無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

我的發(fā)現(xiàn)二年級寫話篇一

半天,，媽媽都沒有來，我覺得好無趣……樹干上樹皮坑坑洼洼,，就像人老了臉上的皺紋……咦,，這樹上怎么有一只螞蟻？我順著螞蟻來的方向,，看到了樹底下——有一大群螞蟻都想往樹上爬,。

可是，一條膠面向上的黃色膠帶阻住了他們向上的道路,。人類真是聰明,，這樣就可以阻止螞蟻上樹了。

當我回過神來想起媽媽怎么還沒有來接我時,，我看到螞蟻們的上樹辦法換了一種,。

一只螞蟻先向上爬，被粘在了膠帶上,，第二只螞蟻踩著同伴走了幾步,，又被粘住了。第三只,，又順著前兩只螞蟻的路線又向前走了幾步……最后,，幾十只螞蟻鋪出了一條跨越黃色膠帶的大路，越來越多的螞蟻通過這條大路爬到了樹上,。

集體的力量是無窮的,，它需要每個個體付出努力，才能得到成功的果實,。接了我,，媽媽聽完我的發(fā)現(xiàn)以后對我說。

我的發(fā)現(xiàn)二年級寫話篇二

你知道青蛙為什么有的叫聲大，而有的叫聲小嗎,？

原來,，青蛙分為兩類，一類是雄蛙,，一類是雌類,，雌蛙的叫聲小，雄蛙的叫聲大,，因為雄蛙嘴里有一個小嗉囊,，雌蛙嘴里面沒有嗉囊 ，而那個“東西”可以增加音量,，所以,，雄蛙叫聲和雌蛙的叫聲就有區(qū)別，一個大,，一個小了,。

你知道樹里面的那些“大圓圈”是什么東西嗎？它們又代表什么嗎,？

原來 ,，那些大圓圈是樹的年輪，是樹活了多少年的依據(jù),，一年便是一圈,。比如，這棵樹活了五十年,，它便是五十圈,，比如這棵樹活了一千年，它便有一千個圈······很神奇吧,？

你知道魚的身上為什么有那么多魚鱗嗎,？它們又有什么作用呢？

原來,，魚鱗和樹里的年輪都是一樣的,，都是一年一圈魚鱗，我們叫它“麟紋”,。它們在魚兒的身上起很大的作用,，如果沒有那些魚鱗，魚兒在海里便會被那些細菌傷害,，魚鱗非常光滑,，可以減少魚兒在水里的阻力，當魚兒遇到危險,，就可以很快逃離,，所以,，它起到了保護小魚兒的重大作用。

大自然里處處都有奧秘,，它們都在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢,！

我的發(fā)現(xiàn)二年級寫話篇三

來到我祖母家，一進來便聽到一陣“嗡嗡”聲,，“這是什么聲音,？”我問，祖母說：“寶貝,，這是蜜蜂在叫，固然它沒有嘴,，但也能靠著翅膀扇動使氣流震動惹起聲響,，你可千萬不要碰它們，它們會蜇人,！”我回到房間里,，見桌子上正停著一只蜜蜂，拿起瓶子,，悄然蓋上將它送到門外,，但即便在外面，嗡嗡聲依然打擾著我,，趁它不留意,，便用小鑷子夾住它的尾部，把它的翅膀剪掉,，心想：這下安靜了,。誰料它竟又吵了起來！我詫異極了：它的翅膀沒了,，怎樣還有聲響,？難道聲音不是翅膀扇動發(fā)出來的，它也會叫,，只不過不是用嘴,！不幸的蜜蜂，再次被我夾了起來,，翻來覆去,，也沒有什么不同的，就是多了兩顆小黑點,，小黑點,？我獵奇了，用大頭針刺破那薄而具有彈性的黑點,，蜜蜂立刻中止了叫囂,。我既興奮又詫異，突破了大人們的說法，萬分激動,。為了證明,，我做了多次實驗：

去掉左翅：有聲音。

去掉右翅：有聲音,。

去掉雙翅：有聲音,。

去掉左邊的點：聲音輕了。

去掉右邊的點：聲音輕了,。

去掉兩邊的點：沒有聲音了,。

我把我的探求與發(fā)現(xiàn)通知了祖母，祖母笑笑,，給我做了一大碗炒面,，固然滋味普通，但這面是我自己發(fā)現(xiàn)奧妙所得到的,，有一股香氣——認真探求的滋味,。