范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

教師節(jié)主題征文500字 教師節(jié)主題征文題目篇一

我在窗口注視著她離去的背影,，實(shí)在平凡得很......

她,是我的數(shù)學(xué)老師--李老師,。

每日清晨，李老師都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校,，批改新一天的家庭作業(yè),。李老師改作業(yè)時(shí)十分仔細(xì)，任何一個(gè)細(xì)節(jié)都逃不過(guò)她的法眼,。一次作業(yè)中,，我因單位“°”沒(méi)有寫(xiě)，李老師把我叫到她的身旁，指著題目說(shuō):“再微小的錯(cuò)誤都是錯(cuò)誤,，數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,，不需要語(yǔ)文華麗的詞藻，不需要英語(yǔ)復(fù)雜的語(yǔ)法,，細(xì)節(jié)極為重要,。”李老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),，如果不注重細(xì)節(jié),，數(shù)學(xué)也就毫無(wú)意義?！靶切侵穑梢粤窃?，大的錯(cuò)誤不就是一個(gè)不被注重的小錯(cuò)誤引發(fā)的嗎,？

李老師和荷花一樣，雖平凡而普通,，卻擁有自己獨(dú)特的美,，由內(nèi)而外，自成芳華,。

李老師的教學(xué)獨(dú)特,，她是一位嚴(yán)而不厲的老師。課堂上,，李老師一絲不茍,，全神貫注。你不必拘泥于此,，可以大膽地提出自己的見(jiàn)解與看法,，這樣的環(huán)境使我們共同進(jìn)步，克服難關(guān),。在她的課堂上,，總是充滿(mǎn)了樂(lè)趣。課后,，李老師把解決學(xué)生問(wèn)題放在第一位,，能夠第一時(shí)間指導(dǎo)我們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題。

李老師不僅在教學(xué)頗有建樹(shù),，學(xué)生們的思想工作也做得很好,，有句話(huà)說(shuō)得好“要成才，先成人”,，李老師教導(dǎo)我們要做一個(gè)有同情心,，善心的人。一個(gè)人的能力有限，即使成不了才,，最起碼要成人,！

李老師有著獨(dú)有的笑。四月份,，陽(yáng)光頗有些暖意,。沉寂許久后的迎春花仿佛一夜間綴滿(mǎn)枝頭，花香混雜著新鮮泥土的氣味撲鼻而來(lái),。李老師似乎沾上了春的氣息,，細(xì)碎的陽(yáng)光在她的笑容里流動(dòng)，溫柔的花香在她的眉間沉淀,。李老師的笑容讓人看了心生愉悅,。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花,?！痹诶罾蠋熃虒?dǎo)的一年里，我們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，希望在新的學(xué)期里會(huì)更上一層樓,。

教師節(jié)主題征文500字 教師節(jié)主題征文題目篇二

走路無(wú)聲，開(kāi)口雷鳴——這便是我的班主任王君老師給人留下的第一印象,。

每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí),，老師的臉色便陰沉下來(lái)，厚厚的嘴唇向下翻起,，露出幾顆整齊的牙來(lái),。要是有誰(shuí)惹惱了她，她便叫那位同學(xué)到門(mén)外等她,，隨即教育起坐在教室里的同學(xué)們來(lái),，待氣消了，又把在門(mén)外等了很久的同學(xué)叫了進(jìn)來(lái),。雖然事后老師一再地對(duì)大家說(shuō),，“我不生氣，我不生氣”,，卻也難掩眼中熊熊燃燒,，呼之欲出的火焰。

然而這樣雷厲風(fēng)行的王老師卻也有不為人知的一面,。

在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚,，惟剩下教室里兩三個(gè)同學(xué)在忙著各自的事情。教室里那慘白刺目的燈光和意義并不大的永無(wú)休止地一圈圈瘋狂旋轉(zhuǎn)著的吊扇在陪伴著老師,。老師時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的微弱說(shuō)話(huà)聲偶爾會(huì)飄到走廊里,。辦公桌上,，伏在桌子邊緣的她往日是那樣的魁梧，而此時(shí)卻顯得有些單薄,，她左手拿著手機(jī)舉在耳邊,，右手捏著一支筆，一直懸在半空,，不自覺(jué)地不停指指點(diǎn)點(diǎn),，語(yǔ)氣溫柔地說(shuō)著什么。

原來(lái),，老師在給考試不及格的同學(xué)家長(zhǎng)逐個(gè)打電話(huà)說(shuō)明情況并督促練習(xí),。她說(shuō)了很久很久，一刻不停地重復(fù)著一成不變的開(kāi)場(chǎng)白,，時(shí)不時(shí)地低頭對(duì)照著成績(jī)單,，跟每個(gè)家長(zhǎng)講解孩子的問(wèn)題。但她臉上卻看不出一點(diǎn)的不耐煩,。她每打一個(gè)電話(huà),，聲音就會(huì)變低一些。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,，她的聲音已經(jīng)略微有些干澀，而再次掛斷電話(huà)后卻毫不猶豫地?fù)芡讼乱粋€(gè)號(hào)碼,。皺緊的眉頭在打通的剎那間舒展開(kāi)來(lái),，自然地露出了笑容：“哎，是×××媽媽嗎,，我想跟你說(shuō)一下……”聲音已比剛開(kāi)始時(shí)低沉了許多,，但語(yǔ)氣仍舊是那樣委婉，那樣柔和,。她弓著背,，垂著頭，可仍然一言不發(fā)地耐心聽(tīng)著對(duì)方的解釋與各種各樣的疑問(wèn),，良久,，再開(kāi)口，細(xì)細(xì)地逐條為對(duì)方解答,。

夜已漸深,，華麗的一天落下帷幕，舞臺(tái)上的湛墨色幕布已悄然被拉起,，窗外暖桔色的路燈光線(xiàn)熒熒地照著,，教室里只剩下老師那孤獨(dú)無(wú)助的身影。在同學(xué)私下里抱怨老師過(guò)于嚴(yán)厲時(shí),，又有幾人曾見(jiàn)過(guò)這一幕呢?

假期培訓(xùn)的炎炎夏日,，光是一動(dòng)不動(dòng)地坐在教室里就已汗流浹背,，風(fēng)扇和窗戶(hù)也無(wú)濟(jì)于事。而王老師卻與其他老師們一起為同學(xué)們買(mǎi)來(lái)雪糕,。她提著一大包雪糕不辭辛苦地拎上樓,，只為給自己班同學(xué)們送來(lái)酷熱中微不足道的那一抹清涼，自己雖已氣喘吁吁,，也沒(méi)有過(guò)多的怨言;每個(gè)星期,，王老師在周末給同學(xué)補(bǔ)完課后，只能在周日的上午匆匆趕回老家,，當(dāng)天就又得返回,，只為能看看自己的女兒。身為母親的王老師,，在每天目不暇接地照看四十幾個(gè)孩子的同時(shí),，對(duì)于自己的孩子，每周竟只能匆匆看一眼,。來(lái)不及因又長(zhǎng)高的她而驚喜,，來(lái)不及因再一次的離別而傷感，就又匆匆離去,。離去時(shí)不敢多看女兒一眼,，怕控制不住自己在決堤邊緣徘徊的淚水。

我的班主任老師,，她就是這樣,，表面潑辣嚴(yán)苛，實(shí)則一直默默為我們付出著,。

教師節(jié)主題征文500字 教師節(jié)主題征文題目篇三

九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。

展開(kāi)一張叫情感的紙,，提起一只叫感激的筆,，謝謝給我知識(shí)的老師，寫(xiě)寫(xiě)我一顆熱枕,、感恩的心,。

在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的手,，那手是路標(biāo),，引導(dǎo)著我們,，于是我們?cè)卺葆逯袌?jiān)定,，在思索中清醒。是老師讓我們看見(jiàn)了看見(jiàn)了廣袤無(wú)垠的天空,，是老師讓我們看見(jiàn)了碧波蕩漾的大海,。在人生旅途中,，是老是豐富了我們的心靈,，開(kāi)發(fā)了我們的智力，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒,，給我們插上了理想的翅膀,，遨游在知識(shí)的海洋里。

在我成功和我總結(jié)的,，是老師,；在我得意時(shí)陪我分享喜悅的，是老師,；在我失意時(shí)和我品嘗苦澀的,，是老師。幫助我驅(qū)走對(duì)不理解事物的恐懼,，說(shuō)服我透徹去理解它們的,，是老師；鼓勵(lì)我,、引導(dǎo)我把事情做得更好的,，是老師。

老師,，不僅傳授我們豐富的知識(shí),，而且告訴我們?nèi)绾芜x擇人生，甚至做人處事的原則和方式,，讓我們具備相應(yīng)的能力和素質(zhì)去適應(yīng)社會(huì),。

因?yàn)橛欣蠋煹囊黄瑦?ài)心的灌溉，一番耕耘的辛勞,，才會(huì)有桃李的絢麗,，稻麥的金黃,。老師,，您是最值得我們尊重和感恩的人。在這節(jié)日里,，我祝賀你們節(jié)日快樂(lè),，你們辛苦了。

默默無(wú)聞?dòng)鎏依顫M(mǎn)天下,，拳拳有志造就棟梁興中華,。在你們的日歷里只有春天，在您的人生里,，只有為我們生長(zhǎng)而萌發(fā)的喜悅,。

我感謝我的老師，是他們讓我懂得了我一直想要的懂得,，是他們讓我擁有一顆熱枕,、感恩的心,！

九月的天空充斥著我滿(mǎn)懷感恩的心的氣息。老師,，我用心譜寫(xiě)的愛(ài)的樂(lè)章,，你的愛(ài)的郵筒收到了嗎？想來(lái)風(fēng)輕云起遲,，筆落兩三祠,。我的思想，我的天空再一次地為你們敞開(kāi),，為你們鼓掌,，更為你們的一切付出，說(shuō)“謝謝,，你們辛苦了”,。

教師節(jié)主題征文500字 教師節(jié)主題征文題目篇四

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了今年的九月，有人說(shuō)九月是感恩的季節(jié),，因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)里有個(gè)教師節(jié),。當(dāng)然并不是因?yàn)橛薪處煿?jié)才會(huì)想起老師，在我的腦海中,，一直都會(huì)記得教導(dǎo)過(guò)自己的老師,，特別是他，李老師,。當(dāng)然,，課下，我們總會(huì)親切地稱(chēng)呼他“李老”,。

高中三年,，李老師一直在代我們政治課，高二文理分科后,，他又成了我們文科一班的班主任,，同時(shí)，他也是我們這個(gè)年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng),。在我的印象里,，他不僅是諸如特級(jí)教師等頭銜眾多的教學(xué)領(lǐng)頭人，而且是我和同學(xué)們親愛(ài)的長(zhǎng)輩,，他對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至,。

高中初來(lái)乍到，李老獨(dú)特的教學(xué)方法就讓我眼前一亮,。他總有辦法在第一節(jié)課就幫我們把一學(xué)期將要學(xué)習(xí)的知識(shí)梳理清楚,，他用清晰的知識(shí)框架圖，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，以及活靈活現(xiàn)的生活案例穿插,，讓課堂永遠(yuǎn)不再沉悶,，讓我們也不再苦悶。相比于大多數(shù)文科學(xué)科那一大推復(fù)雜又枯燥乏味的知識(shí),，當(dāng)年的政治課對(duì)于上高中的我們而言,，減負(fù)不少。

記得,，乏味的知識(shí)被你精彩的演講,、精心的灌輸；記得,，枯燥的課本被你深情的朗讀,、熱情的翻閱；記得,，無(wú)理取鬧的我們被你耐心地調(diào)教,、正確地引導(dǎo)。

當(dāng)李老成為我們班主任的那一刻,，我記得全班同學(xué)都在歡呼雀躍,，也讓我們與李老有了更多的機(jī)會(huì)與時(shí)間相處。李老的年齡不是很大,，四五十歲左右,，卻已經(jīng)給了人“德高望重”的感覺(jué)。不是很高大的他瘦瘦的,，但總是精神奕奕,，老家在東北的他，當(dāng)年響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,，來(lái)河西支教,，沒(méi)想到一呆就是大半輩子。身為滿(mǎn)族的他早已適應(yīng)了西北飛沙戈壁的氣候,，更和我們這幫學(xué)生結(jié)下了深厚的師生之情,。

我難忘李老，懷念李老,，并不是在我身上發(fā)生了多么重大亦或感人的事情,，而是李老在日常生活與學(xué)生中對(duì)我們的影響頗為深遠(yuǎn),。在相處的點(diǎn)滴中,，他的一言一行都那么具有模范性，時(shí)刻告訴我們,，什么該做,，什么不該做。同時(shí),，李老為了讓我們安心備戰(zhàn)高考,，私下幫助了許多生活上亦或是學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。

記得有位同學(xué),，與家人鬧矛盾，在高三第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久便離家出走了,。李老知道后,，發(fā)動(dòng)和他關(guān)系好的同學(xué)在課余時(shí)間進(jìn)行尋找,，自己也動(dòng)用了不少關(guān)系與人力,。那位同學(xué)最終找到了,，但他一意孤行要輟學(xué)外出打工,。李老在與他父母溝通之后，找來(lái)自己畢業(yè)多年的學(xué)生為他介紹了工作，并給他講明了試做一周,。三天之后,，我的同學(xué)便自覺(jué)回到班級(jí),，他在向我們講述他的經(jīng)歷的同時(shí),，一再告誡我們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。假如沒(méi)有李老的關(guān)懷,，我的同學(xué)絕對(duì)不會(huì)有之后高考升學(xué)的好結(jié)果,。

由于戶(hù)籍問(wèn)題,，在高三第一學(xué)期后半期,，我需要請(qǐng)假一周回老家辦理身份證,。李老表現(xiàn)出了極大的擔(dān)憂(yōu)。正在沖刺階段的我,，這么長(zhǎng)時(shí)間不上課,，多少會(huì)讓人不踏實(shí),。雖然他開(kāi)玩笑說(shuō)，就當(dāng)是給我放假了,，放松一下,。可是,，父親告訴我，整個(gè)過(guò)程中,，李老打了好幾次電話(huà),，詢(xún)問(wèn)我的狀態(tài)以及歸期,。回到了學(xué)校,，在李老的關(guān)照下,，課余時(shí)間其他科目的任課老師都幫我及時(shí)補(bǔ)齊了落下的課程,。對(duì)于李老，我們從他的言行中真正感受到了那種發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)與關(guān)愛(ài),，就如同他對(duì)我們的承諾,，我們踏實(shí)學(xué)習(xí)就好,，其他在他能力范圍內(nèi)的事情會(huì)幫我們“一一解決”,。

李老的關(guān)心是隨處可見(jiàn)的，平時(shí)的噓寒問(wèn)暖，心情不悅時(shí)的心靈雞湯,，更是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)的輔導(dǎo)員。同學(xué)們眼中的李老，是博學(xué)的，上知天文下曉地理般的智慧,；是慈愛(ài)的，用自己的人格魅力感化著他的學(xué)生,；是威嚴(yán)的,，讓我們明是非，知善惡,，知道自己所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任是什么,。

時(shí)至今日，我和李老已經(jīng)四年未見(jiàn)了,。大一暑假回家去學(xué)?？赐推渌蠋煹臅r(shí)候，他臉上那燦爛的笑容還依稀記得,。今年中秋佳節(jié)當(dāng)天,，一同學(xué)收到了來(lái)自李老對(duì)我們的節(jié)日祝福，在欣喜之余,，不免慚愧,，竟忘了祝福他。其實(shí),，從高中畢業(yè)到現(xiàn)在,，每每與同學(xué)回憶高中那段時(shí)光，總少不了李老的身影,。他的樂(lè)觀,，健談，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，以及兢兢業(yè)業(yè)的精神,，都在我們的腦海里,，并影響著我們繼續(xù)成長(zhǎng)。

回望我們走過(guò)的歲月,，除了李老,，還有許許多多的老師在我們的人生中扮演了重要角色。我們成長(zhǎng)的道路上,，因?yàn)橛辛怂麄兊淖阚E,，才多了一份美麗，少了一份迷茫,；我們求知的過(guò)程里,，因?yàn)橛辛怂麄兊闹更c(diǎn)，才多了一份輕松,，少了一份疑重,。

今天，我們都已成為了一個(gè)個(gè)風(fēng)華正茂的青年,，不管我們的笑臉多燦爛,，里面都映著老師們欣慰的容顏；不管我們的步伐多沉穩(wěn),，里面都和著老師們堅(jiān)定的身影,。我們的千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡對(duì)老師們的感激，我們年輪的痕跡永遠(yuǎn)都不會(huì)覆蓋老師和我們?cè)谝黄鹉请y得的美麗記憶,。

等自己也成了一名老師時(shí),，我總會(huì)不由自主的想起我的老師們，當(dāng)然特別是李老,。想起曾經(jīng)真心誠(chéng)意教過(guò)我知識(shí)的老師,，想起曾經(jīng)潛移默化讓我靈魂得到凈化的老師；想起老師們的一舉一動(dòng),、音容笑貌,。也許我不記得了他們的姓名，也許我不記得了他們的長(zhǎng)相,，但我不會(huì)忘記他們,。因?yàn)槲颐靼祝挥蟹€(wěn)穩(wěn)地走好每一步,，才能夠回報(bào)師恩,。

記得一位長(zhǎng)者說(shuō)過(guò)，學(xué)會(huì)用一顆成年人的心去理解一顆顆正在成長(zhǎng)需要滋潤(rùn)的少年的心,，才是教育的本質(zhì),！或許，從某種意義上說(shuō),，學(xué)生也是老師的靈魂的塑造者和救贖者,，在孩子們清澈的眼神和純真的話(huà)語(yǔ)中我找到了屬于老師們的財(cái)富,。

教師節(jié)主題征文500字 教師節(jié)主題征文題目篇五

今天是個(gè)特殊的日子——9月10日教師節(jié)。

在一所貧困的學(xué)校里,，有一位小學(xué)生正想著為辛苦的老師送禮物的事情……

小紅正在陽(yáng)光明媚的早晨踏著去學(xué)校的路,，她想：今天送什么禮物給老師呢？一支鋼筆,？一本筆記本,？可這并不代表我的心意。忽然,，一陣陣菊花香撲鼻而來(lái),，小紅高興的說(shuō)：“對(duì)了，不如送菊花給老師吧,。這菊花不正是象征著老師的那種高尚品德嗎,？”

說(shuō)完便飛跑到山坡上，精心挑選了幾朵菊花,。

小紅來(lái)到老師辦公室窗前,，她看到那翻開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)，放在那的老花鏡,，心里又激動(dòng)又緊張,，因?yàn)槔蠋熮k公室門(mén)還沒(méi)有開(kāi),，聯(lián)想到老師昨晚正在熬夜備課呢,。看到這情景,，不禁勾起了小紅對(duì)老師的敬佩之情：老師不怕勞累,，為了學(xué)生們，什么事情都可以做,。這時(shí)小紅心里是多么的痛苦而又高興,，小紅為老師擔(dān)心，怕弄出什么病來(lái),；小紅高興是因?yàn)橛羞@樣的一個(gè)好老師,。邊想著，小紅把那美麗的菊花誠(chéng)心誠(chéng)意地插在老師的筆筒里,，希望那方向能拭去老師的疲勞,。然后就回去了。

過(guò)了一會(huì)兒,，老師來(lái)到辦公室前,，看到那鮮艷的菊花，那好聞的香味,，心里自然舒服起來(lái),，因?yàn)槔蠋煾械阶院?，有這么好的學(xué)生，總算沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)學(xué)生們的期望,。老師坐在椅子上,，默默地笑了起來(lái)……

教師節(jié)主題征文500字 教師節(jié)主題征文題目篇六

今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日,，我高興地來(lái)到學(xué)校,，看見(jiàn)有5個(gè)女同學(xué)穿著整齊的校服，站在校門(mén)口,，代表學(xué)校,，同學(xué)送禮物。

在我進(jìn)教室的路上看到了同學(xué)們手中大大小小的禮物,，是要送給敬愛(ài)的老師,。

我做完體操時(shí)，忽略地看了一下老師的辦公室,，看見(jiàn)桌子,，柜子，椅子上都有禮物,。放都放不下,。中午放學(xué)，有很多老師捧著鮮花,，笑得合不攏嘴,。

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您講的課,，是那樣豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧,，這滿(mǎn)園春色,，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,，老師,，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),，就是播種希望,，播種幸福。

老師,，您就是這希望與幸福的播種人!

李老師,，謝謝你培養(yǎng)我，讓我變成了一個(gè)懂事的女孩,，我跟了你5年,，但是，我和你只有一年的時(shí)間了,，一年后,，老師，同學(xué),，學(xué)校都將離我而去,。如果時(shí)間可以倒流，我一定好好珍惜我在婁底六小的每一件事情,，我希望在最后的一年里,，同學(xué)們能和睦相處，一起度過(guò)最后的一年,，留一個(gè)美好的回憶在腦海里,。

李老師：教師節(jié)快樂(lè)。

教師節(jié)主題征文500字 教師節(jié)主題征文題目篇七

今天,，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校里,。我心想：今天，老師一定過(guò)得很開(kāi)心,，因?yàn)榻裉焓菄?guó)家第37個(gè)教師節(jié)，大家都會(huì)給老師送禮物,。

同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到教室里,，拿著各種各樣的禮物，有美麗的賀卡,，有可愛(ài)的手工藝品,，還有親手制作的鮮花，每朵鮮花里都藏著一顆棒棒糖,，鮮花紛紛表達(dá)了對(duì)每位老師的敬愛(ài)之情,。

走進(jìn)教室，同學(xué)們?cè)诮辜钡牡却蠋煹牡絹?lái)，談?wù)撝處煿?jié)的感想,。有的說(shuō)：“老師課堂上給我們講課,，放學(xué)后又為我們批改作業(yè)，多辛苦??！”有的說(shuō)：“我們像新苗一樣，而老師就像辛勤的園丁,，培育著我們成長(zhǎng),。”還有的說(shuō)：“老師用自己的雙手培育出了很多對(duì)社會(huì)有用的人,，真?zhèn)ゴ蟀,。　蔽倚南耄何议L(zhǎng)大了也要當(dāng)一名光榮的人民教師,。

這時(shí),，上課鈴響了，老師興致勃勃地走進(jìn)教室,，同學(xué)們把禮物獻(xiàn)給老師,，陣陣美好的祝福在耳邊響起，老師祝您節(jié)日快樂(lè),！老師,，您辛苦了！老師心里激動(dòng)極了,，連連表示感謝,！然后跟平時(shí)一樣開(kāi)始上課。

吃過(guò)午飯,，寫(xiě)完作業(yè),，我背著書(shū)包來(lái)到教室，看到班長(zhǎng)在布置教室,，于是我放下書(shū)包也去幫忙一起吹氣球,。不一會(huì)兒，五顏六色的氣球就掛滿(mǎn)了教室,，好看極了,！這時(shí)，兩個(gè)家長(zhǎng)提著兩個(gè)包裝精美的蛋糕走進(jìn)教室,，大家趕緊把桌椅擺好,，語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師,，美術(shù)老師都走進(jìn)來(lái)了,。同學(xué)們整齊地唱起了《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》這首歌,，然后我們開(kāi)始吃蛋糕了！

今天真是難忘的一天,！

教師節(jié)主題征文500字 教師節(jié)主題征文題目篇八

9月10號(hào),，是一個(gè)特殊的日子，這個(gè)日子就是教師節(jié),，這天清晨,，小麗早早地來(lái)到學(xué)校，她今天心情格外好,，手里拿著幾朵鮮花,，想給老師們一個(gè)節(jié)日的驚喜！

她輕輕地走到語(yǔ)文老師的辦公桌旁,，發(fā)現(xiàn)老師不在,，就把自己手里準(zhǔn)備好的又美又大的黃色小雛菊，選了幾朵,，插進(jìn)語(yǔ)文老師的筆筒里,，然后稍稍的修剪了一下。

小麗知道自己的語(yǔ)文老師每天都要批改作業(yè),，也知道自己的語(yǔ)文老師年紀(jì)很大了,，所以選了她最喜愛(ài)的黃色小雛菊送給她！

送完之后,，小麗又給數(shù)學(xué)老師送了過(guò)去,，數(shù)學(xué)老師正坐在辦公室里批改作業(yè)，小麗趁老師不在的時(shí)候,，偷偷地跑進(jìn)辦公室里,，把鮮花放在了老師的桌子上。

小麗開(kāi)開(kāi)心心地跑回了教室,，突然,，語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我們的桌子上怎么會(huì)有鮮花呢,？是誰(shuí)送的,？”小麗羞羞地站起來(lái)說(shuō)：“是我送的，祝老師們教師節(jié)快樂(lè),！”

老師們笑了笑,，夸獎(jiǎng)小麗是一個(gè)好孩子！

教師節(jié)主題征文500字 教師節(jié)主題征文題目篇九

同學(xué)們你們還記得9月10日的教師節(jié)嗎,？是一個(gè)多么神圣的日子啊,！那一天同學(xué)們和老師都很開(kāi)心,。

那一天早上，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)給老師送花。送的那花可就不一樣了,。都是同學(xué)們花了自己的心血制作出來(lái)的,。

第一是送給語(yǔ)文老師。因?yàn)榈谝还?jié)語(yǔ)文課,。語(yǔ)文老師收到我們送的花,，臉上露出燦爛的笑容。

第二是送給數(shù)學(xué)老師,，送給數(shù)學(xué)老師的時(shí)候同學(xué)們的心情并不是很開(kāi)心,，我們送給數(shù)學(xué)老師時(shí)，他只會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“謝謝,！把花放到右邊,。”我心里有些傷心,。為什么我們送給老師花還不開(kāi)心呢,？不想了。

最后一次是送給英語(yǔ)老師的,，那有儀式感了,。同學(xué)們都躲起來(lái)，老師一來(lái)同學(xué)們都跳出來(lái),，然后把自己的花送給老師,，在對(duì)老師說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)”！

祝老師節(jié)日快樂(lè),！身體健康,！永遠(yuǎn)美麗，年輕保持18歲的樣子,。