總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

運動主題班會總結(jié)與反思 運動班會總結(jié)篇一

現(xiàn)在絕大多數(shù)的學生都知道學習的重要性,，但是有些學生面對越來越差的成績,，因為束手無策，最后在重重困難面前不得不放棄了,。在五四青年節(jié)來臨之際,，希望所有的學生進一步增強歷史使命感、主人翁責任感和時代緊迫感,，把自己的理想和前途同國家發(fā)展,、民族振興結(jié)合起來，要抓緊學習,，刻苦鉆研,。

在學習中仍有一些同學還存在著作業(yè)不完成,、學習不刻苦的情況,。同時還存在課間打鬧、組織活動自律性較差的問題,。

希望通過此次班會能為學生提供一個自我展示青春魅力的舞臺,，同時激發(fā)所有學生發(fā)揚青年人的拼搏精神，提高認真學習的積極性,。

20xx年5月4日

教室

1,、介紹五四精神

什么是五四精神呢？有的認為是愛國主義,，有的認為是民主與科學,，有的認為是解放思想、不斷創(chuàng)新,，有的認為是理性精神,、個性解放，有的認為是勇于探索,、追求真理,，等等。這些說法都是有道理的,，事實上也是聯(lián)系在一起的,。 因此，紀念五四運動,，發(fā)揚五四精神,，應該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗,。

總之,，五四精神代表著誠實的，進步的,，積極的,，自由的,，平等的，創(chuàng)造的,，美的,，善的，和平的,，相愛互助的,，勞動而愉快的，全社會幸福的統(tǒng)一體,。因此五四精神就是升華了的愛國精神,。

當今世界，科學技術(shù)突飛猛進,，科技進步與創(chuàng)新已經(jīng)成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的決定性因素,。在知識更新不斷加快，人才呈現(xiàn)年輕化趨勢的今天,，推動我國科技進步與創(chuàng)新和承擔建設(shè)富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家的重任,，已經(jīng)愈來愈多的落在青年一代身上。

2,、學生交流個人的感悟（學生要進一步增強歷史使命感,、主人翁責任感和時代緊迫感，把自己的理想和前途同國家發(fā)展,、民族振興結(jié)合起來,，要抓緊學習，刻苦鉆研,，努力用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實提高自己,，要敢于開拓，大膽創(chuàng)新,，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人,，勇攀世界科學技術(shù)的高峰。）

3,、詩歌朗誦《翻開五月的日歷》

翻開五月的日歷我們仿佛看見,，那怒形于色的人群，正潮水般的涌向天安門前,；翻開五月的日歷,，我們仿佛聽見，那激越高昂的呼聲,，正清晰的響在耳邊,，還我青島拒簽和約，內(nèi)懲國賊外爭國權(quán),，祖國母親豈容蹂躪,，中華大地哪能踏踐,，這是一群熱血青年正義的吶喊，這是一群愛國志士光榮宣言,，象一座巖漿迸發(fā)的火山,，似一柄刺向黑暗的利劍似一股奔涌而來的洪流，似一只搏擊風浪的海燕,，翻開五月的日歷,，我的思緒飄飛的得很遠很遠，翻開五月的日歷,，我的心里又添了幾許憂患,，無數(shù)個鐵的事實告訴我，愚昧就被欺凌落后就要挨打,，翻開五月日歷,，我的信心倍增，干勁沖天,，信念是堅固的堡壘,，理想象燃燒的火焰,，和平的呼聲早響徹全球,，友誼種子已扎根心田，時代的號角已在大江南北響起改革的春風正在沭陽大地吹遍,，讓我們高揚五四鮮紅的旗幟,，團結(jié)一心務(wù)實苦干，奮起直追 自強不息,，去擁抱新世紀,，去擁抱輝煌燦爛的明天

4、全班合唱《未來就是現(xiàn)在》

未來就是現(xiàn)在,，決賽之后還有決賽,，未必有彩排這擂臺，曾經(jīng)期待多一點的愛,，后來明白每個存在在乎夠痛快不在獎牌,，我相信笑容不必加工愛大于成功，我相信快樂因為感動真心的互動,，我和你愛的光合作用心靈在震動,，看未來在現(xiàn)在進行中 喔我相信，現(xiàn)在就是未來,。

5,、宣布主題班會結(jié)束

現(xiàn)在絕大多數(shù)的學生都知道學習的重要性，但是有些學生面對越來越差的成績,，因為束手無策,，最后在重重困難面前不得不放棄了,。在此，我是鄭重地告訴大家：請不要輕言放棄,。只要你不放棄,，就一定有贏的機會；然而一旦放棄,，就再也沒有機會了,。

運動主題班會總結(jié)與反思 運動班會總結(jié)篇二

在學校舉行秋季田徑運動會中，在全班同學的共同努力下,，在全體運動員的奮勇拼搏下,，班級取得了令人振奮的成績。現(xiàn)從班主任的角度把班級在本次運動會表現(xiàn)情況總結(jié)如下：

首先：全力準備拔河比賽預賽,。因為拔河比賽是運動會正式開始之前提前比賽的'項目,，同時又是個集體項目，所以它對全班來講是最好的一次提前預熱,，提前調(diào)動積極性的好機會,，但是我班同學體型相對來講屬于“偏瘦苗條型”，之前又沒有基礎(chǔ),，在比賽當天上午臨時調(diào)換了一節(jié)體育課,，果然在當天下午的正式拔河預賽中，效果顯著,，同學們的熱情隨著一輪一輪的賽程完全被“激活”了,。最后，成功的進入了最后的決賽,。全體同學在拔河比賽后更加的信心十足,，特別有班級的榮譽感，全班同學感到作為三班的一份子特別的光榮,！在當天比賽后的自習課上順勢做了運動會之前的全體動員——相信自己,，努力向前。

其次：準備充分,。班級干部各負其責,，體育委員負責運動員報名、彩排的組織等,；文娛委員：確定班歌（《相信自己》,、《年輕的戰(zhàn)場》、《奔跑》）并組織練習,、活躍現(xiàn)場氣氛等,；班長、團支書負責運動會準備各階段的準備安排等等,。宣傳委員：負責釘子鞋,、鼓,、鑼器材的準備，等等,。生活委員和各組組長：負責運動會衛(wèi)生,、紀律等等。

前期的準備為運動會的召開積蓄了最大的力量,，沒有耽誤額外的學習時間,，沒有耽誤多余的自習課的時間，東西真是沒有多余的,，非常充足,，物質(zhì)用品加上神精準備。真是萬事俱備,，就等開賽,。

同學們對運動會的期待超越了任何事情，班級里的任何一個普通同學都表現(xiàn)出了對運動會的全部熱情,，有的事情,，作為老班主任感覺可有可無了。但是同學們真是對任何細節(jié)都希望最好,。甚至每個班級之間還互相補充意見,，班干部之間互相參考班級準備的物品。

賽場上留下的是三班同學的熱情與團結(jié)的印記,。這一次運動會,，看到了很多同學身上新的優(yōu)點，看到了學生們是可以努力盡力完美的完成任務(wù)的,，從摔到了又爬起來的錢芷杉同學身上看到了勇敢和堅強，從呼嘯著沖過終點的齊放同學身上,，看到了學生的自信和力量,；從熱情為同學服務(wù)的王宇身上，看到了學生們的關(guān)心,；從因拉傷肌肉而落后仍堅跑到最后的劉宇星同學身上,，看到了同學們的堅韌和挑戰(zhàn)自我；從接力賽上看到了周天宇等學生們堅持上場的精神,，從全班同學的吶喊聲中聽到了什么是班級的召喚,。

這次運動會，首先鍛煉了班級的每一個人,，使同學們知道了什么叫分工合作,，什么叫密切配合，什么叫1+1大于2,，更主要的是它使咱們班的風貌在全校師生面前有一個展示,，讓全校師生看到高二（3）班同學的精神,，同學們在運動會上表現(xiàn)出來的高度的團結(jié)一致，它讓每一位專業(yè)好文檔為您傾心整理,，謝謝使用上場為班級爭光的同學都感覺到,，他代表的不是一個人，他代表的是站在他背后的二（3）班的整個班級,，他們所展示的每一個方面,，勇敢，堅強,，團結(jié)向上,，努力拼搏，永不服輸,，就是咱們班的精神,。是咱們每一位同學的驕傲，也是班主任的驕傲,！一天半的運動會中,，班級在賽場上的表現(xiàn)完全超越了預先我對學生的要求。之前,，我對于我班男同學的成績較有把握,，有比較穩(wěn)定的優(yōu)勢項目。

對女同學的比賽成績不夠有把握,。但是在賽場上,，班級的女同學的成績卻給全班同學特大的驚喜。外表瘦弱的女同學齊放連續(xù)拿了兩項第一,，錢芷杉和趙思雨兩名同學配對的兩人三足信心滿滿,，賽場上拼勁全力，最后戰(zhàn)勝了對手又得了一項第一最后,，金燦燦的喜報：全班共得5項第一名,，6項第二名，4項第三名,，4項第四名,，6項第五名，2項第六名,，1項第七名拔河比賽第二名,，團體總分135分獲得總分第二名的好成績。遺憾的是年級第一名的團體總分是140分,，因為5分之差,，沒有使拔河的第二名更上一層樓。但是全班同學的遺憾之情，被更大的喜悅所掩蓋,，所沖淡,。

其實還是賽場上最后一項比賽決定了最后的名次，在比賽之前,，全班同學非常期待最后一項的成績,，但是參加男子400米接力項目的周天宇和劉宇星同學都因前一天的比賽大腿拉傷了。非?？上У氖?，在比賽的現(xiàn)場最后沖刺的階段被其他班級超越。最后沒有加上最重要的分數(shù),。并且接力項目是雙倍分數(shù),。所以最后總成績微弱的落了下來。比賽后,，參賽的這四名同學非常的遺憾,，久久地在班級的賽場上坐著。這幾個孩專業(yè)好文檔為您傾心整理,，謝謝使用子是真正在跑道上了解了比賽的意義和參與的驕傲,。不僅是為了自己的成績，其實是為了班級的榮譽,。

運動會的成績更多的是學生們記憶的豐厚,，在賽場上的努力。第二名的成績已經(jīng)是學生們努力拼搏的結(jié)果,。相信,，“年輕的戰(zhàn)場”上明年的成績會更好。

當然,，在榮譽面前也有和我們班級不協(xié)調(diào)的一面,。在運動員在賽場上奮力拼搏的時候，有的同學正閑坐在座位前,，當別的同學激情洋溢地為運動員加油助威的時候,，有的同學卻互相聊天不知所然，當負責的同學保潔時候,，有的同學卻丟下了吃剩的垃圾和廢棄的飲料瓶。

體育運動是最能激發(fā)人的熱情的一種大型群體活動,，它有利于弘揚拼搏精神,、團結(jié)精神和堅韌不拔的精神。希望我們的學生積極主動參與體育鍛煉,，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣,，有效提高學生體質(zhì)健康水平。參加體育活動，共同感受體育的魅力,，分享體育的快樂,。

總結(jié)此次運動會中，我們有成功,，也有不足的地方,，但總的來說是值得我們驕傲的，最重要的是,，通過這次運動會,，我班的凝聚力、集體榮譽感都有了一定的提高,，我們有信心更有理由相信,，高一九班的明天會更加美好，燦爛,。

運動主題班會總結(jié)與反思 運動班會總結(jié)篇三

為全面貫徹落實教育部,、國家體育總局、共青團中央《關(guān)于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》精神和教育局文件精神,，大力弘揚奧林匹克精神,，提高我校學生的綜合素質(zhì)，以健康第一為宗旨,，面向全體學生,，通過豐富多彩的團體體育活動，激發(fā)學生的運動興趣,，營造濃厚的群體學校的體育文化氛圍,，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力，健身意識,、集體主義精神,，樹立良好的道德風尚，引導和促進學生健康的全面發(fā)展,。我校從20xx年3月至20xx年12月開展了陽光體育活動,，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

校領(lǐng)導高度重視本次活動。為了搞好本次活動,，組織老師座談聽取建議并成立了活動領(lǐng)導小組,。形成了一把手親自抓，分管領(lǐng)導具體抓,，體育組與各年級聯(lián)動,，確保活動有序,，安全,?；顒忧案鷵?jù)學生習慣積極安排活動內(nèi)容，落實活動名稱,，力求影響深遠并規(guī)劃活動場地,，策劃活動范圍，確定活動時間,，為活動做好準備,。

為確保活動順利開展,，既切合高,、中、低年級參與的積極性,，使活動真正取得實效,，制定了“廣播體操比賽”活動方案。

我校開展以學生“我運動,，我健康,，我快樂”體育勵志活動為主題的陽光體育運動，積極開展各種喜聞樂見的體育活動和體育競賽活動,，讓學生全身心地投入到每天一小時的體育活動之中,，讓學生走出教室，沐浴陽光,，走近自然,。其中的廣播體操比賽和秋季田徑運動會都取得了圓滿的成功，并讓學生通過比賽,，精神面貌有所改變,，增強了班級的凝聚力，同時也增強了班與班之間的友誼,。

現(xiàn)在,，學生陽光體育活動成為我校的體育工作的重要組成部分，成為推進素質(zhì)教育的突破口,。它將為學校提供素質(zhì)發(fā)展條件的同時,，也有力的推動學校的不斷發(fā)展，不僅培養(yǎng)了學生的組織律性,，集體和愛國主義精神,，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的好習慣,，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在淺移默化的形成,。其次，對教育教學工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用,。對身體素質(zhì)與精神狀態(tài)的改善大有益處，有利于教學質(zhì)量的提高。

我校開展了這個活動,，使“我運動,，我健康，我快樂”的理念深入人心,，使學生能夠真正行動起來,，真正每天鍛煉一小時，從而健康生活一輩子!

在本學年度的陽光體育活動中,，有的班級的宣傳教育工作還有待加強;在活動中要多培養(yǎng)和發(fā)揮學生的“小老師”作用,，激發(fā)學生的積極性;學生的活動內(nèi)容欠豐富，學校還要根據(jù)活動要求購置一些體育用品,。

總之,，通過“陽光體育活動”的深入開展，使得學生的精神面貌有所改變,，增強了班級的凝聚力,，增強了班與班之間的友誼，體育鍛煉的氛圍也有所加強,，讓我校學生深刻地認識到提高自身體質(zhì)是一項“長久之計”,，參加陽光體育活動，不僅是每天單單地進行一些體育鍛煉活動,，而是要讓健康和運動的理念深入內(nèi)心,，并成為自覺的習慣，為自己健康幸福的生活打下了堅實的基礎(chǔ),，為祖國的繁榮富強鍛煉出強健的體魄!

運動主題班會總結(jié)與反思 運動班會總結(jié)篇四

1,、主題鮮明、貼近實際,。

參賽的班會課主題明確,，十分貼近班級實際、貼近學年段實際,。本次班會課比賽選題集中在四個方面：

感恩教育有3個：9班《學會感恩》,；10班《感恩的心》；14班《請表達你的愛》,。

勵志教育有7個：11班《成事者,，志必誠》；12班《堅持》,；13班《為夢想而奮斗》,；16班《我的未來不是夢》；17班《放飛夢想,，勵志拼搏》,；2班《堅持我的夢想》,；19班《迎接高三》。

行為習慣與文明教育有2個：15班《誠信贏天下》,；18班《自覺遵守紀律,，做學習的主人》。

2,、環(huán)節(jié)順暢,，形式多樣。

各班會課環(huán)節(jié)順暢,，過渡銜接自然,。班會形式既凸顯了主題，又適當?shù)亟Y(jié)合本班情況進行了創(chuàng)新,。形式多樣,，有圖片視頻展示、情景表演,、小品表演,、辯論會、手語表演,、合唱,、朗誦、集體宣誓等,。

3,、教師有激情、掌控場面自如,。

參賽教師語言規(guī)范,、普通話好、教態(tài)自然,，課堂掌控好,。如李容老師善于用語言調(diào)動學生；杜祖平老師聲情并茂,；陳孝瓊老師善于因勢利導,，層層推進。

4,、課堂秩序好,，時間掌控準。

班會課現(xiàn)場紀律良好,，該討論時活躍,，該聆聽時安靜。多數(shù)班會課能做到按時開始,、按計劃結(jié)束,。

5,、班會氛圍好，學生積極性高,。

班會課現(xiàn)場氣氛好,，普遍能調(diào)動學生注意力，營造所需氛圍,。學生討論、分享積極性高,。如12班,、16班、18班,。

6,、感染力強，有教育意義,。

各班主任在活動中充分展現(xiàn)自我才能,，利用語言、動作,、視頻來教育學生,。如14班的《請表達你的愛》感染力強，說到動情處,，讓現(xiàn)場參加班會同學,、旁聽的老師眼睛都濕潤了。16班的《我的未來不是夢》能調(diào)動學生追求夢的信心和力量,。17班《放飛夢想,，勵志拼搏》聯(lián)系世界，結(jié)合美國總統(tǒng)的演講來教育學生,，具有國際視野,。

7、善于選用素材,。

各班會課能結(jié)合主題,，尋找所需的圖片、視頻,、文字素材,，及時地使用多媒體呈現(xiàn)，如13班的勵志視頻,；2班的情景劇表演,；17班的奧巴馬演講視頻；9班,、16班的小品等,，都給學生帶來視覺聽覺刺激的同時,，也體現(xiàn)了班會課的時代性、實效性,、國際性,。

1、課前準備不足,。

有的班會課課前沒有充分的準備,，班主任的點評較多，語言不精煉,，較啰嗦,；有的班會課在時間上沒有掌控好，如9班,、10班都在30分鐘以內(nèi)完成,，12班、16班都超時10分鐘完成,。

2,、班會主題太大，泛泛而談,，缺乏重點,。

有的班會所選主題太大，如9班,、10班,，都從感恩父母、老師,、身邊的人來談,，重點不突出，內(nèi)容和形式單調(diào),。

3,、選用和使用素材的能力不強。

有的班級想到一個游戲就隨意加進去,，看到一個素材好也隨意加進去,，沒有考慮是否與班會主題吻合（12班）；有的素材有爭議,、太殘酷（19班）,；有的對于所選素材僅僅只是播放或表演，一帶而過,，沒有進行點評,，意義不大（17班）；有的班會選用素材內(nèi)容太多，缺乏取舍（14班,、17班）,。

4、主持人用詞隨意,，儀態(tài)不得體,。

個別主持人用詞隨意，儀態(tài)不得體,，衣著不規(guī)范,；控場能力弱，對同學發(fā)言未能有效反饋（15班）,。

5,、學生課堂發(fā)言演講性太強或過于隨意。

有的學生把發(fā)言作為一種演講,，文學成分較濃，不真實,；有的學生上臺表演不嚴肅,，出現(xiàn)自己在表演中笑（16班）、忘記動作,、臺詞（10班）的現(xiàn)象,；有地學生的發(fā)言和主題不吻合（2班）。

6,、不注重課堂生成,，課堂沉悶，缺乏激勵,。

有的班會課讓人感覺是在走環(huán)節(jié),，趕時間，學生發(fā)言寥寥無幾,，課堂氣氛沉悶,。有的課堂只是師生簡單的一問一答，沒有有效調(diào)動學生和激勵學生,，沒有很好地體現(xiàn)師生互動,，生生互動，將班會課開成班主任的班級教育課（11班）,。

7,、學生參與面不夠廣，討論流于形式,。

有的班會課主要是班主任在講,，學生在看，缺乏交流環(huán)節(jié)（17班）,；部分班級開展了學生討論,，但大多流于形式,，時間短、效果差,，班主任或主持人也沒有深入到討論中（9班,、10班、11班）,。

8,、背景聲音較大，影響效果,。

有的班會課在活動開展中背景聲音較大,，對于家長的電話教育、學生的討論都有影響（14班,、19班）,。

1、班會的主題要鮮明,、要有針對性,。

開好主題班會，選取適合的主題很重要,，它是一節(jié)班會的核心,。主題要有較強的針對性，要從當前學生的實際及思想教育的要求出發(fā),，結(jié)合本班實際情況,，針對學生中出現(xiàn)的問題來選取主題，主題的選取可以從思想教育,、重大節(jié)假日的紀念,、學習方法指導、安全法制教育,、展望未來等角度來選取,。

2、突出引導,，避免教導,。

班會課是凝聚班級、營造班級氛圍的時機,，要使用形式多樣的素材引導學生去思考,、去接受、去表現(xiàn),，讓學生通過活動在心理有所感受,，而不是硬性提出“你應該”、“你要”、“你必須”,。

3,、準備要充分，要精心設(shè)計,。

班會課前老師要充分準備,，各個環(huán)節(jié)要思考好，要做小,，細化,，問題要有針對性、情景性,、啟發(fā)性,，不能太單調(diào)、太簡單,。要通過班會的開展,，使學生的內(nèi)心深處有觸動，在思想上有認識,，行動上有落實,。

4、活動的形式要多樣化,。

班會活動可以從學生年齡特點和身心發(fā)展出發(fā)，開展新穎多樣,、生動活潑,、富有創(chuàng)意的活動，如辯論會,、演講賽,、情景劇、小品表演,、游戲活動等,，突出學生的主體地位，通過活動增強學生的認知水平,。

5,、學會應變，不照本宣科,。

在班會活動中,，班主任要隨機應變、隨機引導,，對于突發(fā)事件,、學生提出的突發(fā)問題、錯誤的想法、不科學的做法,，要及時回答,、糾正，形成正確的輿論導向,。不要急著按照自己設(shè)計的活動方案開展,，而忽視了對學生的心理指導、問題糾錯和思想教育,。

6,、充分發(fā)揮學生參與的積極性。

主題班會主要是讓學生達到“自我教育”的目的,，班主任要營造心態(tài)開放的環(huán)境和氛圍,，讓學生大面積的參與其中，通過學生之間的交流,、撞擊,、對接，產(chǎn)生深刻的體驗和情感的共鳴,，從而自然的把德育教育內(nèi)化為自身的堅定信念,。

7、做好“追蹤教育”,，鞏固班會成果,。

要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié),，就是深化主題和鞏固成果,，也就是在班會后要進行“追蹤教育”。要及時掌握來自學生中的信息反饋,，抓住學生思想情感方面的變化,，繼續(xù)加以引導，促其升華,。班會做出的決定,，班委會要認真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動,，加以具體落實,。

運動主題班會總結(jié)與反思 運動班會總結(jié)篇五

運動會于昨天落下了帷幕，青春的賽場上留下了班級的運動員們及全體的同學們凝聚的力量,、拼搏的汗水,、激情的歡呼……我不得不說，孩子們,，你們是好樣的,。

為了入場式的展示,，孩子們以海洋文化為主題，班長饒至璐,、李志鵬和徐華元發(fā)揮了極大的想象力和創(chuàng)造力,，指揮班級同學用藍色雨傘創(chuàng)造了波瀾壯闊的大海，徐華元,、孫昊,、王朔、李森明,、楊文泉等同學用短短的兩天時間,，制作出“青島號”的帆船，李志鵬和李天意編寫入場式口號,，在入場式上同學們以整齊的步伐,，協(xié)調(diào)的動作，洪亮的口號展示給全體觀眾的是：一艘帆船在大海上乘風破浪,，勇往直前,，就像我們班級一樣。我們班級獲得了“入場式創(chuàng)意優(yōu)勝方隊”榮譽稱號,。在此除了感謝全體同學,。

運動會的賽場上，雖然我們的總分沒有進入前五名,，但我們班的運動員同學可謂超越了自我,。在這次運動會上，我班涌現(xiàn)出了許多令人感動的先進典型,，李天意,、饒至璐、胡雅雯,、孫瑜澤、李志鵬,、李源,、于曉樂、劉奕君,、楊文泉,、崔天曦、王嘉蔚,、祝明偉,、由歡、李森明,、王冬等同學,，他們在賽場上健步如飛,，反應敏捷。崔天曦,、于曉樂,、李天意、徐華元,、柯萊德等同學發(fā)揮了很好的彈跳能力,，李競、李志鵬,、徐賢芳,、苗曉蕊等同學，鉛球從你們手中劃出精美的弧線,。敢于出發(fā)本身就是一種勇氣,，馳騁賽場本身就是一種勝利。班級全體的運動員們,，你們辛苦了,。更有許許多多的同學，雖然沒能自己親自上賽場盡現(xiàn)個人的魅力,，展示自己的才華,，可他們每每在自己班的同學比賽完后及時遞水，默默無聞地做好服務(wù)工作,，特別出色地是王婷,、滕林格。高天藝,、梁曉藝組織啦啦隊為同學助威,，我們班級以良好的班級風貌取得了“精神文明獎”的榮譽稱號。

相信無論做什么事情,，我們?nèi)嗤瑢W只要團結(jié)一心,，心朝一處想，勁往一處使,，我們班級在各個方面都會大踏步的前進,！

近一年來，孩子們給了我許多的感動,，班級更富凝聚力,，學業(yè)直線上升；同學團結(jié)互助,；各項活動都有創(chuàng)意,，周周奪得流動紅旗，相信一年后的你們會更加與眾不同,！

4月我校舉行了春季運動會,。這次運動會,，在全體師生的共同努力下圓滿結(jié)束了。這次運動會開得成功,、開得喜慶,，充分展示了我校師生的精神風貌，是對我校教育教學工作的全面檢閱,，是一個祥和歡樂的運動會,，下面對本次運動會的成績和體會做簡要總結(jié)。

運動主題班會總結(jié)與反思 運動班會總結(jié)篇六

本學期將念書作為班級特色,，環(huán)抱這一特色開展了各類故意義的班級運動,，我們的口號是“讀好書，好念書,，與好書為友”,，這也是我們特色創(chuàng)建的目標。為盡力營造優(yōu)越的班級念書學習的氣氛,，我在創(chuàng)建方面消費了大量的精力和光陰,，整個歷程，學生們都能積極介入到這個運動中來,，期末取得了優(yōu)越的后果,。回首這一學期來的工作有很多感慨：有取得了造詣而帶來的喜悅,，有面對一些不夠而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時刻,，也有讓人憂?的短暫瞬間;有在工作中支付的艱辛和盡力，也有取得造詣后的幸喜和愉快,?？傊@學期的創(chuàng)建工作使我想起了許多?，F(xiàn)將一學期來的工作做以總結(jié),，也算是前車之鑒吧。

期初,，學校要求各班創(chuàng)建特色班級,，并要環(huán)抱特色主題擬定。一接到工作,，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們訂定一份故意義的特色計劃,，讓他們在運動中獲益,。優(yōu)越的開首是勝利的一半。入學,，抓緊對學校各項紀律規(guī)定,，行為規(guī)范教導是很有需要的,。因此，我一邊強化入學教導,，如在行為上,，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀,，不遲到早退,。下學后的路隊要劃一，有精神,，講文明,，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容,，要融洽相處……在嚴格要求的同時,，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教導氣氛和實踐的機會，使班級工作便很快上軌,，為往后班級各項工作打下優(yōu)越的根基,。另一邊則動手特色班級的工作。

1,、師生配合討論,。學生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課,，我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,，一來征求他們的看法，二則可以調(diào)動孩子們的積極性,，意在讓學生能全程介入,，能在接下來的運動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見,，最后我們將目標鎖定念書,。

2、居心部署課堂,。特色內(nèi)容敲定后,，我頓時寫計劃。另一頭忙著搜集材料,，部署課堂,。我想，既然是創(chuàng)建念書特色班級,，就該把課堂部署出具有濃濃書香味的韻味來,。于是，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在課堂前門正上方貼上明顯的特色標志;在課堂雙方的墻壁上,，一邊帖著“世上萬般皆下品,，思量惟有念書高”的對聯(lián),，另一邊則是用英文注釋的特色標語。同一時期,，我還出了一期全新的黑板報,，在不絕手的繁忙中，課堂終于部署一新,。看著學生如此充溢濃濃書香的課堂里學習,，心里真快樂,。晨會課,，我向?qū)W生介紹班級部署的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我奉告孩子們我們的特色班級正式成立，我們要依照計劃盡力做好訂定的工作,。

3,、繁忙中勞績愉快,。期初是個勞碌的階段,，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的光陰,，那幾天,，我的辦公桌成了一個微型作坊臺,，畫呀,，剪呀,，貼呀,，發(fā)明必要彌補的內(nèi)容,，立即跑打印室。然后,，做好一樣就貼上墻,，接著再做下一個,。最后，我們班在?！皾嶟R美”評比中,，被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽,，我想勞績是愉快的,，這是人人對我工作確定。每當看見孩子們駐足不雅望課堂文化的時候,，我想著：繁忙也是愉快的,，它給了我更多的信心。

整個創(chuàng)建工作,，我始終以開展有益的念書運動為中心,，吸引學生堅持念書，培養(yǎng)優(yōu)越的念書習慣,，讓孩子在書的海洋中自由暢游,，吸取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友,，將創(chuàng)建工作積極的開展下去,。

1、應用晨會,、班隊,，向?qū)W生保舉一些得當他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童念書受益的先進古跡,，并按期開展古詩詞小小講座,，拓寬學生的視野,，進步學生課外閱讀的興趣和才能。

2、堅持召開每月一次的有關(guān)念書方面的主題隊會，如故事會,、朗誦詩詞大賽,、科學知識角逐,、杰作故事大賽等等，給學生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學生充分顯示本身的能力，提供進行互相交流，彼此學習的機會，同時增長知識,，促進了解和交情。

3,、充分施展班干部,、小小念書迷的表率作用，常常召開小干部座談會,，商討,、研究班級特色工作，確定優(yōu)點,，指出不夠,，逐步帶動整體配合學習，配合發(fā)展,。運動中,，出現(xiàn)一批故事大王和小小念書迷。學生在運動中學得輕松,，學得愉快,。

4、應用家庭的力量,，親子念書收益頗豐,。班級的念書運動也獲得了家長的鼎力支持,，家長熱情地為孩子選書買書，還一起介入運動,，應用休息光陰與孩子配合念書,，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完,。

特色創(chuàng)建的同時,，我也不忘抓班級老例，因為只有有了優(yōu)越的行為習慣,，能力包管學生更有效地學習發(fā)展,。