回清平奔喪的時候,，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子,，我真想一頭撞在棺材上,，隨母親于地下。我后悔,，我真后悔,，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽,，什么地位,，什么幸福，什么尊榮,，都比不上呆在母親身邊,，即使她一字也不識，即使整天吃紅的,。

３,、再讀整段話。

１,、摘抄詞語,。

２、朗讀課文,，感受作者對母親的愛,。

《懷念母親》教案設計 懷念母親的教案設計篇二

季羨林生平簡介和他的相關(guān)作品。

描述心中的母親,，引入新課

母親,，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼,，我們曾無數(shù)次呼喚著母親,，無數(shù)次沐浴著母親的愛。讓我們一起輕輕地喊一聲──母親,。

你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象,？用一兩個詞語來形容。（練說：的母親）

每個人都有自己的母親,，都對自己的母親有著一份獨特的愛,。著名學者季羨林的文章里，對母親也有著獨特的解釋,。

初讀課文,，感受文中的母親：

1．自由朗讀課文，把生字新詞讀正確,，把課文句子讀通順,。

2．交流哪些字詞比較難讀或者難懂，引導學生朗讀，結(jié)合語言環(huán)境理解,。

3．選擇自己認為比較難讀的語句再讀一讀,，請部分同學進行交流。

4．再讀課文,，說說文章主要寫了什么內(nèi)容,？（作者有兩個母親，對這兩個母親有著同樣的敬意和愛慕,。）

哪些自然段給了你這樣的認識,？

抓住重點語句，理解生身母親,。

自由讀文章第二自然段,，感受對生母的懷念。

1．談感受,。質(zhì)疑,。

2．重點研讀以下幾句：

我痛哭了幾天，食不下咽,，寢不安席,。

（1）理解寢不安席的意思

（2）聯(lián)系上下文，說說為什么作者會食不下咽,，寢不安席,？是不是僅僅因為母親的逝世？

我的愿望沒能實現(xiàn),，從此我就成了沒有母親的孤兒,。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人,。我懷著不全的靈魂,，抱終天之恨。

（1）聯(lián)系上下文理解：我的愿望（隨母親于地下）終天之恨,。

交流自己的理解,。

（2）真正讓作者遺憾和痛恨的是什么？（無法盡孝,，心存自責,、愧疚之情）

（3）補充資料，談感受

我不忍想象母親臨終時思念愛子的情況,，一想到,，我就會心肝俱裂，眼淚盈眶,。當我從北平趕回濟南,，又從濟南趕回清平奔喪的時候,，看到了母親的棺材,，看到那簡陋的屋子,，我真想一頭撞si在棺材上，隨母親于地下,。我后悔,，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親,。世界上無論什么名譽,，什么地位，什么幸福,，什么尊榮,，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識,，即使整天吃紅的,。

3．再讀整段話。

朗讀文中的佳句,，回想母親

1．摘抄詞語

2．朗讀課文,，感受作者對母親的愛。

回顧親生母親,，感受敬慕

1．聽寫詞語：真摯

寢不安席

思潮起伏

2．用上面的詞語,，說說我對生身母親的愛。

研讀祖國母親,，感受懷念

作者是那樣懷念母親,，數(shù)十年如一日。24歲那年,，作者離開祖國,，來到了德國一座孤寂的小城──哥廷根，然而地域的距離,，并不能割斷心中的懷念,，相反，這懷念又增添了分量,。

1．自由朗讀文章,，從字里行間去感受作者心中的懷念。

2．說說在作者的懷念中,，又增添了什么,？（對祖國母親的懷念）

3．再讀課文，思考：從文中哪些地方可以感受到,，作者對生身母親的懷念時刻伴隨著對祖國母親的懷念,？

重點研讀以下句子：

不知道為什么，母親頻來入夢。我的祖國母親,，我是第一次離開她,。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢,。

（1）說說自己的理解和體會,。

（2）你知道頻來入夢的原因嗎？（作者旅居在外,，對生身母親,、對祖國母親的懷念與日俱增，日有所思,，夜有所想,，兩位母親不斷出現(xiàn)在作者的夢中。）

（3）感情朗讀,。

然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,，是甜蜜的，濃濃的,，有說不出的味道,，濃濃地糊在心頭。

（1）甜蜜和凄涼是不是有矛盾,？你怎么理解,？（因為在遠離家鄉(xiāng)的日子里，能時?；貞浧鹪诠蕠纳钋榫?，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在,，仿佛就在身邊,，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心,、一點甜蜜,，少了一些凄涼、孤獨,。）

（2）感情朗讀

想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親,，真想哭！我現(xiàn)在才知道,，古今中外的母親都是一樣的,！

（1）古今中外的母親都是怎么樣的？（關(guān)愛孩子,、思念孩子）

（2）作者為什么要寫房東太太的事情,？

（3）感情朗讀,。

我悵望灰天，在淚光里,，幻出母親的面影,。

①理解悵望灰天的意思。

②在作者腦海里,，母親的面影是怎樣的,？是清晰的,，還是模糊的,？

③在淚光里，作者模糊地看到了什么,？

④感情朗讀,。

一個是生身母親，一個是祖國母親,，兩位母親在作者的心目中是如此偉大,，地位是如此重要。因為——

齊讀文章的最后一段和第1自然段,。

這樣的體驗,，我們能理解嗎？我們有沒有這樣的感受過,？請大家互相交流,。

摘錄文中佳句，感念深情

摘錄文中描寫對祖國母親魂系夢系的句子,，讀一讀,。

《懷念母親》教案設計 懷念母親的教案設計篇三

1．準確認讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解意思,，一部分詞語能運用,。

2．感受課文樸實的語言中所含的復雜的思母與思國之情。

3．積(）累語言,。

1．自由朗讀課文,，把生字新詞讀正確，把課文句子讀通順,。小組交流哪些字詞比較難讀或者難懂,，結(jié)合語言環(huán)境理解。

2．課題“懷念母親”中的“母親”有二種含義,，一是指（ ）,，另一個是指（ ）。把（ ）比作（ ）是因為（ ）,，我從中體會到作者對（ ）感情,。

3．再讀課文,，說說本文主要寫了什么內(nèi)容？

本文主要寫了作者有兩個母親,，對親生母親是永久的（ ）,，對祖國母親是不變的（ ），但對這兩個母親有著同樣的（ ）和（ ）,。

1. 我的祖國母親,，我是第一次離開她。不知道為什么,，我這個母親也頻來入夢,。

（1）“頻來入夢”的意思是 ；

（2）“頻來入夢”的原因是 ,。

2.我想到故鄉(xiāng),，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點酸酸的,，有點凄涼,。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的,，濃濃的,，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭,。

（1）“凄涼”的意思是

“甜蜜” 的意思是

（2）作者為什么說想到故鄉(xiāng),、老朋友時，心中的“凄涼”是“甜蜜”的,？

3．我悵望灰天,，在淚光里，幻出母親的面影,。

（1）作者的日記從時間來看：先是夜里想,，然后是（ ）想，再是（ ）想,，最后是（ ）,；

（2）作者的日記從方式來看：先是默默地站著想，然后是（ ）想,，最后是

（ ）

（3）作者滿懷深情,，以日記方式表達了他——一位（ ）對（ ）的思念之情。

我六歲離開我的生母,，到城里去住,。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪（sāng

sàng）,，只在母親身邊待(dāi dài)了幾天,，仍然回到城里,。在我讀大學二年級的時候，母親棄養(yǎng),，只活了四十多歲,。我痛哭了幾天，食不下咽,，寢不安席,。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn),，從此我成了沒有母親的孤兒,。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人,。我懷著不全的靈魂,，抱終天之恨。一想到母親,，就淚流不止，數(shù)十年如一日,。

后來我到德國留學,，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么,，母親頻來入夢,。

我的祖國母親，我是第一次離開她,。不知道為什么,，我這個母親也頻來入夢。

為了說明當時的感情,，我從初到哥廷根的日記里摘抄幾段：

1935年11月16日

不久外面就黑起來了,。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈,，又沉默地站在窗前,，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的屋頂,。一切都沉在朦朧的薄暗中,。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來,。我想到故鄉(xiāng),，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點酸酸的,，有點凄涼,，然

而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,，是甜蜜的。,，濃濃的,，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭,。

1,、給加點字選擇正確的讀音，劃上橫線,。

2,、文中說“我的愿望沒有實現(xiàn)”，“我”的愿望是什么呢,？

4,、“我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友,，心里有點酸酸的,，有點凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,，是甜蜜的,，濃濃的，有說不出的味道,，濃濃地糊在心頭,。”

“甜蜜”和“凄涼”是不是有矛盾,？你怎么理解,？

5、讀了這個片斷,，我們不能不為季老對母親的一腔熾熱之情所感動,。請想象一下，季老

的母親會是什么樣子的呢,？請用幾句話把她描述出來,。

6.古今中外，歌頌母親,、熱愛祖國的名言數(shù)不勝數(shù),。請各摘錄一條寫在下面。

歌頌母親的：

熱愛祖國的：

7,、“我不開燈,，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空,，織上對面的屋頂,?！闭埛抡者@個句子寫一個類似的句子：

有感情朗讀課文，抄寫生字詞 3,、讀畫橫線的句子,，你可以感受到作者當時 的心情。