時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期 小班教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期游戲化主題篇一

深入貫徹《綱要》精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教新理論,，全面推進(jìn)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,。結(jié)合本園及小班幼兒的實(shí)際，認(rèn)真制定適合小班年齡的活動計(jì)劃,，并步步組織實(shí)施,，使年級組教研活動真正成為老師、幼兒共同成長的橋梁,！

本學(xué)期幼兒剛?cè)雸@,，因?yàn)橛變旱哪挲g小，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象,、還有不少幼兒不會自己進(jìn)餐,，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛,，比較任性,，嬌氣、霸道,，依賴性強(qiáng),，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛,。針對以上情況,，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，提高幼兒的自我保護(hù)意識,。增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo),，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

（一）,、安全工作

《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,，我們將積極開展安全主題教育活動。

（二）,、教育教學(xué)工作

1,、做好新生入園的情緒安撫工作。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力，做到生活有序,。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

4,、全體教師積極參與教學(xué)研究,，不斷提升自我。從理論學(xué)習(xí)出發(fā)，結(jié)合技能技巧的提高,，促進(jìn)教師向研究型教師發(fā)展,。

5、扎實(shí)做好校本培訓(xùn)工作,，認(rèn)真開展聽課,、評課活動，在活動中提高教師的教育教學(xué)水平,。

6,、扎實(shí)開展主題活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展,。

（三）,、家長工作

家長工作是家園之間紐帶，教師積極主動接待每位家長,，按家長要求,，根據(jù)不同情況及時向家長匯報(bào)幼兒在園情況。

1,、開學(xué)初,，主動向家長了解幼兒在家的生活習(xí)慣，有何愛好,，個性脾氣等情況,，召開新生家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，需要家長配合的工作,。

2、定期向家長匯報(bào)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系并共同研究解決,。

3、根據(jù)教育重點(diǎn)定期更換“家長園地”中內(nèi)容,。

（四）教師自身素質(zhì)發(fā)展

1,、學(xué)習(xí)提高

（1）、堅(jiān)持每周一次的常規(guī)教學(xué)教研和教研組活動,，加強(qiáng)教研工作的組織指導(dǎo),，有計(jì)劃、有目的地組織教師學(xué)習(xí)幼教理論,，提高教師理論水平,，使其逐漸從一種具體教學(xué)方法升華為教學(xué)理論。

（2）,、依據(jù)幼兒園的培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃,，組織教師參加各種級別的理論培訓(xùn)，如：觀摩研討、聽專家講座,、基本功培訓(xùn)等,，以達(dá)到提高教師的整體素質(zhì)的目的。

（3）,、及時了解幼教信息,，關(guān)注幼教新動向，不斷補(bǔ)充教師的新知識,，收看教育新聞,、電腦網(wǎng)絡(luò)信息，閱讀每期的幼教雜志等等,。

2,、教改實(shí)踐

（1）、大膽進(jìn)行教育計(jì)劃的改革,，為教師提供靈活執(zhí)行計(jì)劃的機(jī)會與條件,，改革教育活動計(jì)劃的制定方法，周計(jì)劃,、教育目標(biāo),、資源利用,、主題內(nèi)容為預(yù)定,，體現(xiàn)計(jì)劃的合理性、針對性及條理性,；活動過程為活動實(shí)況記錄和反思,，教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣與愛好,、實(shí)際經(jīng)驗(yàn),、能力水平以及突發(fā)內(nèi)容等情況進(jìn)行靈活調(diào)整。

（2）,、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,，力求讓幼兒參與活動室的布置，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境,，發(fā)揮墻飾的教育功效,。

（3）、改革創(chuàng)造性游戲的組織方法,，有計(jì)劃的安排大帶小角色游戲,，共享人力、物力資源,。

小班教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期 小班教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期游戲化主題篇二

通過學(xué)習(xí)新綱要,、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,，尊重幼兒,，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中,。“如何能授人以漁,，而不是授人以魚呢,？”這是我們經(jīng)常思考的問題。

在實(shí)際操作中,，我們小班教研組共有組員6名,，均為幼師畢業(yè)，其中大專學(xué)歷4名,。其中,，一級教師1名，3名是剛畢業(yè)的幼兒教師,。新生力量的產(chǎn)生,，使我們的工作有了一定的難度。如：新教師如何在提高自己的同時,，又不限制孩子創(chuàng)造,？當(dāng)孩子的行為表述與

教師的預(yù)設(shè)不符時，新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐,？新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系,？等。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn),。

1,、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要,。積極開展教育教學(xué)的研究,，促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高。

2,、 培養(yǎng)新教師為重點(diǎn),，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,，勇于探索教育教學(xué),，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。

3,、通過理論學(xué)習(xí),、觀點(diǎn)報(bào)告,、實(shí)踐操作、互相研討,、參觀學(xué)習(xí)等途徑,，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧,、全面,、健康發(fā)展。

1,、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,，用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2,、豐富主題變化的活動環(huán)境,，積極開展區(qū)域活動。

3,、提高老師們的教研意識,，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。

4,、增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識,，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu),。

5,、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課，愿意向其他教師公開觀摩活動,，完善自我評價,，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力,。

理論學(xué)習(xí)

1,、 抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì),。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動,，促進(jìn)幼兒全面、主動發(fā)展,，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄,，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有具體落實(shí),。

2,、 學(xué)習(xí)有關(guān)主題

活動,、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章,。開展有關(guān)主題活動的研討交流,，以及各班的評比活動

3、 為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

青年教師培養(yǎng)

1,、 通過以老帶新,、教師相互聽課等，課前檢查準(zhǔn)備,、聽隨堂課的方式,，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄,，課后有評析,、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn),，共同提高。

2,、 積極組織參加園,、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,。

3,、 鼓勵段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來提高自己的專業(yè)水平,?！澳苷邽閹煛保ハ鄬W(xué)習(xí),。

特色活動

根據(jù)班長制訂的班級特色,，定時、定點(diǎn)地開展每班的特色活動,。

9月份：

1,、小班“幼兒園真好”主題活動、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練

2,、確定班級專題,，做好準(zhǔn)備工作

3、學(xué)習(xí)科研文章,，了解幼教資訊

10月份：

1,、新教師隨堂聽課

2,、主題研討活動

3、專題實(shí)施“問題”交流會

11月

1,、成長檔案交流

2,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3、托班主題研討活動

12月

1,、檢查課題研究下階段成果,，探討下一步的計(jì)劃。

2,、青年教師評優(yōu)課活動

3,、區(qū)域

活動組織交流活動。

1月

1,、進(jìn)行教師教育反思筆記交流

2,、階段性專題匯報(bào)小結(jié)。

3,、教研組小結(jié)工作

五,、日常活動行事歷：

9月

1,、做好迎新生工作

2,、早操的編排和訓(xùn)練

3、召開開家會

10月

1,、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例

2,、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評比

3、教學(xué)常規(guī),，幼兒一日常規(guī)檢查,。

11月

1、充分利用家長,、社區(qū)資源,，充實(shí)各區(qū)角活動內(nèi)容。

2,、家長開放日活動

12月

1,、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

2、慶元旦親子健身活動

1月

做好學(xué)期結(jié)束工作

小班教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期 小班教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期游戲化主題篇三

自開展語言文字工作以來,，我們非常重視語言文字工作，在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,。根據(jù)小班的實(shí)際情況,，立足于日常工作，將開展一系列的工作,，使全組師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力得到提高,，逐漸形成了“人人講好普通話,，個個寫好規(guī)范字”的`良好校園氛圍。以下是幾個主要途徑：

為了推動語言文字工作的制度化,、規(guī)范化,，學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動之中。在教師崗位值,一日教學(xué)活動都予以強(qiáng)調(diào),。同時,，在教師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評比中，也將語言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一,。

幼兒園的教育教學(xué)不同于中小學(xué),，有著鮮明的特色，同時幼兒期又是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,。我們根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn),，根據(jù)不同時期，制定了不同的培養(yǎng)目標(biāo),。把重點(diǎn)落在聽,、說能力的培養(yǎng)上面。從教研組計(jì)劃,、班級計(jì)劃,、月計(jì)劃，層層配套,，逐步遞進(jìn),。各班按照計(jì)劃，開展語言活動,，通過聽故事,、念兒歌、唱童謠,、生活經(jīng)驗(yàn)交流等豐富多彩的教學(xué)形式,，使每位幼兒的語言能力都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展、提高,。幫助幼兒從小樹立規(guī)范使用語言的意識,。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可缺少的一部分,，我們要求教師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神,。幼兒園教師的案頭工作比較多，而且都和語言文字規(guī)范工作息息相關(guān),。比如學(xué)校除了“校園宣傳欄”,、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣傳欄,，每月甚至每周都需更新,。這些都是向家長宣傳的窗口,，也是我們語言文字工作需要重點(diǎn)檢查監(jiān)督的陣地。如有不規(guī)范文字出現(xiàn),，我們將及時反饋給教師,。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，增強(qiáng)了教師語言文字規(guī)范化的意識,，又進(jìn)一步純潔了我園的語言文字應(yīng)用環(huán)境。

針對以上幾點(diǎn)途徑制定如下具體實(shí)施計(jì)劃：

第一周：向全體教師宣讀學(xué)期推普計(jì)劃,，聽取各位老師的關(guān)于推普活動的意見,。

第三周：討論“好像”還是“好象”。

第五周：針對100個常見的別字,，進(jìn)行改錯活動1,。

第七周：針對100個常見的別字，進(jìn)行改錯活動2,。

第九周：小班幼兒童謠比賽,。

第十一周：開展“讀書沙龍”活動，提高教師說普通話,、欣賞美文的能力,。

第十三周：進(jìn)行語言文字技能練習(xí)。

第十五周：書寫規(guī)范字比賽,。

第十七周：普通話有獎競答活動知識題,，學(xué)習(xí)《國家語言文字法》。

第十九周：做好期末的各項(xiàng)總結(jié)工作,，寫好推普小結(jié),。

俗話說“拳不離手，曲不離口”,，語言文字應(yīng)用能力也是如此,，需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高,。我們將定期在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中開展普通話培訓(xùn)活動,。幾年以來，我們教研組的大多數(shù)教師順利通過普通話測試,。當(dāng)然,，我們將再接再厲，爭取幫助更多的老師通過國家的普通話等級測試,。