光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

培訓(xùn)學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃 培訓(xùn)學(xué)校老師工作計(jì)劃篇一

為此，我在工作中加強(qiáng)了自我的管理和目標(biāo),，除了做好每一堂課的教案之外,，也為自己的目標(biāo)和方向制定了嚴(yán)格的計(jì)劃，保證自己能在工作中加強(qiáng)自我,，做好工作中的教育任務(wù),！

現(xiàn)在,，新一段的工作有要開始了,，回顧自己的工作和任務(wù)，我在此對自己的工作做如下計(jì)劃：

作為教育工作者,，工作中我的目標(biāo)應(yīng)該僅僅只限于教導(dǎo)自己所學(xué)的知識(shí),！如今社會(huì)變化飛速,，各種知識(shí)也在不斷的更新和換代,！作為教師,，我首先要讓自己能在道路上不斷的前進(jìn)，才能去引導(dǎo)學(xué)生,，才能讓自己的教育“活”起來,。為此,，在個(gè)人學(xué)習(xí)方面我計(jì)劃：

1,、加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)鞏固,，多聽取學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的意見，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2,、增加自我總結(jié),，了解自身的錯(cuò)誤以及自己需要改進(jìn)方面。

3,、日常制定每日或每周計(jì)劃,，有效率的安排自己。

4,、抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在工作中多與同事交流,，擴(kuò)展自己的教育方式,。

教育最需要耐心和細(xì)心的工作。為此,，我在工作上要更加努力的維持自身的態(tài)度,，檢查以嚴(yán)格負(fù)責(zé)任的態(tài)度去對待每一位學(xué)生,！

1、要加強(qiáng)對每位學(xué)生的了解,，知曉自己學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，并做好規(guī)劃。

2,、深入了解班級,，做好每個(gè)學(xué)生的教育的時(shí)候，也要把控好當(dāng)前的整體方向,。

3、多閱讀,，并學(xué)習(xí)思想類的勵(lì)志書籍,，鍛煉自己的思想，并以此影響學(xué)生,。

4,、加強(qiáng)管理，以身作則,，提高對自我的要求以及師德師風(fēng)的培養(yǎng),。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生教育，保證工作的順利進(jìn)行,。

過去的工作中,，我一直比較死板，沉浸在自己的教育方式當(dāng)中,。但近期,，通過和身邊同事們的交流，我認(rèn)識(shí)到了更加廣闊的世界,！這不僅讓我工作中有了新的想法,，在個(gè)人的成長上也找到了新的道理。

如今,，新一輪的工作也即將開始了,，我會(huì)在這次的工作中，以全新的熱情和態(tài)度,，積極的將自己的努力化作教育的露水,，將我負(fù)責(zé)的班級教育的更加優(yōu)秀，出色,！希望我能在今后的教育上不斷吸收,，不斷成長，將最好的教育,，都奉獻(xiàn)給我最出色的學(xué)生們,！

培訓(xùn)學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃 培訓(xùn)學(xué)校老師工作計(jì)劃篇二

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用,，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：

學(xué)校現(xiàn)有在職教職工126人,，區(qū)學(xué)科帶頭人1人,，區(qū)骨干教師9人。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定,，人心思進(jìn),。但同時(shí)，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,，青年骨干教師支撐點(diǎn)少,，尤其是教改科研意識(shí)較弱等問題。

通過2-3年的努力,，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍,。

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念,，不斷提高自身理論水平,。

人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要,。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育、教學(xué)理念,，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題,、分析問題,、解決問題的能力。為此,，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì),，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座,、學(xué)習(xí),，多角度吸收營養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)校內(nèi)“傳,、幫,、帶”活動(dòng)，以課堂為載體,，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平,。

骨干教師不能等、靠,、要,，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此,，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動(dòng),，從思想交流、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì),、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話、“跟蹤聽課”,、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,，讓青年教師先定格,，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng),，提供更多展示平臺(tái)。

3,、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用,。為此，在學(xué)校工作中,，對青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子,，如年級組長、教研組長,、教科室主任,、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅,，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要,。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊(duì)伍建設(shè),，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師,，讓光福的孩子快樂成長起來,。

1,、凡被評為本年度的骨干教師,，實(shí)行公開,。

2,、學(xué)校,、個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃,，并認(rèn)真落實(shí)。

3、學(xué)校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù)。

4,、要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志,。

5,、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天,。

6,、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié),，每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇,，并在區(qū)級以上獲獎(jiǎng),。

7、適時(shí)組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平,。

8,、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師,。

9、學(xué)校對骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì),，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

(2)做好名師,、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng),。

(3)搞好課改交流,，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

(4)各級骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料,。

培訓(xùn)學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃 培訓(xùn)學(xué)校老師工作計(jì)劃篇三

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件,、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

建設(shè)教師,、家長,、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究,。

理清工作思路,，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省,、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,，明確工作任務(wù)和要求,。

以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念,，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重,、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型。

要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,，努力提高學(xué)歷水平,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí),。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力,、努力”之間的關(guān)系,，將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。

全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課,、評課和交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平,。

以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。

內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動(dòng),，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示評課技能,，切實(shí)讓全體教師從中受益。（完）

培訓(xùn)學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃 培訓(xùn)學(xué)校老師工作計(jì)劃篇四

以教育新理論培訓(xùn),、師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容,，通過領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員,、師德標(biāo)兵事跡學(xué)習(xí)、十佳校長治校經(jīng)驗(yàn)交流,、專家講座,、理論測試、專題論壇,、教師才藝展演等多種形式,，增強(qiáng)教育管理干部和廣大教師的法紀(jì)意識(shí)、改革意識(shí),、創(chuàng)優(yōu)意識(shí),，提升廣大教育工作者的職業(yè)幸福感,，達(dá)到優(yōu)化行風(fēng),、鼓舞士氣、提高素質(zhì),、振奮精神的基本目的,，從而促進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

為加強(qiáng)對全鎮(zhèn)教師集訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，中心學(xué)校成立教師暑期集訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組成人員名單如下：

組長

副組長

成員

1、8月15—16日全縣完小及以上學(xué)校校長集訓(xùn)

2,、8月21—24日全鎮(zhèn)中小學(xué)教師集訓(xùn),，見附表。

1,、暑期教師集訓(xùn)實(shí)行集中與分散相結(jié)合,，中心學(xué)校掛點(diǎn)人員參與集訓(xùn)全過程，以加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,。

2,、暑假教師集訓(xùn)活動(dòng)形成的書面材料：

①教師個(gè)人師德反思書面材料及師德修養(yǎng)計(jì)劃（包含師德承諾）

②學(xué)校20xx－20xx學(xué)年師德修養(yǎng)工作方案

③學(xué)校暑假集訓(xùn)工作總結(jié)。

④新學(xué)年教職工管理實(shí)施辦法,，以上資料作為開學(xué)工作檢查主要內(nèi)容之一,。

3、要加強(qiáng)集訓(xùn)工作的組織和管理,。各學(xué)校要嚴(yán)格按中心學(xué)校統(tǒng)一部署和要求,，嚴(yán)格考勤制度，保證集訓(xùn)時(shí)間落實(shí),、內(nèi)容落實(shí),、活動(dòng)落實(shí)，堅(jiān)決杜絕集訓(xùn)走過場,，努力使集訓(xùn)工作取得實(shí)際效果,。

4,、加強(qiáng)教師集訓(xùn)的宣傳工作。各學(xué)校要把教師集訓(xùn)作為暑假期間教育宣傳的重點(diǎn),，及時(shí)向縣教育局和有關(guān)新聞媒體報(bào)送本單位的好經(jīng)驗(yàn),、好典型，努力樹立教育行業(yè)良好的社會(huì)形象,。

培訓(xùn)學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃 培訓(xùn)學(xué)校老師工作計(jì)劃篇五

教師發(fā)展學(xué)校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本,。本學(xué)期得榮縣教師發(fā)展學(xué)校在上學(xué)年三個(gè)研修班的'工作基礎(chǔ)上，根據(jù)上學(xué)期深入各學(xué)校的調(diào)研和教師的學(xué)習(xí)需求,，繼續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)實(shí)踐為核心,，以教師自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,、提升為主體，以城關(guān)小學(xué)“省教師培訓(xùn)基地”為依托,，以得榮縣教育局教育股、教研室和××××區(qū)支教教師為組織促進(jìn)者,，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長,、教師自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程,，聚焦新課堂,，在新課程中成長、發(fā)展,。

1,、學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段（時(shí)間：20××年3月）

主題：我讀新課標(biāo)

學(xué)習(xí)要求：校長研修班、骨干教師研修班,、青年教師研修班的各位學(xué)員以《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》一書為研修教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程思想理念，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、第四章《新課程與教學(xué)改革》,、第五章《新課程評價(jià)》、第七章《課程資源》,。邊讀書,，邊結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐思考，做好學(xué)習(xí)筆記,。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習(xí)隨筆,。

2、實(shí)踐反思學(xué)習(xí)階段（時(shí)間：20××年4月）

主題：實(shí)踐新課程

學(xué)習(xí)要求：各位研修班學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)之上，帶著思考,，帶著問題,，努力研究改進(jìn)自己的教學(xué)，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理,。教師們可以《給教師的101條建議》,、《聚焦課堂、有效研究,、在實(shí)踐中提升——××區(qū)新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習(xí)參考,，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理，邊實(shí)踐,，邊反思,，邊改進(jìn)提升自己的教學(xué)，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用,。要求骨干教師研修班學(xué)員和青年教師研修班學(xué)員完成一個(gè)教學(xué)故事（實(shí)踐新課程的教學(xué)故事）和一篇課堂教學(xué)案例（新課程理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、實(shí)踐案例）的寫作。校長研修班學(xué)員思考新課程理念下學(xué)校文化和制度建設(shè),，將學(xué)校的辦學(xué)思考撰寫成文,。

3、交流分享,、集中培訓(xùn)、提升認(rèn)識(shí)階段（時(shí)間：20××年5,、6月）

主題：聚焦新課堂

學(xué)習(xí)要求：各班次各位學(xué)員在認(rèn)真完成前兩個(gè)階段學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)之上,，由教育局組織各班次集中培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)不僅有專題講座,，更以學(xué)員的親身實(shí)踐,、問題研討、經(jīng)驗(yàn)分享,、課堂觀摩,、教學(xué)技能展示、思想碰撞,、參觀交流等形式,，發(fā)揮學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)自我成長,。（各班次集中培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、要求另行安排）

4,、成果展示,，深化實(shí)踐階段（時(shí)間：20××年7月）

主題：教師發(fā)展無止境

學(xué)習(xí)要求：教育局教研室將教師發(fā)展學(xué)校學(xué)員的學(xué)習(xí)過程、培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié),，將學(xué)員新課程學(xué)習(xí)隨筆,、教學(xué)故事,、課堂教學(xué)案例或教學(xué)管理案例、校長辦學(xué)思考等匯編成冊,，積累成果,。發(fā)揮各研修班學(xué)員的輻射作用，擴(kuò)大交流,，資源共享,、引領(lǐng)得榮教育的新課程改革深入進(jìn)行。

1,、核實(shí)各班次學(xué)員,，規(guī)范學(xué)員管理。

2,、各學(xué)校也是教師發(fā)展的學(xué)校,，全縣各中小學(xué)要為各研修班學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)踐營造氛圍，提供學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示平臺(tái),，關(guān)心,、支持教師發(fā)展。

3,、縣教育局教育股,、教研室將組成培訓(xùn)調(diào)研指導(dǎo)組，深入各學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)研修班學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)踐研修情況,，作用發(fā)揮情況,，和學(xué)員共同研究學(xué)習(xí)實(shí)踐中的問題，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)工作中的困難,。發(fā)現(xiàn)典型,，及時(shí)推廣。

4,、各班次班主任及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)工作動(dòng)態(tài),，關(guān)心學(xué)員成長發(fā)展。收集學(xué)員學(xué)習(xí)成果,。要求各班次學(xué)員完成的文章,，與20××年5月8日前收齊。

5,、縣城關(guān)小學(xué)發(fā)揮省教師培訓(xùn)基地作用,，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源。為培訓(xùn)活動(dòng)提供智力支持和場地,、器材支持,。

6、對認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)，完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員,，縣教育局按縣級教師培訓(xùn)要求給學(xué)員頒發(fā)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)證明書,。

培訓(xùn)學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃 培訓(xùn)學(xué)校老師工作計(jì)劃篇六

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神,，按照縣教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

1,、建立主動(dòng)參與,、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

2,、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

所有在職教師（50周歲以下,，截止日期：xx年9月）均需參加培訓(xùn)和考核，提倡,、鼓勵(lì)50歲以上的教師參加,。

學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于80學(xué)時(shí)。

1,、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),，以“三愛”教育為主線，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬來,、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),。

2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位,，以課程改革為核心內(nèi)容,，以《特殊教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,，搜集,、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí),、研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個(gè)案研究的能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價(jià)的能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。特別是任教三年內(nèi)的新教師,，要加大培訓(xùn)的力度,。

4、校本培訓(xùn)

⑴教材知識(shí)培訓(xùn)：教材知識(shí)過關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前學(xué)校正在使用的學(xué)科教材,，其中小學(xué)低段為一年級,、高段為四年級,、初中學(xué)段為七年級各學(xué)科教材。

①做課后題

a,、每位代課教師應(yīng)在進(jìn)行上課前將所有的課后題練習(xí)一遍,。

b、完成基礎(chǔ)年級課后練習(xí)題（低段一年級,、高段四年級）,。

②畫教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

a、教師們在進(jìn)行新課前應(yīng)將教材熟讀于心,，畫教材結(jié)構(gòu)圖,，了解教材的重難點(diǎn)，能夠在課堂上做到有的放矢,。

b,、畫出基礎(chǔ)年級課后練習(xí)題（低段一年級、高段四年級）,。

③錯(cuò)題積累

各任課教師把所帶年級學(xué)生容易出錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄,，能夠在新一輪的教學(xué)中做到提前講解，避免學(xué)生再次出錯(cuò),。

⑵教法培訓(xùn)

學(xué)校將以課堂教學(xué)為基礎(chǔ),，圍繞“教學(xué)能手展示——教學(xué)新手匯報(bào)——全體教師賽教”的步驟，全面對學(xué)校一線教師進(jìn)行教法培訓(xùn),。

⑶基本功培訓(xùn)

①智障學(xué)生管理知識(shí)培訓(xùn)

通過啟智教研組組長進(jìn)行每周一次的知識(shí)講座,，全面提高啟智教師對于智障學(xué)生管理教育的水平。

②手語訓(xùn)練

繼續(xù)加強(qiáng)聽障教師的手語水平,，延續(xù)上學(xué)年每周手語練習(xí)過關(guān)考核的做法,，再指定兩位手語水平高的教師進(jìn)行每周一次的手語講座，每學(xué)期安排一次手語大賽,，通過教,、學(xué)、練,、賽等一系列的活動(dòng),，使我校聽障教師的手語水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

③“三字兩畫（話）一機(jī)”培訓(xùn)

繼續(xù)落實(shí)全體教師的“三字兩畫（話）一機(jī)”的培訓(xùn),，堅(jiān)持每天中午保證培訓(xùn)時(shí)間一小時(shí)，每周培訓(xùn)五天,。學(xué)期底每位教師要完成毛筆字作業(yè)兩本,、鋼筆字作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量,。本學(xué)期結(jié)束,，力爭2/3教師都能取得四個(gè)計(jì)算機(jī)模塊證書,。

⑷開展生活技能展示活動(dòng)

繼續(xù)積極開展以生活為核心的技能教學(xué)，如開設(shè)生活語文,、生活數(shù)學(xué),、生活適應(yīng)等生活化課程。繼續(xù)開展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學(xué)和活動(dòng),，讓學(xué)生在校學(xué)會(huì)自理生活,，學(xué)習(xí)掌握一定的技能，養(yǎng)成健康,、積極,、向上的心態(tài)，形成良好的習(xí)慣,。我們還將采取“一月一個(gè)主題,，一月一次展示”的活動(dòng)形式，開展生活技能展示活動(dòng),，通過一個(gè)月的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能,，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動(dòng)中進(jìn)行現(xiàn)場展示。教師根據(jù)學(xué)生殘疾程度的輕重和個(gè)別化教育計(jì)劃中的目標(biāo)評定該生生活技能的等級,，登記并存入個(gè)人檔案袋,。

培訓(xùn)學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃 培訓(xùn)學(xué)校老師工作計(jì)劃篇七

我市教師培訓(xùn)工作，以全國和省教育工作會(huì)議精神為指針,，以落實(shí)國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為主線,，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的能力和水平為重點(diǎn),，以“新理念,、新課程、新技術(shù)”及師德教育為主要內(nèi)容,，堅(jiān)持“面向全體,、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的方針,，全面實(shí)施新一輪教師全員培訓(xùn),，為促進(jìn)全市教育科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展,，提供有力的師資保障,。

我市新一年的教師培訓(xùn)工作，緊緊圍繞“一個(gè)中心”——提高教育教學(xué)質(zhì)量,；服務(wù)“兩個(gè)發(fā)展”——教育干部隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展,、教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展；突出“三個(gè)重點(diǎn)”——薄弱學(xué)科教師培訓(xùn),、富余教師新技能培訓(xùn),、學(xué)前教育師資培訓(xùn),；立足“四種形式”——校本培訓(xùn)、縣級基地培訓(xùn),、“國培計(jì)劃”送培,、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,，打造基地特色,，實(shí)現(xiàn)高效培訓(xùn)。

（一）扎實(shí)開展教師繼續(xù)教育工作

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育,，不斷規(guī)范教師職業(yè)道德。以一年一度的師德教育月活動(dòng)為契機(jī),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)操守,。繼續(xù)堅(jiān)持在各種教師培訓(xùn)中，上好師德培訓(xùn)第一課的原則,。

2,、扎實(shí)開展暑期薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。暑期薄弱學(xué)科教師培訓(xùn),，是我市多年來教師培訓(xùn)的著力點(diǎn),。我們將繼續(xù)深入開展調(diào)研，就暑期教師培訓(xùn)對象,、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)內(nèi)容等方面，廣泛征求意見,，弄清學(xué)校,、教師的培訓(xùn)需求，制訂出切實(shí)可行的暑期薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)方案,，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性,、實(shí)效性。

3,、加強(qiáng)對幼兒園教師的培訓(xùn),。根據(jù)教育局“積極發(fā)展學(xué)前教育，積極扶持民辦幼兒園發(fā)展”的工作要求,，積極開展以教師進(jìn)修學(xué)校為依托,、以示范園為引領(lǐng)的幼兒教師全員培訓(xùn)，注重園本培訓(xùn)的指導(dǎo)與管理,。為逐步規(guī)范學(xué)前教育,、提高保教質(zhì)量，提供有力的師資保障,。

4,、認(rèn)真實(shí)施教育部“國培計(jì)劃”項(xiàng)目。抓好“學(xué)校安全”和“教師心理健康”等遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),。

5,、有計(jì)劃選派部分中小學(xué)優(yōu)秀教師和近三年資教生，參加省“農(nóng)村義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn),。

6,、配合省、宜昌市繼教中心,，抓好學(xué)科帶頭人及骨干教師的培訓(xùn)工作,。

7、繼續(xù)組織好普通高中教師新課程通識(shí)培訓(xùn),，完成高中課改最后一輪培訓(xùn)任務(wù),。

8、努力探討中小學(xué)教師富余人員轉(zhuǎn)型培訓(xùn)的模式,，積極開展中小學(xué)教師富余人員的新技能培訓(xùn),。

（二）穩(wěn)步推進(jìn)教育干部培訓(xùn)工作

1、根據(jù)上級教育行政部門“十二五”教育干部培訓(xùn)規(guī)劃,，認(rèn)真做好全市中小學(xué)教育干部的送陪工作,。

2、以打造“高效課堂”為主題,，舉辦一期中小學(xué)校長論壇活動(dòng),。不斷推動(dòng)我市全面創(chuàng)建“高效課堂”的步伐，總結(jié)推廣全市中小學(xué)“高效課堂”的經(jīng)驗(yàn)和特色,。

3,、為加強(qiáng)幼兒園園長隊(duì)伍建設(shè)，舉辦一期幼兒園園長提高培訓(xùn),。努力提高幼兒園園長科學(xué)治園的能力,，并能積極組織開展園本培訓(xùn)，有效提高幼兒教師保教保育的整體水平,。

４,、以“校本培訓(xùn)”為主要內(nèi)容，舉辦一期中小學(xué)師訓(xùn)干部培訓(xùn)班,。探討研究“校本培訓(xùn)”的有效模式及策略,，提高管理隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

（三）認(rèn)真抓好學(xué)歷培訓(xùn)工作

1,、認(rèn)真做好學(xué)歷培訓(xùn)的各項(xiàng)管理工作,。包括級新生注冊、畢業(yè)生的辦證,、三峽大學(xué)函授站點(diǎn)有關(guān)檔案的收集和整理等工作,，迎接評估驗(yàn)收。

2,、扎實(shí)抓好函授教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、拓寬招生渠道,，抓好遠(yuǎn)程教育本科和函授專科的招生工作,。研究探討成人高考備考補(bǔ)習(xí)班的有關(guān)事宜,，努力提高成人高考的上線率。

（四）保障措施

建立健全教師繼續(xù)教育強(qiáng)有力的保障機(jī)制,。一是組織保障,。全市中小學(xué)要成立教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全培訓(xùn)工作激勵(lì),、監(jiān)督機(jī)制,，完善各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)培訓(xùn)的組織和管理,。二是制度保障,。嚴(yán)格實(shí)行國家的教師培訓(xùn)證書制度，強(qiáng)化教師繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)可的權(quán)威性和嚴(yán)肅性,，將教師繼續(xù)教育學(xué)分,，作為教師職務(wù)晉升、聘任以及年度考核的重要依據(jù)之一,。三是經(jīng)費(fèi)保障,。要積極爭取各級領(lǐng)導(dǎo)重視支持，落實(shí)繼續(xù)教育有關(guān)經(jīng)費(fèi)政策,。全市集中培訓(xùn)實(shí)行財(cái)政預(yù)算,，做到逐年增長；校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi),，學(xué)校要優(yōu)先保證,。

培訓(xùn)學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃 培訓(xùn)學(xué)校老師工作計(jì)劃篇八

1、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求,，正確認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義,，及時(shí)更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng),。

2,、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點(diǎn)，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個(gè)專題,，解決新課程實(shí)施過程中的實(shí)際問題,，提高特崗教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。

3,、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)環(huán)境下廣大教師與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的途徑與方法,，使特崗教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求,，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，顯著提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力,。

4,、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點(diǎn)，了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻(xiàn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師和先進(jìn)事跡,。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭。

1,、教師職業(yè)道德教育培訓(xùn),。

2、新課改通識(shí)性,、學(xué)科性培訓(xùn),。

3、教師職業(yè)技能培訓(xùn),。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

5,、到我縣市級示范學(xué)校觀摩教學(xué)工作,，與長期工作在鄉(xiāng)村小學(xué)的優(yōu)秀老教師交流;與工作在鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀年青教師交流。

6,、請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹平武經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢,。

每學(xué)年結(jié)束前，安排五天的集中培訓(xùn),。

①采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)由教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)，力求將教師面授,、自主學(xué)習(xí),、分組研討,、教學(xué)觀摩、課題研究,、觀點(diǎn)報(bào)告有機(jī)融合,，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,。校本培訓(xùn)由特崗教師所在學(xué)校負(fù)責(zé),，教師進(jìn)修校指導(dǎo),，既要根據(jù)培訓(xùn)教材設(shè)立專題進(jìn)行培訓(xùn),，又要強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人研修,，完成集中培訓(xùn)的作業(yè),，強(qiáng)調(diào)教師在實(shí)踐中反思,，在反思中研究,，逐步感悟和消化新的理論,，形成新的教育觀念和教育行為。

②采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。特崗教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個(gè)規(guī)定的課時(shí)培訓(xùn)就可以完全解決的,，它還需要一個(gè)由理論到操作的實(shí)踐過程,，需要一個(gè)從簡單到復(fù)雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程,。因此,，我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助特崗教師理清學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),，督促特崗教師做好讀書筆記，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，同時(shí)，要加強(qiáng)實(shí)踐的操作，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的能力,。

③初中特崗教師和小學(xué)特崗教師分開按計(jì)劃分期,、分批、分課程,、分學(xué)科培訓(xùn),。

1、教師進(jìn)修校要專門建立特崗教師參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)的檔案。記載特崗教師業(yè)務(wù)成長的過程。為教體局提供特崗教師業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)水平的實(shí)際情況,。

2,、特崗教師的所在學(xué)校要負(fù)責(zé)建立特崗教師的工作業(yè)務(wù)檔案,。認(rèn)真記載特崗教師的師德師風(fēng)、教學(xué)成績等工作情況,。要關(guān)心特崗教師,，愛護(hù)特崗教師。特崗教師的工作情況要隨時(shí)向教體局匯報(bào),！