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新教師的自我鑒定 新教師自我工作鑒定200篇一

這一年來我堅持定期學習馬列主義,，提高自身的思想覺悟,。構成自身正確的人生觀價值觀。同時也用心參加學校組織的各種各樣的活動,，這對我很有幫忙,，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一向努力自己能做到,。無論在什么狀況下,，我都沒忘記“學為人師，行為世范”,，并以品德至上來要求自己,。平時我虛心向學校老師學習教學經(jīng)驗，共同工作,，共同學習,，共同進步。

這一年來,，我很注意自身的品德行為,，努力給學生樹立一個良好的榜樣。此刻的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸,，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣,，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象,，因此,，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象,。課堂上我不僅僅嚴格要求自己,，還要嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友,，用心與他們溝通,，期望能真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f,，我做的一切目的是一樣的，就是期望能幫忙學生健康成長,。

而作為一名新老師,，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代,，自身的學識相當重要,，一天不學習，就會落后一截,，所以工作以來,，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈,。因此,，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅僅參加新教師培訓,，教育教學研討會,，還考取了英語本科深造的機會。盡管剛剛走上崗位,，工作中的活動與任務讓我頗感壓力,，但只要一有空閑時間,，我便爭取出來學習英語相關的教學方法和班主任工作方法,，學習先進的技術。在如今的時代環(huán)境里,，一個人的知識猶如一粒浮塵,，要想更好的立足于社會，務必不斷的增加知識的深度和廣度,。這一年里,，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然,，這一些是遠遠不夠的,，學海無涯，在下一年里,，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學習和借鑒的,。

當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟,，但我已在教學中學到了很多,。在這一年里，我擔任初一年級(3,，4)班英語教學工作,，同時擔任初一年級四班的班主任，工作充實而不乏挑戰(zhàn),。盡管教學和管理任務十分沉重,，但兩者都是我的工作中心。我經(jīng)常思考英語的教學方法,，學習教學設計,，以及組織與我們農(nóng)村學校相貼合的教學活動。班主任工作,，也在不斷追求創(chuàng)新,，我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我用心參與每次的教研活動,，吸取前輩的教訓和專家的指導,，總結出自己的想法。十分讓我高興的是不僅僅我的主題班會課《拍買你的生涯》榮獲優(yōu)秀特例課,，而且我還連續(xù)獲得兩次優(yōu)秀班主任,，今年開學，我還被學校聘任為初二的級長,，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵,。今后我將一向花比較多的時間在教學和管理上，我相信那將使我受益良多,。

經(jīng)過一年的工作與學習,，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計潛力還待高,，我相信在今后的工作和學習中,，經(jīng)過磨練,，我會改善自己的不足，越做越好,。

新教師的自我鑒定 新教師自我工作鑒定200篇二

時光荏苒,，一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的x個月中,，在校領導的全面關懷和正確指引下,，在xx的大力支持下，在學校同仁的傾心幫助下,，在學生的努力配合下,，我較好地完成了學校布置的各項工作任務?；仡欉@些日子的工作,，忙碌中伴隨著充實，為使今后在教育崗位上工作取得進步,，現(xiàn)結合這x個月的思想,、工作情況作一下總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓，以便以后的教學工作更上一層樓,。

作為xx學校的xx老師,，從上崗的第一天起，我變深刻的認識到自己肩負的責任,。在任教的這些日子里,，我遵守學校紀律，團結同志,，和睦相處,；教育目的明確，端正,，鉆研業(yè)務,，積極參與學校安排的任何學習和活動，仔細觀摩學校各科教師的公開課,，并即使總結學習心得,，自覺地思考如何將科學的發(fā)展觀思想融入到教學實際當中，提高教學水平和效果,；關心學生,，熱愛學生，以一顆愛心來努力創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,；為人師表,，用自身的實際行動來給學生樹立好學、勤學,、活學的榜樣。

作為一名新任老師,，我深知唯有勤勤懇懇的工作,，才能贏得學生的喜愛和同事的尊敬。因此,，在這段日子里,，我本著全心全意熱愛教育事業(yè)的精神，實施愛的教育，關愛學生,，真誠奉獻,。每天踏實工作，盡心傳授自己的知識,，切實提高學生的英語水平,，培養(yǎng)他們的英語興趣,。

1,、備課

備課是教師為組織好課堂教學而進行的全部準備工作,。一節(jié)課的好壞取決于教師的備課是否充分,。所謂“不打無準備之戰(zhàn)”便是取勝之道,。對于我這樣的教學新手,，每節(jié)課都是全新的,，每一位學生也都是全新的,。因此,，我每上一節(jié)課，我都要認真鉆研教材,、分析學生,、寫好教案，準確把握重難點,，力求在朗讀,、口語、表達,、思維上訓練提高學生,。同時，我還虛心向同組老師學習,、請教,，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教學課件以及教學用具。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備,。上課前我總能早早地到達教室，上課時我認真講課,，力求向學生透徹地分析重點,、難點。運用各種教學方法,，從學生實際出發(fā),，調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,。融合“學程導航,，互動課堂”，做到真正把課堂還給學生,，讓學生在課堂上充分展示自我,。

3,、作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀、精練，有針對性，有層次性,。并能認真,、及時批改作業(yè)，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行透徹地講解,。

9個月來,，在實際的工作中,，我也遇到了些許困難，例如不熟悉教學過程和教學方式,。然而如今的我對未來的教育工作充滿了信心,，這都要感謝中壩子小學的領導和全體師生幫助,，以及香港培才基金的支持,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。

新教師的自我鑒定 新教師自我工作鑒定200篇三

通過兩年多對縣級規(guī)劃課題"小學數(shù)學自主,、合作學習教學模式"的研究與實驗潛心研究,，形成一下自我鑒定意見。

以目前課堂教學中存在的問題為突破口，探索以課堂教學為主渠道體現(xiàn)素質教育精神的教學模式,。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動,，也是教學中使用頻率最高的'教學手段，更是教學成功的基矗準確,、恰當?shù)恼n堂提問能激發(fā)學生的學習興趣,，從而很好地提高課堂教學效率。然而我們的課堂教學中,，提問作用發(fā)揮的遠遠不夠,。有些教師的提問得不到學生的配合，學生要么答非所問,，要么答者寥寥,，造成課堂教學的冷場，達不到預期的效果,。如提問數(shù)量過多使學生忙于應付,，根本就無暇深思；重結論輕過程,，提問流于形式,，用優(yōu)生的思維代替全班學生的思維；忽視對問題的精心設計和組織,，教師的提問具有較大的隨意性,，導致課堂上"啟而難發(fā)"的局面；不重視創(chuàng)設問題情境,，缺少置疑和認知沖突的激發(fā),，以簡單的集體應答取代學生深入的思維活動，形成學生思維的虛假活潑,，削弱了教師的講授作用,；提問的技巧尚未掌握等改變了教師的教學方式和學生的學習方式，構建符合新課程的教學模式,，提高教學效率和學習質量,，選題符合當前教育教學改革的形勢，具有較高的現(xiàn)實意義和較強的操作性,。

組織嚴密,，措施得力，資料齊全,，研究規(guī)范,，研究方法科學，材料豐富,，取得了預期的研究成果,。

本課題研究如何

（1）從心理學角度分析當前教師課堂提問中存在的錯誤觀念及其產(chǎn)生原因,，澄清教師的教學觀念，改變教師的課堂提問行為,。

（2）我們以課堂為載體從教師行為,，學生行為，師生共同行為三方面研究小學數(shù)學問題情境創(chuàng)設的一般操作模式,，總結了小學數(shù)學課堂提問的類型及途徑,，構建一套小學數(shù)學問題情境創(chuàng)設的策略。

（3）我們?yōu)閷W生提供提問的平臺,，從三大方面來培養(yǎng)學生提問能力,。第一，提供有"生命"的材料激活學生的數(shù)學問題意識,。第二,，增強學生質疑能力提高學生的數(shù)學問題意識。第三,，培養(yǎng)學生的數(shù)學元認知,，發(fā)展學生的問題意識。

（4）我們從小學數(shù)學課堂提問的類型,、小學數(shù)學課堂提問的特點,、小學數(shù)學課堂提問的過程、小學數(shù)學課堂提問的要求等方面總結小學數(shù)學教師課堂提問的方法技巧以及策略,。

本項研究促使我們不斷思考,，逐步樹立新的課堂教學觀、師生觀,、活動觀,、評價觀等觀念；提高教師隊伍的素質,，鍛煉教師的教育科研能力；將推進本校的課堂改革,，使試驗班的課堂成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的樂園,，造就一批課堂教學改革的先進教師。推動新一輪課程改革,。

新教師的自我鑒定 新教師自我工作鑒定200篇四

一晃一年的時間過去了,，飛逝的時間讓我更加覺的人生的寶貴，一年里,，自己覺得既有可喜的成就,，也存在不足之處，為了更好開展下一年的教育教學工作,，現(xiàn)對自己這一年的工作做一個自我鑒定,。

工作上半年,，我是畢業(yè)班班主任，無論在班級管理上還是在教育教學上,，自己都沒有經(jīng)驗,，在這種情況下只有向老教師請教，借鑒鄰班的管理經(jīng)驗,，學習老教師的談話技巧和處理問題的方法,，另外向有關領導求教，多與我班的任課教師交流,，特別是向有經(jīng)驗的老教師請教,，使得我們班的成績一直保持穩(wěn)定并最終取得優(yōu)異成績。

在緊張的高三總復習階段,，作為黨員我積極參加教育活動,，做到準時聽課，認真做筆記,，深入思考,，精心寫心得體會；作為班主任,，自己帶領全班學生積極參加學校組織的各項活動,；同時為了提高自己的理論水平和教育教學效果，自己不斷的從新的教育教學理論中汲取營養(yǎng),；作為任課教師,，自己積極參加教學處組織的各項培訓活動，不斷的更新自己的教學理念和教學手段,，同時為了準確地把握高考的走向,，多次外出參加培訓，改變自己的復習模式,，找準復習的重點和難點,。

在做好教育教學和管理工作的同時，時刻注意學生的思想狀況和情緒波動,，我認為高三學生的思想和情緒狀態(tài)好壞直接影響學習效果好壞,，這兩方面我是常抓不懈，經(jīng)常利用班會,、休息時間,、課間或體育課，針對個別學生進行談話,，使學生始終保持良好學習的狀態(tài)和愉悅的心情,。做好此項工作同時，做到寬嚴結合,，賞罰有度,，但鼓勵多于批評,，關愛多于指責，最終形成良好的師生關系,。

總的來說這一年還是小有所成,，但是很多方面仍待改進，往后的教學工作,，我將會更好的配合學舉辦的各種活動,，更嚴的要求自己、更好的發(fā)展自己,、更快的提高自己,，為了更和諧的處理師生同事關系。

作為一名人民教師,，這既讓我感到非常光榮,，又覺得責任很重大，所以任教期間本人總是嚴格要求自己,，為適應新時期教學工作的要求,，方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。