每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)生喜愛的班主任事跡材料 學(xué)生喜愛的班主任篇一

做最受學(xué)生喜歡的老師,，上最受學(xué)生歡迎的課，一直是我從教以來孜孜不倦的追求和努力的方向,。古代教育家就有“親其師信其道”之說,，所以作為現(xiàn)代教育者的我們，更應(yīng)該提升自己各方面的素養(yǎng),，做一個名副其實的好老師,，一個深受學(xué)生喜歡的老師。

參加工作以來,，我始終奮斗在教育教學(xué)最前線,，擔(dān)任班主任職務(wù)，朝夕與學(xué)生在一起，因為我深愛著教育事業(yè),，深愛著給我快樂和感動的孩子們,。我立志要當(dāng)好孩子的領(lǐng)路人，讓我的每一個孩子都快樂的學(xué)習(xí)和生活,。

工作的每一年,，我都不放棄任何一名學(xué)生。學(xué)生身上可能有這樣或那樣的問題,，但他們都是處在不斷的成長變化中的,。真心對待學(xué)生，意味著對每一個學(xué)生負(fù)責(zé),。成績比較好的學(xué)生,，我會關(guān)注到其性格中的弱點，督促其改正,；成績比較差的學(xué)生,，我更關(guān)注到其閃光點，鼓勵其進(jìn)步,。在我的眼里,，沒有所謂的“差生”。所謂學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，是因為其巨大的能量還沒有釋放出來：所謂品德問題學(xué)生,，是他良好的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。所以,，我很注意尊重每一名學(xué)生的人格,，讓每一名學(xué)生感受到來自老師的關(guān)愛。經(jīng)過努力,，學(xué)生們慢慢愛上了學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了好習(xí)慣。

課堂是教育活動的主陣地,，每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備,，不斷研究怎么上才能讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),。一方面,，我充分挖掘教材的快樂因素，能夠運用生動的教學(xué)方法與靈活的教學(xué)手段,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，使孩子喜聞樂見,；另一方面，我用自己積極向上的情感感染孩子,，無論生活中發(fā)生什么事，我始終面帶微笑地給孩子們上課,，讓孩子們覺得很親切,，很放松，始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。為了一點資料的查詢,，為了一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，我常常翻閱很多參考書,，花費很多心血,。老師的辛苦可能也就體現(xiàn)在這里，但我感覺到苦中有樂,，看到學(xué)生高效地學(xué)習(xí),、快樂地成長，作為老師我感到很欣慰,。

經(jīng)過不懈努力,，讓我感到最欣慰的是所教班級的成績每一年都有進(jìn)步，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高漲,，對未來充滿希望,。新學(xué)期我將擔(dān)任一年級的班主任老師，由于農(nóng)村偏遠(yuǎn)小學(xué)家長素質(zhì)較差,，教學(xué)及管理任務(wù)加劇,，但我將以更飽滿的熱情，更加吃苦耐勞的精神努力奮進(jìn),，爭取獲得更大的進(jìn)步,。

學(xué)生喜愛的班主任事跡材料 學(xué)生喜愛的班主任篇二

小陳，女,，1986年11月出生,，漢族，副教授,，博士,，碩士生導(dǎo)師。

主要從事濕地生態(tài)相關(guān)教學(xué)與科研工作,。在教學(xué)方面,，承擔(dān)《生態(tài)學(xué)》《植物生物學(xué)》、《生物多樣性及保護(hù)》,、《高級生態(tài)學(xué)》、《濕地生態(tài)學(xué)》等多門專業(yè)課程,，發(fā)表教研論文4篇,，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項目4項；在科研方面，圍繞紅樹林和麋鹿生境開展物質(zhì)循環(huán)及食物鏈研究等,，目前主持國家自然科學(xué)基金1項,、教育部重點實驗室開放基金1項、教育部工程研究中心開放基金1項和長江青年基金1項,，已發(fā)表sci論文10篇,，參與譯作1部，入選長江大學(xué)第二批“長江人才計劃”菁英人才,；在育人方面,，擔(dān)任生技31802班的班主任，在課堂內(nèi)外都十分關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活,，關(guān)注學(xué)生的成長和規(guī)劃,，是學(xué)生的益友良師。

小陳老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),，在本職崗位上盡職盡責(zé),，一絲不茍。在課堂教學(xué)中,，以知識的傳授為根本,，注重與學(xué)生的溝通與交流，并取得了良好的教學(xué)效果,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和能力,，小陳老師不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法改革,，不斷更新知識,，提高教學(xué)水平。在工作學(xué)習(xí)中,，她不斷探索教育方法,，用理論結(jié)合實踐的方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并在課堂上給學(xué)生觀看相應(yīng)的科普視頻,，不斷學(xué)生對生命科學(xué)的理解,，讓學(xué)生更直觀的了解到科學(xué)的魅力和最新動向，調(diào)動學(xué)生潛在的個人興趣和能力,，注重訓(xùn)練學(xué)生個性發(fā)展和開拓性思維,。在教學(xué)工作中，計劃性,、規(guī)范性,、創(chuàng)新性強，教學(xué)模式深受學(xué)生的喜愛,。她開創(chuàng)了慕課與線下教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式,，讓學(xué)生能隨時隨地從線上慕課學(xué)習(xí)課程知識,，再通過線下的課堂講授與討論來加深對知識的理解，突破了課堂教學(xué)的局限性,，這種創(chuàng)新的教學(xué)模式得到學(xué)院老師和學(xué)生的一致好評,。

在教學(xué)工作中，小陳老師永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神,、忘我的犧牲精神,、無私的奉獻(xiàn)精神，用心的做好每一件小事,，耐心處理學(xué)生的每個問題,，用全部的愛心呵護(hù)學(xué)生的心靈。同時,，她還經(jīng)常在課下與學(xué)生交流,，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議與要求，針對學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí)和生活上的困難耐心解答,、正確引導(dǎo)。她經(jīng)常告誡自己“學(xué)高為師,，德高為范”,，培養(yǎng)好的學(xué)生就需要好的教育，她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課,，因材施教，真正做到既是嚴(yán)師,、良師也是益友,。

小陳老師始終以教書育人為己任，在傳播知識給學(xué)生的同時,，潛移默化付諸正能量,。當(dāng)代大學(xué)生往往性格張揚，灑脫,，不愿受拘束,，對于如何與學(xué)生相處，小陳老師有自己的一套方法,，“愛”字當(dāng)頭,，只有給學(xué)生真摯的發(fā)自內(nèi)心的愛，才會讓學(xué)生感受到愛,，體會到被愛之樂,，只有嚴(yán)慈相濟，才能贏得學(xué)生的信賴,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,。同時,，作為教師,，她積極發(fā)揮自己的專業(yè)特長,，把思想教育滲透到教學(xué)活動中，在傳授各種專業(yè)知識的教學(xué)過程中,，進(jìn)行教育疏導(dǎo),，做到既教書、又育人,。

小陳老師對學(xué)生的“愛”還體現(xiàn)在她對每一個學(xué)生的尊重和平等相待,。她善于用一顆平等的心去對待每一個學(xué)生，放下教師的架子,，去做學(xué)生的朋友,，去尊重學(xué)生、關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，欣賞學(xué)生身上的閃光點，時刻維護(hù)學(xué)生的自尊心,，從而引領(lǐng)學(xué)生成長,。對于一直不太努力的學(xué)生更是如此。小陳老師帶的班級中,，有幾個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正,，學(xué)習(xí)缺乏動力，在詳細(xì)了解情況后,，小陳老師主動找他們談心,，經(jīng)過一番交談，小陳老師了解到他們是因為自信心不足,，擔(dān)心自己學(xué)不好才導(dǎo)致的不想學(xué),。于是在接下來的教學(xué)中，小陳老師有意識的讓這幾個學(xué)生幫自己查找學(xué)習(xí)資料,，然后讓他們總結(jié)歸納,，在課堂上做學(xué)習(xí)分享，并對他們充分進(jìn)行了肯定,。通過這樣的任務(wù)驅(qū)動性教學(xué),，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，自信心也得到了很大程度的增強,。在指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新科研項目中,，小陳老師悉心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的研究，學(xué)生有不懂的文獻(xiàn)資料,，她逐字逐句為學(xué)生答疑解惑,，認(rèn)真閱讀批閱學(xué)生整理的研究內(nèi)容,，到了學(xué)生答辯環(huán)節(jié)，他幫助學(xué)生進(jìn)行多次答辯練習(xí),。經(jīng)常找學(xué)生談心,，了解學(xué)生的狀況。在學(xué)生成長的道路上,，小陳老師用“愛”默默的守護(hù)著,，以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。

在擔(dān)任生技31802班的班主任期間,，小陳老師關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活,，關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展，傾力解決學(xué)生實際問題,，成為學(xué)生的良師益友,。在學(xué)生入學(xué)時，便鼓勵學(xué)生入校后即要做好大學(xué)規(guī)劃,，堅持入學(xué)后與每位同學(xué)都面對面交流,；關(guān)心學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生共同商定班會主題,，幫助同學(xué)們快速適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,；在同學(xué)們學(xué)習(xí)有所懈怠時，通過督促學(xué)生從“堅持一件小事”做起,，腳踏實地,，學(xué)會堅持；經(jīng)常通過與本班同學(xué)談心,，深刻了解本班同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況,，積極參加班會、團會并提出自己的建議,；在疫情期間,，通過電話、qq,、微信等方式與學(xué)生和家長及時聯(lián)系,，關(guān)心學(xué)生在家的線上學(xué)習(xí)情況、生活狀況,，鼓勵他們克服困難,，自覺學(xué)習(xí)，并積極配合,、主動參與到抗擊疫情的志愿服務(wù),；在學(xué)生們迷茫時，及時為他們提出建議,，一同回顧初心,，剖析自己的特點,，挖掘自己的閃光點，提高自信心,。

數(shù)年如一日,，小陳老師潛心從事科學(xué)研究工作。在繁重的教學(xué)任務(wù)下,，她始終保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和堅忍不拔的科研精神,。小陳老師主要從事濕地生態(tài)相關(guān)研究,，涉及生物入侵,、濕地退化與修復(fù)背景下的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、動植物相互關(guān)系及次生代謝產(chǎn)物的生態(tài)效應(yīng)等方面,。目前主持國家自然科學(xué)基金項目,、教育部重點實驗室開放基金項目、濕地生態(tài)與農(nóng)業(yè)利用教育部工程研究中心開放基金項目和省重點實驗室開放基金項目各1項,。已在biogeosciences,、forests、southern forest,、lwt-food science technology,、journal of wood chemistry and technology、journal of applied ecology,、agricultural and forest meteorology,、applied biochemistry and biotechnology等雜志發(fā)表相關(guān)研究論文10余篇，參與譯著1部,。在麋鹿自然保護(hù)區(qū)開展的植物功能群研究,，在湖北省林學(xué)會開展的“為長江大保護(hù)獻(xiàn)計獻(xiàn)策征文活動”中獲得了一等獎。同時,，入選長江大學(xué)第二批“長江人才計劃”菁英人才,。她還積極參與學(xué)科建設(shè)工作，參與完成生態(tài)學(xué)碩士一級學(xué)科教學(xué)評估,、本科教學(xué)審核評估,、生態(tài)學(xué)學(xué)科建設(shè)計劃、生態(tài)學(xué)研究生培養(yǎng)方案,，以及學(xué)校環(huán)境與生態(tài)有關(guān)學(xué)科融合發(fā)展等材料的整理和討論,。

在課程教學(xué)方面，小陳老師主要承擔(dān)《生態(tài)學(xué)》,、《植物生物學(xué)》,、《生物多樣性及保護(hù)》等本科課程教學(xué)，及《高級生態(tài)學(xué)》,、《濕地生態(tài)學(xué)》等碩士研究生課程教學(xué),。她在教學(xué)過程中積極采用中國大學(xué)mooc,、雨課堂等探索混合式學(xué)習(xí)，努力構(gòu)建高效課堂,，注重解決教師“教”,、學(xué)生“學(xué)”和“考”三方面的問題。自2016年開始《生態(tài)學(xué)》混合式課程改革探索,，注重優(yōu)化教學(xué)資源配置,、提升教學(xué)互動、監(jiān)控教學(xué)過程,，同時,，通過線上學(xué)習(xí)及線上評價機制，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和興趣,。通過課程,，學(xué)生不僅能夠掌握生態(tài)學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)理論，了解生態(tài)學(xué)研究的發(fā)展動態(tài)與熱點,，也激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然,、保護(hù)環(huán)境的興趣。此外,，在課堂中,，還常常利用講故事等方式開展課程思政。例如,，講老一輩生態(tài)學(xué)家孫儒泳院士,、林鵬院士等的事跡，讓學(xué)生感受艱苦奮斗,、自立自強,、創(chuàng)新開拓的科學(xué)探索精神；通過展示我國的植被分布狀況,，使學(xué)生感受我國多樣的植被類型和豐富的生物多樣性,，激發(fā)對自然的熱愛，感受家國情懷,；借助身邊的變化,，介紹人與自然和諧共存、“兩山理論”,、長江大保護(hù),、山水林田湖草等常見生態(tài)理念的發(fā)展、實踐和探索,，開展有關(guān)全球變化的小組討論,，培養(yǎng)綜合思維，并激發(fā)大家保護(hù)環(huán)境的意識。在已開展教學(xué)改革探索的基礎(chǔ)上,，小陳老師目前已主持全國高校實驗室工作研究會農(nóng)業(yè)高校分會研究項目,，校級課程思政示范建設(shè)項目，校級在線開放課程立項建設(shè)項目,，校級教學(xué)研究項目各1項,，并參與多項省級和校級教學(xué)研究項目，發(fā)表相關(guān)教研論文4篇,，連續(xù)三年獲得教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎（2018年,、2019年、2020年）,。

在課堂教學(xué)以外,，小陳老師結(jié)合在石首麋鹿自然保護(hù)區(qū)開展的工作，根據(jù)學(xué)生的興趣,，圍繞石首麋鹿的植被動態(tài),、麋鹿食物選擇及動植物關(guān)系等，指導(dǎo)多項大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓(xùn)練項目,。通過開展調(diào)查和實驗不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓課堂知識與實踐結(jié)合,，學(xué)生也獲評了優(yōu)秀學(xué)位論文,。在工作中，小陳老師還擔(dān)任工會委員,，積極組織和參與校教職工排球賽,、校教職工乒乓球賽、教職工健身舞比賽和運動會等,，獲得了長江大學(xué)“優(yōu)秀女職工”和“優(yōu)秀工會干部”等稱號,。此外，小陳老師也樂于參與荊州市人大和九三學(xué)社荊州市委會等組織的各類調(diào)研活動,。她撰寫的《關(guān)于建設(shè)人水和諧宜居城市的建議》和《加強洪湖濕地保護(hù)和生態(tài)修復(fù)的建議》被九三學(xué)社荊州市委評為參政議政優(yōu)秀成果一等獎和二等獎,，也被九三學(xué)社荊州市委評為2018年的“優(yōu)秀政務(wù)工作者”，為長江大保護(hù),、荊州宜居城市建設(shè),、洪湖保護(hù)立法等建言獻(xiàn)策。

學(xué)生喜愛的班主任事跡材料 學(xué)生喜愛的班主任篇三

小田,，男,，1979年12月出生，漢族,，博士,，副教授，動物科學(xué)學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師，英國阿伯丁大學(xué)訪問學(xué)者,。

教之有道效先哲,，師者無私啟后昆。走上工作崗位十多年來,，他手捧一顆赤誠愛心,，憧憬完美教育夢想。他不僅用嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)思維,、辯證觀點影響學(xué)生,；還用言行舉止、人格魅力感化學(xué)生,。他堅守在三尺講臺,，表述的不僅是科學(xué)知識，還有師生間情感與內(nèi)心的共鳴,。他以真誠和微笑,，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適,，自由寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，成為學(xué)生成長路上的明燈。憑著對事業(yè)的強烈職責(zé)感和矢志不渝的信念,，他把愿望和抱負(fù)都傾注在熱愛的事業(yè)上,，先后參與和主持國家自然科學(xué)基金項目、省部級項目,、廳局級項目和教研課題,，以第一作者或通訊作者發(fā)表核心及以上學(xué)術(shù)論文20余篇（sci9篇），出版專著1本,，獲批發(fā)明專利和實用新型專利多項,。他就是動物科學(xué)學(xué)院的小田老師，“春風(fēng)化雨,，豐潤幼苗”是小田老師從事教育教學(xué)工作的真實寫照,，“奠基生命，浸潤心田”是他對教育事業(yè)執(zhí)著的追求,。

教師的奉獻(xiàn)如百合,，展開是一朵花，凝聚是一枚果,！小田老師始終秉持“傳道,、授業(yè)、解惑”的使命,，在當(dāng)前行業(yè)信息化水平不斷提高的背景下,，用自己豐富的專業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識,，綜合先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷提升自身的教學(xué)能力,。

課前,，他針對傳統(tǒng)教學(xué)方式和現(xiàn)今動物醫(yī)學(xué)教育匹配度不夠的現(xiàn)狀，將實踐與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,，使教案能夠更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力,，培養(yǎng)學(xué)生對動物醫(yī)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn),、分析,、解決日常生活出現(xiàn)的有關(guān)問題，增強了學(xué)生實踐效果,。課堂上用豐富的想象力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思考,；發(fā)掘表層現(xiàn)象背后的深層蘊含；用敏捷的分析判斷力,，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,，揭示其發(fā)展?jié)撃堋Ｕn后,，他對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)分析和記錄,，及時進(jìn)行教學(xué)反思，使教學(xué)經(jīng)驗得以升華和提煉,。他積極探索與解決教學(xué)實踐中的問題,，并對自身的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，形成切合自身特點的教學(xué)模式,。

小田老師一直鼓勵學(xué)生積極查閱與課程內(nèi)容有關(guān)的文獻(xiàn)或是自己感興趣的資料，并在課堂上設(shè)置環(huán)節(jié)鼓勵同學(xué)之間分享學(xué)習(xí)成果,。這樣的安排讓課堂變得更加具有學(xué)術(shù)氣息,，班級的自主學(xué)習(xí)氛圍日益濃厚。他一直強調(diào)多學(xué)科交融的重要性,，勸勉正處于人生積累階段的學(xué)生要像海綿汲水一樣汲取多學(xué)科知識,，才能在將來的事業(yè)中游刃有余；要珍惜少壯年華,，勤奮學(xué)習(xí),，才能有所作為。

“心態(tài)決定狀態(tài),，觀念影響行為,，目標(biāo)決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗,?！崩蠋熓墙逃α康慕M織者,，是學(xué)生健康成長的引路人。教育者的關(guān)注和愛護(hù)會在學(xué)生的心靈上留下不可磨滅的印象,，一句溫暖的話,，里面包含著無窮的力量。小田老師深知這一角色在學(xué)生求學(xué)生涯中的重要性,。他用耐心,、信心、細(xì)心,、愛心,、真情感染學(xué)生并對其教導(dǎo)。他和學(xué)生進(jìn)行角色的互換,，不進(jìn)行居高臨下的說教,，以心換心，站在學(xué)生的角度去思考問題,，平等民主的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理狀態(tài),，和學(xué)生進(jìn)行真誠的心與心的交流，建立了和諧融洽的師生關(guān)系,。

教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂,。在與學(xué)生溝通時,，他相信通過自己的真誠和努力，善意終究會融化冷漠,。他不會忽視每一位學(xué)生對善惡的分辨能力,，相信天真無邪的學(xué)生們保留著對善惡最公平的標(biāo)尺，相信對學(xué)生所有的付出最終都會得到溫柔的反彈,。他更相信不放棄的力量,，課堂上嘻嘻哈哈的學(xué)生，將來有可能成長為在科研上有著偉大成就的科學(xué)家,，在科學(xué)的舞臺上散發(fā)出耀眼的光芒,。他經(jīng)常說真正的關(guān)心是讓學(xué)生感覺到自己被需要，告訴學(xué)生我時刻在關(guān)心著你,，不論是成功或者是失敗,，我始終都是你堅強的后盾。我會始終都站在你身邊陪伴著你,，不離不棄,。愿在這個象牙塔里面的你，抬頭能看到月亮一直在陪伴著,。要想無心很容易,，在乎才需要勇氣,，讓我們一起說句溫暖的話，做個溫暖的人,。

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力,，科技興則民族興，科技強則國家強,。高校是重要的科學(xué)研究基地,，其科研能力與國家基礎(chǔ)研究和高技術(shù)前沿領(lǐng)域原始性創(chuàng)新能力息息相關(guān)。小田老師自參加工作以來,，潛心學(xué)術(shù)研究,。在繁重的教學(xué)任務(wù)下，他始終保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和堅韌不拔的科研精神,，正確處理科研與教學(xué)關(guān)系,，以育人為核心，找到教學(xué)與科研的結(jié)合點,。他深刻認(rèn)識到立德樹人,，培養(yǎng)科研創(chuàng)新人才是高等學(xué)校永恒的首要職能和根本任務(wù)，所以他在教學(xué)過程中深化理論認(rèn)知,，啟發(fā)科研思維,，拓展研究領(lǐng)域，確定研究課題,。他深知做好科研才能夠更準(zhǔn)確的把握所講授學(xué)科的研究前沿,，促進(jìn)強化創(chuàng)新意識，提升科學(xué)思維,，不僅讓學(xué)生獲取知識,，而且讓學(xué)生掌握科研方法，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才,。他認(rèn)為科研創(chuàng)新是系統(tǒng)而持久的工作,，要耐得住寂寞，坐得住坐冷板凳,，克服急功近利，急于求成的思想,，以中長期目標(biāo)為導(dǎo)向,，以服務(wù)社會需求為前提，努力實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化,，主動服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展,。

為了科研工作，小田老師在完成教學(xué)任務(wù)后,。扎根實驗室,。經(jīng)常加班到深夜,。廢寢忘食。在科研工作中他注重個人自我提升,，他發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)才能夠保持創(chuàng)新能力,，因此他積極申請出國進(jìn)修深造。在英國阿伯丁大學(xué)訪問期間,，他保持好奇心,，敢于挑戰(zhàn)難題，圓滿完成了科研任務(wù),。在學(xué)術(shù)道路上,，他一步一個腳印，先后參與和主持國家自然科學(xué)基金項目,、省部級項目等多項課題,，發(fā)表高水平sci論文，申請并獲批多項發(fā)明和實用新型專利,，并實施了轉(zhuǎn)化,。

研究生創(chuàng)新能力在研究生培養(yǎng)過程中占據(jù)重要的地位。小田老師注重學(xué)術(shù)方法指導(dǎo)和科研精神的培養(yǎng),。他重視培養(yǎng)研究生在科研過程中形成創(chuàng)新精神,，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維,、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的綜合能力,。為此他犧牲自己的休息時間帶領(lǐng)研究生開拓視野，汲取前沿的理念發(fā)展動態(tài),、了解最新的學(xué)術(shù)科研成果和發(fā)展趨勢,，樹立學(xué)術(shù)榜樣，營造動物醫(yī)學(xué)文化氛圍,，引導(dǎo)研究生熱愛專業(yè),，強調(diào)學(xué)習(xí)與實際結(jié)合，與國際前沿接軌,，主動接受國際上的新理論新技術(shù),，發(fā)揮創(chuàng)新思維的重要性。

“不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟技?xì)垼N花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏,?！笔切√锢蠋熞詽M腔熱忱教書育人，以真心真情關(guān)愛學(xué)生,，以執(zhí)著追求探索科研真相的真實寫照,。在成績和榮譽面前，小田老師仍然在教育之路上不斷開拓,、不斷進(jìn)取,，他愿意以愛心播種，以智慧耕耘,，繼續(xù)培育更多祖國的春蕾,。

學(xué)生喜愛的班主任事跡材料 學(xué)生喜愛的班主任篇四

小豐，女,，1979年6月出生,，漢族，碩士學(xué)歷,，副教授,，中共黨員，現(xiàn)任城市建設(shè)學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃系副主任,。作為一名專任教師,，從教18年來始終不忘教師教書育人的使命，無論是課堂教學(xué),、課后輔導(dǎo),，還是實習(xí)實踐、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo),，她都傾注自己的全部精力,，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè),。工作以來,，主持省部級科研項目1項，廳局級科研項目1項和校級教研項目1項,，橫向項目3項,，發(fā)表期刊論文10余篇，參編國家級建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計圖集1部,。曾榮獲第一屆“任大龍獎教金”,，4次獲得長江大學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，《城市規(guī)劃原理》教案獲得長江大學(xué)優(yōu)秀教案,，長江大學(xué)第六屆青年教師講課比賽三等獎，指導(dǎo)2名學(xué)生獲得長江大學(xué)優(yōu)秀本科畢業(yè)設(shè)計,，3名學(xué)生獲得長江大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎,。曾多次獲長江大學(xué)優(yōu)秀女教工,，長江大學(xué)優(yōu)秀班主任等榮譽稱號；歷年所帶班級全部被評為長江大學(xué)城建學(xué)院魅力班級,。

小豐老師常說：“陽光心態(tài),，寓教于樂，給學(xué)生傳授知識的同時帶來快樂,、帶來溫暖,，這是我的教育理念?！闭沁@種陽光自信,、快樂陪伴的方式成就了一批又一批的城建學(xué)子，更成為豐老師的魅力所在,。

“心中有信仰,，腳下有力量?！必S老師是一名老黨員,，思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定,，把立德樹人作為一生的事業(yè)去追求和踐行,。自參加工作以來，她一直從事一線教學(xué)工作并長期擔(dān)任班主任,，幾乎每天都和學(xué)生在一起,。在她的眼里從來沒有所謂的“優(yōu)等生”與“差生”，只有“先進(jìn)”和“后進(jìn)”兩種,。她善于接納學(xué)生的差異,，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，用信仰的力量影響學(xué)生,。幾年前,，有一名來自新疆維吾爾族學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)到豐老師的班上。該生一開始非常不適應(yīng),，很難融入班級,，并且，專業(yè)課的學(xué)習(xí)也感到困難重重,。因此,，該生一度情緒非常低落。這時豐老師及時出現(xiàn)了,，她和學(xué)生面對面聊天,，促膝長談，打開學(xué)生的心扉。同時,，安排班上成績最好的學(xué)生和她結(jié)對子進(jìn)行“一對一”學(xué)習(xí)互助,。在班級元旦晚會中，她提前動員,，鼓勵這名維吾爾族學(xué)生通過表演節(jié)目的方式展示自己,。晚會上，一支優(yōu)美的新疆民族舞蹈震撼全場,，也讓班上其他同學(xué)更加了解了這為維吾爾族女孩,。慢慢的，她變得自信起來,，主動和同學(xué)們交朋友,。對色彩和建筑的天分也讓她對專業(yè)課也越來越有興趣，并全身心的扎在專業(yè)教室繪圖,。在一次服務(wù)湖北地方鄉(xiāng)村振興的鄉(xiāng)村規(guī)劃社會實踐志愿者招募中,，她主動報名，成為唯一一名少數(shù)民族志愿者,，全程參與其中,。在實踐中，她更加了解了黨的為民情懷,、惠民政策,，并堅定了入黨動機。功夫不負(fù)有心人,，在畢業(yè)前,，她光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。她的這種積極蛻變和進(jìn)取精神,、志愿精神,、感恩意識也讓豐老師感到由衷的自豪！

豐老師是一個心中裝滿愛又充滿陽光的人,，這種愛的溫馨和陽光的溫暖也讓她的學(xué)生每時每刻都能感受到,。

一天晚上，一位學(xué)生肚子疼痛難忍,，室友著急給她打電話,，不知道該如何處理，她立刻開車來到學(xué)校,，把學(xué)生送到醫(yī)院進(jìn)行治療,，安頓好學(xué)生后回家已是凌晨三點。稍作休息后,，一大早又來到醫(yī)院,，陪著生病學(xué)生做相關(guān)檢查，令學(xué)生感動不已。

還有一名大四學(xué)生,，學(xué)習(xí)很刻苦,，經(jīng)常在專業(yè)教室畫圖到很晚，但是由于對空間的感知能力較差,，繪圖作業(yè)總是難以達(dá)到理想的狀態(tài)。豐老師和他溝通過后,，他覺得自己辛苦的勞動成果沒有受到老師的認(rèn)可,，很是沮喪。這個小小的情緒豐老師看在眼里,，記在心里,。一次課后，豐老師坐在他旁邊,，一方面肯定他做的好的地方,，另一方面拿著案例對比需要改進(jìn)的地方，仔細(xì)教導(dǎo)每一個空間該如何組織,，細(xì)微之處難以理解時老師親自拿起筆在他的電腦上示范,。這種愛的教育讓學(xué)生理解了知識點，也明白了老師的良苦用心,。

工作中,，她就是這樣陪伴學(xué)生成長成才，扎實工作,，勇于奉獻(xiàn),，用愛心、細(xì)心,、耐心和責(zé)任心對待每一位學(xué)生,，用蓬勃向上的正能量，影響著一批又一批的青年學(xué)子,。

一名有魅力的老師就應(yīng)該有淵博的知識,，面對日新月異的高等教育現(xiàn)狀，在教學(xué)中積極吸取學(xué)科前沿知識,，借助新的教學(xué)手段和教學(xué)方法改善自身授課環(huán)節(jié),，提高自己的教學(xué)技藝。豐老師主持校級教研項目《學(xué)科大類背景下城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容整體優(yōu)化的研究與實踐》,，主持和參與院級教改項目多項,。主講課程《城市建設(shè)史與規(guī)劃史》被列為長江大學(xué)第五批在線開放課程（mooc/spoc）立項建設(shè)項目和2020年“課程思政”示范建設(shè)項目。

城鄉(xiāng)規(guī)劃作為實踐性很強的專業(yè),，要求教師注重科學(xué)研究,，積極參與社會實踐。豐老師在完成日常教學(xué)工作同時堅持科學(xué)研究和社會實踐工作，做到研教結(jié)合,，提升教學(xué)效果,。豐老師主持了省教育廳科學(xué)研究計劃指導(dǎo)性項目《基于荊州大遺址保護(hù)背景下的特色小鎮(zhèn)規(guī)劃研究》，主持了縱向科研項目《美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中的醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施規(guī)劃研究》,，發(fā)表論文10余篇,，并參編國家級建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計圖集《不同地域特色傳統(tǒng)村鎮(zhèn)住宅圖集（中）》，同時豐老師還參與了遠(yuǎn)安縣花林寺鎮(zhèn)金家灣小區(qū)規(guī)劃設(shè)計,、江陵縣新農(nóng)村村莊建設(shè)規(guī)劃等橫向課題10余項,。

教育之源，學(xué)生為本,。豐老師秉承這一教學(xué)目的快樂相伴,、自信前行。她贊美學(xué)生,，欣賞學(xué)生,，激勵學(xué)生；她關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，塑造健全人格,；她善意的對待學(xué)生，塑造學(xué)生陽光心態(tài),，積極前行,。

學(xué)生喜愛的班主任事跡材料 學(xué)生喜愛的班主任篇五

小王，女,，1985年2月出生,，中共黨員，九江經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)(出口加工區(qū))興中學(xué)校德育處主任,、班主任,、教師。2020年被評為第七屆九江市“優(yōu)秀班主任”,，2018年被評為九江經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)(出口加工區(qū))“德藝雙馨教師”,；2016年被評為九江經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)(出口加工區(qū))優(yōu)秀黨員；2015年被評為九江經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)(出口加工區(qū))“骨干教師”,；2014年被評為九江經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)(出口加工區(qū))“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,；2013年被評為九江經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)(出口加工區(qū))“班主任”；2011年被評為九江經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)(出口加工區(qū))“優(yōu)秀教師”,。

“把一件簡單的事做好就是不簡單,，把一件平凡的事做好就是不平凡?！毙⊥蹙褪沁@樣一個在平凡崗位上做著簡單又平凡事的教師,。

俗話說：“誰愛孩子,，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子”,。在從教十余年時間里,，小王牢記著這句話，把自己的愛心,、耐心與細(xì)心都給了學(xué)生,，讓愛伴隨著他們成長。

2020年新冠肺炎疫情發(fā)生,，她第一時間和回湖北的三名學(xué)生打電話,，問詢他們及家人的身體狀況，叮囑他們不要出門,，注意保護(hù)好自己；從網(wǎng)課開始后,，小王每天打電話逐一關(guān)注他們在線學(xué)習(xí)的情況,。“他們在湖北,，不能用電視看網(wǎng)課,，只能用手機，網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定對他們的課程會有一些影響,，得每天關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況,。”在老家的孩子們,，每天定時定點接到小王的問候,，讓他們心里暖融融的。這些平凡的事情對于小王來說已然是日常的普通工作,，但在殘酷的疫情面前,，平凡事卻為學(xué)生的生活增添了“不平凡”的溫暖。這樣的溫暖也感染了一名記者,，她用自己的筆尖記錄下了這些事跡并發(fā)表在了《人民日報》上,。隨后，央廣網(wǎng)讓更多的人感受到了小王對學(xué)生“平凡”的愛,。

“育人為本,，德育為先。學(xué)生為本,，做人為先,。”為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣,，小王一直恪守這樣的信念：凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須首先做到,。

孩子們不喜歡課外閱讀、摘抄,，她就發(fā)起閱讀挑戰(zhàn),，和孩子一起比賽：規(guī)定的時間內(nèi)誰讀的書多，摘抄的筆記好,。她說：閱讀是受益終生的好習(xí)慣,。孩子們因為膽怯不敢參加“詩詞大會”的海選，她就帶領(lǐng)孩子們一起報名,，并連闖三關(guān),。她說：遇到任何事都要勇敢地去嘗試，不要害怕失敗,。孩子們身體素質(zhì)弱,，她就帶著孩子們一起跑步，鍛煉,，教他們有氧操,，提高身體素質(zhì)。她說：好身體是學(xué)習(xí)的本錢,。家庭離異的孩子找她訴說心事,，她認(rèn)真傾聽，耐心引導(dǎo),，讓孩子走出家庭破碎的陰影,。她說：孩子，總有人在愛著你,。無論是大事,，還是小情，她都以身作則,，以自身的言行去感染學(xué)生,、鼓勵學(xué)生、幫助學(xué)生建立正確的價值觀,、人生觀和世界觀,。不論什么時候，她的身上都散發(fā)著滿滿的正能量,。在她的影響下,，學(xué)生肖屹辰獲得了江西省新時代好少年和第十四屆宋慶齡獎學(xué)金；學(xué)生梁博揚代表經(jīng)開區(qū)參加九江市2021年中小學(xué)中華經(jīng)典誦讀比賽,，獲得一等獎,；學(xué)生徐子淳和黃可欣獲得了智能機器人大賽的一等獎。

要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,。為了促進(jìn)教學(xué),，她十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。為了能讓自己的課堂豐富多彩,，她每天不僅閱讀專業(yè)書籍,，還涉獵心理、科學(xué),、文學(xué),、藝術(shù)等多方面書籍，不斷補充新知識,、新信息,、新方法。

在一次學(xué)校公開課上,，她執(zhí)教蘇軾的《題西林壁》運用了多媒體技術(shù),，播放航拍廬山的視頻，讓學(xué)生直觀地感受廬山的全貌,；并用手勢舞讓學(xué)生感受古詩的平仄韻律,；最后還鼓勵學(xué)生用各自老家的方言誦讀古詩。一堂新奇的古詩教學(xué)課,，讓孩子們聽得津津有味。

作為班主任,，她深入課堂開展多種課堂教學(xué),。2017年在她自己的二年級班級策劃了“防溺水安全教育”公開課，課堂上學(xué)生們自己主持,、表演防溺水小故事,、背誦“防溺水六不準(zhǔn)”，自主課堂讓學(xué)生做課堂的主人,，該課獲得了九江市“一師一優(yōu)課”一等獎,。她不僅精心上好每一節(jié)主題班會課，還努力學(xué)習(xí)研究心理健康教育團輔課,、勞動教育課等新型課程,，做到從德智體美勞全面培養(yǎng)學(xué)生。她執(zhí)教的五年級心理健康教育團輔課《做情緒的主人》,，受到學(xué)生,、同事的一致好評，為學(xué)校心理健康教育打開了一扇新的大門,，也為學(xué)生心理健康成長種下了一粒種子,。

“桃李不言，下自成蹊,?！本褪沁@樣一件又一件平凡的小事,，滋潤了孩子們的心田，也為小王贏得了孩子們的尊重與喜愛,?！坝诩?xì)微處見真章”，小王從教十幾年將平凡小事做精做細(xì),，看似平凡實則不然,。對于今后的教師生涯，小王則表示她將繼續(xù)堅持自己的“平凡精神”,，書寫不平庸的人生,！

學(xué)生喜愛的班主任事跡材料 學(xué)生喜愛的班主任篇六

小徐，女,，1981年8月生,，曾擔(dān)任重慶工商職業(yè)學(xué)院管理學(xué)院專職輔導(dǎo)員，管理學(xué)院黨總支學(xué)工二支部書記?，F(xiàn)任重慶工商職業(yè)學(xué)院管理學(xué)院辦公室副主任,，管理學(xué)院黨總支教工二支部書記。

入選教育部第二屆全國高校輔導(dǎo)員訪問學(xué)者,，成績優(yōu)秀,；參加教育部第十期高校輔導(dǎo)員國內(nèi)交流，到南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院掛職,，獲評“優(yōu)秀”,。曾榮獲重慶市“高校輔導(dǎo)員年度人物”、重慶市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,、重慶市“五一巾幗標(biāo)兵”,，多次榮獲學(xué)校“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,、“優(yōu)秀教師”和“學(xué)生最喜愛教師”等榮譽稱號,。

華龍網(wǎng)9月10日17時10分訊（王蕊 王小洪）她不懈努力地做學(xué)生心靈的領(lǐng)航者，夢想的助力者,。她既是學(xué)生的人生導(dǎo)師,，也是學(xué)生的知心朋友。她與千余名學(xué)生仍然保持聯(lián)系,，經(jīng)常會在學(xué)生困惑彷徨時推心置腹,、鼎力相助，用自己的青春來照亮學(xué)生前行的路,，用一個靈魂喚醒另一個靈魂,。

“巧姐、巧姐,，我面試的簡歷您幫我看看,！”

“巧姐,、巧姐，我要填報專升本志愿了,，麻煩您指導(dǎo)一下,！”

“巧姐、巧姐,，我身份證丟怎么辦?。俊?/p>

在學(xué)校里,，學(xué)生都親切地稱她為“巧姐”,，遇到困難時，第一時間會想到找巧姐幫忙,。她總給人一種誠懇,、樸實、親切的印象,，她經(jīng)常與學(xué)生打成一片,，共同分析問題、解決難題,。

2008年,，她帶頭為因家中失火一貧如洗的學(xué)生捐款，并為其申請國家助學(xué)貸款和學(xué)院救助金跑上跑下,；2009年,，她踐行“一個都不能少”的承諾，將被騙入傳銷組織的學(xué)生成功救出,；2010年，作為學(xué)校首批入駐合川校區(qū)的教師,，小徐與學(xué)生同吃同住,，陪學(xué)生軍訓(xùn)，一起上自習(xí)課,；2011年,，她連夜護(hù)送在體育鍛煉中意外骨折的學(xué)生，并24小時陪伴,；2012年,，挺著“大肚子”的小徐陪學(xué)生一起訓(xùn)練，勇奪“紅五月歌詠比賽”冠軍,；2013年,、2014年、2015年,、2016年……愛的故事不斷在巧姐和學(xué)生之間發(fā)生,，對每一個學(xué)生的傾心呵護(hù),，將師生緊密連接起來，巧姐已成為學(xué)生心中最喜愛的知心姐姐了,。

“巧姐”的做法深深地感染著學(xué)生,，同樣，她的學(xué)生也以優(yōu)異的成績回報了她,。在她的影響下,，產(chǎn)生了一個個“學(xué)霸寢室”，形成你追我趕的良好局面,。其中在一個黨員示范寢室里,，有1個國家獎學(xué)金、2個國家勵志獎學(xué)金,、3個班委,。她所帶的班級期末考試平均成績在80分以上的占75%，職業(yè)資格證書通過率100%,。

此外,，她所帶的`班級曾多次獲得先進(jìn)班集體、五四紅旗團支部,、市級文明寢室等榮譽,。她的學(xué)生在第六屆“用友杯”全國會計信息化技能大賽中榮獲川渝地區(qū)一等獎和二等獎，第五屆和第八屆重慶市會計技能大賽獲二等獎和三等獎,，全國數(shù)學(xué)建模大賽重慶賽區(qū)獲二等獎,、二等獎等。

她在公司曾擔(dān)任總經(jīng)助理,，曾經(jīng)招聘面試過很多新進(jìn)員工,。但她心中有個夢，希望像父親一樣成為一名人民教師,，于是,，她放棄安逸的工作，決定辭職考研,。在她不懈的努力下,，她終于成為重慶工商職業(yè)學(xué)院的輔導(dǎo)員并考上重慶大學(xué)的研究生。

她一直在追尋自己的夢,，她希望學(xué)生也要不忘初心,，追尋自己心中的夢想。她深刻地知道,，對于學(xué)生要尊重個體差異,，因材施教。于是，從學(xué)生入校的那一刻起,，讓學(xué)生為自己親手設(shè)計一張畢業(yè)后的名片,。根據(jù)學(xué)生的個性化需求，與學(xué)生一起“私人訂制”職業(yè)生涯規(guī)劃,。為了幫助孩子們就業(yè)創(chuàng)業(yè),，她“重操舊業(yè)”，展開“情景模擬面試”,，從求職者和招聘者的雙重角度,，傳授成長經(jīng)驗，激勵學(xué)生奮斗,，帶學(xué)生走出迷茫,。

她鼓勵學(xué)生參加重慶市創(chuàng)業(yè)孵化基地的大學(xué)生kab創(chuàng)業(yè)；利用寒暑假做兼職,，獲得社會實踐鑒定書,；組織學(xué)生到校財務(wù)處、會計師事務(wù)所等企業(yè)參觀實習(xí),。邀請專家為畢業(yè)生做就業(yè)指導(dǎo)講座,，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回校做經(jīng)驗交流會，邀請企業(yè)到校做專場招聘會……,，種種舉措,，小徐都不遺余力。在她的眼里,，“孩子們能圓自己的夢,，正是她當(dāng)老師的初衷?！?/p>

在她的指導(dǎo)下,，學(xué)生參加職場挑戰(zhàn)賽中榮獲市級獎項，入選市級和校級的創(chuàng)業(yè)項目已結(jié)題,，并獲得營業(yè)執(zhí)照,。在她的鼓勵下，她的學(xué)生百余名考上了西南大學(xué),、重慶理工大學(xué)、重慶工商大學(xué),、重慶師范大學(xué)等,。在學(xué)生實習(xí)期間，她走訪了渝中區(qū)地稅局,、會計師事務(wù)所,、重慶農(nóng)商行、招商銀行、興業(yè)銀行,、移動,、電信等幾十家企事業(yè)單位，看望百余名學(xué)生,。不管雨打風(fēng)吹,，她都一直陪伴在學(xué)生身旁，和學(xué)生一起砥礪前行,。

我能為學(xué)生做點什么,？

如何整合教育教學(xué)資源，實現(xiàn)全員育人,？

如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”將優(yōu)質(zhì)課程,、mooc、微課,、講座,、電子書等免費地分享給學(xué)生？

怎樣利用“互聯(lián)網(wǎng)+”更好地做大學(xué)生的思想政治教育工作,？如何能夠喚起大學(xué)生的高尚的,、獨立的人格追求和高尚的道德追求？

如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”融合積極健康向上的校園文化來陶冶學(xué)生的情操,、啟迪學(xué)生心智,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展？

如何讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上不僅能看到“我和我的班級”的成長軌跡,，還能感受別的班級和同學(xué)的共同成長,？

…………

巧姐大膽創(chuàng)新工作模式，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為載體,，自主研發(fā)了“輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)工作平臺”和手機app,，整合教育教學(xué)資源，實現(xiàn)全員育人,。打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“四維聯(lián)動”模式,，讓學(xué)生體驗o2o模式（線上線下）創(chuàng)業(yè)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育,、班級文化建設(shè)、特色活動開展等方面,，取得了顯著成效,。她公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文9篇，主持和主研市級,、校級科研教改課題9項,，出版教材3部，參與校級精品課程2門。

十年輔導(dǎo)員生涯,，她用燦爛的青春堅守在崗位,，用“心”、日日創(chuàng)“新”,、時時踐“行”,，用愛譜寫出了一段美好的青春篇章。