在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

師德師風自我鑒定100字 師德師風自我鑒定簡短篇一

一年來,，關心國家大事，進取參加各部門組織的政治學習,，經(jīng)過學習切實增強了我的職業(yè)道德建設的自覺性和進取性,。我始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表,。把師德規(guī)范轉化為教師的內在理念和自覺行動,，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀。

一年來,，本人處處嚴格要求自我,。熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論與相關業(yè)務知識,，不斷提高自我的理論水平和綜合素質,。不斷學習新知識來更新自我,，探索教育教學規(guī)律,，提高教育科研水平。進取支持領導工作,，講奉獻,、吃苦耐勞，不計較個人得失,。始終堅持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。

在平時的工作中,，能夠按照師德的高標準嚴格要求自我,。做事堅持原則，誠實正直,，言行一致,，模范遵守社會公德,。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊,，整潔得體,，具有良好的職業(yè)審美情感。

1,、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃,，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊,。

2,、在工作中還不夠細致，有時也存在應付,。

3,、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠,。

4,、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法,。

1,、在政治理論、職業(yè)道德理論學習方面,，主要是對其重要性認識不足,。覺得一名普通教師，只按照學校行政的布置去完成就好了,。對專業(yè)知識學習也是這樣,，其實知識在不斷更新，自我應當不斷學習,。存在這一問題,，也是思想上認識不足。

2,、工作中不夠細膩,，也是不夠負責的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間,，各項工作的計劃性,、持久性、反饋性都不夠,，說白了是主觀不夠努力,。

3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施,，更沒有把它當作課題來實施,，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉變是不夠的,，對改革縮手縮腳,，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試,，更沒有用文字的形式記下來,。

4、在教學上似乎有些想法,，是否能夠嘗試,，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事,，領導叫我做,，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠,。

5,、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理,，人家也能夠理解,，自我也應當識相，最好把工作做得在中間位,，好了已經(jīng)不可能,，差了還難為情，想混同于普通教師,，其結果肯定會差,，其實有悖于教師職業(yè)道德。

1,、必須要給自我定規(guī)矩,，堅持認真學，認真寫體會,，做到學習,、學習,、再學習,，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦,，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),，，并在日常教育教學活動中努力踐行。

2,、要利用一切時間做好各項工作,，做得扎實、有序,，每個細小的工作要踏實做好,。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神,，使每位學生獲得夢想的成績,。

3、僅有探索才會前進,，在教學上要大膽實踐,，敢于實踐，勇于探索,，不斷探索,、開拓。

4,、爭做主人翁,，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納,，也要敢于提出,，努力實踐，為學校出謀劃策,，把學校當作自我的家,。

5、發(fā)揚與時俱進的精神,，有一份光發(fā)一份熱,，決不安于現(xiàn)狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳櫻

總之,，經(jīng)過這次師德師風學習活動,，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行,，使自我早日成長為一名優(yōu)秀的教師,。

師德師風自我鑒定100字 師德師風自我鑒定簡短篇二

時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年,，從走出學校校門,，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下,在園領導的信任和鼓勵下,，讓我成長,、進步,、收獲了不少。五年里我與教師們團結協(xié)作,，共同努力,，送走又迎來了一批批可愛的孩子。過去,，展望未來,，以下是我的工作:

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關系的基礎,。尊重幼兒人格,，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使,，那么我們就生活在天堂,。 嚴以律己，注重言行,。

為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

天生麗質固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質,，不斷的完善自己，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗,。”教師必須堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，要善于創(chuàng)設寬松,、安全,、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松,、學得快樂,。要真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求,，促進孩子的和諧、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的.教育理念,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結,、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應該注意與老師的合作,，不計較個人得失，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作,。“投之以桃,，報之以李”,。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效。愛,，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛,，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,，愛是教育的基礎,，以愛育愛，以愛促愛,，對幼兒熱愛,、理解、尊重,、關注他們豐富而復雜的內心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師,，我們將始終牢記：為人師表,，身正為范。

師德師風自我鑒定100字 師德師風自我鑒定簡短篇三

經(jīng)過此次培訓我深感師德師風的重要性,，師德是教師的基本的道德,?！傲?、立校、先立德”作為一名人民教師,，我時刻記住這句話,，教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè)，教師勞動的重要特點就是經(jīng)過教師本人的夢想信念,，人生態(tài)度,、價值取向，道德品質,，治學方法及為人處事等對學生產(chǎn)生進取的影響,，與社會、家庭共同打造好孩子,。所以,，僅有具備高尚的師德，才能對學生產(chǎn)生正面的影響,，才能展示出教師的風采,，樹立我們教師的光輝形象。所以,，我時刻努力做一名德,、行高尚的好教師。所以,，在培訓結束之時對自我的師德師風做以下總結,。

一、作為教師,，要為人師表,。教師的形象尤為重要，身為教師的我時刻嚴格要求自我,，在言行上貼合教師職業(yè)道德的標準,，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象,。在工作中,，我認真對照師德“五不準”,，加強自身的品德修養(yǎng)，并經(jīng)常反省與反思,，及時矯正自我的言行,，處處做學生表率，給社會,、家長“八項”承諾,。平時，在公共場所也注重維護教師聲譽,，時刻注意自身的形象,。身為一名老教師，我起到了模范帶頭作用,，處處堅持良好的教師形象,。為師德建設貢獻了自我的一份力量。

二,、在教育學生時,，我關愛每一個孩子。作為教師要想到孩子心靈深處需求什么,，怎樣滿足孩子的精神需求,，我學會了放棄對學生的指責，學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣,，喜歡學習，認真地進取主動地對待學習,。在課堂上,，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理,，對學生進行正確的引導,，使學生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關系,。

三,、身為一名教師，我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做,，樹立良好的教師形象,，對待學生以愛作為教育的前提，努力從各方面提高自我的師德水平,。在思想,、道德、行為、修養(yǎng)等方面經(jīng)常用教師職業(yè)道德規(guī)范對照檢查自我,。在工作上認真嚴格要求自我,，沒說有損于教師形象的話，沒做違反教師聲譽的事情,，處處以教師身份嚴格要求自我,。進取參加學校組織的政治和業(yè)務學習，并能把學到的新知識運用到實際的工作中去,。

四,、在幫教后進生工作中，我首先做學生的思想工作,，讓孩子逐步意識到教師不是孩子的拐棍,，教師對孩子學習的關心，最終是以讓學生學會獨立學習為目的,，讓孩子明白,，練習也好,，考試也好,，都得靠自我，書要自我讀懂,，作業(yè)要自我完成,，困難要自我克服,，教師只是你前行中的一盞燈,。所以，我從師德的角度出發(fā),，多給孩子一些鼓勵,，孩子年幼,，做錯事、走彎路是難免的,。作為教師,，我盡量因勢利導，寓教育于和諧乃至幽默之中,，多給孩子一些激勵,，經(jīng)過一學期的努力，學困生有了明顯的提高,，這使我更加深刻地認識到“德”的重要性,。

五、對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作,，我總是認真對待盡職盡責,。在這個世界上，只要每個人都負起應負的職責，遵循一點規(guī)則,，奉獻一點愛心,，一切都將完美起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的職責,，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的主角,。所以，我時刻強化自我努力工作,，努力做人,。

我深知自身職責的重大，不斷總結自我,，完善自我的師德師風,，努力做師德優(yōu)秀的教師。

師德師風自我鑒定100字 師德師風自我鑒定簡短篇四

隨著素質教育的不斷深入,，對于教師的師德水平要求也越來越高,。教師是人類靈魂的工程師，是落全面實施素質教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。尤其教育科研工作者更應率先垂范,，按照師德的高標準嚴格要求自己?；仡櫼炎哌^的路,，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我剖析：

一年來,，關心國家大事,，積極參加學院及部門組織的政治學習，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,。除了學院組織學習外，我平日里也經(jīng)常自學,。譬如：《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設實施綱要》等。通過學習切實增強了我的職業(yè)道德建設的自覺性和積極性,。我始終牢記人民教師的神圣職責,，為人師表。把師德規(guī)范轉化為教師的內在理念和自覺行動。

一年來,，本人能時時處處嚴格要求自己,。對教育事業(yè)有高度的責任感和求知欲望，熱愛本職工作,，堅持學習教育教學理論,，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質,。不斷學習新知識來更新自己,，探索教育教學規(guī)律，提高教育科研水平,。積極支持領導工作,，服從領導安排，維護領導聲譽,。顧大體,、識大局、講奉獻,、吃苦耐勞,，不計較個人得失。

始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,，在工作上勤勤懇懇,、任勞任怨，在作風上艱苦樸素,、務真求實，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務,。有強烈的集體榮譽感,，能夠在不斷解決種種難題中培養(yǎng)自己，有很強的自制力和耐心,，能夠正確對待挫折和失敗,，平時工作起來有忘我的精神，不受時間空間的限制,。愿意在教育戰(zhàn)線上尤其科研戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè),、默默無聞地奉獻自己的一生。

在平時的工作中,，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己,。做事堅持原則，誠實正直,，言行一致,，模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊,，整潔得體,，具有良好的職業(yè)審美情感。不論在學院還是下基層學校,，時刻注意本人的舉止言談,，由于自己能嚴于律己，故受到領導及教師的好評,。平素里,，注意團結協(xié)作，樂于助人,。

1,、教科研經(jīng)驗不足，平時只是在學院理論搞科研,，最多只是以電話的形式與基層學校溝通,，對學校發(fā)展情況了解不是很多。平時手也懶惰,，不善于積累,，很少撰寫科研論文。又不經(jīng)常走出學習,，只做井底之蛙,。但近幾個月令我很欣慰，部門領導終于帶領我們到縣,、區(qū)及委直學校學習調研,、聽課，使我受益頗深,、感觸萬千：學校變化如此之大,，課改使我們的師生精神面貌煥然一新，社會在發(fā)展,，時代在前進,。基層學校需要我們,，我們科研工作更離不開基層學校,。科研工作只有理論聯(lián)系實際,，才能有的放矢,。

2、本職工作不夠扎實,。由于主,、客觀原因,，有時工作起來舉步維艱，受限很多,，不能直接下基層學校服務,，溝通有限則對學校了解就甚少，說起話來底氣自然不足,，在教育科研工作中也就不能大刀闊斧地開展工作,。使我有時有厭倦工作傾向，有時有任其自然的松懈思想,。當然最主要還是主觀思想在作怪,，只要以公心去對待工作，沒有解決不了的問題,。

我深知,，學高為師，德高為范,。師德建設是一項系統(tǒng)工程,，是一項長期歷史任務，不可能一蹴而就,、一勞永逸,，要長抓不懈。師德是教師最重要的素質,。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容,。作為教育科研工作者的的一言一行、一舉一動時時刻刻都在被人關注,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學院的院風。

我要更進一步從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為基層教師服務的思想,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，提高自己的鉆研精神。在逆境中不消沉,、不自卑,，在困難面前不沮喪、不泄氣,，以樂觀向上的心情投入工作和生活當中,。主動建立良好的同事關系。在新的一年里,，爭取在科研工作方面打開新局面,，結出新成果,。

師德師風自我鑒定100字 師德師風自我鑒定簡短篇五

《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》指出：愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內容。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范,，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提,，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學生,、嚴謹治學,、廉潔從教、為人師表,、為祖國培養(yǎng)高素質的人才,。愛崗敬業(yè)既是教師堅持為人民服務的宗旨，也是所有教師實現(xiàn)自我價值,，獲得個人滿足,，完成人格升華、實現(xiàn)個人利益的有效社會途徑,。因此,，作為一名教師應把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素質,，才能適應時代需要,，完成教書育人的重任。自我鑒定如下：

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就應該熱愛教育,、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作,，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,，我感到欣慰,。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè)，關心學校關注事業(yè)的發(fā)展,，這是每個教師都應具備的,。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀,，嚴格要求自己,，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可,。

熱愛學生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎,。教師對學生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關系,，也不是來源于教師的某種單純的個人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識,、滿腔熱情和無限期望,。因此，我們說,，師愛是一種充滿科學精神的,、普遍、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學生,，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學生成長的催化劑,，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力,，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此,，作為教師在培植和處理師生關系的過程中,，首先應當做到的就是熱愛學生,。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I給全體學生是我們必備的道德素質,。熱愛學生,，就要尊重學生、信任學生,。尊重學生的人格和自尊心,，尊重學生的個性、愛好和隱私,。只有尊重學生,，信任學生，才能建立一種平等,、和諧的師生關系,，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單,、粗暴,、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評,、壓制、體罰,、訓斥,、辱罵、諷刺學生,。俗話說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時,，就要用熱情的話語鼓勵他,；當學生受窘時，不妨說句解圍的話,；當學生自卑時,，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學生痛苦時,，應盡量設身處地地說些安慰話,；當學生犯錯誤時，換個角度想一想,，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話,。對學生要有友善的態(tài)度,，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到,，老師的所作是為了學生好,，是為了學生的發(fā)展。只有堅持這樣做,，才能建立良好的師生關系,，才能樹起良好的師德形象。

面向全體學生就是要給予全體學生同樣的關心和指導,，同樣的鼓舞和期望,，作為教師應該公正、公平地對待每一個學生,，滿足他們求發(fā)展,、求進步和需要，使學生從教師的行為中看到希望,，受到鼓舞,。即使是最差的學生也有他的閃光點，在我們的實際工作中,，要一分為二地看待每一位學生,，努力尋找適合各自特點的發(fā)展方向，使每一個學生都能有所收獲,，身體素質好,，成績較差的同學，就鼓勵他們在體育方面多下功夫,，有特長的學生,，就幫助他們選好目標，在學好文化課的同時學好專長,，真正讓每個學生都找到自己的發(fā)展之路,。要促進學生全面發(fā)展。為適應激烈的國際政治,、經(jīng)濟,、科技的競爭和我國社會主義現(xiàn)代化建設的需要，我們培養(yǎng)的跨世紀的人才不僅要有扎實的科學文化知識,、較高的思想品德,，具有文明的行為習慣和良好的心理品質。還應具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力,，這就需要我們教師著眼未來,，面向現(xiàn)代化，為學生的健康成長和發(fā)展打好各方面的基礎。就要在教育實踐中,，把教會學生做人,，學會求知、學會審美,、學會健體、學會勞動有機地統(tǒng)一起來,，同等重視學科課,、活動課的育人功能，把理論和實際,、動腦動手結合起來,，把課內外、校內外教育結合起來,，使學生的知,、情、意,、行和諧統(tǒng)一,，促進學生德、智,、體,、美、勞的全面發(fā)展,。在以往的教學實踐中,，重知識輕能力、重智育輕其他現(xiàn)象十分嚴重,。只要我們認識到這一點就應注意培養(yǎng)學生的全面發(fā)展,。課堂上，激發(fā)學生的學習興趣,，使他們積極地獲取知識,，并注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；同時在課內外注意言傳身教,，使學生具有良好的思想品行和行為習慣,。

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書,，更要育人,，以自己的模范的品行來教育和影響學生。在教育中,，教師往往總是把對學生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達出來,。語言文明才能取得學生的信任和良好的教育效果。古人說：“慧于心而秀于言?！苯處熣Z言美,，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng),。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn),，是其內在素質的反映和個人修養(yǎng)的標志，對學生具有強烈的示范作用,，所以教師應做到舉止穩(wěn)重端莊,，著裝整齊清潔。

教師的人格魅力是學生成長的重要保證,。教師的人格之光對學生心靈的燭照深刻且久遠,，甚至可能影響學生的一生。現(xiàn)代教育,，要求教師具有現(xiàn)代人的素質和高尚的人格,。要有知識淵博的學者形象，要有開拓進取的創(chuàng)新精神,，要有堪為師表的高尚品德,。古人云："其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從。"

總之,，我們應做到熱愛教育,、熱愛自己的學校；熱愛學生,，建立良好師生關系,；面向全體，促進學生全面發(fā)展,；身正為范,，塑造人格魅力。應把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題,，不斷提高自身素質,，才能適應時代需要，完成教書育人的重任,。

師德師風自我鑒定100字 師德師風自我鑒定簡短篇六

本年度我按照學校及教育部門的要求,，認真學習了《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過學習,，使自己更加認識作為人民教師肩上的重任,，自身職業(yè)道德水平和政治素質有了明顯的提高。為此,，我做到了以下方面：

1,、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，積極學習和宣傳教育政策,，從嚴格守法的高度執(zhí)教，在教學中始終堅持正確的方向,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎,，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。我對待工作盡職盡責,，毫無怨言,。

3、在熱愛學生方面,，我關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格；與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在的優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生。無論是在生活上,，還是在學習上,，我都會給予學生必要的關心和幫助。利用課余時間與學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解,。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。

4,、在嚴謹治學方面,，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,；我能夠嚴謹治學，提高業(yè)務水平,；積極探索教育教學規(guī)律,，教育教學方法靈活、多樣,，注重實效性和時效性,，教學水平取得顯著成績。

因此,，我在本年度師德師風表現(xiàn)為優(yōu)秀,。

師德師風自我鑒定100字 師德師風自我鑒定簡短篇七

經(jīng)過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自我的教育工作生涯,，自我剖析如下：

1,、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違反黨和國家方針、政策的言行,，但學習和宣傳教育政策不夠深入,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校，教書育人,，留意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶然有敷衍塞責現(xiàn)象。

3,、在熱愛學生方面,，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。

4、在嚴謹治學方面,，我留意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛,，核心是專;我留意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平。

5,、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的要害因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,，就是相互學習,、相互幫忙都還夢想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心團體,，進取維護學校榮譽,。

6,、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的構成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和提議,，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠到位,。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經(jīng)濟條件下教師應當留意堅持的品德,。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操，講奉獻,，不謀取私利,。

8、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，留意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止禮貌禮貌，以身作則,，作風正派;語言規(guī)范,。

9、在敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面，我堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,，以便自我更快成長,。

10、在爭當優(yōu)秀先進教師的方面,，歡樂的心態(tài)我還沒有做到最好,，所以不好脫俗，更難超人,。如何養(yǎng)成,、永葆歡樂的心態(tài)，是自我健康的成長過程的藝術時空的光與色,。

11,、人最好的素質是習慣,。優(yōu)秀教師的良好習慣我具有。比如,，學生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情,、生活和工作的活力等三種情懷的葆有;教學對話,、公平待生、政工藝術,、自身學習四種理念的提升等等良好習慣,，我都在努力堅持。

我存在以上問題的主要原因是:現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學習不夠深入,，放松了依法治教這個準則。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā),、永葆不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。放松了對世界觀的改造,，不留意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的歡樂心態(tài)和良好的教育習慣,。

我就以上存在的問題的改善措施：對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下幾項整改措施：

首先,，堅持夢想，堅定教書育人,、為人師表信念。

思想上清醒,、堅定;夢想信念不動搖;理論要強,。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習,。約束自我,，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

其次，轉變作風,，進取工作,。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質量觀念。嚴格要求,，自我加壓,，始終堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵,，時時處處嚴格約束自我，正確對待個人得失,，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務。

再次,，加強業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質。我必須加強業(yè)務知識的學習,，一是從實踐中學,，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學,，學習自我的專業(yè)知識，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改善和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

最終,，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心理解群眾的意見和提議,，解決好自我的師德問題,。

師德師風自我鑒定100字 師德師風自我鑒定簡短篇八

近兩個月來，我置身在濃濃的集中學習分散自學和自我剖析的工作中,，那份觸動,，從來沒有像現(xiàn)在這樣強烈，這樣深刻,。說實在的,，當我提要寫個人師德師風剖析材料時，內心是復雜的,，因為我秘要做的是一次觸及我內心深處的真實的告白,。但我想，身為一校之長,，應以身作則,，剖析自已的存在問題。如果對組織所開展工作活動都不能如實地袒露自已的心跡,，承認自已的缺點,，那是一件悲哀的事。這幾天,，我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師,、學生、退休教師和學生家長代表給予我中肯的評價,。浮現(xiàn)出意見箱中師生的建議,，問卷調查中選擇的問題。我梳理歸納把它當作是鞭策我今后生活,、工作的一筆可貴的精神財富,。在對自身存在的問題進行了深刻地反思，在此,，我向各位領導,、老師們剖析自已的不足存在的問題及原因：

1、思想政治素質與師德師風的要求存有一定的差距,。在日常教學管理工作中總是有意無意地放松自我學習，自我充電,，忽視了知識能力的培養(yǎng),，再造學習自覺性，主動性不強,。在教學管理理論和教育政策,、法規(guī)等理論學習還不夠用心，對案例分析研究膚淺,。特別是對師德師風集中教育與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動相結合,，師德師風集中教育與提高教育質量相結合缺乏深刻思考,。結加強和改進師德師風建設還沒有做到真用，新課程理論,，敬崗創(chuàng)新精神不足,，特別是在市場經(jīng)濟條件和改革開放的浪潮下，師德師風建設遇到干擾,，日常管理工作屬于被動狀態(tài),，不能及時地開導師生的拓新思想，激發(fā)教師的工作積極性和主動性,。

2,、工作效果與所面臨的新課改，師德師風建設的形勢要求不相適應,，近三年以來,，我組織帶領全校師生開展教育教學工作，以身作則,，做教師的表率,，團結教師，熱愛學生積極做好校務的各項工作,，但因創(chuàng)新意識不夠強,，工作力度不夠大，考慮問題不夠周全,，造成有時工作不夠到位,，教師整體素質提高速度慢，教學法質量達不到要求,，全體教師的敬業(yè)精神有待進一步提高,。特別是在師德師風集中教育活動中，急需提高教師的思想職業(yè)理想,。要愛崗敬業(yè),，忠于職守，樂于奉獻,，自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責,，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。

3,、堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅強,。那種一切為了學生，一切為了學生將來發(fā)展的高瞻遠矚的博愛,，時常困擾自已,。在學校管理工作中總求六稈見影，有急功近利的思想，在教師管理工作總想以人為本,，按章辦事,，介導民主，但有時因擔心工作的效果而顯得專制,，主觀獨斷,。在學生管理工作中總要求學生遵守《中學生守則》，學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果,，就會有恨鐵不成鋼的沖動,，甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行理想教育,，觸動學生的心靈,。

4、關愛教師觀念不夠牢固,。對待教師的日常生活不夠到位,。尤其是妝手頭工作稍多、稍忙時,，不能擠出時間到教師中,，了解教師的日常生活和住房困難，時常忙于其他工作,，而不能或較少考慮安排教師住房困難的解決,，淡化了為教師服務的公仆意識，沒有切實做到為群眾所想,，為群眾所急,。總覺得學校經(jīng)費緊缺,，自己的能力有限,，對教師的困難問題無法解決。深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨,，以至于為教師服務的意識淡薄,。“一切為了群眾,，一切依靠群眾,，從群眾中來到群眾中去”的實質表明，堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準,，而我卻忽略了走群眾路線,，這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹眨贸龅臒崆閷Υ恳晃唤處煟龅筋I導關愛教師的一面旗幟,。

5,、外強中干見風使舵心比較脆弱，情感容易被同情心左右,，有時拉不下臉來,，對開展管理工作帶來不利。產(chǎn)生這一問題的原因主要有二個方面：一是管理水平和經(jīng)驗有限,，工作一直在順境中,，不經(jīng)受委屈，經(jīng)不起風浪,，意志不夠堅強,。二是特別有人有了不好的境遇，自己良心上感覺很過意不去,，因此有時看到個別教職工違規(guī)了,，但又不是主觀原因造成的，或自己認錯態(tài)度比較誠懇的,，在處理時就會表現(xiàn)出于心不忍,，拉不下臉來，長期下去容易造成喪失原則性,。