時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初中教師教學(xué)計劃表篇一

1、開學(xué)至3月20日,，授完第八章,，做完實驗八至十和部分選作實驗。采用縣編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測,。

2,、3月21日至5月20日，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：

⑴化學(xué)基本常識（運動形式,、儀器性能,、藥品使用、基本操作）,；

⑵空氣的組成與污染防治,；

⑶氧氣的制備、性質(zhì),、用途,、燃燒與緩慢氧化；

⑷分子和原子,；

⑸元素和元素符號,；

⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；⑺水及水的污染防治,；

⑻氫氣的制法,、性質(zhì)、用途,；⑼核外電子排布的初步知識及化合價,；

⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計算,；

⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì),、氧化物、碳酸鹽）,；

⒀常見的有機化合物,；⒁鐵和鐵的化合物；

⒂生鐵,、鋼和常見金屬,；⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性,、溶解度、組成表示法）,；

⒄混合物的分離與提純,；

⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；

⒆常見的酸,、堿及其通性,；

⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì),、化學(xué)肥料,；

〔21〕初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。

采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測,。

3,、5月21日至6月中旬，綜合復(fù)習(xí),，強化訓(xùn)練,，模擬考試。

1,、各校要參照以上教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合本校的實際，制訂出相應(yīng)的切實可行的教學(xué)計劃,，以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行,。

2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強學(xué)好化學(xué)的自信心,，面向全體學(xué)生，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機會,，讓學(xué)生有更多的機會主動地體驗揮究過程,，獲得科學(xué)的方法。

3,、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù),。做到程序要規(guī)范,，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實,，效率要提高,。

4、激活創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力,，讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境,，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì),；精心設(shè)計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感,。

5,、充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用?；瘜W(xué)實驗具有生動,、直觀、新異有趣等特點,，要加強實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣，搞好實驗教學(xué),，提高實踐的技能技巧,。

6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中,。多媒體不但能強化課前研究,，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，能創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點,、模擬實驗、提高視度等,；多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測,。

7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神,。通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定，熱愛科學(xué)和精神,；培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,，獻(xiàn)身科學(xué)的精神；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球,，關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會責(zé)任感等。

8,、要認(rèn)真研究市“中考說明”,。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點，研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高,，做到不超綱,，不拓寬，不加大難度,。

9,、提高自身素質(zhì)。深化教研教改,，提高教研水平,，做到表達(dá)準(zhǔn)確，板書簡潔,，操作規(guī)范,，教法創(chuàng)新，使自己的備課,、教課,、說課、操作,、寫作等水平不斷提高,，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

1,、組織部分教師參加全市化學(xué)教研會,。

2、評選：

（1）優(yōu)秀論文評選,。

①初中化學(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù),；

②對“××××”實驗評價和優(yōu)化的設(shè)想。

（2）研究性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評選,。

3,、全國初中化學(xué)竟賽（初賽4月5日，復(fù)賽4月20日）

4,、復(fù)習(xí)備考研討會,。

初中教師教學(xué)計劃表篇二

圍繞學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點,，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。

1,、規(guī)范教學(xué)管理，健全機制,、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐;

2、使學(xué)校教學(xué)工作科研化,、教學(xué)研討經(jīng)常化,、教學(xué)管理規(guī)范化,，全面育人個性化,。

3,、真正更新教師觀念,，促進(jìn)骨干教師的成長,，全面提升教師的整體素質(zhì);

4,、強化教育科研,，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;

(一)開展多種形式的校本教研,，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高教研的實效性,。

1、充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié),、協(xié)作精神，強化團(tuán)隊意識,，加強教研凝聚力,。

2、教師要按時參加各級教研,、進(jìn)修活動,，做好記錄。骨干教師參加進(jìn)修活動后,，要及時進(jìn)行精神傳達(dá),。

(二)實施校本培訓(xùn)，切實提升教師素質(zhì),。

1.加強骨干教師,、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成,。加強骨干教師培養(yǎng),、管理、使用制度制定與落實,，切實發(fā)揮其輻射作用,，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)公開課(保存資料)

2.采取多種形式,，強化教師自我學(xué)習(xí),、自我提高的自覺性與主動性。每學(xué)期教師聽課不少于20節(jié),。由學(xué)校組織全體教師利用專用時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論;組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;組織教師結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)筆記,，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流(教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等)——教師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇,。加強校本培訓(xùn)與教研,，加快提升教師素質(zhì)，借助外援,，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶,。分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題研討活動

(三)加強教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為,。

1.修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度,，重點推進(jìn)，逐項貫徹落實,。強化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹,、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學(xué)管理,。做到此項工作的經(jīng)?；⒅贫然?，獎懲分明,。

2.加強對教師備課上課、作業(yè),、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度,，輔導(dǎo),、檢查,、評優(yōu)相結(jié)合,，備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合,。開學(xué)初普查,，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進(jìn)行重點復(fù)查;期中抽查部分教師教案;期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。

(四)強化質(zhì)量意識,，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控,，切實保證學(xué)校教學(xué)水平,、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1.營造英語學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性,，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2.嚴(yán)格各種檢測考試,、考務(wù)管理以保證措施得力,、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識,，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3.繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一時間進(jìn)行檢測,。認(rèn)真及時批閱,、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正,?？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略,，補救方法進(jìn)行查漏補缺,，彌補教學(xué)不足。

4.加強對學(xué)生語,、數(shù),、英三科知識與能力的單項訓(xùn)練與同步驗收。語文：字詞,、朗讀、查字典等;數(shù)學(xué)：口算,、計算,、應(yīng)用題等;英語：以單詞、背誦為主,。

5.教導(dǎo)處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況,，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

(五)關(guān)注學(xué)生差異,，切實做好隨班就讀工作：

關(guān)注學(xué)困生,，耐心進(jìn)行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作;認(rèn)真做好隨班就讀的各項工作,，提高隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。繼續(xù)各班隨班就讀學(xué)生輔導(dǎo)制度，語文,、數(shù)學(xué),、英語等主科教師堅持個別輔導(dǎo)，采取因人而異因材施教的方法,，使得每一個學(xué)生得到發(fā)展,。

(六)結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討,，促教師教學(xué)水平,、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

1,。推門課：加強學(xué)校聽推門課的力度,，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué),、學(xué)習(xí)常態(tài),，進(jìn)行有效的監(jiān)督,、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo),，提高教師課堂教學(xué)效率,、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2,。復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課,，探索對學(xué)生科學(xué),、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法,。

3。示范課：進(jìn)行骨干教師,、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動。

4,。開放課：進(jìn)行全校家長開放日教學(xué)研討活動，原則上教師人人參與,。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平,、展示教師教學(xué)風(fēng)采,。(時間另定)

5.評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課,，評選校級優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰,。

6.研究課：適時組織學(xué)科教學(xué)研究課,，人人參與互動，研究,、探索學(xué)科教學(xué)模式,。(語,、數(shù),、科任學(xué)科各兩節(jié)，時間另定)

初中教師教學(xué)計劃表篇三

一,、指導(dǎo)思想

教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能機構(gòu),，擔(dān)負(fù)著學(xué)校教學(xué)工作的組織、落實,、協(xié)調(diào)以及為教學(xué)第一線服務(wù)的任務(wù),。

本學(xué)期，教務(wù)處記將以金鄉(xiāng)縣教研室的工作意見為精神,以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，以教師隊伍建設(shè)為根本,，強化教學(xué)過程管理，狠抓常規(guī)落實,，全面提升我校教師業(yè)務(wù)水平和和教學(xué)質(zhì)量,。確保我校教育質(zhì)量走在全縣農(nóng)村學(xué)校的前列。

二,、工作目標(biāo)

1,、建立有效的.教學(xué)常規(guī)考核機制，注重教學(xué)過程管理的落實,，形成可操作的評價方案,。

2,、進(jìn)一步引領(lǐng)、規(guī)范和加強主題教研活動,、公開聽評課,、集體備課，把主題化教研活動作為我們教師專業(yè)化成長的重要途徑之一,。提倡高效能課堂教學(xué)策略,，努力嘗試探索構(gòu)建實用的課堂教學(xué)模式。讓年輕教師建立自信,，體驗成功的快樂,，讓老教師留下寶貴的經(jīng)驗財富，享受職業(yè)幸福,。

3,、注重學(xué)生個體差異，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,。讓學(xué)生“低進(jìn)中出,、中進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”,。

4,、進(jìn)一步加強七年級學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，強化八年級學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步形成,，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng),。

5、加強品牌學(xué)科建設(shè),。通過品牌學(xué)科的建設(shè)過程來培養(yǎng)一大批品牌教師,，再通過一大批品牌教師來培植品牌學(xué)科。在突出學(xué)科特色的同時又要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高,。

6,、加強畢業(yè)班的教學(xué)與管理，制訂切實可行的措施,，爭取為高中和金鄉(xiāng)縣職業(yè)中學(xué)輸送更多人才,。

7、藝術(shù),、體育,、書法在普及中提高，在提高中普及,，積極開展讀書和寫字活動,、音體美藝術(shù)特長生的發(fā)展。

8,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定,，切實做好中考報名工作,。學(xué)生檔案、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué),、退學(xué),、休學(xué)、畢業(yè),、肄業(yè)等相關(guān)資料,，要規(guī)范上表，并妥善保管,。按上級要求,，及時上報相關(guān)表冊或數(shù)據(jù)，使學(xué)籍管理制度化,，規(guī)范化,、

9、以微笑服務(wù)的教學(xué)管理原則開展教務(wù)處各項工作,。

三,、主要工作舉施

（一）教學(xué)常規(guī)常抓不懈，常抓常新,，常抓常精,，常抓常深。

根據(jù)省頒課程計劃,，開足各類課程,，要求教師精心備課，盡職盡責(zé)上課,，使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),。

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的基本要求,，順應(yīng)課堂常規(guī)經(jīng)驗和活動方式的重新審視和變化，進(jìn)行以教學(xué)實效為中心的教學(xué)研究工作,，堅持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，思維為核心,，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以不讓一個學(xué)生掉隊,、不讓一門學(xué)科拖后腿為已任。

教務(wù)處要執(zhí)行好教師教學(xué)常規(guī)考核方案,。常規(guī)教學(xué)管理在“細(xì)”上下功夫,，做到環(huán)節(jié)準(zhǔn)備仔細(xì),、過程落實精細(xì)、常規(guī)檢查嚴(yán)細(xì),。教務(wù)處要對所有教師的備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo),、檢測、聽課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研組、備課組活動,、興趣小組活動等提出明確要求,，并且每月要進(jìn)行分層次的深入細(xì)致的檢查，檢查要有重點,，推陳出新,。檢查方式采取全面檢查與抽樣檢查相結(jié)合、定期檢查與不定期檢查相結(jié)合,，按照教務(wù)主任——教研組長——教師的程序,，做到挖掘亮點、尋找問題,、全面總結(jié),、及時反饋。對檢查中發(fā)現(xiàn)的“問題學(xué)科”,、“問題教師”進(jìn)行跟蹤檢查,、調(diào)研。

（二）以主題化校本教研活動為抓手,，突出品牌學(xué)科,，樹立名師效應(yīng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

新課程改革強調(diào)以校本教研為依托,，以課堂教學(xué)研究為重點,。教研組、備課組是教研活動的基本單位,。

本學(xué)期,，教務(wù)處要大力加強教研組、備課組建設(shè),，修訂教研組長,、備課組長的考核要求和優(yōu)秀優(yōu)秀教研組（備課組）評分標(biāo)準(zhǔn)。加大力度對教研組長、備課組長的聽課提出更高要求,，教務(wù)處每月要召開一次教研組長,、備課組長例會，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué),、教研工作理論,，總結(jié)反思前階段教研工作，研究部署下階段教研組,、備課組工作,，討論新課標(biāo)背景下，學(xué)部教學(xué)教研中普遍關(guān)心的熱點問題和困惑,。

各教研組,、備課組根據(jù)學(xué)部的要求，在“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)、行動跟進(jìn)”的理念指導(dǎo)下積極開展主題教研活動,，以“同課異構(gòu)”“異課同構(gòu)”為形式,，不斷豐富創(chuàng)新教研內(nèi)容，不斷地提高教師的水平,。主題化教研活動要做到“四定（定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,，主題化教研活動的程序為：發(fā)現(xiàn)問題→確立主題→查閱資料進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)→課例研討→總結(jié)反思→再二度研討。為提高教師參加教研的積極性,，確保教研活動的真實性,，采取教研組長帶頭，主要領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,，通過校級教研會展示亮點,，推廣典型。通過自報公開課來提高課堂效益,，探索有效的教學(xué)模式,，大力推動新課程改革,。

繼續(xù)實施“名師工程”,、“青藍(lán)工程”，打造優(yōu)秀教師隊伍,。加強對學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作,，一方面要拓寬培養(yǎng)渠道，與知名學(xué)校的知名教師、聯(lián)系,，拜師學(xué)藝,，努力造就更多的學(xué)科帶頭人或名師。另一方面繼續(xù)抓好“青藍(lán)工程”,，進(jìn)一步開展一師多徒和一徒多師的“結(jié)對幫扶”活動,。青年教師更要珍惜機會，加強學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，努力使自己青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

通過教研和考評,，建設(shè)學(xué)校的品牌學(xué)科,，要通過品牌學(xué)科的建設(shè)過程來培養(yǎng)一大批品牌教師，大力宣傳和表揚獎勵,，通過一大批品牌教師來進(jìn)一步培植品牌學(xué)科,。

（三）強化“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化和尖子生的培養(yǎng)，努力抓好起始學(xué)科的教學(xué)和起始年級的養(yǎng)成教育

初中教學(xué)成績的兩極分化,，“后進(jìn)生”的大量涌現(xiàn),，極大地制約了初中教學(xué)質(zhì)量的提高和高中教育的發(fā)展。采取有力措施,，強化“差生”轉(zhuǎn)化,，是當(dāng)務(wù)之急。

對新學(xué)年八年級,、九年級的學(xué)生的成績,，我們將根據(jù)上學(xué)期期末考試的成績，進(jìn)行分析摸底,，明確轉(zhuǎn)化對象,，落實轉(zhuǎn)化責(zé)任，制定轉(zhuǎn)化措施,，定出轉(zhuǎn)化目標(biāo),，督促任課教師執(zhí)行；開學(xué)初以上學(xué)期成績?yōu)闇?zhǔn)繩,，認(rèn)領(lǐng)學(xué)困生,，填寫學(xué)困生登記表。努力造就優(yōu)等生,，帶動中等生,，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。班主任,、任課教師,、輔導(dǎo)教師一定要有高度的責(zé)任感和強烈的競爭意識,，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生，使他們“冒尖”,。要在那些中等學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)他們的潛力,，并著力開發(fā)非智力因素，使他們上臺階,。要關(guān)愛“后進(jìn)生”,，針對他們的性格特征、弱點進(jìn)行具體的幫教活動,。

對新學(xué)年七年級的新生,，要切實做好中小學(xué)教學(xué)的銜接工作，嚴(yán)防學(xué)習(xí)成績分化前移,。起始年級要著重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),、理想教育，嚴(yán)格訓(xùn)練,，掌握學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七年級各位班主任和任課教師要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成做為本學(xué)期的教育工作重點,。要求學(xué)生入室即座,，即座就學(xué)；上課積極探索,，大膽發(fā)言,；自習(xí)獨立思考，潛心鉆研,；作業(yè)規(guī)范整潔,，按時、按質(zhì)完成,，有錯必糾,。對待學(xué)習(xí)認(rèn)真、自信,。

各位英語老師和班主任要特別重視英語教學(xué),，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)工作要落到實處,，繼續(xù)重視和加強七年級英語,、八年級物理和九年級化學(xué)的入門教學(xué)，要求英語單詞做到日日清,、課課清,、周周清、月月清,，課文盡量做到每課會背誦,。為今后的英語教學(xué)和學(xué)生今后的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ),。班集體中應(yīng)形成“不讓一個伙伴掉隊”的好風(fēng)氣,，發(fā)揮集體力量幫助中下生提高學(xué)習(xí)成績(組織優(yōu)等生幫助知識缺漏的學(xué)生),。

（四）嚴(yán)格考試紀(jì)律，狠抓考風(fēng)建設(shè),，以考試提升質(zhì)量

要努力培養(yǎng)學(xué)生實事求是的考試作風(fēng),，檢測前要積級指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生整理知識點,、能力點,，總結(jié)歸類學(xué)習(xí)方法。教師要有嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計劃,、合理的教學(xué)進(jìn)度,、適量的復(fù)習(xí)內(nèi)容。備課組要直接參與復(fù)習(xí)的策劃,，使之有條不紊地進(jìn)行,。

命題要適應(yīng)知識型向能力型的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)又不枸泥于課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)于實踐能力,、創(chuàng)新能力的考核。要講究難易的比例,，講究區(qū)分度,。測后要及時找學(xué)生溝通，讓每一個學(xué)生得到發(fā)展,。

由教務(wù)處全面負(fù)責(zé)組織,，教考分離，集體操作,，流水作業(yè),。確保準(zhǔn)確無誤，若遇批改或積分錯誤,，由備課組長申請,、教務(wù)處同意方可改動。監(jiān)考教師不得遲到,，或擅自與他人對調(diào)監(jiān)考,，監(jiān)考時不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。凡監(jiān)考遲到的,，將與教師考核掛鉤,。主要學(xué)科單元（或章節(jié)）結(jié)束要進(jìn)行過關(guān)檢測，及時了解和評估階段教學(xué)效果,，以便改進(jìn)措施和提高效率,。學(xué)校統(tǒng)一組織期中,、期末考試，試卷采用他人命題,?？己螅课粚W(xué)生,、每位老師,，每個備課組長都要填寫考試分析報告尋因提效。

（五）加強畢業(yè)班工作

1,、加強領(lǐng)導(dǎo),，注重團(tuán)隊精神。

為了加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo),，學(xué)校成立以校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組和畢業(yè)班學(xué)科研究小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組和研究小組，要做到分工明確,、責(zé)任

落實,。要做到校長親自抓、級部和教務(wù)處具體抓,、教研組長全面抓,、班主任點上抓、教師分科抓,，大家齊抓共管,、真抓實干。形成爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上形成你追我趕的態(tài)勢,，力爭全年級教師攜手進(jìn)取。

2,、凡事突出一個“早”字,，早做規(guī)劃，早做準(zhǔn)備,，本學(xué)期初三各備課組要進(jìn)一步加強考綱和中考說明再學(xué)習(xí),。各位教師必須要注意學(xué)生的學(xué)科平衡，關(guān)注后進(jìn)生,，促進(jìn)初三整體成績提高,。教務(wù)處和年級組長要做好對年段前150名學(xué)生的成績跟蹤。做好分層教學(xué)研究,，力求保尖,、補差工作兩不誤。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué),，要使其錦上添花,；學(xué)習(xí)成績差的同學(xué),，要使其芝麻開花——節(jié)節(jié)高

3、高度重視,，全程管理,。對初三學(xué)生的管理，是初三班主任,、教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同關(guān)注的問題,。首先,，狠抓初三學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)態(tài)度,，營造濃厚育人氛圍，其次加強初三學(xué)生的組織紀(jì)律管理,；其三,，召開初三學(xué)生座談會，及時了解學(xué)情,、教情,；其四，注重心理輔導(dǎo),、調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)試心態(tài),。

4、搞好教研,，精講精練,，精選試題，講評到位,。年級集體備課必須定期,、高質(zhì)量展開。通過集體備課統(tǒng)一全年級教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)步驟,。認(rèn)真組織各類檢測考試，以考促教,。繼續(xù)實行年后月考制度,，要求學(xué)生認(rèn)真答題，教師認(rèn)真評卷,，以便及時調(diào)整教學(xué)策略,。搜集中考信息資料，努力把握中考命題方向,，提高總復(fù)習(xí)的針對性和實效性,。

5、制訂初三升學(xué)考評細(xì)則,，全力調(diào)動教師的積極性,，同時倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神,、吃苦精神，在教育教學(xué)過程中,，把工作做實做細(xì),。

（六）積極開展課外活動、

廣泛開展第二課堂及興趣小組活動,。第二課堂是課堂的延伸和補充,，是發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長,，激發(fā)創(chuàng)新思維的重要手段,。要以與時俱進(jìn)的觀點來理解素質(zhì)教育，使第二課堂與第一課堂有機的聯(lián)系,，形成良好的育人環(huán)境,。在活動中要充分體現(xiàn)學(xué)生的個性多元化的特點，給學(xué)生充分展示才華的機會,，開拓更為廣闊的認(rèn)知空間,，更多地進(jìn)行實踐活動。教務(wù)處要加強第二課堂的計劃性和連續(xù)性,。

（七）教務(wù)處和功能科室的工作注重服務(wù),，關(guān)注質(zhì)量

教務(wù)處要認(rèn)真完細(xì)致地完成資料整理、信息收集上傳和后臺數(shù)據(jù)填報工作,。,，建立好七年級新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案,。學(xué)籍管理嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定,，切實抓好學(xué)額鞏固工作，學(xué)生檔案,、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué),、退學(xué)、休學(xué),、畢業(yè),、肄業(yè)等相關(guān)資料，要規(guī)范上表,，并妥善保管,。按上級要求，及時上報相關(guān)表冊或數(shù)據(jù),，使學(xué)籍管理制度化,，規(guī)范化。

圖書室、閱覽室要加強對圖書的管理,，保證按時對外開放,，為廣大師生提供豐富的精神食糧。實驗室工作人員盡職盡責(zé),，積極主動地做好自己的本職工作,。積極配合課任老師完成實驗操作課，保證各年級的學(xué)生實驗,、演示實驗成功操作,。要嚴(yán)格把藥品安全管理關(guān)，特別是有毒藥品的使用應(yīng)做好記載,，同時對實驗儀器應(yīng)妥善保管,，登記造冊。

初中教師教學(xué)計劃表篇四

初三共有1個班,，約有學(xué)生15人,。從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看,，學(xué)生在小學(xué)自然,、社會學(xué)科，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識,。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力,，并具備了一定的實驗操作能力,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣,，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，能獨立完成實驗，但個別學(xué)困生自制力差,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看,，各個班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步，態(tài)度端正,，上進(jìn)心強,，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確。各個班發(fā)展較為均衡,。面對實際情況,，在今后的教學(xué)中，因材施教,，使他們得以全面,、健康地發(fā)展。

（1）優(yōu)等生分析：

優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的15%左右,。這部分學(xué)生對實驗充滿了好奇心,，有強烈的求知欲,。他們能做到課前預(yù)習(xí)實驗，準(zhǔn)備好與實驗有關(guān)的材料,，明確實驗?zāi)康?，在做實驗時有的放矢，每人都能認(rèn)真,、獨立地完成實驗,。他們能運用簡單的化學(xué)語言來描述常見物質(zhì)的性質(zhì)、組成以及在社會生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,；能結(jié)合化學(xué)與社會,、技術(shù)的相互聯(lián)系，分析有關(guān)的問題,；能運用基本的化學(xué)實驗技能來設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,；能在家庭趣味小實驗中提高觀察和分析問題的能力。他們能有條不紊地進(jìn)行規(guī)范的實驗操作,，從已有經(jīng)驗出發(fā),，在活動與探究、調(diào)查與研究,、討論和實驗中豐富和完善自我,。他們養(yǎng)成了良好的實驗習(xí)慣，他們對不明白的地方,，總是大膽假設(shè),，并精心設(shè)計實驗，在實驗,、交流,、合作、討論中找到答案,。他們養(yǎng)成了認(rèn)真觀察,、記錄的良好習(xí)慣，實驗后能認(rèn)真填寫實驗報告,。

（2）中程生分析：

中程生在各班中的所占比例較大,，約占總?cè)藬?shù)的70%左右。這部分學(xué)生對實驗也很感興趣,，基本能按照實驗的要求完成實驗,，能用較準(zhǔn)確的化學(xué)語言描述實驗現(xiàn)象、物質(zhì)的組成和性質(zhì),，能夠從不同角度觀察實驗現(xiàn)象,。能獨立完成學(xué)生實驗，但操作還不夠規(guī)范。他們實驗時操作認(rèn)真,，并能仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,，同時做好記錄，能認(rèn)真填寫實驗報告,。但學(xué)生分析問題不是太全面,、解決問題的能力稍差。學(xué)生有一定的自學(xué)能力,，但缺乏自主性,，不能積極主動去探究學(xué)習(xí)，更不能靈活運用已有的舊知識來解決,、分析新的實驗問題,。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力督促下，才能趨向提高與完善,。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展,，對學(xué)生的綜合能力要求愈來愈高，尤其是實驗操作能力,。

（3）學(xué)困生分析：

本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多,，約占全體學(xué)生的15%。這部分學(xué)生對實驗有濃厚的興趣,，但實驗操作不嫻熟,、不規(guī)范，觀察又欠認(rèn)真,、細(xì)致，化學(xué)語言描述能力差,，分析問題不全面,，幾乎不能自主進(jìn)行探究。他們的實驗?zāi)繕?biāo)不明確,，又缺乏對實驗成功的信心,，因此，做實驗時總是瞅著好同學(xué)做,，而自己卻不敢動手或懶于動手,。因此實驗?zāi)芰^差。教師應(yīng)以“賞式”教育為主,，看到其閃光之處,，在“曉之以理，動之以情”中使他們成長,，使其看到自己的長處,，培養(yǎng)他們良好的實驗習(xí)慣，縮小與優(yōu)生和中程生的差距。大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)方法不靈活,，只注重對結(jié)論的死記硬背,，而不去思考過程，又沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。教師要抓住他們自尊心特強的特點,，因材施教，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性,，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué),、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，同時,，為了突出學(xué)生的實踐活動，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點,，重視科學(xué),、技術(shù)與社會的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”,、“家庭小實驗”等,。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學(xué)知識,、在實驗中切身體會到過程提供了條件,。

演示實驗有：空氣成分的測定、物質(zhì)的變化,、水的組成,、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法,、燃燒的條件,、合金的性質(zhì)、溶液,、金屬的化學(xué)性質(zhì),、溶液的配制、酸,、堿,、鹽的性質(zhì)等。這些實驗有助于研究基本概念,、基本理論,，同時,，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的精神,。

活動與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化,；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實驗室制法,；探究水的凈化過程,；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),；探究碳的氧化物的性質(zhì),；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置；探究質(zhì)量守恒定律,；探究金屬的活動性順序,；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件,；探究物質(zhì)溶解時溫度的變化,；探究什么是飽和溶液；探究如何繪2

制溶解度曲線,；探究自制指示劑在不同溶液中的變化,；探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì),；探究酸,、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng)；用ph試紙測定一些溶液的ph,；測定溶液酸,、堿度對頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽,；探究初步區(qū)分氮肥,、磷肥、鉀肥的方法,；探究有機物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等,。通過這些實驗,，讓學(xué)生從實驗成果中體會到實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用,，從而增強學(xué)生對實驗的認(rèn)識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性,、積極性和主動性。

化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,，學(xué)生具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實驗室的規(guī)則,，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣，并對實驗技能提出如下要求：

1,、能進(jìn)行藥品的取用,、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)實驗操作,。

2,、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作,。

3,、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

4,、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì),。

5、初步學(xué)習(xí)使用過濾,、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離,。

6、初步學(xué)習(xí)運用簡單的裝置和方法制取某些氣體,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗工作習(xí)慣和動手能力。

8,、認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗,，學(xué)會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。

9,、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題,，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進(jìn)行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論,。

10,、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?/p>

11、能知道化學(xué)實驗是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。

12,、學(xué)會試管,、酒精燈、滴管等儀器的使用方法,，達(dá)到能獨立操作的目的,。

13、學(xué)會取用液體,、固體藥品,，制備和收集氣體的方法,。

14、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)等,。

15、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

16,、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法，進(jìn)行觀察,、記錄,，并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象。

17,、學(xué)會實驗室中制取氣體的思路和方法,。

1、加強實驗教學(xué)的探究,，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，以問題為中心,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。

3,、讓每一個學(xué)生以輕松,、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘,，增強他們學(xué)好化學(xué)的信心,。

4、做好實驗前的充分準(zhǔn)備,，做到課前演示,。

5、創(chuàng)造條件,，增加學(xué)生動手實驗的機會,。

6、教師要從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維,。

7、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā),，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，并在探究中切身感受化學(xué)與生活的切聯(lián)系,。

8,、實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容,，實驗中仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，并認(rèn)真做好記錄,，實驗后認(rèn)真填寫實驗報告,。

9、對有困難的實驗,，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,，因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實驗。

10,、根據(jù)學(xué)校實際情況,，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,。

11,、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神,。

12,、加強課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生動腦,、動手、動口的能力以及獨立操作的能力,。

13,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂45分鐘要效益,，平日注重實驗與操作相結(jié)合,，教師適時點撥、指導(dǎo),。

14,、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的化學(xué)知識、

技能,、方法和態(tài)度,，具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。

15,、搞好課外活動,，如開展興趣小組活動、知識講座,、化學(xué)實驗競賽,、專題討論、實驗教具制作,、等等,，留給學(xué)生空白,，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力,。